生命，生命作文匯編15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的生命，生命作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生命，生命作文1
生命是什么？或許是破殼而出的小雞，或許是樹(shù)上的小鳥(niǎo)，或許是身邊的動(dòng)植物，生命無(wú)處不在。
我觀察到了一個(gè)小生命，它是一只小螞蟻。它正搬著食物，沿著馬路往一個(gè)方向爬著。它遇到了障礙物，便繞過(guò)走，又遇到障礙物，又接著繞路，它顯得那樣渺小，那樣柔弱，似乎踩一腳便能殺死它。它爬著，我跟著細(xì)細(xì)地觀察著，聚精會(huì)神地觀察它身體的構(gòu)造，它是那么復(fù)雜，那么神奇。我贊嘆著造物主，創(chuàng)造出了如此的生命。
一旁的小孩走過(guò)來(lái)，他看了看那螞蟻，又看了看我，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他便舉起腳，踩向那螞蟻。我推開(kāi)他，質(zhì)問(wèn)他，他飛快地逃走了。
我再看了看那螞蟻，它似乎還能移動(dòng)。當(dāng)一只螞蟻，被人踩得奄奄一息時(shí)，它沒(méi)有放棄自己的生命，使出全身的力氣，掙扎著。我似乎看到了一個(gè)頑強(qiáng)的，弱小的生命，這是一個(gè)多么偉大的力量！它不管自己被踩得如此虛弱，只要有一絲希望，它都從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。如此的生命，是讓我敬佩的。盡管它是必死無(wú)疑，可是，它還是追求著生命，不愿屈服于死亡，它仍希望能把糧食送回家里，為族人做貢獻(xiàn)。它是不平凡的生命。
有的人，能用自己有限的生命，做一些偉大的事，讓后人永遠(yuǎn)記住他；有的人，不屈服于即將到來(lái)的厄運(yùn)，他們雖處于黑暗的低谷，但向往光明，向往生命。
而有的人，則是一再浪費(fèi)生命，一生過(guò)著懶懶散散的生活，他們則與前者相反。
我，要做前者，我要利用我有限的生命，創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，使自己的生命不會(huì)流下遺憾，讓自己的生命，精彩無(wú)比！
生命，生命作文2
讀《生命生命》有感中學(xué)生作文
生命是可貴的，沒(méi)有了生命就等于沒(méi)有了一切，但我經(jīng)常想，生命究竟是什么呢？《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動(dòng)和啟示。
這篇文章分別講了三個(gè)小故事。第一個(gè)小故事講了飛蛾在面臨困境時(shí)，依然渴望生存，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求生欲望。第二個(gè)小故事講了掉進(jìn)磚縫中的香瓜子，在幾天后，竟然冒出一截小瓜苗，它的生命力非常旺盛。第三個(gè)小故事講了“我”用聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳，忽然間受到極大震撼。這幾件事讓作者對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)和感悟。
這篇文章的作者是杏林子。她在12歲時(shí)得了一種怪病，除手以外的其他部位全部癱瘓。但她依然艱難地寫出了那么多好的作品。很難想象對(duì)于一個(gè)嚴(yán)重殘疾的人來(lái)說(shuō)要有怎樣堅(jiān)韌的毅力才能做到。
這讓我又想到了貝多芬。這位舉世聞名的偉大音樂(lè)家，竟然是一個(gè)雙耳失聰?shù)拿@人！就是這樣一個(gè)原本不會(huì)跟音樂(lè)有關(guān)系的人，居然寫出了一曲曲不朽的音樂(lè)巨作。他用心在寫，用心在聽(tīng)，用心去感受音樂(lè)的美妙。他留給我們的，除了經(jīng)典的樂(lè)曲，還有一個(gè)生命的奇跡！
大自然中的生物比起人類要弱小許多，單它們卻讓自己那短暫的生命體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值。比如蜜蜂，它一生都在不停地奔波采蜜，誰(shuí)能說(shuō)它的生命不夠精彩？
想想我們?nèi)祟悾械娜艘簧阢紤泻筒凰歼M(jìn)取中度過(guò)，但有的人一生卻做了許多有意義的事情，讓生命活的更加光芒四射！讓我們?yōu)橹C然起敬！
如何對(duì)待生命，如何使生命更有意義？這些身殘志堅(jiān)的人和大自然中的生物所帶給我們的啟示，值得我們深思。
生命，生命作文3
同學(xué)們：
大家好！
大家知道，在我們身邊處處都有危險(xiǎn)。在上學(xué)放學(xué)的路上，我們看見(jiàn)過(guò)這樣的鏡頭：同學(xué)們?yōu)榱斯?jié)省時(shí)間，竟從窗戶上跳下來(lái)；在上校車時(shí)，不顧別人的危險(xiǎn)，你擁我擠地奔上校車；家長(zhǎng)為了圖一時(shí)的快，帶著自己的孩子闖紅燈……這些人還可以心安理得嗎？
時(shí)間過(guò)得真快，又迎來(lái)了暑假，我們解放了，危險(xiǎn)卻未必解放。夏天，是一年中最熱的天氣，我們想到了游泳�？墒牵斡疽彩且患皻⑹帧�。我們?cè)陔娨暋?bào)紙中看到過(guò)，有些人不聽(tīng)家長(zhǎng)、老師的話，獨(dú)自到河邊去游泳，倒置湖面上出現(xiàn)鮮紅的血跡。在暑假中，吃是我們密不可缺的�？沙砸矔�(huì)給人帶來(lái)一些不應(yīng)該的疾病。垃圾食品就在我們身邊，其中十大垃圾食品有油炸類食品、腌制類食品、加工類肉食品、汽水可樂(lè)類食品、方便類食品、罐頭類食品、冷凍甜食類食品等。這些食品到處都有，而且到處危害著我們的身體。所以，為了我們的身體，要對(duì)垃圾食品說(shuō)“不”。
聽(tīng)到了這些我們身邊的例子，其實(shí)我也有過(guò)這樣的例子，大家也有過(guò)吧。所以，我呼吁：生命只有一次，失去它，你將不會(huì)再一次擁有，讓我們珍愛(ài)生命吧！
珍愛(ài)生命，就要為自己的行為負(fù)責(zé)。一個(gè)人只要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，才是對(duì)自己生命的.尊重。珍愛(ài)生命，讓我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
謝謝大家！
生命，生命作文4
因?yàn)橛袗?ài)，生命才更加色彩斑斕;因?yàn)橛袗?ài)，生命才更加旺盛堅(jiān)強(qiáng)。愛(ài)，是世界上至高無(wú)上的生命法則，它是生命的支撐。
愛(ài)自己，也要愛(ài)別人，唯有如此，才能發(fā)揮出生命的最大價(jià)值。無(wú)論生活中發(fā)生了什么，都要學(xué)會(huì)敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)地去關(guān)愛(ài)他人，安撫受傷的人，鼓勵(lì)沮喪的人，安慰失意的人，幫助落魄的人。當(dāng)你的仁愛(ài)之心像玫瑰一樣散發(fā)出芬芳，當(dāng)你用無(wú)私的關(guān)愛(ài)溫暖受傷的心靈時(shí)，你便能感受到生命的真諦。
有一家人在門口碰見(jiàn)了三個(gè)老人，想請(qǐng)他們到家里坐坐。可三位老人卻說(shuō)：“我們?nèi)瞬荒芡瑫r(shí)進(jìn)入一間屋子里，因?yàn)槲覀円粋�(gè)叫‘財(cái)富’，一個(gè)叫‘成功’，還有一個(gè)叫‘愛(ài)’，請(qǐng)你們商量一下，請(qǐng)誰(shuí)到你們家?”那一家人商量后，決定請(qǐng)“愛(ài)”進(jìn)屋子。“愛(ài)”走進(jìn)屋子后，其他兩位老人也尾隨其后。這一家人吃驚地問(wèn)“財(cái)富”和“成功”：“我們只請(qǐng)‘愛(ài)’進(jìn)去，你們?yōu)槭裁匆M(jìn)來(lái)呢?”這兩位老人回答：“假如你請(qǐng)的是我們兩個(gè)人中的任意一個(gè)，其他兩個(gè)人都不會(huì)跟著進(jìn)來(lái)。當(dāng)你把‘愛(ài)’請(qǐng)進(jìn)家，不管‘愛(ài)’到何處，我們都將跟隨�！�
生活中，有很多人熱衷于對(duì)財(cái)富的追求，也有很多人迷戀功名的獲取，似乎生命注定就是名與利的糾纏。但是在這個(gè)故事中，你卻很容易發(fā)現(xiàn)，名與利并不是一切，有時(shí)候，愛(ài)就意味著全部。
每一個(gè)人的心底都有一顆愛(ài)的種子，只有認(rèn)識(shí)了所有生命中的偉大情感，你才能用最真摯善良的心對(duì)待每個(gè)生命，才能消除一切令人厭惡的偏見(jiàn)，拋棄固執(zhí)和悲觀，與他人分享自己的快樂(lè)，并感受他人的幸福帶給自己的愉悅。
假設(shè)我們擁有了一切，但是唯獨(dú)缺少愛(ài)，那這一切就等于零，會(huì)變得毫無(wú)意義;但即使我們失去了一切，只要擁有愛(ài)，一切便都有重新得到的希望，生命需要愛(ài)的滋潤(rùn)。
生命，生命作文5
生命，對(duì)于每一個(gè)人，甚至生物來(lái)說(shuō)，都是很珍貴，很重要的。
一次，哥哥要在公園里捉蝴蝶，我尾隨著他，順便也開(kāi)開(kāi)眼界�！翱矗@兒有蝴蝶!”他小聲對(duì)我說(shuō)，“太大聲會(huì)把它嚇走的�！薄班牛�真內(nèi)行。”我心想。哥哥趁蝴蝶不注意時(shí)，把手圍在蝴蝶旁，剛想合攏，蝴蝶好像有了感應(yīng)，一下子就飛走了�！鞍�，真倒霉!”哥哥嘆了口氣�！皼](méi)關(guān)系，再來(lái)嘛�！蔽易焐线@樣說(shuō)，心里卻想：“你本來(lái)就不應(yīng)該捉蝴蝶，沒(méi)捉到最好。”于是，我又跟著他往花叢深處走去。哇，這只蝴蝶真漂亮!我忍不住要喊出聲來(lái)。藍(lán)色的翅膀，隱隱約約像披了一條薄紗，還有幾條白色的條紋�！案绺�。”我用胳膊肘碰了一下他，“看�！彼吹搅�，便把手往蝴蝶伸去。這只蝴蝶毫無(wú)知覺(jué)，正在貪婪地吸吮著花蜜。他的手?jǐn)n住了蝴蝶，蝴蝶掙扎著，它的翅膀在哥哥的手指間撲騰，體現(xiàn)出了一種強(qiáng)烈的求生欲望。我見(jiàn)到這情形，忍不住地他說(shuō)：“放了它吧�！薄安�，這是我好不容易捉到的，怎么能放了呢?”哥哥說(shuō)，我一直在這旁邊注視著這微弱的小生命，它的翅膀撲騰的是那么的強(qiáng)烈，那么的無(wú)助!我不忍心看到這樣的場(chǎng)面，走到了一旁。哥哥仿佛也有點(diǎn)動(dòng)搖，手指慢慢地松開(kāi)，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。我的心里懸著的石頭終于落了下去，蝴蝶終于獲得了自由。
連一個(gè)小小的生物都能這樣熱愛(ài)生命，何況我們?nèi)四?生命有限，但它卻能體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。珍惜生命吧!它能讓你活得更加光彩絢麗。
生命，生命作文6
今天，我們學(xué)了《生命 生命》一課，這一課讓我知道了生命是短暫的。但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
作者杏林子12歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，是她下身關(guān)節(jié)損壞，下肢不能行走，只能靠輪椅四處走動(dòng)。小學(xué)畢業(yè)后，她就退學(xué)啦，但經(jīng)她多年的整修，已經(jīng)活到了61歲，醫(yī)生說(shuō)她最多能活半年，但她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，生存了下來(lái)，并自學(xué)成才。她的死也不是因?yàn)樽约旱牟。且驗(yàn)橛腥擞脰|西砸了她的腦袋，大腦流血。
雖然生命短暫，但是，她們卻能讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。這句話代表了盲、啞、聾的女作家-----海倫.凱勒，在他的一生中，只有九個(gè)月的時(shí)間能看見(jiàn)美麗的世界，能聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美的音樂(lè)，能說(shuō)出讓人聽(tīng)懂的語(yǔ)言。但是，在安妮.莎莉文老師的幫助下，戰(zhàn)勝了命運(yùn)，打到了病魔，讓痛苦從她心中飛走，讓快樂(lè)再回到她心中。這就是生命，這就是她們-----海倫.凱勒、杏林子、生存的勇氣。因?yàn)樗齻冎离m然生命短暫但可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。只有21年生命的雷鋒叔叔之所以做好事是因?yàn)樗溃m然生命短暫，卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
我通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文想到了我自己，我比她們幸福，因?yàn)槲矣袗?ài)我的家庭；我比他們快樂(lè)，因?yàn)槲矣袨槲医獬龖n慮的朋友；我比他們生活好，因?yàn)槲矣型暾纳�，我可以在美好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，在父母的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)；我有可以讓我進(jìn)步的老師，讓我在安靜的教室里學(xué)習(xí)。所以，我要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓自己活的更加光彩照人。
生命，生命作文7
你想過(guò)世界一片漆黑會(huì)是怎么樣嗎？無(wú)法看見(jiàn)這美好的世界，是多么痛苦�。〗裉�，我也當(dāng)了一回“盲人”。
剛開(kāi)始，我把同桌的眼睛蒙上，待他轉(zhuǎn)了五圈之后，讓他指我們平時(shí)每天能看見(jiàn)的電視機(jī)，這種事情在我們睜著眼的情況下是輕而易舉的，可對(duì)于這些“盲人”來(lái)說(shuō)卻是難上加難，有的指黑板、有的指窗戶、有的甚至指到后門去了。接著，付老師讓他們?cè)诟褡又袑懽约旱拿�。嘿！指�(jìng)�(gè)方向都不行，何況寫名字？果不其然，那么多同學(xué)，沒(méi)一個(gè)寫對(duì)位置的。待他們摘下毛巾，無(wú)不哈哈大笑。接下來(lái)，輪到我們了，被剛才同桌看不見(jiàn)的“威力”一嚇之后，我特意看了一下彩筆盒后，才放心地讓同桌領(lǐng)著我出去了，當(dāng)盲人真不好受，平常我走出門是那么簡(jiǎn)單，這次，被同桌領(lǐng)著走，還走得這么磕磕絆絆，不一會(huì)兒就“撞個(gè)車”，好不容易才走到門口，腦中努力回想著教室中場(chǎng)景，付老師一聲令下，我便摸索著講臺(tái)、桌椅，找到自己的位子坐下來(lái)。付老師讓我們寫下同桌的名字。Oh， no！在這一片漆黑之中，沒(méi)有任何東西，有的只是無(wú)盡的黑暗，讓我感到恐怖。還要寫字？只能靠感覺(jué)了。再要畫朵花，哦！幸好我剛才看了一下彩筆盒，顏色是沒(méi)問(wèn)題啦！但是是要在黑暗之中畫出花的形狀，實(shí)在讓我這個(gè)平時(shí)畫畫還算挺不錯(cuò)的人一下子犯難了，我只能靠著記憶畫了幾筆。摘下毛巾后，我不禁放聲大笑，因?yàn)槲耶嫷哪嵌浠ǎ置骶褪嵌涔帜９謽拥摹肮只ā�，同桌的名字寫得更是歪歪扭扭，看看同學(xué)們的，也沒(méi)一個(gè)人不是畫得讓自己尷尬不已的。
忽然，我想到了海倫·凱勒，她生下來(lái)就雙目失明，完全不能像我們一樣靠記憶摸索，但是她通過(guò)不懈地努力，讀完了哈佛大學(xué)，而我們健全的人呢？
生命，生命作文8
當(dāng)酒紅色的幕布掀起，復(fù)仇王子哈姆雷特張開(kāi)他的披風(fēng)，面對(duì)仇人痛苦的抉擇：“ｔｏｂｅｏｒｎｏｔｔｏｂｅ。”那一個(gè)注滿流瀉燈光的舞臺(tái)，仿佛就是我們的人生。
人，在被孕育于子宮之內(nèi)就已經(jīng)開(kāi)始了他選擇與被選擇的道路。出生或死亡，成長(zhǎng)或夭折；善良與邪惡，平凡與偉大，一切盡在選擇當(dāng)中。
你可以選擇平凡。平凡但不普通，生于庸庸碌碌間，像眾多綠葉中微小的一片，微小卻不卑微，仿佛茫茫大海中無(wú)數(shù)水珠中晶瑩的一滴。綠葉再平凡，也能為地球添一份色彩；水珠再微小，也同樣能折射出太陽(yáng)的光輝。歷史，其實(shí)就是由一條條的平凡鑄就的。等待歷史空間中的塵埃落定，平凡也會(huì)映出經(jīng)典。
你可以選擇偉大�！吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美�！边@句話概括形容了一類人的生命。當(dāng)布魯諾站在鮮花廣場(chǎng)的火刑柱上時(shí)，他的思想在真理的捍衛(wèi)中得到偉大的涅槃，像一只火鳳凰般的得到永生，當(dāng)蘇格拉底說(shuō)出“我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理”時(shí)，他的語(yǔ)言冒犯了尊師，而他的思想?yún)s仿佛金子一般熠熠閃光了。當(dāng)劉胡蘭寧愿血染大刀，也不愿意當(dāng)叛徒的堅(jiān)毅神情在我們腦海中閃現(xiàn)時(shí)，我們也同時(shí)記住了毛主席對(duì)她的評(píng)語(yǔ)：“生的偉大，死的光榮�！�
你可以選擇……
為逐日而生的夸父，在失去太陽(yáng)后可以選擇失落哭泣，也可以選擇奮起直追。他也選擇了后者。于是我們才贊嘆這個(gè)奮斗的神話：夸父也逐日不止，死后仍生生不息，化作一片茂密的桃林，為后來(lái)逐日的人休息。
尊重心靈的選擇，這樣你的生命就會(huì)如夏花一般絢爛多彩。
生命，生命作文9
在小時(shí)候，總聽(tīng)大人說(shuō)生命，心里也不明白，生命是一根糖，還是一種有趣的玩具。隨著一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，我明白了生命是什么。生命是一個(gè)沒(méi)有形體的物質(zhì)，卻是人們的支柱，生命消失了，人也只能去世。生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)，好似根蠟燭，他可以點(diǎn)亮，也可以熄滅，每個(gè)人都守護(hù)著他的生命燭火，生怕被風(fēng)吹去。我的生命剛過(guò)了十年，對(duì)有的人來(lái)說(shuō)十分長(zhǎng)，對(duì)有的人來(lái)說(shuō)十分短小。這十年之中，燭火點(diǎn)亮了多少黑暗，又白白浪費(fèi)了多少的燭液呢？上帝把長(zhǎng)短不一的生命給予了不同的生物，一天，一月，一年，十年，百年，千年，萬(wàn)年……
這些生物的生命無(wú)論長(zhǎng)短，生存下去，節(jié)約生命燭火，是一個(gè)共同的信念。聽(tīng)著自己心臟伴有血液流動(dòng)聲，我只住了，這有力的機(jī)能反應(yīng)也許在幾秒后就會(huì)停下來(lái)了，在它的休息之前，我該如何珍惜生命？生命是強(qiáng)大的，同時(shí)又那么弱小，如果你選擇了放開(kāi)它，那么，無(wú)論誰(shuí)想留住它也不可能了。
正如古人文天祥所云：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！睙o(wú)論生命長(zhǎng)短，無(wú)論你生前做了什么，如果在生前你的珍惜生命大放光彩，那么，你將應(yīng)永生在人們的心中，如果你不愛(ài)惜生命，死后，也只有一聲淡淡的嘆息。蛾子，小草，小魚(yú)，小樹(shù)……它們也明白生命的重要，我們?nèi)祟愐惨粯�。如果想生命長(zhǎng)久，就得看你如何去愛(ài)惜它了。生命，生命，短短的幾個(gè)字牽動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心。你正因短暫而美麗！你將把世界變得更加美好！
生命，生命作文10
安靜地守在蠶盒前，目睹蠶盒桑葉，等待綠意星星點(diǎn)點(diǎn)地殘妝蠶盒，方是一曲戲終了。自春夏之際養(yǎng)蠶后，每天守著蠶食桑葉已是一個(gè)必經(jīng)課程。
蠶很安靜，除了食桑葉發(fā)出的“沙沙”聲外，靜寞的像遲暮的老者遠(yuǎn)望余陽(yáng)，無(wú)言的安詳。
蠶很懶，就算沒(méi)有食桑葉，也是懶洋洋地趴在桑葉上，襯出盎然的生機(jī)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖瑯邮欠瞰I(xiàn)的代名詞，燃燒的蠟燭仍泣下了純真的燭淚祭奠自己，而蠶，吐盡了蠶絲，結(jié)成純美的繭也是為他人做嫁衣。
夏日，屋內(nèi)的蠶織著靜默的時(shí)光，屋外的蟬卻在大聲地喧囂，不知疲倦。
即使煩于蟬的聒噪，我也無(wú)法討厭，心靈深處仍是一潭深水的敬意。
蟬在地下苦守了多年才換來(lái)一個(gè)短暫的夏季，這需要怎樣的守望才能抵過(guò)漫長(zhǎng)的等待？無(wú)法想象，在多年的黑暗、潮濕與孤單中，蟬是燃燒了怎樣的信念，才抵過(guò)一切，換來(lái)今天？
這一切誰(shuí)也不知道，只有蟬知道……
對(duì)于遲來(lái)的光明，蟬選擇了大聲歌唱來(lái)贊頌一切，來(lái)證明自己。
用盡生命的力量唱響一季的繁華，這等勇氣有誰(shuí)有？
生命的不同出于選擇，因?yàn)檫x擇，有了差異，有了美好。
蟬選擇了用聲音來(lái)證明自己的存在，狂傲的歌聲響徹天地；蠶選擇了無(wú)言的開(kāi)始，默默地奉獻(xiàn)完結(jié)了一生。
一切出于選擇，一切有別于選擇。
蠶與蟬，選擇的不同，生命的不同。
生命，生命作文11
在若大的世界里，有著無(wú)數(shù)的生命，有的偉大，有的渺小，但我最欣賞的卻有著頑強(qiáng)生命的植物——仙人掌。所以生命是珍貴的。
比如說(shuō)：仙人掌就有頑強(qiáng)的生命。有一次，媽媽從植物店里買了一株幾十厘米高的仙人掌。剛開(kāi)始，我是每天都給仙人掌澆水的，媽媽發(fā)現(xiàn)了之后，就給我說(shuō)：仙人掌是不用每天澆水的，要是每天澆水的話，這盆仙人掌遲早也會(huì)被澆死的。我有一點(diǎn)不相信，但我仍然答應(yīng)了媽媽，因?yàn)槲业挂纯催@仙人掌不澆水，到底能撐多久。于是，我每天下午放學(xué)后，都會(huì)看一下仙人掌有沒(méi)有變黃或者枯萎�？墒且惶焯爝^(guò)去了，一個(gè)星期過(guò)去了、一個(gè)月過(guò)去了，終于仙人掌的分枝有一點(diǎn)變黃了，我興高采烈地跑去給媽媽說(shuō)：“媽媽，仙人掌的分枝變黃了�！北緛�(lái)我還很得意洋洋�？墒呛髞�(lái)媽媽讓我看日歷，已經(jīng)過(guò)去了多少天了，我一看，已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月那么久了。仙人掌的生命可真頑強(qiáng)�。�
還比如說(shuō)，我們學(xué)過(guò)的《生命生命》這篇課文中的作者，將一粒香瓜子扔進(jìn)了墻縫里面，過(guò)了幾天，墻縫里面冒出了一棵瓜苗，這正是掉的那粒香瓜子長(zhǎng)成的瓜苗。香瓜子能突破堅(jiān)硬的外殼，綻放自己的生命，還有泥鰍、黃鱔被人斬成兩半后，還要再掙扎一會(huì)。
這是什么？這就是生命，生命無(wú)處不在，這些動(dòng)物、植物都這么熱愛(ài)生命，我們?nèi)祟愡�有什么理由不熱愛(ài)生命，不讓生命活得更加光彩有力呢？
生命，生命作文12
生命是什么呢？生命是從一棵枯樹(shù)上抽出一根嫩綠的枝條；生命是什么呢？生命是冰天雪地中不會(huì)畏嚴(yán)寒的梅花；生命是什么呢？生命是星空中那一顆顆渺小而璀璨的星星。
有一次，我寫完作業(yè)跑到樓下，看到了一只螞蚱，我就把它抓了起來(lái)，放進(jìn)了水盆中。我躺在床上，準(zhǔn)備小睡一會(huì)兒，可那只螞蚱一直撲著翅膀，吵得我根本睡不著。我下床去看，只見(jiàn)它蹦來(lái)跳去，試圖從水盆里跳出來(lái)。它一刻不停地跳著，我頓時(shí)心頭一震：這就是生命��！被關(guān)在水盆中，它仍拼命求生，多么頑強(qiáng)。我的良心告訴我：把螞蚱放了吧！于是，我就把它放了。
我房間有盆梔子花，我十分喜歡它。有一次由于我全家去旅游了，就沒(méi)有管它，也沒(méi)有人給它澆水。等我回來(lái)的時(shí)候它已經(jīng)枯萎了，我便不再理會(huì)它了。有好幾次我都催媽媽把它扔了，可媽媽每次都說(shuō)：等等吧，等到春天，看它會(huì)怎么樣。春天可算來(lái)了，有一次放學(xué)，媽媽就喊我快來(lái)看。我急忙上樓，原來(lái)是那盆花發(fā)芽啦，無(wú)人看管的梔子花竟然抽出了嫩芽。我想，這就是生命。
我聽(tīng)媽媽講過(guò)一個(gè)故事，在一條小溪里，生活著一條小魚(yú)。一天，它在淤泥里玩耍，不巧，被剛好路過(guò)的工人用鏟子鏟到泥里去了。他們用泥造了房子，而它被弄進(jìn)了墻里。都說(shuō)魚(yú)離不開(kāi)誰(shuí)水，可它憑著下雨滲到墻里的雨水，生活了一年多。最后一場(chǎng)大雨沖毀了墻，它才得救又回到了小溪里。魚(yú)兒憑著強(qiáng)烈的求生欲望，堅(jiān)強(qiáng)地在缺水的墻中生活了一年多，我想，這就是生命吧！
一顆枯樹(shù)上竟能抽出嫩枝；寒冷的風(fēng)雪中，梅花竟能不畏嚴(yán)寒、傲然怒放；夜空中，星星散發(fā)著微弱的光芒。這就是生命，頑強(qiáng)的生命！
生命，生命作文13
我常常在想：生命是什么呢？
夜晚，我在看電腦，看到了一篇史蒂芬·威廉·霍金的故事：他曾獲的幾個(gè)榮譽(yù)學(xué)位，是英國(guó)皇家會(huì)員�？墒�，他因患“漸凍癥”，被禁錮在一把輪椅上長(zhǎng)達(dá)40年之久，他卻身殘志堅(jiān)，實(shí)質(zhì)化為優(yōu)勢(shì)，克服殘廢之患而成為國(guó)際物理界的超星，他不能寫，甚至口齒不清，可他卻仍被譽(yù)為“在世的最偉大的科學(xué)家”。不過(guò)霍金也是活波好動(dòng)的——這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)荒唐可笑。因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)了，但他仍用唯一可以活動(dòng)的手指來(lái)驅(qū)動(dòng)著輪椅在去辦公室的路上“橫沖直撞”，當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來(lái)炫耀，結(jié)果在到了查爾斯王子的腳趾頭。讀完這個(gè)故事，我突然覺(jué)得，如果殘疾人也能拿到如此高的獎(jiǎng)項(xiàng)，更何況我們這些健全人呢？于是，我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)。
在我家陽(yáng)臺(tái)上的仙人掌。我已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)給它澆水了�？稍谒栽谏L(zhǎng)，每天都在不屈生長(zhǎng)，雖然他只活了兩個(gè)月�？上扇苏茀s“告訴”我，不管生死，它都想去試試，雖然他也熱愛(ài)生命，但，正因?yàn)槿绱耍挪幌胫豢吹竭@么渺小的世界，于是，他長(zhǎng)高了，看到了更大的世界，仙人掌求生的欲望令我震驚，我想：我們是人，應(yīng)該比植物更加珍惜生命 熱愛(ài)生命，于是我下定決心，讓每一天都活得光彩有力。
生命，生命作文14
若不仔細(xì)看，你一定會(huì)以為中的花圃里，有一簇小火苗。其實(shí)，它是一朵愛(ài)美的玫瑰。天天，玫瑰使勁地舒展開(kāi)枝葉，每一位游客看見(jiàn)了它，都會(huì)嘖嘖地夸上幾句。時(shí)間長(zhǎng)了，玫瑰就漸漸地目空一切，眼里只有自己火紅的影子。一天，玫瑰無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了跳在花叢中的青蛙。喲，披著一件臟兮兮的花紋衫，還向大家吐著有長(zhǎng)有惡心的大舌頭！玫瑰挺起身上的刺，瞟了一眼青蛙：“你！這個(gè)丑八怪，一定是想奪走我的美麗，好讓大家羨慕你？就你？？還不快快離開(kāi)花圃，小心我拿刺來(lái)刺你！”可憐的青蛙，只好默默離開(kāi)了花園。很快，一個(gè)月后，當(dāng)青蛙再回到花圃時(shí)，玫瑰早已因?yàn)闆](méi)有青蛙來(lái)吃害蟲(chóng)，而枯萎了�？蓱z的玫瑰，到現(xiàn)在還沒(méi)明白，自己是怎么死的呢！
這個(gè)童話故事，是我從小就聽(tīng)到大的，而這個(gè)故事就是說(shuō)，不能驕傲，不能自大，否則最后倒霉的就是自己。但是，如果再仔細(xì)想想，我句的，這篇故事告訴我們的，還有另外一個(gè)道理：這朵玫瑰如果了解青蛙，知道青蛙，那她還會(huì)趕走青蛙嗎？塞穆?tīng)?約翰生說(shuō)過(guò)：“最貧的是無(wú)才，最賤的是無(wú)知。”最貧窮的，不是欠債累累，而是無(wú)德無(wú)才；最低賤的，不是努力、用人，而是無(wú)知無(wú)識(shí)。為什么有的人會(huì)窮得只剩下錢了，為什么伊索是個(gè)奴隸卻受到世代仰慕？關(guān)鍵就在兩個(gè)字：“才”和“智”。我想，如果那朵玫瑰知道了沒(méi)有青蛙，自己會(huì)枯萎，即使青蛙長(zhǎng)得更不堪入目，玫瑰也不會(huì)趕走青蛙的。卓別林說(shuō)，無(wú)論天資有多么高，他仍需要學(xué)會(huì)了技巧來(lái)發(fā)揮那些天資。天資只是較好的起點(diǎn)，若沒(méi)努力，跑不到重點(diǎn)，那又有何用呢？無(wú)論玫瑰有多么美麗，它仍需要幫助來(lái)使自己更美麗！
哎，可憐的玫瑰，你就敗在了無(wú)知、驕傲、自大上啊……
生命，生命作文15
今天，語(yǔ)文老師從網(wǎng)上搜了三個(gè)短片叫我們觀看。有兩個(gè)是關(guān)于四川汶川大地震的，另外一個(gè)是2015年“感動(dòng)中國(guó)"頒獎(jiǎng)儀式的部分片段.這三個(gè)短片,不僅讓我感受到了生命的力量，生命的毅力，還讓我感受到了生命的偉大！
在關(guān)于地震的片子中7個(gè)人用他們的生命毅力創(chuàng)造了奇跡；他們身上綻放著神奇的生命之花。他們中有的在廢墟中堅(jiān)持了100個(gè)小時(shí)，還有102個(gè)小時(shí)……令人震驚的是，竟然還有人堅(jiān)持了129個(gè)小時(shí)，這是5天零9個(gè)小時(shí)
啊，不吃不喝，不可思議！是什么讓他堅(jiān)持了這么長(zhǎng)時(shí)間？是生命的求生欲望！快看完時(shí)，我在屏幕下方，發(fā)現(xiàn)了一行流動(dòng)的字體：“截止2015年5月1x日共救出了28881人，四川就占了28329人�！蔽宜懔艘凰�，除了四川外省只占了552人。我驚呆了。不過(guò)我相信一句話:一點(diǎn)愛(ài)心乘以十三億就會(huì)成愛(ài)的海洋；多大的困難除以十三億都會(huì)變得微不足道。
在感動(dòng)中國(guó)里，我被那對(duì)可以把大城市的工作拋棄，可以放棄那高額的工資，而去教不懂文明，甚至來(lái)錢都分不清的孩子，而去掙那微薄的工資的夫婦打動(dòng)了。這位丈夫叫李桂林，妻子叫陸建芬。到今年他們已經(jīng)在海拔2800米的山上教了18年書了。李老師剛來(lái)到這兒，他看到的眼前這幕，就要下決心改變這一情況，原來(lái)他看到很多孩子還在光著屁股在外面玩。后來(lái)他又把自己的妻子動(dòng)員到了這里，來(lái)教書，這一教，就教了十八年。這是什么？是生命的偉大！
我上了這節(jié)課，就覺(jué)得生命是偉大的，是有毅力的。我要用《生命，生命》中的一句話結(jié)束這篇文章。我下定決心一定要好好珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
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