殘缺的生命作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的殘缺的生命作文，歡迎大家分享。

殘缺的生命作文1

　　生命，不是軌道運(yùn)行，而是自由發(fā)揮。

　　——題記

　　初春，萬物復(fù)蘇。一個(gè)艷陽天，我漫步在田野上，幾個(gè)圍在一起的孩子興致勃勃，吸引了我的目光。

　　他們正在逗弄一只甲蟲。拿一根木棒千方百計(jì)地玩弄，玩累了，一個(gè)孩子便在一張白紙上畫了一個(gè)圈，把它扔進(jìn)了圈內(nèi)，便離開了。

　　“重獲新生”的甲蟲似乎很是激動(dòng)，張開大鉗，向白紙外的自由世界沖去，其氣勢洶洶，勢不可擋。

　　而就在它半只腳踏出圈外，馬上就要迎來自由，馬上就要逃出囚籠，馬上就要擺脫被動(dòng)之時(shí)，它，突然停下了腳步。

　　它猶豫了；經(jīng)歷了幾秒鐘的抉擇，它毅然決然地改變了方向，爬上了專屬它的那條軌道，那條注定有始無終的軌道。

　　開始時(shí)，它鼓足了勁，像沖刺終點(diǎn)線那樣，奮力向前沖去，渴望找到自己的出路。眨眼間，一圈，兩圈，三圈……與它的“宿命”進(jìn)行著一場持久戰(zhàn)和拉力賽。它急不可耐地飛奔著，觸角高高豎起，像沖向勝利的旌旗；渾身繃緊了勁，像直刺前方的利劍。它始終堅(jiān)信，人類強(qiáng)加給它的這條道路，是它自由的必由之路。

　　十分鐘后，它顯得疲倦了。步伐漸漸慢了下來，甚至些許凌亂，身形也逐漸不再那么飽滿，由犀利的尖角變成了拋物線。它左顧右盼著，向前張望著，內(nèi)心疑惑著，高昂的額頭低了下去，舉起的觸角也耷了下來，仿佛打了敗仗的殘兵。自由就在眼前，它卻視而不見，只知沿著軌道一路爬行。它不再是那個(gè)盛氣凌人的霸王，而成了迷茫無助的敗者。

　　是的，它失敗了，敗給的不是人類，也不是囚籠，也不是那條軌道，而是它在軌道上逐漸磨滅的本心——對(duì)自由的渴望。

　　我震驚了。人類社會(huì)中，這樣的現(xiàn)象又何嘗沒有？限制在別人制定的`軌道上，做著別人的夢，聽著“過來人”的勸誡，走著“成功人士”的道路，卻逐漸遺忘了自己的本心。這樣的生命，就像那個(gè)圓，看似飽滿實(shí)則空洞，在別人的眼中是成功，在自己的眼中是失落；又像一張密密麻麻的紙，不過是對(duì)別人生命的復(fù)制粘貼，沒有自己的書寫；更像那條狹隘的軌道，走在上面，錯(cuò)過了身旁萬千美景，甚至與自己的夢想背道而馳。如果是這樣，再“成功”的生命，不也是殘缺的嗎？

　　有時(shí)候，不成功不是缺了勤奮，而是走錯(cuò)了方向。自己的生命，要像絢爛的煙火、高飛的鷹隼、奔流的江河，而不是別人意志的麻木的執(zhí)行者、痛苦的踐行者、空虛的失敗者。

　　把甲蟲放生，看著它落荒而逃的背影，我在心中暗暗對(duì)自己說：做自己的夢，走自己的路，看自己的風(fēng)景，不忘初心。

殘缺的生命作文2

　　生活不是軌道，而是自由的游戲。

　　早春，萬物復(fù)蘇。一個(gè)陽光明媚的日子，我在田野上散步。聚集在我周圍的幾個(gè)孩子興高采烈，吸引了我的目光。

　　他們在逗弄一只甲蟲。一個(gè)小孩玩木棍，累了，就在一張白紙上畫了一個(gè)圈，扔進(jìn)圈里就走了。

　　“重生”甲蟲似乎很興奮。他們張開鉗子，奔向白皮書之外的自由世界。他們咄咄逼人，勢不可擋。

　　正當(dāng)它的一半腳走出圈子，準(zhǔn)備迎接自由，走出籠子，擺脫被動(dòng)時(shí)，它突然停住了。

　　它猶豫了；經(jīng)過幾秒鐘的選擇，它堅(jiān)定地改變了方向，爬上了自己的軌道，這注定是沒有盡頭的。

　　開始的時(shí)候，他集中所有的力量向前沖，就像沖向終點(diǎn)一樣，渴望找到自己的出路。眨眼間，一圈，兩圈，三圈.與它的“命運(yùn)”進(jìn)行一場曠日持久的戰(zhàn)爭和集會(huì)。它不耐煩地奔跑著，它的觸角像勝利的旗幟一樣高高舉起。整個(gè)身體緊張起來，就像一把利劍刺向前方。它始終堅(jiān)信，人類強(qiáng)加給它的道路是它獲得自由的唯一途徑。

　　十分鐘后，他看起來很累。步伐漸漸慢了下來，甚至有點(diǎn)凌亂，身體的形狀也漸漸不再那么豐滿，從尖銳尖銳尖銳的角落變成了拋物線。它環(huán)顧四周，向前望去，內(nèi)心充滿疑惑，高高的前額低垂著，伸出的觸角低垂著，仿佛是一個(gè)戰(zhàn)敗的殘余士兵。自由就在眼前，但它視而不見，只知道如何沿著軌道爬行。它不再是霸道的惡霸，而是迷茫無助的失敗者。

　　是的，失敗了。這不是人類，不是籠子，也不是跑道。在——號(hào)跑道上，對(duì)自由的渴望逐漸從它的心中消失。

　　我震驚了。在人類社會(huì)中，有這樣的現(xiàn)象嗎？把自己限制在別人設(shè)定的軌道上，夢想別人，傾聽“過去的人”的勸誡，走在“成功的人”的道路上，但要逐漸忘記你真正的心。這種生活就像那個(gè)圓圈，看似滿，其實(shí)是空的，在別人眼里是成功，在自己眼里是失敗。它就像一張密密麻麻的紙，但它是別人生活的復(fù)制和粘貼，沒有自己的文字。它更像是那條狹窄的`小路，走在上面，錯(cuò)過它旁邊所有美麗的風(fēng)景，甚至與自己的夢想背道而馳。如果是這樣，那么“成功”的生活是不完整的，不是嗎？

　　有時(shí)候，失敗不是因?yàn)槿狈η趭^，而是因?yàn)榉较蝈e(cuò)誤。他自己的生活應(yīng)該像絢麗的煙花、翱翔的雄鷹和奔流的河流，而不是別人意志的麻木執(zhí)行者、痛苦的實(shí)踐者和空虛的失敗者。

　　放開甲蟲，看著它后退的身影。我在心里對(duì)自己說:“做你自己的夢，走你自己的路，看你自己的風(fēng)景，不要忘記你的主動(dòng)精神。

殘缺的生命作文3

　　一個(gè)獵人在一次狩獵中驚奇地發(fā)現(xiàn)：一只正在學(xué)習(xí)飛翔的雛鳥竟然少了一個(gè)爪子，在飛行之后的降落時(shí)，它總無法站穩(wěn)腳跟而重重第摔倒在地上�？墒撬鼪]有放棄，一次次地起飛，再一次次地跌倒，最后它終于成功了，利用僅有的一個(gè)爪子穩(wěn)穩(wěn)地抓住了樹枝……巴金《生命》閱讀訓(xùn)練

　　正如這只小鳥，人生在世也總是存在著缺憾，沒有誰是十全十美的�？墒蔷瓦B這只小小的雛鳥都能勇敢地面對(duì)自身的缺陷，更何況是被稱為萬物之靈長的人類？

　　生命的殘缺，是我們不可避免和無法改變的現(xiàn)實(shí)，但是我們可以選擇勇敢地去面對(duì)。直面生命的殘缺會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)自我，開辟一片屬于自己的藍(lán)天。

　　貝多芬，一個(gè)天才音樂家。一生創(chuàng)作了無數(shù)支激情四溢地樂曲。然而不行卻降臨在這天才音樂家的身上，失聰對(duì)一個(gè)音樂家的`打擊有多大��！耳朵是音樂的第二個(gè)心靈之窗，一個(gè)失去聽覺的音樂家就像一只失去了翅膀的鳥兒，還怎么能夠在音樂的藍(lán)天下自由翱翔呢？可他并沒有放棄自己的音樂夢想，勇敢地面對(duì)了自己的殘缺，經(jīng)過摸索，依然奏出了生命的狂想曲，奏響了世界。敬畏生命

　　一個(gè)在年青時(shí)就被判了“死刑”的人，17歲被診斷出得了帕金森綜合癥。醫(yī)生說他活不到22歲，而他，面對(duì)死神的召喚，他沒有向命運(yùn)屈服。他，就是霍金。隨著病情的慢慢地加重，最終他只能坐在輪椅上，而唯一能夠活動(dòng)的只有兩根指頭。雖然上帝限制了他活動(dòng)的權(quán)利，卻無法限制他的思維。他的思想遨游在浩瀚的宇宙中，探索著黑洞的奧秘。

　　然而現(xiàn)在有些人卻總是抱怨命運(yùn)的不公：為什么別人長的漂亮而我卻這么丑？為什么他比我高？為什么我會(huì)是跛腳？……這樣的人注定了一輩子都只能是平庸地活在這世上，因?yàn)樗麄冎恢�道怨天尤人，而沒有想過如何去直視這種缺陷，一輩子在哀怨中走到生命的終點(diǎn)。展望生命

　　我們要相信，當(dāng)上帝關(guān)閉一扇門時(shí)，他必定會(huì)為我們打開一扇窗。被過多地去抱怨命運(yùn)的不公，抱怨生命的殘缺。我們所要做的是去尋找上帝為我們打開的那扇窗，并且不懈地努力，去完成自己的生命，開創(chuàng)出一片更藍(lán)，更廣闊的天空。打開生命的窗

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