生活中的“人才調(diào)皮蛋”作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的生活中的“人才調(diào)皮蛋”作文，希望能夠幫助到大家。
在我們的生活中，有沒(méi)有像王迅一樣的調(diào)皮蛋呢？那就讓我們到薰衣草小學(xué)來(lái)看看他做的“好事”吧。
在星期一的早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，空氣中散發(fā)著青草和花兒的芬芳�？墒峭瑢W(xué)們卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到學(xué)校，小心翼翼地走到教室。但是，并不是所有人都安全地走進(jìn)了教室：有的同學(xué)在教室的前門(mén)踩到了香蕉皮，摔了一跤，疼得哇哇大哭；有的同學(xué)被潑了一桶冷水，不得不去傳達(dá)室叫父母送衣服來(lái)；有的女同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的抽屜里有一只又大又綠的毛毛蟲(chóng)，害怕得一邊叫，一邊跑去找老師……可是這又是誰(shuí)干的'呢？大家?guī)е苫蠛蛻嵟�，等待著老師�?lái)上課。
老師走進(jìn)了門(mén)，也被香蕉皮絆了一腳，大家哄堂大笑，老師叮囑同學(xué)們以后可要注意看腳下。這時(shí)候，那位早上被香蕉皮絆倒的同學(xué)舉手了，老師和藹可親地讓他說(shuō)話(huà)：“怎么了？”“我今天早晨也被這個(gè)可惡的香蕉皮給絆倒了！”這位同學(xué)憤怒而悲傷地說(shuō)。這時(shí)，教室里就像菜市場(chǎng)一樣吵，似乎大家都在討論自己今天早晨的遭遇�！鞍察o！”老師洪亮的聲音使大家安靜了下來(lái)，“這究竟是誰(shuí)干的！快給我站起來(lái)！”王迅慢慢地從座位上站起來(lái)。
王迅被老師狠狠地罵了一頓，其他同學(xué)正用憤怒的眼睛盯著他，王迅感到自己受了委屈，回到家，他趴在床上痛痛快快地哭了一場(chǎng)，心想：我只不過(guò)想讓大家開(kāi)心嘛，難道我做得不對(duì)嗎？爸爸媽媽跑過(guò)來(lái)安慰王迅，告訴他了一個(gè)可以捉弄人也可以使別人開(kāi)心的好主意——編一首詩(shī)歌。
第二天，王迅興沖沖地來(lái)到學(xué)校，他連早飯還沒(méi)吃完，肚子正“咕嚕咕�！钡亟�，真是“誰(shuí)知校門(mén)還未開(kāi)，王迅早已在校門(mén)”。就在校門(mén)剛開(kāi)的那一刻，王迅就像火箭一般地沖進(jìn)校門(mén)，編他的“整人詩(shī)歌”。在今天的語(yǔ)文課上，老師讓大家編一首詩(shī)歌并朗讀，而王迅早已寫(xiě)完詩(shī)歌，但他從未自己朗讀過(guò)�！巴跹福銇�(lái)朗讀一下你自己的詩(shī)歌吧！”老師笑盈盈地說(shuō)道。
“不不，我得讓別人來(lái)朗讀我的詩(shī)歌�！崩蠋焽�(yán)肅地說(shuō)：“好吧�！蓖跹缸屗耐缽垬�(lè)怡來(lái)朗讀，可她一眼就看破了這首詩(shī)歌的意思，不愿意讀；接著又是找第2個(gè)、第3個(gè)……他們?nèi)慷疾辉敢庾x。終于有人愿意讀了，他是班級(jí)里最勇敢人：“暗石竹，暗石竹，暗石一枝大春竹。”全班聽(tīng)了，大家哈哈大笑，聽(tīng)聽(tīng)：豪爽的男生開(kāi)懷大笑，文靜優(yōu)雅的女生掩口而笑�？纯矗和瑢W(xué)們笑得合不攏嘴，有的笑的趴在桌子上，有的笑的氣喘吁吁，就連老師也忍俊不禁。
這首詩(shī)歌讓薰衣草小學(xué)的同學(xué)們開(kāi)心、快樂(lè)，也讓王迅重新交到了許多好朋友。你想不想也交一個(gè)和王迅一樣的“人才調(diào)皮蛋”呢？在我們的生活當(dāng)中也有像王迅一樣的“人才調(diào)皮蛋”，快去找他告訴你，既能捉弄?jiǎng)e人，又可以使大家開(kāi)心的秘訣吧！
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