生命初中作文(通用15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的生命初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命初中作文1
家中樓閣門廳前有一片偌大的暗灰色水泥路，酷暑夏日，每每待到向午，就會(huì)撒下一張黑色的蔭庇倒落在水泥路上，周邊粲然刺眼的光線把那一片黯淡映襯的愈加晦暗了。
綠化帶中養(yǎng)殖了若干形形色色的樹(shù)木，前一陣子樹(shù)上的花開(kāi)了，路經(jīng)花下，便會(huì)感到有一陣子暖風(fēng)席卷著縷縷花香的氣流緩沖著鋪面得吹來(lái)，惹得人身體微微向后一傾，鼻翼下感到沁人心脾的馥郁。
隨著這陣“美”的逐步長(zhǎng)大，不僅使人為之陶醉，也引起了動(dòng)物們的注意。倚靠在那一片清涼的覆滿灰塵的石板上，偶爾就會(huì)瞥到有一列黑黑的“線”緩慢的向四面移動(dòng)，最終隱匿在了纖纖碧草的繁茂，亦或是一根手指頭那么粗的洞口中銷聲匿跡了。不就之后，還會(huì)要發(fā)現(xiàn)另一列黑黑的“線”朝著外面移動(dòng)。
這天午后我正在乘涼，失手把幾滴水灑在了兩只正在搬運(yùn)食物的螞蟻的身上，這一下子可是把我給急得不成樣子了，正想要從口袋里掏出紙巾吸干纏繞著螞蟻的水珠，不過(guò)還沒(méi)等到我把紙巾拿出來(lái)，這兩只螞蟻竟然奇跡般的脫離險(xiǎn)境踏著水面悠然自得的走了出來(lái)。
心中不免有了疑問(wèn)，這究竟是什么道理呢？
生命初中作文2
人的生命是寶貴的。每個(gè)人的生命只有一次。所以我們要珍惜生命和善待生命。
自1899年發(fā)生第一起有記錄的車禍以來(lái)，全球因車禍死亡的人數(shù)已累記超過(guò)3000萬(wàn)人�，F(xiàn)在每25秒鐘世界就有1人死亡于車禍，每一秒鐘就有1人在車禍中受傷。因此，人的生命時(shí)刻有可能會(huì)受到危害。
我堅(jiān)信，每個(gè)人看到這些冰冷的數(shù)字時(shí)，都不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷！那么多無(wú)辜的人慘遭橫禍，死于非命。血的教訓(xùn)為什么不能激起人類對(duì)生命的重視呢？如果每個(gè)人都能高度自覺(jué)地遵守交通法則，時(shí)刻保持警惕和清醒的頭腦。我想這些悲劇就不會(huì)上演。人時(shí)間就會(huì)少一些生離死別��！
今年9月7日11時(shí)許，在江蘇省新沂市良辰花苑小區(qū)內(nèi)，伍某開(kāi)著一輛寶馬x6小型越野汽車四次碾軋受害人樂(lè)樂(lè)時(shí)�？蓱z的樂(lè)樂(lè)才三歲呀！他還是那么幼小！就永遠(yuǎn)地離開(kāi)人世了。他走了，死得很慘。留給他父母的卻是永遠(yuǎn)悲痛和無(wú)限的思念。
我很心疼無(wú)辜的樂(lè)樂(lè)。我也很氣憤，因?yàn)樗緳C(jī)伍某很殘忍，沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有人性。我真誠(chéng)地希望大家珍愛(ài)自己，更要善待他人，尤其是生命的珍愛(ài)和善待��！
生命初中作文3
也許我瘦弱的身軀象攀附的葛藤，把握不住自我命運(yùn)的前程，那請(qǐng)?jiān)谄囡L(fēng)苦雨中聽(tīng)我的聲音，仍在反復(fù)地低語(yǔ)：熱愛(ài)生命。也許經(jīng)過(guò)人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水還要平靜。那請(qǐng)去墓地尋找的我的碑文，上面仍刻著：熱愛(ài)生命。
我下決心：用痛苦來(lái)做砝碼，我有信心：以人生去做天秤。然后我要稱出一個(gè)人生命的價(jià)值，要后代以我為榜樣：熱愛(ài)生命。的確，我十分珍愛(ài)屬于我的那條曲曲彎彎的荒槽野徑，正是透過(guò)這條曲折的小路，我才認(rèn)識(shí)到如此艱辛的人生。
我流浪兒般的赤著雙腳走來(lái)，深感到途程上頑石棱角的堅(jiān)硬，再加上那一叢叢攔路的荊棘使我每一步都留下一道血痕。我乞丐似地光著脊背走去，深明白冬天風(fēng)雪中的饑餓寒冷，和夏天毒日頭烈火一般的灼熱，這使我百倍地珍惜每一絲溫情。
但我有著向舊勢(shì)力挑戰(zhàn)的個(gè)性，雖是歷經(jīng)挫敗，我絕不輕從。然后我能頑強(qiáng)地活著，活到此刻，就在于：相信未來(lái)，熱愛(ài)生命。
生命初中作文4
一個(gè)人，剛吊完點(diǎn)滴從醫(yī)院出來(lái)。燒已經(jīng)基本退了，媽媽本來(lái)要和我一起回家的，可突然臨時(shí)有事，看著我拔完針，丁寧了幾句就走了。
獨(dú)自一個(gè)人悶悶的壓著馬路，想：少明明就已經(jīng)退了嘛，還要叫我來(lái)，結(jié)果最后自己先走了。紅燈，停下了思緒與腳步。突然有一個(gè)小孩從我身邊跑過(guò)，奔向馬路對(duì)面。接著傳來(lái)一陣著急的呼喊：“哎呦，聰聰，別跑！危險(xiǎn)！”回過(guò)頭看見(jiàn)一個(gè)老奶奶正奮力地跑向這兒。“砰”中午落地的聲音。我急忙回頭，看見(jiàn)剛剛那個(gè)調(diào)皮的男孩兒，一動(dòng)不動(dòng)的躺在地上，鮮血正從后腦汩汩的流出�！奥斅�！”老奶奶昏倒了。對(duì)于從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面的我，腦袋瞬間一片空白。
不久，警車、救護(hù)車都到了。我呆呆的看著那個(gè)男孩兒被抬上擔(dān)架，老奶奶也被人扶上了警車�，F(xiàn)場(chǎng)留下幾個(gè)警察。
生命初中作文5
有人說(shuō)生命黯淡無(wú)光，缺乏營(yíng)養(yǎng)�？晌覅s不那么認(rèn)為，我認(rèn)為生命是五彩斑斕。
假如生命是花開(kāi)是的美好，那么花落是也是美好的。仿佛生命的剛開(kāi)始新嬰兒的誕生，生命的輝煌之時(shí)美麗的青春，花落滿地時(shí)便是成年的穩(wěn)重生命無(wú)論在何時(shí)都是美麗的，多彩的。成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)令人回味無(wú)窮，因?yàn)樗奈宀拾邤�，絢麗多姿。我要把生命的花瓣一瓣一瓣地撒在人生的路途上，增添錦繡。假如生命是船，我不要選擇退后，也不要隨波逐流，我要高高地升起生命的風(fēng)帆向著未有人到達(dá)的海域前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)�。�！不里會(huì)途中的困難險(xiǎn)阻，頑強(qiáng)地拼搏，勇敢地奮斗，亮出生命的色彩，對(duì)困難挑戰(zhàn)地說(shuō)：生命因有你而五彩斑斕！
終于明白為什么有些人認(rèn)為無(wú)彩繪畫比五彩繪畫絢麗多彩，原來(lái)是：只要用心體會(huì)，就能從無(wú)彩讀出五彩；從無(wú)字處讀出知識(shí)，從黯淡無(wú)光的生命里讀出五彩斑斕！
生命初中作文6
每次能抽出時(shí)間回老家都是在冬天，而北方的冬天被白雪包裹著。車子下了公路之后需要走3個(gè)小時(shí)的山路，才能抵達(dá)我大山深處的家。
車子在山路上顛簸著，頭上是白花花的太陽(yáng)，田野里一片白色，連遠(yuǎn)處的'樹(shù)也穿著白色的衣裳巍然挺立，偶有幾只野雞在雪地上起舞，也是寂寞無(wú)聲的。每逢此時(shí)都有一種難以言說(shuō)的情緒直抵我的心靈深處，我回來(lái)了，我回來(lái)了！我的心在一次次地吶喊，伴著這呼喊有淚水流下。20年前，我提著行李走出這大山，身后浩浩蕩蕩地是送別的鄉(xiāng)親，他們?nèi)缥夷赀~的父母一樣衣衫襤褸。他們熱情的呼喊聲和動(dòng)情的眼神一直激勵(lì)著我自強(qiáng)不息。研究生畢業(yè)之后我才發(fā)覺(jué)我是如此普通，普通得與這城市里的甲乙丙丁沒(méi)有區(qū)別。我所有的壯志豪情都被城市的滾滾人流淹沒(méi)了。許多年過(guò)去了，我依然找不到自己的坐標(biāo)。我消沉絕望，連回家的勇氣都沒(méi)有。
母親進(jìn)城看我，她粗黑的臉膛和濃重的方言讓我覺(jué)得很難堪。母親倒并不介意我投向她的眼神有何含意，只顧一味熱情地把從老家?guī)?lái)的梨和雞蛋分給我的同事們，說(shuō)著客氣的話，希望我們關(guān)系融洽。
生命初中作文7
“紅不過(guò)生命”一句多么富有希望的話語(yǔ)，在作者嚴(yán)重，驕傲的生命，怎能言棄？是啊，為什么要言棄呢？
曾經(jīng)或許到現(xiàn)在，我認(rèn)為生命是很渺小、很渺小的，在這個(gè)地球上，也許人類正在統(tǒng)治者它，可是，如果有一場(chǎng)大災(zāi)難來(lái)臨后，人類像當(dāng)時(shí)恐龍似的消失的無(wú)影。誰(shuí)還會(huì)記得曾經(jīng)在現(xiàn)在閃耀一極的人物，像某些歌星，像哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人。也許，在人類之后又有一種生物開(kāi)始統(tǒng)治地球，當(dāng)他們的科學(xué)技術(shù)達(dá)到一定水平時(shí)發(fā)現(xiàn)在繼他們之前，地球上有過(guò)一種生物群體，他們可以直立行走，他們吃熟食……沒(méi)有新生物知道他們其中一個(gè)是叫張三，亦或李四……
我認(rèn)為生命是如此渺小，但是讀過(guò)此文，我不覺(jué)一震，生命渺小又如何，只要在短暫的生命中找到永恒，那生命才是真正地有價(jià)值。一片凋零的秋葉，即使離開(kāi)了大樹(shù)，亦會(huì)位大樹(shù)施肥，它的真正沒(méi)在于那份生命的美。
也許我錯(cuò)了，我不該認(rèn)為生命渺小而放棄前進(jìn)的信念，讓生命之花絢爛綻放，即使人類消滅了，消失了，沒(méi)有什么可以證明的。但是，天空中有星星，他們也許會(huì)看著我的生命的絢麗逆流宇宙吧！
生命初中作文8
生命如歌，把握好每一個(gè)音符，將會(huì)奏出美妙的樂(lè)章；人生雖有坎坷，但善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的人，才是成功的主宰者！
在經(jīng)歷挫折后，他仍懷揣樂(lè)觀。海倫凱勒，一個(gè)與黑暗為伴的偉大人士，她竟能承受住這一噩運(yùn)，并且懷著希望寫下盲人的心聲。在常人眼中，失明是永久的。但他們擁有我們無(wú)法做到的優(yōu)點(diǎn)樂(lè)觀。
中國(guó)唯一的殘疾文學(xué)家，張海迪。年幼的她遭受了半身殘疾，但是她為了自己的理想，忍受著巨大痛苦，最終還是如愿以償。
對(duì)待殘疾人，我們所能副施在他們身上的優(yōu)點(diǎn)便是：發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，將優(yōu)點(diǎn)放大，能看另一片海闊天空。
看生活如看一場(chǎng)戲，而我卻永不會(huì)止步我要將成功延續(xù)！
我所擁有的優(yōu)點(diǎn)，也只有直觀。我不會(huì)委婉，只會(huì)直言，也因此得罪了許多人；但他們就是在我面前如此，取悅別人的滋味也不怎麼好受，一個(gè)不會(huì)說(shuō)不的人，一輩子只能生活在腳下。而我卻不同，將自己心里的想法訴說(shuō)出來(lái)，會(huì)豁然開(kāi)朗，我沒(méi)有樂(lè)觀的品質(zhì)，但我想我的直觀會(huì)使我逐步邁向成功。我有自己看待生活的見(jiàn)解，因此，我活得自在。
每個(gè)人都在渴望自由，其實(shí)不然，方法很簡(jiǎn)單活在當(dāng)下！
生命初中作文9
“百花園中花似錦，花紅要看育花人。滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿園春�！泵慨�(dāng)這生動(dòng)的詩(shī)句在我耳邊回旋時(shí)，我便情不自禁地想起了教過(guò)我的班主任 — 可敬可親的 蔡老師。
蔡老師身材高挑，濃濃的眉毛，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁下面，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。 蔡老師性格溫柔，說(shuō)話娓娓動(dòng)聽(tīng)。因此，我十分喜歡上她的課。 有一次，我語(yǔ)文書(shū)忘帶了，就和同學(xué)擠著一起看。 蔡老師見(jiàn)了，向我投來(lái)疑惑的目光，好像在說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)呢?”我站起來(lái)，支支吾吾了半天，老師似乎知道了原因，便點(diǎn)一下頭，示意我坐下，然后就將她手里的那本語(yǔ)文書(shū)遞給了我。她又看了我一眼，便繼續(xù)講課了。那目光好像在提醒我：以后別忘了帶語(yǔ)文書(shū)。
蔡老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心著我們的生活。
今年 6 月的一天，一位同學(xué)在上課時(shí)，突然額頭上冒出陣陣虛汗。 蔡老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，哪兒感到不舒服?”這名同學(xué)指指腹部，痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“哦，怎么不早點(diǎn)說(shuō)呢?” 蔡老師立刻安排班長(zhǎng)和另一名同學(xué)攙扶他到校醫(yī)室看醫(yī)生，并且毫不猶豫地拿出手機(jī)，撥打電話給家長(zhǎng)。
瞧!這就是我們?nèi)鐖@丁、似紅燭的蔡老師。她是我心目中的好老師!
生命初中作文10
大天然由于有了性命才會(huì)活力勃勃咱們果替有了生命才會(huì)有機(jī)遇演繹出色！
上地很公正，它給了每一種生命雷同的精彩。在動(dòng)物界花的明麗、草的芬芳、樹(shù)的高大皆成長(zhǎng)著它們的精彩；在動(dòng)物界，虎的英勇、豹的快度、袋鼠的跳躍也在奔馳著它們的精彩；在我種世界亦是演繹著本人的精彩。
愚人說(shuō)“爾們固然不能改變生命的長(zhǎng)度，但我們能夠轉(zhuǎn)變生命的寬度�！本覉�(bào)邦的岳飛，寧為玉碎，不為瓦全的江姐恰是活出了他們生命的精彩，因而他們的業(yè)績(jī)永遙不會(huì)沉溺。
有人或許會(huì)說(shuō)：“我不了健康的身材，未經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了�！闭f(shuō)這話的人可以瞅一下弛海迪的事跡，她身殘志不殘，所以她就活出了從彼的精彩�？啥糜袌�(jiān)定不移的精力就能活出大家的精彩。只有你曾經(jīng)盡力過(guò)、拼搏過(guò)、尋求過(guò)，你就不會(huì)年輕時(shí)因回想舊事而嘆氣，不會(huì)因無(wú)所作為而懊悔。這么你就活出了你的精彩。
生命的精彩雖重視成果，卻更注沉進(jìn)程。
實(shí)在己生就像一場(chǎng)上演你在舞臺(tái)上的表演也許會(huì)給觀眾留下不可抹去的精彩或者只是一場(chǎng)一般的演沒(méi)，如功眼云煙，就望你怎么往看待。
生命初中作文11
打從我搬進(jìn)新居以來(lái)，屈指一算，已經(jīng)有兩個(gè)月的感情了，它就是我的室內(nèi)密友――一只住在我房間東北角初，毛茸茸的小蜘蛛。
這只密友可是來(lái)之不易��！有好幾次，媽媽都想拿起雞毛掃，將之驅(qū)之別院。于是我就挺身而出，用自己的身軀擋在它面前，說(shuō)：“施主，上天有好生之德，況且昆蟲(chóng)也是一條生命，也有靈魂，它不犯我，我也不犯它，各得其所，何樂(lè)而不為？放下屠刀，立地成佛吧！”說(shuō)完，我一把搶來(lái)那雞毛掃，塞進(jìn)了床底。媽媽只好責(zé)備了一聲，無(wú)奈地?fù)u搖頭走了。而我，正在看著小蜘蛛為我奸計(jì)得逞而得意，它也似乎在聳聳頭向我道謝。
沒(méi)錯(cuò)，昆蟲(chóng)也是一條生命，雖則不起眼，但是，若隨隨便便就斷送了你的生命，你愿意嗎？現(xiàn)在，就只是因?yàn)槿祟愂亲顝?qiáng)大的而欲所欲為，殘殺無(wú)辜的生命。你又是否想過(guò)，如果現(xiàn)在有比人類更強(qiáng)大的生物要來(lái)斷送你的生命，你的心情又會(huì)如何呢？
生命？
生命是什么？
人這一生。
生命初中作文12
生命短暫，但是，通過(guò)不斷的折合，得出的結(jié)論與效果完全不同，就如永不完結(jié)的生命留在自己心中，看似無(wú)，卻又有，一本書(shū)，說(shuō)明了這種可能性，這是一本深刻的書(shū)，叫做《生命的折合》，其實(shí)不能叫書(shū)，但是，一篇短文，卻勝似一本書(shū)。
這是作者的親生經(jīng)歷，作者在一次次的失敗中，決定放棄寫作，了斷自己的生命。他認(rèn)為，生命即將要離他而去，但在一次次的自殺失敗中，他漸漸領(lǐng)悟到了，生命又不是只有幾十載，如果將生命折合成一天一夜，那么，生命不就多了一倍？雖然不真實(shí)，但是，在他的心中，這是一種拯救他整個(gè)心靈的安慰。
日子久了，他漸漸平穩(wěn)了態(tài)度，但在一次朋友會(huì)上，一位富人當(dāng)眾侮辱了他，這是他平穩(wěn)的心情又開(kāi)始有了動(dòng)搖，但是經(jīng)歷了許多事情的他，已經(jīng)變得很堅(jiān)強(qiáng)了。他又一次開(kāi)始了生命的折合，他將自己所在家里，一個(gè)星期后，踏出家門的他，變得精神氣爽。這讓那位富人極為驚訝，在他微笑的強(qiáng)力攻擊下，那位富人向他道歉了，最后，他在一次次的挫折中，終于成為了偉大的文學(xué)家。
我認(rèn)為，這位作者的身世很值得我們琢磨，夜晚的天，多么模糊。我真的很佩服這位作者。
作者的一句話，深深的刻在我心中：生命，通過(guò)不斷的折合，將會(huì)永磨不損！
生命初中作文13
生命的意義是什么？在我們知道什么是生命之前，我們已經(jīng)度過(guò)了一半的生命，每個(gè)人給自己多一點(diǎn)希望，多一點(diǎn)快樂(lè)和勇氣，就算遇到困難，也可以爬起來(lái)。
每天的時(shí)間一點(diǎn)一滴得過(guò)去，也累積了不少的喜悅和痛苦，一次又一次的挫折，就可以完成許多美麗又精彩的作品和人生。經(jīng)過(guò)大家的介紹，讓我發(fā)現(xiàn)了一位生命斗士尼克，尼克一出生就得了先天性四肢切斷癥，他一出生就有很多人覺(jué)得他都得了這種病，他還能活下來(lái)嗎？在日本也有一位跟他一樣的人，名叫乙武洋匡，乙武洋匡的媽媽見(jiàn)到他的第一句話竟然就是，“他好可愛(ài)呀！”雖然他們的身體都有缺陷，但是他卻把自己的生命，活出精彩活出不凡，令人佩服。在他們的心中，生命雖然短暫，但是他們卻可以讓有限的生命表現(xiàn)出許多無(wú)線的價(jià)值。
以后，當(dāng)我們不得不面對(duì)黑暗的苦難時(shí)，必須學(xué)會(huì)兩樣?xùn)|西：一樣是堅(jiān)強(qiáng)，一樣是樂(lè)觀，保持正面的心情去面對(duì)，如果你連自己都放棄了，那你該如何去幫助其他的人呢？多給自己希望和勇氣，相信自己做得到，就算你身體有缺陷，只要有勇氣，你也可以活得像人生精彩的一般人一樣。
不管你是男生、女生，每一個(gè)人都是最特別的，不論經(jīng)過(guò)了多少風(fēng)吹雨打，生命，只要你充分利用，它便是長(zhǎng)久的。
生命初中作文14
我是看著那些樹(shù)長(zhǎng)大的。看著它們的葉子新生，變黃，落盡。如此循序漸進(jìn)，時(shí)光也開(kāi)始慢慢蒼老。我還深愛(ài)著那漫山的綠草。春天，我去那里時(shí)，草是綠色的，很嫩。在帶來(lái)漫山青翠之時(shí)，也制造了山坡上最美麗的風(fēng)景。夏天的草很綠，或是用翠綠欲滴，才能形容出他的顏色來(lái)，帶著夏天里特有的一份火熱，在那里綻開(kāi)了繁盛的故事。秋天，顯然是漫山的黃色草，在度過(guò)生命里最華麗的前兩季之后，慢慢地，走向了枯黃，失去了生機(jī)，草梗里沒(méi)有了水的滋潤(rùn)，蕭瑟得如同秋風(fēng)里的落葉。白茫茫，那顯然不是草了，也許是草，只是被埋葬在了大雪里，凍結(jié)了草，凍結(jié)了溫度，在空氣里撒下一片冷冬的靜默。于是，那山坡是的草，就這樣輪回著四季，變換著永遠(yuǎn)不會(huì)死去的生命。還記得那致辭里的言論。相信生命也是這樣的，在繁盛與蒼老間遵循著這個(gè)規(guī)律。當(dāng)我很盡興的看完一本有關(guān)人生的散文或小說(shuō)，我都會(huì)很有感慨。同時(shí)，也會(huì)望著我的生命，尋求那份幸福。我想象著我現(xiàn)在的春天，在夏季到來(lái)時(shí)，會(huì)是怎樣一番景象。
生命初中作文15
生命，生命，有生就有死，司馬遷說(shuō)得好，“人固有一死，但死的意義有不同，有得比泰山還重，有得比鴻毛還輕。”哲人說(shuō)：“人是在自己的哭聲中開(kāi)始的，有是在別人的哭聲中結(jié)束的�！比藗兊囊簧錆M了喜怒哀樂(lè)，哭并不是主旋律，眼淚雖然是透明的，卻可以折射出七色光，因?yàn)槲覀兊纳谌魏螘r(shí)候都是精彩的，它有價(jià)值，有意義，我們沒(méi)有理由放棄它。
對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，僅有的一次生命是有限的，也是漫長(zhǎng)的。從我們出生的那一刻起，便注定不會(huì)一生平安。人生是美味佳肴，酸甜苦辣樣樣俱全，你無(wú)從選擇，每種東西都要嘗盡，反復(fù)咀嚼，反復(fù)體味。人生道路是坎坷的，關(guān)鍵是你怎樣去面對(duì)，有的人放棄，并且荒廢了生命，有的選擇奮起，所以，生命因此有了不同的意義。
生命是豐富多采的，世界也是因?yàn)橛辛松兊糜凶逃形�。諺語(yǔ)說(shuō)：“人心齊，泰山移�！薄耙桓曜尤菀渍�，十根筷子就不容易折了�！�
生命，要讓它活得有意義，有價(jià)值，不能瓤它庸碌一生，好好的珍惜自己的生命，讓生命有意義的延續(xù)下去。
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