【精選】校園的生活作文9篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的校園的生活作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園的生活作文 篇1

　　我，是一個膽小自卑的女孩，上課不敢積極發(fā)言，老師提問的時候，就呆若木雞的坐在那里，一言不發(fā)……而一次偶然的機(jī)會讓我超越了我自己。

　　一個空氣清鮮的早晨，太陽伸了伸懶腰，無比欣慰的照耀大地。校門外，車啼聲響成一片。摩托車在擁擠的“車群”中穿來插去，仿佛在說：“擠死我了，擠死我了�！蔽倚⌒囊硪淼叵铝塑�，三步并作兩步的走向這個美麗的學(xué)校，心里舒暢極了。

　　時間猶如流水般流逝，第一節(jié)課上完了，迎來我最喜歡的講座。

　　“著名兒童作家主題演講”，我的眼睛一掃而過，心里嘀咕著：“這回，又會是哪位大作家大駕光臨�！闭�當(dāng)我猜想的時候，“主角”終于出場了，原來，她就是著名的兒童作家——王一梅。

　　王一梅作家和藹可親地向我們講起了她成為作家的經(jīng)歷，主題是“外表美，不代表心靈美�！�

　　王一梅作家從小生活在一個小鎮(zhèn)，這個小鎮(zhèn)非常小，即可能被人們忽略。在這個小鎮(zhèn)上，有一個叫阿根的流浪漢。這個流浪漢阿根，五官不端正，背有點(diǎn)駝，腳有點(diǎn)瘸，有非常多人瞧不起他，還拿磚頭砸她。四年級時的王一梅實(shí)在看不下去了，氣沖沖地向那些拿磚頭砸阿根的人走去，大聲訓(xùn)斥道：“你們?yōu)槭裁茨么u頭砸阿根？”“因?yàn)榘⒏�是個壞蛋，不但偷了貓，還把貓殺起來吃啊�！痹捯魟偮�，王一梅頓時冒出冷汗，心里像個無底洞，帶著疑惑向家里跑去，把事情的原委說給母親聽。母親聽了，語重心長的對王一梅說：“其實(shí)，阿根也是很可憐的。在阿根出生時，阿根的父親去世了，阿根的母親一手把阿根拉扯大，可在阿根七歲時，阿根的母親也不幸去世了，這重重的災(zāi)難使阿根變成了孤兒。所以，阿根去偷貓，也是迫不得已的，也許是因?yàn)樗�太餓了吧！”

　　王一梅聽到母親的這番話，決定把它寫成作文，第二天拿去給更多的人看，讓大家知道，阿根雖然外表丑陋，但是心不丑。從此以后，再也沒有人敢欺負(fù)阿根了。

　　王一梅作家的演講完了，全場響起熱烈的掌聲，全場都被感動了。

　　這次講座，讓我懂得了一個道理：只要心靈美，外表再丑陋的人，他也不丑；如果心靈丑，外表再美麗的人，他也很丑……

校園的生活作文 篇2

　　校園生活是豐富多彩的。而學(xué)校是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場所。在學(xué)校這塊純潔的凈土上，教師用他們辛助的汗水播種著希粱。學(xué)生用他們聰明的才智收獲知識的碩果。校園生活為學(xué)生提供了豐富的素材。是學(xué)生創(chuàng)作的源泉。

　　反映校園生活的作文，我們不僅可以寫廣大中學(xué)生豐富多彩的校園生活。也可以寫濃厚的師生悄誼、緊張豐富的學(xué)生生活、平等互助團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)友情。還可以寫教育教學(xué)改革的新訊息。也就是說，從反映校園生活的作文中可以看出新時代中學(xué)生的特點(diǎn)。當(dāng)代教師的形象，新型的師生關(guān)系，現(xiàn)代豐富多彩的課堂生活。那么，這些紛繁復(fù)雜的材料我們該如何選材呢？文學(xué)大師茅盾曾經(jīng)說過：。園藝家常常把太多的落曹摘去，只留下二三個。這樣就得到了特別大的花朵：這個比喻大致可以說明創(chuàng)作過程中剪裁的必要。我們圍繞中心選擇材料后，還要根據(jù)表達(dá)中心的需要確定哪些材料是主要的，要詳寫，哪些材料是次要的，要略寫，以突出文章的中心。詳寫�？梢杂迷敿�(xì)的敘述再現(xiàn)事悄的過程，給讀者留下探刻的印象。突出中心事件；也可以通過細(xì)致的描寫，刻畫人物的形象，突出主要人物。略寫是為了使文章脈絡(luò)清晰，敘述清楚。詳略要相輔相成，怡到好處。不能有詳無略�；蛴新詿o詳，使文章如漣水賺或策冗拖沓，影響了文章的表達(dá)。

　　寫校園生活的文章多半是記敘文，相當(dāng)多的是以記事為主的文章。那么，如何使自己的敘述有條理呢？最重要的一條就是安排好敘事的順序。先叔述什么，后敘述什么。這樣條理就會清楚了。如敘述一件事。無淪它是簡單還是復(fù)雜，都要有起因、經(jīng)過、結(jié)果這樣一個完整的過程。在敘述一件事情時，必須先把這件事的來龍去脈弄清楚，然后按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來敘述。如果敘述幾件事悄。就必須先理出這幾件事情相互間的關(guān)系，這種聯(lián)系成表現(xiàn)為性質(zhì)上有同有異，或表現(xiàn)為時間上有先有后。要說清楚先后聯(lián)系的幾件事情，可以按照事情發(fā)生的先后順序來寫，即采用順敘的方法；為了突出中心事件，也可以把敘事的高潮或結(jié)局放在文章的開頭，整箱文章采用倒敘的方法；還可以在敘事的過程中適當(dāng)?shù)卮┎迤渌�有關(guān)內(nèi)容。不管運(yùn)用哪一種記敘的方法。都應(yīng)當(dāng)符合表現(xiàn)中心的需要。

　　學(xué)生和老師是學(xué)校的主人。在反映校園生活題材的作文中，有相當(dāng)一部分是寫人的記敘文。這些作文的主人公當(dāng)然就是學(xué)生和老師。

校園的生活作文 篇3

　　時間如流水般過去了，上個月，我還背著書包興奮地蹦進(jìn)初中校園，轉(zhuǎn)眼間，一個多月過去了，我漸漸地適應(yīng)了初中的生活

　　，原來，初中生活并沒有我想象得那么簡單。多加了好幾門課：地理、歷史、生物、政治、心理健康。體育課也不再是單純的玩耍，而是跑步，鍛煉。作業(yè)明顯的比小學(xué)加多，上學(xué)時間早，放學(xué)時間晚，老師的管理方式也有很大的差別。

　　語文課本上的文言文漸漸多了起來，課文也逐漸增長，理解方面也有了一定的難度。但是，我很喜歡初中的語文課，每一篇課文中的場景，都栩栩如生，仿佛發(fā)生在眼前。跟著莫頓。亨特一起爬懸崖，跟著杏林子一起感悟生命，跟著蕭紅和她的祖父共同游覽后園，共同感受快樂和親情……

　　數(shù)學(xué)也越來越有趣了，從認(rèn)識立體圖形到領(lǐng)悟立體圖形的奧妙，從認(rèn)識有理數(shù)到學(xué)會有理數(shù)的加法，從有理數(shù)的乘法到相反數(shù)、絕對值、倒數(shù)的理解。每一個知識點(diǎn)都很有趣，讓我把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了一種快樂，轉(zhuǎn)化成了更加努力學(xué)習(xí)的動力。

　　英語學(xué)起來也是比較輕松的，我學(xué)會了48個音素的讀法，又掌握了很多新的單詞，理解了許多英語小短文的意思。英語課文也為我們展現(xiàn)了外國的各個場景，讓我們更加的了解英語。我在掌握英語語法和單詞的同時，也能寫出短短的英語小作文了，水平比小學(xué)提高了很多。

　　歷史課，我們穿越時空隧道，了解舊石器時代和新石器時代，了解黃帝和炎帝的杰作，了解夏、商、西周的事情，了解中華文化的勃興；地理課，我們進(jìn)一步的了解地球，學(xué)習(xí)閱讀地圖；生物課，我們觀察顯微鏡下奇妙的細(xì)胞，了解大自然的神秘與奧妙；政治課，我們感悟生命，體會生命的價值……

　　隨著上初中時間的增長，我對學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識，對生命有了新的感悟，對生活有了新的憧憬。初中的生活雖然緊張，但緊張不是壓力，是奮發(fā)向上的動力。新初中，新生活，新起點(diǎn)，我將快速地奔跑，跑向更好的明天！

校園的生活作文 篇4

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間四年的光陰過去了，美麗的校園生活給我留下了許多美好的回憶，它們像一串串銀光閃爍的珍珠在腦海中閃現(xiàn)。

　　記得在四年級的星期一早晨，我們剛剛做完早操回來，可能因?yàn)樘鞖飧稍锏木壒剩�我又流鼻血了，這是我轉(zhuǎn)進(jìn)這班后的第一次。我清楚自己的鼻血一下子是止不住的，記得最嚴(yán)重的一次，我噴了一桌的血。我的同桌看見了，就大聲喊：“陳一豪流鼻血了！”

　　于是，同學(xué)們都不約而同地趕來，有的給我拿紙巾；有的安慰我說：“沒事的”；有的急沖沖跑去辦公室找老師。這時，老師也聞訊趕來，見我流血不止，就扶我去辦公室。老師一邊在我頭上敷冷毛巾，一邊對我說：“陳一豪，你別擔(dān)心，血很快就會止住的，回家讓你媽媽帶你去醫(yī)院看看�！崩蠋煹脑捪褚还膳�流涌上我的心頭。是啊，老師就像我的媽媽一樣，關(guān)心著我們。這怎不叫我難忘呢？

　　我們的校園生活就是這樣充滿無盡的快樂，他讓我長久以來回味無窮，并成為我奮發(fā)向上的源泉。

　　陳一豪

校園的生活作文 篇5

　　我們的學(xué)校是一個五彩的樂園，是一個同學(xué)們向往的地方！

　　鮮嫩的綠色

　　綠色，是葉的顏色，它寄托著希望。在我的心中，綠色又是代表著一棵又一棵的小草與大樹。走進(jìn)校園，一棵棵挺拔的大樹站立在校道的兩旁，如一位位可敬的戰(zhàn)士，忠誠地保衛(wèi)著校園。在小花園的周圍，一棵棵翠綠的小草在微風(fēng)中搖擺著身子。瞧，一棵碧綠的柳樹下，一位溫柔可親的女老師正帶著一群低年級的小朋友學(xué)觀察寫作文呢！老師講得手舞足蹈、神采飛揚(yáng)，那些小不點(diǎn)都聽入迷了，有的歪著腦袋想在什么，有的拿著筆“沙沙”記著，他們在老師精心的指導(dǎo)下，遨游在知識的海洋里。我仿佛看到，綠色的小竹筍，在春雨的滋潤下，悄悄長高、長大……

　　沉默的藍(lán)色

　　藍(lán)色，一直是大海的象征，它象征著忠誠與寧靜。在我們的教室里，一幅幅藍(lán)色的窗簾，多像無邊無際的大海呀！它們是普通的，是平凡的，只不過是為了遮擋太陽光而已�？墒牵�校園里沒有了這普通的“窗簾”卻不行，是它，默默無聞地為了我們服務(wù)著。

　　瞧，我們學(xué)校的修理工卓師傅正在501班的教室里忙碌地修理風(fēng)扇呢。不管是在炎熱的夏天，還是在寒冷的冬天，不管是在節(jié)假日，還是晚上，只要是學(xué)校哪個教室的窗簾掉落了，還是廁所的水龍頭壞了，走廊的小燈泡不亮了，他都是在第一時間為我們修理好；保安室的三位保安叔叔，每天在學(xué)校門口輪值站崗，維持學(xué)校門口秩序。他們不怕苦，不怕累，為維護(hù)好校園的秩序默默地做奉獻(xiàn)，他們多像這些藍(lán)色的窗簾，他們的胸懷就像藍(lán)色的大海。

　　忙碌的白色

　　白色，象征著純潔和真理。白色讓我想到了“到死絲方盡”的春蠶，想到了在黑板上默默奉獻(xiàn)的粉筆，更讓我想到了我們學(xué)校里最可愛的人——她們身穿白底紫條紋校服，深藍(lán)的裙子，像一群美麗的天使。瞧，辦公室里，那位笑起來就有兩個小酒窩的老師正在教育班里的`“小淘氣”呢，那親切的話語，就像清澈的泉水，滋潤著孩子的心田；教室里，一位戴著眼鏡的老教師正在講課，她講的課是那樣豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在孩子面前打開一扇窗戶，讓孩子們看到了一個斑斕的新世界。每當(dāng)學(xué)校里響起了放學(xué)的音樂聲時，我們都回家了，可是老師辦公室里的燈卻還在閃閃發(fā)亮，是她們還在給我們批改作業(yè)。啊，老師，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍(lán)天！

　　綠色、藍(lán)色、白色……這么多的顏色構(gòu)成了我們美麗的校園，構(gòu)成了我們多姿多彩的校園生活。

校園的生活作文 篇6

　　清晨，小鳥唧唧喳喳地唱歌，花兒在翩翩起舞，伴隨媽媽的親吻，我睜開了朦朧的雙眼，吃完早餐，背著書包走出家門，呼吸著大自然帶給我的新鮮空氣，走進(jìn)校園，開始了一天的校園生活！

　　7:50進(jìn)教室里，做好一天學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，8:00開始了一天的學(xué)習(xí)。這一天我們要上數(shù)學(xué)課，學(xué)數(shù)學(xué)使我思維嚴(yán)謹(jǐn)，大腦變得更加聰明,促進(jìn)了我對其他科目的學(xué)習(xí)。還有語文課，語文是我們?nèi)伺c人溝通交流的基礎(chǔ)，我們所說的話都涉及到語文知識，在語文課上，我們可以認(rèn)識許多名人，了解他們的想法，更讓我喜愛的是能學(xué)習(xí)到祖國的五千年的文化，因?yàn)樽x史可以明志。音樂課上，老師和同學(xué)們一起唱歌，享受這韻律之美；美術(shù)課上，我們拿著畫筆在紙上自由地畫著，畫著我們美好的童年。校本課，我們學(xué)習(xí)《論語》，讓我明白了古代哲人的仁義思想以及做人道理；每周我們還有體育課、英語課、品德與社會課、信息課、科學(xué)課??

　　11:40結(jié)束了上午學(xué)習(xí)，開始午休。午休時間，是我們每天最悠閑的時候，因?yàn)椴粌H享受著豐盛的午餐，更可以和兄弟姐妹們共同進(jìn)食，每天都吃的不亦樂乎。吃完飯，我們小伙伴在操場上無憂無慮的玩耍，敞開心扉的歡笑，我很快樂。

　　每天還有兩操時間，眼保健操讓我們眼睛更加明亮，跑步、廣播體操讓我們筋骨舒展，身心愉悅。

　　步入高年級的我，本著為同學(xué)們服務(wù)的意識，我成為學(xué)校的大隊部的志愿者。在工作期間，我體會到了什么叫責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。中隊會中，有幸被老師和同學(xué)們選為主持人，有時我還主持周一的升旗儀式，每周五我要組織“小星星廣播”，就是這樣一次次的磨練，使我逐步的成長起來。

　　學(xué)習(xí)生活很苦、很累，讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、陽光體育活動，還有戲曲、篆刻、葫蘆絲等社團(tuán)活動，又豐富了我們的校園生活，給我們帶來快樂。

　　我感謝敬愛的老師傳授給我們知識，教我們學(xué)會做人，學(xué)會做事；我感謝爸爸媽媽，你們的勞累換來了我今天的幸福校園生活，你們的辛苦才換來了我不錯的成績。

　　我喜愛校園生活，謝謝你，我美麗的校園！

校園的生活作文 篇7

　　“唉，肚子快餓扁了！”也不知是誰這么一叫，立刻傳染開了。有人有氣無力；有人雙眼緊閉，做昏迷狀態(tài)；有人煩惱得不得了。就連沈老師也眉頭緊皺，一副發(fā)愁的樣子。

　　肚子餓，煩惱，發(fā)愁，昏迷，有氣無力，怎么了？

　　原來，已經(jīng)12點(diǎn)了，飯還沒到，這還不算，主要呀，12點(diǎn)20分我們就得乘車去勝利劇院，可是，如果飯不到，就沒得吃午餐，就不能上車，怎么辦呀。

　　沈老師被這事弄得暈頭轉(zhuǎn)向，終于先讓我們把香腸吃了。同學(xué)們一看到香腸，仿佛接受到電波似的：眼睛紅了，嘴角濕了，兩手癢了，肚子叫了，于是，不管三七二十一，三八二十四，個個都狼吞虎咽地吃起來。有的干脆直接“咕咚”一聲吞下去，還有的，比如楊怡琳，一邊說要吃，一邊又念叨著舍不得吃；一面說忍不住了，一面又喊著就算減肥，決不張口。

　　香腸落肚了，可還是不解饞。一想到那香噴噴的“人間難得”的久久期待的卻始終沒來的米飯，心中不免有些失望及遺憾。

　　又不知是誰叫了一聲：“哇噻！”，不對，很多人一起叫的，又傳染開了，大家好奇地抬起頭。臉上的表情突然來了180度大轉(zhuǎn)彎，個個驚訝不已，呆若木雞，眉飛色舞（似乎已經(jīng)瘋了），如釋重負(fù)。哈！你猜對了，是我們的救星——米飯。

　　同學(xué)們對米飯欣喜若狂，立馬跑去盛飯。一看鐘，呀！12點(diǎn)15分�。。�！于是，大家光速般地吃飯，頭抬也不抬，嘴巴不停地動，飯沒嚼就咽了下去。吃好后，用超快速度裝好飯盒往抽屜里一扔大功告成地沖到教室門口排好隊。

　　一掐表，12點(diǎn)20分，教室門口終于排起了一條“長龍”。

校園的生活作文 篇8

　　“起床了，起床了”聽到了媽媽急促的喊聲，我立刻睜開眼睛，急忙穿好衣服，刷牙、洗臉、梳頭后，高高興興的去上學(xué)。

　　走進(jìn)學(xué)校，操場上體育老師帶著運(yùn)動員在刻苦的訓(xùn)練；走廊里值日生們在仔細(xì)的打掃衛(wèi)生；教室里同學(xué)們在認(rèn)認(rèn)真真的讀書。整個校園里到處傳來朗朗的讀書聲，多么熱鬧的早上！

　　中午的課間操是我們最快樂的時候。鈴聲一響，我們就開始做眼保健操，做完后大家一個個就像一群出籠的小鳥一樣，爭先恐后地跑出教室去操場做操，等同學(xué)們整齊地做完操后，就開始快樂的自由活動了，這時校園里到處都是歡聲笑語。

　　當(dāng)下午放學(xué)的鈴聲響起后，同學(xué)們急急忙忙地跑出教室，快速的站好隊，老師帶領(lǐng)著同學(xué)們整整齊齊地喊著口號走出校門，此時校園里立刻安靜了下來。

　　多么快樂的校園生活�。�

校園的生活作文 篇9

　　早上，我來到學(xué)校早讀。不到一會兒就響起了做操玲，聽著歡樂的歌聲，我們班都整齊又迅速的到操場上做操。歌聲開始了全校都快樂的做起操來，有的扭扭腰有的擺擺手，早操做完了我感覺氣爽神清的可棒了。

　　上課了，我們都飛快的跑到教室里坐好。這節(jié)是語文課，老師講的很仔細(xì)，大家聽的很認(rèn)真。老師提了個問題讓我們回答。我連忙把手舉起來，老師說：“好吧，小美你來回答”回答完問題后老師說：“回答的非常完整，下課來蓋一個章�！本驮谶@時我的心里美滋滋的。

　　下課了，我們都飛快的向操場跑去。有的玩跳繩，有的捉迷藏，有的在練習(xí)跑步，在玩什么的都有。而且玩的都很開心。

　　放學(xué)了，我和幾個伙伴有說有笑的走出校門，高興的回家去了。快樂的一天就這樣結(jié)束了。

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