我們的生活作文

時(shí)間：2022-06-20 13:56:00 生活我要投稿

我們的生活作文四篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我們的生活作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我們的生活作文四篇

我們的生活作文篇1

　　生活，什么是生活？生活是美妙的樂(lè)曲，是酸甜的草莓，是苦澀的涼茶，還是……

　　(1)以笑面對(duì)生活

　　“樂(lè)者健康、長(zhǎng)壽！”“笑一笑，十年少。”這些都是我們耳熟能詳?shù)�。不錯(cuò)，笑可以讓我們顯得更年輕，更可以讓我們健康長(zhǎng)壽。平時(shí)不我待有的同學(xué)會(huì)因?yàn)榭荚嚳嫉牟缓枚蓿粸槲茨艿玫揭患囊说囊路�；為不能去游玩而悲。想想看，為什么要難過(guò)不開(kāi)心呢？一件事用不同的態(tài)度去面對(duì)就會(huì)有不同的結(jié)果：考試考不好沒(méi)關(guān)系，把它當(dāng)作一次教訓(xùn)，一次經(jīng)歷不就行了嗎；不到一減心宜的衣服又不怎么樣，反正以后還會(huì)有比這更美的，到那時(shí)，你也許就會(huì)看不起這件衣服了，不是嗎；不能出去玩就不去，反正少了這次玩耍，又不怎樣，說(shuō)不定，還可以做更多好玩的事呢。所以，還是用笑來(lái)面對(duì)，珍惜我們所擁有的生活吧！

　　(2)以勤面對(duì)生活

　　“勤則志成”，這是我永存心中的一句話。人生有許多事，都得靠勤奮去完成。就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)都是靠自己努力勤奮一點(diǎn)一滴成功的，不是說(shuō)他們天聲擁有一個(gè)比普通人“先進(jìn)、發(fā)達(dá)”的頭腦，也許他們用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間就是你在享受“天倫之樂(lè)”的時(shí)間。所以倒不如轉(zhuǎn)換一下，把這些時(shí)間用在享受學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)成功了，那你想怎樣享受就怎樣享受，那是你會(huì)更開(kāi)心的。試試吧，以勤面對(duì)生活。

　　(3)以信面對(duì)生活

　　誠(chéng)信，永遠(yuǎn)是人們最熱門(mén)的話題，也是中華民族的美德。交朋友，需要誠(chéng)信去維護(hù)友誼，如果你會(huì)因?yàn)橐患∈露垓_朋友，那你的朋友下次也許就會(huì)欺騙你，將心比心，那滋味好受嗎？所以，還是用誠(chéng)信去讓我們的友誼天長(zhǎng)地久吧！

　　生活中有酸甜苦辣，有生死離別，當(dāng)你遇到不幸的時(shí)候，千萬(wàn)不要讓情緒影響你的心情，破壞你的生活質(zhì)量。請(qǐng)珍惜我們所擁有的生活吧，用笑、用勤奮、用誠(chéng)信去面對(duì)。

我們的生活作文篇2

　　我們的生活離不開(kāi)水和電！燒水做飯、空調(diào)家電、洗澡洗衣服、澆花養(yǎng)魚(yú)……無(wú)處不需要水和電！

　　一旦停水?dāng)嚯�，�?huì)給我們的日常生活帶來(lái)很大的麻煩！假期里小明一個(gè)人在家看電視，突然電視屏幕不亮了，剛開(kāi)始他以為是電視壞了，就去玩電腦了，過(guò)了一會(huì)電腦快沒(méi)電了，當(dāng)他插上插頭給電腦充電，指示燈不亮?xí)r才意識(shí)到家里停電了！

　　馬上中午了，爸爸媽媽今天工作忙沒(méi)有回來(lái)，小明肚子餓了，他想接水泡面吃，可由于沒(méi)有電飲水機(jī)里只有涼水，只好干吃了面，吃過(guò)了飯，他去上廁所，一按沖水按鈕，糟糕，水也停了，馬桶也沖不了，抬頭一看洗衣機(jī)里的衣服才洗了一半也停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，天氣這么熱，電風(fēng)扇也停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，小明只好找來(lái)了一個(gè)手搖的扇子用。

　　停水又停電，人們的日常生活處處受到影響，好多事都干不了，幾乎寸步難行！可見(jiàn)，水和電對(duì)人們的日常生活有多么的重要！所以在此倡議大家節(jié)約用水用電，改掉日常生活中的一些浪費(fèi)用電、浪費(fèi)用水的不良習(xí)慣，節(jié)約用水、節(jié)約用電，從日常生活的點(diǎn)滴做起，從每個(gè)人做起！

我們的生活作文篇3

　　在我們班緊張而又熱烈的學(xué)習(xí)生活中，每位同學(xué)都扮演著重要的角色，為班級(jí)的生活增添了快樂(lè)和智慧，請(qǐng)看我們的生活花絮。

　　眾人拾柴火焰高

　　“天吶，這要怎么做，我們手頭上既沒(méi)資料，又沒(méi)有人會(huì)，這要怎么做嗎？”陳淑貞抱怨著說(shuō)道，原來(lái)是這么回事，這節(jié)語(yǔ)文課是《綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)》的預(yù)習(xí)課，老師把任務(wù)分到每一組，讓小組內(nèi)現(xiàn)在討論，下節(jié)課展示。

　　我們組分到的題目是“你認(rèn)為讀圖和讀文各有什么長(zhǎng)處和局限性？”和根據(jù)一般材料提出的“下面的閱讀模式好不好？為什么？”當(dāng)我們分到這題時(shí)，都嚷著“怎么做呀？又沒(méi)資料”剛說(shuō)完這句話，坐在一旁沒(méi)發(fā)言的李晨旭向大家說(shuō)了一句話，“其實(shí)這個(gè)題很好做，只要我們把文字和圖片一比較，寫(xiě)出各自的想法，不就行了嗎？”聽(tīng)完這句話，大家忙找到文章和圖畫(huà)的地方，拿起筆一個(gè)個(gè)埋頭寫(xiě)了起來(lái)，不一會(huì)“七盤(pán)熱騰騰的飯菜”端了出來(lái)。經(jīng)過(guò)我、張漫漫、李晨旭和劉偉的“品嘗”，覺(jué)得每道菜都有特色，于是我們決定把這些東西融合一下，不一會(huì)，這塊難啃的骨頭終于啃完了，只要下節(jié)課能展示成功不是能而是百分百的成功，應(yīng)為這是我們七個(gè)人智慧的結(jié)晶，不成功都不興，哈哈哈……

　　隨著一聲鈴響，上課了，“同學(xué)們，都準(zhǔn)備好了”“那就開(kāi)始吧！”YES！“那就請(qǐng)第一組第一組同學(xué)開(kāi)始”第一組同學(xué)講的很精彩，不一會(huì)，就到了第六組，我們推薦朗讀清晰地李晨旭來(lái)向大家講，李晨旭講得很精彩，贏來(lái)了一片掌上，老師看只有李晨旭一個(gè)人講，就問(wèn)：“是她一個(gè)人寫(xiě)的嗎？”“不，是我們?nèi)M人寫(xiě)出來(lái)的�！崩畛啃裾f(shuō)道，老師報(bào)來(lái)了滿(mǎn)意的目光。

　　從這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，可以讓我們認(rèn)識(shí)到無(wú)論我們做什么事，只要善于合作，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，我們每個(gè)人的能力都能得到最大的發(fā)揮。“眾人搭柴火焰高”才能學(xué)好做好。

　　俺們組的這些事

　　“好，任務(wù)已布置好，下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)�！崩蠋熞痪湓拕傉f(shuō)完，我們組就忙活開(kāi)來(lái)了。隨即你可以聽(tīng)到的是聲音是：“你，那一題；你第二題；你第三題；你們倆第四題，至于我嗎！當(dāng)然是最難的了，第五提交給我了�！毕旅娴幕卮鹗牵骸扒�，你看看你，不想說(shuō)你了，成天自愿的像個(gè)啥，我就不想理你！”“別說(shuō)了，他自己心里明白，快完成任務(wù)吧！”“對(duì)，別搭理咱的“大組長(zhǎng)”！快完成任務(wù)！”隨機(jī)可以看到俺們語(yǔ)文組長(zhǎng)的眼睛中燃燒著兩團(tuán)怒火，手也在打響指，讓后你就可以看到李澤德?lián)岊^說(shuō)：“哎呀！我錯(cuò)了，趕快完成任務(wù)。”孫悅會(huì)說(shuō)：“你快做好聽(tīng)見(jiàn)嗎？”然后你就可以看見(jiàn)搞笑的一幕；我們的語(yǔ)文組長(zhǎng)笑著坐下了這就是我們這一組的語(yǔ)文課。

　　雖然有時(shí)會(huì)有意見(jiàn)不合，發(fā)生爭(zhēng)吵的問(wèn)題，但是我們決不會(huì)打架，即使是吵的`再狠，過(guò)一會(huì)我們有打成一團(tuán)了，因?yàn)槲覀儾皇钦娉场?/p>

　　上英語(yǔ)課時(shí)，我們會(huì)先讓孫悅喊單詞，等到我們溫習(xí)完了單詞，老師也該來(lái)了老實(shí)說(shuō)：“預(yù)習(xí)一下84頁(yè)的單詞。”我們會(huì)馬上看一遍單詞，然后異口同聲地說(shuō)：“孫悅先教一遍！”說(shuō)完我們都大笑。然后轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。遇到文章是，我們會(huì)先讓李浩然先讀一遍然后我們就飚語(yǔ)速。

　　歷史課上，老實(shí)說(shuō)：“背一下宣言的內(nèi)容�！眱煞昼娭�，老師問(wèn)：“誰(shuí)會(huì)背了？”我們五個(gè)會(huì)默契的舉起手，然后叫老師當(dāng)老師指著我說(shuō)：“來(lái)，你背一遍�！痹谖艺酒饋�(lái)的時(shí)候，我會(huì)聽(tīng)到：“加油”、“我挺你”、“情姐，爭(zhēng)氣”、“董情，看你了�！边@時(shí)的我就是自信充滿(mǎn)的。

　　當(dāng)語(yǔ)文老師讓背文言文的時(shí)候，李浩然會(huì)非常自信地說(shuō)：“董情，快站起來(lái)！董玉寶也會(huì)說(shuō)：“相信你，給咱這一組爭(zhēng)分。”然后我就會(huì)舉起手來(lái)。當(dāng)要學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，他們會(huì)先讓我讀一遍，然后他們讓我看著他們一人讀一遍，部隊(duì)的他們糾正。遇道不確定的字時(shí)，李浩然會(huì)立刻查證，然后他們按對(duì)的共同讀一遍。

　　咱們這一組是一個(gè)溫馨的大家庭，因?yàn)樵谶@個(gè)大家庭里，我快樂(lè)，我自豪！

　　我輸了三元錢(qián)

　　有人認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)與合作是對(duì)立的，我不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為生活中處處與有競(jìng)爭(zhēng)，正是競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了生命的活力，我們生命的林子因而挺拔.茂盛。同樣，生活中處處有合作，正是合作是我們的生命之舟百漿同力，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。

　　競(jìng)爭(zhēng)與合作是人類(lèi)社會(huì)的普遍現(xiàn)象。生活中處處都有競(jìng)爭(zhēng)與合作。前幾天我也有這種現(xiàn)象，第三次月考快要開(kāi)始了，我想把我的成績(jī)提高，但是我不知道用什么方法能激起我的動(dòng)力，突然我想起一個(gè)辦法，那就是和我的同桌李永飛作一次比賽，他同意后要求不比總分只比歷史，我聽(tīng)到后有點(diǎn)不同意，想想也就同意了，認(rèn)為比一科比不比強(qiáng)，于是我同意了他的要求，約定誰(shuí)贏了輸者給三元錢(qián)作獎(jiǎng)勵(lì)。從這一刻起我們之間不但建立了競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，還有合作關(guān)系。從今以后我們就在學(xué)習(xí)中互相合作，不會(huì)因?yàn)槲覀冎g是對(duì)手而就不給對(duì)方講題，而是成為了友好的學(xué)習(xí)伙伴，無(wú)論誰(shuí)輸誰(shuí)贏都無(wú)所謂，只要能提高彼此的學(xué)習(xí)成績(jī)就行了。

　　過(guò)了幾天就考試了，等考試成績(jī)發(fā)下來(lái)，我拿到自己不及格的試卷就很擔(dān)心，惟恐自己會(huì)輸給他，不過(guò)心里又有了底，他的歷史向來(lái)都不是很好，就算我輸了不也就三塊錢(qián)嗎，等發(fā)下來(lái)他的我吃了一驚，竟然考了七十四分，但我并不傷心，我輸?shù)闹担译m然沒(méi)有超過(guò)他，但是我也挺高興，這種方法都提高了我們的成績(jī)，這是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)與合作中得到的豐碩果實(shí)。

　　從這個(gè)事例中我明白一個(gè)道理；合作與競(jìng)爭(zhēng)是一種互相依存，你中有我，我中有你的關(guān)系，并非水火不容的關(guān)系。我們?cè)诤献髦幸懈?jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作。沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作是一灘死水，合作是為了更好的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的，我們要更好的合作。

　　以上三則從不同側(cè)面反應(yīng)了我班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：熱烈而積極、競(jìng)爭(zhēng)且合作、“掙扎”又快樂(lè)著……

我們的生活作文篇4

　　樂(lè)觀是一杯醇香的清茶，帶給人以撲鼻的芳香；樂(lè)觀是冬日的暖陽(yáng)，帶給人以溫暖；樂(lè)觀還是一縷輕風(fēng)，給人以一種清涼，一種愜意。

　　——題記

　　樂(lè)觀是我們生活中必不可少的因素。自始至今，有多少偉人憑借樂(lè)觀的恒星，耀眼于世界。

　　天才音樂(lè)家貝多芬，多么優(yōu)秀的音樂(lè)家！而且有雙耳失聰，那么是什么樣的力量，使它在雙耳失聰?shù)臈l件下，依然癡迷于音樂(lè)呢？沒(méi)錯(cuò)，是樂(lè)觀。樂(lè)觀的心態(tài)是他忘記了自己的缺陷。勇往直前，一直向前！

　　那么樂(lè)觀，到底是什么？貝多芬是如何以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活的嗎？我們?nèi)绾尾拍芟褙惗喾夷菢�，�?lè)觀的面對(duì)生活呢？

　　其實(shí)這并不難。樂(lè)觀樂(lè)觀顧名思義，就是要開(kāi)心的看待每一件事。貝多芬雖然雙耳失聰，但她沒(méi)有因?yàn)樽约憾^消息。相反，他感謝上帝賜給他的一雙好眼睛，甚至更多。而我們呢？我們都比貝多芬條件好。我們耳朵靈敏，但我們卻每天抱怨這那不好，那也不好。如何能像貝多芬那樣樂(lè)觀嗎？

　　因此，想要樂(lè)觀的面對(duì)生活，首先不要在意自己沒(méi)有什么，要多想想自己有什么？不要為自己沒(méi)有的而悲觀消極。只有這樣，我們才能用樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)生活中的困難與不幸，更好地屹立于世界之林。

　　我們應(yīng)該為自己感到慶幸。因?yàn)槲覀兪钦５�，而不要去悲觀我們不具有的，只有這樣，我們才能樂(lè)觀生活。

　　樂(lè)觀是一種情趣，他刷新著我的生活！

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