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【推薦】生命的意義的作文合集7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的生命的意義的作文7篇,歡迎大家分享。
生命的意義的作文 篇1
生命是什么,我在分析。那天,我仰臥在地上,有一個(gè)黑螞蟻從我身旁爬過,我不禁想玩弄它。我拿起一根枝條,把黑螞蟻挑了過來。它們的腳處處亂蹬,小身板兒不停掙扎,但是是翻不過。它滑稽的舉動(dòng)把我惹得哈哈大笑,肚子都笑疼了。
這個(gè)時(shí)候,我的腦海里閃現(xiàn)過一個(gè)問題:為什么黑螞蟻能爭(zhēng)取的贏得翻身的時(shí)機(jī)呢?
我心想這是因?yàn)樾⌒〉暮谖浵伾砩夏且环N頑強(qiáng)的`意志。
這個(gè)是我意想不到的,我忽然對(duì)小小的黑螞蟻肅然生敬,不禁幫它脫離了“困境”。我在一本書上得知,某種樹,它一開始生長(zhǎng)得很慢,陽光都被上面的植物蓋住了?墒牵鼪]有拋卻,爭(zhēng)取地吸取著上空射下來的一絲陽光,健康成長(zhǎng),后來,它就是生長(zhǎng)得最快的一個(gè)。
它叫我又感受了一次,生命是意志、是勇氣!我感受了生命有哪些。于是,我暗下決心,一定會(huì)讓我的生命越來越光芒萬丈!
生命的意義的作文 篇2
我常常想,生命是什么呢?是一顆顆“春風(fēng)吹又生”的小草,是那在風(fēng)雪中仍然伊人飄香的梅花,還是那些身殘意堅(jiān)的偉人?
草,是我們生活中經(jīng)?梢钥匆姷闹参铩?墒,又有誰留心觀察過它呢?冬天,當(dāng)寒風(fēng)暴雨降臨時(shí),它枯萎了。也許所有人都認(rèn)為它不會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)了,可是,當(dāng)春天到來時(shí),它又恢復(fù)了勃勃生機(jī)。難怪唐朝詩人白居易在詩中感慨:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!
冬天到了,在風(fēng)雪中始終屹立著一種花,它們——不怕嚴(yán)寒,不向困難屈服,它們就是梅花。雖然那個(gè)時(shí)候,沒有任何花開放,可它們依然傲立在雪中,所以人們贊嘆它們的生命力:“雪花飄飄,北風(fēng)瀟瀟,天地一片蒼茫,一剪寒梅,傲立雪中,只為伊人飄香!”
在我們身邊也有著許多身殘意堅(jiān)的.人。讓我感觸最深的是杏林子的這句名言:‘“除了愛,我一無所有!毙恿肿佑脨凼顾纳庸獠视辛!也使她的文章感動(dòng)了許多人!雖然年少時(shí)患了可怕的疾病,但她依然堅(jiān)持寫作,并沒有被這場(chǎng)疾病放棄了夢(mèng)想,放棄了一切,甚至放棄自己的生活,不,她重來沒有放棄。雖然她已經(jīng)離開我們13年了,但她生命熱愛的精神永遠(yuǎn)留在人們心中。
高保羅曾經(jīng)說過:“人生就像一本書,傻瓜們走馬觀花似的隨手翻閱它,聰明的人用心閱讀它,因?yàn)樗肋@本書只能讀一次!笔前!生命是來之不易的,我們應(yīng)該珍惜生命,即使生命的道路上會(huì)有許多挫折,我們也應(yīng)該克服它,才能讓生命體現(xiàn)出無限的人價(jià)值!@就是生命的意義!
生命的意義的作文 篇3
生命是寶貴的,也是美好的。人類、動(dòng)物、植物——世界萬物熱愛生命。那么,生命的意義是什么呢?
蒙蒙細(xì)雨后,四周煥然一新,空氣更清新了,一切都被沖洗過。從瓦房里跑出來幾個(gè)孩子。白襯衫,小草帽,青布褂,彩頭巾。他們不約而同向稻田跑去,走過細(xì)長(zhǎng)的田埂,來到稻田旁。稻田里的水不是很深,水藻間穿梭著許多“音符”——小蝌蚪。孩子們挽起褲管,脫掉鞋,小心地踩到稻田里。伸手猛地往水中一撈,雙手中就多了幾條扭動(dòng)著身軀的小蝌蚪。手心中的水從指縫間直往下淌,“滴答滴答”,水越來越少。小蝌蚪還是使勁地?cái)[著尾巴,想逃出孩子們的“魔掌”,雖然這都是徒勞的,但小蝌蚪們并沒有一絲的絕望。一會(huì)兒,手掌間的水全淌沒了,小蝌蚪無力地拍打著尾巴,想要跳入水中獲得自由。孩子們按捺不住內(nèi)心的喜悅,急著找一個(gè)小泥坑,讓小蝌蚪暫時(shí)安居下來?蓜傄凰墒郑◎蝌絺兙团(dòng)著身子掙脫“魔掌”,安然回到了稻田里。這,就是生命!
夏日,顯得有些陰沉、悶熱。公園的一角,一個(gè)幾百平方米的.荷花池靜靜地待著,游人靜靜地賞荷,荷花也靜靜地騷首弄姿。池子底滿是稀泥,稀泥中包裹著白白嫩嫩的蓮藕。假如你扒開稀泥,拔出蓮藕,再看看水面上純潔的蓮。兩相對(duì)比,你不禁會(huì)大吃一驚:這就是“出淤泥而不染”。蓮雖生于稀泥之中,卻不受“出生身世”影響,反而更堅(jiān)強(qiáng)了。只要你望著蓮——嬌嫩的花兒浮在水上,細(xì)長(zhǎng)的莖隨風(fēng)搖晃,碧綠的荷葉隨波蕩漾,你不禁會(huì)發(fā)出感嘆:這,就是生命。
峻峭的山崖上,一顆石子緩慢地移動(dòng)著,不是它長(zhǎng)腳了,會(huì)跑了,而是它阻擋了一株生命力旺盛小苗的生長(zhǎng)。小苗從種子里冒出,又從泥土里探出頭,卻又遇到石頭的阻擋。小小的嫩苗竟有如此氣魄!它為了生存,為了生長(zhǎng),為了生命的尊嚴(yán),用盡全身力氣,終于將阻擋它的“強(qiáng)盜”趕跑。小苗經(jīng)過一次又一次的努力,終于,喪失勇氣的石子害怕了,一側(cè)身,像個(gè)皮球似的從山坡上滾了下來,一頭栽進(jìn)溪水中……終于,一株嫩綠的、小茂的、勇敢的小苗從泥土中探出頭來,它仰著頭,挺起腰,迎接陽光的懷抱、微風(fēng)的撫摸、鳥兒的歌頌……它憑自己的勇氣,頂開石子,得到了美好的生活。這,就是生命!
生命的意義是什么?生命就是堅(jiān)持,就是“出淤泥而不染”和堅(jiān)韌不拔的勇氣!這,就是生命!
生命的意義的作文 篇4
世上有很多生命,例如動(dòng)物的生命、植物的生命、昆蟲的生命、魚的生命、包括我們?nèi)说纳墒俏覀儏s把他們視而不見這是多么可恥。
我小時(shí)一直玩兒螞蟻可是我并不知道被玩兒的滋味,有些螞蟻竟在我潑的水中拼搏,和死神做較量,也不愿意死掉。原來生命是多么的可貴,俗話說“生命是無價(jià)的!钡覅s像螞蟻中的死神一樣奪走那么多的生命,自己卻不傾家蕩產(chǎn)。所以我們需要珍惜生命用有限的`生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
生命的意義的作文 篇5
我們,為什么要讀書?這是很多學(xué)生都在思索的一個(gè)問題。讀書有什么用。孔x書能干什么啊。因?yàn)樽x書好艱苦,接受知識(shí)的過程好漫長(zhǎng)…
但是,請(qǐng)想一想,如果從小沒有良好的知識(shí)灌輸,那么就會(huì)成為一個(gè)原始社會(huì)的人,沒有思想,沒有頭腦,不懂感情是最可怕的。我們學(xué)習(xí)知識(shí),接受文化教育,會(huì)讓我們變得更有格調(diào),更有思想。變成一個(gè)更完美的人。
我們學(xué)習(xí)的這些知識(shí)其實(shí)是有用的,我們遲早有一天會(huì)步入社會(huì),體會(huì)這社會(huì)的繁華榮辱。那么如果我們?nèi)绾翁幚砗萌穗H關(guān)系呢?就需要這些知識(shí)的配合,我們需要了解文明知識(shí),我們需要了解如何察言觀色,總之,我們會(huì)在知識(shí)的熏陶下成為一個(gè)小心翼翼的人。
我們學(xué)習(xí)的知識(shí)不止會(huì)讓我們更能處理好人際關(guān)系,還能夠幫助我們知道生活中的小訣竅,更好的生存于這個(gè)世界。讓我們知道如何解決生活中的遇到的小問題,就好像如何在野外生火一樣,因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)了知識(shí),所以更好的在野外生存。
在我們之前,有太多的'知識(shí)分子寫了太多名言,他們喜愛學(xué)習(xí)知識(shí),因?yàn)樗麄兿硎軐W(xué)習(xí)知識(shí)的過程,所以才讓知識(shí)分子成為流傳千古的偉人。雖然我們現(xiàn)在很難理解他們的思想,但是他們的思想都是通過生活來發(fā)掘的。
有了知識(shí),能使我們更好的在這個(gè)世界上生存;有了知識(shí),可以讓我們知道如何應(yīng)變很多不同的事情;有了知識(shí),更讓我們了解到世界上親情的溫暖。
生命的意義的作文 篇6
讀完《生命的壯歌》,其中的一個(gè)片段引發(fā)了我的思考:生命的意義到底是什么?
一片草叢起火了,一群螞蟻被包圍。當(dāng)所有人都覺得它們必死無疑的時(shí)候,它們開始迅速地扭成一團(tuán),向著河岸的方向突圍。最后,他們成功沖出火海。所有人都震驚了:微不足道的螞蟻怎么會(huì)有如此強(qiáng)大的力量,它們?cè)趺纯赡苊撾U(xiǎn)?原來,在災(zāi)難面前,它們緊緊地抱成一團(tuán),哪怕被燒焦,外層的蟻國英雄致死也不松動(dòng)分毫。
那一刻我明白了,這就是團(tuán)結(jié)的力量!這就是生命!為了讓內(nèi)層的螞蟻活下來,為了整個(gè)蟻?zhàn)宀槐粴纾鈱拥奈浵亴幙蔂奚晕,也不松?dòng)分毫。這就是生命,這就是一曲生命的壯歌!
看著那些被燒焦的蟻群,我不禁沉思:生命的意義是什么?一場(chǎng)疫情中,讓我們明白:病魔是多么可怕,生命是多么脆弱,我們是多么渺小。人的生命隨著日出、日落而漸漸流逝。我們永遠(yuǎn)不知道意外和明天哪個(gè)先來臨,終有一天我們都會(huì)失去生命。
“一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。”愛因斯坦曾說得對(duì),人的價(jià)值,是由自己決定的.。司馬遷也曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)生命:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛!
那么,如何才能更好地體現(xiàn)生命的價(jià)值呢?在這大好時(shí)光里,我想唯有努力學(xué)習(xí),才能把每一天都過得更充實(shí)、更有意義!
生命是寶貴的,對(duì)于每個(gè)人來說都只有一次。待我白發(fā)蒼蒼、憶起往昔時(shí),才不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。
生命的意義的作文 篇7
汶川大地震,一場(chǎng)罕見的自然大災(zāi)難不幸降臨到我國,河流為其分流,群山因其運(yùn)動(dòng),無數(shù)房屋瞬間破碎。土地被撕裂,我們的家園被摧毀,無數(shù)的生命在一瞬間被燒毀。生命是如此脆弱。
然而,生活是在這次地震中有價(jià)值的,一對(duì)父母在瓦礫堆,提出了新的生命—一個(gè)嬰兒幾個(gè)月大,緊緊地守護(hù)起來,他們只有一個(gè)想法:應(yīng)該保護(hù)下一代的新生活!當(dāng)人們把他們救出來的時(shí)候,這父母相繼去世,但嬰兒竟然是完好的!因?yàn)樗栏改傅倪@種新的生命的意義,所以它像瘋了一樣保護(hù)嬰兒。這就是常說的無私的父親,母親的愛。這是他們生命的價(jià)值—用自己的生命保護(hù)下一代的生活。
生命是頑強(qiáng)的。想必可以通過對(duì)于這次的地震,許多人都明白自己生命的.意義是什么,人們?yōu)榱嘶钪哪康闹饕菫榱肆私馐裁础J刮覀冃枰討?yīng)該珍惜生命的可貴,更加熱愛人民生命,在生活中更加積極努力的學(xué)習(xí),更加熱愛社會(huì)生活。用有限的生命,投入到無限的學(xué)習(xí)、生活中,使生命教育更加的煥發(fā)光華!
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