人教版高中第三冊第一單元作文：網(wǎng)絡(luò)的利弊
【篇一】
網(wǎng)絡(luò)，一個科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時代的標(biāo)志。
作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行追求、探索。這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種詳細(xì)的、自已想知道的信息;通過各學(xué)校開辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點，才受到越來越多的表少年的青睞。但又有許多人認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，的確網(wǎng)絡(luò)是一個復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像反動、暴力、色情，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學(xué)生自主能力有限，實在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。但網(wǎng)絡(luò)是一個新生事物，的確，中學(xué)生的自制力和網(wǎng)絡(luò)的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。
網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無窮的，而中學(xué)生的自制力是有限的。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的不完全統(tǒng)計，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國占總數(shù)的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，充分地說明了中學(xué)生的自制力不如網(wǎng)絡(luò)的吸引力。但網(wǎng)絡(luò)好象剛出生的嬰兒，誰也說不準(zhǔn)，他長大后會成為社會的棟梁，還是社會的蛀蟲?但終究是需要細(xì)心的扶持的，只有經(jīng)過正確的教育、指導(dǎo)，他才會長大成人，為國家、社會作出貢獻(xiàn)。但偌是像現(xiàn)在這樣，抑制學(xué)生上網(wǎng)，不就好象將嬰兒扼殺在搖籃里嗎?中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)很多，受到不良影響的并非全部，畢竟只是一部分，甚至只是一少部分。這正說明了是否受到網(wǎng)絡(luò)的不良影響主要取決于人的因素，而不全都是網(wǎng)絡(luò)的因素。
若干年前，毛澤東曾經(jīng)說：打開窗子，清涼空氣進(jìn)來的同時，蒼蠅也可能飛進(jìn)來，但我們不能為了拒絕蒼蠅，就不開窗子，不讓清涼的空氣進(jìn)來。這個比喻很恰當(dāng)、很形象地闡明了這個道理，誰都不會因噎廢食的。后來我們使用了紗窗，就既拒絕了蒼蠅，又能吸收清涼空氣了。所以事在人為呀!上網(wǎng)的利弊取決于個人的行為，只要我們不靠近那些沉溺人思想的網(wǎng)站，合理安排好時間，自然也就不會受到不良影響了。所以上網(wǎng)利弊，事在人為。 如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊;如果用于學(xué)習(xí)：那肯定是利。
評析：開門見山，提出觀點分析論證觀點：列舉網(wǎng)絡(luò)的種種優(yōu)點擺出反面觀點欲破先立、欲進(jìn)先退(擺出反面觀點的依據(jù))恰當(dāng)、形象的比喻，批駁了反面的觀點，從而確立了自己的觀點引用名人名言，進(jìn)一步證明自己的觀點。又一恰當(dāng)、形象的比喻找出了癥結(jié)所在，也就找到了解決問題的途徑結(jié)論：照應(yīng)題目，又強(qiáng)調(diào)了自己的觀點。
評析：本文是一篇短小精悍的議論文：開門見山提出觀點，然后列舉了網(wǎng)絡(luò)的種種優(yōu)點 ，有氣勢有分量地證明了自己觀點的正確性。接著擺出對立的觀點，又通過兩個形象恰當(dāng)?shù)谋扔?自創(chuàng)一個，引用偉人的話一個)駁倒了對方的觀點，有破有立，增強(qiáng)了文章的說服力�？芍^麻雀雖小，五臟俱全。
【篇二】
當(dāng)今世界，正處于第三次科技革命的浪潮中，其中最具劃時代意義的是電子計算機(jī)和通訊技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛使用。計算機(jī)不但在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究、國防建設(shè)、財政金融、體育衛(wèi)生等領(lǐng)域廣泛使用，而且已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，并且正在迅速地飛入尋常百姓家。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展，使人類的工作質(zhì)量和效率發(fā)生了革命性的變化，也極大地改變了人類的生產(chǎn)方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式和思維方式。就學(xué)校而言，信息技術(shù)的進(jìn)步引起教育的重大變化，教育思想、教育內(nèi)容、教育手段和方法、教育模式以及體制都發(fā)生了重大的變革，作為學(xué)生，上網(wǎng)已成必然。
對學(xué)生上網(wǎng)這個問題都可謂仁者見仁，智者見智，有的禁止學(xué)生上網(wǎng)，有的為學(xué)生上網(wǎng)創(chuàng)造條件。其實學(xué)生上網(wǎng)有利也有弊，學(xué)生上網(wǎng)一般是查閱資料、聊天、玩游戲、看電影、聽音樂等。
上網(wǎng)可以查閱資料，對于不理解的問題，通過網(wǎng)絡(luò)有可能解決，對于需要的內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)也可以找到，更何況現(xiàn)在已經(jīng)有了“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”，通過上網(wǎng)可以開闊視野，豐富知識。但網(wǎng)上也有一些不健康的知識，學(xué)生時期正處于好奇心較強(qiáng)的時期，這些不健康的知識很容易被學(xué)生接納，因此，應(yīng)引起重視，正確引導(dǎo)學(xué)生，使他們?nèi)∑?ldquo;精華”，去其“糟粕”。
上網(wǎng)玩游戲也不完全是壞事，因為學(xué)生玩游戲可以鍛煉手、腦的反應(yīng)能力，通過玩游戲可以激發(fā)對電腦知識的興趣與愛好，可以滿足學(xué)生娛樂需要;玩游戲可以緩解焦慮，排遣煩惱;玩游戲可以給學(xué)生帶來成功感，滿足他們自尊的需要。但是，也應(yīng)看到其不利的一面：長時間的玩游戲?qū)ι眢w有害，尤其對視力的影響;長時間玩游戲分散學(xué)生的精力，致使學(xué)生的成績下降;玩游戲還可以導(dǎo)致學(xué)生品行下降，到處籌錢滿足自己的欲望，有的甚至走上違法犯罪的道路。
網(wǎng)上聊天是學(xué)生常去的地方，首先，學(xué)生時期思想比較豐富，同時自尊感比較強(qiáng)，他們不愿向家長、教師、朋友傾訴自己內(nèi)心深處的秘密，但他們可以上網(wǎng)傾訴，以便發(fā)泄。其次，網(wǎng)上聊天可以討論很多有意義的問題，開闊視野，拓展知識面。還有，網(wǎng)上聊天可以提高打字速度，單純的打字練習(xí)使學(xué)生感到乏味、枯燥、甚至反感。為了滿足聊天的需要，他們努力提高打字速度。但網(wǎng)上聊天有時產(chǎn)生很多負(fù)面的影響：首先，因迷戀某個網(wǎng)友而分散精力，成績下降，有的甚至產(chǎn)生早戀。因為網(wǎng)上聊天既看不到對方，也聽不到聲音，彼此猜測對方的心理去說，久而久之產(chǎn)生好感。學(xué)生的思想在方方面面正處于不穩(wěn)定時期，而且比較單純，尤其是女孩子，往往一時的沖動而造成不堪設(shè)想的后果。其次，若交上不好的網(wǎng)友，很容易被引上歧途。生活中有很多的例子：曾經(jīng)有一個女孩，學(xué)習(xí)成績很好，交了一個網(wǎng)友，經(jīng)過幾次約會，學(xué)會了喝酒，染上了惡習(xí)，甚至改變了自己的人生觀，最后輟學(xué)，留下了終身的懊悔。
上網(wǎng)看看電影，聽聽音樂，可以放松一下自己，使自己的身心得以休息，但要注意“度”的問題。
總之，學(xué)生上網(wǎng)有利也有弊，教師和家長應(yīng)多給予幫助和引導(dǎo)。比如：可以給學(xué)生規(guī)定上網(wǎng)的時間;條件允許可以爭取讓學(xué)生在家上網(wǎng)，少去網(wǎng)吧;學(xué)生上網(wǎng)時應(yīng)多留意和觀察;多與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，使之身心健康發(fā)展;正確引導(dǎo)，形成一個良好的習(xí)慣。學(xué)生時期正是身體和思想趨于成熟時期，希望學(xué)校、家長共同努力，使“網(wǎng)絡(luò)”成為學(xué)生的良師益友。
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