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生命的作文

時(shí)間:2023-08-02 17:35:13 生命 我要投稿

關(guān)于生命的作文錦集[15篇]

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的關(guān)于生命的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于生命的作文錦集[15篇]

關(guān)于生命的作文1

  那是寂寞的獨(dú)舞,亦是在生命位置上最絢爛的熱舞。

  ——題記

  盡管老師在臺(tái)上激情四射地?fù)]灑汗水,可是在這暖意融融的午后,思緒人那飄飛的柳絮,不受控制的逃到了窗外那一片暖陽之下。驀的,視線就那么定住了——幾株孤零零的蘆葦,立在一片枯黃的干草之中。在風(fēng)中,柔柔地?fù)u曳著。那樣纖細(xì)的枝桿,那樣黯淡的顏色,像是被春天遺棄的孩子,帶著暖意的清風(fēng),無法吹散它們周遭所彌漫的憂傷。

  無端的,我從心底為它們感到了悲哀。在我的想象中,蘆葦應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)在柔軟濕潤(rùn)的河灘上的,一大片一大片的蘆葦,風(fēng)一吹,涌起金黃色的波浪,映著那閃爍細(xì)碎的水光,構(gòu)成一幅關(guān)于舞蹈的畫卷?墒茄矍澳?沒有瀲滟的水光,沒有金黃的色澤,僅有的,只是幾株瘦弱的蘆葦,在微風(fēng)中孤傲地獨(dú)舞。它們不該出現(xiàn)在這里的,這是錯(cuò)誤的生命位置,亦是錯(cuò)誤的生命。我果斷的下了這樣一個(gè)定論。

  時(shí)間是停不下的流水,漸漸沖去我對(duì)窗外的蘆葦?shù)挠洃洝?墒怯幸惶,我看到一句話:生命無所謂對(duì)錯(cuò),只是一種選擇。忽然就想起了窗外的蘆葦,我急急地望向窗外。那幾株蘆葦,還在。卻是命在旦夕,脆弱得,似乎下一刻,就會(huì)匍匐在地上,然后,消融在泥土里。

  看到它們,依舊固執(zhí)地在風(fēng)中搖擺,跳著那最后的生命之舞,即便無人欣賞。凝視它們,我問它們,我問自己,它們有錯(cuò)嗎?

  錯(cuò)的是位置,不是生命!站在錯(cuò)誤的生命位置上,我們還能怎么辦?

  蘆葦依舊舞著,身姿柔美,似乎在告訴我答案。

  心里忽然泛起淡淡的惆悵,不再望向窗外,那只會(huì)讓我更加憂傷。隨意翻著手中的書,四個(gè)字,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字,讓我心里一顫——欣賞生命。

  是的`。當(dāng)生命被擺在錯(cuò)誤的位置上時(shí),不怨天尤人,不自憐自艾,我們應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞生命。

  欣賞生命,我們暢飲沁人心脾的甘泉,內(nèi)心變得澄凈而又明亮;欣賞生命,我們感受熏人欲醉的海風(fēng),內(nèi)心變得純潔而又寬敞;欣賞生命,我們領(lǐng)略令人心儀的白雪,內(nèi)心變得安靜而又平和。我想蘆葦,必定學(xué)會(huì)了欣賞生命,所以能在那樣貧瘠的土地上,舞出自己絕美的生命之舞。

  生命的位置錯(cuò)了?

  擺正生命的位置!

  擺不正?

  那就學(xué)會(huì)欣賞生命!

關(guān)于生命的作文2

  生命中總會(huì)有太多,太多不可承受之重。在大自然面前,人類顯得那般的脆弱、渺小,猶如那飄散在天地間的鴻毛一般。愿,歲月靜好,世事靜好,許一方寧靜,細(xì)水長(zhǎng)流。

  ——題記

  眼角的淚,還沒來得及風(fēng)干,顫抖的大地,早已經(jīng)撕碎了脆弱的堅(jiān)強(qiáng)。星月,暗淡的顏色,就連過往的風(fēng),都忍不住停下了匆匆的腳步,不忍,不忍看這世間瞬間的分離。是誰?在低低地嗚咽!是誰?在將生死訴說。 鮮紅的顏色,觸痛著大地上,所有牽動(dòng)的心弦。

  孩子,別哭!天堂若冷,媽媽帶你回家。

  漫長(zhǎng)的夜,遮住了黎明的曙光。何時(shí)?光明將撥開那層層的黑幕。昨天,你畫下的兒童畫,依舊清晰可見; 昨天,你稚氣的聲音還在將那一首首童謠清唱,你的聲音,是那最美的天籟;你的笑容,是那四月最溫暖的一米陽光?墒,一切那般驟不及防,告別,來不及留下一句話語。匆匆,臨睡前的吻還殘留著愛的溫度,就這般,消散,消散……

  生命,在大地的顫抖中,那般的脆弱。風(fēng)起云涌,唯愿,災(zāi)難在這一刻停止,讓五月最溫暖的陽光,照進(jìn)那片瘡痍土地。

  孩子,別哭!遠(yuǎn)去的'路上,定然有著溫暖的曙光,那里會(huì)有青山綠水的相伴,那里會(huì)有屬于最美的家園。

  孩子,別哭!你說,夢(mèng),還未曾展開。你好懷念,媽媽的細(xì)語呢喃 。你想起了媽媽那餐桌上熱氣騰騰的早晨,你渴望著再次坐在教室中,一起大聲的將文字誦讀。那藏在課本下的童話故事中的王子與公主,還在黑暗中小心地譜寫著最美的結(jié)局。你是那般的不舍,你人生的道路,才邁開了那么一小步,一小步,你的夢(mèng)才剛剛開始醞釀,你還想,一步一步去丈量屬于你的道路,可是……你是那般的驚恐,顫抖的大地,張開了它可怕的大口,肆意地吞噬著脆弱的生命。來不及告別,天使的羽翼,就這般,折斷……

  孩子,別怕!天堂若冷,媽媽帶你回家。

  你說,這夜為何這般漫長(zhǎng),你多么渴望,再看一看,那藍(lán)的天,那白的云;你多么渴望,在這百花齊放的季節(jié),奔跑在青青的草地上,放棄風(fēng)箏,讓那風(fēng)箏載著你所有的夢(mèng)想,一起飛翔;你多么渴望,在漆黑的夜里,媽媽輕吻你的額頭,將最暖的溫度,帶入你的夢(mèng)鄉(xiāng)……

  來不及,來不及聽你細(xì)說!你的渴望,你的夢(mèng)想……

  孩子,別哭!天堂若冷,媽媽帶你回家!尋一處寧靜的家園,枕一灣最美的夢(mèng)想。

關(guān)于生命的作文3

  海的平靜,讓人浮想聯(lián)翩。山的靜穆,讓人神圣莊嚴(yán),草的寧靜,讓人思考生命。天空的寧靜,讓人心曠神怡。靜,向夜里中的流星,悄然劃過一顆顆期待的心。靜,就像藍(lán)天中的飛鳥,讓跳動(dòng)的云朵勻速直線流動(dòng)。靜,是生命的意義,是人生的態(tài)度。

  靜,是心情的調(diào)味劑,可以讓失落的心重新燃起希望。一路走來,在學(xué)習(xí)中,走過了孤單,走過了彷徨,穿越過放棄的墻壁,曾經(jīng)的失敗挫折與悲傷就像洪水泛濫。肆意著身邊所經(jīng)過的地方。但他可以拿下,因?yàn)楫?dāng)你泛濫的時(shí)候,精會(huì)坐在你身邊輕輕告訴你:如果你因?yàn)殄e(cuò)過太陽而哭泣,那么你也將錯(cuò)過月亮和星星。因此,請(qǐng)靜下來吧;在靜布置的氛圍中,在廣際得夜空中,放射出尖銳的目光,讓星星進(jìn)入你的眼球吧!你會(huì)感受到你就是那顆星,那顆在天邊無際的布局下閃閃發(fā)光的亮星,靜,給你帶來了星,也給你帶來了好心情。你心中的火在跳動(dòng)。它預(yù)示著你還有希望,還有明天,還有屬于你自己的天空。

  靜是一種境界,是一種人生的.真諦。當(dāng)你進(jìn)入你耳朵的是喧嘩,是幾十分貝以上的噪音,你不要悲傷,不要心急,不要浮躁,你會(huì)看見在你心中有靜慢慢出現(xiàn)。他會(huì)說:“人的最高境界就是你不去打擾別人,自己也不會(huì)被別人打擾。”當(dāng)你聽到這樣的話語時(shí),你的心就會(huì)像吃了蜂蜜的、似得,靜,可以伸出坦蕩的胸懷,可以做一顆流星,讓你依靠,讓你在他的懷抱中不被打擾,靜得人生有靜的真諦,有生命的意義。

  靜,就像上帝,不僅可以使心情愉快,使人生豐富,更讓人感受到愛的偉大。

  在他鄉(xiāng)似乎沒有愛,自己真的沒有愛么?真的沒有人關(guān)心么?蘆葦用本質(zhì)征服了寒冬,哪有心的我們應(yīng)該有愛,當(dāng)慈母在搖籃旁輕哼著《搖籃曲》時(shí),于是,愛漸漸浮現(xiàn)在母親的眼簾中。靜,他可以告訴你,愛是最偉大的出息,當(dāng)你用靜的方式感受愛時(shí),那愛就可以無限大,因?yàn)閴?mèng)境,他可以感受到,靜的世界充滿愛。

  靜,誰都需要,當(dāng)你閉上眼睛,輕輕地傾聽這些時(shí),你就會(huì)感受到靜的意義,靜的心境。

  靜,就像星星,讓你期待這愿望。

  靜,就像飛鳥,讓你穩(wěn)重著前進(jìn)

  靜,生命的意義。

關(guān)于生命的作文4

  不時(shí)的,我就會(huì)想起一次感悟生命的經(jīng)歷。

  我念高一的時(shí)候,我家后院的墻洞里經(jīng)常有大老鼠來偷吃東西,不知為什么,我在心里產(chǎn)生了一種殘酷的想法,悄悄躲在墻后,趁老鼠出來的時(shí)候,拿開水燙它。結(jié)果,一只大老鼠被滾燙的開水燙著后慘叫著縮進(jìn)了洞里。我并沒有意識(shí)到自己的殘忍,因?yàn)椤袄鲜筮^街,人人喊打”在人類心目中老鼠似乎有萬般該死的理由。然而引起我內(nèi)心最大的觸動(dòng)還是在兩個(gè)月后;我在后院又看到了那只大老鼠,它還活著,只是全身都是燙傷后的白斑?墒牵屛易钔纯嗖豢暗氖,它居然還懷著小老鼠,腆個(gè)大肚子,動(dòng)作遲緩的在地上尋覓著食物,我無法表達(dá)那時(shí)的心情,我只覺得“生命”這個(gè)詞在我心中凸現(xiàn)得那么耀眼,我只覺得我曾經(jīng)有過的行為是多么的卑劣與齷齪。這種感覺,在別人眼里也許顯得可笑,但是,對(duì)我來說,就是從那個(gè)時(shí)候起,我逐漸感受到了生命的意義與分量。

  其實(shí),也只有我們擁有對(duì)生命的敬畏之心時(shí),世界才會(huì)在我們面前,呈現(xiàn)出它的無限時(shí)間生機(jī),我們才會(huì)時(shí)時(shí)處處感到生命的高貴與美麗,地上搬家的小螞蟻,春天枝頭鳴唱的小鳥兒,高原雪山腳下奔跑的羚羊,大海中戲水的鯨魚等。無不豐富了生命世界的底蘊(yùn),我們也才會(huì)時(shí)時(shí)處處在體驗(yàn)中獲得了“鳥飛魚越,道無不在”的生命頓悟與底蘊(yùn)。

  因此,每當(dāng)讀到那些生命的`故事,我的心總會(huì)深切的感受到生命的無法承受,如撒哈拉沙漠中,母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝道足夠的水而縱身跳入了潭中;老羚羊?yàn)榱耸剐×缪騻兲由粋(gè)一個(gè)跳向懸崖因而能夠使小羚羊在即將下墜的那一剎那以他們?yōu)樘逄綄?duì)面的大頭山上去;一條魚在油鍋中被煎煮時(shí)卻始終弓起中間的身子是為了保護(hù)腹中的小魚。其實(shí),不僅僅只有人類才擁有生命的神性光輝。

  有時(shí)候,我們敬畏生命,也是為了更愛人類自己。

  豐子愷曾告訴小孩子不要肆意用腳踩螞蟻,不要肆意用火或水去殘害螞蟻。他認(rèn)為自己那樣做不僅僅是憐憫之心,更是怕孩子那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍之心以后擴(kuò)展開來,以至駕著飛機(jī)裝著炸彈去轟炸無辜百姓。確實(shí),我們敬畏著地球上一切的生命。不僅僅是人類有憐憫之心,更是因?yàn)樗鼈兊纳褪侨祟惖拿\(yùn)。當(dāng)它們被殘害時(shí),人類就象是最后的一塊多米諾骨牌,接著到下的便是自己了。

關(guān)于生命的作文5

  人生路上,我們會(huì)無數(shù)次地否定自己。但無論發(fā)生什么,或?qū)l(fā)生什么,我們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。我們應(yīng)堅(jiān)信自己的人生價(jià)值,在“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡暮狼橹袑(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。

  生命價(jià)值來源于你自己,堅(jiān)信你的人生價(jià)值能使你走向藝術(shù)的頂峰。卓別林,這個(gè)無人不知,無人不曉的演員的長(zhǎng)相連一個(gè)普通人都不如,但他堅(jiān)信自己的生命價(jià)值,自信自己的長(zhǎng)相是上天對(duì)他最好的饋贈(zèng)。于是乎他挖掘自身長(zhǎng)相的價(jià)值,矢志不移,終于成為聞名于世的小丑笑星大師。貝多芬,連遭命運(yùn)的重創(chuàng)而雙目失明,雙耳失聰。這對(duì)一個(gè)癡迷于音樂的人來說,是一種多大的打擊。〉惗喾覉(jiān)信自己的.價(jià)值,頑強(qiáng)的與生命作斗爭(zhēng)。他認(rèn)為雙耳失聰,雙目失明可以用心靈去感悟音樂的真諦,在一次次的努力中,他對(duì)音樂的感應(yīng)能力甚

  至比普通人還強(qiáng)!兜诰沤豁憳贰纺腔趾氲臉仿曉谒氖种搁g跳蕩,堅(jiān)信自身的價(jià)值使他走向了藝術(shù)巔峰。他的生命價(jià)值在他的自信中得以體現(xiàn)。

  生命的價(jià)值來源于你對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。叢飛的名字已是家喻戶曉,他之所以能在離開人世之后還受到這么多人的感念,是因?yàn)樗麍?jiān)信自己的人生價(jià)值就在于奉獻(xiàn)自己的一切,使世界因他而精彩。他這樣想,也這樣做了,一次次對(duì)貧困孩子的資助,一次次對(duì)貧苦人民的鼓勵(lì),使多少人重新找回了自信,重新走在創(chuàng)造美好人生的路上。王順友,這幾十年來不曾失過一趟郵路的郵差,他認(rèn)為為人民帶來方便就是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。于是,便有了他數(shù)十年如一日的足跡,便有了世界的精彩,便有了人們的微笑。

  當(dāng)然,生命的價(jià)值來源于你自己需要有適當(dāng)?shù)亩ㄎ。陳景?rùn)認(rèn)識(shí)到自己并不適合教學(xué)工作,而擅長(zhǎng)于數(shù)論的研究,正是他正確的選擇定位,才有了他摘取王冠上明珠的輝煌。梅花,這個(gè)花之隱逸者,正是對(duì)自己適當(dāng)?shù)亩ㄎ,才有那“枝葉橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”的美譽(yù)。倘若他躋身于那萬紫千紅的萬花叢中,那可能是另一種凄冷的境地。

  對(duì)自己適當(dāng)定位,堅(jiān)信生命的價(jià)值來源于自己,去創(chuàng)造,去實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值,去奉獻(xiàn)社會(huì)。那么你可能會(huì)在某些方面有所突破,世界也會(huì)因你而精彩。

  「點(diǎn)評(píng)」:本文開篇顯采,精煉拋出鮮明準(zhǔn)確的觀點(diǎn)。然后從“堅(jiān)信”、“奉獻(xiàn)”、“定位”逐層論述,有理有據(jù),透徹有力。語言精煉,善于使用排比、引用等多種修辭手法使文章?lián)u曳多姿,文采斐然。

關(guān)于生命的作文6

  得想想如何消夏的了,這道沒什么的,只是在學(xué)校哪有那么多的要求,這不是存心和自己過不去么!白白給自己添了許多的煩惱。終于是聽到蟬的躁動(dòng)了,是無意路過一棵樹下,抬頭一看不見蟬只是聽到聲音,仔細(xì)查找一番也只得作罷,蟬,一種等待夏天的狂躁的生物,它的生命也只有一個(gè)夏天的張揚(yáng),有一點(diǎn)的可憐,但是畢竟是綻放過的。人又何嘗不是這樣。我們貌似不是如蟬,其實(shí)是一樣的,誰又不是辛辛苦苦積淀,等待著能改變時(shí)刻的到來。

  每次填詞是一個(gè)很心傷的過程,自己每次拿起筆的時(shí)候會(huì)很不自然流露出很沉重的感傷,不知道為什么會(huì)這樣,這個(gè)我也不想知道,就當(dāng)做是“為什么”吧。積淀的感傷在筆尖慢慢流淌,讀我詞的人是越發(fā)少了,其實(shí)本就不多,就單單為著這個(gè)就很令人心情沉重,得到一個(gè)可以好好讀我詞的人好難,好像是一個(gè)夢(mèng)想,讀我心思的人,我想問問你在哪里,單單為著這個(gè)我就傷心。胭脂齋,以前我讀《紅樓夢(mèng)》有個(gè)疑問,這個(gè)署名胭脂齋的人誰來著!是《紅樓夢(mèng)》第一個(gè)讀者,是一個(gè)很有文思的人,是曹先生的知己,后來我才知道這個(gè)人是曹先生的枕邊人,一時(shí)知道我才知道原來夫人可以為自己分擔(dān)喜怒哀樂,分擔(dān)心思,或許這就是美美的愛情,真正的愛情,愛情是什么,一半可以分擔(dān)你的心思,一半可以撫慰你的`心靈創(chuàng)傷。每一個(gè)讀讀寫寫人都一份感傷一種敏感,筆尖流露的不是墨水而是很深重的痛苦,感傷是文學(xué)的生命,這種感傷是不易被發(fā)現(xiàn),你沒用心,怎么進(jìn)入他的內(nèi)心,有怎么了解他內(nèi)心的世界,又怎么能讀懂他的感傷呢!“冷月葬詩魂”是啊!都是滿滿的冷色調(diào),很多人都不喜歡,文學(xué)不需要取悅。這是文學(xué)的孤獨(dú),是一個(gè)又一個(gè)讀讀寫寫人的寂寞。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”記得初中的時(shí)候經(jīng)常走過一條回家必經(jīng)之路,是用腳步來丈量的長(zhǎng)度,無論風(fēng)霜雨雪,白天黑夜。都是走著走著,我感覺到那一條路的心情,有時(shí)開朗有時(shí)陰暗,無論它的心情如何它都允許我通過,這是它對(duì)我的支持,對(duì)一個(gè)游子的愛意,它旁邊的夜色不停在換,春夏秋冬一年又一年,路邊的風(fēng)景在換,每年都是。讀讀寫寫也是這樣,在一條自己很熟悉的路上踽踽而行,這條路上的風(fēng)景每時(shí)每刻每分每秒都在換,然后用敏感發(fā)現(xiàn),用感傷記錄,最后給那些匆匆的人感受,可是沒有多少人會(huì)愿意感受一條路的心情,踽踽的我希望碰上個(gè)路人,會(huì)好好聽故事的路人,而這是一個(gè)多么感傷的希望。

  在故事沒說完的時(shí)候我不會(huì)停下,依然在丈量著路的感傷,是用筆尖。

關(guān)于生命的作文7

 生命不會(huì)淡如行云,縱然前面有千溝萬壑,激流險(xiǎn)灘,只要還有那振翅的蝴蝶,也要捕捉那一線生的希望,就像凌空翱翔的雄鷹,即使在高空跌落,也要托起那擊折的翅膀。 ——題記 你淡淡的生命踏過無人問津的驛站,付出的化作昨日的風(fēng)景,當(dāng)你的血滴成為干涸的雨露時(shí),你是否以那堅(jiān)強(qiáng)的毅力,締造出那生命瞬間的'美麗。 大雨過后,潮潮的空氣,潮潮的水,我?guī)е活w被考試打得血淋淋的心和朋友一起散步,雨后的路非常泥濘,剛走幾步鞋上便沾滿了泥巴,干脆脫下鞋光著腳丫在泥坑里跋涉,突然朋友“呀”的一聲彎下腰,仔細(xì)一看原來是被大雨打傷的蝴蝶在泥坑里掙扎,那是一只灰黑色的蝴蝶,黑黑的翅膀,黑黑的額頭,黑得發(fā)亮的翅膀在泥坑里掙扎,它的翅膀盡力地一拍一合,突然一動(dòng)不動(dòng),當(dāng)我正處于憐憫之心想要幫助它時(shí),

  它的翅膀又一次重新振動(dòng)起來。 奇跡終于出現(xiàn)了,它終于掙脫了泥坑,飛向了藍(lán)天,留下了那瞬問而又永恒的美麗。 我的心靈被振撼了,這小小的生命既能在生命面臨危難之時(shí),做出撼人心扉的事情,那么,它的信念是什么呢?眼前又浮起蝴蝶翅膀的答案:——永——不——言——棄 我突然間發(fā)現(xiàn)自己真的很傻,我傷心,我自責(zé),我懊悔,這些對(duì)我提高成績(jī)一點(diǎn)幫助都沒有,我又何必如此傷心呢7我就這樣被一次失敗打倒7不,我要像蝴蝶一樣做生命的強(qiáng)者。 我就像黑暗中的蒼穹一樣,瞬間被點(diǎn)亮,我再次揉了揉眼睛,看見路邊的柳條經(jīng)過春雨的洗禮又染了一柔鵝綠,桃樹又增添了一絲紅,紅的理解,綠的希望,將在我生命中萌芽。 世界上沒有人能夠打倒你,只要你的信念還站立的話。沙漠里,干涸的沙子也會(huì)變成清冽的泉水,只因?yàn)槟銚碛腥銏?jiān)強(qiáng)的信念,讓我們擁有這般堅(jiān)強(qiáng),創(chuàng)造美好的未來吧! 簡(jiǎn)評(píng): “感悟生命”的題材范圍很大,小作者能夠從生活中考試失敗后沮喪,及至看到雨后受傷的蝴蝶,依然憑借堅(jiān)強(qiáng)的信念和永不言棄的精神,振翅飛向藍(lán)天,給自己心靈以極強(qiáng)的感撼,從而使作者感悟到:“人不能被失敗所打倒,要想蝴蝶一樣做生命的強(qiáng)者!币宰约禾赜械母惺,表達(dá)出了對(duì)生命哲理的感悟,道理深刻,給人以極強(qiáng)的感染力。

關(guān)于生命的作文8

  每一個(gè)人都有寶貴的一生,要珍惜生命的時(shí)間,否則流逝了,永遠(yuǎn)也找不到源泉了。生命有許許多多的觀念,但有兩種觀念會(huì)轉(zhuǎn)變一生,它們可以給予快樂;贈(zèng)送信心;消滅自卑,這就是生命的兩種觀念。

  生命的觀念之——頑強(qiáng)!

  頑強(qiáng)是源于生命的毅力,大自然中的一些生命也于此——樹!我在公園的一處草地上游玩,這的景色格外迷人。青青的草地,純凈的小湖,“嘰嘰喳喳”的叫聲不斷傳來。我處的地點(diǎn)是三棵大榕樹下,我東瞧瞧西看看,一處微小的景物映入我的'眼簾。那是一棵小楊柳,它長(zhǎng)得矮小,葉子也青里透黃,它周圍的土很干很干。一個(gè)澆水的阿姨正給三棵大榕樹澆水呢,我急忙的問:“阿姨,您為什么不給那棵小楊柳澆水呢?它很干呀!”說著便指了指那棵小楊柳。澆水的阿姨不屑地回答:“那棵小楊柳都快死了,還是別澆了,澆了也是浪費(fèi)水呀!闭f完,便去別處澆水去了。我很氣憤,但對(duì)這株微小、不起眼的小楊柳產(chǎn)生了敬佩之情;這棵小楊柳的頑強(qiáng)毅力感動(dòng)了我,又過了幾天,它并沒有枯萎,還長(zhǎng)出了嫩芽,我好高興,它會(huì)自己在土地里尋找水源了。

  生命的觀念之——樂觀!

  樂觀是生命中一朵盛開的花朵,散發(fā)出郁郁清香,那是美的境界,完全沉浸于花香之中了。樓上的洪爺爺是一位盲人,從他身上,我懂得了什么叫樂觀。洪爺爺是一名“畫家”,他酷愛畫畫,有一天,我目睹了他的作畫場(chǎng)面,我和爸爸去洪爺爺家玩,看他畫畫。洪爺爺對(duì)著畫紙沉思片刻,立即拿起畫筆,在紙上畫畫,他的動(dòng)作來去自如,筆法有勁。不一會(huì)兒,一幅奔馬圖立即展現(xiàn)在我面前,那一匹馬畫得栩栩如生,惟妙惟肖,是在太美了。在看洪爺爺作畫時(shí),我都忘了他是一位盲人,他畫畫時(shí),已經(jīng)到了忘我的境界。我迫不及待地問:“爺爺,您看不見畫,為什么能把這畫,畫得生動(dòng)不已?”他說:“一個(gè)人對(duì)生命、生活有了熱愛,才會(huì)有信心,去創(chuàng)造一個(gè)全新的天地,去感受畫畫的境界!边@番話是我對(duì)洪爺爺肅然起敬,是呀,樂觀才能創(chuàng)造信心。

  生命中有了這兩種觀念,會(huì)使自信加升,自卑急降,我們不僅要熱愛生命,還要熱愛大自然中的一切。讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略“熱愛生命,快樂成長(zhǎng)”的真諦,探索生命更多的觀念吧!

關(guān)于生命的作文9

  曾有這樣一本相冊(cè),繽紛的畫面中沒有人物,可我們每個(gè)人都是相冊(cè)里的主人公,細(xì)細(xì)品味著它給你帶來的滋味兒,這就是生活!一個(gè)“你對(duì)它笑,它也對(duì)你笑!你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭!”的生活。

  也許是我們學(xué)校周圍種植了太多嬌嫩綽約的花草吧!小蜜蜂經(jīng)常到教室里和我們面對(duì)面”打招呼,令人感到厭煩的“嗡嗡”聲充徹整個(gè)教室,課堂的安靜被打擾了,同學(xué)們的目光都“齊刷刷”的停留在那只“不速之客”上。

  “難道蜜蜂也喜歡秋天儲(chǔ)存食物,急急忙忙的采蜜?可現(xiàn)在哪有花的一絲影子呀?”我腦子里頓時(shí)冒出一連串的問號(hào),百思不得其解。

  記得我很早就領(lǐng)略到蜜蜂的勤勞,它無論刮風(fēng)還是下雨,無論雷劈還是雨打,無論風(fēng)吹還是日曬,都行進(jìn)在采蜜的旅途中,因此人們總是能看見蜜蜂的影,爸爸告訴我:“天剛剛蒙蒙亮,蜜蜂就進(jìn)進(jìn)出出,忙里忙外,甚至下雨時(shí)都雷打不動(dòng)堅(jiān)守在自己的崗位――花朵上。所以許許多多可憐的小生靈都是為了采蜜而死在回家的路上!贝藭r(shí)我不禁聯(lián)想到羅隱詩人所寫的《蜂》:不論山地與平尖,無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?雖然蜜蜂為人們采花釀蜜,可我們有時(shí)卻討厭蜜蜂。

  那時(shí),男生是出了名的“蜜蜂狂”,一見到蜜蜂就恨不得把它撕成八瓣,抓住蜜蜂更是一件歡天喜地的大事。于是,便有了接下來的一幕:一個(gè)小男孩捉著蜜蜂把它當(dāng)皮球一樣踢來踢去,嘴里還打趣兒的說:“蜜蜂您老人家呀,慢點(diǎn)兒飛喲,別傷著了老腰!”踩了不只是一下兩下了,那可憐的小生靈的'左翅皺折得像一團(tuán)廢舊的紙。令我驚奇的是,蜜蜂又艱難的從地上爬了起來,頑強(qiáng)的抖著翅膀,似乎在說:“放過我吧,我還要去采蜜呢!”眼神里流露出一絲乞求。它慢慢整理著翅膀,那因皺折而不靈活的薄紗似的翅膀現(xiàn)在幾乎整平,顫動(dòng)著,顫動(dòng)著,終于離開了教室。此時(shí),誰也沒有去捉它,教室里靜悄悄的,大家的目光又不約而同的盯在這個(gè)小生命身上。

  生命!生命!博大的生命,頑強(qiáng)的生命,給我們心靈產(chǎn)生了極大的震撼……

關(guān)于生命的作文10

  生命中的那臺(tái)燈 曾幾何時(shí),剛?cè)敫咧袝r(shí)候的情景依然歷歷在目。時(shí)間既往,高中不是終點(diǎn),那又是我人生中一個(gè)什么樣的點(diǎn)? 記得去年夏天,我們?nèi)フ憬瓮。站在那西的小橋上,我看著水面上泛起的陣陣薄霧,在斜陽的的照耀下越發(fā)顯得宛若仙境?粗@如此美妙的景象,我不禁想這是人工制造的杰作,抑或是大自然的鬼斧神工?斜陽似燈,將小橋流水的意境烘托得如水墨畫般清麗,既是點(diǎn)綴,又是映襯,更是美景不可或缺的一筆。那么,我生命中的那盞燈呢? 想起我們班出現(xiàn)若干個(gè)不同的聲音,有的說:“這高中的題目太難了,學(xué)也學(xué)不好,干脆不學(xué)了。”為什么這么早就有人想要喊著退出呢?某些人的生命中缺少一顆生命明燈,他們不知道學(xué)習(xí)是為了什么,是為了誰在學(xué)習(xí),好像他們自己永遠(yuǎn)只是扮演一個(gè)學(xué)習(xí)的苦力,被強(qiáng)迫的角色,為別人在學(xué)習(xí)。

  這完全是一種心理和角色的錯(cuò)位,沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),迷失了自我學(xué)習(xí)的定位。 另外的一種聲音是:高中學(xué)習(xí)的確很累很苦,可我還是得學(xué),不學(xué)對(duì)不起父母親人,關(guān)心和愛護(hù)我的人。我一定要認(rèn)真過好高中三年,否則,最終對(duì)不起的只會(huì)是自己,和自己的青春華年。對(duì)此,我深受感動(dòng),還是有這么多的同學(xué)跟我們站在同一條起跑線上,向著共同的目標(biāo)奮進(jìn),我們不是盲目地混過高中這三年,我們有追求,有理想,有一個(gè)共同的目標(biāo),我們要對(duì)得起自己的心。 正如所言,我也希望自己能對(duì)得起光陰,不虛度年華,除了學(xué)習(xí)課本知識(shí),還要在某些自己欠缺的方面盡可能地“補(bǔ)差”,有意識(shí)有目的地去鍛煉和提高自己的學(xué)習(xí)能力,這是很重要的.一點(diǎn),至少目前的我是這么認(rèn)為的。再苦再累也就這三年,只要努力地跟上進(jìn)度,有一點(diǎn)堅(jiān)持的精神暗示,那這三年就沒有想象中那么漫長(zhǎng)。當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),也就是離目標(biāo)最近的時(shí)候。 我的精神之燈,讓我葆有一顆進(jìn)取之心,和努力的激情,埋頭于書山題海,挖掘知識(shí)的寶藏。與某些人摯愛的電腦游戲、軍事武器相比,雖然少了些同齡人的游樂之趣,但我的內(nèi)心世界更加充實(shí)和豐富,離自己的夢(mèng)想更近一點(diǎn)。未來的某一天,即使是當(dāng)生命之燈燃盡的那一刻,我無愧于心。

關(guān)于生命的作文11

  人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次,一個(gè)人的人生應(yīng)該這樣度過:當(dāng)他回首往事時(shí)不罔虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥。

  ——題記

  生命是什么?

  是云,悠悠的,或起或落。

  是山,傲然挺立,上出重霄。

  是河,奔流到海,不舍晝夜……

  我不能說生命是什么,我只能說生命像什么,生命像一支和陡峭懸崖搏斗的激流,你應(yīng)該縱身跳進(jìn)那茫茫的,不可知的命運(yùn),他憤激地奔騰起來,直沖到了這危崖時(shí)才心平氣和地一瀉千里。

  殘花綴在繁枝上,鳥兒飛去了,撒得落紅滿地——生命也是這么一瞥嗎?多少人面對(duì)這樣的困境,對(duì)生活失去了信心,開始變得輕視生命了,每天的生命的旋律是圍繞著“吃喝玩樂”的主題而運(yùn)作的,那么,把比黃金更重要寶貴的生命埋滅在這些毫無意義的事情上,畢竟令人嘆息。人之一世,如白駒過隙,忽然而已。任何一個(gè)奮發(fā)有為的人決不肯在庸碌中無為終生的,總是想讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值,這才詮釋了善待生命的真諦。

  偉大的女作家冰心曾這樣感嘆生命:“世人!暫時(shí)的花兒,原不配供在永久的瓶里,這稚弱的生機(jī),請(qǐng)你憐憫罷!”人的生命就像一朵開的鮮艷的花兒,任意對(duì)其呵護(hù)至極,用辛勤的汗水去澆灌這朵嬌弱而又極其艷麗的花兒,她才愈開得茂盛。海倫的生命之花開得燦爛,在先天性殘疾的艱苦環(huán)境下,這無疑是對(duì)一名女性的挑戰(zhàn),他沒有向命運(yùn)屈服,她的生命之花沒有凋謝,而是綻放了燦爛的光芒!

  當(dāng)蘇武流放到北海時(shí),北海的羊群哞哞的叫著,似乎在歡迎這位堅(jiān)貞不屈的大漢臣子,這位牧羊人從來沒放棄過善待生命,十幾年后,大漢的丹青上書寫了濃景重彩的民族氣節(jié)。

  善待生命的秘訣則是讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值,必定遭遇到挫折,但仍能以奮斗的英姿與之相抗,那么這樣的`生命才是有意義的。

  生命是一朵常開不敗的花,那么挫折必是滋潤(rùn)花的養(yǎng)分,沒有經(jīng)歷過挫折的生命是無意義的生命。

  現(xiàn)在,我能說生命是什么。

  生命,是軟弱中的堅(jiān)強(qiáng),是被任何群體珍惜的比黃金更寶貴的一部分。

  生命,不只是盛開的花,還是泥土里的扭曲變形的根。

  生命,就是用不屈的頑強(qiáng)把看似不可能的事做到成功,就是讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值。

關(guān)于生命的作文12

  嫩綠的小草爬滿山坡,翠鳥在綠蔭叢中婉轉(zhuǎn)的嘀鳴,花兒在陽光下綻放燦爛的笑容,魚兒在消遣追逐漫游……生命如此美麗,我們感受萬物的欣欣向榮,生機(jī)勃勃的氣息,感受到世界充滿了朝氣和希望。生命是自然界最珍貴的財(cái)富,世界因生命的存在而精彩動(dòng)人。

  然而,我們?nèi)祟悈s不去善待我們自己的生命,不去善待野生動(dòng)物們的生命。

  這是一個(gè)真實(shí)的故事。在一個(gè)春風(fēng)拂動(dòng)的夜晚,一個(gè)女大學(xué)生跳樓結(jié)束了自己短暫的一生,她跳樓的原因令人費(fèi)解,因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績(jī)好,人長(zhǎng)的也俊俏,可她的虛榮心卻在此時(shí)作怪。她長(zhǎng)了一雙單眼皮,當(dāng)她得知有一家整容醫(yī)院很好時(shí),便去為自己做了一雙雙眼皮,誰知,做完后,眼部又一些輕微的浮腫。為此,她選擇了輕生。

  現(xiàn)在看來,這種做法多么令人可笑。生命給予我們只有一次。而她卻不用自己的才學(xué)為自己營(yíng)造一片天地,反而輕生。讓父母為之流淚,老師為之傷心,社會(huì)為之嘆惋。如此的不知善待自己的`生命,走后留在世界上僅僅是惋惜嗎?我們身體發(fā)膚,受之父母,不敢輕易毀傷。

  生命一代一代延續(xù)著,新生的生命代表著希望,年老的生命代表著對(duì)生命最后的總結(jié)。每一個(gè)年齡段,都有其生命的意義。生命的長(zhǎng)短對(duì)于每個(gè)人來說,都是不同的!最主要的一個(gè)原因是生命的長(zhǎng)短不是我們自己可以掌控的!對(duì)于我們的親人,我們的愛人,我們的友人,我們希望他們幸福,他們長(zhǎng)壽,但是這些都只是我們美好的愿望而已,同樣的,我們自己的生命也被他們所祝福著,祈愿著。

  然而人畢竟是感情動(dòng)物,對(duì)于自己所珍惜的,自己所注重的,總是會(huì)傾注了滿腔的熱情,當(dāng)擁有的這些失去的時(shí)候,我們會(huì)懷疑擁有時(shí)的意義。我們會(huì)責(zé)備上蒼,既然你要奪走這一切,為什么當(dāng)初讓我擁有?所以越是我們珍惜的東西越會(huì)患得患失。

  如果不是我們所珍惜的,我們會(huì)為它的流逝感到痛心嘛?就好像我們不會(huì)為了那些死有余辜的人流眼淚一樣,我們希望好人長(zhǎng)命,我們希望壞人不要存在,但是如果純粹從生命的角度出發(fā),再怎么壞的人,那也是一條命啊,我們會(huì)難過嗎?我想很多人是不會(huì)的,但是也有人會(huì)的!那就是其家人,關(guān)心他的人!

關(guān)于生命的作文13

  我輕輕的念;生命的紅酒永遠(yuǎn)來自榨干的葡萄,生命的甜汁永遠(yuǎn)來自壓干的蔗莖。

  我感到那蘊(yùn)味無窮。

  生命是什么?其實(shí)我也說不清。當(dāng)我看到奶奶滿頭白發(fā),蹣跚的腳步,那有一種大去之期不遠(yuǎn)矣的悲涼,我感到生命是一種重負(fù),一種沉重的代價(jià)?僧(dāng)我看到活潑可愛,充滿稚氣的小侄女,那是一種欣欣然太陽初生的感覺,我又感到:生命是一種機(jī)遇,是人生最美麗的一道風(fēng)景。?

  可是這道美麗的風(fēng)景終有一天會(huì)消逝,初生的太陽終會(huì)到黃昏,生命終要結(jié)束。

  人活著就是為了等死嗎?生和死為什么總是相互依存,交替出現(xiàn)的呢?

  記得林黛玉曾說:人與人既然要離別,又何必相聚,何必去承受分別的痛楚。而我卻不免輕嘆:生命既然要終結(jié),又何必給我生命,何必要承擔(dān)生命的重負(fù)呢??

  我又念:生命的紅酒永遠(yuǎn)來自榨干的葡萄,生命的甜汁永遠(yuǎn)來自壓干的蔗莖。

  我感到那富有哲理,又耐人尋味。

  這就是生命的價(jià)值?這就是生命的真諦嗎?

  的確,“所有美麗的東西似乎總是沉重的,但我們的痛苦便是我們的意義,我們的負(fù)荷便是我們的價(jià)值!

  何必要去定義生命呢?因?yàn)椹ぉ?/p>

  生命如詩,它有著永恒不變的主題;

  生命如茶,細(xì)品才能品出真味,悟出道理。

  我們只能了解生命,闡釋生命!生命的“禪機(jī)”需要我們?nèi)⑼福ヮI(lǐng)悟!

  我感到那是一條真理!

  生命不需要哀嘆,不需要抱怨,它只需要我們用一顆紅熱的跳動(dòng)的心去維護(hù),用洋洋灑灑的青春去充實(shí)。

  在生命高潮的波峰,享受它;在生命低潮的波谷。忍受它。享受生命,使我感到自己的幸運(yùn),忍受生命,使我了解自己的韌度,兩者皆令我喜悅不盡。

  生命是彌足珍貴的,當(dāng)天朔地造,賦于靈氣的生命降生,這一神圣的時(shí)刻,讓我們祈禱,讓我懷著一份虔誠的`心情去善待生命,去感恩生命!

  假如生命是需要醞釀的美酒,我應(yīng)用我的血淚釀出它的甘醇。

  假如生命是需要細(xì)細(xì)品味的清茶,我應(yīng)用我全部精力品出它那不絕之香!

  我永記:生命的紅酒永遠(yuǎn)來自榨干的葡萄,生命的甜汁永遠(yuǎn)來自壓干的蔗莖……

  我永記那關(guān)于生命的故事。

關(guān)于生命的作文14

  紅色代表熱情;橙色代表光明;綠色代表和平;藍(lán)色代表深遠(yuǎn);白色代表純潔;每一種顏色都代表著一種含義。但朋友,你可知道生命的色彩所代表的含義?

  綠

  在汶川大地震中,涌現(xiàn)出了無數(shù)的英雄人民子弟兵。他們?yōu)榱耸股ㄖ匦戮`放,面臨著余震的危險(xiǎn),承受著巨大的痛苦,一次又一次的鉆入有可能再次坍塌的廢墟中,救出了一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命。他們團(tuán)結(jié)一致,英勇無畏,即使鮮血染紅了他們那綠色的軍裝,即使累倒在前線上他們也在所不辭,他們每個(gè)人都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  橙

  在抗震救災(zāi)的前線上,他們舍身取義。即使那斷裂的樓板壓住了他的脊梁,危險(xiǎn)的余震威脅著他的生命,他們也義無反顧的挺身而出;蛟S他們的妻子還被埋藏在廢墟下,或許他們的親人還在痛苦的呻吟。但他們,卻依然為著人民的利益而在“戰(zhàn)場(chǎng)”上“浴血奮戰(zhàn)”。他們就是消防官兵,閃閃發(fā)亮的橙衣在那充滿黑暗的日子里,帶來了一縷縷的光明。

  白

  面對(duì)那一聲聲痛苦的呻吟,一雙雙無助的眼睛,一張張焦急的臉龐,他們沒有惶恐,而是冷靜地拿起工具,給奄奄一息的人帶來生的希望。他們的純潔、無私,使我們感受到了人間之溫暖,天地之奉獻(xiàn)。他們就是純潔高尚的“白衣天使”——大夫與護(hù)士。在那生命與時(shí)間賽跑的日子里,他們用自己的力量與智慧,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

  藍(lán)

  他們只是普通的工人,災(zāi)難之后,他們還沒來得及痛哭,就已經(jīng)投入到救災(zāi)的過程中。為了能讓更多的親人活著從廢墟中出來,他們用臂膀挑起了一塊塊沉重的大梁,用雙手挖出了一個(gè)個(gè)鮮活的生命。因?yàn)闆]有工具的`協(xié)助,他們單薄的藍(lán)衣已被鮮血滲透,雙手也已經(jīng)變得血肉模糊,但他們沒有放棄,依然在救災(zāi)的前線上奮斗著。

  紅

  在那人心惶惶的日子中,他們用各種方式來為四川人民加油打氣。募集捐款,義務(wù)獻(xiàn)血,賑災(zāi)義演……每種方式他們都用了,但似乎哪一種方式都無法表達(dá)他們對(duì)逝去親人的緬懷之情,對(duì)幸存親人的激勵(lì)之心,因?yàn)樗麄兣c四川人民是一家人,他們的身上流著與四川人民相同的血,他們就是英雄的中國人民。

  綠,傳遞生命的節(jié)奏;橙,堅(jiān)定生命的信念;白,象征生命的純潔;藍(lán),展露生命的明亮;紅,彰顯生命的熱烈。生命的色彩凝聚愛!

關(guān)于生命的作文15

  我不知道該不該羨慕流云,在自由的天空中變換精彩的一生;我不知該不該渴望歸隱,在絕塵的山巔上傾聽日出天籟;我不知該不該不舍人間,在紛亂的紅塵里演繹悲歡離合。

  我該是自由的,在繁華的街邊,一行翠柳下駐足,撫摸堅(jiān)硬凹凸的樹皮下的柔情似水的靈魂;我該是快樂的,在喧囂的凡塵中,靈透的池水邊,掬一捧積年的芬芳,異世的珍珠;我該是充實(shí)的,在燥熱的下午,尋一處蟬鳴柳蔭,翻開沉淀的思想,品味智珠妙語。

  我不知道生命真諦。

  潺潺的流水他知道。他在地下的暗河里流淌了千年,他用琉璃的.心感受到大地從外界帶給她的信息。在被從地下抽取上來的那一刻,他已了悟生命的妙語——隨遇而安,即成方圓。

  緘默的大地他知道。他見證了巖漿火海,地覆天翻。他把他的軀體鍛造成奇絕的骨骼,完美的肌膚。他早已參透生命的真諦——周而復(fù)始,生生不息。

  任何事物都是有生命的。一個(gè)人有其為人的生命的時(shí)間,一朵花有其為花的生命時(shí)間,一塊石頭也有其為石頭的生命時(shí)間。有些生命是跳動(dòng)的是活躍的,有些生命是沉默的安靜的,似乎他們從來沒有生命,但實(shí)際上他們一樣擁有瑰麗的生命,一樣感受生命,一樣像你我探求生命的真諦。

  我想生命最開始是藏在一粒不知名的種子里的,我好奇他會(huì)長(zhǎng)出花還是草或者是一顆樹。漸漸的我忘卻了他,但他并沒有忘記這個(gè)世界。即使被忘卻,依然成長(zhǎng),他不會(huì)因被忘卻而拋棄自然所賜的神奇生命。

  他可能被踩在泥土里,接受大地帶來的溫暖,吸收雨露陽光慢慢成長(zhǎng),舒展莖葉。當(dāng)他開出驚世美艷的花朵時(shí),我們回頭看她,稱贊他是如此美麗,如此名貴。卻不知道,原來他就是被我忘卻的那粒不知名的小小種子。

  生命就是這樣,在我們忽略他的時(shí)候讓我們看到她的美麗。我們?cè)撌琴澝郎。?dāng)我們打開電視機(jī),你看看多少人在為了救贖生命而擔(dān)當(dāng),你看看多少人在為了挽留生命而堅(jiān)持。

  生命是美好的,對(duì)于每一個(gè)人。今天被遺忘,明天或許在后天被想起。不論那天,生命在開花的那天,不就是被人記起的時(shí)刻么?

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