生活中的科學(xué)作文(集合15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的生活中的科學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活中的科學(xué)作文1
雙休日，媽媽買(mǎi)完菜回來(lái)，手里拿了一個(gè)紫甘藍(lán)，我以為今天中午吃蔬菜沙拉。只見(jiàn)媽媽神秘地跟我說(shuō)，今天就用這個(gè)紫甘藍(lán)做出五彩的水餃。我一下子被吸引了，紫甘藍(lán)不是紫色的嗎？最多也就紫色和白色兩種顏色的水餃，哪來(lái)的五彩呢？
只見(jiàn)媽媽拿來(lái)榨汁機(jī)，把洗好切碎的紫甘藍(lán)倒入里面，接著就榨出了紫色的汁來(lái)，然后分裝在四個(gè)碗里。我好奇地看著媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽拿出半只檸檬，然后像變魔術(shù)一樣，跟我說(shuō)，看好了哦，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，只見(jiàn)檸檬汁滴入紫色水里，攪拌攪拌，就變成了紅色的.汁水。太神奇了，我邊拍手邊驚嘆道！接著媽媽又拿出一點(diǎn)點(diǎn)小蘇打，放在另一碗里，攪拌攪拌，居然變成了藍(lán)色的。媽媽看著我好奇的眼睛，很是驕傲地又拿出了一些白色粉狀物，邊跟我解釋說(shuō)這是食用面堿，邊放入另一個(gè)碗里，哇，紫色又變成了綠色！這也太神奇了吧！
我迫不及待地拉著媽媽?zhuān)瑔?wèn)為什么會(huì)變成這么多的顏色？
媽媽笑著摸摸我的頭，回答道，這是因?yàn)樽细仕{(lán)的細(xì)胞內(nèi)有花青素的作用�；ㄇ嗨厥且环N水溶性的植物色素，花青素的顏色會(huì)因酸堿度不同而改變顏色，遇到酸性會(huì)偏紅，遇到堿性則會(huì)偏藍(lán)。我們剛剛在里面加了檸檬汁，檸檬汁是酸的，所以它就變成了紅色！小蘇打和面堿是堿性的，又因?yàn)樗瑝A的程度不同，所以它呈現(xiàn)了藍(lán)色和綠色。
接著我和媽媽把四個(gè)顏色分別調(diào)入面粉里，揉出了白、紫、紅、藍(lán)、綠五色的面團(tuán)，然后包餃子。媽媽果然用一個(gè)紫甘藍(lán)，包出了五彩的餃子，太厲害了！我要好好學(xué)習(xí)，下次我要用學(xué)過(guò)的知識(shí)給媽媽變個(gè)魔術(shù)！
生活中的科學(xué)作文2
上海的四月，春暖花開(kāi)，柳絮也開(kāi)始漫天飛舞了，對(duì)于柳絮過(guò)敏的我，只有出門(mén)便戴著口罩的份兒了，雖然有了口罩的保護(hù)，但我的噴嚏還是一刻也不停。
中午，我走在去上課的路上，突然一只黃色的`蝴蝶停在了身旁的花上，我悄悄的走近，“阿嚏……”一個(gè)大噴嚏，讓我的眼睛不禁緊緊一閉，蝴蝶也飛走了，這讓我不禁納悶了，為什么人在打噴嚏的時(shí)候會(huì)閉眼呢？
下午要放學(xué)回家了，果不其然我的鼻子又向我發(fā)出了要打噴嚏的信號(hào)。這次我下定決心要試著睜著眼睛打噴嚏。我把眼睛瞪得巨大，做好了“迎戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，“阿嚏……”前一秒，眼睛瞪得巨大的我，一下子又緊緊地閉起了眼，這下我更疑惑了，我加快了腳步，想要回家向爸爸、媽媽問(wèn)個(gè)究竟。
在我熱切地追問(wèn)下，爸爸、媽媽雖然也不清楚為什么會(huì)閉眼，但都十分肯定地告訴我，他們?cè)谛〉臅r(shí)候也有過(guò)同樣的疑問(wèn)，但都不了了之了。我聽(tīng)了這話，心中更有一股熱流推動(dòng)著我，讓我解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。我查找了百度百科，原來(lái)，眼皮的睜開(kāi)與閉合主要是由環(huán)狀的眼輪匝肌和扇狀分布的臉肌完成的，而打噴嚏時(shí)閉眼是大腦發(fā)出的指令，這樣可以減少外界的干擾。這回我真是學(xué)了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)呢。
晚上，我們一家在看著電視，吃著水果，突然不知是什么跑進(jìn)了媽媽鼻子里，她快速地抽了幾張紙擋住口鼻，只聽(tīng)“阿嚏、阿嚏、阿嚏……”三個(gè)連續(xù)的噴嚏，我靈機(jī)一動(dòng)，將放在媽媽面前的手機(jī)藏了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽開(kāi)始找起了手機(jī)，我忍不住笑了出來(lái)，我拿出手機(jī)，大笑著說(shuō)：“這是我在你打噴嚏閉眼時(shí)拿的
生活中的科學(xué)作文3
科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，或許身邊的一件小事便可以體現(xiàn)出無(wú)窮的科學(xué)知識(shí)。當(dāng)你了解與學(xué)習(xí)了許多科學(xué)知識(shí)后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的每一件小事都蘊(yùn)藏著無(wú)限的智慧，到那時(shí)，你便可以品嘗科學(xué)的樂(lè)趣，令你無(wú)法自拔。
我先說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的吸管，它包含了一個(gè)重要的科學(xué)知識(shí)，你知道為什么吸管能把水吸上來(lái)嗎？困為你嘴巴一吸，致使吸管內(nèi)大氣壓大于外面的大氣壓，使水逆流而上，就是這么一件小事，卻讓我感受到了科學(xué)利用的樂(lè)趣。
還有天熱時(shí)，我們身上出的汗，你知道為什么一吹風(fēng)，我們就會(huì)感到?jīng)鏊瑔�？因�(yàn)榇碉L(fēng)加快了氣體的流動(dòng)速度，從而加快了我們身上汗水的蒸發(fā)速度，而蒸發(fā)需要吸熱，從而使周?chē)鷾囟冉档�，所以讓我們感到陣陣涼爽�?/p>
我們?cè)賮?lái)說(shuō)一下重力G吧！你知道為什么我們一跳起來(lái)便會(huì)迅速落回地面嗎？因?yàn)槲覀兪艿降厍驅(qū)ξ覀兊奈�，也就是重力。所謂萬(wàn)有引力。質(zhì)量越大，引力越大，世間萬(wàn)物皆有引力，這是著名的英國(guó)物理學(xué)家牛頓所發(fā)現(xiàn)的，讓我十分敬佩。
最后我們說(shuō)一說(shuō)慣性吧！你知道為什么我們?cè)诒寂芎笙胪Ｏ聛?lái)卻要滑行幾米，汽車(chē)在剎車(chē)時(shí)，乘客會(huì)向前傾。這些都是因?yàn)槿f(wàn)物具有慣性緣由，慣性是指一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，這就是慣性。
生活中的.科學(xué)還有許多許多，有已被發(fā)現(xiàn)的科學(xué)知識(shí)，也有未被發(fā)現(xiàn)的未解之迷。未來(lái)的科學(xué)是一座無(wú)窮無(wú)盡的寶庫(kù)，需要我們年輕一代的“后來(lái)者”去挖掘與探索。
生活中的科學(xué)作文4
晚上全家吃完飯?jiān)诳措娨�，我突然想起超市里買(mǎi)的黃桃罐頭，我特別想吃，但是媽媽說(shuō)剛吃完飯沒(méi)多久，過(guò)一會(huì)再吃，可是我就是很想吃。
趁著媽媽不注意，我偷偷溜到客廳拿起了黃桃罐頭，它是玻璃瓶子的，上面有一個(gè)金屬的 蓋 子，我使勁擰了一下，沒(méi)擰開(kāi)，然后又嘗試了幾次，還是沒(méi)打開(kāi)，我只好回房間找媽媽幫忙，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)孔釉趺磾Q不開(kāi)呀？你能幫我擰開(kāi)嗎？”媽媽說(shuō)：“你要真想吃就自己動(dòng)腦筋，我不幫你擰�！�
沒(méi)辦法，我就只能動(dòng)腦筋想了。我想了想這應(yīng)該是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題。于是，我就仔細(xì)觀察了蓋 子，突然我發(fā)現(xiàn)蓋 子中間是凹進(jìn)去的.，可平時(shí)打開(kāi)了的 蓋 子都是平的呀，這是為什么呢？
我忽然想起了在一本科學(xué)書(shū)上提到過(guò)的真空問(wèn)題，說(shuō)沒(méi)有空氣進(jìn)入的狀態(tài)下，外面的壓力比瓶子里的壓力大，所以是無(wú)法打開(kāi)的。我便找了一個(gè)不銹鋼的湯勺，用湯勺的柄在蓋 子的邊緣東翹翹西翹翹，想放點(diǎn)空氣進(jìn)去
就這樣，忽然聽(tīng)見(jiàn)“�！钡囊宦�，蓋 子中間本來(lái)凹進(jìn)去的地方鼓起來(lái)了，我想這回行了，便使勁擰了一下蓋 子，果然很輕松的就打開(kāi)了。我笑瞇瞇的用湯勺撈了好大一塊黃桃，塞進(jìn)了嘴里，跑到媽媽面前很夸張的咬著，媽媽看著我又好氣又好笑。
我邊吃邊想：原來(lái)生活當(dāng)中隱藏著這么多科學(xué)知識(shí)呀！
生活中的科學(xué)作文5
我經(jīng)常去阿姨家看小妹妹，她是個(gè)才幾個(gè)月大的小不點(diǎn)，可麻煩了。
這一次雙休日，我和媽媽又去看哪個(gè)“麻煩鬼”。我剛進(jìn)房間，就聽(tīng)見(jiàn)小妹妹的大叫聲，聲音震耳欲聾，她的臉跟豬肝一樣紅。原來(lái)她要尿尿了，我連忙拿起一塊布，大步流星的`奔過(guò)去，怕小便拉在床上，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，還差半步時(shí)已經(jīng)尿出了，但是床沒(méi)濕，原來(lái)她穿了尿不濕，可尿不濕也沒(méi)濕，只是加重了。我百思不得其解。于是我決定做一次實(shí)驗(yàn)。
我千方百計(jì)，好不容易向阿姨要來(lái)了一塊尿不濕。我先用剪刀剪開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面也只不過(guò)是一些粉末和一些棉花，我想那些粉末肯定是重點(diǎn)對(duì)象，于是我把大約3克的粉末倒進(jìn)一盆水里，奇跡出現(xiàn)了，水被粉末給“喝”了而且個(gè)個(gè)撐得進(jìn)化成了一種不知名的結(jié)晶體，我頓時(shí)怔住了。于是我查了一下電腦，原來(lái)是這樣的：尿不濕采用的材料是高吸水性樹(shù)脂，它是由淀粉和丙烯酸鹽做主要原料制成的。吸水量是自身重量的500~1000倍，所以穿上這種內(nèi)褲，大人半天不給嬰兒把尿，也不夠這條內(nèi)褲吸收，再也不用怕嬰兒把床尿濕了。
瞧！這就是生活中的科學(xué)，科學(xué)可以是在平凡中，也可以在讓人注意之中。要知道，許多科學(xué)家就是從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，在深入思考得出結(jié)論。比如說(shuō)牛頓，他就是從蘋(píng)果掉地，這一件平凡的不能再平凡的小事中發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”。
處處留心皆學(xué)問(wèn)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)，你一定會(huì)大有收獲！
生活中的科學(xué)作文6
科學(xué)無(wú)處不在，大至充滿神秘色彩的宇宙，小至我們身邊的每一個(gè)事物。
就拿我三年級(jí)的一件事來(lái)說(shuō)吧，那時(shí)正好是星期天，我因?yàn)榘炎鳂I(yè)做完了，所以覺(jué)得特沒(méi)勁。于是我就去找四年級(jí)的堂姐玩，正好，她也閑著呢。于是她提議去打乒乓。我一聽(tīng)立刻拍手直呼“好啊，好�。 庇谑撬o了我一個(gè)乒乓板。然后帶我到了她家后院的乒乓球桌上。她朝我說(shuō)道：“準(zhǔn)備好了，我發(fā)球了�！闭f(shuō)罷，只聽(tīng)“咚”的一聲，球如同火箭般朝我飛了過(guò)來(lái)。我當(dāng)下手忙腳亂，便胡亂一接，球落地了。我正要撿時(shí)，小表弟“哇哇”地走過(guò)來(lái)，不偏不倚，剛好踩在乒乓球上，只聽(tīng)“啪”的一聲乒乓球癟了下去。姐姐眉頭皺了起來(lái)，生氣地說(shuō)：“唐國(guó)輝，你賠！”“no，no，no，如果要賠，也該小表弟賠。”姐姐大聲和我吵了起來(lái)。
素以節(jié)約聞名的奶奶聞聲趕來(lái)，了解了事情的.經(jīng)過(guò)后笑了起來(lái)。只見(jiàn)她倒了一杯開(kāi)水，然后把乒乓球放進(jìn)去。不一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了，扁了的乒乓球在熱水中慢慢地變圓了。乒乓球復(fù)原了！這可讓我和姐姐大吃一驚。我們纏著奶奶問(wèn)為什么，奶奶說(shuō)她也不知道。
我百思不得其解，姐姐提議到鄰居家上網(wǎng)搜索答案。原來(lái)，乒乓球放進(jìn)熱水中，里面的空氣受熱膨脹，才將被踩癟的乒乓球恢復(fù)原狀。
生活處處有科學(xué)！我們只有做個(gè)有心人，才能發(fā)現(xiàn)它們。
生活中的科學(xué)作文7
“紙能包住水！”我正在看書(shū)，被這個(gè)標(biāo)題吸引住了，看著上頭的實(shí)驗(yàn)步驟，手不斷癢癢，我決定了，我要?jiǎng)邮肿觯?/p>
我迫切地拿出了杯子、紙、水，因?yàn)檫^(guò)程太過(guò)于簡(jiǎn)單，我索性沒(méi)有看細(xì)，緊之后把水倒進(jìn)杯子里，再用紙包住杯口，接下來(lái)一步就要揭曉答案了！我又是激動(dòng)又是害怕，手伸了一下可又縮了回去。幾經(jīng)猶豫下我呼了口氣，不自覺(jué)地閉上了眼睛，將杯子倒了過(guò)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我感到水滴答滴答的聲音，便睜開(kāi)了眼——水無(wú)情的流過(guò)了紙，并且已經(jīng)流淌在地上了！哎，真不給面子，想做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)怎樣這么難啊！我不做了！失敗了還得浪費(fèi)水，還不如不做來(lái)得簡(jiǎn)便�？赊D(zhuǎn)念一想，如果我連小事都做不好以后別提做大事了！心動(dòng)不如行動(dòng)，我拿起科學(xué)書(shū)，乖乖地掃描我到底錯(cuò)在哪了。不一會(huì)兒，我好像就找到了我錯(cuò)誤的地方，眼睛緊緊地“貼”在上頭，哦，我明白了——杯子里的水要倒?jié)M！我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，拿起材料，繼續(xù)了我的實(shí)驗(yàn)……
又到最終一步了，我的細(xì)心臟簡(jiǎn)直要跳到嗓子眼兒了！我將杯子倒了過(guò)來(lái)——紙包住水了！實(shí)驗(yàn)成功啦！可又是什么原因讓紙能包住水呢？我上網(wǎng)查了一下，原先水能被紙包住是因?yàn)檠b滿水的'杯子中空氣壓力被堵住，壓力自然就小了，加上水表面有脹力，才能將水穩(wěn)穩(wěn)地固定在杯中，紙也吸在上頭，最終空氣和水拖住了杯子里的水。我恍然大悟。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了科學(xué)的奧秘，并且認(rèn)為科學(xué)知識(shí)很無(wú)趣，可科學(xué)實(shí)驗(yàn)很趣味，這樣一步步深入，可能就會(huì)被吸引住，所以科學(xué)是個(gè)既無(wú)趣又趣味的神奇名詞！
生活中的科學(xué)作文8
【導(dǎo)讀】：生活處處有科學(xué)，就看我們平時(shí)會(huì)不會(huì)留意了，而看似枯燥的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有時(shí)候也能給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣，它也能解釋我們生活中許多不懂的現(xiàn)象。
【正文】：
今天，我們一進(jìn)教室，老師就對(duì)我們說(shuō)：今天，我們要做一個(gè)瓶子自動(dòng)癟了的實(shí)驗(yàn)。老師一說(shuō)完，教室里很多同學(xué)都議論紛紛：怎么可能？瓶子又不是人，咋會(huì)自動(dòng)癟呢？老師在故意騙人吧？老師聽(tīng)到我們的議論聲，說(shuō)：讓我們的議論聲，說(shuō)：讓我們來(lái)試試看吧。
老師拿出實(shí)驗(yàn)用的材料：一盆溫水、一個(gè)杯子和一個(gè)空礦泉水的水瓶。老師稍作準(zhǔn)備后，說(shuō)：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師一說(shuō)完，同學(xué)們就目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的實(shí)驗(yàn)步驟，先把準(zhǔn)備好的'溫水倒入礦泉水瓶中，然后讓同學(xué)們摸了摸，是否感覺(jué)到熱；接著，老師把瓶子中的溫水全部一滴不留地倒了出來(lái)，并迅速蓋上瓶蓋。做完之后，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：你們觀察一下，有什么特別的發(fā)現(xiàn)？我看了好久，還沒(méi)有看出有什么變化。正當(dāng)我想回頭，不想看的那一剎那，聽(tīng)到細(xì)微的咯吱咯吱聲。奇跡出現(xiàn)了，瓶子慢慢地開(kāi)始往里癟，越來(lái)越明顯了。同學(xué)們都很專(zhuān)注地看著。越來(lái)越癟了，已經(jīng)全部癟住了。老師說(shuō)：同學(xué)們，已經(jīng)全部癟住了，實(shí)驗(yàn)成功！同學(xué)們都覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)不可思議，簡(jiǎn)直太棒了。
同學(xué)們都不知道這是為什么？就問(wèn)老師。老師揭秘說(shuō)：瓶子外部的空氣比瓶子內(nèi)部的空氣壓力大，所以瓶子外部相對(duì)大的空氣壓力就把瓶子壓癟了。哦。原來(lái)如此！我說(shuō)。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行。生活處處有科學(xué)，只要親自實(shí)踐。就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)中無(wú)數(shù)的奧秘。
生活中的科學(xué)作文9
在日常生活中，我們隨時(shí)都會(huì)用到雞蛋，那讓我來(lái)教你如何用這普通的雞蛋來(lái)做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吧。
哎，糟糕，生雞蛋和熟雞蛋放在一起了。這種情況在日常生活中常常碰到。那該怎么辦呢？
別急，讓我來(lái)告訴你。拿起雞蛋的一頭，放在桌子上一旋，如果它能直著它的小‘身子’，在桌子上滴溜溜地轉(zhuǎn)上幾圈，那它就是熟雞蛋，否則就肯定是生的。只要一個(gè)一個(gè)試，就可以把它們分開(kāi)了。這個(gè)原理是；熟雞蛋的`蛋白，蛋黃都與蛋殼形成了一個(gè)完整的整體，而生雞蛋呢，內(nèi)部就像小孩子鬧矛盾一樣，不肯團(tuán)結(jié)，所以就不能旋轉(zhuǎn)。
還有一個(gè)神奇的雞蛋實(shí)驗(yàn)。那一天楊老師告訴我們用一只手摁住雞蛋的一頭，然后把雞蛋摔下去，但是雞蛋絕不會(huì)破，不過(guò)底下都在議論有的說(shuō)；‘老師你騙人’。有的說(shuō)‘這絕對(duì)不可能’。還有的說(shuō)‘這是真的，你們都不懂�！蠋熣f(shuō)‘那讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎底’。接著老師來(lái)教我們做實(shí)驗(yàn)，首先用手小心地把雞蛋的一端扶著豎在桌面上，在雞蛋的另一端加上一塊木板，又在木板上加磚頭。一塊，二塊，三塊，四塊......不可思議，奇跡出現(xiàn)了；一個(gè)小小的雞蛋竟然頂起了幾塊磚頭而且沒(méi)有裂開(kāi)。老師告訴我們：‘這是平衡力原理�！又屛覀冇么竽粗负褪持竵�(lái)握住雞蛋的兩端用力摁。不同的實(shí)驗(yàn)，同樣的原理。比剛才更加簡(jiǎn)單，科學(xué)就這樣征服了我們。
這件事讓我明白了：‘科學(xué)處處有的，只要留心觀察，用心實(shí)踐，便會(huì)明白其中的奧秘。
生活中的科學(xué)作文10
在我們的生活中可以說(shuō)處處有科學(xué)。飲食中有科學(xué)，運(yùn)動(dòng)中有科學(xué)，就連穿衣和睡覺(jué)都有科學(xué)。人的生活總是離不開(kāi)科學(xué)的。如果生活中沒(méi)有科學(xué)的話，那恐怕就要天下大亂啦！下面我就為大家講講在我生活中發(fā)生的.科學(xué)吧！
還記得在我三年級(jí)暑假的時(shí)候，我和奶奶回了一趟老家。有一天下午，我正在雞圈旁邊的一片小野花叢里捉蝴蝶，忽然發(fā)現(xiàn)雞圈里有幾只雞在吃地上的一些細(xì)沙和碎石。我心想，這不得把雞的腸胃給扎破呀！所以我趕緊跳進(jìn)雞圈，把那幾只正在吃沙子和碎石的雞給趕走了，可那雞非但不領(lǐng)情，還把我的手給叨疼了。
我很生氣，所以就不管那些雞，跑到了奶奶那里，喊著：“奶奶，你看，雞把我的手給叨紅了。”正在刷碗的奶奶扭頭看了看我的時(shí)候，說(shuō)：“沒(méi)事兒，叼得不狠，一會(huì)兒就不紅了。對(duì)了，那雞叨你干嘛呀？”“因?yàn)槲铱匆?jiàn)那些雞在吃沙子，我去趕它們，所以它們就叼了我。對(duì)了奶奶，你趕快去把那層沙子掃了吧，要不那些雞又該吃了�！蹦棠搪�(tīng)完笑了起來(lái)，說(shuō)：“傻丫頭，那是我故意放進(jìn)去的。”“�。 蔽殷@訝極了，忙問(wèn)：“為什么呀？”奶奶卻好像故意掉我胃口，說(shuō)：“小祖宗，沒(méi)見(jiàn)我忙著呢！一會(huì)問(wèn)你爸去�！睙o(wú)奈，我只好去等爸爸回來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸還沒(méi)回來(lái)，我有些等不及了。這時(shí)，我突然想起我來(lái)時(shí)好像把那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》帶來(lái)了。所以我趕忙回屋去找那本書(shū)。
后來(lái)，我在書(shū)上竟找到了答案，原來(lái)雞吃沙子是因?yàn)殡u沒(méi)有牙齒，所以無(wú)法消化大一點(diǎn)的食物，所以要吃一些像沙子、石渣、碎玻璃類(lèi)的東西放在胃里摩擦食物。因此才會(huì)有我看到的現(xiàn)象。
現(xiàn)在終于真想大白了。同學(xué)們，這就是生活中的科學(xué)。怎么樣，生活中是不是處處有科學(xué)呀！
生活中的科學(xué)作文11
“加油，馬上就能捏碎了！”從我們班級(jí)里傳出來(lái)陣陣歡呼聲，原來(lái)作文班的同學(xué)們?cè)谕婺箅u蛋的游戲呀，可好玩了！
游戲規(guī)則是：必須將雞蛋放在手心里，整只手貼著捏，不可以讓雞蛋碰到硬的東西，也不可以用兩個(gè)手指頭捏。這游戲看似簡(jiǎn)單，實(shí)際卻是不小的“攔路虎”呢。不信，你瞧瞧我們班“大力士”與它的對(duì)決吧。一個(gè)圓溜溜的雞蛋在我們班的“大力士”手中，我心想：這雞蛋不就如碰石頭般嗎？肯定馬上要碎了呀。可是結(jié)果卻讓我們目瞪口呆，當(dāng)我們的“大力士”面紅耳赤、氣喘吁吁時(shí)，雞蛋卻完好無(wú)損，“大力士”只好像斗敗的公雞一樣耷拉著腦袋走下了臺(tái)。
第二個(gè)同學(xué)上去了，他把力量集中在手上，使出了吃奶的力氣捏，甚至用上了雙手，但雞蛋仍舊像金剛石一般的硬。當(dāng)同學(xué)把完好的雞蛋放到桌上時(shí)，雞蛋好似在挑釁我們：“哼，斗不過(guò)我吧？你們還是嫩了點(diǎn)！”
我擼了擼袖子，自告奮勇上場(chǎng)。我不停地搓手以增加力量，內(nèi)心卻像提著十五只水桶——七上八下的.。我先將雞蛋掂在手心，手指頭均勻圍住，用力一握，頓時(shí)，我感覺(jué)自己已滿臉發(fā)熱，手上的青筋爆了出來(lái)，整個(gè)人都在顫抖，雞蛋卻仍安然無(wú)恙。這時(shí)，老師笑了：“無(wú)可奈何了吧？雞蛋由于四周受力均勻，力量可以相互抵消，所以你們捏不碎的啦。”
原來(lái)生活中還有這么神奇的科學(xué)現(xiàn)象呀，我想，只要我們以后用心去發(fā)現(xiàn)、去實(shí)踐，就一定會(huì)有收獲的。
生活中的科學(xué)作文12
星期五下午放學(xué)的時(shí)候，我感到有點(diǎn)兒口渴，于是飛也似的跑回了家。
一進(jìn)家門(mén)，我趕緊拿出一個(gè)玻璃杯、一袋奶茶粉和一根筷子。然后把奶茶粉倒入玻璃杯中，再往杯中倒入大半杯熱水，用筷子用力攪拌�！把�！筷子斷了！”這筷子為什么會(huì)斷呢？莫非是我用力太大了？莫非是這根筷子質(zhì)量太差？莫非是這根筷子用久了……在種種猜測(cè)下，我決定把筷子取出來(lái)一探究竟。我懷著緊張的心情一點(diǎn)一點(diǎn)把筷子取出來(lái)。我惶恐極了，怕媽媽回來(lái)把我說(shuō)一通�！斑�？筷子居然沒(méi)有斷！那到底是怎么回事兒？”莫非是我看錯(cuò)了？于是，我決定再試一次。當(dāng)我再次把筷子放入玻璃杯中的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)筷子還是斷了，我小心翼翼地把筷子拿出來(lái)，發(fā)現(xiàn)筷子安然無(wú)恙�！皶�(huì)不會(huì)這筷子擁有‘超能力’？”這時(shí)，媽媽回來(lái)了，我馬上跑到她跟前，問(wèn)：“媽咪，你知道‘?dāng)嗔说目曜印脑韱�？”媽媽笑著用手拍了拍我的肩，轉(zhuǎn)身走了。我丈二和尚——摸不著頭腦，不知道她葫蘆里賣(mài)的'是什么藥。我沮喪地走回房間，突然我靈光一閃：去百度上找答案。
我立刻打開(kāi)電腦，上網(wǎng)搜索了一番�！肮�，我明白了！”原來(lái)這是因?yàn)楣鈴目諝膺M(jìn)入水中發(fā)生第一次折射，經(jīng)過(guò)物體發(fā)射射出水面，又進(jìn)行一次折射，到達(dá)眼睛，人眼總是認(rèn)為光是沿直線傳播，所以會(huì)把水種的物體看高，所以就出現(xiàn)了所謂的筷子“斷了！”
生活中藏著許多奧秘，只要我們仔細(xì)觀察事物，做生活中的有心人，就能收獲許多知識(shí)！
生活中的科學(xué)作文13
“看，鍋底被燒焦了！”有個(gè)同學(xué)叫道——只見(jiàn)老師手里提著一大推東西。有酒精燈、雞蛋、白紙、鐵架臺(tái)、水等東西，該不會(huì)又要做一次奇奇怪怪的實(shí)驗(yàn)吧！
老師看見(jiàn)我們差異的目光，笑著說(shuō)：“別大驚小怪的啦！今天我們來(lái)做‘紙鍋煮蛋’實(shí)驗(yàn)！”
“紙鍋煮蛋！”這新鮮的玩意兒還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。同學(xué)們紛紛躍躍欲試，只見(jiàn)老師用紙折了一個(gè)紙鍋，往里面盛滿水，放上一些雞蛋，端到鐵架臺(tái)上，然后點(diǎn)燃酒精燈，移到鐵架臺(tái)下。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，紙鍋鍋底瞬間焦黑一片，藍(lán)色的火苗竄來(lái)竄去，仿佛要吞噬著紙鍋。有些人驚叫起來(lái)：“紙鍋會(huì)不會(huì)被燒壞掉�！蔽倚那閹缀蹙o張到了極點(diǎn)！心里想：“萬(wàn)一紙鍋燒壞掉，那雞蛋豈不是吃不到了？”
過(guò)了一會(huì)兒，紙鍋里的`水沸騰起來(lái)，冒出一串串泡泡。只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“雞蛋煮熟了！”同學(xué)們各個(gè)爭(zhēng)先恐后地去搶雞蛋，我也搶了一個(gè)。
吃著美味的雞蛋，但我心中仍然疑感不解：為什么紙鍋不會(huì)燒壞呢？老師見(jiàn)我們迷惑不解的樣子，笑瞇瞇地說(shuō)：“因?yàn)榧堝佊惺⑺臅r(shí)候，火焰的最高溫度只能達(dá)到100℃，100℃不能燒壞紙鍋，而剛好煮沸水，所以就能煮熟雞蛋了�！�
我們頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，明白了紙鍋為什么不被燒壞了。
這次“紙鍋煮蛋”實(shí)驗(yàn)使我明白了許多道理。
生活中的科學(xué)作文14
在我們的生活中，科學(xué)無(wú)處不在，我們做什么事情都要按科學(xué)規(guī)律辦事。
我非常喜歡聽(tīng)音樂(lè)，有一次，我?guī)е鷻C(jī)正癡迷地聽(tīng)音樂(lè)，腳下踏著點(diǎn)兒，嘴里還不時(shí)哼上兩句，我聽(tīng)得正精彩，完全沒(méi)有意識(shí)到“危險(xiǎn)”來(lái)臨，媽媽一把揪下我塞在耳朵里的耳機(jī)，“干什么呀？我正聽(tīng)音樂(lè)呢”敏感的.我感覺(jué)不對(duì)勁，立即叫了起來(lái)�！跋谷氯率裁矗也皇菫榱四愫�。你這樣長(zhǎng)時(shí)間戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)你耳朵不好，懂不懂。趕緊摘了！不許聽(tīng)了！”“憑什么呀？我喜歡！用不著你管�！蔽曳炊⒓窗崖曇籼岣吡藥妆�。“你這孩子，這么不聽(tīng)話我讓你聽(tīng)”媽媽氣急敗壞把mp3摔倒了地上，我洼地一聲大哭起來(lái)。
我躲進(jìn)屋里越想越委屈，淚水止不住狂噴不止，中午，媽媽叫我出去吃飯，我也憋著勁不開(kāi)門(mén)。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，猛然我想起了反向思維這句話，對(duì)呀，打開(kāi)電腦查一查，看看誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。哦呀，不看不知道，一看嚇一跳。原來(lái)：用耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)不僅讓注意力高度集中、精神處于緊張狀態(tài)，而且，耳塞振動(dòng)聲音傳播范圍既小又集中。對(duì)耳膜刺激比較大，時(shí)間一次，會(huì)產(chǎn)生失眠、聽(tīng)力下降、頭疼、記憶力減退、聽(tīng)力逐漸下降等癥狀。我說(shuō)呢，最近有些頭疼、頭暈、上課也不能聚精會(huì)神。原來(lái)罪魁禍?zhǔn)资撬��？磥?lái)我錯(cuò)怪了媽媽。
哎，這么長(zhǎng)時(shí)間我一直違背科學(xué)規(guī)律辦事，還自以為是。以后，我要用科學(xué)的方法、道理去辦事。不僅能減少傷害而且還能創(chuàng)造世界。同學(xué)們——讓我們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)吧！
生活中的科學(xué)作文15
科學(xué)離我們有多遠(yuǎn)？不遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，它就在我們的身邊，在我們每一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)里。
前一階段，我們生豆芽的過(guò)程同學(xué)們都還記得吧。為什么豆子經(jīng)過(guò)浸泡會(huì)發(fā)芽呢？
那是因?yàn)椋棺咏蟪浞治樟怂�，胚芽膨脹，�?nèi)部的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多糖（也就是淀粉），開(kāi)始分解轉(zhuǎn)化為葡萄糖，為胚芽生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)，使得胚芽一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大而從豆瓣中間的縫隙里頂出來(lái)。這就是生豆芽的科學(xué)原理了。
您的豆芽寶寶如今怎樣？我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有新的進(jìn)展了。
我的豆芽寶寶生成以后，我對(duì)它的好奇心一點(diǎn)也沒(méi)有減少。我仍然每天為它們?yōu)⑺肮喔取薄?/p>
沒(méi)過(guò)幾天，豆芽根部長(zhǎng)出了許多白色的須須，我挑選了三顆“身強(qiáng)力壯”的芽寶寶，將它們種進(jìn)小花盆里。
隨著時(shí)間的推移，豆芽竟然又有了科學(xué)的、新的變化。漸漸地，兩個(gè)豆瓣之間的芽芽慢慢變成了莖，莖上面還長(zhǎng)出兩片對(duì)稱、嫩綠的小葉片，儼然是一副豆秧的模樣了。
現(xiàn)在，我的豆秧已長(zhǎng)到半尺來(lái)高了，最初的兩片小葉子已長(zhǎng)到手掌那么大，中間又冒出兩個(gè)三角形的`葉子，不知道有多可愛(ài)！
我發(fā)現(xiàn)豆秧的生長(zhǎng)還蘊(yùn)藏著一個(gè)科學(xué)的道理。那就是，豆葉白天展開(kāi)，晚上各自垂直向下。這又是為什么呢？
有關(guān)資料告訴我：白天，豆葉要進(jìn)行光合作用，所以才把葉子展開(kāi)，這樣有利于加大受光面積；而晚上進(jìn)行呼吸作用，葉子垂直向下能減少葉子與空氣的接觸面積，減少水分的散失。
我在想，這正在茁壯成長(zhǎng)的豆秧能不能在我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)里經(jīng)過(guò)一季成長(zhǎng)，結(jié)出一串串的豆莢呢？
沒(méi)錯(cuò)吧，科學(xué)確實(shí)離我們沒(méi)多遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們的身邊—————
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