【實用】生命的作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的生命的作文8篇,希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
媽媽把我生下來沒多少個月就和爸爸一伏去本地?fù)艮r(nóng)了野面只剩下我和年老的奶奶。在我的記憶里始終都是奶奶在我身邊伴我成長。
我記得,有一次奶奶在地里干活,我站在房底上玩,瞅著奶奶孤獨佝僂的腹影在遼闊無垠的麥田中時現(xiàn)時現(xiàn),烈日火辣辣的照在她的身上,我的肉痛極了。我在想,本人替什么不快快長大,長大當(dāng)前佳幫奶奶干活。
當(dāng)初,我只能助奶奶干一些簡略的事,掃地、刷碗、疊被子……我多想讓奶奶吃一頓爾做的飯!沒想到,該奶奶拖著疲乏的身子歸來時,望睹切菜的我,即飛鈍地奪下菜刀,說:“速學(xué)習(xí)往,這哪兒是你做的活。∽屛易靼,一會兒就惡!蔽易⒁曋棠谭泵Φ纳碛皽I水就情不自禁地淌下去。
奶奶,還記得嗎?我說的第一句話是您學(xué)的;第一次上學(xué),是您陪著我去的;第一次領(lǐng)獎,是您取我一訖分享喜悅的……
固然您偶然很嚴(yán)格地對我也從沒訴說你的辛勞,然而您所做的每一點每一滴皆凝集了對我深深的愛。謝謝您!您是我最主要的己!我必定會用最優(yōu)良的成就跟深深的愛回報您。
生命的作文 篇2
小錢得救了,一段時間之后,他康復(fù)出院了。但小錢心里卻一直惦記著捐出骨髓救自己生命的那位恩人,那位哥哥。他想:“那位哥哥現(xiàn)在恢復(fù)得怎么樣了?身體還好嗎?工作順利嗎?家人健康嗎?……如果不是那位哥哥,我可能救活不到今天了!
于是,他通過電子郵箱,把自己的想法告訴了李博士,讓李博士給他一個可以聯(lián)系到恩人的電話號碼。他收到回復(fù)后,立刻按照上面的號碼打了過去:“喂,是大哥哥嗎?你好!我是小錢,我真感謝你呀!你不顧自己和家人的安危為我捐獻骨髓,讓我有了重生的機會,有了回報社會的機會!我的身體里流淌著您的骨髓,你就是我的親哥哥!您的救命之恩,我永生難忘!”那位大哥也感動地說:“不用謝,都是我應(yīng)該做的,畢竟我們都是炎黃子孫,我們就是一家人!我希望你在別人需要幫助時幫助別人,獻出自己的愛心。”
聽后,小錢有了很大的變化,工作更加努力了,平常不再浪費時間,把擠出來的時間用來去幫助需要他的人。他永遠不會忘記,人與人之間的愛就像暖水袋,時刻溫暖著我們的心頭,人生就是用來給世界增添光彩的。他非常珍惜他的第二次生命,時刻準(zhǔn)備著為社會多做一份貢獻,報答社會、報答恩人!
生命的作文 篇3
生命好比一場賭上一輩子的冒險,途中難免會經(jīng)歷懸崖、深淵。但唯有歷經(jīng)這些風(fēng)景,才能成為生命的強者。 -----題記
寫作文時,瞥見墻角趴著只小蟲。彎下腰來打量,才看清是只蜘蛛。它通身烏黑,跟雪白的墻壁格格不入,那樣的惹人厭惡。心下頓生反感,惡作劇似的挑起筆尖,輕輕把它彈在地上。 它在地面上掙扎了一會兒,翻過身來,停頓了幾秒,又繼續(xù)朝墻角爬去!斑不死心?”我自言自語道。見它好不容易爬上墻角,又用筆撥弄了它一下,于是又重重摔在地上,緊接著,繼續(xù)爬上墻。 我有些惱了。再一次把它甩在地上,它停頓的時間似乎更長了些,但隨即又跌跌撞撞地爬了起來……不知這樣重復(fù)了多少次后,它終于四面朝天,一動不動了。我頗有成就感地笑笑,心里卻不禁為蜘蛛有些動容。本以為這次它會知難而退,逃之夭夭的?砂肷芜^去了,它絲毫沒有動的跡象。忍不住戳了戳它,才發(fā)現(xiàn)它已全身僵硬了。 心里未免有些震撼,伴隨著的是沉重的失落感:一個鮮活的小生命就這樣在自己手中輕易的逝去,換做誰心里都不好過吧?望向蜘蛛,我突然間真實地感觸到了生命的脆弱,那樣不堪一擊。心里為蜘蛛可悲的結(jié)局懊惱自己。
“它為什么一定要爬回墻角呢?”這個問題困擾著我,忍不住望向墻壁-----角落處有一張殘破的蜘蛛網(wǎng)。 “那是它的家。 蔽业男拿偷靥鴦恿艘幌。蜘蛛那樣堅持著爬向墻角,甚至不惜以生命為代價,只是為了回家!我輕輕撫過墻壁,回憶起蜘蛛渺小卻又頑強的身影。 是的,它雖然是弱者,但同時也是生命的強者!它用自己一次又一次的爬起詮釋了生命,縱使這場冒險讓它賠送生命,也無怨無悔。
望向墻角,我又一次沉思生命的意義……這一次,心中已有答案。
生命的作文 篇4
我從未見過剛生下來的嬰兒是什么樣子。周末,我隨媽媽去了一位剛生孩子的阿姨家,有機會看見了嬰兒的天真爛漫。
也許是不食人間煙火吧,她渾身散發(fā)著奶香。我去時,她正在母親的懷抱里吸著甘甜的奶水。那位母親安詳?shù)刈⒁曋暮⒆樱硎苤鯙槿四傅目鞓。等喂完奶水,母親把她放在小床上,孩子的眼睛一直閉著,小睫毛微微動著,小嘴輕輕地呼吸。也許是要醒了吧,她的四肢亂動,小手時而卷縮,時而張開,兩個小腳丫擺來擺去,張開小嘴打了個無聲的哈欠。那雙小眼睛終于睜開了,好奇地打量著我們,那么天真無邪。
看到了她,頓時我才覺得朱自清先生的比喻如此的形象生動:“春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的!,輕輕拉著她的小手,摸了摸她頭上黑緞子般的胎發(fā),柔軟極了。她看著我,咿咿呀呀地說著,仿佛唱著一曲生命的頌歌。
是呀,新生兒有著旺盛的生命力,她在不斷地生長著。再過幾個月,她就可以牙牙學(xué)語了。她好像在問每一個人:“世界是什么樣子?”我真誠地囑咐她:熱愛生命,不浪費點滴光陰,永遠把她那首生命的頌歌,唱下去,唱下去……
生命的作文 篇5
生命是怎樣的呢?它是一粒堅強的種子;它是一棵沙漠中的仙人掌;它是一棵頑強的小草;它是一棵高大的楊樹。
三月的一天,我和爸爸一起去鄉(xiāng)下看望奶奶。一進門,映入眼簾的便是一棵高大的楊樹,它那粗壯的枝干上有許多白嫩白嫩的小芽,好像一個個小朋友探出了小腦袋。我正看得入迷,突然,爸爸走過來,挑了一根粗壯的樹枝,伸出手用力地掰下來,還故意說:“這條枝枝真美呀!我摘下來玩兒玩兒!”于是便把樹枝用力地插進土里。只見樹木的傷口處流下了白白的汁水,似乎它在流血。我想楊樹一定很疼,便對爸爸喊:“爸爸,你不能這樣對待楊樹!它也是有生命的!”而爸爸卻平靜地說:“你不懂,樹枝插到土里還會生長,再說,大楊樹也不會因受到傷害而枯萎!甭犃税职值脑挘野胄虐胍傻攸c了點頭。
過了整整一個月,我又跟著爸爸去了鄉(xiāng)下奶奶家。又看見了高大的楊樹,它仍然是那么茁壯,枝干上長滿了嫩綠的葉子,“傷口”處竟然冒出了細(xì)嫩的綠芽,被爸爸插進去的樹枝竟然發(fā)芽了,長出了綠綠的葉子。爸爸說得很對,樹枝插進去還能生長。一瞬間,我被楊樹頑強的生命震撼了。
我要像楊樹一樣,遇到困難勇敢面對,要像樹枝一樣,去熱愛生命。我要做個熱愛生命的人。
生命的作文 篇6
當(dāng)你早上醒來,一縷縷柔和的陽光照在你的臉上,那么,比起很多無家可歸的人來,你是幸運的。 恕我直言,一個人的生命是有限的,不知一天要有多少人會離開這如花的世界,而又有多少人在浪費生命甚至自暴自棄。人生是絢麗多彩的,不要只因為一小塊陰影而影響整個人生。
對青少年來說,家庭、學(xué)校和平時的生活環(huán)境就似大海對于魚,而青少年的擅自出走,無異于魚想游出賴以生存的大海。后果不堪設(shè)想。離家出走嚴(yán)重的影響著青少年的學(xué)業(yè)和身心的健康,也會給親人帶來極大的痛苦和損失。而就在我看過的一本書上,有一篇這樣的文章——《想游出大海的魚》。就是這篇文章,記載著一個個孩子們離家出走的事件。 “‘迷’上離家出走的小男孩”、“和媽媽賭氣的代價”、“走遍天涯的夢”、“在風(fēng)中飄揚的正義”、“‘好奇寶寶’出走記”、“苦澀的淚珠”這一個個讓人驚心動魄的題目不得不讓家長們好好反省反省自己。 究竟是什么原因讓還在花季的孩子們離家出走? 對于青少年的離家出走,最根本的原因也許是父母不了解孩子心里的想法,不了解他們真正需要什么。時代在變革,父母們不能再用爺爺奶奶式的教育方式來教育現(xiàn)在的孩子。既不能溺愛,“捧殺”孩子;也不能再信奉“棍棒之下出孝子”,用簡單粗暴的方法對待孩子。 雖然還沒有上初中,但是畢業(yè)班的緊張氣氛卻讓我們班同學(xué)高興不起來。但是我們班上有一個同學(xué),每天早上都要帶著微笑上學(xué)。下課后,我們圍著他讓他傳授秘訣,他的回答卻讓我們大吃一驚。他說:“不就是個畢業(yè)班嗎,不就是個考初中嗎?”這句話算是點在我們心坎上了,“是啊”,我們說!爸劣谶@么緊張嗎?”他接著說,“我家長就不管我,他們只要求我把老師教的學(xué)會就可以了,并不要求我做這題做那題,我家長認(rèn)為要給我創(chuàng)造一個輕松的氣氛。再說了,你們現(xiàn)在就這么緊張,那到了高三,你們還怎么活?” 聽了他的話,我多少有點感觸,也逐漸改變了學(xué)習(xí)方法,父母也理解了。六月份,我和他一起考上了文軒中學(xué)。 是啊,現(xiàn)在不能夠擁有一個輕松的氣氛,考大學(xué)時怎么辦? 也許,這就是那些孩子們離家出走的原因。
青少年朋友們,有時候,你也許會對父母呵護備至的關(guān)愛和學(xué)校的條條框框,還有學(xué)業(yè)的沉重負(fù)擔(dān)不能忍受,極力想掙脫,想去許尋找自由,想游出這片海,想登上彼岸。但是,父母和老師都是為我們好,希望我們學(xué)業(yè)有成。可稚嫩的你們不知道,岸上有太多不可知的風(fēng)險,甚至還有你們無法想像和承受的險惡。魚,一旦離開了大海是無法生存的,甚至可能再也無法游回大海。讓我我們盡情在大海里暢游吧。
生命的作文 篇7
生命,一個抽象性的名詞。它,有時美好的,但有時卻是可怕的。雖說人總要經(jīng)歷生老病死,但是有些時候,生命總是不公平的降臨在一些人身上,總是讓那些本不應(yīng)該失去生命的人失去他們的生命。
這樣的事,就發(fā)生在我的身邊……
九月十三日,一節(jié)課后就發(fā)生了一件轟動整個年級的事件——李老師,倒了。我相信那時的天是陰暗的。
看著救護車的.駛來,讓每個人的心里都很不是滋味。在我慌慌張張跑下樓時,只看見每個人悲傷的眼神和正在抽搐者的身體,甚至我親眼所見,我的一個朋友在我面前哭倒在那冰冷的地面上。我緩緩地走過去,拍了拍她的頭,說:“你們敬愛的李老師會沒事的!”她用她那紅腫的眼睛看著我,但淚水還不停的往下流,我敢說那時的淚水是苦的,她帶著哭腔,對我說:“李老師是最疼我的,我是眼睜睜地看著他倒下去的,我不相信,他會沒事的對不對?”一雙渴望的眼睛看著我,我頓時呆住了。因為我在想我眼前的這個痛哭的女孩還是那個整天笑嘻嘻的,從不被傷心所屈服的人嗎?我搖了搖頭,似乎在搖走那些猜測,搖走那些不該此時落下的淚水。我扶起了她,說:“地下涼,先回班吧!不要在胡思亂想了!”當(dāng)我回到教室時,教室里還是同樣的吵鬧,同樣的歡笑,也許是李老師不是我們的任課老師的緣故吧!可我卻又不禁思考了起來,為什么人的生命都如此的脆弱,就像泡泡一樣,一碰就爛,一碰就沒有了。
九月二十四日,無情的死神將一個教師的生命終止,將那個講臺上的身影一抹而去。多少人的淚水在此刻涌出,似乎要浸沒整個世界。李老師離開了我們。生命真的很渺小。
生命對每個人來說都很重要,同時它對每個人來說都是不公平的。
生命,你的名字叫做不公平。
生命的作文 篇8
“Lucy,為了我,珍惜生命,好好活下去……”
朋友們,當(dāng)看到這部《泰坦尼克號》時,你是否在黯然神傷的同時,被那份真摯的情感打動?當(dāng)看到Jack慢慢沉入那冰冷的海底,手卻握著Lucy,想給她最后一絲溫暖時,你的心是否感到了一種震撼?
是什么東西讓他的生命具有如此撼人心魄的力量?是什么東西讓他的生命在瞬間抵達了一個輝煌的高度?——是愛!
天地萌生了萬物,賦予人以及一切有生命的東西以力量,這種力量又因愛而擴展開去,蔓延開去,溫潤著整個世界。觀察我們的周圍,必然會發(fā)現(xiàn)這一點。
羅斯夫人有一個幸福的家庭,她愛她的丈夫,她的丈夫也很愛她。然而,厄運總是不請自來,丈夫在一次歸途中出了車禍,車毀人亡。警察告訴她,那是個急轉(zhuǎn)彎,今年已經(jīng)是第三起了。
足足有三個月的時間,羅斯夫人一直沉浸在喪夫的痛苦之中。但三個月后,她做出一項決定:她要在那個急彎處開一片土地,全部種上玫瑰。第二年,玫瑰花開了,一朵比一朵爭奇斗艷。從此,那里再也沒有發(fā)生過車禍,只有玫瑰花在散發(fā)著淡淡的香氣……
羅斯夫人愛丈夫,愛生命,所以她并沒有對生命輕言放棄,她在愛中看到了希望,在柔弱中看到了力量,在痛苦中學(xué)會了尊嚴(yán)。為了丈夫而種植玫瑰,是她生命的重生;把玫瑰花的芬芳播撒在人間,是她生命的輝煌。
——生命因愛而輝煌!
就像大樹的輝煌,是展現(xiàn)在高聳入云的蓬勃生機中;雄鷹的輝煌,是展現(xiàn)在搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;江河的輝煌,是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中——生命的輝煌,永遠展現(xiàn)在不懈的追求和進取中。
當(dāng)我們看到大自然是以春的萌動、夏的奮發(fā)、秋的成熟、冬的蟄伏這樣的季節(jié)單位來延續(xù)和發(fā)展它生命的輝煌時,我們?nèi)艘仓挥幸砸皇狻⒁魂囷L(fēng)、一片葉子、一只飛鳥來展現(xiàn)生命的一回眸、一揚頭、一投手、一頓足。這每一個鮮明的段落,才誕生了連貫、充實的生命過程,才構(gòu)建了整個過程中的生命輝煌。
生命就是這樣一個自然的流程。滾滾塵煙中,我們常常有一些不能自已的深情令我們微笑著俯下身子,細(xì)細(xì)清點那飛珠濺玉般的回憶,訴說對生命的感激。更有一些無法言傳的情懷,讓我們佇立在撒滿星光的大地上,仰望深邃的蒼穹,傾聽風(fēng)從歲月的盡頭吹來,帶著起伏無邊的感傷,恍然隨時光流轉(zhuǎn)。
生命若不能輝煌,就只能默淡平庸。面對昏君佞臣,屈原選擇了投江;面對大江東去,蘇軾選擇了曠達;面對田園自由,陶潛選擇了棄官;面對愛夫久不歸來,孟姜女選擇了哭城;面對梁山伯的離世,祝英臺選擇了徇情……
生命是偉大的,又是脆弱的。我們無法延長生命的長度,無法拒絕和回避那一場場風(fēng)雨,無法拽住那呼嘯而去的歲月,但不管怎樣,讓我們與生命達成協(xié)議,向著目的地風(fēng)雨兼程,一往無前!
——生命因追求和進取而輝煌!
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