生命的姿態(tài)!
“楊雯祺!把你同桌給我叫醒,氣死我了!”數(shù)學(xué)老師的臉確實(shí)通紅,連對我的語氣中也無法控制到不夾雜憤怒。這已經(jīng)是數(shù)學(xué)老師兩個(gè)月來第N次看到我同桌上課睡覺,感到憤怒,也確實(shí)合乎常理?蓡栴}是我這位“不爭氣”的同桌對所有老師都是公平的,幾乎都是倒頭就睡,甚至連美術(shù)課都是如此,別說老師,連我都為每次叫她起來氣的牙癢癢。
我極不情愿地伸出一根手指,戳了一下她的手肘,她依然睡的如同豬一般沉寂,數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上看到這一幕便更加惱怒了:“楊雯祺,你沒吃早飯?給我推醒她!蔽业膮挓┖捅梢曋橐惨勒讨@對我的大叫產(chǎn)生,心里也因此發(fā)問,一個(gè)對自己的'未來毫不負(fù)責(zé)的人,頹廢的乃至看不出生命的價(jià)值的人,何必管她呢?
也許是被老師巨大的喊叫聲吵醒了,同桌緩緩地睜開了眼睛,又好氣又好笑的說:“什么,下課了?”全班立馬一陣大笑。數(shù)學(xué)老師更加惱火,拍著講臺(tái)近乎咆哮地說:“同學(xué),現(xiàn)在是數(shù)學(xué)課!”同桌連忙一愣,嚇得將身體刻意向里收了幾下,老師見了點(diǎn)效果,便繼續(xù)說:“你看你每節(jié)數(shù)學(xué)課都在睡覺,你作業(yè)又抄了同學(xué)的吧,同班的同學(xué)們每天都拿命在寫作業(yè),每天熬夜到那么晚,你不感到羞愧嗎?你昨天干了什么?”同桌見這個(gè)境況,連聲音也降了八度,“我在舞團(tuán)跳舞,下節(jié)課就要表演了。”“又是跳舞,中華的舞蹈生也不是個(gè)個(gè)都像這個(gè)樣呀!”“好吧,老師我保證下次不這個(gè)樣子!崩蠋熃K于聽到了這個(gè)答案欣喜地笑了,繼續(xù)開始了她的講課,我坐在一邊卻暗笑老師沒有看透我同桌的脾性,這不,她正倒數(shù)下課的時(shí)間呢,而這節(jié)之后,就是她所謂熱愛的舞蹈,我對她跳舞一事也并不看好,心想著一個(gè)不值得尊重的“差生”又能干成什么事呢?
然而事情卻并不如我所想的那樣,燈光一打,舞服一穿,同桌就立馬變了模樣,她隨著音樂舞動(dòng)起軀體,其他比她成績好的藝術(shù)生做著同樣的動(dòng)作卻都黯淡。她的臉隨著這過分熱情的桑巴舞而扭曲,甚至漸漸的模糊不清了。她的眼神隨著空氣似乎都凝聚,感染了全部的觀眾們,連我也為此贊嘆驚訝,哦,不僅如此,她的形體也漸漸流逝成了華潤的線條,她的生命也包含在了舞蹈中。我想我再也不會(huì)瞧不起她了,不,我會(huì)佩服她。
每個(gè)人生命以不同的形式綻放光彩,熱愛,付出和擅長,這一切都會(huì)予以你自身一個(gè)獨(dú)特的價(jià)值和生命姿態(tài)。又是一堂數(shù)學(xué)課,同桌又睡著了,數(shù)學(xué)老師為此再次大發(fā)雷霆“你又說去跳舞了?別的舞團(tuán)學(xué)生怎么不睡覺?舞蹈團(tuán)到底怎么了?比你上大學(xué),高考重要嗎?”這次我沒有鄙視她,甚至微笑著聽她用極其微弱的聲音解釋說:“對不起老師,我聽不懂才睡著了!闭f到這里她竟傻呵呵地笑了,“小學(xué)時(shí)候,舞蹈對我來說是愛好,初中時(shí)是專長,到了高中他成了我唯一我能做成的事,我不知道怎么說,算是渴望吧……”老師聽的更氣了,“誰讓你說這些的,知道嗎?人家孩子用生命學(xué)習(xí)……”
聽到這里我便偷偷的接了一句“我的同桌也在用生命舞蹈!彼坪鯖]有任何人聽到我說了這句話,但我知道去尊重另外一種生命的姿態(tài),那也是一種執(zhí)著,一種透明,一種真真實(shí)實(shí)最本原的生命的價(jià)值。
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