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生命之歌作文

時(shí)間:2022-02-24 19:02:45 生命 我要投稿

精選生命之歌作文6篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的生命之歌作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選生命之歌作文6篇

生命之歌作文 篇1

  生命就像一首唱不完的歌,由自己來(lái)譜寫(xiě),由自己來(lái)歌唱。那首歌可以是舉世無(wú)雙、聞名天下的,也可以是平平淡淡、無(wú)人知曉的。

  海倫· 凱勒,大家一定知道吧,她是一個(gè)又肓又聾又啞的人,是一個(gè)生活在黑暗卻給人類帶來(lái)光明的人。她在一歲多時(shí),因?yàn)橐粓?chǎng)高燒失去了聽(tīng)力和視力,從此,她的生命一片黑暗,她動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)脾氣?墒牵(dāng)一位家庭教師來(lái)到了她的身旁,她的命運(yùn)徹底地改變了。那位無(wú)私的老師就是:安妮沙利文。這位老師教海倫拼寫(xiě)單詞,教她說(shuō)話,還帶海倫四處玩耍,體驗(yàn)生命的真諦。在安妮沙莉文的培養(yǎng)下,海倫凱勒一次次戰(zhàn)勝了病魔的折磨,她克服了常人難以想像的困難,成為一名學(xué)識(shí)淵博的作家和教育家。

  我們不能忘記海倫·凱向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神,正是這種精神,使她不斷地努力,終于考上了夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué),雖然她遇到了不少的困難,可最后,憑著一顆永不屈服的心,她還是以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)了,并成為了一位出名的教育家。

  命運(yùn)也許是不公平的,但是海倫不甘于命運(yùn)的安排,以驚人的毅力面對(duì)困境,用愛(ài)心去擁抱世界,終于在黑暗中找到了人生的光明,她又用愛(ài)心把光明灑向世界。她終生致力于殘疾人事業(yè),為改善殘疾人的生活環(huán)境,她到處演講,為殘疾人加油鼓勁,成為一名杰出的慈善家,并獲得總統(tǒng)自由獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  海倫·凱勒的生命就是一首舉世無(wú)雙、聞名天下的好歌,是一首讓人百聽(tīng)不厭的好歌。

生命之歌作文 篇2

  在非洲的野性大地上,一個(gè)個(gè)動(dòng)物們以自己的能力生存著,沒(méi)了能力,他們就不能生活在這個(gè)世界上;在靜謐的山谷里,一條條飛流的瀑布逆著風(fēng)向大峽谷的最低處奔去,沒(méi)了能力,他們又怎能沖破巖石,不畏艱險(xiǎn)的從萬(wàn)米高空飛流而下?也就不會(huì)有李白的《望廬山瀑布》這千古名詩(shī)的。然而這峽谷的恢弘又會(huì)體現(xiàn)在哪里呢?

  在這個(gè)危險(xiǎn)的世界上,只有競(jìng)爭(zhēng)的能力才能在這個(gè)世界上生存,沒(méi)了能力,即使是站也站不穩(wěn),一不小心就會(huì)陷入險(xiǎn)境,就像在非洲的動(dòng)物世界里,如果那些動(dòng)物們沒(méi)了捕獵的技能的話,沒(méi)了逃生的技能的話,這個(gè)世界就不會(huì)有他們的身影。在他們的世界里,每時(shí)每刻都處在最危險(xiǎn)的時(shí)刻,如果不是能力促使他們能夠逃離危險(xiǎn)的話,或許換來(lái)的就是對(duì)世界的悲嘆。

  能力是每個(gè)人必備的一種求生和競(jìng)爭(zhēng)的技能,沒(méi)了能力的話,這個(gè)世界上久不會(huì)有我們的立足之地,就會(huì)被人的`擠了下去;沒(méi)了能力,就沒(méi)有讓所有動(dòng)物都膽戰(zhàn)心驚的萬(wàn)物之雄獅子。

  然而,具備能力就需要毅力,需要毅力,沒(méi)有一次次的捕獵,沒(méi)有一次次的受打擊,又怎么會(huì)有經(jīng)驗(yàn)?沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)又怎能從中吸取教訓(xùn)并從經(jīng)驗(yàn)中截取僅有的一點(diǎn)點(diǎn)能力,這樣累積起來(lái),就會(huì)有足夠的能力去面對(duì)所有的的困難并解決這些突如其來(lái)或意料之中的困難呢?

  沒(méi)了用眼看的能力,你能,你會(huì)看見(jiàn)那每天凌晨最美的日出嗎?你還不是只能感到太陽(yáng)的熱嗎?

  沒(méi)了用腳走的能力,你能,你會(huì)和別人在同一起點(diǎn)和終點(diǎn)嗎?你還不是會(huì)輸在起跑線上嗎?

  沒(méi)了用嘴說(shuō)的能力,你能,你會(huì)訴說(shuō)心中的痛苦與歡樂(lè)嗎?你還不是只能自己包攬這痛苦和快樂(lè)嗎?

  沒(méi)了能力,你就是連對(duì)世界悲嘆的資格都沒(méi)有,你就是連生存的資格都沒(méi)有!

  你還能做什么!或許你能吃飯,但你吃不飽;或許你能睡覺(jué),但你睡不好。

  你可以笑,但你笑的時(shí)候,嘴巴是向下彎的;最可悲的是,你哭的時(shí)候,連掉眼淚的能力都沒(méi)有了,這是多么令人發(fā)笑的事情啊,一個(gè)人竟然窮到連眼淚都沒(méi)有一滴了,他的生活,他的世界是多么的干涸,干燥,乏味!

  能力是一個(gè)人必備的一種生存技能,沒(méi)了能力的話。

生命之歌作文 篇3

  大自然中,無(wú)時(shí)無(wú)刻都有許多旋律,一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的旋律,組成了大自然之歌。人生亦是如此,一次次與眾不同的經(jīng)歷,譜寫(xiě)了人生之歌!

  徘徊在秋天的小徑上,有一種驀然回首的沖動(dòng)。于是,回眸,定睛,轉(zhuǎn)身——一片火紅的楓葉隨風(fēng)飄落,飄落在清澈的水面上,微微蕩起一層奇幻的漣漪……心頭,也似被那片楓葉激起一絲波動(dòng):人生?歌聲?

  葉子是完美的。在春天,那是一種嫩綠,清新可人;在夏天,那是一種濃郁,沉穩(wěn)自如;在秋天,那是一種成熟,樸素淡雅;在冬天,那是一種安詳,脆弱但仍具有輪廓。而現(xiàn)在,葉子是風(fēng)的舞伴,和著優(yōu)美的自然之歌飄然落下,彈奏出一曲曲動(dòng)聽(tīng)的自然之歌。

  人生亦如自然,而每一件事亦如那一片片樹(shù)葉,不斷地奏出人生之歌。童年,天真、無(wú)暇,自由自在、無(wú)憂無(wú)慮,一切都是美好的;少年,學(xué)習(xí),探險(xiǎn),成功,活潑好奇、無(wú)所畏懼,那是一首悲喜交集的歌曲;青年,經(jīng)歷、探索、追求,蘊(yùn)含著人生之夢(mèng),那是一曲激情豪邁的歌;中年,辛勤,壓力,負(fù)擔(dān),拼搏,那是一曲不斷反抗的戰(zhàn)歌;老年,輕松、回憶、遺憾、喜悅,那是一曲令人捉摸不透的歌。正是這種種的不同,這是這一曲曲復(fù)雜的歌構(gòu)成了我們?nèi)松琛?/p>

  生命是含許多和音的交響樂(lè),生命是一顆感恩而快樂(lè)的心,在生命之歌中,何不多些歡樂(lè)之歌,多些豪情壯志的歌?用這些歌組成一場(chǎng)音樂(lè)會(huì),陶醉所有的人!

生命之歌作文 篇4

  前不久,我慌慌忙忙地做完家庭作業(yè),練了不到半小時(shí)鋼琴,就悠然自得地坐在軟軟的沙發(fā)上,津津有味地看起電視來(lái),連爸媽叫我再練一會(huì)兒鋼琴的話都當(dāng)成了耳邊風(fēng)。

  我迫不及待地打開(kāi)電視機(jī),看到一位身著紅色上衣,綠色褲子,穿著白色鞋子的男子正準(zhǔn)備彈鋼琴,我的眼神立刻停留在電視機(jī)上,當(dāng)鏡頭放大時(shí),我不禁目瞪口呆——我看到的竟是一位盲人!我頓時(shí)不屑一顧,盲人什么也看不見(jiàn),能彈得多好呀!我立刻想換一個(gè)節(jié)目。

  正當(dāng)我準(zhǔn)備換臺(tái)時(shí),一聲清脆而優(yōu)美的樂(lè)曲帶著愉悅歡快的音符在我耳邊響起,這位盲人竟能彈得如此振奮人心,他那強(qiáng)有力的手指敲打著琴鍵,琴鍵好像被注入了生命般不停地跳躍著,他雙眼緊閉,身體隨著樂(lè)曲輕輕擺動(dòng),臉上露出了幸福的微笑。盲人,雖然看不見(jiàn),但是,他有一個(gè)屬于自己的光明世界,依然可以彈奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,創(chuàng)造出只屬于自己的音樂(lè)世界。

  盲人彈奏完曲子以后,說(shuō)了這樣一句話:“我雖然看不見(jiàn),但我希望大家能夠像正常人一樣,平等地對(duì)待我!”聽(tīng)罷,我被深深打動(dòng)了,我的內(nèi)心也默默地為這位盲人鼓掌!

  我相信,只要熱愛(ài)生命,無(wú)論你是否有著完美的外表,都可以彈奏出屬于自己的“生命之歌”!

生命之歌作文 篇5

  我常想:生命是什么呢?生命,是一首音韻動(dòng)聽(tīng)的歌曲;生命,是一朵綻放出美麗的花朵。生命是能為人貢獻(xiàn)出生命的偉大精神。

  汶川八級(jí)大地震中,一位叫譚千秋的老師,用他的生命換來(lái)了四位學(xué)生的生命。學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)譚老師講課時(shí),突然,大地開(kāi)始震動(dòng),大家震驚:地震來(lái)了。所有學(xué)生都紛紛跑出教室,奔向操場(chǎng)。但還有四個(gè)學(xué)生沒(méi)來(lái)得及逃不出去了,因?yàn)樗聛?lái)的板子把安全的路堵住了。譚老師見(jiàn)狀,立刻奔到學(xué)生們身邊,要保護(hù)學(xué)生。為了讓四個(gè)學(xué)生不受到一點(diǎn)兒傷,他就用身體掩護(hù)他們,背上還被砸了幾塊板子,堅(jiān)強(qiáng)地和學(xué)生們一起等待救援。大地震帶來(lái)了很多傷害,有的人餓的餓,傷的傷,死的死,很多人都需要救護(hù)。當(dāng)救援隊(duì)伍趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí),譚千秋老師已經(jīng)被這場(chǎng)大地震奪走了生命。死的時(shí)候,他掩護(hù)四位學(xué)生的動(dòng)作真讓人佩服,壓在他下面的學(xué)生還活著。

  看了這個(gè)故事,我感受到了譚千秋老師那偉大的生命,用生命打敗了“地震惡魔”。我想:譚千秋老師雖然生命短暫,但他讓生命體現(xiàn)出最高的價(jià)值。

  今后,無(wú)論我的生命長(zhǎng)短,都要好好珍惜,好好利用。我要熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí),盡自己所能去幫助那些需要幫助的人……多為別人著想,讓生命更加有價(jià)值。

生命之歌作文 篇6

  “啊!螞蟻雖小,卻擁有這么強(qiáng)大的精神與力量!譜寫(xiě)了一支最悲壯的生命之歌!”這是我在讀完《生命之歌》這篇文章后,情不自禁發(fā)出的感嘆聲。

  文章主要寫(xiě)了這樣一個(gè)故事:在南美洲的一片森林中,因游客的不慎引發(fā)了一起火災(zāi),一群在一個(gè)小小丘陵上的螞蟻,被火包圍住了,本想他們馬上就要葬身火海時(shí),他們竟迅速扭成一團(tuán),最后驚險(xiǎn)的逃離了火海,再次有了生命的新希望……我的眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了,那是因?yàn)槲易x到了這樣幾個(gè)感人的情景:“蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著,并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響,但是蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小,顯然外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)絲毫,肝膽俱裂也不離開(kāi)自己的崗位!彼鼈兪刮倚闹幸魂囶潉(dòng):外層的螞蟻們雖看起來(lái)那么平凡,是那么小、那么不起眼,可是他們那無(wú)私奉獻(xiàn)、舍已為人的精神卻是那么不平凡,是那么偉大,是那么地令人感動(dòng)。

  其實(shí)在我們的生活中也有許多這樣的故事:起早貪黑的環(huán)衛(wèi)工人們,整天為我們一遍又一遍地清掃馬路,使原本臟亂的大街,變得干干凈凈,一塵不染;不怕日曬雨淋的交警叔叔,有了他們,我們才有了安全的出行;善良美麗的白衣天使,有了他們,我們才有了健康的體魄,才能快樂(lè)成長(zhǎng);可親可敬的老師,有了他們,我們才有了豐富的知識(shí),滋養(yǎng)著我們內(nèi)心的美好……

  一些看似平凡的人,一些看似平凡的事,他們其實(shí)都擁有著偉大的精神, 他們的生命因平凡而偉大。

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