生命的奇跡-四年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的生命的奇跡-四年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
生命的奇跡-四年級(jí)作文1
已是黃昏，陽(yáng)光照著云彩，留下一片彩霞，天氣不好，一直下著雨。我剛到家就坐在陽(yáng)臺(tái)上欣賞著窗外一片雨影，天暗下來(lái)了，雨水滴在玻璃上，發(fā)出“嗒嗒”的聲響，只有我一個(gè)人，窗外風(fēng)雨交加，而屋內(nèi)卻死一般的寂靜，天黑了下來(lái)，我借助臥室的微弱的燈光，眼睛盯著書(shū)，一行行地看下去。
一個(gè)響雷驚動(dòng)了我，我合起書(shū)，將它放在椅子邊，來(lái)到臥房倒了杯水，喝了一口便放在那兒了，我輕輕走回陽(yáng)臺(tái)，繼續(xù)看那本《科學(xué)大觀園》等待媽媽回來(lái)。屋里更靜了，我突然想起那盆花，便微微抬起頭來(lái)注視著它……
這是一盆普通的玉樹(shù)花，當(dāng)媽媽將它交給我時(shí)，它才只有幾片葉子，現(xiàn)在這盆花長(zhǎng)得已經(jīng)非常茂盛了，葉片厚，里面全是水分，葉子翠綠，郁郁蔥蔥。在它的邊上，有一棵用瓶子養(yǎng)的只有六片葉子的玉樹(shù)花，但對(duì)于這棵小花的來(lái)由，卻隱藏著一個(gè)令人感動(dòng)的故事。
夏天，烈日炎炎，太陽(yáng)光火辣地射向大地，試圖把大地烤干，我們一家早就去外地避暑了，家里的植物都經(jīng)受不住烈日的烘烤，大多出現(xiàn)了不同程度的干枯，這棵玉樹(shù)也沒(méi)能幸免——它被放在了最靠窗的地方，在烈日的暴曬以及無(wú)情的酷熱下，這棵玉樹(shù)已經(jīng)被折磨的奄奄一息了。
當(dāng)我回來(lái)后，第一眼就是看的這棵玉樹(shù)，當(dāng)我蹦蹦跳跳地來(lái)到玉樹(shù)跟前時(shí)，卻被眼前的一幕驚呆了——奄奄一息的花草們一個(gè)個(gè)有氣無(wú)力地耷拉著腦袋，樹(shù)葉枯黃掉落，泥土干裂，只有媽媽那天澆多水的吊蘭和一棵仙人球仍然泛綠，可也已經(jīng)沒(méi)有生機(jī)了，再看看玉樹(shù)，它的葉片變成了枯黃色，完全干癟了，厚厚的葉子變得又薄又軟，毫無(wú)生氣，我連忙叫來(lái)了爺爺，爺爺說(shuō)這盆花肯定死了，爸爸媽媽也這么說(shuō)，可我卻堅(jiān)信，它一定會(huì)活下來(lái)，一定的！
于是，我并沒(méi)有把這棵玉樹(shù)扔掉，每天給它澆水，日復(fù)一日，這棵被全家人認(rèn)為“不可能活”的花，如今已恢復(fù)到了郁郁蔥蔥的樣子。媽媽不再否定它，爸爸不再想扔掉，連養(yǎng)花愛(ài)好者爺爺也說(shuō)：“這是個(gè)奇跡！是一棵植物生命的奇跡！”
天還下著雨，我雙眼盯著玉樹(shù)，覺(jué)得它更翠綠了“這是個(gè)奇跡！是一棵植物生命的奇跡！”這句話一直在我耳邊回響，我熱淚盈眶雙眼盯著玉樹(shù)……
這卻實(shí)是生命的奇跡！一棵普通的植物，是那么的渺小，它竟能戰(zhàn)勝自己的命運(yùn)。這是一種精神，一種偉大的值得我們學(xué)習(xí)的精神！
生命的奇跡-四年級(jí)作文2
生命是偉大的，生命是崇高的，生命是無(wú)比珍貴的。為了生命，我們可以放棄一切。正因?yàn)橛辛藞?jiān)強(qiáng)的生命，才有了那么多生命的奇跡。
雨后，我在一片貧瘠的布滿磚瓦的土地上，用一顆顆尖利的石子，挖起土來(lái)。這些僵硬的泥土，經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，變得柔軟許多。我?jiàn)^力的挖著。突然，泥土里鉆出一棵幼小的苗，我并沒(méi)有多在意。當(dāng)我企圖將小苗挖出來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)小苗的根已經(jīng)深深扎在了土地里。我驚呆了，這是一棵多么弱小的苗��！一滴水幾乎都能將它壓到地上。何況是生活在這貧瘠而又不滿磚瓦的土地上！小苗弱小的身材怎能經(jīng)得住風(fēng)吹雨打，怎能經(jīng)得住堅(jiān)硬石塊的折磨？但是，它竟然奇跡般的活了下來(lái)，竟然能頑強(qiáng)茁壯的成長(zhǎng)？我的心頭為之震撼。是什么力量讓它能夠生存？是堅(jiān)強(qiáng)!是勇敢！在這里，我看到了生命的奇跡。
2008年5月12日下午14時(shí)28分，一個(gè)觸動(dòng)人心的時(shí)刻。在這一天，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)地震！房屋倒塌，整個(gè)汶川霎時(shí)變成了廢墟。許多無(wú)辜的人因?yàn)檫@場(chǎng)地震失去了生命。有的卻埋在廢墟里，沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的，每天都經(jīng)受著艱苦的考驗(yàn)。許多學(xué)校的孩子們，非但沒(méi)有哭，沒(méi)有絕望，還堅(jiān)信自己一定能活下去。有的還用歌聲給救援人員傳達(dá)信號(hào)，給自己鼓勁。有的雖然胳膊、腿斷了，也沒(méi)有失去活下去的信心。最終他們被救了出來(lái)。這是多么頑強(qiáng)的生命呀！是什么力量讓他們能夠生存？是堅(jiān)強(qiáng)!是勇敢！在這里，我看到了生命的奇跡。
我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小女孩，得了一種病，醫(yī)生說(shuō)可能沒(méi)希望了。她的家人每天以淚洗面，而這個(gè)小女孩卻整天快快樂(lè)樂(lè)的，沒(méi)有一點(diǎn)傷心、哭泣。她想：我要堅(jiān)強(qiáng)，我要有活下去的希望！她每天堅(jiān)持去治療，治療雖很痛苦，但她堅(jiān)持忍著，從不掉一滴淚。最終，這個(gè)小女孩竟然奇跡般的活了下來(lái)�？吹竭@，我驚呆了。這個(gè)小女孩竟然擁有這樣頑強(qiáng)的生命！是什么力量讓她能夠活下去？是堅(jiān)強(qiáng)!是勇敢！在這里，我看到了生命的奇跡。
每一條生命都是脆弱而又可貴的。正因?yàn)橛辛藞?jiān)強(qiáng)的生命，才有了那么多生命的奇跡。又是什么孕育出生命的奇跡？是勇敢！是堅(jiān)強(qiáng)！因此，我為生命喝彩。
生命的奇跡-四年級(jí)作文3
一株小花僅需要幾滴水和一點(diǎn)陽(yáng)光就能綻放，一個(gè)人只需要勇氣和力量就能活下去。這就是生命的奇跡。
一次，下了一天的雨，我們學(xué)校的展牌已經(jīng)掉了一點(diǎn)點(diǎn)顏色。展牌后面的支撐柱是根木頭。雨停后，我閑得沒(méi)事兒，掀開(kāi)了噴繪布一看，竟然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小東西，頓時(shí)引起了我的好奇。我靠近一看，原來(lái)那幾個(gè)小東西是蘑菇。由于它們生長(zhǎng)的環(huán)境不怎么理想，所以它們的“帽子”并不是圓的，而是扁平的。但它們能在這種地方生長(zhǎng)出來(lái)，說(shuō)明這幾個(gè)蘑菇對(duì)生命的期盼和渴望。
但是在我們的生活中，有些人不僅不珍惜生命，反而浪費(fèi)生命。之前我聽(tīng)說(shuō)在一所中學(xué)發(fā)生了一起慘劇，有一個(gè)學(xué)生由于感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力太大而跳樓身亡了。還有一件事情是：一個(gè)人在網(wǎng)吧里打了三天三夜的游戲。當(dāng)他從網(wǎng)吧恍恍惚惚走出來(lái)時(shí)，直接倒地猝死。
這些人浪費(fèi)了殘疾人所需要的健康身體，浪費(fèi)了將死之人所需要的時(shí)間。
我們一定要珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，用短暫的人生活出不平凡的意義，給人生增添絢麗的色彩。
生命的奇跡-四年級(jí)作文4
有人問(wèn)：“何為生命？”我答：“生命似水，時(shí)漲時(shí)退；生命似山，或高或低；生命似花，盛開(kāi)凋謝。”生命中，無(wú)處不充滿著奇跡。
驕陽(yáng)似火的夏日，偶爾也會(huì)來(lái)個(gè)“翻臉”，嘩啦啦的下起大雨。我坐在書(shū)桌旁，任憑窗外雨滴打在窗戶上，發(fā)出滴滴答答的聲音。望著眼前的數(shù)學(xué)題，轉(zhuǎn)念一想：一道題而已，現(xiàn)在想不出來(lái)，玩一會(huì)兒后說(shuō)不定就會(huì)了。抬起頭，看著窗外飄揚(yáng)的雨滴，心想：干脆就到外面看看吧。
外面的溫度與室內(nèi)不同，相反，還比較清爽。我找來(lái)一張椅子，在門(mén)口坐下來(lái)。時(shí)而有雨滴落在我的鞋上，這一滴落下，干了，那一滴又來(lái)了……在我觀察雨滴落下的時(shí)候，突然傳來(lái)一陣?guó)B鳴，愕然一怔：鳥(niǎo)兒不是在下雨前就躲起來(lái)了嗎？下意識(shí)抬頭一看，似乎是一只小麻雀。這只與我以前見(jiàn)過(guò)的其他麻雀不一樣，體格似乎小了很多，渾身的羽毛早已被淋濕、打亂，不認(rèn)真看根本看不出來(lái)是一只鳥(niǎo)，更像一團(tuán)在空中飄著的雜毛！它的四肢都在顫抖，不知是被雨打濕還是飛行勞累的緣故，它的身體時(shí)上時(shí)下，看上去搖搖欲墜，但它并沒(méi)有放棄，仍然掙扎著向干燥的地方飛著。
我看見(jiàn)了，不禁在心里吶喊：加油！加油！此時(shí)的我恨不得可以飛起來(lái)助它一臂之力，我的雙拳早已緊握，身體也站了起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。似乎是感覺(jué)到了有人給它加油，它飛得更賣(mài)力了，然而身體也抖動(dòng)的愈來(lái)愈厲害。
五米、四米……它離我越來(lái)越近，快了！快了！我上前幾步，不顧雨水拍打著我的衣服，只想著它可以快點(diǎn)成功�！芭�！”它落在了我的身邊，我急忙托起它，用紙巾將它身上的水擦干凈。一段時(shí)間過(guò)后，它顫抖著站了起來(lái)，雖然身子還是不住的發(fā)抖，但是我還是看到了它眼中的那一份自豪與驕傲，它戰(zhàn)勝了幾乎不可能戰(zhàn)勝的困難，為什么不應(yīng)該驕傲呢？這一次的困難將成為它生命途中的一次磨難，成為它成功路上的奠基石。
我回到書(shū)桌旁，驚奇的發(fā)現(xiàn)原本十分困難的數(shù)學(xué)題變得簡(jiǎn)單了許多。拿起筆，讓筆桿跳了一次美麗的舞蹈。生命中的奇跡有許多，但并不是一開(kāi)始就注定的。奇跡是付出努力后收獲的，永遠(yuǎn)別把奇跡想得多遠(yuǎn)�；蛟S，它就將發(fā)生在你的手里……
生命的奇跡-四年級(jí)作文5
意大利著名作家卡爾維諾曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“一部經(jīng)典作品是一本每次重讀都好像初讀一樣能夠帶來(lái)發(fā)現(xiàn)的書(shū)，一部經(jīng)典作品是一本即使我們初讀也好像是在重溫我們以前讀過(guò)的文字和書(shū)，一部經(jīng)典作品是一本從不會(huì)耗盡它要向讀者述說(shuō)一切的書(shū)�！痹谖铱磥�(lái)，這句話中的“經(jīng)典作品”，非海倫凱勒的《假如給我三天光明》莫屬。當(dāng)我第一次讀它的時(shí)候，就有過(guò)卡爾維諾話中的三種感受，這種感受使我終身難忘！
1880年，海倫凱勒出生在美國(guó)。不幸的小海倫，在生了一場(chǎng)重病之后，雙目失明，雙耳失聰。成為了人們口中的“殘疾人”不愿意接受這些的小海倫開(kāi)始努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上起來(lái)，因?yàn)樗胍淖儎e人對(duì)他的看法。就這樣，在她夜以繼日的努力下，她成功了！她一舉成名！那是一個(gè)多么令人激動(dòng)的時(shí)刻呀，海倫凱勒這個(gè)名字被世人永遠(yuǎn)的記住了。我相信，不管過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，都會(huì)有人記住她！
勇氣就像是一把利劍，為我們披荊斬棘；堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)堅(jiān)固的盾牌，為我們擋下所有傷害；堅(jiān)持是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。我們的出生與命運(yùn)絕對(duì)不比海倫·凱勒差，但和她相比，我們少了一顆勇于拼搏，持之以恒的心，為什么她雙目失明，雙耳失聰，卻能成為一代天驕，我們健健康康，智商也不算低，卻區(qū)區(qū)只是一介草民，因?yàn)樗兄鎸?duì)困難絕不放棄的意志力和勵(lì)志求學(xué)的決心，而我們卻沒(méi)有這些通往成功路上的必備技能。
回首往事與現(xiàn)在海倫·凱勒在挑燈夜讀時(shí)，我們?cè)诟墒裁�，�?dāng)她在練字時(shí)把手都寫(xiě)破了，我們又在干什么，當(dāng)她取得成就時(shí)，我們得到了什么，又收獲了什么。有多少人和她一樣在不停努力，從未停歇。
“努力，努力，再努力！”這句話一直是我的座右銘，我只做到了一個(gè)“努力”。所以我發(fā)誓要像海倫凱勒一樣遇到挫折與困難，絕不放棄，不停努力，不停地向著夢(mèng)想前進(jìn)。奮斗吧，為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想而努力奮斗，前進(jìn)吧，在成功路上決不退縮，翱翔吧，飛向成功的彼岸！
“吃得苦中苦，方為人上人。”同學(xué)們，向我們一生的目標(biāo)努力前進(jìn)吧，我堅(jiān)信我們終將看到靚麗的彩虹！
生命的奇跡-四年級(jí)作文6
三月——-春天中最美的時(shí)候，百花綻放、嬌艷無(wú)比。引得路邊的行人紛紛停下腳步，呼吸著空氣中的芳香，心情格外舒暢。可在這里，有一棵枯樹(shù)破壞了它們的美，讓人覺(jué)得有些礙眼。
這棵枯樹(shù)的樹(shù)干和枝椏都干枯了，沒(méi)有了頭上翠綠的裝扮，風(fēng)一吹，枯樹(shù)就有些搖晃起來(lái)，形如面容枯蒿的老人。因此，它受盡了鮮花與綠樹(shù)的唾罵，更承受著人們厭惡的目光。它感到非常的孤獨(dú)。但毗領(lǐng)還有一株與它一樣被冷落的嬌小牽�；�，從嚴(yán)寒的冬天初初醒來(lái)，因無(wú)處借力支撐而更顯得柔弱無(wú)依，它四處求助而換來(lái)更多的卻是四周或妖艷或高貴的花兒，及或高大或挺拔綠樹(shù)的鄙夷和嘲笑。
正在它瀕臨絕望的時(shí)候，一個(gè)蒼老的聲音傳來(lái)：“到我這里來(lái)吧，讓我們一起生活！”牽牛花仿佛看到了希望，便顫抖著用它的藤蔓小心翼翼地繞著枯樹(shù)桿爬了上去，當(dāng)它慢慢地繞上枯樹(shù)枝時(shí)，“咔嚓”，枝椏斷了，牽�；ǖ念^一下子垂在空中，枯樹(shù)忍著痛，若無(wú)其事的面對(duì)著牽�；ㄑ壑械那敢猓p輕的用另一根枝椏托起了牽�；ǖ念^，說(shuō)：“沒(méi)事，再往上爬吧”！牽�；ü钠鹩職�，繼續(xù)努力向上爬著。早晨，太陽(yáng)欣欣然睜開(kāi)了眼，晶瑩的露珠便用這世上最純凈、最甜美的甘露讓牽�；嬒�。夜幕降臨，牽�；ㄣ逶≈謇涞脑鹿馀c枯樹(shù)同眠。如此日復(fù)一日，牽牛花終于在枯樹(shù)上安置下來(lái)。
時(shí)光飛逝，炎熱的夏天隨著太陽(yáng)炙熱的陽(yáng)光而來(lái)，昔日嬌艷的鮮花在抱怨著時(shí)光短暫慢慢枯竭，而牽�；▍s與枯樹(shù)仍然相互扶持著：在陽(yáng)光毒辣的正午，牽牛花用綠綠的葉片為枯樹(shù)遮蔭；在面臨狂風(fēng)暴雨時(shí)節(jié)，枯樹(shù)對(duì)飽受折磨的牽�；ńo予安慰和鼓勵(lì)。牽牛花在枯樹(shù)的陪伴和鼓勵(lì)下，悄悄的成長(zhǎng)起來(lái)、藤蔓上冒出了很多很多嫩嫩的花骨朵。
初秋的一個(gè)清晨，枯樹(shù)被一陣陣幽香喚醒了，它睜開(kāi)睡眼惺松的眼，一下子驚呆了，滿身的牽牛花開(kāi)了，那白中帶粉的花朵、夾雜著綠綠的藤蔓，仿佛給自己穿上了一件雅致的紗衣�？輼�(shù)笑了，紗衣隨著笑聲而抖出波紋；牽�；�(lè)了，滴滴嗒嗒吹起了小喇叭。
人們?nèi)绯Ｒ粯訌目輼?shù)旁走過(guò)，突然似不經(jīng)意間被空氣中那淡淡的香氣吸引，細(xì)細(xì)尋來(lái)卻發(fā)現(xiàn)了人間至美的場(chǎng)景——-一棵即將死去的枯樹(shù)上纏繞著一株細(xì)細(xì)柔柔的牽�；ǎ墙z緞般的藤蔓和粉粉的花朵點(diǎn)綴著枯樹(shù)，而枯樹(shù)用那干瘦的軀干支撐起牽牛花柔弱的腰肢。牽牛花朵晶瑩的露珠，猶如喜極而泣的淚珠，曾經(jīng)無(wú)視兩者的路人，無(wú)不肅然起敬。
枯樹(shù)枝扶持著牽�；ǎ瑺颗；c(diǎn)綴著枯樹(shù)，這合作的精神綻放出永恒的奇跡。
生命的奇跡-四年級(jí)作文7
我在巖縫中成長(zhǎng)，終于有一天我探出了自己的腦袋；我在山間生活，終于匯成了一條小溪；我在世界大川的每一個(gè)角落努力，奮斗，堅(jiān)持……換來(lái)的只有山泉的一句“就你，絕對(duì)不可能”。
我靜靜的躺在巖縫間，仰望著高高的天空，從縫隙間仿佛可以透出“藍(lán)”的氣息。身旁的巖石在我渴望的眼睛里愈加堅(jiān)硬，我默默地自問(wèn)道：“我可以嗎？我也可以成為水滴石穿的那位英雄嗎？”
就這樣，第一天開(kāi)始了：我輕輕的臥在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，盡管是充滿新生命的季節(jié)，我也不敢睜開(kāi)眼睛，不管接觸春的氣息，因?yàn)榕乱粋�(gè)回眸我就會(huì)摔在那塊堅(jiān)硬的大石頭上。我靜靜的等待著，等待著死亡，等待著升空然后生命再次輪回。就在這時(shí)不知是什么我的身體里充滿了力量，也許是對(duì)死神的畏懼讓我充滿勇氣。我提著心邁開(kāi)了步伐，隨后心在空中懸著，神卻飄在了太空外。無(wú)聲無(wú)息，我感受到了一輩子前所未有的“快感”。很快，我被那塊堅(jiān)硬的巖石“擁抱”，緊緊的“擁抱”。
第二天，我洗去身體上的灰塵，擦凈心頭的淚水，再次面對(duì)跳躍，面對(duì)生死情懷。我哭著像目的地出發(fā)，又一次重重地被巖石“擁抱”，在那一刻，我試圖想過(guò)放棄，試圖像滾下巖石，然后同其他小伙伴一樣唱著歌跳著舞，一起流向大自然。然而我卻再?zèng)]有力氣動(dòng)彈，站不起來(lái)……
之后日復(fù)一日，年復(fù)一年我做著同樣的事情：與那堅(jiān)硬的巖石一次又一次緊緊的“擁抱”。不知過(guò)了多久，我還在義無(wú)反顧的堅(jiān)持，一直咬牙堅(jiān)持著。
終于又是一年花開(kāi)季，花兒飄香，鳥(niǎo)兒鳴叫，我也在那堅(jiān)硬的巖石上安家生活，我有了屬于自己的地盤(pán)。如今，我可以緊緊的抱著巖石。
我告訴自己世界上沒(méi)有“不可能，”只有“不，可能”，這在乎于你每天的一點(diǎn)點(diǎn)努力，每天的一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持，沒(méi)有不切實(shí)際的狂想，只是在有可能觸摸到的地方奔跑和追趕，不需要付出太多的代價(jià)，只要努力，只要堅(jiān)持，就可以漸漸地抵達(dá)目標(biāo)，從而產(chǎn)生大地上最美的生物。
因?yàn)橛掠趪L試，因?yàn)閳?jiān)持，因?yàn)榕�，因�(yàn)槲腋冻龅囊磺幸磺�，所以我滴出了生命的奇跡。現(xiàn)在我可以大聲地告訴那弘山泉：“我也是可以水滴石穿的英雄”。
生命的奇跡-四年級(jí)作文8
這一天早晨。我睡意朦朧地來(lái)到客廳。卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，窗臺(tái)上的朱頂紅快開(kāi)了。鮮亮、橙紅色的花瓣依然緊緊閉合，那花苞卻似燈籠一般，鮮嫩可人，鼓脹的仿佛下一秒就要脹裂了，將要噴發(fā)出驚人的美麗……
吃完早飯，我想親眼見(jiàn)證它的綻放。
卻被媽媽攔住了。
“用手機(jī)錄下來(lái)不就完了，趕緊做作業(yè)去。”媽媽說(shuō)。我只能將手機(jī)小心地?cái)[好位置，是屏幕剛好能拍到那朵花骨朵兒。
然后，我投入到與作業(yè)的斗爭(zhēng)上去。柱。
靠近去聞，朱頂紅花沒(méi)有大概過(guò)了四個(gè)多小時(shí)，我終于做完了作業(yè)。當(dāng)我滿心疲憊地離開(kāi)書(shū)桌，走入客廳。我一下子就看見(jiàn)了盛開(kāi)的朱頂紅，它的花瓣柔和地向外舒展，露出里面的花蕊，那花蕊是一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花絲頂著一個(gè)個(gè)小帽兒。近看，最中間，挺立著有如鶴立雞群的花香味，但那鮮紅如火的艷麗外貌透著勃勃生機(jī)，全然沒(méi)有身邊那個(gè)百合的含蓄婉約，它明媚而又張揚(yáng)，神奇地開(kāi)在綠葉的頂端，我想它的外貌已足以令人賞心悅目，大飽眼福了。
在朱頂紅美麗外貌的震撼下，我更有了看看錄像的想法。手機(jī)足足錄了四個(gè)多小時(shí)，才將朱頂紅盛開(kāi)的過(guò)程記錄下來(lái)。我捧著手機(jī)，靜靜地坐下來(lái)，聚精會(huì)神地看著屏幕。
四個(gè)多小時(shí)，它每一分每一秒都在變化著，每一刻，生命的奇跡都在著細(xì)微、不易察覺(jué)，卻又神奇的變化中涌動(dòng)。朱頂紅每一刻都悄悄地張開(kāi)花瓣，舒展著每一片枝葉，它的變化是那么細(xì)微，細(xì)微到你即便睜大眼睛半個(gè)小時(shí)也看不出有多大變化。
為了節(jié)省時(shí)間，我按了快進(jìn)。于是，這株朱頂紅以我肉眼可見(jiàn)的速度快速盛開(kāi)。在這樣一朵微不足道的小花的生命里，我看見(jiàn)了生命奇跡般的宏麗，詩(shī)意的篇章。
小小花兒，四小時(shí)的盛開(kāi)過(guò)程，竟透出奇跡般的小小的偉大。
世界上有多少花朵？又有多少花朵在此刻悄悄綻放？
或許在植物園的花海里，或許在路邊的草叢里，甚至是背陰的石縫間……驕傲地盛開(kāi)在公園景區(qū)里的花，孤獨(dú)卻依舊努力盛開(kāi)在野徑邊的花……不管是在哪里，不管是微不足道還是風(fēng)光鮮麗，每一朵花都在你不知道的時(shí)刻，靜靜地，悄悄地演繹著一場(chǎng)小小的生命奇跡。
好久好久，我內(nèi)心都閃爍著這生命的奇跡，去陽(yáng)臺(tái)喂倉(cāng)鼠，眼角無(wú)意間又閃過(guò)一道亮麗的粉紅。我蹲下細(xì)看，原來(lái)昨天剛從植物園挖回的一盆野花，碧綠的花萼不是何時(shí)掀開(kāi)了一角，露出了里面的粉紅花骨朵兒……
又一個(gè)小奇跡。
生命的奇跡-四年級(jí)作文9
生命是什么?
是云,悠悠的,或起或落的云;
是山,傲然挺立,高聳入云;
是河,奔流到海,不舌晝夜......
生命像段旅程,每個(gè)人在里面則是疲于奔命的族人,有著大段的春天、冬天。你有你的目標(biāo)，但卻不敢斷定下一個(gè)目的地是什么，是“出人意料”，還是“情理之中”？
曾有一位美國(guó)小女生，從小就想當(dāng)一名演員。媽媽把她送進(jìn)了當(dāng)?shù)刈钣忻难莩鰧W(xué)校。可是，不久卻收到這樣一個(gè)通知：“我們學(xué)校每一名學(xué)生都是特別優(yōu)秀的演員，但從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你女兒天賦這樣差的學(xué)生，我們請(qǐng)她退學(xué)�！本瓦@樣，這個(gè)小女孩最初的夢(mèng)想不僅被打碎了，她的心靈也受到了嚴(yán)重的打擊，可她并沒(méi)有就此放棄。在媽媽的支持下，她進(jìn)了一個(gè)劇團(tuán)，別人不準(zhǔn)她上臺(tái)表演，她就只能跟著排練，劇團(tuán)的每一場(chǎng)表演，她都去排練，即使沒(méi)有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，她也為此感到高興�？擅\(yùn)終不能讓她如愿，十幾年后，她又因?yàn)榛忌狭艘环N疾病，一條腿無(wú)法活動(dòng)。想要表演的夢(mèng)想，使她沒(méi)有被疾病打倒，她堅(jiān)持鍛煉，堅(jiān)持表演，她不僅征服了她的腿，并且在四十歲時(shí)，如愿以?xún)數(shù)氐巧狭宋枧_(tái)，并且取得了成功。第二次，在艾森豪威爾的邀請(qǐng)下，伊麗莎白親臨現(xiàn)場(chǎng)，擁有萬(wàn)名觀眾，第三次，第四次......
她就是著名的演員露茜利.鮑爾，她的人生是多么的不可思議，在她小時(shí)候，沒(méi)有人回料想到她會(huì)登上舞臺(tái)，并取得這樣的成就，沒(méi)有人會(huì)覺(jué)得她當(dāng)演員是情理之中。有人會(huì)覺(jué)得，她的成功像一個(gè)奇跡，可誰(shuí)又清楚地知道這樣一個(gè)“奇跡”，是誕生在多少個(gè)辛苦的排練、痛苦的嘲笑中呢？就像險(xiǎn)峻的高山攔不住洶涌的河流，洶涌的河流也攔不住她頂風(fēng)前進(jìn)的孤舟；就像平靜的秋色攔不住冰冷冰冷的寒風(fēng)，冰冷冰冷的餓寒風(fēng)也攔不住她尋找春天的足跡。她是“大雪壓青松，青松挺且直”的堅(jiān)強(qiáng)筑就了“奇跡”，她是“任而東西南北風(fēng)”的執(zhí)著，使她成功為情理之中。
生命，是軟弱中的堅(jiān)強(qiáng)，平凡中的偉大；
生命，不只是盛開(kāi)的花，還是泥土里的扭曲變形的根；
生命，就是用不屈的頑強(qiáng)把看似不可能的事做到成功；
生命的奇跡，看似平常意外，其實(shí)都是在情理之中。
生命的奇跡-四年級(jí)作文10
每到暑假，又甜又沙又便宜的西瓜就上市了，大街小巷隨處可聽(tīng)到那叫賣(mài)墨綠的帶著花紋的圓溜溜的西瓜。所以一到暑假，我就能放開(kāi)肚子，盡情地享受西瓜給我?guī)?lái)的舒爽、甘甜。
這不！暑假里燥熱的一天，媽媽買(mǎi)回來(lái)一個(gè)大西瓜，我一邊愜意地吃著西瓜，一邊吐著又黑又亮的籽。看著西瓜籽，我突發(fā)奇想：如果我把西瓜籽種下去，不就可以長(zhǎng)出西瓜嗎？想吃還不用花錢(qián)呢。孩子的想法就是天真，而且說(shuō)風(fēng)就是雨。
我二話不說(shuō)，拿起幾粒最大的西瓜籽，找了一個(gè)大盆，裝滿其中三分之二的土，然后小心翼翼地打來(lái)一桶水，用小壺一點(diǎn)一點(diǎn)澆，最后水蔓延開(kāi)來(lái)，就像有一張隱形的嘴巴，一會(huì)兒就被土壤吸收進(jìn)去了。我雖然把西瓜籽種了下去，但是沒(méi)過(guò)兩天就忘到九霄云外去了。
就這樣過(guò)去了三四個(gè)星期，無(wú)意間我竟然發(fā)現(xiàn)，盆里已經(jīng)長(zhǎng)出了五六條西瓜藤，他們縱橫交錯(cuò)，像是一條條道路，葉子也越來(lái)越濃密。多么頑強(qiáng)的生命力�。∮谑俏议_(kāi)始精心地照顧它，松松土，澆澆水，施施肥。還像老舍先生一般每天把它放到太陽(yáng)照著的地方，沐浴陽(yáng)光雨露，這樣長(zhǎng)得更好。果然，在我的精心照顧下，西瓜秧上開(kāi)出了一朵花。那花好小，淡黃色的花瓣，只有拇指般大小�；m然小，但十分頑強(qiáng)地向上升著。
于是，我每天企盼它們快快長(zhǎng)大，恨不得第二天就能看到一顆大西瓜�？墒菐滋爝^(guò)去了，一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有。
一天下午，我照例去給西瓜澆水，發(fā)現(xiàn)葉子上趴著一條蟲(chóng)子，已經(jīng)把葉子吃掉一大半，這可急壞了我，我趕緊把它抓下扔掉�！拔鞴咸贂�(huì)不會(huì)死啊？”我心里著急的想著。可我不愿放棄，一直很用心地對(duì)待它。
又一個(gè)月過(guò)去了，西瓜藤破除萬(wàn)難，終于結(jié)出了一個(gè)小西瓜。在接下來(lái)的日子里，小西瓜開(kāi)始迅速長(zhǎng)大，直到長(zhǎng)成兩個(gè)拳頭大小�；蛟S是陽(yáng)光不夠，或許是土壤養(yǎng)分不足，小西瓜一直保持那樣的大小。我也等不及了，把小西瓜摘了下來(lái)，迫不及待地切開(kāi)了它，紅彤彤的西瓜瓤立刻呈現(xiàn)在我眼前，我早已垂涎三尺了。西瓜雖小，但是特別的甜。
通過(guò)一粒西瓜籽，我感受到了生命的頑強(qiáng)。一粒西瓜籽就可以創(chuàng)造奇跡！何況我們?nèi)四兀克�，只要我們不放棄，只要我們充滿信心，奇跡同樣會(huì)不期而至！
生命的奇跡-四年級(jí)作文11
奇跡在發(fā)芽，生命在延續(xù)。
萬(wàn)物復(fù)蘇的春季，綠樹(shù)新芽，鳥(niǎo)兒盡展歌喉，大自然的語(yǔ)言，生命的奇跡在悄悄發(fā)芽。
那早已枯萎的木瓜苗依舊立在那兒，彎著腰，像個(gè)傴僂的老頭在那里等待死神的降臨，卻又像個(gè)與世隔絕的人兒，身邊所發(fā)生的一切都與它毫不相干，靜靜地在那塊土地上，仿佛在微弱地呼吸著那新鮮的空氣。它在干什么呢？我想，也許它在等待那一刻的到來(lái)吧。我不禁一聲嘆惋。
一周，兩周，三周過(guò)去了，那木瓜苗依舊毫無(wú)動(dòng)靜，靜靜地，像個(gè)老衲，在那兒等待那一刻的到來(lái)。
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，云卷云舒，桃符更新。就在一個(gè)陽(yáng)光不太明媚的下午，我抄起鐵鏟，準(zhǔn)備將那個(gè)不起眼的木瓜苗連根拔起。可正當(dāng)我準(zhǔn)備動(dòng)手時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不可思議的奇跡！在那株纖弱的木瓜苗的頂端，一抹嫩綠令我目瞪口呆，看似大限已至的木瓜苗竟然萌發(fā)出了這個(gè)綠色、鮮活的生命。它依舊靜靜地立在那兒，隨風(fēng)搖曳�，F(xiàn)在看來(lái)這株木瓜苗也許已經(jīng)等到迸發(fā)活力的那一刻了吧！
沒(méi)過(guò)多久，種在木瓜苗旁的玫瑰花開(kāi)了，艷麗的大紅色格外引人注目，蝴蝶、蜜蜂都千里迢迢地趕來(lái)了，大飽口福。在家人們都在欣賞那株妖嬈的紅玫瑰時(shí)，而我卻在欣賞關(guān)注那不起眼的木瓜苗，其實(shí)我知道它所期待的那一刻也許并未到來(lái)。又是兩個(gè)月，木瓜苗仍舊靜靜地立在那兒，它頂端的綠芽已長(zhǎng)了大概5厘米高。此刻的我不得不感慨生命的奇跡，感慨我是幸運(yùn)的，我親眼見(jiàn)證了一個(gè)生命奇跡的誕生，不需驚天動(dòng)地，只是靜靜地等待那一刻的到來(lái)，相信那木瓜苗在之前也付出了不少努力吧！努力是奇跡的另一個(gè)名字。其實(shí)，我們每個(gè)人都要為了理想，為了心中的目標(biāo)而努力，持之以恒，堅(jiān)持不懈，總有那么一天，奇跡會(huì)降臨在我們身上。
生命的奇跡也許就這樣，在那看似瘦弱的身體中，竟隱藏著這么強(qiáng)大的一個(gè)內(nèi)心，小人物大能量！也許在木瓜苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)、為鳥(niǎo)兒遮風(fēng)擋雨、讓人們享受自己的果實(shí)的那一刻，它的愿望也就實(shí)現(xiàn)了吧！
奇跡已發(fā)芽，生命的意義在延續(xù)，那正是它的美!而我感悟到了生命的奇跡!
生命的奇跡-四年級(jí)作文12
人生就像一條長(zhǎng)河，在時(shí)光里穿梭著，而生命，則是一個(gè)奇跡！
曾在一本書(shū)讀到“世上最好聽(tīng)的音樂(lè)，即為心跳的聲音”。那時(shí)，一股溫暖的感動(dòng)涌一入心間。回顧當(dāng)下，越來(lái)越多的年輕人自建偶像派，已成一種潮流趨勢(shì)！甚 至盲目屈從，自認(rèn)唯有他(她）唱的歌最味道，唯有他（她）出的音樂(lè)最唯美！而這些人往往也是年紀(jì)尚小，思想不成熟，考慮不周全，對(duì)生命的認(rèn)識(shí)不透徹，也就 無(wú)從明白這一深刻的詮釋?zhuān)?/p>
對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，古人可謂盡善盡美！田園派詩(shī)人陶潛的一句“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”，更有王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的經(jīng)典佳句，為后人廣泛朗誦。何 以這些詩(shī)句可流傳千古，其中有著諸多原由，而我認(rèn)為，這些詩(shī)句之所以延綿千年，其主要原因在于詩(shī)之血液，詩(shī)之心脈。即極佳的闡述人與自然合一。人源于自 然，必然回歸于自然。由此更定義了生命的誕生，本身是一個(gè)奇跡，是自然孕育了生命，人的身體最終將歸于自然，靈魂即在自然里得到超脫！也許還有一個(gè)原因， 就如上文所敘，古人在遠(yuǎn)離塵世的境地，以最純潔的意愿，聽(tīng)到了心跳的聲音。最唯美的音樂(lè)，自然樂(lè)不釋?xiě)眩磷砥渲校?/p>
站在歷史與現(xiàn)代的邊緣，萬(wàn)千感慨集于一生。是城市的車(chē)水馬龍蒙蔽了我們的雙眼，還是熙熙攘攘的人群迷亂了我們的心智！為何聽(tīng)不見(jiàn)自己的心跳？總在人群 里掙扎，卻拼命渴望著自一由！為何不見(jiàn)得生命就是一個(gè)奇跡？總要在痛苦里痛苦著，在怨恨中怨恨。卻從不去珍惜生命，從不去感受一次次的奇跡所帶來(lái)的美好！
生命從誕生那一刻起，便是奇跡。想想兩個(gè)生命體，在某一時(shí)間，空間恰然相逢，是不曾意料到的，誰(shuí)能說(shuō)這不是奇跡？正如你，我，只是宇宙中很渺小的個(gè) 體，卻也是奇跡，因?yàn)楠?dú)一無(wú)二，僅此而已。如果一個(gè)男孩愛(ài)慕著女孩，理由可以很多的，比如：她溫柔，端莊，美麗，賢惠，聰明，但這些優(yōu)點(diǎn)也可以在其他人身 上找到，也許你也不知道，其實(shí)你愛(ài)她的是她的生命！因?yàn)閮H此一個(gè)，逝去了便不復(fù)存在！
世上最美的音樂(lè)是心跳的聲音！它能讓你清楚的明白此刻生命是跳動(dòng)著的，會(huì)讓人去思考怎樣才能讓這個(gè)奇跡在美麗中升華！此刻，一一個(gè)奇跡正在上演，而我們也學(xué)會(huì)用一顆敬畏之心去珍惜生命，不為別的，只因生命是奇跡，而我們也是奇跡！
生命的奇跡-四年級(jí)作文13
宇宙中的奇跡，只在于生命的價(jià)值�！}記
淙淙流水旁，一個(gè)渺小的但堅(jiān)強(qiáng)的生命在默默的成長(zhǎng)……生活的命運(yùn)并非禁錮了它前進(jìn)的腳步，雖然它被死死地夾在堅(jiān)硬的.石頭間，但毋庸質(zhì)疑，它篤定自己是可以的！
它忽視了風(fēng)吹雨打和一切的轟隆響聲，鍥而不舍地，拼命向上生長(zhǎng)！它淡笑：“我有充足的陽(yáng)光與水分，還可以聆聽(tīng)流水的清脆，甚至霹靂閃電與滂沱大雨為我而奏的交響曲，我感激不盡！”
是的，你雖然只是一棵小草，平平凡凡的小草，但你體現(xiàn)了一個(gè)生命的頑強(qiáng)而產(chǎn)生的奇跡！也許，你更該說(shuō)：“我比懸崖峭壁上的雪蓮幸運(yùn)的多，何愁于我？”
這就是生命的價(jià)值，而并非是生物的體型與壽命的長(zhǎng)短所能決定得了的！
夏洛蒂的《簡(jiǎn).愛(ài)》也正是向我們闡述了這個(gè)高不可攀的道理：命運(yùn)是把握在自己手中的！“我不是無(wú)感情的機(jī)器”，先進(jìn)一步地向我們展現(xiàn)了一個(gè)女性的價(jià)值，也由于這個(gè)價(jià)值，創(chuàng)造了又一個(gè)偉大生命之奇跡，也許，這種在刻薄人世所為是不值一提的價(jià)值，更是人生取之不盡的財(cái)富！
簡(jiǎn)愛(ài)的一生走在充滿經(jīng)濟(jì)的路上：幼年時(shí)，被自己的親戚視為奴隸，有時(shí)還得到痛苦難耐的詰責(zé)與挨打，地位卑微的簡(jiǎn)同時(shí)生活在溢著鄙視與憤懣之情的漩渦中，生活的黯淡無(wú)光不僅讓她習(xí)慣成自然，命運(yùn)的痛苦更是把她遣送到遙遠(yuǎn)的地方去忍受旁人的尖銳與痛斥；成年后，正當(dāng)舉行一個(gè)對(duì)簡(jiǎn)來(lái)說(shuō)是隆重的婚禮時(shí)，與此同時(shí)，飛來(lái)橫禍，東窗事發(fā)，給了她一個(gè)難以預(yù)料的打擊，心理的抵觸，被迫離開(kāi)了她深?lèi)?ài)的人！可還是難舍難分，當(dāng)簡(jiǎn)將被受壓迫去印度時(shí)，還是不畏艱險(xiǎn)地來(lái)到了那個(gè)對(duì)她灌溉愛(ài)之流水的男士身邊！
那個(gè)男士已不是家財(cái)萬(wàn)貫的富人，充滿魔法的火焰，讓他變成了一個(gè)傷痕累累、丑陋無(wú)比的殘疾人，但簡(jiǎn)并沒(méi)有放棄，死心塌地的跟隨著他，簡(jiǎn)并且覺(jué)得自己是世界上最幸福的人……
當(dāng)然，完美的結(jié)局任何人都能猜想的到，并且這種完美時(shí)簡(jiǎn)用堅(jiān)定的信念換取得來(lái)的，把原本一個(gè)糟糕透頂?shù)慕Y(jié)果，演變成了令人羨慕的美滿生活。
這事堪稱(chēng)一絕嗎？
這也或許取決于生命的價(jià)值，沒(méi)有被束縛的生命，用樂(lè)觀的心態(tài)與堅(jiān)定的信念換取了春天一般美好的生活！
釋然，陰森可怖的天穹下，怎么也無(wú)法掩蓋住一個(gè)熠熠生輝的生命個(gè)體！
“麻雀雖小，五臟俱全”，你千萬(wàn)不能低估自己的價(jià)值，應(yīng)該向簡(jiǎn)愛(ài)學(xué)習(xí)，用自信走向未來(lái)！
奮發(fā)向上，改變生命的價(jià)值。也許，下一個(gè)奇跡就是你！
生命的奇跡-四年級(jí)作文14
如果說(shuō)宇宙有許多光怪陸離的奇跡，那么人體也是一個(gè)縮小了的宇宙，同樣有許多探討不盡的生命奇觀。有人做過(guò)這樣的試驗(yàn)，在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，一個(gè)人可以爆發(fā)出巨大的力量。
如駕駛員可以在危急的時(shí)刻，將一輛傾斜的卡車(chē)抬起。
在第二次世界大戰(zhàn)中，一個(gè)蘇聯(lián)士兵在深夜被追擊時(shí)，一躍跳過(guò)4米多寬的萬(wàn)丈深淵。當(dāng)他第二天重返此地時(shí)，嚇得目瞪口呆，不相信自己竟從這里躍過(guò)。
我國(guó)的氣功大師，曾用鋒利的鐵條穿過(guò)肩臂肌肉而不流血，不疼痛。研究結(jié)果表明，這是在氣功狀態(tài)下，肌體釋放出內(nèi)源性嗎，啡樣物質(zhì)的原因。
外國(guó)學(xué)者曾做過(guò)這樣的試驗(yàn)：將一個(gè)被判死刑的人蒙上雙眼，帶到水管旁邊，一邊用刀背劃一下他的手背，一邊擰開(kāi)水龍頭，說(shuō)：我們要給你放血。不一會(huì)，被試者就昏厥在地，奄奄一息。這是條件反射產(chǎn)生的生命崩潰現(xiàn)象。
有的中醫(yī)在給病人治病時(shí)，讓患者看一塊燒紅的鐵片，然后囑患者俯臥在床上，并說(shuō)：讓我給你貼上這灼熱的鐵片，才能去病。實(shí)際上醫(yī)生貼的是一片冷水里浸過(guò)的紗布，而患者被貼部位竟出現(xiàn)被燙傷的水泡。這就是所謂暗示療法。
法國(guó)著名作家雨果的《悲慘世界》里的德黑蘭市長(zhǎng)，因強(qiáng)烈的痛苦憂愁，一夜之間便滿頭白發(fā)。這是憂傷造成的白發(fā)癥。
有資料報(bào)道，一個(gè)老太太在睡眠時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己左腿上生了個(gè)大肉瘤，1個(gè)月后，果然在左腿上生了個(gè)拳頭大的肉瘤。研究證實(shí)，這是身體疾患的vx號(hào)，在睡眠狀態(tài)下對(duì)大腦皮層的反映。
曾有這樣一件事：一個(gè)人偶然被關(guān)進(jìn)冷藏車(chē)，雖然車(chē)上的冷凍機(jī)沒(méi)有開(kāi)動(dòng)，可這人感到自己已誤入絕境，于是被凍死了。這是自我暗示造成的悲劇。
我國(guó)學(xué)者對(duì)腫瘤病人進(jìn)行過(guò)心理統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)癌癥患者中，有70％左右的人在發(fā)病前都有明顯的心理不平衡，如悲傷、憂愁、憤慨等情緒。
夢(mèng)游癥患者，能在睡眠狀態(tài)下到處游走，還可跋山涉水。
總之，生命本身是一個(gè)充滿奧秘的世界，為此，許多醫(yī)學(xué)、生理學(xué)家針對(duì)生命的心理特點(diǎn)，創(chuàng)立了許多學(xué)科，以揭示人的心理與生理的奧妙，為人類(lèi)更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自己。
生命的奇跡-四年級(jí)作文15
即使是買(mǎi)來(lái)了銅錢(qián)草，但我還是喜歡那生生不息的綠蘿。
具體時(shí)間早已模糊不清，只記得那年冬天，天氣很冷，窗玻璃內(nèi)外兩面上依存了許多小小的水珠，打開(kāi)時(shí)，快速合并，小水珠就化成了小水流，緩緩流下。早上，樹(shù)木的葉子上常有許多微小的霜，一摸，都是泌入骨髓的涼。
在這種情況下，小區(qū)的樹(shù)木做出了飛快地反應(yīng)：花不開(kāi)了，葉不長(zhǎng)了，有的葉子掉了個(gè)精光，有的葉子還安全的長(zhǎng)在枝上，卻早已失去昔日的生氣，一捏，常是硬的，如同這不是細(xì)胞構(gòu)成的，而是冰做的。養(yǎng)了幾年的多肉也全萎了，成了光桿司令，吊蘭的葉更是個(gè)個(gè)帶上了給北風(fēng)吹出的黃邊。
養(yǎng)了半年的綠蘿，本是養(yǎng)在屋內(nèi)的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)空氣不通暢，對(duì)綠蘿不好，便掛在屋外。在屋外，它慢慢長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)�，莖也長(zhǎng)長(zhǎng)了不少，全竄出盆外，如吊著綠寶石的珠簾，繞著窗的柜架長(zhǎng)。于是，我干脆用繩子虛虛繞上一圈，固定住，用鉤子牽引著，就這樣，在窗子上鉤成了一幅圖畫(huà)。
大冬天的，本來(lái)就冷，似乎是做了“補(bǔ)償”——空氣雖然沒(méi)夾著小小的雪花，卻帶著從北極洲來(lái)訪的霜?dú)�。沒(méi)幾日，黃色邊快速地在綠葉上蔓延，水分也漸漸消散了。如果說(shuō)從前的葉子是飽滿的，那么這時(shí)的葉子便是面黃肌瘦了。黃色不出半月便爬滿了每一片葉子。金黃，本是無(wú)比溫暖的顏色，但一與寒冷的天氣連上線，便多出了一絲凄涼。
不得不用剪刀剪去孤單而十分長(zhǎng)的莖，剪掉所有的葉子，澆上一些水，將其放在陽(yáng)臺(tái)上，便想著春天來(lái)臨，這綠蘿也會(huì)發(fā)芽了吧。
幾個(gè)月后，春天果然來(lái)了，喚醒了沉睡的草木；草木生出了粒粒的嫩芽，飛伸長(zhǎng)出了帶著鮮亮顏色的枝條；那月季也頂起了花苞，夾竹桃開(kāi)出了粉嫩的花，苜蓿長(zhǎng)出了肥大的三葉。
綠蘿卻似乎被遺忘了。但一個(gè)月后，當(dāng)陽(yáng)光在窗玻璃照出新生葉片的影子時(shí)，我才想起了它。三個(gè)月了，從斷落到生出新葉的綠蘿，迎來(lái)了新生，飄揚(yáng)著生命的勝利的旗幟，燃起了不息的生命火焰。
那一刻，我明白了，將信心作為忍耐，把力量化為等待，把挫折當(dāng)作積累，把忍耐化為行動(dòng)，將生命化為奇跡……這就是生命生生不息的緣由。
【生命的奇跡-四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
依米花盛開(kāi)的奇跡作文03-07
小學(xué)四年級(jí)生命的作文03-07
珍惜生命的四年級(jí)作文03-06
苦難與奇跡作文【薦】01-12
頭發(fā)的奇跡哲理故事02-17
李琦奇跡歌詞10-22