負(fù)重的生命高中話題作文800字（通用7篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的負(fù)重的生命高中話題作文800字（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
負(fù)重的生命高中話題作文 篇1
生命本該是苦的，但上帝是公平的，只有你肯付出，那么你就會(huì)一定得到應(yīng)得的利益。所以，如果你的生命負(fù)重累累，那么你的利益也將會(huì)豐收累累。
小時(shí)候，被同學(xué)和老師們公認(rèn)的小笨蛋—愛因斯坦。愛因斯坦在一節(jié)在一節(jié)手工課下課時(shí)，同學(xué)們教的都是一件件的精美的藝術(shù)品，而愛因斯坦卻只交上了兩只粗糙的小凳子，老實(shí)呆著嘲諷的與其說(shuō)："哦！上帝！我覺得這個(gè)世界上沒有比這個(gè)更糟糕的東西了！"于是愛因斯坦從背后拿出兩個(gè)更糟糕的小凳子，這致使了全部的同學(xué)何老師對(duì)他改變了看法。長(zhǎng)大后幾度獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的他，依然孜孜不倦的為人類社會(huì)服務(wù)。他的負(fù)重的生命，給他帶來(lái)同等的榮耀。三國(guó)時(shí)期，身流皇室正統(tǒng)血脈的劉備，隨關(guān)、張二人，請(qǐng)諸葛亮出山，興復(fù)漢室。然而劉備連續(xù)兩次受到無(wú)視。但他仍不氣餒，也不聽關(guān)、張的嗤言，反而怪他們無(wú)禮，第三次，終于將諸葛亮請(qǐng)入蜀漢，致使關(guān)、張二人無(wú)言以對(duì)。荊、益兩州歸同蜀漢管理，但劉備不幸逝世。諸葛亮無(wú)顏面對(duì)先帝屢次勸諫劉禪，科每次都無(wú)功而返。面對(duì)劉備打好的基業(yè)，就以"樂(lè)不思蜀"換回。雖劉備未達(dá)到最終目的，但他生前苦苦付出的后半生，也得到了該得的信任。
一代京劇大師梅蘭芳，從小喜愛京劇，可老師說(shuō)他生來(lái)就是一副死魚眼，不適合唱京劇，于是他每天都看鳥飛，看魚游，最終，終于練就出來(lái)衣服活靈活動(dòng)的且能用眼交流的一雙眼，于是他的一生演繹了"感人肺腑，動(dòng)人心弦"的京劇。被人稱為神一樣的人物。他的前半生附中付出。后半生達(dá)到最終的理想。這才是生命腳趾的體現(xiàn)，這就是他應(yīng)該得到的榮譽(yù)。
生命因?yàn)橛辛四繕?biāo)才有了動(dòng)力，有了動(dòng)力變回行進(jìn)。但在路上我們一定要披荊斬棘，流著汗削成平平坦坦的大道，在這其間，可能流過(guò)汗水，流過(guò)淚水，流過(guò)血水。但我們堅(jiān)信，有多少負(fù)重的經(jīng)驗(yàn)，就有多少有人的成功經(jīng)歷。
負(fù)重的生命，不只是注重經(jīng)歷和結(jié)果，而是還注重你對(duì)這些的態(tài)度。只有這一切的一切把握好，那么你應(yīng)得到的任何利益都有自己掌控，遨游成功的天空。
但成功只會(huì)給那些，為負(fù)重滿身傷痕的人，但目光看長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要只看到負(fù)重而看不到成功。
如果這樣你就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
負(fù)重的生命高中話題作文 篇2
生命有多重？我想這從來(lái)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。然而有一點(diǎn)是可以肯定的，生命不能沒有負(fù)重。
繭是蝶的負(fù)重。一點(diǎn)一點(diǎn)，蝶幾乎耗盡生命去沖破繭的束縛，展現(xiàn)那輕盈的舞姿。沒有繭，蝶的翅膀不會(huì)硬朗，蝶的生命里不再有美麗和飛翔。
沙礫是蚌的負(fù)重。年年歲歲，蚌放棄了安逸的生活，忍受著巨大的痛苦，終于它鑄就了世間最美麗的奇跡。沒有沙礫，蚌的生命里就消失了震撼與贊嘆。
……
在生命的海洋上，有的人輕舟疾馳，有的人重船穩(wěn)行。選擇輕舟的，固然快，卻經(jīng)不起驚濤駭浪；選擇重船的，盡管慢，但扛住了驟雨暴風(fēng)。
米蘭昆德拉說(shuō)，生命不可以承受之輕。斯言誠(chéng)哉！
金庸寫過(guò)，獨(dú)孤九劍，敵強(qiáng)愈強(qiáng)。
面對(duì)負(fù)重，正確的心態(tài)就是獨(dú)孤九劍！只要我們能夠積極地面對(duì)它，其實(shí)，負(fù)重越大，生命力就會(huì)越頑強(qiáng)。一如那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草，一如那“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”的翠竹。
丟掉負(fù)重的人，生命也會(huì)放棄他。就像驕奢淫逸的夏桀商紂，就像玩忽職守的官吏，就像只會(huì)玩樂(lè)的紈绔膏粱……
相反，把握負(fù)重，就會(huì)扼住命運(yùn)的咽喉。
司馬遷承受了腐刑的奇恥大辱，將其轉(zhuǎn)化為生命的動(dòng)力，所以有了無(wú)韻離騷的橫空出世；
蘇軾接受了烏臺(tái)詩(shī)案的沉重打擊，心中萬(wàn)千苦悶化作豪情萬(wàn)丈，出口便是“達(dá)人自達(dá)酒何功，世間是非憂樂(lè)本來(lái)空”，便是“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，便是“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”……
厲以寧教授忍受了文革時(shí)期的迫害，研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，不為利益威脅所動(dòng)搖，所以中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第一人非他莫屬。
負(fù)重，是海倫凱勒心中的光明，是貝多芬筆下的命運(yùn)。若是中國(guó)沒有經(jīng)歷百年的屈辱，我們會(huì)不會(huì)還在高呼“萬(wàn)歲，萬(wàn)歲，萬(wàn)萬(wàn)歲”呢？
生命不可以沒有負(fù)重！
誠(chéng)然負(fù)重是一種痛苦，但唯有它可以帶來(lái)真正的快樂(lè)，因?yàn)檫@種痛苦是為了更多的不痛。所以：
選擇負(fù)重，選擇一種厚重的人生；
選擇負(fù)重，愛生命中的每一次苦難；
選擇負(fù)重，讓痛與快樂(lè)交織，伴你走向成功！
負(fù)重的生命高中話題作文 篇3
一顆松子，被鳥帶到貧瘠的山崖上，困頓造就了黃山松的奇跡；一只河蚌，被江水灌進(jìn)沙子，淚水磨礪了珍珠的潤(rùn)澤；一只鸚鵡，被殘忍地切除；餓舌根的骨頭，痛苦化作了明亮跳躍的音符。而使它們超越種族中的蕓蕓眾生的平庸的，恰恰是那些無(wú)可抗逆的痛苦。
種種的不如意，正成為了打開生命的光輝領(lǐng)地的鑰匙。松樹會(huì)和它的同伴安于平原的肥沃；河蚌會(huì)在海底空度一生的沉寂；鸚鵡的命運(yùn)只會(huì)是從早到晚地在樹林中尋找榛子。上帝的手指動(dòng)一動(dòng)，它們背負(fù)了破繭的痛苦，卻有了一個(gè)翩翩起舞的美夢(mèng)。
不要抱怨遭遇的都是痛苦，不要以為面臨的都是挑戰(zhàn)，不要光提眼前的黑暗，不要只想成功的遙遠(yuǎn)。放飛視線，還有一片蔚藍(lán)的天空。
夕陽(yáng)離去，難道光明還會(huì)遠(yuǎn)嗎？枯葉飄落，迎來(lái)晶瑩的飛雪。輝煌或許不再，卻能帶來(lái)昔日的奮進(jìn)，讓拼搏的快樂(lè)重來(lái)；成功或許遠(yuǎn)去，卻能洗去浮躁的外表，使生命重新獲得一種充實(shí)。
誰(shuí)也不能不體味痛苦。學(xué)會(huì)包容痛苦，才會(huì)象蚌一樣得到珍珠。一次巨大的挫折與成功同樣“來(lái)之不易”，為什么不把它當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力，成為再次戰(zhàn)勝困難，面對(duì)挑戰(zhàn)的利器呢？畢竟，陰暗的日子總有個(gè)頭，陽(yáng)光總在風(fēng)雨之后。
挫折能讓一個(gè)人走向沉默，也能把一個(gè)人打造的光芒四舍，學(xué)會(huì)淡化挫折所帶來(lái)的痛苦是前進(jìn)的關(guān)鍵。你可以化悲痛為動(dòng)力，勇敢地告訴別人生命的力量就是不順從，不屈服，不氣餒，不頹廢，不示弱；你也可以學(xué)一下古代人，說(shuō)一句“哎，不以物喜，不以己悲。閑看院前桃花，淡看世態(tài)炎涼。”
想想燦爛的明天，憶一億過(guò)去的辛酸，又怎能忍心放棄？想一想輝煌的夢(mèng)想，憶一億曾經(jīng)的執(zhí)著，又怎能甘心歸于沉寂？你憤怒，你懊悔，你惋惜，你痛苦，但是你不會(huì)逃避，那只能避開一時(shí)的痛苦，而你卻要付出一生的代價(jià)。
我拼搏，我堅(jiān)持，我繼續(xù)，我想做回自己，那個(gè)不所畏懼的自我；我相信付出總有。
希望我們都能忘記痛苦，重新開始新的生活，走好自己將來(lái)的每一步，至少不要辜負(fù)那些關(guān)心和幫助我們的人，不能把痛苦也帶給別人，我們都會(huì)重新找到屬于自己真正的幸福。
豈能盡如人意，但求無(wú)愧于心！
負(fù)重的生命高中話題作文 篇4
我曾為一棵樹而感動(dòng)，一棵普通的榕樹卻不平凡。
在長(zhǎng)江中下游的一座山上，我見到了這棵樹，滿目蔥蘢，樹冠極大，觸地的枝椏又插入地下成為新的根系。我如何來(lái)形容它的粗壯呢？枝椏橫斜，人已經(jīng)不能親近它。它達(dá)到了它這種植物的極限，就用自己的枝干造了一座宮殿，更造就了一種磅礴浩大的氣勢(shì)。它不能再筆直地向上生長(zhǎng)，因?yàn)樗臉涔谔��？墒侨绱酥刎?fù)卻沒有讓它低下頭顱，它在力之所及的'范圍內(nèi)創(chuàng)造了另一番輝煌。
正在我驚嘆之時(shí)，當(dāng)?shù)氐南驅(qū)炱鹨幻妒樱昧ο驑涔谕度�。霎時(shí)間，鳥兒的驚叫聲此起彼落，大大小小、各種各樣的鳥兒從樹冠中驚起，我甚至能感覺到鳥兒撲棱翅膀所扇起的風(fēng)。這棵樹竟是這么多鳥兒的家，它在承受自身之重之外，還包容了如此多的鳥兒！
然而我想，這棵樹是幸福的，它承受了生命之重，便將生命之美演繹到了極致！
負(fù)重的生命是如此有力。天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。將意志與生命一起在艱難困苦的磨刀石上打磨，將韌性與心靈一起在挫折痛楚的火爐中鍛造，人生有了厚度和力度，便能夠風(fēng)雨無(wú)懼。
巴金老人就是一棵在漆黑的夜中默默承受生命之重的大樹。他生在風(fēng)雨如磐的歲月，社會(huì)的黑暗猶如一塊巨大的石頭，壓在他的身上，他彎曲的背屈向深重的地母，使他看到了人民所承受的生活之苦。后來(lái)，愛爾克的燈光照亮了他的路，他用手中的筆描畫出他滴血的心。漸漸地，巴金老人在這重負(fù)中直起身來(lái)，因?yàn)槌惺苤兀鸵欢ㄒ饋?lái)。他看到了遠(yuǎn)方美麗的朝霞，也看到了身后文字鋪就的路，《家》《春》《秋》擱在手中，沉甸甸的。
身上有負(fù)重，走得會(huì)更穩(wěn)一些；每走一步，身后的腳印也更深一些�；蛟S今天我們會(huì)怨恨身上所負(fù)的擔(dān)子太重，有時(shí)甚至?xí)蛑貕汉痛煺鄱牧淮帷Ｈ欢厥姿哌^(guò)的路，你就會(huì)明白負(fù)重帶給我們的一切。
生命沒有不能承受之重，負(fù)重的生命才會(huì)更加厚重。
我將那棵榕樹的照片放在案頭，那巨大的樹冠連同盎然的生機(jī)久久留在我的心上。
負(fù)重的生命高中話題作文 篇5
世界上沒有偶然，只有必然。
我們的生命誕生在這個(gè)世界，當(dāng)然不只是母體孕育了我們那么簡(jiǎn)單，一個(gè)人的存在一定是他的生命必須要完成一些的使命。那么，身為炎黃子孫的我們，身上背負(fù)的到底是什么？
那些勤政愛民的皇帝是為了什么？那些體察民情的大臣是為了什么？那些戍守邊疆的戰(zhàn)士又是為了什么？是為家，是為國(guó)，是為天下所有的人。那種在我們的身體里流淌著的中華血讓一代又一代的中國(guó)人為了同一個(gè)目標(biāo)不斷地努力著，而那個(gè)目標(biāo)，便是――振興中華！
我們身上背負(fù)著不同的使命，讓我們?cè)谶@個(gè)世界上實(shí)現(xiàn)著我們不同的人生價(jià)值�？墒�，無(wú)論你在什么地方，身負(fù)什么職業(yè)，都因?yàn)槟愕撵`魂中刻著中國(guó)這個(gè)名字，你就必須為了這個(gè)我們的祖先留給我們的，永遠(yuǎn)沒有盡頭的使命而奮斗。我們的生命永遠(yuǎn)都背負(fù)著中華的過(guò)去與未來(lái)。也正因?yàn)槲覀兊纳池?fù)著如此的使命，才讓我們的生命才有了重于泰山的重量。
千古傳承的文化，歷史傳遞的精神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴我們一個(gè)中華兒女應(yīng)該銘記的，應(yīng)該擔(dān)負(fù)的，應(yīng)該履行的責(zé)任。振興中華！好一個(gè)振興，好一個(gè)中華！我們的生命孕育在這中華大地上，我們的血液，我們的骨髓，我們的靈魂都烙下了中華的印記！
沉溺在光怪陸離的現(xiàn)代社會(huì)的人啊，你們可曾在那絢爛霓虹外的社會(huì)里，網(wǎng)絡(luò)幻想下的現(xiàn)實(shí)里，思考著我們身為中國(guó)人的責(zé)任？
如今，還有多少人記得當(dāng)初流血犧牲的先烈，有多少人面對(duì)國(guó)旗的時(shí)候心中澎湃，又有多少人在用自己的真心擔(dān)負(fù)身上的責(zé)任。戰(zhàn)爭(zhēng)，歷史，時(shí)間，這一切都不曾抹掉那擔(dān)負(fù)在我們身上的使命，也不曾減輕我們生命的負(fù)重，忘記的，是我們自己的心，那顆堅(jiān)韌的心似乎再也喚不起像祖先一樣對(duì)祖國(guó)的愛！
不是啊，我們并不是在這樣的社會(huì)學(xué)會(huì)了無(wú)情，學(xué)會(huì)了冷漠，我們應(yīng)該擁有和祖先同樣的熱情，同樣的使命感�？墒牵�(dāng)我們站在歷史的面前我們做了什么？是對(duì)歷史的回顧，然后感嘆歷史的輝煌？是對(duì)先人的敬畏，然后感嘆先人的偉大？不錯(cuò)，祖先給了我們嘆服的過(guò)去，我們卻忘記了他們最想告訴我們的東西――我們生命的負(fù)重！！
醒來(lái)吧！
我們的生命連接遙遠(yuǎn)的過(guò)去和遙遠(yuǎn)的未來(lái)，我們的責(zé)任是為了讓明天的祖國(guó)像過(guò)去一樣輝煌！也許，在未來(lái)的某一天，我們的子孫也會(huì)像我們今天一樣贊嘆我們創(chuàng)造的輝煌！
讓我們把祖先留下的生命的負(fù)重延續(xù)吧！
負(fù)重的生命高中話題作文 篇6
生命本是苦澀的，但上帝是公平的，只要你肯付出，那么你就一定會(huì)得到應(yīng)得的甜蜜。所以，即使你的生命負(fù)重累累，也不要垂頭喪氣，因?yàn)槟銓?huì)收獲碩果累累的甜蜜。
小時(shí)候，被同學(xué)和老師們公認(rèn)的小笨蛋——愛因斯坦，在一節(jié)在一節(jié)手工課下課時(shí)，同學(xué)們交的都是一件件精美的藝術(shù)品，而愛因斯坦卻只交上了兩只粗糙的小凳子，老師帶著嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)：“哦！上帝！我覺得這個(gè)世界上沒有比這個(gè)更糟糕的東西了！”于是愛因斯坦從背后拿出兩個(gè)更糟糕的小凳子，這致使了全部的同學(xué)和老師對(duì)他改變了看法。長(zhǎng)大后幾度獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的他，依然孜孜不倦的為人類社會(huì)服務(wù)。他的負(fù)重的生命，給他帶來(lái)同等的榮耀。
三國(guó)時(shí)期，身流皇室正統(tǒng)血脈的劉備，帶領(lǐng)關(guān)、張二人，請(qǐng)諸葛亮出山，興復(fù)漢室。然而劉備連續(xù)兩次受到無(wú)視。但他仍不氣餒，也不聽關(guān)、張的嗤言，反而怪他們無(wú)禮，第三次，終于將諸葛亮請(qǐng)入蜀漢，致使關(guān)、張二人無(wú)言以對(duì)。荊、益兩州歸屬蜀漢管理，但劉備不幸逝世。劉備雖未達(dá)到最終目的，但他生前苦苦付出換得了諸葛亮后半生對(duì)劉禪的忠誠(chéng)輔佐。一代京劇大師梅蘭芳，從小喜愛京劇，可老師說(shuō)他生來(lái)就是一副死魚眼，不適合唱京劇，于是他每天都看鳥飛，看魚游，最終，終于練就出來(lái)一副靈動(dòng)的雙眼，于是他的一生演繹“感人肺腑，動(dòng)人心弦”的京劇，被人奉為神一樣的人物。他的前半生付出，后半生實(shí)現(xiàn)自己的理想。
生命因?yàn)橛辛四繕?biāo)才有了動(dòng)力，有了動(dòng)力便會(huì)行進(jìn)。但在路上我們一定要披荊斬棘，流著汗削平坎坷的道路。在這其間，可能會(huì)流汗水，流淚水，流血水，但我們堅(jiān)信，有多少負(fù)重的經(jīng)驗(yàn)，就有多少的成功經(jīng)歷。
負(fù)重的生命，不只是注重經(jīng)歷和結(jié)果，而是還注重你對(duì)這些的態(tài)度。只有將這一切把握好，那么你應(yīng)得到的任何利益都由自己掌控， 你才可以遨游成功的天空。
成功只會(huì)給那些為負(fù)重滿身傷痕的人。
負(fù)重的生命高中話題作文 篇7
父子倆駕著小船行使在海面上，突然風(fēng)浪大作，小船像一片樹葉一樣上下顛簸。父親吩咐兒子：快往船里灌水。結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，小船不再顛簸，而是穩(wěn)穩(wěn)的前進(jìn)。
負(fù)重的小船，抵擋得住大浪的襲擊，為航程畫上圓滿的句號(hào)。航程會(huì)因負(fù)重而圓滿。人生也不也如此嗎，因負(fù)重而精彩。
他樸素得像塊石頭。一個(gè)人，一匹馬成就了郵政史上的一段傳奇。他從老父親手上接過(guò)重?fù)?dān)。他過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，用20年的跋涉飛雪傳心。他面對(duì)孤獨(dú)，無(wú)膽怯無(wú)抱怨，因?yàn)樗烂恳环庑哦汲休d著萬(wàn)里游子對(duì)親人的愛，收到信對(duì)山里的人們來(lái)說(shuō)是多么的幸福的事。他肩負(fù)著大山中人們的希望行走在孤獨(dú)之旅上。他，只做一件事，卻好好的作了20年，這是多么可貴，怎能不成為郵政史上的傳奇。王順友的生命因負(fù)重而燦爛，因負(fù)重而成為世上最親的郵遞員。
她不是遷徙的候鳥，它是照亮苗鄉(xiāng)的月亮。一句“李醫(yī)生你走了，我們可怎么辦”的話語(yǔ)，讓她成為了大山里最后的赤腳醫(yī)生。一間四壁透風(fēng)的竹樓，成了天底下最溫暖的醫(yī)院；一幅瘦弱的肩膀，擔(dān)負(fù)著十里八鄉(xiāng)的健康。李春艷因負(fù)重而受到人們的敬仰，她的生命亦因負(fù)重而閃爍光芒。
他把舞臺(tái)構(gòu)筑成課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望。他把時(shí)間獻(xiàn)給孩子。把生命交給死神。它可以理直氣壯地說(shuō)：我活一天又一天的意義，哪怕多活一小時(shí)都很有意義。他熱心公益事業(yè)，他無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人，認(rèn)養(yǎng)孤兒。他肩負(fù)著無(wú)數(shù)顆期盼的心，承擔(dān)著多少的希望。叢飛，他做到了，他盡力了。如今他的歌喉不如往昔嘹亮了，卻獲得了最飽含敬意的喝彩。他的生命因負(fù)重而有價(jià)值。
負(fù)重是一種動(dòng)力，催促人們勇敢前進(jìn)。我們應(yīng)該因負(fù)重而感慶幸，因負(fù)重而要獲得有價(jià)值。生命也因負(fù)重而無(wú)悔。