寫生活的作文

時間：2022-07-28 20:38:18 生活我要投稿

【精華】寫生活的作文7篇

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的寫生活的作文7篇，希望對大家有所幫助。

【精華】寫生活的作文7篇

寫生活的作文篇1

　　升入高三了，每天都是三點一線的生活，而學校也給我們規(guī)定，三周才能回家一次，這樣就可以一心一意的學習了，但是對我來說卻是一種煎熬，因為我已往都是一周回家呀一次，當我把學校的規(guī)定告訴了爸爸的時候，他沒有我想象中的那么驚訝，而是說了句好好學習就行。

　　高中生活正式開始了，每天的課程壓的我喘不過氣來，中午的時候根本沒有時間去睡上一覺，因為還要完成各科老師布置的作業(yè)，如果今天哪科老師沒有布置作業(yè)，那么我們就十分感謝他了。

　　高三的生活只有一個字，累，除了累還是累，每天天不亮就起床，跑到班里，拿起課本大聲的背誦，這些都是我們經(jīng)常做的事情，當然每每臨近考試，同學們更加變態(tài)，有拿著小手電偷偷的在被窩里看書的，有的甚至在衛(wèi)生間用臺燈看書，只為能夠考一個好成績。

　　每天勞累的生活讓我對家的思念越來越少，有時候也會偶爾給爸爸打一個電話，電話那頭一層不變的還是好好學習之類的話，而我也只是附和著，因為我也知道要好好學習，畢竟高考是我人生的第一個分水嶺，更重要的是班里的同學們沒有一個放松的。

　　這就是我的高三生活，一個只有累的時間。

寫生活的作文篇2

　　高一是小溪，涓涓細流，兩岸桃花落英繽紛；高二是河，一路向東，蜿蜒崎嶇；高三是海，高一高二滴水集會于此，而我，現(xiàn)在正在高二這條河里奔騰向前。

　　人們常說高考是人生的轉(zhuǎn)折點，其實不然，高二亦是人生的轉(zhuǎn)折點。高一的傻傻呆呆，高三的安靜拼搏，唯獨高二學子在學校很沖直撞，習慣了高中生活，也想著高考離我們甚遠，自由，快樂，輕松充實著生活。趟進高二這條河，我意識到成功在此一舉，在別人努力的時候努力，在別人松懈的時候更是自己超過他們之時。，我懂得了時機一到，要開始在大河中揚帆起航了。

　　晚上，我經(jīng)常躺在床上，人有各種想象萌發(fā)，我想象著高考考場上的拼命廝殺，想象著我拿到高校錄取通知書后父母欣慰的樣子，想象著大學的生活，甚至想象到了成人后自己的工作，生活……。伴隨著各種想象進入夢中，迎接第二天的黎明。

　　我看到同學在外面玩，我看到他們開心的樣子，多少次想加入其中，就在靈魂出竅之時，仿佛靈魂在召喚，大學門向我打開，無數(shù)學哥學姐在想我吶喊加油。于是，靜下心來重新回到座位上。有時，自己想過放棄，畢竟條條道路通羅馬，但這種念頭只是一掃大腦而過，因為我是個農(nóng)村孩子，我沒有顯著的家庭背景，我沒有腰纏萬貫的爹，在這個勾心斗角的社會里要想立足，我明白。進入大學是我唯一的出路，人可以白手起家，但不可以手無寸鐵，于是，努力，拼搏。

　　趟進高二這條河，我變得安靜，變得寬容，不會因為小事斤斤計較，因為我明白“躬自后而薄責于人，則遠怨矣！”趟進高二這條河，我變的堅強，因為我知道“歲寒，然后知松柏之后凋也。”亦知道陽光總在風雨后；趟進高二這條河，我懂得了堅持，因為我真正讀懂了“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河�！薄板浂簧�，金石可鏤，鍥而舍之，朽木不折�！�

　　高二這條河，崎嶇不平；高二這條河，路途很艱辛，但是，這又怎樣，它阻擋不了追夢人的腳步，我也相信，經(jīng)過不懈努力，我終將匯入大海，然后拍起無限高的浪花。

　　一年半的時間，努力了意味著成功，高二的生活預告我們，要學會忍受孤獨，忍受困難。

　　趟進高二這條河，我改變和好多。我會向所有人證明，我不是年少輕狂。

寫生活的作文篇3

　　告別了昨日緊張的初三生活，終于迎來了我期盼已久的高中生涯。我感受到的高中生活的“滋味”暫時只有酸、苦、辣。

　　第一味——酸

　　剛開學聽說第一周是軍訓，我好不高興。在我看來，軍訓是非常好玩、簡單的。軍訓的第一天我?guī)е还膳d奮勁早早地來到學校，迫不及待的等待老師的到來。盼星星盼月亮，終于把教官盼來了，在電視中看到的教官大多都是兇神惡煞的，可我們的教官卻很年輕，長得有點像還在讀書的男孩，所以大家都不感到害怕。教官介紹完自已后，就教我們姿勢，接著便要我們定型，雖只定了5分鐘，但我卻感到這也痛，那也痛。不禁讓我暗暗叫苦。接連下來的幾天就更累了，有一天我們定型近1個小時，害得我的腿酸痛了很久，不過也讓我悟出一個道理，人不能憑空想象，而應該去實踐，只有這樣才能領(lǐng)略到事物的內(nèi)涵。

　　第二味——苦

　　由于永豐中學的位置，給我增加了煩惱。從家中到學校一天往返三次，每次耗時30分鐘，雖到現(xiàn)在為止每天如此將近2周，但我卻感覺過了二萬五千里長征，或許是因為我平時運動太少，只是騎車就讓我感覺到苦。由此看來，我以后得加強體育鍛煉。

　　第三味——辣。

　　做化學作業(yè)時，第一節(jié)的內(nèi)容足足有9面，看著這9面密密麻麻的字讓我想起了晏殊在《鵲鶴枝》詩中所寫的“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此時面對浩瀚的知識海洋，茫無頭緒，更無興趣可言。有的只是眼花燎亂，頭昏腦脹，不過因為必須完成，只有讀下去，還是能找到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴‘的感覺。不過為了能達到“眾里尋她干百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界，只好支持下去。讀書真是：“辣”，不過這也是我喜歡的味道。

　　沒有汲取雨露精華的今天，哪有彩虹滿天的明日，沒有含苞怒放的花，哪有汁甜味美的果？雖然今天是苦的，但是為了有更甜的明天，我一定會努力往前沖！

寫生活的作文篇4

　　靜夜，獨坐。筆尖摩挲著紙張。生活也不過就這樣淡然。

　　——題記。

　　盛夏時節(jié)，藍天，白云，坐在三樓靠窗的位置便能俯視整個校園。窸窣的翻書聲，乒乓的籃球落地聲，歡快的同學追逐聲。每天，我們平淡的度過著，每天，我們的傻傻努力著。

　　十六歲的少女，沒有經(jīng)歷過大起大落，更談不上曾歷經(jīng)滄桑，對人世一知半解的她，也會通曉生活，也會大徹大悟。

　　我很喜歡春天，因為人們都說她象征著希望，而新出的嫩葉也著實讓我深愛。清晨，當“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的時候，不會像從前舉著五顏六色的小花傘慢條斯理的步行，手里必不可少的一本書，腳步匆匆又念念有詞。我們，總是在跟時間賽跑，就是在這樣忙碌的日子里，開始習慣每一天無聊的學習生活。隨著年齡的增長，也懂得了發(fā)憤圖強，臨近中考，也漸漸懂得面對，漸漸對一些事情學會成熟的對待，漸漸習慣用一種平淡的心情存在于此。

　　其實，在更多時候，平淡即是生活的滋味

　　午間休息的時候，和好友在樓梯角看書，窗外就有一些小孩圍著樓后的大花園追逐，這種畫面熟悉又陌生，記不清了有多久沒有和一群人大笑，而今看到這樣的場景，心里像有株蘭花緩緩舒展，幽方的香氣，彌漫心頭，那味道，就是生活的滋味。

　　夜間，仔細品讀“剪不斷，理還亂”的傷愁驀地察覺，生活中不僅有陽光，也有悲傷；不僅有春風，也有淚水，而這些，需要我們慢慢去咀嚼。就像李白的飄逸，杜甫的沉郁，清照的戚愁，都需要從容地品味。也許我們太過年少，讀不懂陶淵明隱士的心，但我們都歷經(jīng)平淡的生活，都神往平淡的生活。

　　留心身邊的美好，咀嚼生活的味道。這所學校，容我們每日在此的時日不多，但還好，我們還能懷揣著希望，繼續(xù)品味生活，感悟生活。

寫生活的作文篇5

　　輕輕地，門推開了，我走了進去……

　　一張張陌生的面孔展現(xiàn)在我的眼前，興奮、浮燥、好奇……

　　噢，高二了。

　　高一時，我們還是那樣的無知，不知道高二的徬徨，更不知道高三的緊張，不知道天有多高地有多厚，只知一味兒地玩，一味兒地浪費時間。

　　今天，是新的一天，也是高二的第一天，新的教室、新的同學，新的書本……腦中一片空白。面對這一切，心里突然想到，到底是進了這個班了。我的選擇是正確的嗎？我不知道。就這樣迷迷糊糊地，高二開始了。

　　那一刻開始，我感到了徬徨，感到了無助，仿佛置身于黑暗的森林中一樣，失去了方向。

　　上課精神不集中，我對自己說：可能是因為不開心吧，所以沒聽好；作業(yè)完成的不好，我對自己說：可能是因為作業(yè)太多了，所以做不好……這一切一切我都給自己一個堂皇的借口，總以為下一次會做好，下一次再重新開始過。可是，這是一個多么大的魔鬼，它充斥著我的思想，就象細菌一樣，鉆滿了每一個空子。很快地，我的人生道路上出現(xiàn)了歧路，我變得不知所措了。從老師眼中，我仿佛看到了他們對我的否認，我是否就這樣跌進深淵了呢？我是否就這樣一真滑下去呢？我告訴自己，不能。

　　前面的歧路消失了，原來這只是一個幻覺，一個人只要既定自己的目標，便再沒有任何是能抵擋得住他，再沒有任何事能動搖他的信念。

　　一步一步地，我就堅定了我的信念。沒有了徬徨，掙脫了無助，我變得充滿信心。

　　高二，是一個多么關(guān)鍵的過程，就像是堵住洪水的那一段堤壩，稍一不慎就會造成洪水泛濫。唯一的辦法，就是加固堤壩，找出那致命的蟻穴，便能安然無恙，便能讓自己穩(wěn)步走進高三。

　　慢慢地，我的工作得到了老師的肯定，同學的贊許。我看見了老師對我的希望。

　　輕輕地，門推開了，我走了出去，空氣是那么的清新。高二，現(xiàn)在才是真正地開始……

寫生活的作文篇6

　　自己的生活總處于低潮中，不如意中。工作不如意，感情不如意，就連家里的事情也不如意。

　　工作，老實說有一半不是自己找的，人家介紹的，但是還是得面試，面試通過后說是等三天就好了，可是還是得了十來二十天。來到這里的打算是先換個環(huán)境再找過，畢竟這里的最高學歷就是我了，本科。個個人一聽說是本科，總要問為什么來這個廠，待在這里有什么好的。想想也是，我只是想對以后的工作總有幫助，畢竟自己是學農(nóng)的，比較不好工作，尤其是廣東這里。自己連自己有什么專長，能做什么，能干什么也不知道的人。別人都在大學時做好了人生規(guī)劃，而自己什么也沒做過，成績一般，不上不下，連找個工作也是不上不下的�？偸怯X得累。。。也想著換工作有什么難的.，肯定比人家好找，真到了找工作發(fā)現(xiàn)什么也都很難：找工作時總要考慮口袋里的錢夠不夠自己花到找到工作為止。累啊！

　　感情就更郁悶了。說句丟臉的話，還真是從小到大還沒人追過，為什么呢？用大腦也想不出來原因。也許是容貌，個性的問題吧。也喜歡過幾個人，要是說喜歡什么，只是那人給我的感覺。大學時舍友就說我是個精神戀愛者。也許吧。想象總比真實的好，哈哈。。。反省反省。。。覺得是自己自卑吧。從小到大，自己身邊熟悉的都是女孩子，想想還是一個男的好友都沒有，要是和男的說話還真不知道說什么，難道要說逛街，衣服一類的?郁悶！

　　家里就更暈了，自己大學剛畢業(yè)，剛工作一個月，接著給我的是老爸中風的事。那時候最常想到的一句話就是計劃永遠趕不上變化。那時和老媽是這么打算的，一起賺錢幫忙把助學貸款先還了。老爸一病，老媽就得回家照顧他和老哥。老哥從小身體就差，自初中畢業(yè)就沒打過工，家里還得給他買藥錢。這下就雪上加霜。那時也會想要是老爸沒了就好，不用那么長時間照顧他，那家里的情況就會好點，老媽就不用那么辛苦了。任誰要是知道我說想的就會說我不孝，但是對于我而言，老媽比老爸重要多了。但最近家里面那些和老爸差不多歲數(shù)的叔呀，伯之類的一下病了，去世了。就會在想還是有爸的好。其實從小到大，老爸很疼我，就連打罵都很少，只是我最不喜歡的是他的個性，隨波逐流，是的，我的個性就像他。我連自己的個性都討厭，連著老爸也討厭。

　　生活仍在繼續(xù)，我該往何處？

寫生活的作文篇7

　　為文之道，千頭萬緒，包羅萬象。但我們也可以一刀兩段，把這個復雜的問題切成“寫什么”和“怎樣寫”兩大塊�？紙鲎魑模紫纫紤]的是寫什么，其次才是怎么寫。寫什么的問題解決得好，作文往往成功了一半。

　　曾聽到教師在指導學生寫作時說：要寫自己熟悉的生活。這話說得沒錯，但不夠到位。因為在應試教育的強大壓力下，學生的生活經(jīng)歷一是缺少豐富性，二是缺少差異性。如果籠統(tǒng)地講“寫自己熟悉的生活”，結(jié)果文章往往難逃雷同的陷阱。比如20xx年上海高考作文的話題是“忙”。如果只強調(diào)寫熟悉的生活，那么許多考生馬上會想到高三緊張忙碌的學習生活，這正是他們最為熟悉的。事實上當年也確有不少考生以此為素材，結(jié)果是了無新意，鮮有佳作。

　　我給學生的建議是：寫你獨有的生活。有的學生反問：我們都是同齡人，經(jīng)歷大同小異，哪來獨有的生活呢？我給他的回答是???舍大同，取小異。

　　為了使這條建議更具操作性，我們可以為“寫你獨有的生活”這句話加一個注腳：回顧經(jīng)歷，區(qū)別他人。這八個字就是找出自己“小異”的方法。樹上沒有兩片完全相同的葉子，地上沒有兩個完全相同的人。每個學生都應該回顧和翻撿一下自己的人生經(jīng)歷，找出與眾不同的那份生活。這份生活，正是你藉以取材的最佳土壤。在高考考場上，考生應該樹立一種自覺意識：在命題允許的范圍內(nèi)，我要力求從那塊最獨特最肥沃的土壤中取材，我要拿最有價值的東西示人。

　　為更好地找到屬于自己的那塊取材的沃土，不妨再鋪設(shè)兩塊跳板。

　　一、從生活環(huán)境的角度，去搜尋自己獨有的經(jīng)歷。

　　比如有的學生在外地或農(nóng)村生活過，這份經(jīng)歷相對于始終生活在本土城市的絕大部分同學而言，就是一份獨特的素材。再比如，近年來中國社會變化劇烈，有的學生父母下崗，有的學生生活在單親家庭。這種經(jīng)歷本身固然是一種不幸，但是“文章憎命達”，苦難常常是寫作的溫床。這份不幸的體驗也是你成長的精神營養(yǎng)。它是珍貴的，因為別人沒有；它又是真切的，因而寫出來容易打動人。

　　二、從愛好、專長的角度，去挖掘自己獨有的體驗。

　　如果說艱難的生活經(jīng)歷畢竟是塊苦澀的素材沃土，不可求也不愿“遇”的話，那么，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，不少學生還有一塊屬于“暖記憶”的獨特土壤，那就是個人的愛好或?qū)ｉL。無論是出于自己的興趣，還是迫于家長的安排，對于自己的愛好或?qū)ｉL，你都投入過大量的精力。這份生活，既是自己熟悉的，又是大部分人沒有的。因為是他人所無，所以寫出來就有新鮮感，就有可讀性；又因為諳熟此道，所以就能寫出真情實感，寫出自己獨到的體驗與心得。而這些，正是構(gòu)成一篇文章生動性和感染力的最重要的因素。

　　上海有一年的高考作文題叫“我的財富”。當年幾萬考生很多人寫我的財富是知識，是書籍，是青春等等。教師在閱卷過程中，只覺大同小異之作鋪天蓋地，似曾相識之感揮之難去，評卷成了一種苦刑。有一名考生卻獨樹一幟，寫了他所收集的近千枚古幣和近十年的集幣經(jīng)驗。作者就是從自己獨有的生活中取材，告人以未知，道人所不能道，使一篇應試之作獲得了一種無可替代的審美價值，讓閱卷老師眼睛為之一亮，自然就得了高分。

　　寫作是一種創(chuàng)造性勞動。創(chuàng)造性勞動的本質(zhì)特點是求異思維。高考作文也不例外。在準確審題的前提下，只有打破思維定勢，寫出自己獨有的生活體驗和感悟，才能不落俗套，展現(xiàn)自己新穎的構(gòu)思和獨具的風采。

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