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生命的脆弱作文（通用45篇）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的生命的脆弱作文，歡迎大家分享。
生命的脆弱作文 1
“生命誠可貴，安全更金貴”，是的，世界正是因?yàn)橛辛松兊镁省５�，若是沒有了安全的保障，一切都將無從談起。我們小學(xué)生也說不上什么好的學(xué)習(xí)成績，為祖國、為人民的遠(yuǎn)大抱負(fù)了。同學(xué)們，你知道珍惜自己那珍貴然而卻又非常脆弱的的生命嗎？女媧雖然給了我們生命，卻沒有給我們安全的保證。
近年來，隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步， 經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展，交通運(yùn)輸日益發(fā)達(dá)，道路上的車輛日益增多，而道路的建設(shè)又跟不上，所以，我們必須自己來保證自己的安全。在你上下學(xué)的路上，一定要小心，切不可大意。有的同學(xué)總是覺得事故是常發(fā)生，但都是在別人身上，自己不可能，自己沒那么倒霉。所以，在路上總是三個(gè)一群，五個(gè)一伙，一起嘻嘻鬧鬧著并排走，也不留神前后有無車輛。從小心眼里認(rèn)為：你司機(jī)還看不見我們這么大的活人么？我們走在路中間，嚇?biāo)滥阋膊桓遗霭场Ｊ堑腵，同學(xué)們，司機(jī)們絕對(duì)不敢碰人，可是當(dāng)一切事情湊巧時(shí)，事故并不是不可能發(fā)生。親愛的同學(xué)們，我們班主任已經(jīng)把“走路靠右，安全無憂”的提示語貼在了教室門上，我們一定要理解老師的苦心。把它看在眼里，記在心中，切不可視而不見。就一月前，我鄉(xiāng)一學(xué)生放學(xué)騎著電動(dòng)車，不但沒靠右，而且還逆行了，一下子身首異處，其慘狀真是目不忍睹。
親愛的同學(xué)們，我們是父母的期望，民族的希望，我們的生命不只是我們自己的，我們一定自己的生命負(fù)責(zé)任！有人說得好，“只有遇不到的事，只有想不到的事”。要想平平安安，一定把安全記心間。安全絕對(duì)不是小事。
親愛的同學(xué)們，讓我們一起努力，我們一定能做到“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”！
生命的脆弱作文 2
人的生命何等脆弱！
在第二次世界大戰(zhàn)中，一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字讓我難以置信，使自己的心久久不能平靜。據(jù)史料記載，死者的金牙可以堆滿一間屋，多么可怕！可以想像那死尸滿地的恐怖畫面。
戰(zhàn)爭給人們帶來無限災(zāi)難，面對(duì)戰(zhàn)爭，毋庸置疑，人們的生命是脆弱的，說不定什么時(shí)候，你就會(huì)遭遇飛來橫禍�？墒窃跊]有戰(zhàn)爭的年代，你的生命就頑強(qiáng)了嗎？錯(cuò)！面對(duì)疾馳的汽車下的巨輪，人的生命是何等脆弱；面對(duì)無法治愈的'疾病，人的生命是何等脆弱；面對(duì)一天天增長的年齡，人的生命是何等脆弱；面對(duì)、暴力，自然災(zāi)害等等，人的生命又何嘗不是脆弱的呢？面對(duì)這些，人的生命更是滄海一粟，是多么地渺小，是多么地弱不禁風(fēng)，猶如襁褓里的嬰兒，禁不起驚天巨濤，甚至連小小的波瀾都會(huì)使你窒息。
人的生命又是如此短暫。時(shí)間在一天天過去，猶如長江之水一去不復(fù)返，一刻也未曾停留。時(shí)間每過去一秒，就意味著你的生命又少了一秒鐘。人這一生只有短短的幾十年，除了吃飯睡覺，你用來學(xué)習(xí)，工作的時(shí)間屈指可數(shù)。這是何等痛苦的事��！這猶如風(fēng)燭殘年的老人又何嘗不想返老還童，再過把年輕的癮呢？但這只能在夢里。因此，有生命是享受一切人間之樂的前提，有人會(huì)說：“美好的時(shí)光總是那么短暫。”可我認(rèn)為我們一直都很快樂，這就從你呱呱墜地開始，一直持續(xù)到生命的終結(jié)。因?yàn)槿嘶钪且环N樂趣，我想魯迅之所以會(huì)說：“浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命�！笔且�?yàn)樗赐噶巳松恼嬷B！看穿了有生命是快樂的。
既然你不能決定生命的長短，那么你就必須珍惜一分一秒，享受自己的生命。誠然，我們無法改變生命的脆弱，但我們可以呵護(hù)它，至少不能讓它突然離我們而去，有人會(huì)等“辛德勒”來解救他，與其干等，還不如自己解救自己。因?yàn)槟阍诘人絹碇畷r(shí)，你的生命也許早已消失得無影無蹤！
生命是脆弱的，所以我們更應(yīng)該珍惜！只有懂得珍惜生命的人，才能真正體會(huì)到生命的更多樂趣！
生命的脆弱作文 3
我常常想，生命是什么？這個(gè)問題一直盤旋在我的腦海里，
四年級(jí)下冊第五單元作文400字：感悟生命。就在一件事里，我懂得了――生命是頑強(qiáng)的，也是非常脆弱的。
媽媽給我買了兩只小雞，我非常喜歡他們，對(duì)他們倍加關(guān)愛。有一次，我?guī)е鴥芍恍‰u去姥姥家玩。我把他們放到了地上，讓他們自己去玩兒�？墒翘詺獾牡艿懿恢獜哪睦锬贸隽藥讐K白泡沫，把那些泡沫弄得那里都是。小雞誤以為那是米，就啄食了一些�？墒蔷驮谀且惶斓耐砩希‰u就開始生病了。它一直在那里蹲著，半閉著眼睛。身體還時(shí)不時(shí)的.抽動(dòng)，而且身體晃晃悠悠的，好像站不穩(wěn)似的。爸爸媽媽都說那只小雞活不到明天了，還是把它放掉吧�？墒俏铱粗强蓱z的小雞，不想把小雞放走，就讓它和另一只小雞在一塊。
第二天，我本以為小雞會(huì)死掉，傷心不已。可是讓我驚訝不已的是：小雞竟然還活著，還在那里“嘰嘰”的叫著。啊！生命是多么的頑強(qiáng)呀！可是，我錯(cuò)了。小雞并沒有好，就在第三天，小雞就只剩下了冰冷冷的尸體。小雞死了，我把它埋到了草坪里。生命是多么的脆弱，小雞經(jīng)過一番掙扎，還是死了。
那時(shí)，我懂了――生命，生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。
生命的脆弱作文 4
回到家里，我欣喜地告訴父母：“看，我捉住了一只螢火蟲�！彼麄兟犕晡业脑�，連忙擺擺手，說：“快把它放走，不然會(huì)在房間里亂爬的�！蔽覄傁氚阉抛�，又轉(zhuǎn)念一想，為何不把它關(guān)起來，過幾天再放走呢？再說，我好不簡單才捉到一只，就這樣放走了？不可以。于是，我偷偷地把螢火蟲放進(jìn)一個(gè)透明的塑料小罐中，又在蓋上挖了幾個(gè)洞以便它透氣，然后再把小罐塞進(jìn)了方柜里，第二條的清晨，為了安全起見，我又順利地避開了父母的視線，把螢火蟲轉(zhuǎn)移到了我們的抽屜里。我看了看在罐中爬來爬去的螢火蟲，不禁小笑了笑。
吃完飯，我又來到螢火蟲的身旁，想看看它那活潑的身影。然而，留給我的卻是一陣失望。它一動(dòng)不動(dòng)靜靜地躺在罐內(nèi)，似乎已死去。我的心猛地一沉：“不可能！”我搖了搖罐盼望著這不是真的，然而一切已沒辦法挽回。失落？懊悔？酸楚？心中的感情真的很難說清，它的'生命太脆弱了，短短的時(shí)間內(nèi)便悄然逝去。
試問，一窩剛出生的雛鳥，又有幾只可以順利地長大至展翅高飛呢？一些剛剛?cè)鱿碌姆N子，又有幾顆能探出頭來享受陽光的溫馨呢？唉！生命啊生命。我才明白生命是如此的脆弱，如此的需要呵護(hù)……
生命的脆弱作文 5
在短短的一瞬之間，人的生命是顯得那么脆弱。為了使我們進(jìn)一步了解到交通安全的重要性，我們學(xué)校便在開學(xué)的第二個(gè)星期開展了“遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)”的交通安全知識(shí)教育活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)的宣傳欄上，有許多交通事故的新聞和圖片，面對(duì)這些觸目驚心的.場面，讓我感到了深深的寒意。
看到這些新聞、圖片，也使我想起了我看到的一個(gè)場面。當(dāng)時(shí)，我還在讀小學(xué)四年級(jí)。一天放學(xué)回家，在路上我看見一個(gè)讀初中的大哥哥騎著自行車飛快地超過了我，當(dāng)他騎到我前面時(shí)，我見他騎著車還雙手離把呢。突然，從那個(gè)哥哥的前面駛來了一輛大卡車。他會(huì)不會(huì)出什么事呢?我心里暗暗地想著。正在這時(shí)，他從自行車上跳了下來，趕緊跑到一邊，但車子還在前行。然后被大卡車給撞壞了。我真為他捏了一把汗呀，假如，他當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)地躲開，那么就又會(huì)有樁因?qū)煌ò踩暮鲆暥l(fā)生的車禍。
生命是脆弱的，所以我們不能將交通規(guī)則拋在腦后。我們得嚴(yán)記“遵守交通規(guī)則，安全行駛�！�
生命的脆弱作文 6
關(guān)注了兩天的太原汾河公園落水男童，昨天終于在電視上看到了結(jié)果，但是結(jié)果卻是那么的殘忍——搶救無效，宣告死亡。
河流，小樹，花草，沙灘，各種游樂設(shè)施，微微的風(fēng)，溫和的天氣，三三兩兩的小青年走在河岸邊，許多小孩在家長的帶領(lǐng)下享受這大自然的美好風(fēng)光，這一切本該是多么令人愜意的啊。
可是就在這樣一個(gè)環(huán)境，一個(gè)滿臉是泥的小女孩目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面嚎啕大哭，好心的過路人上前一問才知道是小女孩的哥哥落水了，頓時(shí)大家報(bào)警的、給孩子父母打電話的、叫救護(hù)車的，所有圍觀者的'心都無比糾結(jié)，人性的善良在此刻發(fā)揮得淋漓盡致，那一瞬間讓我感受到這個(gè)世界其實(shí)還是好人多。
過了一會(huì)兒所有的救援人員都到了，只是孩子的父母還是沒有聯(lián)系到，在消防官兵的努力下，小男孩的身體被消防員叔叔有力的臂膀拖出水面，所有圍觀的人頓時(shí)都舒了口氣，120人員緊急搶救，但是結(jié)果還是不樂觀，這個(gè)天真的本來活蹦亂跳的小男孩就這樣永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)美好的世界……
醫(yī)院里是他家人幾乎要昏死過去的哭喊，但是這些讓人心碎的喊聲卻永遠(yuǎn)救不回這個(gè)可愛的孩子，節(jié)哀吧！
死了的人已經(jīng)走遠(yuǎn)，活著的人還得繼續(xù)重新面對(duì)生活，好好反省自己，為什么當(dāng)時(shí)會(huì)讓自己未滿12歲的兩個(gè)小孩獨(dú)自出來玩耍？
生命是偉大的，它可以創(chuàng)造各種各樣的奇跡，但是生命也是脆弱，它會(huì)在不經(jīng)意間就永遠(yuǎn)的消失，我希望這樣的事情不要再發(fā)生，因?yàn)槿魏我粋�(gè)生命都經(jīng)不起折騰，我們應(yīng)該珍惜有生之年的每一天。所有的家長也應(yīng)該引以為戒，在日常的生活中盡到自己監(jiān)護(hù)的責(zé)任，不要馬虎大意，不要在永遠(yuǎn)說再見的時(shí)候才后悔自己的所做所為！
家長要珍惜上天賜予你的孩子；
每一個(gè)人都要珍惜生命！
活在當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在擁有的……
為逝去的小男孩默哀，孩子，一路走好……
生命的脆弱作文 7
生命很可貴，且行且珍惜。這，是我親身體驗(yàn)到的一件事，不是我，是我的親人，他的教訓(xùn)使我陷入了悲痛與沉思。
那“老師”付出了他年輕的生命，讓我悟出了生命時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，老師”是我的大侄子，僅六歲的侄子，他是在修理鋪逗狗，他的手指是劃破了皮，去了醫(yī)院打狂犬疫苗針帶去了有去無回。他平躺在鐵板上那樣安靜，曾經(jīng)的他睡個(gè)覺也不安寧，而如今在鐵板上卻如此安寧。
我可曾有多少次想哭，可我忍了看著他們一個(gè)個(gè)痛哭，我面無表情的站在那兒，一遍又一遍問：生命為何如此不經(jīng)摔？當(dāng)我把這個(gè)噩耗告訴妹妹時(shí)，妹妹與我談心要好好珍惜生命，畢竟只有一次。
今年的新型冠狀病毒，他害死了好多人，人的生命好弱，他為什么不像小強(qiáng)一樣頑強(qiáng)了，可人們也堅(jiān)強(qiáng)，在災(zāi)難支持它有了求生欲望，一部分人幸存活了下來，沒錯(cuò)，這是堅(jiān)強(qiáng)。
正如人們所說，生命是短暫的，也是永恒的.；生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的。還有被人們渴望的資格，有被珍惜的資格。
所以我奉勸大家不用理會(huì)失敗冷落，千萬別為臉面而想不開，結(jié)束生命，機(jī)會(huì)多的是你放了手可以在抓一個(gè)，因?yàn)槭裁匆矝]有生命寶貴。
生命的脆弱作文 8
有人說，生命是一個(gè)人的一生，有人卻說生命是人，陪一個(gè)人走過時(shí)間的長河，直到盡頭，而我說，生命是一塊餅干，吃完了，也就走到人生盡頭了。為什么這樣說，因?yàn)槲揖陀鲆娺^為一塊餅干，差點(diǎn)丟掉小命的故事。
夕陽西下，吃完晚飯，我以為我們班的同學(xué)都會(huì)下去玩蕩桿，但老遠(yuǎn)就看見沒有人在那里玩兒，就跑過去一探究竟，原來他們在玩用來送衣服的推車。我走過去，讓也在推車上的好閨蜜下來陪我玩蕩桿。
玩的差不多快六點(diǎn)整時(shí)，我和我的閨蜜準(zhǔn)備“退場”了，這時(shí)看到用來送衣服的推車上依然站著許多同學(xué)，班里的.小雷同學(xué)還在推推車，邊推邊喊：“沖啊！兄弟們！”天吶，他們哪來的那么大的膽子，竟然敢玩這個(gè)危險(xiǎn)的推車。說時(shí)遲，那時(shí)快，不知誰大喊了一聲：“下面有人！下面有人！″小雷沒聽到還在推，我們連忙跑上去，攔住了他們。原來在推車下的人是我們班的邱邱同學(xué)，我們趕緊把他從推車下拖了出來，并問：“你有沒有事？有沒有哪里受傷？要不要去校醫(yī)室？″可憐的邱邱，這時(shí)已經(jīng)被嚇得說不出話了，昏昏沉沉的，身邊還掛著半塊餅干，也沒哭，看樣子很嚴(yán)重。膽子小的同學(xué)都在一旁愣著，差點(diǎn)兒哭出來。我當(dāng)時(shí)也嚇得不行了，但還是強(qiáng)裝鎮(zhèn)定和同學(xué)們一起把“奄奄一息”的邱邱同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室。
后來老師問清楚了情況，告訴我們，邱邱同學(xué)正在慢慢吃著餅干，沒留心看路，結(jié)果一下子就被推推車的同學(xué)“吃”掉一大半了。而這件事情之后，再?zèng)]有一個(gè)人敢在操場那邊玩，也沒有人敢去碰那個(gè)推車了。為什么呢？因?yàn)榇蠹叶家庾R(shí)到生命很脆弱，脆弱到吃個(gè)餅干都有“丟掉小命”的危險(xiǎn)！
生命的脆弱作文 9
第一次感到了生命”看到了生命‘是在返校的那天’
那天”我心情十分不好的來到學(xué)校"見到分別一個(gè)多月的同學(xué)。自然有很多話要說‘然而我卻只一個(gè)人坐著。似乎明白著將要發(fā)生什么,學(xué)校在沒有老師的看管之下格外吵鬧，像那無聊的知了;一聲聲地叫得人心煩意亂;
我無聊的趴在桌上;只是一抬頭‘就發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)站在教室里”正醞釀感情,準(zhǔn)備發(fā)表她的偉大的演講。我又將腦袋深深的埋進(jìn)雙臂：實(shí)在不想聽那老掉牙的廢話,就在這時(shí)：一句話飄進(jìn)了我埋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的耳朵里,;。聽說在咱們學(xué)校。有人在假期中死了，同學(xué)們要注意安全,‘教室了一片議論聲，當(dāng)時(shí)的我愚蠢地想”多死幾個(gè)還給中國減輕負(fù)擔(dān)呢"真的”如果我當(dāng)時(shí)知道真相’我絕不那么說現(xiàn)在看來，我真想打自己一巴掌啊、
就在我疲憊的回到家里、剛書包向沙發(fā)上一甩的時(shí)候;電話鈴應(yīng)聲響起"我不耐煩的接起電話,卻出電話中傳出一個(gè)，一個(gè)一輩子都不想聽到的消息,死的那個(gè)人正是我四年的同學(xué)/鵬飛;在那個(gè)晴朗的上午：如同晴天霹靂的那個(gè)消息將我打在那里。淚水措手不及的流了下來：伴著對(duì)那個(gè)男孩的'所有回憶”一起展現(xiàn)在我眼前
在我小小的記憶中,對(duì)他的記憶更是微乎其微。只記得他寫得一手好字"畫得一手好畫‘清澈的嗓音總能唱出清澈的歌”他真的是一個(gè)優(yōu)秀的男孩子，長大后”他一定會(huì)是一個(gè)眾多女孩愛慕的男孩子/只是，這一切只能成為想象”永遠(yuǎn)只是一個(gè)美好的想象"
直到現(xiàn)在：我也無法相信這個(gè)事實(shí)/無法看清楚’昨天還在我眼前活蹦亂跳的鮮活的生命、一轉(zhuǎn)眼“竟已成為往事"至今;我依然覺得他在我的身邊。叫我繪畫/撇我練字，唱清澈的歌給我聽,我真得很難以明白生命真的那樣脆弱、只是一不小心就從手掌心溜走了：
生命的脆弱作文 10
生命是頑強(qiáng)的，它可以在春風(fēng)和煦的三月里一路歡笑，也可以在冰天雪地的臘月里屹立不倒。但同時(shí)，它也是脆弱的，不堪一擊。
我曾見證過一個(gè)生命的消逝。為期不多的七天，卻值得我一遍又一遍地回想。剛到我家時(shí)，它紅寶石般的眼睛里透著警惕，它的皮毛那么白，那么軟，像草原上方飄蕩的云朵，柔軟的觸感讓我不禁一遍又一遍的撫摸�？伤罱K是死了，連尸體也是僵硬的，冰冷的。眼睛緊瞇著，陽光傾灑在地面上，我卻只感到刺骨的寒冷，錐心的痛。昨天還鮮活，活蹦亂跳的生命，怎么說消失就消失了呢？
生命值得我們?nèi)圩o(hù)，去珍視。有人說生命是頑強(qiáng)的，的確，無論是沙漠里的.依米花，峭壁上的千年古樹，還是戈壁灘上的綠洲，它們無一不展示著生命的頑強(qiáng)與美麗。但它們也是脆弱的，脆弱到你一個(gè)不經(jīng)意就會(huì)摧毀它們。這便是生命。
不管是大自然中的植物還是動(dòng)物，都是人類的朋友。它們是脆弱的，需要我們?nèi)ビ眯暮亲o(hù)。奉獻(xiàn)出我們的愛心，給予生命真摯的關(guān)愛，從我做起。
生命的脆弱作文 11
“滴答，滴答”手里的鐘表在有規(guī)律地發(fā)出響聲，時(shí)間像從沙漏瓶中緩緩流出，最后成了一個(gè)空瓶。生命，正如一個(gè)個(gè)沙漏瓶，總有結(jié)束的時(shí)候。
中午，我來醫(yī)院給爺爺送飯。進(jìn)入病房，爺爺已經(jīng)痛得走不了路，我眼中的淚花不由自主地從眼眶里流出，從臉頰一直滴到地面。我知道，爺爺病得不輕，醫(yī)生已經(jīng)下了病危通知書，但又能怎么樣呢？意念告訴我，爺爺不會(huì)離開，一定會(huì)康復(fù)。我走近床邊，拿起爺爺那打著點(diǎn)滴的手，爺爺?shù)氖质悄菢颖鶝觯乙粫r(shí)不知所措，便用自己手里的溫度溫暖著爺爺。爺爺睜開了眼睛，用那虛弱的聲音叫了一聲：“寶貝，來了�！薄班拧蔽逸p輕地說了一句，姑媽給我遞了一杯開水，我接了過來，喝了幾口。水的味道有點(diǎn)苦，又有點(diǎn)甜，我想應(yīng)該是生命帶來的'味道，如果爺爺能康復(fù)，我便給爺爺嘗嘗幸福的味道。彩虹有七種顏色，但會(huì)悄悄地到來，也會(huì)輕輕地離開。
下午，我便和媽媽、奶奶離開了病房，在車?yán)锬棠倘滩蛔⊥低档亓餮蹨I，我馬上給奶奶遞了兩張紙。奶奶把兩張紙疊好，用一張把自己的眼淚擦干，另一張又留著干什么呢？我漸漸陷入沉思。
生命的短暫令人震驚，但生命帶來的幸福又令人們開心，把一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間珍惜好，讓這個(gè)時(shí)光的沙漏永遠(yuǎn)停留在那一刻美好的瞬間。真希望時(shí)光不老，家人不散。
生命的脆弱作文 12
生命真的很脆弱！最近甲流盛行，單位組織班主任們打疫苗，特殊優(yōu)待哦！我真的是一針見效：躺了！在呼吸困難，意識(shí)接近模糊的那一刻，想很多是不可能的，什么都不想也是假話。那時(shí)那刻我只有一個(gè)念頭：我得活著，還有好多好多的事沒有去嘗試！
恢復(fù)意識(shí)之后，即將失去生命的恐懼籠罩了我！我開始莫名的恐懼，我開始對(duì)很多曾經(jīng)不曾領(lǐng)悟的感受有了深入骨髓的理解。
在生命垂危的時(shí)刻，他用不可思議的速度趕到了我的身邊，一生有斯人相伴，此生別無他求，原來這才是愛的真正詮釋！
在家休養(yǎng)的數(shù)十個(gè)日子，孩子們一個(gè)接一個(gè)的電話，一條接一條的短信，一聲又一聲的慰問……踏入教室，震耳欲聾的“老師好”，煥然一新的墻報(bào)，重新更換的教室布置，鮮艷的流動(dòng)紅旗，學(xué)生們燦爛的笑臉，課代表抱上講臺(tái)的一大摞班長學(xué)委布置的作業(yè)……那一刻，我想高聲大喊：“活著真好！”
學(xué)生說，老師，我們天天聽到公共汽車的.聲音，趴在窗戶上往外看。學(xué)生說，我們把教師換了迎接你！學(xué)生說，我們下決心拿到流動(dòng)紅旗，讓你高興！學(xué)生說，老師我們比人家差了好多課，補(bǔ)補(bǔ)吧！我們不怕累！……
媽媽說，學(xué)生是人家的，你是老媽的，悠著點(diǎn)！他說，成績可以以后再爭，命是自己的，別讓我在擔(dān)驚受怕！某某說……有這樣會(huì)體諒我的學(xué)生，有這樣貼心的孩子們，你說我怎能放棄！
生活真的很美好，我想珍惜生命，我想留下生命的印記！好想好想……
生命的脆弱作文 13
資福節(jié)到了，學(xué)校圍繞“感恩生命”這個(gè)主題開展了一系列活動(dòng)，其中學(xué)種植物這件事給我的印象最深，讓我體會(huì)到了生命的脆弱。
在我的精挑細(xì)選下，豆芽種子來到我的花盆里了。我既期待，又高興。
我輕輕地把土撥開，把種子埋進(jìn)土里，用噴壺噴了點(diǎn)水，再把花盆放在窗臺(tái)上，方便每天去觀察它。
為了讓豆芽快快發(fā)芽，我每天睡覺前都給它噴水。可過了好幾天，還沒發(fā)芽，是怎么回事呢？我想。
終于有一天，從泥土里面鉆出幾顆嫩綠色的芽，我高興得跳起來，終于發(fā)芽啦！我把花盆放在陽臺(tái)上讓它曬太陽，想讓它長得更快。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)它們長高了，在陽光的照耀下，顯得特別可愛。
一連幾天都是陽光明媚，小豆芽茁壯地成長著，已經(jīng)長出了青綠色的小葉子，我用照相機(jī)把它們照了下來。我真希望它們快點(diǎn)長大，千萬別那么快就枯萎了呀。我摸了摸它們的莖，真軟呀，我一定要好好保護(hù)它們才行。
可是，有一天下午，暴風(fēng)雨突然襲擊。我擔(dān)憂地望著窗外，心想：我的幼苗怎么辦呀？我真想馬上回家，把它們搬到我房間里。
回家后，我迫不及待地去看那幼苗，發(fā)現(xiàn)大部分已經(jīng)奄奄一息了，它們耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子，好像快要死了。前幾天還好好的，怎么今天成了這個(gè)樣子呢？我非常著急。“因?yàn)樗鼈兊纳浅４嗳�，�?jīng)不起雨水的.拍打呀�！眿寢尠参课艺f。我聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭。
是呀，不光是植物，人的生命也是很脆弱的。所以，我們一定要珍惜生命，開開心心過好每一天！
生命的脆弱作文 14
醫(yī)院門口傳來急救車鳴笛的聲音，車?yán)锿瞥鲆粋�(gè)擔(dān)架病床。
那病床推出來的時(shí)候，床上的被罩己被血浸濕了幾分，那人不斷地發(fā)出痛苦的`呻吟聲�？粗菐а囊路�，痛不欲生的神情，應(yīng)該是受什么重傷！
病床在值班室前停留了一下，隨后就立即推進(jìn)了搶救室。
刺眼的手術(shù)燈亮了，手術(shù)臺(tái)上，幾位醫(yī)生戴著手套和帽子，穿著手術(shù)服，刀具、鑷子閃閃發(fā)亮……聽到醫(yī)用器械運(yùn)行的聲音，手術(shù)開始了：病人手臂骨折，肋骨折了2根，腦內(nèi)有積血……
半小時(shí)過去了，手術(shù)緊張地進(jìn)行著，助理也不斷地為醫(yī)生擦汗，醫(yī)生瞪大著眼睛，小心翼翼地操作著，只要稍不小心，患者就會(huì)死亡。又半個(gè)小時(shí)過去了，儀器的各項(xiàng)指標(biāo)，尤其是心跳的次數(shù)都在下降，醫(yī)生們還在做最后的努力。“鑷子給我，把骨渣挑出來，再進(jìn)行縫合�！�
一小多時(shí)過去了，手術(shù)仍在繼續(xù)，各項(xiàng)指標(biāo)越來越低，越來越低，但是，病人好像聽懂了醫(yī)生的心聲，仍在堅(jiān)持。
時(shí)間流逝，最終，心臟顯示器的聲音回蕩在手術(shù)室里，醫(yī)生們紛紛嘆息，這樣一條鮮活的生命走到了終點(diǎn)。
生命是如此的脆弱，一次車禍就讓人死于非命。
生命的脆弱作文 15
當(dāng)我們學(xué)習(xí)完課文第五組主題為《生命》的課文后，老師開展了一個(gè)活動(dòng)，名叫“保護(hù)小生命”。同學(xué)們都很好奇：這個(gè)“小生命”是什么？怎么“保護(hù)”它？老師好像看出了我們的心思，笑著說：“這個(gè)生命是一個(gè)普通的小雞蛋。不過，它如果要被你保護(hù)，你就要把它當(dāng)成一個(gè)活生生的小生命。你們要想盡一切辦法保護(hù)它，三天后，我再來檢查，看誰的蛋沒有破�！�
聽了老師的話，我很不以為然，心想，不就一個(gè)蛋嗎？用個(gè)袋子一套就行了。
第二天，我把套著蛋的塑料袋放在書包里，就上學(xué)去了。在路上，我書包的一側(cè)輕微地撞了一下路邊的石頭，發(fā)出“啪”的一聲輕響。我沒有在意，繼續(xù)往前走。到了學(xué)校，我無意中看了一眼我的蛋，��！蛋已經(jīng)破了，蛋黃、蛋清成了“蛋花湯”。面對(duì)黃澄澄的'蛋，我驚呆了，我從未想過生命競?cè)绱舜嗳�，如此不堪一擊！蛋的破碎，就是一個(gè)生命的結(jié)束！這天回到家，我馬上拿了一個(gè)新的蛋和一個(gè)結(jié)實(shí)的杯子，在杯子的底部鋪上了紙巾和柔軟的棉花，然后，我小心翼翼地把蛋放進(jìn)去，再在蛋上面鋪一層紙和棉花，最后把杯蓋蓋好。“蛋窩”就大功告成了！這樣，我的蛋就不會(huì)受到傷害了！
通過這次活動(dòng)，我看到了生命脆弱的一面，同時(shí)也感受到生命的珍貴和尊嚴(yán)，一個(gè)生命不管它是什么，都是珍貴的。生命只有一次，而且弱不禁風(fēng)。人的生命，在大自然中顯得那么的無助，就像這次四川汶川大地震，有多少人失去了生命！正是因?yàn)樯嗳�，才使生命顯得更加珍貴。在地震后，有多少人為了挽救一個(gè)生命在廢墟中奮戰(zhàn)！
生命，正因?yàn)榇嗳�，才顯得珍貴；生命，正因?yàn)榇嗳醵赋鲱B強(qiáng)！
生命的脆弱作文 16
“滴答，滴答”手里的鐘表在有規(guī)律地發(fā)出響聲，時(shí)間像從沙漏瓶中緩緩流出，最后成了一個(gè)空瓶。生命，正如一個(gè)個(gè)沙漏瓶，總有結(jié)束的時(shí)候。
中午，我來醫(yī)院給爺爺送飯。進(jìn)入病房，爺爺已經(jīng)痛得走不了路，我眼中的淚花不由自主地從眼眶里流出，從臉頰一直滴到地面。我知道，爺爺病得不輕，醫(yī)生已經(jīng)下了病危通知書，但又能怎么樣呢？意念告訴我，爺爺不會(huì)離開，一定會(huì)康復(fù)。我走近床邊，拿起爺爺那打著點(diǎn)滴的手，爺爺?shù)氖质悄菢颖鶝觯乙粫r(shí)不知所措，便用自己手里的溫度溫暖著爺爺。爺爺睜開了眼睛，用那虛弱的聲音叫了一聲：“寶貝，來了。”“嗯”我輕輕地說了一句，姑媽給我遞了一杯開水，我接了過來，喝了幾口。水的.味道有點(diǎn)苦，又有點(diǎn)甜，我想應(yīng)該是生命帶來的味道，如果爺爺能康復(fù)，我便給爺爺嘗嘗幸福的味道。彩虹有七種顏色，但會(huì)悄悄地到來，也會(huì)輕輕地離開。
下午，我便和媽媽、奶奶離開了病房，在車?yán)锬棠倘滩蛔⊥低档亓餮蹨I，我馬上給奶奶遞了兩張紙。奶奶把兩張紙疊好，用一張把自己的眼淚擦干，另一張又留著干什么呢？我漸漸陷入沉思。
生命的短暫令人震驚，但生命帶來的幸福又令人們開心，把一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間珍惜好，讓這個(gè)時(shí)光的沙漏永遠(yuǎn)停留在那一刻美好的瞬間。真希望時(shí)光不老，家人不散。
生命的脆弱作文 17
生命的意義你是該如果看待。
據(jù)新聞報(bào)道，兩朋友打賭水下憋氣，其中一名不幸溺水死亡，法院判被告犯過失致人死亡罪。這則新聞引起不少熱議，不同的人有不同的想法，有不同的見解，但我相信，他們都會(huì)同樣會(huì)感到生命的另一層含義。
生命的脆弱我們無法改變，我們只有珍愛生命，用心呵護(hù)，才能茁壯成長。生命誠可貴，切勿把生命當(dāng)游戲。他們的游戲使得其中一人葬命，生命是他們游戲的`代價(jià)，是他們打賭的賭。這樣的結(jié)局實(shí)在令人惋惜，生命因?yàn)橐粓鲇螒蜿┤欢�。相信不管是誰，都會(huì)從這件事中獲取不少啟示�；蛟S我們都要在經(jīng)歷過死而復(fù)生之后才真正感受到生命的珍貴與脆弱，可是正因?yàn)樯拇嗳�，我們沒有死而復(fù)生的機(jī)會(huì)。馬航說消失就消失，至今仍下落不明，牽系著多少國民的心；天津倉庫說爆炸就爆炸，死的死，傷的傷；唐山大地震說來就來，有多少人從睡夢中死去，有多少人在清醒中活埋，有多少等待救援的人在失望中祈禱。在天災(zāi)，意外面前，我們無從選擇，無法改變，在意外來臨之前，直至傷亡過后，我們的生命都脆弱得不堪一擊，再頑強(qiáng)的生命力也敵不過毀滅性的迫害。
生命是無價(jià)的，同時(shí)是脆弱的，我們無法改變生命的自然規(guī)律，但我們可以珍惜眼前，該做的事情趁早做，且行且珍惜，別讓錯(cuò)過成為永遠(yuǎn)的過錯(cuò)。要游戲也不該游戲人生，要打賭，也不能拿生命當(dāng)賭。做錯(cuò)一個(gè)決定可能會(huì)后悔一輩子，別讓游戲毀了你的一生。
生命的脆弱作文 18
在每個(gè)人心里，生命永遠(yuǎn)都是珍貴的。如果一個(gè)人最后一把生命之火點(diǎn)燃，那么他先前所擁有的一切將化為烏有，但生命的延續(xù)需要我們注意自身安全，尤其是交通安全。
隨著經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，馬路上車川流不息，南來北往。然而有一些人交通觀念淡薄，在車水馬龍的道路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到鮮活的'生命驀然的消失在車輪之下；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡歌笑語湮沒在尖銳的氣笛聲中；當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心，慘不忍睹的場景時(shí)，難道你不心痛，不傷感嗎？交通事故永遠(yuǎn)都是各種事故領(lǐng)域里的“頭號(hào)殺手”。
有的人因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽而喪失了自己寶貴的生命。在高速公路上一輛大卡車和一輛小轎車相撞，8條鮮活的生命喪失于車輪下，多么令人心痛��！只因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽釀成了幾條生命的消失的悲劇。他們離開了這個(gè)鳥語花香的，溫馨可愛的世界，他們的逝去，將會(huì)給親人，朋友帶來多大的傷痛，這將會(huì)在他們心里留下不可磨滅的傷痕。每年發(fā)生的交通事故件件發(fā)人深思。也許你稍微留意一點(diǎn)，也許你多等待幾秒，也許你不要酒后駕車，也許你不要橫穿馬路，也許……這種種的也許，卻永遠(yuǎn)也不能喚回逝去的生命。
親愛的朋友們啊！生命如此脆弱，請(qǐng)你們每一個(gè)人遵守交通規(guī)則，珍惜自己的生命。
生命的脆弱作文 19
我很少殺害生物。年幼時(shí)我曾經(jīng)踩死過幾只螞蟻，當(dāng)有蟲子在我臉上時(shí)我才會(huì)不小心把它捏死。即使它們在我的衣服上停留，我也不會(huì)傷害它，只是輕輕地?fù)]揮手趕走。
今天放學(xué)，老爸不知從哪里帶來一只雞，放在衛(wèi)生間里。這是一只公雞，很肥。它的雞冠像火一樣紅，羽毛也很有色澤。它的爪子和喙也非常尖銳，像鉤子一般。如果不是因?yàn)樗某岚蚝妥ψ佣急焕K子綁著，一定會(huì)昂首挺胸，氣宇軒昂地邁著大步，威風(fēng)凜凜地走上一圈�？墒撬F(xiàn)在眼睛里沒有一絲神采，偶爾還發(fā)出幾聲“喔~”的.低鳴聲。
到了吃晚飯的時(shí)候，老爸說他要出去吃飯，于是就出門了。過了一會(huì)兒，因坐公交車而堵車的老媽才姍姍來遲。吃完晚飯后，我和老媽說了雞的事，哥哥說這下有生物解剖課上了。老媽說她掐住這只雞，讓我割斷它的頸動(dòng)脈，可是我還從來沒有殺害過一只動(dòng)物呢。老媽磨好菜刀，端來了一個(gè)碗。她掐住了雞的脖子，還拔下了幾根毛給我看。雞沒有掙扎，一動(dòng)不動(dòng)的靜靜等待著死亡。它的眼睛閉上了，眼睛里似乎蘊(yùn)含著不甘的淚水。
老媽下手了，我不忍心看，走出了衛(wèi)生間。衛(wèi)生間里傳來了“滴答——滴答”的聲音。我走進(jìn)去一瞧，那只雞的脖子無力的耷拉下去了，血從頸動(dòng)脈中一滴一滴的流了出來……
生命是如此脆弱，如此弱小。
生命的脆弱作文 20
生命，一個(gè)誰也不知道它多高、多矮、多胖、多瘦的家伙，但在世人的眼里似乎顯得是那么的重要，沒有人愿意失去它，也沒有人真正懂得去珍惜它。
老人們常說，一顆星星的升起意味著即將有一個(gè)生命要結(jié)束。是啊，生命總是這樣循環(huán)，上天永遠(yuǎn)那么公平，它不會(huì)讓世間上多一個(gè)生命，也不會(huì)讓世間上少一個(gè)生命。
然而在我的'眼里，生命是脆弱的，它永遠(yuǎn)也逃不過死亡的追捕，就連病痛，有時(shí)也要屈服于它�？纯慈说乃婪�，唯獨(dú)幾種而已，可又有誰能躲得過死亡；沒有人說他不死，更沒有人能說他永遠(yuǎn)擁有生命。人生漫長，每個(gè)人至少也有幾十年的光陰，多得長達(dá)一百年，而生命一旦失去了，是回不來的；你若停止了呼吸，一切對(duì)你而言都是灰燼，你能留下什么呢？不過是一具尸體罷了，更不可能會(huì)帶走寫什么。
當(dāng)人生對(duì)抗生命的脆弱，你只能俯首稱臣。生命脆弱，人生卻漫長；親愛的朋友，何不用你的人生，為生命增加一些精彩，這樣生命一旦結(jié)束，伴隨你人生末尾的必然是一個(gè)神奇的驚嘆號(hào)！
后記：人生對(duì)抗生命，漫長對(duì)抗脆弱，你終究會(huì)敗下陣來；著名的作家杏林子曾在《生命 生命》一文中這樣寫道：“讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值；”我想再加上一句：“這才是人生，一個(gè)真正的人生！”
生命的脆弱作文 21
原來，我一直固執(zhí)地認(rèn)為，生命是無所不勝的，特別是人的生命，高高在上，一切的一切都掌握在我們手中，炮彈、屠刀在人們手中任意控制、揮舞。
我們就像萬物中的王，在宇宙最高點(diǎn)虛榮的生活，不屑一顧地俯視著大地。
5月12日，我改變了這種看法，下午2點(diǎn)28分，大地憤怒了，我們所在的教學(xué)樓有了明顯的搖晃。
那是，是一節(jié)美術(shù)課，我們心中無比安詳，滿心歡喜的用五彩繽紛的卡紙剪著圓形，這種美好被強(qiáng)烈的震感強(qiáng)行打斷，大地洶涌地?cái)[動(dòng)著，剛毅的身軀，我們茫茫人世間一個(gè)個(gè)微不足道的生命驚恐地往樓下跑去。
操場上已是人群密集，老師的指揮，同學(xué)的呼喊仿佛只在耳邊打個(gè)轉(zhuǎn)，又回去了，耳邊只有一陣陣轟轟的響聲。
劫后余生的我靜靜地坐在操場，雙手放在被陽光灼烤的地面上，手尖總感覺有什么莫名的東西在跳，很微弱，卻無比堅(jiān)定。是地的'心跳嗎?難道大地也明白自己的不對(duì)了?
陽光漸漸變淡，由火紅火紅變成淡淡的檸檬黃，第一次如此強(qiáng)烈地感受到生命的脆弱。假設(shè)這座教學(xué)樓倒塌，那么，所有曾熟悉的朋友、同學(xué)、老師都將一起消失在這個(gè)我們生活過的世界，所有平凡偉大的生命將再也看不到第二天的日出，統(tǒng)統(tǒng)隱藏在茫茫宇宙。
生命，其實(shí)真的很不堪一擊，我再次眺望這所被檸檬黃籠罩的學(xué)校，似懂非懂的，默默的在心底記下某些東西。
生命的脆弱作文 22
每個(gè)人都只有一次生命，因此生命是寶貴的，但這寶貴的生命也同樣是脆弱的，需要我們?nèi)フ湎ВケＷo(hù)。
學(xué)校里，經(jīng)�？梢钥匆娡瑢W(xué)們在下樓梯時(shí)不是走下樓去，而是雙手扶住欄桿滑下去的.。同學(xué)們，你們想過這樣做的后果嗎？如果你滑到樓梯口時(shí)忽然走來一個(gè)同學(xué)，你停不下來，就會(huì)兩個(gè)人都摔倒，那樣輕則摔傷、磕碰，重則骨折、腦震蕩，那么你和別人不僅會(huì)感到疼痛，還會(huì)耽誤了學(xué)習(xí)，你們的父母也要花錢給你們治療，那么對(duì)所有人不是都沒有好處嗎？
馬路上，很多騎自行車、電動(dòng)車的人，看見沒有車了，不管是紅燈還是綠燈都會(huì)往前騎。危險(xiǎn)就是在這時(shí)發(fā)生的，如果從側(cè)面忽然駛過來一輛汽車，那么騎車的人就有可能會(huì)命喪黃泉。
有一次，幾個(gè)同學(xué)在馬路上追逐嬉戲，一輛汽車飛速行駛過，司機(jī)急忙踩剎車，但是汽車借著慣性往前走了一米左右，正好撞到了一個(gè)還沒跑開的同學(xué)，最終導(dǎo)致那個(gè)同學(xué)年紀(jì)很小就離開了人間。
我們的字寫得不好可以擦掉重寫，書本丟了可以再買，但我們的生命卻不能再來一次，因此我們要珍惜、保護(hù)自己和他人的生命。
同學(xué)們，馬路不是游戲場，你們不注意安全，發(fā)生意外更痛苦的是你們的父母，即使是為了父母，你們也不能這樣傷害自己的生命和身體。
生命的脆弱作文 23
生命是一個(gè)既脆弱又頑強(qiáng)的東西，有時(shí)它像薄冰一樣不堪一擊；有時(shí)它又像水泥一樣堅(jiān)硬無比。但是不管怎么樣，我們都要愛惜生命，不能讓它白白流失。下面我就來說說我在書上看到的愛惜生命的故事和我親身經(jīng)歷事情之后，想要愛惜生命的故事吧！
有這們一個(gè)故事，有人問：“世界上什么東西力量最大？”回答很多，有人說是大象、有人說是獅子……結(jié)果，他們都答錯(cuò)了，世界上力氣最大的是植物種子的生命，一粒小小的'種子呈現(xiàn)出來的力量簡直是超越一切的，你見過被壓在石塊下面的小草是怎么生長的嗎？它為了生長，不管上面的石塊有多重，它都要把石塊頂開，由一棵幼苗生長成一株小草，小草生長時(shí)的力量多么大��！它為了長大，竟然可以使出如此大的力量，當(dāng)我看到這里的時(shí)候，我被種子生長時(shí)產(chǎn)生的巨大力量震驚了，我想：既然種子為了生命，都可以產(chǎn)生如此大的力量，我們?nèi)祟悶槭裁床恍心兀?/p>
有一次，我打籃球的時(shí)候，不小心摔倒了，我感覺腿上一陣疼痛，拉開褲子一看，原來膝蓋摔破了皮，能看到血絲了，我趕快找到媽媽，媽媽跟我抹了藥之后說：“身體發(fā)膚，受之父母，你要愛惜它”。聽了媽媽之番話，我知道了，我一定要珍惜自己的生命，因?yàn)樯粌H屬于我，還屬于我的父母、親人和朋友，所以我不能隨意地糟蹋它。
生命的脆弱作文 24
看著書中的字里行間，輕輕地翻動(dòng)著紙張，周圍也是寂靜的。悄然一道目光落在了右手臂的蒼蠅上，它顯得有些脆弱。
輕輕地，一個(gè)念頭在我的腦海里閃過，我迅速但又很小心地用右手撲過去，抓住了，我心里有幾分欣喜。輕輕地，我將這只脆小的生命拿在手中，我撕去了它的一只翅膀，它拼命地掙扎，但卻發(fā)不出聲，我的手間也無一點(diǎn)兒感覺，只是眼睛與大腦在感知著這只小生命的掙扎。輕輕地，我又將它的另一只翅膀撕下一點(diǎn)，這也是防止它逃脫我的視線。輕輕地，我將它放在了書本上，它不動(dòng)，它似乎在唾罵著我：“你不是好人，你真是太殘忍了，你不愛惜生命，我恨你！”這些，我根本就聽不見，那只是我心里的一絲想象罷了。
再看著這只蒼蠅，此時(shí)我并沒有想到蒼蠅的可恨之處，而是回想到了那次大地震中，五一二呀，五一二，你奪走了多少人的生命？你讓多少人為你震撼？你讓多少人為你悲楚？無情的，可悲的，撼動(dòng)的。生命如此的脆弱，轉(zhuǎn)瞬即逝，我不知道怎樣去對(duì)待它，去理解它，但此時(shí)，我只有看著這只小小的'蒼蠅而感慨。
注視著，注視著這只小小的蒼蠅，它顯得更加地脆弱，脆弱到不用拿手輕輕一捏而死，過不了多久，它就會(huì)到它夢中的天堂，正如人死了，靈魂上天堂，去享受人間未曾享受到的幸福。
輕輕地，我注視著這只小小的生命，感受著生命的脆弱。輕輕地，注視著……
生命的脆弱作文 25
生命真的很脆弱！最近甲流盛行，單位組織班主任們打疫苗，特殊優(yōu)待哦！我真的是一針見效：躺了！在呼吸困難，意識(shí)接近模糊的那一刻，想很多是不可能的，什么都不想也是假話。那時(shí)那刻我只有一個(gè)念頭：我得活著，還有好多好多的事沒有去嘗試！
恢復(fù)意識(shí)之后，即將失去生命的恐懼籠罩了我！我開始莫名的恐懼，我開始對(duì)很多曾經(jīng)不曾領(lǐng)悟的感受有了深入骨髓的理解。
在生命垂危的時(shí)刻，他用不可思議的速度趕到了我的身邊，一生有斯人相伴，此生別無他求，原來這才是愛的真正詮釋！
在家休養(yǎng)的數(shù)十個(gè)日子，孩子們一個(gè)接一個(gè)的電話，一條接一條的短信，一聲又一聲的慰問……踏入教室，震耳欲聾的“老師好”，煥然一新的墻報(bào)，重新更換的教室布置，鮮艷的流動(dòng)紅旗，學(xué)生們燦爛的笑臉，課代表抱上講臺(tái)的一大摞班長學(xué)委布置的作業(yè)……那一刻，我想高聲大喊：“活著真好！”
學(xué)生說，老師，我們天天聽到公共汽車的'聲音，趴在窗戶上往外看。學(xué)生說，我們把教師換了迎接你！學(xué)生說，我們下決心拿到流動(dòng)紅旗，讓你高興！學(xué)生說，老師我們比人家差了好多課，補(bǔ)補(bǔ)吧！我們不怕累！……
媽媽說，學(xué)生是人家的，你是老媽的，悠著點(diǎn)！他說，成績可以以后再爭，命是自己的，別讓我在擔(dān)驚受怕！某某說……有這樣會(huì)體諒我的學(xué)生，有這樣貼心的孩子們，你說我怎能放棄！
生活真的很美好，我想珍惜生命，我想留下生命的印記！好想好想……
生命的脆弱作文 26
我寫上一篇文章的時(shí)候，還差幾句話沒寫完，室友就趴在桌子上低聲哭著呻吟，胃疼得受不了，嚇得我們幾個(gè)趕緊打了120，忙著去接救護(hù)車，把她送到醫(yī)院，后來一查才知道，是急性闌尾炎，打點(diǎn)滴幾天后就沒啥事了。
等我回來之后，對(duì)著電腦前那一篇未寫完的文章發(fā)呆，當(dāng)時(shí)嚇得我們都不輕，我這個(gè)人是很容易胡思亂想的，可是這一次我控制自己，不讓自己亂想，可是還是不經(jīng)意想到了生死之間的'事情。
有的時(shí)候，人的生命就是這樣脆弱。
我突然想起，高一那年，由于初升高壓力比較大，學(xué)習(xí)也很忙，我跟家里抱怨過。身邊和我一起上學(xué)的同齡人，有的堅(jiān)持不住，好多都跑去學(xué)藝術(shù)了，學(xué)畫畫，學(xué)音樂，也過得很開心。
那是高一的寒假開學(xué)沒多久，我在學(xué)校寄宿上學(xué)，兩個(gè)星期回家一次。一天中午，突然接到媽媽打來的電話，一般情況下，怕影響我學(xué)習(xí)，家里沒事不會(huì)給我打電話的。我有點(diǎn)心跳加速。
接通后，那邊響起媽媽比較沉重壓抑的聲音，但是媽媽還是盡力地活躍氛圍，不想讓我聽出來什么。我就感覺出事了，問媽媽到底怎么了，她才忍不住了，啜泣道：“你姥姥說胃疼，在住院，剛檢查出來，是胃癌�！�
那一瞬間，我感覺天旋地轉(zhuǎn)，不敢相信自己是醒著的。我恨不得這一切都只是一場夢，我最親愛的姥姥。
生命的脆弱作文 27
上個(gè)周五下午活動(dòng)課時(shí)，大家都下來跳大繩，我也是其中之一�？晌覜]想到，這次跳大繩竟然骨折了。
剛骨折的時(shí)候，我以為是腳崴了一下，可是過了一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)腳腫了，一去醫(yī)院檢查，是骨折。我萬萬沒想到傷到骨頭了。
既然骨折了只能等待它自己長好了，但是在這漫長的等待中，不僅只是痛苦，更是寂寞與孤獨(dú)。
但是就在這時(shí)，我們家樓下的小弟弟和他媽媽上來看我了，于是我們玩兒一晚上。以后，那個(gè)小弟弟就天天上來陪我玩。雖說不如同齡的孩子有更多的話說，但是也比自己一個(gè)人好玩多了，起碼可以打打牌，說說話，有的時(shí)候還能下個(gè)棋。
同學(xué)和老師也同樣關(guān)心我。老師知道我的腳骨折了，馬上把我的書、本都裝了起來，放在傳達(dá)室，以方便爸爸媽媽去拿，而且還在網(wǎng)上問我傷得重不重。有訂校服的單子都讓林雨涵幫我拿過來，好讓我也有校服穿。
同學(xué)們我也很感激你們。宋宏宇每天都在QQ上告訴我今天語文、數(shù)學(xué)、英語都學(xué)了什么。林雨涵幫我把飯費(fèi)、校服單子拿到學(xué)校去。孫躍恒也和林雨涵一起來看我。大耀、大煊、子奧、張軒為了看看我腳好點(diǎn)沒有，周末比上學(xué)起得還早，還大包小包的.給我禮物。
這次骨折雖然帶來了許多不好的地方，但是更讓我明白了一個(gè)道理，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，讓溫暖流到每個(gè)人的心里。
生命的脆弱作文 28
明天，不就是未來嗎？那是一個(gè)多么美好的字眼，曾經(jīng)幾代人為了他們的未來——我們的今天付出了多少努力，有的甚至獻(xiàn)出寶貴的生命。我們今天的生活是幸福的，可是我們的明天，我們的未來還需要靠我們的勤奮努力去爭取，靠我們自己的雙手去打造。
懷著對(duì)未來的期盼和憧憬，我觀看了電影《為了明天》，然而，展現(xiàn)在我面前的是一件件觸目驚心的、駭人聽聞的案例�？粗幸粋�(gè)個(gè)花季少年的眼淚，聽著片中一朵朵含苞欲放的花朵的懺悔，我不禁感嘆：唉！這些哥哥姐姐們，本應(yīng)在校園里為自己的未來，為國家的明天而努力學(xué)習(xí)的，他們本應(yīng)是社會(huì)建設(shè)中前赴后繼的.一份子，可當(dāng)他們在酣暢淋漓地娛樂時(shí)，卻被引入了歧途，走上了一條陰暗、恐怖、近乎于瘋狂的犯罪道路。許多與我們年齡相仿的少年因此而淪落為少年犯，被關(guān)進(jìn)了少教所。他們有的搶劫、有的綁架、有的吸毒、有的殺人……其中留給我印象最深的是“校園暴力”，它講的是兩個(gè)同學(xué)為一點(diǎn)小事打起來，經(jīng)老師教育后平息了，后來在其他同學(xué)的縱容下，又將同學(xué)毒打致死。當(dāng)他坐在警察局時(shí)，他問警察什么時(shí)候能回家，他的作業(yè)還沒有完成呢？聽到這句話時(shí)，同學(xué)們都笑了，可是笑過之后卻感到心酸，是啊，他本來可以坐在教室里與大家一起讀書，可是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事打架而葬送了自己的前程，耽誤了自己的一生，他再也不能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起考大學(xué)，一起走向生活，而只能在監(jiān)獄里度過一生，這原本也不是他想要的，可此時(shí)的眼淚已是那樣的蒼白無力。
我們是初升的太陽，我們是含苞欲放的花朵，我們是剛剛展翅的鳥兒，只有珍視生命，善待生活，努力打造明天，我們的生命之花才能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能常開不敗。
生命的脆弱作文 29
有一個(gè)故事是這樣的，有一天，一個(gè)學(xué)生請(qǐng)教一個(gè)很有學(xué)問的教授，怎樣才能考出好成績來，他便笑著讓這位學(xué)生明天到他的家里去。
第二天，學(xué)生到了教授家，從門口看到他家里很亂，教授讓他在門口等一分鐘，當(dāng)著學(xué)生的面打掃了起來，僅僅只用了一分鐘時(shí)間，教授就將客廳打掃干凈了，然后去倒了兩杯咖啡，讓學(xué)生進(jìn)來喝咖啡，喝完了就讓學(xué)生回去，過了一天學(xué)生不解地問他昨天的問題，教授說已經(jīng)回答他了。學(xué)生開始很奇怪，后來才明白：這一分鐘看起來很少，但只要你利用好了每一分鐘，你就會(huì)覺得這一分鐘是必不可少的，學(xué)習(xí)上的成功也正是要抓住這樣的每一分鐘。
是啊，時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，假如你把每一分鐘放在吃喝玩樂上，那你長大后就會(huì)一事無成。魯迅先生說過：“人家說我是天才，那是不對(duì)的`，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上罷了。時(shí)間就是生命。無端地浪費(fèi)時(shí)間就是摧殘生命，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的�！彼脑捠嵌嗝从械览戆�！
但是，生活中仍有些執(zhí)迷不悟的人，一些學(xué)生不想上學(xué)，竟然逃學(xué)，還有一些學(xué)生迷上了網(wǎng)絡(luò)，沒有心思再學(xué)習(xí)，把寶貴的時(shí)間就這樣浪費(fèi)了，把自己的青春就這樣耗在這些東西上面。他們不知道，時(shí)間也正在悄悄地溜走，拋棄他們，將他們遺忘。
陶淵明說得好：盛年不再來，今日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
只要我們在行走，時(shí)間就會(huì)行走，我們應(yīng)該向珍惜時(shí)間的人學(xué)習(xí)，珍惜我們生命中的每分每秒，讓它發(fā)揮出更大的作用，不要讓自己的一生碌碌無為。
莫等閑，白了少年頭。時(shí)間不可以缺少，時(shí)間不可以替代，時(shí)間不可以儲(chǔ)存，時(shí)間不可以增減。成功之路上，是不能浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間的。
生命的脆弱作文 30
從來沒有人見過我的模樣，但人們會(huì)時(shí)時(shí)擁有和失去我：我就在人們身邊。
我就像馬良的神筆，能勾勒出一幅幅豐富多彩的人生之畫。我國古代公認(rèn)的忠臣岳飛，是一個(gè)理想遠(yuǎn)大，忠君報(bào)國的錚錚男兒。他是我筆下的驕傲，我用最艷麗的色彩描繪他：崇拜正義，愛好和平，堅(jiān)貞不屈。畫的邊角上最好題一句歌詞送他：狼煙起，江山北望…還有文天祥，愛國勝過愛他自己的生命：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！闭媸钦f到我心坎里去了，他的死真是“重于泰山”。與他相比，和珅的生命就“輕于鴻毛”：一生只為自己，為金銀珠寶，全不顧及老百姓的生活。他丑惡的嘴臉用唯利是圖形容再合適不過了。我在岳飛、文天祥等人身上是永恒的，在和珅等人身上是短暫的。
我就像“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原所探索的`救國救民的路。剛出生的嬰兒將面對(duì)的是一條落葉滿地，秋風(fēng)蕭瑟的路；中年人在上有父母，中有事業(yè)，下有兒女這條無形的路上奔波勞碌，走自己沒走完的路；老年人的路已快到了盡頭，他們經(jīng)常回味、品味自己的人生之路。
我就像蒼鷹翱翔天空的翅膀，飛得多遠(yuǎn)跳得多高全靠自己的勢力。有的人飛到半空中，剎了車，走向了不歸之路；有的人在同一高度平凡地度過人生，雖不燦爛但平和寧靜；也有的人愿挑戰(zhàn)極限，永不停息地飛得更高，看到更美的景物，體味更深的哲理。
很多的人有了不平凡的一天，我送他們一個(gè)神筆；有些人喜歡探索尋找，我送他們一條路；有的人愛奮斗，我送他們一雙翅膀。人們只要擁有了我，并珍惜我，生命都會(huì)開出人間最燦爛的花朵，綻放最迷人的笑容。
生命的脆弱作文 31
我們的社會(huì)雖然是個(gè)精彩的社會(huì)，但是還是有許多危險(xiǎn)的。其中交通事故對(duì)我們的威脅是很大的，所以我們要好好珍惜生命。
小學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，自覺參與文明交通行動(dòng)，不斷增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，養(yǎng)成文明出行習(xí)慣。
當(dāng)前，城鄉(xiāng)道路上是機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、行人混合交通，交通事故頻繁發(fā)生。如果我們不遵守交通規(guī)則，很有可能遭遇車禍。
我在電視上看到一起交通事故。一輛大貨車闖紅燈，撞上一輛電動(dòng)車，電動(dòng)車上有兩個(gè)人，一名大人，一名小孩。他們被貨車撞出了幾十米，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，那對(duì)父子已經(jīng)停止了呼吸。看到這樣的'事情發(fā)生，多么令人心痛，如果當(dāng)時(shí)大貨車遵守交通規(guī)則，說不定那對(duì)父子依然有說有笑。這血的教訓(xùn)難道還不足以喚醒人們的交通文明意識(shí)嗎？
到現(xiàn)在我還能清楚地想起，那個(gè)因不聽勸告沒系安全帶、還把手和頭伸到車窗外的小男孩被甩出去時(shí)痛苦的模樣，這件事提醒我們，乘坐客車時(shí)，不要把頭、手伸出窗外，以免被擦傷和甩出。
還記得學(xué)校發(fā)給我們的《安全教育》里說過，小學(xué)生不能在馬路上滑旱冰和溜滑板，不得在行車道內(nèi)坐臥、停留、嬉戲，不能有追車、拋物、擊車等妨礙交通安全的行為……
為了保障乘車和過馬路時(shí)的安全，我們必須增強(qiáng)交通法制觀念，遵守交通規(guī)則，講究公共道德，注意交通安全，文明乘車，過馬路時(shí)要按規(guī)定走班馬線。不能讓學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行的安全教育流于形式。
我們是生命只有一次，好好珍惜吧，讓我們短暫的生命活的更有意義……
生命的脆弱作文 32
早晨的太陽剛露出臉時(shí)就像小孩子紅彤彤的臉蛋一樣。這時(shí)。我突然聽見媽媽在叫我起來，“快點(diǎn)，窗欞上停著一只小鳥�！蔽荫R上從床上跳起來，仔細(xì)一看，竟然是一只尖嘴猴腮的小麻雀。我腦子里閃出了一個(gè)念頭，把它捉回家，好好地養(yǎng)著它，讓它在溫暖的新房子里漸漸地長大，變成我的第一只寵物。
于是，我拿來漁網(wǎng)躡手躡腳地走到窗前，迅速地用漁網(wǎng)一罩。小麻雀拼命地掙扎，可它的腳指甲被網(wǎng)給勾住了，動(dòng)彈不得。我連忙伸手去抓它，接著用繩子捆住它的一只腳并在繩子上系上小木棒，不讓它飛走。然后把它放在一個(gè)箱子里，我還在它的旁邊放上小碗，里面裝了一些飼料，不讓它餓著。
麻雀每天都把飼料給消滅完。吃完了我又給它加上，它又接著吃。我想：這只小小的麻雀可真會(huì)吃呀！不一會(huì)兒，碗里的飼料空空如也，一點(diǎn)也不剩�！罢婺艹浴保逸p聲地說道。吃飽了它就“嘰嘰喳喳”不停地叫著，還拍著翅膀顯得很開心的.樣子。
過了幾天，我發(fā)現(xiàn)麻雀不愛吃了，叫聲也小了，還總是蹲著。我用手輕輕一碰，它的腳一拐一拐的，“怎么回事啊？”我叫道。我抓起來一看，原來捆著繩子的一只腳上有血，是不是我捆得太緊了。我趕緊把繩子解開，可它怎么也站不起來。到了第二天，這只麻雀已經(jīng)奄奄一息了。沒多久，它就歪著頭死了，我傷心極了！
我很后悔，不該把它抓來，害它失去了生命。我覺得生命似乎是那么的短暫，那么的脆弱，那么的渺小。它需要自由，需要媽媽的呵護(hù)。要是我能夠珍惜它的生命，關(guān)愛它，那么我們的生命將會(huì)更加美好。
生命的脆弱作文 33
現(xiàn)代化的社會(huì)，是一個(gè)精彩的社會(huì)，但也是一個(gè)處處隱藏著危險(xiǎn)的社會(huì)。在我們的生存環(huán)境中，交通事故對(duì)我們的生活造成了巨大的威脅。
所以，小學(xué)生很有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，自覺參與文明交通行動(dòng)，不斷增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，養(yǎng)成文明出行習(xí)慣。
當(dāng)前，城鄉(xiāng)道路上是機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、行人混合交通，交通事故頻繁發(fā)生。如果我們不遵守交通規(guī)則，很有可能遭遇車禍。
我在電視上看到一起交通事故。一輛大貨車闖紅燈，撞上一輛電動(dòng)車，電動(dòng)車上有兩個(gè)人，一名大人，一名小孩。他們被貨車撞出了幾十米，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，那對(duì)父子已經(jīng)停止了呼吸�？吹竭@樣的事情發(fā)生，多么令人心痛，如果當(dāng)時(shí)大貨車遵守交通規(guī)則，說不定那對(duì)父子依然有說有笑。這血的教訓(xùn)難道還不足以喚醒人們的交通文明意識(shí)嗎？
到現(xiàn)在我還能清楚地想起，那個(gè)因不聽勸告沒系安全帶、還把手和頭伸到車窗外的小男孩被甩出去時(shí)痛苦的模樣，這件事提醒我們，乘坐客車時(shí)，不要把頭、手伸出窗外，以免被擦傷和甩出。
還記得學(xué)校發(fā)給我們的《安全教育》里說過，小學(xué)生不能在馬路上滑旱冰和溜滑板，不得在行車道內(nèi)坐臥、停留、嬉戲，不能有追車、拋物、擊車等妨礙交通安全的行為……
為了保障乘車和過馬路時(shí)的.安全，我們必須增強(qiáng)交通法制觀念，遵守交通規(guī)則，講究公共道德，注意交通安全，文明乘車，過馬路時(shí)要按規(guī)定走班馬線。不能讓學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行的安全教育流于形式。
美好的生命只有一次，它本來就很短暫，如果再白白流逝多可悲呀！珍惜吧，從我做起。讓我們都“高高興興上學(xué)，平平安安回家”。
生命的脆弱作文 34
地球上的水儲(chǔ)量很充足，也許你會(huì)問：“地球上的水那么充足，為什么還要再三強(qiáng)調(diào)要節(jié)約水資源呢？”我有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問。但事實(shí)不容我們忽視，我通過查閱報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等資料發(fā)現(xiàn)很多地方因?yàn)槿藶榈幕蚴枪I(yè)醫(yī)藥等污染造成很多關(guān)于水的疾病。很多原先可以使用的水資源現(xiàn)在不得不暫停使用。我家鄉(xiāng)的那條小河就是很好的一個(gè)例子。
我的家鄉(xiāng)有一條小河，奶奶說那曾是一條清澈明凈的小河，河兩岸綠樹成蔭，鮮花盛開。夏天的夜晚，小孩子在水里嬉戲，大人們在岸邊乘涼。
奶奶記憶中的小河令人神往。而現(xiàn)在原先小河雖然還在，但不再清澈了，再也沒有魚和蝦了，更沒有人來洗衣洗菜了，河面上取而代之的是生活垃圾和工業(yè)垃圾。還不時(shí)的發(fā)出陣陣臭味，人們經(jīng)過時(shí)都要捂住鼻子，怕呼吸了這骯臟的味道而生病……
以前那條惹人喜愛的小河哪去了？它怎么變得這么臟、這么臭？以前那些有愛心的居民到哪里去了？他們怎么變得那么冷漠、那么自私了？
人類都自以為是大自然的主宰，隨心所欲的改變著，數(shù)不知要經(jīng)歷多少年才能演變到如今的.世界，是幾十年，幾百年，還是幾億年？而如今卻用了幾天時(shí)間，卻輕而易舉的把它毀于一旦。
當(dāng)你們?nèi)彼畷r(shí)，大自然還會(huì)拯救你嗎？你想想，大自然給了你們多少好處，你們卻恩將仇報(bào)。當(dāng)你們有了新家之后，把垃圾亂倒，有沒有想過你應(yīng)該做點(diǎn)好事回報(bào)大自然，而不是這么無情的去破壞大自然。你們?yōu)槭裁床荒転榇笞匀蛔龀鲐暙I(xiàn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也可以。
我要告訴爺爺奶奶，叔叔阿姨和所有的居民，“你們現(xiàn)在后悔還來得及，請(qǐng)為大自然做出一點(diǎn)兒貢獻(xiàn)吧，好好保護(hù)水資源，請(qǐng)珍惜每一滴水，--水是生命的源泉！
生命的脆弱作文 35
，每個(gè)人都應(yīng)該多少聽過一點(diǎn)，大家可能會(huì)覺得離我們很遙遠(yuǎn)，認(rèn)為不就是那一類東西嗎，不！你們想錯(cuò)了！現(xiàn)在的多種多樣，他們有些還被包裝為日常生活中很常見的食品，有時(shí)在不知不覺中，你就染上了。所以，我們一定要提高警惕，杜絕！
是一個(gè)危害性很大的東西，一旦染上了就很難戒掉了，大家在生活中或者在電視上看見過那些的人，他們瘦骨嶙峋，臉色異常，不僅危害人的身體且嚴(yán)重摧殘了人的意志，有些會(huì)使人產(chǎn)生幻覺，做出一些危險(xiǎn)的行為比如跳樓，不僅危害了個(gè)人，害危害到了一個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)，那些者為了吸食往往傾家蕩產(chǎn)，原本一個(gè)幸福美滿的家庭被弄的支離破碎。
近幾年來，青少年的比例愈來愈大，青少年往往心智不成熟，好奇心強(qiáng)，抵制誘惑能力也不強(qiáng)，容易染上。有許多事例表明青少年大部分是群體，十幾個(gè)人聚集在一個(gè)小小的房間里，吞云吐霧。很多青少年都是在同班的慫恿下染上了，等知道自己是在時(shí)，已經(jīng)來不及了，一個(gè)人就可能帶動(dòng)身邊的人，最后發(fā)展成為一個(gè)團(tuán)伙。
在青少年戒毒所里，四周都是高高的圍墻，只有一個(gè)小鐵門提供出入，給人一種壓迫的感覺，那些戒毒少年的眼睛充滿了對(duì)自由的向往和無限的懺悔。這是我在電視上看到的一個(gè)畫面。那些戒毒少年們本應(yīng)該是一個(gè)個(gè)充滿朝氣的在校學(xué)生，是祖國的'希望，卻因被困在這一方小小的天地里。
同學(xué)們！有多大的危害大家都看到了，作為青少年的我們，一定要遠(yuǎn)離，要抵制住誘惑，不要聽信別人的慫恿，當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的人時(shí)，一定要及時(shí)向家長或老師反映情況，避免慘劇的發(fā)生。我們還應(yīng)該了解一些關(guān)于的知識(shí)，以防被別人蒙騙。
此時(shí)的我們正是含苞待放的花骨朵，不要因?yàn)橐粫r(shí)的快感而早早的凋謝，要等到合適的時(shí)間綻放自我。
生命的脆弱作文 36
翻開那本古老的相冊，一張奇怪的照片不由地映入眼簾：在一個(gè)精致的匣子里，一條條又黃又瘦的蠶寶寶正痛苦地扭動(dòng)著身體，尾部溢出了一條條殷紅的鮮血，他們對(duì)昔日那片片美味的桑葉置之不理，那呆泄的目光里流露出的是痛苦，是疑惑，是對(duì)生命的質(zhì)問。
記憶的閘門開始悄悄地打開，時(shí)間的.長河開始快速地倒流。
“展展，快點(diǎn)！睡覺啦！”在媽媽那嗦的催促聲中，我只得快速地擦了幾下那片沾滿露珠的桑葉，小心翼翼地蓋在桑寶寶的身上，帶著對(duì)未來美好的憧憬，我幸福地爬進(jìn)了暖暖的被窩。
第二天天才蒙蒙亮，原本，愛睡懶覺的我一骨碌爬起來，以迅雷不及掩耳之勢穿上衣服，像打沖鋒似地朝陽臺(tái)進(jìn)軍，我美滋滋地幻想著蠶寶寶們捧著那一片美味佳肴，津津有味地啃食著，在那一來一回地運(yùn)動(dòng)中，幸福溢滿了它們那有白又胖的臉龐。蠶寶寶們一刻不停地品嘗著，樂在其中。
然而，當(dāng)我滿懷喜悅地打開匣子的那一刻，我驚得目瞪口呆，只覺得鮮血在剎那間都凝固了，我好似五雷轟頂，被這突如其來的不幸擊中了，那殷紅的鮮血，那可憐的顫抖，那死去活來的模樣讓我不禁自責(zé)萬分，傷心的淚水像一股清泉悄悄滑過我的臉頰，吧嗒吧嗒地滴了下來。
啊，究竟是什么致使又白又胖的蠶寶寶一夜間垂死掙扎？哎，罪魁禍?zhǔn)變H僅是一片帶著露珠的桑葉，哎，蠶的生命是那么的脆弱，不堪一擊，
然而，人的生命又何嘗不是如此呢？車禍，火災(zāi)，地震，無情地剝奪了多少無辜人們的生命呢？
讓我們一起珍惜時(shí)光，珍愛生命，讓生命之河更寬！讓生命之花更燦爛！
生命的脆弱作文 37
一股源于高山的洪流沖出峽谷，流向茫茫大海。它叫草，驚動(dòng)了柳芽，跳出冬眠的松鼠，復(fù)活了一切，拉開了春天的帷幕，展開了生命的長河。
春天溫暖而快樂。它無憂無慮，又唱又跳。它在風(fēng)雨細(xì)雨中啼哭，在微風(fēng)中搗亂，穿著綠花衣裳，給人一種天真、單純、美好的感覺。
夏天是一種熱情而美好的感覺。它傲慢不羈，說哭是傾盆大雨，說怒是黃飛鴻之英雄有夢連燕；它開著五顏六色的花，吹著綠葉。伸出高高的樹枝，它充滿了活力和力量。
秋天是充實(shí)而成熟的。它已經(jīng)放棄了不羈的脾氣，換來了一種和諧和成熟。它生機(jī)勃勃的綠葉變得深沉，一切力量都變成了疲憊的果實(shí)。它變得成熟，感觸很深，不時(shí)發(fā)出幾聲猿叫。
冬天安詳而荒涼，充滿了失落，生活即將離開它，它變得頹廢。風(fēng)呼嘯著，在生命掙扎的最后一刻，一條雪白的毯子悲傷地覆蓋著它，祈禱著另一個(gè)春天。
人的生活不是這樣的。隨著一聲吶喊，他們來到了這個(gè)世界，度過了純真的童年，蓬勃的青春，豐滿的少年，黯淡的暮年。
但是人和季節(jié)最大的區(qū)別就是人的生命不能重復(fù)。我們只有一次生命，所以我們更珍惜自己的生命。我們都希望秋天收獲更多，冬天生活平和。我們渴望我們的`生活充實(shí)而精彩。
然而，所有這些愿望的實(shí)現(xiàn)需要我們在夏天的積累。
我們不斷地呼喚生活：“我們?nèi)绾尾拍茉凇奶臁蟹e累，如何才能讓你輝煌，如何才能讓你后悔，安詳！”
生活說，“只有你不懈努力，找到你真誠的夢想”，我才能不留遺憾地離開，感受寧靜和輝煌。
來吧，人類，讓我們把生活變成現(xiàn)實(shí)，豐富我們的夢想，用生命的力量發(fā)出生命的光芒，讓生命的光芒創(chuàng)造世界的榮耀，影響萬物，讓生命的力量像四季一樣永不褪色。
生命的脆弱作文 38
紅領(lǐng)巾，想必大家都認(rèn)識(shí)，它是我們成長的象征，在我們的求學(xué)路上與我們形影不離、相伴相隨。它像親人一樣陪伴著我們；它像親人一樣鼓勵(lì)著我們；它像親人一樣安慰著我們；它像親人一樣時(shí)刻告誡著我們。
它在我們的小學(xué)生涯中付出了很多很多。記得剛?cè)胄５臅r(shí)候，我們還沒有紅領(lǐng)巾，看著其他大哥哥、大姐姐帶著紅領(lǐng)巾神氣十足的，心中不由泛起了一絲絲羨慕。直到一次集會(huì)，那些大哥哥、大姐姐拿著鮮艷的紅領(lǐng)巾掛上我們的脖子，那會(huì)兒，我激動(dòng)地在心中吶喊：“我是少先隊(duì)員了！我是少先隊(duì)員了！”低頭看看那紅領(lǐng)巾，多么燦爛，多么鮮明，他給我?guī)砹肆α�。放學(xué)后，我向媽媽行了一個(gè)隊(duì)禮，可神氣了，接著，媽媽告訴我：“紅領(lǐng)巾是國旗的一角，代表你們是中華民族的一部分；紅領(lǐng)巾是革命戰(zhàn)士用鮮血染紅的，鼓勵(lì)你們奮發(fā)向上。
你一定要好好珍惜它�！甭犃藡寢尩脑�，我應(yīng)了一聲，把她的話牢牢記在心里。所以，幾年來我的紅領(lǐng)巾一直沒丟，直到那一天，我正在整書包，突然發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾不見了，我心急如焚，就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，于是我四處尋找，可是，一無所獲。這時(shí)，媽媽來了，他看見我這樣，便問我何事，我回答：“我的紅領(lǐng)巾丟了�！眿寢尮笮�，指著門外的衣架說：“你的紅領(lǐng)巾在那兒呢！”看著衣架上的`紅領(lǐng)巾，我心中的一塊大石頭總算落地了。革命戰(zhàn)士用鮮血染紅了紅領(lǐng)巾，注入了他的靈魂，而我們正戴著這神圣的“生命”，所以我們要更加加倍努力，在學(xué)業(yè)上取得好成績，不要辜負(fù)了這條紅領(lǐng)巾；不要濺污了這條紅領(lǐng)巾。讓我們與這條紅領(lǐng)巾融為一體，做一個(gè)學(xué)業(yè)有成的人。
生命的脆弱作文 39
星期一晚上，我在家里看了大型公益活動(dòng)，我覺得這一課上得非常好，這使我受到了很大的啟發(fā)和感觸。
大型公益活動(dòng)，知識(shí)守護(hù)生命分為四個(gè)部分:潛能，堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)，生命。也請(qǐng)來了奧運(yùn)會(huì)冠軍:舉重隊(duì):劉春紅，張湘祥，曹磊等人，也有男籃隊(duì)員，如:姚明等等。，其中在潛能這個(gè)環(huán)節(jié)上，最讓我受啟發(fā)的是桑棗中學(xué)的師生們，大地震來臨的時(shí)候， 桑棗中學(xué)的師生們有續(xù)撤離，那時(shí)校長還不在學(xué)校里，全校兩千多名師生僅僅用了一分三十六秒的時(shí)間就全部撤離到了操場上，無一人傷亡。創(chuàng)造了一個(gè)歷史性的奇跡。當(dāng)舉重隊(duì)和他們比時(shí)，還是桑棗中學(xué)的學(xué)生跑得快，這說明了什么，說明了他們平時(shí)演習(xí)模擬操作很多，他們已經(jīng)掌握了遇到地震逃生該怎么辦，不慌張，沉著冷靜。
看了大型公益活動(dòng)，我感受很深，我想:我們平時(shí)也要像桑棗中學(xué)的師生那樣進(jìn)行演習(xí)，我在看團(tuán)結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候有一則例子吸引了我的注意力，有一次有一位下肢癱瘓的老人領(lǐng)養(yǎng)了四個(gè)孩子，那一次廣東發(fā)生特大洪水，下肢癱瘓的的老人家里被淹沒，只有爬上五米高的葡萄架上等待飛機(jī)的救援才能逃生，而在去往葡萄架的路已經(jīng)被淹沒，他們就學(xué)習(xí)紅軍飛奪瀘定橋的樣子用一根梯子，上面鋪上木板過去，而在爬過木梯的'老人，此時(shí)已經(jīng)消耗了巨大的體力，爬上五米高的葡萄架根本不可能的事，但是憑著他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力，老人終于奇跡般地爬上了葡萄架，終于成功獲救。
上了這一課，我覺得:我們所住的地方臺(tái)風(fēng)經(jīng)常會(huì)光顧，我們在平時(shí)也要多進(jìn)行這種逃生演練，以防止各種自然災(zāi)害帶來的危害，減少損傷，只有學(xué)會(huì)各種預(yù)防自然災(zāi)害的知識(shí)，才能做到知識(shí)守護(hù)生命。
生命的脆弱作文 40
如果說生命是一季春天，那么責(zé)任就是春天里最絢麗的花朵；如果說生命是一場旅途，那么旅途就是生命中最亮麗的風(fēng)景；如果說生命是一支歌謠，那么責(zé)任就是歌謠中最清脆的音符。責(zé)任存在于我們生邊的一點(diǎn)一滴，生命因責(zé)任而精彩，世界因責(zé)任而美麗。
我聽說過這樣一個(gè)感人的故事:沈浩，作為小崗村的村支書，日日夜夜的'為村民們操勞。他可以吃不飽，但村民們不可以吃不好；他可以穿不暖，但村民們不可以穿太舊。他公平正直，從不貪污、受賄，直到去世的前一天，他仍在為村民們四處奔走。他把村民們的利益放在了心上，他把責(zé)任二字鑄在了心間，他的生命因責(zé)任而精彩。
我也仍記得另外一個(gè)故事：劉備白帝城托孤，丞相諸葛亮輔佐了劉禪12年，諸葛亮死后，不消多日，劉禪就被俘洛陽。在洛陽的日子里，他不僅不因?yàn)橥鰢�，反而整天樂不思蜀。劉禪在洛陽茍活到了晚年，然而他的生命卻始終暗淡無光。因?yàn)樗欢萌コ袚?dān)責(zé)任，不懂得一個(gè)國君應(yīng)該為他的百姓付出多少。
現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人能像沈浩一樣，把責(zé)任溶在生命里，又有多少人任像劉禪一樣把責(zé)任至于身外？
大開的水龍頭，無人去關(guān)；閃亮著的紅燈無人遵守；踐踏著的草坪，無人在意。什么才是責(zé)任？
大禹治水，為了一方百姓，三過家門而不入，這就是責(zé)任；李時(shí)珍嘗遍百草，編出《本草綱目》，減少后人的病痛，這就是責(zé)任；魯迅棄醫(yī)從文，拿起筆桿子，義無反顧的同黑暗社會(huì)作斗爭，這就是責(zé)任。因?yàn)樨?zé)任，他們的名字在歷史的長河中發(fā)光發(fā)熱，因?yàn)樨?zé)任，他們的人生變得愈加精彩！
責(zé)任是水粉，涂抹人生絢麗的篇章
責(zé)任是明燈，照亮心中前進(jìn)的方向
責(zé)任是翅膀，幫助夢想自信的飛翔
生命的脆弱作文 41
水是生命的搖籃，是一切生命的主宰，如果沒有水，我們將無法生存。
水是一種既捉不住，又透明的液體。
江海湖泊，哪一個(gè)沒有水，都是由水組成的，水中有各種動(dòng)物，它們和水密不可分，在它們的世界里，水是它們的母親，在它們的王國里，只要有水，它們就非常快樂。
在很久以前，在一片茂密的原始森林里，有一條清澈見底的小河，動(dòng)物們非常的幸福、快樂，就像一個(gè)大家庭，小河經(jīng)常唱著歡樂的歌，叮咚叮咚，一路歡笑著來陶醉著大家。在森林的一邊有一家工廠，經(jīng)常排放一些廢水、廢油，污染著河水和空氣，它周圍小鳥的叫聲越來越少，花香也越來越少，水中游來游去的`魚兒更是不見了蹤影。
又過了一段時(shí)間，這里的森林因?yàn)槿鄙偎�，漸漸消失了，風(fēng)不斷吹來，沙化越來越厲害，再過一段時(shí)間，這里竟變成了沙漠。
想著這個(gè)傳說，我竟朦朧中來到了這片沙漠里，這里非常熱，只有一望無際的荒沙。我用力地在其中跋涉著，越走越渴，好盼望著眼前有水啊!太陽炙熱地烤著，我的嘴唇干裂了，竟幻想著眼前出現(xiàn)了一片綠洲，清清的水，綠綠的草，我狂奔著過去，一直跑一直跑，可是它卻慢慢消失了，原來它只是海市蜃樓。我著急地喊著：“水!水!”
等到媽媽聽到我的叫聲，把我叫醒，才知道是做了一個(gè)夢啊!媽媽關(guān)心地問：“小茹，做惡夢了嗎?”“嗯，媽媽，我做了一個(gè)因?yàn)槿藗兝速M(fèi)了水，危害了水，最后有水有花的地方竟成了沙漠，我在里面就在渴死了，真可怕!”媽媽心疼地?fù)崦�，安慰我：“孩子，生活中我們�?huì)節(jié)約用水的，不要擔(dān)心了�！�
當(dāng)我從夢中清醒，心靜下來，我想：是啊，我們應(yīng)該珍惜水，不要浪費(fèi)它，因?yàn)槔速M(fèi)水就等于浪費(fèi)生命，更因?yàn)樗且磺猩膿u籃。
生命的脆弱作文 42
生命乃每個(gè)人的根本，生命無價(jià)，大部分人都懂。但有少部分的人認(rèn)為金錢比生命更重要，為了錢，可以付出任何代價(jià)，甚至生命。
但是他們錯(cuò)了，錢雖然重要，但你失去了生命，要錢有什么用呢？每個(gè)孩子都是祖國的花朵，祖國的希望，在生活中，危險(xiǎn)隨時(shí)都有可能在我們身邊發(fā)生，每個(gè)人都只有一次生命，只要失去了這一次生命，你將會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。有些人拿生命開玩笑，上學(xué)時(shí)父母常常囑咐我們：“走在路上要小心，別再路上玩，放學(xué)早些回來�！笨捎袔讉�(gè)人能聽得進(jìn)去呢？老師常常說：“下課了別在操場上追逐打鬧�！庇钟卸嗌偃四茏龅侥�？有些同學(xué)覺得這些很煩。
記得一天下午，我和媽媽出去散步，只見一群孩子在機(jī)動(dòng)車道上玩滑板，車子在公路上不停的`讓著他們，我為他們捏了一把汗�？伤麄兊故呛苠羞b自在，玩的可起勁了。我再也忍不住了，向他們喊道：“你們不該在這里玩滑板，很危險(xiǎn)的�！笨伤麄儾坏活I(lǐng)情，還厲聲對(duì)我說：“你是誰呀？你管不了我們�！本驮谶@時(shí)，一輛急速駛來的小轎車向他們沖了過來，在場的人都嚇呆了，場面一下被凍結(jié)了。等我回過神來時(shí)，只見一個(gè)小男孩倒在地上，腿上流著血，那輛車及時(shí)剎住了，小男孩只是碰破了點(diǎn)皮，幸好沒有人員傷亡，這時(shí)大家才意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，一個(gè)個(gè)悄然的離開了。
同學(xué)們，如果那輛車沒有停住，可想而知，當(dāng)時(shí)會(huì)是什么樣的場面，能怪誰呢？只能怪自己。所有我們要為自己負(fù)責(zé)，也要為別人負(fù)責(zé)，更要為自己的父母負(fù)責(zé)。要關(guān)愛生命，不能讓我們寶貴的生命在那一瞬間永遠(yuǎn)結(jié)束。讓我們一起珍惜生命，文明出行吧！
生命的脆弱作文 43
我看了一段叫《讓生命充滿愛的》的視頻，使我收到了深刻的教育。上面講說有一個(gè)小女孩考試考了很低的分?jǐn)?shù)，他媽媽就回家對(duì)她說：“孩子，你都上了高中了，我又退休了，去給人家當(dāng)清潔工，一個(gè)月才掙八百塊錢，你怎么能這樣不專心呢？”小女孩說：“對(duì)不起，媽媽，我這次馬虎了，下次一定不會(huì)這樣了！”她媽媽說：“媽媽要是一馬虎，人家一分錢也不給！”她聽到后，“砰”地一聲把門給觀者，離家出走了，多少年的.養(yǎng)教之恩被門一摔就全沒了，于是媽媽便發(fā)動(dòng)全家人去找她女兒。
晚上八點(diǎn)多鐘，女兒哭著走在街上，看到一家大排檔的人在里面吃飯，都要餓暈了，店老板見她這么可憐，就給了她一碗拉面吃，小女孩狼吞虎咽地吃了起來。吃完以后，“砰”的一聲跪在了店老板的面前，然后說：“老板啊，你是我的恩人，你比我媽媽還好！”老板很生氣地說：“就憑你剛才說的話，我就不應(yīng)該給你吃這碗面，你不認(rèn)識(shí)我，甚至連我姓什么都不知道，你卻說我比你的媽媽還好！
十幾年的養(yǎng)育之恩，還比不會(huì)上一碗面，你媽媽這十幾年來付出了多少辛苦勞動(dòng)？”小女孩聽了恍然大悟，馬上跑回家了！通過這件事，我明白了母愛的偉大，父母為我們付出的勞動(dòng)，我們一生都是還不了的。許多不孝順的兒女長大到現(xiàn)在甚至還沒面對(duì)面的觀察過父母，你不知道他們在不知不覺中長了多少白頭發(fā)，數(shù)都數(shù)不清！父母生下我們放棄了自己的興趣愛好，每天下班下班都想著我們，面對(duì)父母無私的愛，我們有什么理由不對(duì)父母感恩戴德。
生命的脆弱作文 44
人活著是為什么?如果弄明白人是什么，人生的根本意義和社會(huì)價(jià)值也就清楚了。
人不過是茫茫宇宙中一個(gè)小小的地球上的生物中的一種罷了，是宇宙的物質(zhì)際會(huì)而成的一種特殊的物質(zhì)形態(tài)。只不過這種物質(zhì)構(gòu)成有了生命，有了較高級(jí)的思想。人類和其他物質(zhì)有一樣的特征，產(chǎn)生、滅亡、轉(zhuǎn)化等。他的意義就是體現(xiàn)了宇宙之中物質(zhì)的一種轉(zhuǎn)化和存在。他不可能影響宇宙的根本。而且將來消滅或轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)形態(tài)后，人類也就消失了。(不排除其他星球上有類似人的動(dòng)物，但那和我們無關(guān)。)
有了思想的人們面對(duì)這茫無邊際的宇宙和自己“可悲”的命運(yùn)，十分不甘心，極力想找到自己生存的“偉大意義”，以區(qū)別于其他的物質(zhì)其他的生物。但是理智告訴我們：人和其他的`物質(zhì)其他的生物有本質(zhì)的相同點(diǎn)，只不過思維稍微高級(jí)一點(diǎn)，但卻無法跳出、擺脫宇宙。所以“人為什么活著”這個(gè)命題，如果想針對(duì)宇宙、自然，就只能是妄想。如果把這個(gè)命題相對(duì)化，不是針對(duì)宇宙，而只是針對(duì)人類自己(包括“我”)的生存延續(xù)問題，這個(gè)命題才具有意義。
再說，一個(gè)人的出生并不是“我”自己的意志，是人類、父母把“我”生下來的，所以“我”的臨世不可能有“我”自己的出生目的。“我”的出生“目的”是大自然、人類、父母“強(qiáng)加”給“我”的。所以個(gè)人的人生觀必然和人類、父母的“目的”有共同的切合點(diǎn)，形成個(gè)人人生觀當(dāng)中的“社會(huì)意識(shí)”(后邊將談及)部分—延續(xù)人類。所以，不管“我”意識(shí)到?jīng)]意識(shí)到，人活著的目的只能是：如何使人類自己(包括“我”)在宇宙中存活的相對(duì)長一些，好一些。
生命的脆弱作文 45
生命之歌是什么？接受，爭取，還是放棄。都不是。生命的歌曲是給予，給予和堅(jiān)持。這些生命之歌組成了動(dòng)人的故事，永遠(yuǎn)給人帶來最大的鼓舞。
在汶川地震中，講述人作為父子的故事讓我很感動(dòng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到生命的存在在于信仰的支撐。地震中，兒子的學(xué)校成了廢墟，但父親堅(jiān)信兒子還活著。因?yàn)樗?jīng)常對(duì)兒子說“無論發(fā)生什么，爸爸都會(huì)一直陪著你”。第一天，救援隊(duì)來了。沒有結(jié)果；第二天，第三天，第四天，所有救援人員都放棄了，但爸爸還是堅(jiān)持，手指斷了，指甲也沒了。只有轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛告訴人們他還活著。路人以為他父親瘋了，是因?yàn)樗チ藘鹤樱^度悲傷，表現(xiàn)出同情心。第六天，父親聽到一個(gè)微弱的聲音：“爸爸，是你嗎？”是的，兒子，是我。爸爸永遠(yuǎn)和你在一起！我兒子和13個(gè)孩子得救了。這是生命的奇跡。
另一個(gè)故事是：螞蟻和青蟲的斗爭告訴我，生命在于堅(jiān)持。這個(gè)故事主要講的是，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一條青蟲，以為它可以好好吃飯，冒著生命危險(xiǎn)沖上去咬。青蟲沒有示弱，試圖通過翻滾、攀爬、摩擦等方式把螞蟻趕出家門。但是這個(gè)方法沒有用。經(jīng)過幾輪掙扎，螞蟻終于到了不同的地方。青蟲得意洋洋的`時(shí)候，螞蟻們蜂擁而至，一起抓住了青蟲。綠蟲雖然采用了各種方法，螞蟻卻始終沒有松手。甚至在戰(zhàn)斗過程中，很多螞蟻英勇犧牲，但更多的螞蟻接班。經(jīng)過幾次掙扎，胖胖的青蟲被小螞蟻打敗了。
想想海倫·凱勒，想想貝多芬，想想張海迪！雖然被命運(yùn)摧殘戲弄，但他們勇敢地站出來，創(chuàng)造了非凡的成就。作為健康的人，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，讓我們的生活更加豐富多彩。
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