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中學(xué)生作文：生命的選擇（通用20篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文：生命的選擇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文：生命的選擇 1
我一直以為是人在選擇生命，真正使我認(rèn)識(shí)到生命的威力的是一只鳥(niǎo)。
住在我家對(duì)面的爺爺，退休回家后，養(yǎng)起了鳥(niǎo)，那是一只非常漂亮的鳥(niǎo)。
鄰居家的爺爺非常愛(ài)它，每天早晨很早就帶著它一起去散步，每當(dāng)我早晨上學(xué)的時(shí)候，爺爺和鳥(niǎo)兒都已精神飽滿地回家了。
爺爺愛(ài)它，我經(jīng)�？吹綘敔斀o它換籠底的沙，小心翼翼地喂水喂食。
在爺爺?shù)木奈桂B(yǎng)下，它長(zhǎng)得精神而漂亮，羽毛整齊地蓋在身上，光亮光亮的，時(shí)常向人們展示它的歌喉，尤其是它的眼睛，有神得很，似乎會(huì)說(shuō)話，充滿了生命的.歡樂(lè)，我總是對(duì)爺爺說(shuō)：它可真幸福!
然而，我沒(méi)想到，它也沒(méi)想到，生命突然來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎鄰居家的爺爺因心臟病突然去世了，大家為了懷念他，決定把他養(yǎng)的鳥(niǎo)放了。做出這一決定的時(shí)候，我是舉雙手贊成的，我以為它也會(huì)同意，因?yàn)榇笞匀徊攀撬嬲募已?
然而我錯(cuò)了。一個(gè)從來(lái)沒(méi)有自己爭(zhēng)取過(guò)，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)大自然風(fēng)雨洗禮的鳥(niǎo)兒，是那樣的軟弱，以至無(wú)力去選擇生命，最終被生命放棄了幾天后在放學(xué)的路上，我看到了它它被一群好奇的小學(xué)生圍著，已毫無(wú)知覺(jué)了。我也湊了上去，我看到了那只可憐的鳥(niǎo)，我認(rèn)得它，但它的羽毛已失去了光澤，它的眼睛已失去了生命的神采，充滿了無(wú)奈，也充滿了悔恨
我突然被一種力量震撼了這是生命的力量，我第一次感到生命竟然有如此巨大的力量，它在不停地選擇著它的擁有者，它也在不停地放棄無(wú)權(quán)擁有它的人。一個(gè)人以為自己把握著生命，貪圖享樂(lè)，而不再進(jìn)取，總有一天會(huì)被生命拋棄的。
生命屬于不斷爭(zhēng)取它的人!
中學(xué)生作文：生命的選擇 2
人選擇黃金，我選擇愛(ài)情;有人選擇美麗，我選擇自然;有人選擇權(quán)利，我選擇快樂(lè)……面對(duì)同樣的人生，每個(gè)人都會(huì)做出不一樣的選擇，掌握好自己手中的方向盤(pán)，駛向?qū)儆谀愕娜松?/p>
一尊精美的大理石雕像落到了一個(gè)農(nóng)夫的手中，它的價(jià)值也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足金錢(qián)，但落到了藝術(shù)家手中，它的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了金錢(qián)。不同的人，對(duì)同種事物的看法是不一樣的。我們應(yīng)該做出真正的選擇。
兩個(gè)將要為前途奔波的年青人在車(chē)站相遇了。一個(gè)想要去北京，而另一個(gè)則想要去上海。去北京的人聽(tīng)說(shuō)上海人很會(huì)享受生活，對(duì)自己的生活要求特別高。于是他想：我在那里一定可以找到工作。而去上海的人聽(tīng)說(shuō)北京人很善良，常常幫助別人。于是他想：我一定可以生存下來(lái)，他們會(huì)幫助我的.。于是兩人交換了車(chē)票。幾年過(guò)去了，兩人又回到了這個(gè)車(chē)站，不同的是在上海的那個(gè)人憑自己的勤奮在上海找到了工作，而且當(dāng)上了公司的經(jīng)理。而去北京的那個(gè)人卻好吃懶做，靠別人的施舍過(guò)日子。我們每天都在為自己的前途而奔波，如果沒(méi)有正確對(duì)待生活的態(tài)度，去選擇錯(cuò)誤的道路，那么人生的坎坷也會(huì)成倍的增加。所以，我們應(yīng)該以積極正確的態(tài)度選擇人生。
作為一名醫(yī)生，他們目標(biāo)就是把病人治好，作為一名教師，他們的目標(biāo)就是把學(xué)生教好，作為一名工人，他們的目標(biāo)就是把工作做好……不同的職業(yè)，也有不同的選擇目標(biāo)，文壇中的李白選擇了作詩(shī)的目標(biāo)，創(chuàng)作出了無(wú)數(shù)佳作，歌壇中的周杰倫選擇了音樂(lè)的目標(biāo)，唱出了生命的樂(lè)章，政壇上的任長(zhǎng)霞，選擇了為人民服務(wù)的目標(biāo)，創(chuàng)下了讓人贊美的事跡。所以，在面對(duì)不同人生的時(shí)候，我們應(yīng)該選擇不同的努力方向，讓自己的人生亮起來(lái)。
對(duì)于生活大有人會(huì)選擇忙碌，有人會(huì)選擇抱怨，也有人會(huì)選擇享受，無(wú)論是怎樣的選擇，都應(yīng)該具有正確的人生觀。正如王子在享受日光浴，乞丐也在曬太陽(yáng)一樣，他們享受生活的方式是一樣的，但內(nèi)心的選擇也許不同。
生命中，我們總會(huì)有許多選擇，正如一條道上的岔口一樣，面對(duì)它們，我們應(yīng)該用正確的方式去選擇，那樣才會(huì)擁有精彩的人生。
中學(xué)生作文：生命的選擇 3
我家小區(qū)有一片空地，上面種了牡丹、玉蘭、櫻花、玫瑰、臘梅……還有許多不知名的植物，這里一年四季都有花開(kāi)，成了一處別致的景觀。
春天來(lái)了，幾場(chǎng)春雨過(guò)后，玉蘭、牡丹、櫻花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，還有那些不知名的小野花也都綻開(kāi)了笑臉。
人們好像突然被花驚醒了，茶余飯后出來(lái)散步的、賞花的、拍照的，場(chǎng)面好不熱鬧。那些黃的、白的、紅的、粉的、紫的、藍(lán)的花，一時(shí)間爭(zhēng)相綻放，惹得人眼里一亮一亮的，個(gè)個(gè)贊不絕口。有這些美麗的花朵點(diǎn)綴生活，日子就平添了許多色彩、滋味和樂(lè)趣，不搭話的鄰居，此時(shí)也都找到了共同的話題，堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。
人們夸獎(jiǎng)過(guò)那些花之后，便說(shuō)是太陽(yáng)的照耀才使花有了色彩。不過(guò)，誰(shuí)也說(shuō)不清是花兒選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花兒？可是，過(guò)了幾日，一個(gè)孩子拉著大人說(shuō)：“木板后面還有植物！”木板后怎么可能有植物呢？大人一時(shí)摸不著頭腦。原來(lái)，在這片綠地背后有一塊“寸草不生”的'土地，因?yàn)殚L(zhǎng)年照不到陽(yáng)光，陰暗潮濕，人們覺(jué)得礙眼，就找了塊木板把它與花草們隔離開(kāi)來(lái)。
大人拗不過(guò)孩子，就繞到木板后一看，原來(lái)“寸草不生”的地上現(xiàn)在竟也長(zhǎng)出一些青草來(lái)，那些青草綠的像翡翠滴在人們?cè)餆岬男纳�，很清涼，很舒坦。于是，這塊兒土地變漂亮了。木板前的陽(yáng)光下，花兒開(kāi)的姹紫嫣紅；木板后的濕地里，青草依然青翠。隨即，媽媽告訴我：“你看，生活的路多寬��！有陽(yáng)光，就去做嬌艷的櫻花、月季，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，青草照樣可愛(ài)�！�
對(duì)了，這才是生命的選擇，生命的偉大也正在于這正確的選擇！
中學(xué)生作文：生命的選擇 4
人生路上，我們需要面臨許多的選擇，不同的選擇就會(huì)有不同的人生。黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那路口久久佇立，選擇了人跡更少的一條。
——題記
人生的路上往往面臨著很多選擇，就像十字路口一樣，不管你如何去選擇，最終都是為了一個(gè)目標(biāo)。
當(dāng)面對(duì)兩個(gè)選擇時(shí)，有時(shí)拋硬幣總能奏效。并不是因?yàn)樗偰芙o你正確答案，而是在拋出的`那一瞬間你的內(nèi)心就突然知道希望它是什么。這句話讓所有迷茫的人，尋找到了方向。就像你的左手和右手一樣，雖然很多人喜歡用右手，但還有的人總喜歡用左手。這難道不是選擇嗎？
假如你去旅游，沿路的風(fēng)景都是美好而讓人留戀的，但你不能全部欣賞完�？僧�(dāng)你選擇了這一處，就意味著放棄另一處。所以選擇，有得也有失。
去年夏天，我和爸爸去釣魚(yú)，最后我們只留下一條，把剩下的全部放生了。當(dāng)時(shí)，周?chē)性S多人，他們都看著我們。有人不解的說(shuō)辛辛苦苦釣了一中午，你們卻把它給放了，真是想不通。我笑道：魚(yú)兒也有生命。再說(shuō)一條魚(yú)，我們足夠了。下次，我們還可以再釣。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，我也不愿意，但魚(yú)兒也有生命。再說(shuō)，把那么多的魚(yú)拿回去，一下子也吃不完，還不如放生，讓他們自由生活。在生命和利益面前，我選擇守護(hù)生命。
樂(lè)觀的人總能看到自己得到了什么。他們總能看到自己有多么優(yōu)秀。悲觀的人看到的是自己失去了什么，他們總是埋怨上天的不公卻沒(méi)有正視自己過(guò)失。正確看待自己的得失，也是我們?nèi)松飞媳仨氁x擇的。
人生總會(huì)遇到選擇，無(wú)論結(jié)果會(huì)怎樣，哪怕非常不好，但我們的人生經(jīng)歷中，總是有一段令人難忘的回憶。
中學(xué)生作文：生命的選擇 5
“百日不到處，青春恰自來(lái)，苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！薄�
讀了袁枚的這首小詩(shī)，讓我有了很深的感觸和思考。即便花只有米粒般大小，但是也要學(xué)著牡丹爭(zhēng)芳斗艷。這是何等頑強(qiáng)與不屈的意志；這又是何等的自信。
牡丹是什么？是花中的皇后，如女王般的存在，而一朵小小的苔花，卻敢于向女王般的牡丹輝。“區(qū)區(qū)螢火，怎敢與皓月?tīng)?zhēng)輝？”而它，卻放棄道而行之，這是不屈的信念，更是自信的理念。苔花的小是命中注定的，而它勇敢的開(kāi)放則是它對(duì)生活的態(tài)度。我們?nèi)祟?lèi)何嘗不是如此。美國(guó)著名發(fā)明家，被譽(yù)為“發(fā)明大王”的天才愛(ài)迪生。眾所周知，他小學(xué)時(shí)干個(gè)數(shù)不清的蠢事，直至后來(lái)被學(xué)校勸退，并告訴他的'母親他的智力可能有問(wèn)題。而就是這樣一個(gè)笨小孩，卻在他人生的巔峰時(shí)期平均每十天就有一件發(fā)明問(wèn)世。誰(shuí)還會(huì)說(shuō)他的智力有問(wèn)題呢？
如果他對(duì)于之前老師的話自暴自棄，那么還有今天的“發(fā)明大王”愛(ài)迪生嗎？生命中有些東西不可選擇，我們選擇不了別人對(duì)我們的看法，但我們卻可以通過(guò)改變自己對(duì)人生的態(tài)度來(lái)改變別人對(duì)我們的看法。
“天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！崩献孀诘脑挷粺o(wú)道理，縱觀人類(lèi)的發(fā)展史但凡又成就的人，基本都經(jīng)歷了苦難，體會(huì)了艱險(xiǎn)，所以只有我們選擇了苦難的生活，才有可能面對(duì)更好的生活；只有我們選擇了樂(lè)觀的人生態(tài)度，才有可能面對(duì)更好的未來(lái)。
即使，生命中有些東西不可選擇，但請(qǐng)記�。骸懊\(yùn)負(fù)責(zé)洗牌，但玩牌的是我們自己。”所以選擇正確的人生態(tài)度，讓生命綻放光彩。
中學(xué)生作文：生命的選擇 6
她很早就明白，自己的容顏只是一場(chǎng)災(zāi)難。
她有著美好的容顏，她有著幸福的家庭。她每天在花叢里嬉戲，與姐姐一起玩耍。這時(shí)候，時(shí)光里盛開(kāi)著滿滿的名為“幸�！钡幕ǘ洌贿@時(shí)候，她忘了自己必將會(huì)來(lái)到的那場(chǎng)災(zāi)難。
如果能這樣一直下去，該多好呢。
可該來(lái)的還是來(lái)了。
她望著姐姐一夜之間蒼老的臉，詫異地張開(kāi)了嘴。姐姐，那個(gè)美麗的姐姐，那個(gè)笑的像花兒一樣的姐姐，怎么可能成為了這樣？她轉(zhuǎn)身，逃離。不要，不要，我不要成為那樣。她在心里大聲說(shuō)。
可終究是逃離不了命運(yùn)的魔掌。
她面對(duì)著父母憂傷的神情，堅(jiān)定的說(shuō)，不，我不要變成那樣。我要保留著我自己這份美麗。
“可是……”父母欲言又止，把剛涌上喉嚨的話吞回肚子里去，“小心點(diǎn)。”
她離開(kāi)了家，不給父母添任何麻煩。她一個(gè)人孤獨(dú)的`生活著，盡量避開(kāi)任何人。這時(shí)候，她的美麗已不是炫耀的資本，而可能會(huì)給她帶來(lái)危險(xiǎn)。她有好幾次差點(diǎn)丟了自己的命。有時(shí)，她會(huì)自己?jiǎn)栕约�，留下這一份美麗是否值得？她想起自己面對(duì)父母質(zhì)問(wèn)時(shí)的回答，然后輕嘆，值得。
不管如何躲避，她還是遇到了那一天。
她美麗的外表為她帶來(lái)的巨大的災(zāi)難。
她捂著自己的傷口，想道，如果當(dāng)初沒(méi)有選擇這樣，結(jié)局會(huì)不會(huì)改變？然后她再一次想到了當(dāng)初的那個(gè)回答。輕輕的笑著，閉上了眼睛。
“這份美麗，是一生一次的。這是上蒼給我的最好的禮物，所以我不能丟下它。”
她是一只枯葉蝶。在生命與美麗的選擇中，她選擇了美麗。
因?yàn)檫@份美麗，一生一次。
中學(xué)生作文：生命的選擇 7
存在即選擇，選擇即自由。
這是存在主義哲學(xué)的基本概念。
換成心理學(xué)的說(shuō)法，這句話更容易理解：一個(gè)生命的意義就在于選擇，只有不斷地為自己的人生做選擇，這個(gè)人才算活過(guò)。
相反，假若自己的人生總是被別人選擇，那么這個(gè)人可以說(shuō)是白活了。
這不只是枯燥的說(shuō)教，而是很簡(jiǎn)單的事實(shí)。
譬如，一個(gè)上大四的男孩對(duì)母親說(shuō)，活著真沒(méi)勁，我想自殺。
他的自殺沖動(dòng)不難理解，因?yàn)樗木裆驯荒赣H殺死大半了。從幼兒園開(kāi)始，這個(gè)母親就一直在替孩子做各種各樣的選擇，孩子則只有一個(gè)任務(wù)：好好學(xué)習(xí)。但現(xiàn)在兒子即將大學(xué)畢業(yè)了，這個(gè)母親還在不停地替孩子做各種選擇，大一時(shí)為他談戀愛(ài)擔(dān)心，大四了為他還不談戀愛(ài)擔(dān)心;因?yàn)閾?dān)心他沒(méi)有朋友，這個(gè)媽媽設(shè)計(jì)各種節(jié)目，逼兒子去交際;因?yàn)閾?dān)心兒子不開(kāi)心，想各種活動(dòng)讓兒子參加……
她的動(dòng)機(jī)似乎是好的，但她什么都替孩子做決定，是在殺死兒子的精神生命。
這是實(shí)實(shí)在在的.“殺死”，而不是運(yùn)用了比喻的手法。所以，她兒子才產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自殺沖動(dòng)。他一次次地在對(duì)母親說(shuō)，我想自殺。其意思很簡(jiǎn)單，就是在對(duì)母親說(shuō)，請(qǐng)不要再替我做選擇，你這樣做是在要我的命。
在替別人做選擇時(shí)，我們常運(yùn)用一個(gè)借口：我擔(dān)心他做了錯(cuò)誤的選擇。
但是，即便是錯(cuò)誤的選擇，那也意味著自己曾經(jīng)活過(guò)。而沒(méi)有選擇，則意味著自己根本沒(méi)有活過(guò)。
我們其實(shí)都深深地懂得這一點(diǎn)，所以，我們普遍都很討厭——我說(shuō)的是情感上，而不是理性上——?jiǎng)e人替自己做選擇，無(wú)論那選擇看上去多正確。因?yàn)檫@是在殺死自己的精神生命。
中學(xué)生作文：生命的選擇 8
生命，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，彌足珍貴，但有些人卻在生死抉擇時(shí)舍棄自己的生命去追求更高尚的，在他們看來(lái)更可貴的東西是愛(ài)情、正義、他人的生命……
選擇愛(ài)情。比利時(shí)舉行了一場(chǎng)登山比賽，接近山巔時(shí)，一直遙遙領(lǐng)先的丈夫忽然失手，慘叫一聲向山谷跌去，當(dāng)他落到妻子的身邊時(shí)人們看見(jiàn)了驚心動(dòng)魄、催人淚下的一幕：妻子奮力向空中躍出然后抱住丈夫，最終兩人一塊跌入深不見(jiàn)底的山谷。正是那一躍，在人們心中留下了永恒的一瞬，正是剎那的生死抉擇讓人們熱血沸騰。我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了妻子的聲音：“我要和你永遠(yuǎn)在一起�！笔堑�'，最后的心，也要為你而跳！
選擇正義。6月26日，戒毒日。電視上報(bào)道了一個(gè)真實(shí)的、催人淚下的故事。在一次打黑緝毒的戰(zhàn)斗中，一個(gè)武警人員不幸落入犯罪分子手中，殘忍至極的犯罪分子出于報(bào)復(fù)，給他強(qiáng)行注射了一支毒品，而這個(gè)深知毒品危害的武警人員趁著毒癮未發(fā)作時(shí)親手結(jié)束了自己的生命。是的，他以死的代價(jià)作出了選擇，他選擇了正義。他以熱血和生命詮釋了“寧為玉碎，不為瓦全”的含義！
選擇他人生命。二戰(zhàn)中曾有一個(gè)愛(ài)兵如子的軍官，一次空襲中，他看到彈體將要落地而左前方尚有一個(gè)小戰(zhàn)士未臥倒，于是他奮力向前一撲，趴在小戰(zhàn)士身上以身相護(hù)，炸彈爆炸后兩人都平安無(wú)事，當(dāng)軍官無(wú)意一瞥后發(fā)現(xiàn)剛才他臥倒的地方被炸了一個(gè)大坑。倘若沒(méi)有他剛才的一撲，恐怕早已死無(wú)全尸了。這也許是一種巧合，但我更愿意相信這是一種回報(bào)，一種對(duì)崇高選擇的回報(bào)。
簡(jiǎn)·愛(ài)放棄了自卑，選擇了幸福；卡秋莎放棄了墮落，選擇了重生；安吉爾·克萊放棄了自傲，選擇了苔絲；斐迪南放棄了富貴，選擇了愛(ài)情；保爾放棄了茍全，選擇了共產(chǎn)主義事業(yè)；牛虻放棄了生命，選擇了革命。
是的，選擇可能平凡而又樸實(shí)，但其意義卻偉大而又深遠(yuǎn)。正是這一次次心靈的選擇洗掉了人類(lèi)這個(gè)物種因物欲而蒙上的惡名，鑄就了你堅(jiān)韌而又脫俗的性格，塑造了你高貴而又圣潔的靈魂，堆砌了你生命的一段段高度！
中學(xué)生作文：生命的選擇 9
世上所有的母親都非常慈愛(ài)，都萬(wàn)分愛(ài)護(hù)自己的孩子，不過(guò)，就是有那么一種畫(huà)眉鳥(niǎo)，在有必要時(shí)，它會(huì)親自殺掉自己的孩子，當(dāng)它們被關(guān)進(jìn)籠子時(shí)，它們的媽媽就會(huì)這樣做。
小孩子總是好奇心特別強(qiáng)，他們總喜歡捕捉一些小動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng)，就有一個(gè)孩子曾經(jīng)捕捉了一只小畫(huà)眉來(lái)放進(jìn)了籠子里。
小畫(huà)眉先是很恐懼，它在籠子里亂飛亂撞，后來(lái)便安靜下來(lái)，承認(rèn)了自己空虛的新家，小畫(huà)眉每天都在籠子里唱歌，孩子十分高興，要知道畫(huà)眉的鳴叫聲是非常動(dòng)聽(tīng)的。
幾天后，小畫(huà)眉的媽媽找到了自己的孩子，她口含食物親自來(lái)喂小畫(huà)眉，畫(huà)眉媽媽知道這樣比人類(lèi)來(lái)喂養(yǎng)小畫(huà)眉要好得多，孩子認(rèn)為這是件皆大歡喜的事。
可是第二天，當(dāng)孩子想去看看他的“小俘虜”在干什么的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)小畫(huà)眉安靜地躺在籠子里，已經(jīng)死了。
孩子的父親告訴他說(shuō)：“這種美洲的雌性畫(huà)眉鳥(niǎo)很特別，當(dāng)她們發(fā)現(xiàn)自己的孩子被關(guān)進(jìn)籠子里后，就一定要喂小畫(huà)眉以致死的毒莓，她似乎堅(jiān)信死了比活著做囚徒要好得太多了�！�
這是我不久前看到的一個(gè)故事。
匈牙利詩(shī)人寫(xiě)到：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋”孩子的確是很愛(ài)小畫(huà)眉，但其結(jié)果卻是造成小畫(huà)的'死亡的它媽媽的悲傷，人的自私的愛(ài)也可能扼殺生靈，況且孩子的喜愛(ài)僅限于把小畫(huà)眉當(dāng)成一個(gè)玩具，不然也不會(huì)叫它“小俘虜”，他就這樣無(wú)知地害死了一個(gè)生命。
不知道你有沒(méi)有因?qū)櫸锼劳龆鳒I，我是有的，世上很多人也有，為僅為它們的死，甚至看到這個(gè)城市里的建筑，都有想哭泣的沖動(dòng)，當(dāng)那些動(dòng)物被關(guān)在精致的籠子里，你如何看待它們？喜愛(ài)動(dòng)物還是籠子？
每個(gè)生靈都有選擇自由的權(quán)力，這權(quán)力是沒(méi)有誰(shuí)有權(quán)力剝奪的，籠子再精致漂亮，也改變不了它們只是沒(méi)有生命的裝飾品。它們不能囚禁任何生命，掠奪它們的自由。
如果你是一只動(dòng)物，而你又被關(guān)進(jìn)籠子，那么你選擇生命還是自由？
如果我是一只動(dòng)物，而我又被關(guān)進(jìn)籠子，我會(huì)用生命來(lái)?yè)Q取自由！
中學(xué)生作文：生命的選擇 10
死亡，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是可怕的。相反，有很多人想長(zhǎng)生不老，那時(shí)我也不例外。也許一個(gè)“死：字能讓我嚇得了半天。但是這幾天，我在書(shū)中結(jié)識(shí)了一個(gè)勇敢善良的小女孩。
溫妮是《不老泉》中的主人公，這本書(shū)主要講了：一個(gè)名叫溫妮·福斯特的小姑娘在十一歲時(shí)離家出走，他正好碰上了小男孩塔克一家，又得知了一個(gè)神奇而又秘密的事情，八十七前塔克一家因?yàn)楹攘艘环N泉水，便永遠(yuǎn)不老。但有一個(gè)黃衣人知道了這個(gè)秘密，最終，溫妮沒(méi)有去喝泉水，把泉水給了路邊的蟾蜍，而自己卻和普通人一樣去世了。
起初，我看到了這個(gè)秘密，我在想，要是世界上真的有不老泉，該多好。但是我并沒(méi)有站在那些長(zhǎng)生不老的立場(chǎng)來(lái)看。 在現(xiàn)實(shí)生活中，人人都希望長(zhǎng)生不老。看了這本書(shū)后，我漸漸沒(méi)有了這種的貪婪。一個(gè)人活久了，經(jīng)歷了多少的.痛苦和悲傷，已經(jīng)遍體鱗傷了，快樂(lè)與高興有什么意義呢。
生命像塔克說(shuō)的那樣，人一直停留在永遠(yuǎn)的年齡了了的話，那么人永遠(yuǎn)就像一塊石頭一樣。年齡不會(huì)改變，小溪里進(jìn)河里，河水里進(jìn)大海里，那他們也會(huì)動(dòng)也會(huì)有生命。
塔克說(shuō)：“生命是一個(gè)大輪子，但死亡是輪子的一部分，就在新生的旁邊。你不能只挑自己喜歡的，把別的仍掉。”我看完這本書(shū)后覺(jué)得這句話說(shuō)的很對(duì)。長(zhǎng)生不老，也就是被生命的輪子拋棄了。輪子仍然在轉(zhuǎn)，而你只能看著自己的親朋好友漸漸變老，漸漸死去。直到身邊只剩下自己一個(gè)人，那會(huì)是多么的孤獨(dú)寂寞。
史梅爾斯曾說(shuō)過(guò)：“世界給了你生命，你就不能拒絕死亡，因?yàn)橛郎鷰?lái)的不一定是永恒的幸福。”的確，長(zhǎng)生不老，不會(huì)是我們?nèi)祟?lèi)的選擇，敢于面對(duì)，才是我們?nèi)祟?lèi)最終的受益。
既然不能長(zhǎng)生不老，并且生命只有一次。不如好好的珍惜生命，因?yàn)闀?huì)失去，所以更珍惜。人的一生，每一個(gè)階段都是獨(dú)特而富有意義的�；钤诋�(dāng)下，就是對(duì)生命最好的解釋。珍惜每天的時(shí)間，努力些屬于我們生命中的精彩篇章。
中學(xué)生作文：生命的選擇 11
心若向陽(yáng)，無(wú)畏哀傷。——題記
人生總是充滿選擇，“面朝大海，春暖花開(kāi)”是海子的選擇；人不是生來(lái)被打敗的”是海明威的選擇；“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”是司馬遷的選擇；我的選擇，則是“讓內(nèi)心住滿陽(yáng)光”。
時(shí)令已經(jīng)是秋天了。
蕭瑟。凄涼。
倚立窗邊，望著窗外那些風(fēng)中的葉子，在干凈而湛藍(lán)的天空飄過(guò)，留下了一個(gè)個(gè)關(guān)于漂泊的小小注腳。它帶著某種說(shuō)不出的憂傷，漫無(wú)目的地翻飛，直到最后緩緩地，緩緩地落下，堆積成漠然的風(fēng)景。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也如同這秋葉一般，被命運(yùn)之風(fēng)牽引，海角天涯，不由自主。漂泊是如此的漫長(zhǎng)，不知何時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始，并且似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束。有時(shí)，我們好不容易找到一個(gè)可以依靠的.地方，但命運(yùn)之風(fēng)不知何時(shí)又會(huì)刮起，于是我們又開(kāi)始漂泊。命運(yùn)總是喜歡不定期地與我們開(kāi)玩笑，或因如此，我們是多么渴望平靜生活。
但是，世界總是如此吝嗇，它手中那寶貴的賜予從不肯輕易予人，甚至連駐足遠(yuǎn)遠(yuǎn)望上一眼，都幾乎成了一種奢望。
或許，此生的漂泊，早已注定，面對(duì)生活中無(wú)盡的困難，我們應(yīng)該選擇包容，選擇理解。
你若不傷，風(fēng)又奈何。
心若向陽(yáng)，無(wú)畏哀傷。
想到這里，我又想到了林清玄筆下的那株百合花，面對(duì)困難，她選擇內(nèi)心充滿陽(yáng)光，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，靜待花開(kāi)，最終它以開(kāi)花證明了自己。同時(shí)，我也想到了蒼鷹，每當(dāng)它度過(guò)數(shù)載春秋，它選擇咬緊牙關(guān)，在血與淚中突破自己，全憑它的內(nèi)心，充滿陽(yáng)光，最終它再次搏擊長(zhǎng)空，翱翔藍(lán)天。
選擇，給人留下的是震撼，是思考。我們每一個(gè)人，都會(huì)處于逆境之中，但選擇內(nèi)心住滿陽(yáng)光，你就會(huì)變得堅(jiān)不可摧。它能讓你在絕望的深淵里，遇見(jiàn)最美麗的驚喜。
此時(shí)，佇立窗欞，再次仰望天空，心中的陽(yáng)光，無(wú)比的燦爛，大概是因?yàn)�，我的�?nèi)心，已經(jīng)住滿陽(yáng)光。
選擇，豐富了我的生命。
中學(xué)生作文：生命的選擇 12
我失敗了，這次考試我的成績(jī)落到了班級(jí)的最底層。
我漫無(wú)目的地走在小樹(shù)林里，那是屬于我的天地�；▋菏チ送盏姆曳迹瑯�(shù)木失去了往日的蔥蘢，一切景物在我的眼中都失去了生機(jī)，有的只是衰敗和死亡。
懶懶地躺在草坪上，眼前的棵棵小草顯得那么枯黃。它們?yōu)榱硕惚芴?yáng)的照射、大雨的沖擊，為了一時(shí)的安逸而躲到樹(shù)下，享受轉(zhuǎn)縱即逝的快樂(lè)，本以為會(huì)茁壯成長(zhǎng)，然而卻日益枯黃�！鞍�，我的命運(yùn)現(xiàn)在不是和草一樣嗎？沒(méi)有生命活力，茍且地活在世上�！�
我走出樹(shù)林，準(zhǔn)備就此沉淪下去，出人意料的是，我的眼前竟出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)新綠——那是一片充滿生機(jī)的小草，這是用生命和信念支持綻放出來(lái)的綠！太陽(yáng)的曝曬，它們沒(méi)有躲避；大雨的沖擊，它們沒(méi)有退縮。它們知道，拼搏進(jìn)取是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必經(jīng)之路。所以，當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，它們沒(méi)有像同伴——枯草那樣躲進(jìn)樹(shù)林，也因?yàn)檫@樣，它們才放出了生命最燦爛的光彩。
小草的顏色是自己選的，面對(duì)挫折時(shí)退縮是它們選擇了黃色，面對(duì)坎坷時(shí)的奮進(jìn)是它們選擇了綠色。的確，不管怎樣每種草都會(huì)度過(guò)一次生命的'輪回，但綠色代表著生命，代表著生機(jī)與活力，綠色更能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
人生也是這樣，在生命中選擇黃色，代表著沉淪、一蹶不振，選擇綠色則代表著奮斗，永不言棄。我不再迷惘，我要努力讓自己放出綠色的光芒！
從此，我努力學(xué)習(xí)，累時(shí)，迷惑時(shí)，厭倦時(shí)，想放棄時(shí)，我就會(huì)想想那綠草在烈日照射下傲然挺立的景象，就會(huì)想想那綠草給我的精神力量。于是我便決定，既然選擇遠(yuǎn)方，哪還怕什么風(fēng)雨兼程。經(jīng)過(guò)我不懈地努力，終于讓我嘗到了成功的快樂(lè)，我進(jìn)入了班級(jí)前十名。原來(lái)我也可以綻放出生命中最美麗的色彩。
生命的顏色是由自己選擇的，我決定選擇綠色，因?yàn)樗⒁庵盍妥詮?qiáng)不息。
中學(xué)生作文：生命的選擇 13
取與舍是一種令人為難的二態(tài)邏輯。很不幸，它無(wú)懈可擊。把父母、愛(ài)情、朋友、事業(yè)擺在面前讓我取舍，簡(jiǎn)直是命令我自己削掉自己的一部分靈魂。
我無(wú)法想象失去一切的生命該是怎樣的一片虛無(wú)與縹緲，但我仍選擇生命，生命是我堅(jiān)定不移的信仰。
人的歷史是生命的歷史。從南方古猿邁出的第一步到計(jì)算機(jī)顯示的最后一個(gè)字符，歷史的軌跡上回蕩著多少凹凸平仄的生命的長(zhǎng)歌。我看到生生不息的.火種，燃起一代又一代燦爛的文明。在這歷史的漫漫道路上，我也見(jiàn)到了取決的車(chē)轍。司馬遷舍棄了尊嚴(yán)與自由的權(quán)利，忍受著酷刑的折磨，但他依然選擇生命，燃燒自己除生命以外的一切，給歷史帶去啟明的火光；猶太人們?cè)诩{粹的壓迫下也選擇了生命，一輪輪苦難中不言放棄，一次次近乎毀滅的擊打中瑟縮著滴血的殘軀。生命的斜陽(yáng)灑下余光，這歷經(jīng)苦難的民族才最終浴火重生。生命，是文明的基體，有了生命，才會(huì)有千億個(gè)曾存于世的靈魂。
地球的歷史是生命的歷史。生命長(zhǎng)達(dá)幾十億年的馬拉松，是一場(chǎng)場(chǎng)波瀾壯闊的愚公移山，是一次次震懾世界的開(kāi)天辟地。生命不是一顆微不足道的脆弱的玻璃球，它以宏大的氣魄守衛(wèi)著自己的家園。有多少人知道，沒(méi)有生命的長(zhǎng)期作用，地球?qū)?huì)永遠(yuǎn)沉入暗夜的荒漠。
宇宙的歷史是生命的歷史。造物主擲了一枚怎樣的骰子，才能讓一切歸于生命之河？夜，無(wú)盡的寒冷與寂寥，一道閃電劃過(guò)，仿佛把過(guò)去與未來(lái)一刀斬?cái)�。古往為荒蕪，今�?lái)為蓬勃，僅僅是一個(gè)微乎其微的分子竭盡全力復(fù)制了一個(gè)相同的鏈條。百億年的等待，宇宙終于迎來(lái)名曰“生命”的壯麗章節(jié)。生命，是宇宙之眸晶亮的瞳孔！
從那一聲嚶啼劃破寂寞，我選擇了生命，生命也選擇了我。無(wú)論怎樣，放棄生命就是一種背叛。當(dāng)然，世界不會(huì)多我而興，少我而亡。但是，當(dāng)我了解宇宙的歷史，我明白生命是宇宙之弦的和諧樂(lè)章；我了解生命是美好家園的守護(hù)者；生命是人類(lèi)歷史的承載之火。生命獨(dú)一無(wú)二，一切美好都由它來(lái)創(chuàng)造。父母、朋友、事業(yè)、愛(ài)情……一切都是生命映在水面上的美麗倒影。
我選擇生命，我選擇世界鏈條最美的一環(huán)。有再多苦難風(fēng)雨，我也愿為生命撐開(kāi)雨傘。
我選擇生命。生命，你是我堅(jiān)定不移的信仰！
中學(xué)生作文：生命的選擇 14
盤(pán)古開(kāi)天辟地后，各種在黑暗中孕育的生命萌動(dòng)了，它們逐漸成熟了，它們作出了各種各樣的選擇。
鳥(niǎo)兒選擇了飛翔，它們堅(jiān)信只有飛翔才能自由。飛翔時(shí)，高度自己選擇，速度自己控制，舞姿自己把握，一切都隨著自己的意愿飛翔。
渴望飛翔——亙古的飛翔，哪怕在風(fēng)雨中折斷了翅膀，迷失了方向，它們?nèi)詿o(wú)悔，自由永遠(yuǎn)是它們的向往。
樹(shù)選擇了站立，在狂風(fēng)襲來(lái)時(shí)不肯倒下，大雪壓頂時(shí)，不肯屈服；洪水肆虐時(shí)，不肯折腰。它們?cè)跉q月的長(zhǎng)河中書(shū)寫(xiě)著英雄的人生。
站著，給大地一片綠蔭；站著報(bào)答大地的養(yǎng)育之恩，它們的站立體現(xiàn)了無(wú)可抗拒的力量。
水選擇了流動(dòng)，腦海中總會(huì)有這樣一幕：湍急的流水，浩浩蕩蕩的'向前奔涌，遇到了藏而不露的暗礁，擊起了陣陣白色水花，濺落下來(lái)，接著它們又匯入了河流，勇敢地向前進(jìn)軍。
無(wú)數(shù)次撞擊后，它們總會(huì)迅速恢復(fù)，繼續(xù)挑戰(zhàn)未知的道路，它們不怕什么，以為它們有勇氣。
生命選擇了什么？
生命選擇了自由，選擇了飛翔�？释w翔不是自己簡(jiǎn)單地拋入高空，而是用心去感知，體味。渴望自由是對(duì)生命的最佳詮釋。
生命選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了占立。堅(jiān)強(qiáng)的生命是值得學(xué)習(xí)與稱(chēng)頌的。堅(jiān)強(qiáng)的生命在積蓄著力量，創(chuàng)造撼天動(dòng)地的奇跡。
生命選擇了挑戰(zhàn)，選擇了一次次挫折，有勇氣的生命總會(huì)穿過(guò)荊棘，通過(guò)苦難，走向成功，勇氣是一切困難的天敵。
生命的選擇是為了構(gòu)成更完全的人生。
中學(xué)生作文：生命的選擇 15
太陽(yáng)炙烤著大地，她和她的媽媽興高采烈地來(lái)到了她們?nèi)账家瓜氲牡胤健┻叀Ｋ齻兇┥媳然嵊疽�，在淺水區(qū)里玩耍著，玩累了，就躺在沙灘上，用沙子做一床天然的棉被。母女倆沉浸在無(wú)盡溫馨中。
大海就如一只巨大的野獸，他的心情時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)溫柔得像一個(gè)母親，而兇狠起來(lái)，就像饑餓的霸王龍。“轟隆，轟隆”，這是咆哮的前奏，但人們以為只是普通的潮漲潮落，并知道災(zāi)難即將降臨在他們頭上。
海嘯來(lái)了！帶著無(wú)數(shù)吼聲，炮響聲，尖叫聲；帶著無(wú)窮地破壞力；帶著無(wú)情地殺傷力……奔騰而來(lái)，真可謂是不速之客。人類(lèi)在大海面前，十分得渺小，很快卷走了許多人的生命，毀壞了許許多多的建筑物，那些建筑人有的甚至被殘忍地“截肢” 了——只剩下下本身。那對(duì)母女也難逃惡運(yùn)，被大海吞噬了，但他們掙扎著，就如一只飛娥在人類(lèi)手中掙扎，手拉著手，一起走向了那唯一還留下地基和殘缺的墻體的建筑物。但這座房子只能容下一個(gè)人站在屋頂，如果兩個(gè)人同時(shí)站上去，只有一個(gè)答案：房屋倒塌，兩個(gè)人都得被死神接走。這時(shí)，偉大的`母親將自己的女兒推上了建筑物，只來(lái)得及說(shuō)聲，女兒我愛(ài)你，就被海嘯給卷走了。
海嘯依然繼續(xù)著，可女兒的生命得到了延續(xù)，母親的事跡得到了永生！
中學(xué)生作文：生命的選擇 16
安靜地守在蠶盒前，目睹蠶盒桑葉，等待綠意星星點(diǎn)點(diǎn)地殘妝蠶盒，方是一曲戲終了。自春夏之際養(yǎng)蠶后，每天守著蠶食桑葉已是一個(gè)必經(jīng)課程。
蠶很安靜，除了食桑葉發(fā)出的“沙沙”聲外，靜寞的像遲暮的老者遠(yuǎn)望余陽(yáng)，無(wú)言的安詳。
蠶很懶，就算沒(méi)有食桑葉，也是懶洋洋地趴在桑葉上，襯出盎然的生機(jī)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖瑯邮欠瞰I(xiàn)的代名詞，燃燒的蠟燭仍泣下了純真的燭淚祭奠自己，而蠶，吐盡了蠶絲，結(jié)成純美的`繭也是為他人做嫁衣。
夏日，屋內(nèi)的蠶織著靜默的時(shí)光，屋外的蟬卻在大聲地喧囂，不知疲倦。
即使煩于蟬的聒噪，我也無(wú)法討厭，心靈深處仍是一潭深水的敬意。
蟬在地下苦守了多年才換來(lái)一個(gè)短暫的夏季，這需要怎樣的守望才能抵過(guò)漫長(zhǎng)的等待？無(wú)法想象，在多年的黑暗、潮濕與孤單中，蟬是燃燒了怎樣的信念，才抵過(guò)一切，換來(lái)今天？
這一切誰(shuí)也不知道，只有蟬知道……
對(duì)于遲來(lái)的光明，蟬選擇了大聲歌唱來(lái)贊頌一切，來(lái)證明自己。
用盡生命的力量唱響一季的繁華，這等勇氣有誰(shuí)有？
生命的不同出于選擇，因?yàn)檫x擇，有了差異，有了美好。
蟬選擇了用聲音來(lái)證明自己的存在，狂傲的歌聲響徹天地；蠶選擇了無(wú)言的開(kāi)始，默默地奉獻(xiàn)完結(jié)了一生。
一切出于選擇，一切有別于選擇。
蠶與蟬，選擇的不同，生命的不同。
中學(xué)生作文：生命的選擇 17
曾經(jīng)讀到張曉風(fēng)的一篇文章：《敬畏生命》。其中講了一個(gè)故事：一群螞蟻在遇到火災(zāi)時(shí)抱成一個(gè)球，飛速滾出火堆。在最外圍的螞蟻它們被燒死，但它們用自己的生命換來(lái)了一個(gè)種族的延續(xù)。螞蟻的生命是微小的，但是在這種危急時(shí)刻所表現(xiàn)出的勇氣又怎不讓人敬畏呢？它們的生命就是有意義的。
生命對(duì)于每一個(gè)生物都是一樣重要的，并且僅有一次�？墒敲恳粋�(gè)人對(duì)于生命有著不同的看法，并以各種各樣的方式來(lái)生存。有的人大公無(wú)私，放射著人格的光芒；有的人損公肥私，貪圖物質(zhì)上的利益，品德卻是低劣的。有的人為了人類(lèi)共同的夢(mèng)想而不斷奮斗；有的人為了養(yǎng)家糊口而碌碌無(wú)為。有的人在科學(xué)界的頂層努力研究，時(shí)有巨大的`成就；有的人勤勤懇懇在平凡的工作崗位上工作。
生命是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，一步一步成長(zhǎng)的。抬頭看看你選擇的路，它是坎坷不平但最終通向成動(dòng)呢？還是一路風(fēng)順卻永遠(yuǎn)也找不到終點(diǎn)、一輩子迷茫呢？看清前方的路，如果它通向你的夢(mèng)想，就算再坎坷再曲折，只要你有足夠的信心與勇氣，這條路就是你生命中的幸福大道；如果它沒(méi)有指路牌，一片漆黑，就算再輕松再舒適，也堅(jiān)決不邁入一步，要知道那是無(wú)底深淵。
每個(gè)生命在不同的路上奔馳，生命不由你選擇，但路由你選擇，生命是否有意義也在于此�，F(xiàn)在年少的我們正在生命長(zhǎng)路的前端，此刻，一個(gè)嶄新的未來(lái)在遠(yuǎn)處向我們招手！
中學(xué)生作文：生命的選擇 18
我是一個(gè)生命，一個(gè)奔跑著的生命。
我不斷努力，不斷奮斗。生活在我心中燃起了一團(tuán)團(tuán)跳躍著的火焰。汗水是我的結(jié)晶，成果與失敗是我永久的朋友。生活用“成也蕭何，敗也蕭何”時(shí)刻告戒、鞭策我，在我心中烙下一個(gè)深深的印記。我沖過(guò)生活中洶涌的激流，跨過(guò)生命的中希望的溝壑，用命運(yùn)之弦彈奏出優(yōu)美的生命樂(lè)章。因此，我的生命只有“奔跑和前進(jìn)”。
我是一個(gè)生命，一個(gè)奉獻(xiàn)著的生命。
我開(kāi)在太陽(yáng)下，是祖國(guó)萬(wàn)花中的一朵。我雖然平凡，但我卻日復(fù)一日、年復(fù)一年，默默無(wú)聞、堅(jiān)持不懈地為人類(lèi)吐芬芳――吸進(jìn)去的.是大量的二氧化碳，吐出來(lái)的是沁人肺腑的芳香。我的生命中也許沒(méi)有贊聲滿耳，我也不奢求榮華富貴和豐衣足食，我只希望我身邊的人能夠快樂(lè)，這就是我最大的快樂(lè)。
我是一個(gè)生命，一個(gè)善良的生命。
我是一棵大樹(shù)，不準(zhǔn)確地說(shuō)從前是一棵大樹(shù)，現(xiàn)在只是一個(gè)樹(shù)樁，上面刻滿了年輪和滄桑的歷史見(jiàn)證。一百年來(lái)，無(wú)數(shù)次的雷擊與風(fēng)吹雨打都沒(méi)有使我為此懼怕，反而使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更成熟了�？梢砸话倌旰�，我卻被喪心病狂的人類(lèi)鋸斷了身軀。此時(shí)的我沒(méi)有高大而強(qiáng)壯的樹(shù)干了，有的只是一個(gè)樹(shù)樁。不過(guò)，我仍很慶幸，因?yàn)槲疫�為人類(lèi)做過(guò)一點(diǎn)貢獻(xiàn)，曾經(jīng)還有一段這么美好的回憶。我希望人類(lèi)能夠認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，早日改邪歸正。
中學(xué)生作文：生命的選擇 19
“見(jiàn)義勇為，舍己為人”，等等是中華民族的傳統(tǒng)美德，但面對(duì)一對(duì)一的生命交換我們有權(quán)選擇放棄。
當(dāng)你在海邊漫步時(shí)，一陣海浪忽的向你襲來(lái)，卷走了你的同伴，但自知無(wú)法與海浪抗衡的你，有權(quán)利選擇放開(kāi)同伴的手。因?yàn)槟阍诒Ｗo(hù)另外一個(gè)生命，同為生命，同等可貴。
當(dāng)你奔走在柏油馬路上，一輛貨車(chē)飛奔而來(lái)，你的親人將要遭受危險(xiǎn)，怎么辦？替他檔嗎？生命同等重要，犧牲任何一個(gè)都是一大損失，面對(duì)生命你有權(quán)選擇放棄。
當(dāng)你面臨地震、臺(tái)風(fēng)等一系列自然災(zāi)害時(shí)，我們有權(quán)選擇保護(hù)自己。因?yàn)橹挥斜ＷC自己的安全，才有可能幫助別人脫險(xiǎn)。
或許你會(huì)認(rèn)為我不盡情誼，自己的同伴都忍心放棄，你錯(cuò)了，失去同伴我當(dāng)然于心不忍，但是在那樣的情況下如果我一味逞強(qiáng)，那么只是把另一個(gè)生命推向死亡的邊緣。
或許你會(huì)認(rèn)為我不盡人易，連自己的親人都忍心放棄。你錯(cuò)了，失去親人我心如刀割，但是當(dāng)你用生命換回來(lái)的親人從血泊中爬起來(lái)的時(shí)候，他還能平靜的生活嗎？他還能一如往常嗎？我想他連自殺的`心或許都有，這又何必呢？與其如此，還不如順其自然。
或許你會(huì)認(rèn)為我素質(zhì)不高，面對(duì)自己一起共事的同事都能扶袖而去，你錯(cuò)了？我何嘗不想挽救他們的生命，可是我連自身都難保的時(shí)候又怎樣去救他們呢？
太多的或許我們無(wú)法解釋?zhuān)膊辉附忉尅Ｇа匀f(wàn)語(yǔ)匯成一句話“珍惜生命，生命只有一次，不到萬(wàn)不得已我們誰(shuí)都無(wú)權(quán)放棄生命�！�
中學(xué)生作文：生命的選擇 20
我選擇生命更重要，生命只有一次，而且是短暫的，任何事情都可以從頭再來(lái)，而生命不可以，它只有一次，是無(wú)比寶貴的，只有擁有了生命才擁有了一切，生命是做任何事的前提。
我國(guó)每年約有兩萬(wàn)兒童非正常死亡，他們還未意識(shí)到生命的'重要，品嘗到人生的酸甜苦辣，就早早地投入了死神的懷抱。只有擁有生命才能擁有大孝，博愛(ài)，有信心，馬上行動(dòng)這些優(yōu)秀品質(zhì)。
光陰時(shí)間，日月如梭，擁有生命的我們擁有了什么，是財(cái)富？學(xué)業(yè)？事業(yè)？還是什么呢？我們渾渾噩噩的過(guò)了十年，二十年，三十年甚至四十年有什么用呢？因此，我們?cè)趽碛猩那疤嵘蠐碛幸磺�。只要學(xué)會(huì)大孝，敬愛(ài)他人，為他人做一點(diǎn)事，為他人獻(xiàn)一份愛(ài)心，才能擁有博愛(ài)，為家庭，學(xué)校，社會(huì)，國(guó)家乃至全世界貢獻(xiàn)自己的一份力，為營(yíng)造一個(gè)美好和諧的社會(huì)而奮斗。我們不僅要擁有生命，還要有信心，才可能成功，只要我們能夠不知耍嘴皮子功夫，還能馬上行動(dòng)的話，就一定會(huì)成功。成功，近在咫尺。但如果失去了生命，就什么也做不成。正如毛澤東臨死時(shí)說(shuō)：“我還能活嗎”？一個(gè)將至燈滅的人也這樣的珍愛(ài)生命，我們?cè)跄苡欣碛刹徽湎�？我們年紀(jì)輕輕，祖國(guó)的未來(lái)，民族的振興還需要我們?nèi)ソㄔO(shè)，我們?cè)跄苡欣碛奢p生呢？為了家人，為了社會(huì)也應(yīng)該勇敢的活下去。無(wú)論遇到任何困難，哪怕任何事都不順心如意，我們也不應(yīng)該輕言放棄。
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