生命的作文精品(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的生命的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
生命的作文1
通常,人們都會(huì)問(wèn):“生命是什么?”有人回答說(shuō):“生命就是奉獻(xiàn)他人”,有人說(shuō):“生命就是追尋自由”……而我覺得生命就是堅(jiān)強(qiáng)的活下去,對(duì)他人展現(xiàn)出自己精彩的一面。
“當(dāng)人活著的時(shí)候,可以享受季節(jié)輪回、食物、繁花似錦,各種氣息及味道,與人的感情,溫柔、哭泣,欲望以及歡愉……細(xì)微至突然撲面而來(lái)的'威風(fēng),青翠綠葉上跳動(dòng)的明亮陽(yáng)光……都會(huì)讓心輕輕蕩漾!边@就是生命帶來(lái)的一切。
我有一次去我的故鄉(xiāng)——安鄉(xiāng),我在外婆家的水泥地上發(fā)現(xiàn)了一顆嫩芽,它在沒(méi)有陽(yáng)光的地方頑強(qiáng)鉆出水泥墻,它把根扎得很深,吸收水分,然后使出全力鉆出水泥地,不就,它鉆破了水泥地,這是什么力量讓它可以鉆破堅(jiān)硬的水泥地呢?那就是想要在陽(yáng)光底下展現(xiàn)它的芽?jī)旱挠,它告訴我:無(wú)論遇到什么挫折,都不要放棄,一定要堅(jiān)強(qiáng)!
生命是什么?生命是蝴蝶從蛹里鉆出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)。生命是從痛苦與絕望中逃出來(lái)的勇氣。生命是嫩芽從水泥里或巖石里鉆出來(lái)的頑強(qiáng),人人都有生命,但有些人白白浪費(fèi)了生命,而有些人讓自己的生命活得更有意義。
生命的作文2
生命是那么漫長(zhǎng),如同一條看上去永無(wú)盡頭的道路,需要許久的磨練和風(fēng)雨兼程才能將他精彩的走完。
生命是那么短暫,猶如曇花一現(xiàn),只有把握住了,才能讓自己的美麗多停留一刻!如果沒(méi)有努力、沒(méi)有付出、沒(méi)有珍惜,很可能連綻放的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,就悄然離開這個(gè)世界!
生命是那么辛苦,就像一棵海底的細(xì)沙,只有拼命地努力和爭(zhēng)取,才有機(jī)會(huì)讓自己成為一棵最純潔、就美麗、最吸引人的閃光的珍珠。
生命是那么快樂(lè),只要經(jīng)歷了重重艱辛、重重考驗(yàn),學(xué)會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻,并懂得捕捉生命中的每一個(gè)開心的,快樂(lè)就會(huì)靜悄悄地走到你的身邊。
生命又是那么的難過(guò),“生離死別”、“成功失敗”,人生中面臨的殘酷是那么那么的多,傷心是那么那么多,但這就是生命,就是人生。難免的不如意,不可能天天只跟著你,試著用另一個(gè)想法看待那么起落得失。
生命中的喜、怒、哀、樂(lè),和一切的一切都不是永遠(yuǎn)停留在你生命中的'每一天;而傷心、難過(guò)也只是短暫的,只要努力了、付出了只會(huì)有回報(bào)!陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,只要風(fēng)雨一過(guò),太陽(yáng)總會(huì)出來(lái)的,而且風(fēng)雨后的太陽(yáng)還會(huì)格外的燦爛!
生命,是那樣的令人捉摸不透,就算海水為墨、藍(lán)天為紙也總寫不盡、道不完!這就是生命!
生命的作文3
秋天到了,媽媽帶著李花去公園賞菊,因?yàn)楝F(xiàn)在是九月份,菊花正在爭(zhēng)先恐后地開放呢!
媽媽就帶著李花去了公園里,公園里的菊花顏色有紅色、淡紫的、鵝黃的……五光十色非常美麗!白的菊花像棉花、紅的像太陽(yáng)、黃的像小女孩的.彎彎曲曲的發(fā)絲、還有的像害羞的小姑娘不敢開放……
李花看見一朵最美麗的菊花,這朵花是鵝黃色的,像一位花叢里的小精靈。李花左看看又看看沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)她,就伸手去摘這朵花。
她正要摘花的時(shí)候,被媽媽發(fā)現(xiàn)了,她急忙制止李花:“不能摘,因?yàn)榛ú荻加猩,我們要愛護(hù)它們!崩罨ㄟB忙把手縮了回來(lái),臉也因?yàn)樾呃⒍兊猛t通紅的。
我們不能隨意采摘花草,因?yàn)槟阏嘶,你就是在破壞大自然,所以我們要愛護(hù)小花小草,愛護(hù)大自然。
生命的作文4
從記事起我就知道,水是生命之源,也是基礎(chǔ)自然資源。通過(guò)調(diào)查,全世界因喝了不干凈的水而死亡的兒童就有5000萬(wàn)人!這個(gè)數(shù)字是多么令人觸目驚心!因而,保護(hù)水資源是保護(hù)生命的關(guān)鍵。
就拿我們這里的小河來(lái)說(shuō)吧!一天,我來(lái)到那里,看到水是渾濁不堪的,河面上還漂浮著各種各樣的生活垃圾,水藻腐爛時(shí)還散發(fā)出強(qiáng)烈的腥臭味……可以前,這條小河是多么清澈呀!可以在水的`深處隱隱約約看見有小魚在水里游來(lái)游去呢!可現(xiàn)在……喲!我查了許多資料,斷定這是生活垃圾和一些工廠的杰作,因?yàn)槲覀兊拇蟛糠稚罾际撬芰献龅,所以被太?yáng)一照會(huì)就會(huì)發(fā)出一種“毒素”在水里,因此,水就變渾變臭了。而工三長(zhǎng)兩短就更可惡了,他們?yōu)榱死娌煌5匕盐鬯低档嘏胚M(jìn)河水中。
使得魚兒死亡或中毒。記得有一次,媽媽燒了一個(gè)魚頭湯給我喝,我喝了一口就覺得有異味,媽媽也償了一口便說(shuō):“你不要喝了,這條魚是被污水染過(guò)了的,吃了會(huì)中毒!”在此,我向所有人類呼吁:人類啊!讓我們一起行動(dòng)起來(lái)保護(hù)水資源吧!
生命的作文5
都說(shuō)世間萬(wàn)物的生命都是生命,要珍惜自己及他人的生命,但為什么都沒(méi)什么人珍愛小動(dòng)物、植物的小生命呢?我打破沙鍋問(wèn)到極限,也沒(méi)有得到我想要的答案。
7歲時(shí),我在家鄉(xiāng)的小街上逛蕩著。啪!的一聲打破了我的歡樂(lè)。原來(lái),是個(gè)賣鳥的人在捕捉小鳥。其中,還有幾只剛學(xué)會(huì)飛翔的`雛鳥。當(dāng)時(shí)年幼的我還不知道是怎么回事兒,后來(lái)我才明白,他們是為了錢而將這些可憐的生命殺掉。如果,捕鳥人被小鳥捉了煮湯,他們又會(huì)有什么感受?如此任性的人們很可能會(huì)遭受報(bào)應(yīng)。
我經(jīng)?匆娦^(qū)樓下的小孩子在拍打樓下的花草。折掉了木瓜樹的手臂,踩爛了艷麗的油菜花,拔走了我種下的小樹苗,更可惡的是,他們居然還把人家剛種下土的種子挖出來(lái)當(dāng)壘球玩。我不得不去阻止他們,但他們屢教不改,繼續(xù)當(dāng)破壞神,把原來(lái)美麗的小花園,改造成了魔鬼天堂。也許,花草樹木們正在默默地流淚。難道那些孩子們不知道,它們都是無(wú)聲的生命。∥液茈y過(guò),卻只能含著淚看著這一切。
世界萬(wàn)物處處是生命,我下定了一輩子的決心,要珍惜自己、他人、萬(wàn)物的生命,要世界更加光彩有力!
生命的作文6
生與死是生命的兩種狀態(tài)。生與死好比一部電影的開始和結(jié)束,中間充斥了圖片與聲音,而且從不缺乏字幕。
我習(xí)慣于用“生前”表示生,用“死后”表示死!吧啊迸c生并非同一意義,“生前”二字更適合用于對(duì)死者的追悼,與生似乎沒(méi)有相同或相似之處。其實(shí),我對(duì)“生前”有一番別致的理解。
在我看來(lái),生是一個(gè)關(guān)于時(shí)間的概念,一個(gè)人對(duì)生的感知都發(fā)生在現(xiàn)在,包括對(duì)以前的回憶與總結(jié),對(duì)未來(lái)的計(jì)劃與設(shè)想,這一切都發(fā)生在現(xiàn)在。既然如此,“生前”便是指在出生以后,現(xiàn)在以前的一段時(shí)間,這段時(shí)間是以發(fā)生的,確實(shí)的,被歷史記載的。
“死后”與死也非同一意義,死對(duì)于個(gè)體生命而言是一瞬間的事情,那一瞬個(gè)體生命的`歷程被打斷,整個(gè)世界對(duì)于死者而言再無(wú)意義,但是整體的生命還在延續(xù),死者對(duì)于整個(gè)世界的價(jià)值依舊存在。因此,“死后”代表著個(gè)體生命的另一個(gè)歷程,是個(gè)體生命另一種性質(zhì)的延續(xù)。
生命的作文7
自從人類誕生的那一刻起,人類就不停的在運(yùn)動(dòng)。在遠(yuǎn)古時(shí)代,人類的祖先——古猿為了獲取食物,為了生存下去,不得不運(yùn)動(dòng),F(xiàn)在,人們也很注意運(yùn)動(dòng),只不過(guò)目的是為了強(qiáng)身健體,而我們小孩運(yùn)動(dòng)更多則是為了快樂(lè)。
運(yùn)動(dòng)是我的好朋友。我在運(yùn)動(dòng)中宣泄自己的不愉快,我在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到許多做人的道理。運(yùn)動(dòng),讓我明白了集體的`力量是強(qiáng)大的,明白了面對(duì)生活中的挫折也要像運(yùn)動(dòng)這樣堅(jiān)持。挫折并不難克服,困難的是克服自己的恐懼,當(dāng)我超越了它,問(wèn)題就迎刃而解。
暑假里我覺得無(wú)聊,就去買了一副羽毛球拍和朋友一起到打羽毛球,總是玩得滿頭大汗。開學(xué)后,我覺得自己充滿活力,我的體育成績(jī)也提高了許多。這時(shí),我突然覺得運(yùn)動(dòng)使人健康這話一點(diǎn)也不假。
運(yùn)動(dòng)讓我感到快樂(lè)。我因?qū)W會(huì)了游泳,體會(huì)到成功的喜悅和快樂(lè);我因運(yùn)動(dòng)使自己越來(lái)越健康,越來(lái)越強(qiáng)壯而快樂(lè)……
生命的作文8
生命是金,但是你如果喪失了它,是金錢也買不來(lái)的。
生命是世界的每分每秒,生命的路就像爬山一樣坎坎坷坷,不過(guò),你如果摔倒繼續(xù)站起來(lái),勇敢去走下面的路——前面也許是平坦的“柏油路”。
我們應(yīng)該好好的對(duì)待生命,笑著面對(duì)生活,生命是有限的,但是你得讓它光彩、光榮。就像巴金說(shuō)的一樣“我的.一生始終保持著這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭(zhēng)取! ,活著,不要專為自己著想,要樂(lè)于助人。
你可以糟蹋生命——自殺、自暴、自棄,這一切只有傻瓜才做出來(lái)的事情。你可以好好使用生命——天文地理樣樣精通、樂(lè)于助人、從不放棄,這樣的人一定是個(gè)有用的人。一切由你決定。
生命就是這樣的,讓我們坐上生命之舟,去品嘗生命的酸甜苦辣吧!每一個(gè)人都要好好的使用生命。
生命的作文9
我常常想,生命是什么呢?
夜晚,我在燈下寫稿,一只飛蛾不停的在我頭上飛來(lái)飛去騷擾著我,乘它停下的時(shí)候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能動(dòng)彈了。但他掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到一股生命得力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望另我震驚,我忍不住放了他。
墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子,過(guò)了幾天,竟然冒出一節(jié)小瓜苗。那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力!竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼,再?zèng)]有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長(zhǎng),即使它僅僅只活了幾天。
有一次,我用醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給我極大的震撼,這就是我的生命,單單屬于我的,我可以好好的使用它,也可以白白的`糟蹋它。一切全由自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
雖然,生命短暫但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是我下定決心,一定要珍惜生命,使自己活的更加光彩有力!
Myloveforyouisasdeepasthesea。(對(duì)你的愛,似海深)(愛:在這里表示生命)
生命的作文10
俗話說(shuō):人生天地之間,若白駒之過(guò)隙,忽然而已。珍惜生命,珍惜時(shí)間,不讓它白白地流失,要珍惜世界上的每一分每一秒,我們的生命屬于自己,我們一定要對(duì)自己負(fù)責(zé),無(wú)論是動(dòng)物、植物還是我們?nèi)祟,都有著非常?qiáng)的生命力,讓自己生存下來(lái)。不管,在怎么樣的環(huán)境里,它們都會(huì)不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。
有一次,我聽新聞上說(shuō),有一位女孩,她是研究生,就因?yàn)橐淮慰疾缓,就想跳河自殺,警察?lái)到現(xiàn)場(chǎng),跟那位女孩說(shuō)了許多珍惜生命的道理,那位女生才從河邊走到人群中,讓我感到那位女孩非常不珍惜生命。
我在一本書上看到一個(gè)故事,在很久很久以前,有位小男孩他是白血病,醫(yī)生說(shuō)他只能活兩年了,可是小男孩不相信,經(jīng)過(guò)兩年的.治療,兩年后的今天,小男孩并沒(méi)有死,小男孩康復(fù)了,能跑能跳。
所以,我們大家一定要珍惜生命,好好地活下去,讓我們?yōu)閷?lái)的遠(yuǎn)大前程,不顧一切地活下去。
生命的作文11
一直以來(lái)我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,自從姥爺出事后,我突然有了感觸。
那是一年秋天,家家戶戶都忙著秋收,享受著豐收的喜悅,我家也一樣。可就在我們沉浸在喜悅里的時(shí)候,姥姥打來(lái)電話了,說(shuō)姥爺出事了,出車禍了,聽到這個(gè)消息就像晴天霹靂一樣,感覺時(shí)間就此停止了,希望是做夢(mèng),不愿意接受。
姥爺一直都是最寵我的,每次我去他都會(huì)給我講故事,陪我做游戲,還變著法的給我做好吃的,可是就是這樣的一個(gè)人突然就從這個(gè)世界消失了,如果是有疾病那也罷了,可是他是那么的'健康,前一天我還看見他干活了,可這一秒他就離開了......
生命真的很脆弱,就算你健康了,可是還有意外的發(fā)生呢,就算沒(méi)有意外,可是還有疾病,生活的種種狀況實(shí)在是太多了......讓我們珍惜生命吧,它是那么的可貴,讓我們珍惜和親人朋友在一次的每一個(gè)瞬間吧!讓我們把每一次的離別都當(dāng)做是最后一次來(lái)過(guò)吧,要好好說(shuō)再見,不要留有遺憾。
生命的作文12
樹,砍斷枝條還能再生;草,燒了還能再生長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹茁壯地生長(zhǎng),不需要誰(shuí)來(lái)施肥,也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子,可以沖破壓著它的石塊,頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……。那我們?yōu)槭裁淳筒荒芾蒙,發(fā)揮它巨大的作用呢?
說(shuō)到這兒,我不得不提起我的“奇怪”媽媽。就說(shuō)前幾天吧,我只不過(guò)是用小刀在白菜上不小心劃了一道小口,媽媽就大聲嚷嚷著叫我賠禮道歉,那時(shí)我莫明奇妙。嘟嘟囔囔地說(shuō):“它不是還沒(méi)“死”嗎?讓我道歉干嗎?真是的!”,可媽媽卻說(shuō):“雖然它是一顆小植物,但它有屬于自己的生命。現(xiàn)在,你把它劃爛了,就等于毀了它的“容”。聽著聽著,我的臉唰地一下紅了。
在一次科學(xué)課上,我真正領(lǐng)悟到了什么是生命。生命就像老師說(shuō)的種子,瓜苗一樣——把種子分成兩瓣,它也能茁壯成長(zhǎng),瓜苗不澆水,也能不屈向上。這是為什么?突然,我的心頭怦然一震,這一震,我明白了生命的意味是什么——是勇氣。
從那以后,我再也沒(méi)傷害過(guò)其它生命,因?yàn)槲抑浪鼈兌际菍儆谧约旱腵生命。雖然生命短暫,但只要有勇氣,一定能讓有限的生命,體現(xiàn)在無(wú)限的價(jià)值。所以,我們一定要珍愛生命!
生命的作文13
我們每個(gè)人從小學(xué)開始都經(jīng)歷過(guò)各種形式的運(yùn)動(dòng)會(huì),在每次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們都或者為勝利者而歡呼,或者為失敗者惋惜,但我們感謝所有運(yùn)動(dòng)會(huì)的參與者讓我們更清楚地明白生活的意義。
因?yàn)椋?/p>
如果沒(méi)有三千米長(zhǎng)跑,我們就不能深深地懂得堅(jiān)持的意義,無(wú)法理解終點(diǎn)前眾人急切的眼神和無(wú)法抑制的吶喊。
如果沒(méi)有跳高,就不可能體會(huì)到跨越艱險(xiǎn)所需要的勇氣,也無(wú)法品嘗到超越的快感。
如果沒(méi)有擲鉛球,就不可能感受到力量之美,也無(wú)緣體會(huì)投擲瞬間的'灑脫。
更快、更高、更強(qiáng),是人類永不放棄的追求!
看野生動(dòng)物世界,它們風(fēng)餐露宿、覓食求生,卻往往無(wú)疾而終。而人的一生,總要受疾病陰影的籠罩。差別就在于運(yùn)動(dòng),因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以訓(xùn)練身體,增強(qiáng)抵抗力。
運(yùn)動(dòng),是身體的語(yǔ)言,是生命的吶喊!運(yùn)動(dòng),是人與生俱來(lái)的本能,是超越國(guó)界.不需任何言語(yǔ)便能傳遞的信。
我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中收獲成功,亦在運(yùn)動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)。用每一顆汗水的滴落換來(lái)更加堅(jiān)強(qiáng)的自我。
所以,聽身體的,跑吧!
生命的作文14
我們每個(gè)人都有生命,生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。世界萬(wàn)物中,唯有生命最為珍貴。
前幾天,我看到過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道:廣州某大學(xué)一名入學(xué)僅一周的新生,因“不能忍受飯菜不合口這種生活”,從學(xué)校的7樓縱身跳下。看到這,我真的非常不明白!竟然為了這種小事而自殺,這是多么不值得。∵@可是一個(gè)大學(xué)生。∷翱嘧x了十幾年,好不容易考進(jìn)了理想的大學(xué),為了這點(diǎn)小事就結(jié)束了自己的生命,這是多么可惜。∩嗳醯镁拖癖”粯硬豢耙粨。
想想石縫間的生命,一粒種子,可以掀翻壓著它的石塊,頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……海倫?凱勒一位雙耳失聰、雙目失明的不幸的殘疾人,但她憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念,憑著對(duì)生命的熱愛,成為哈佛大學(xué)的.一名殘疾學(xué)生。生命是短暫的,我們可以用短暫的生命,繪出一副絢麗多彩的畫!
樹,砍斷枝條還能再生;草,燒了還能再長(zhǎng)。我們一定要熱愛生命、珍惜生命,好好學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
生命的作文15
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有在綠的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候;太陽(yáng)落山了,有在從東方升起的時(shí)候?晌覀儗氋F的生命一旦失去了,就永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)了。20xx年3月19日,一個(gè)小小生命的失去使我更加體會(huì)到了生命的寶貴。
明德小學(xué)一位7歲的小學(xué)生,放學(xué)后,在好奇心的驅(qū)使下使他來(lái)到鐵路上玩耍,他根本就不知道死亡之神正向他招手,一輛火車如同離弦的'箭一般,迅速向他射去,霎那間,他被呼嘯而過(guò)的火車給帶走了。
他還沒(méi)有聽完媽媽講的故事;他還沒(méi)有報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,老師的教育之恩;他還沒(méi)有跟同學(xué)們分享完他快樂(lè)的事,怎么就走了呢?他這一走,留給父母的是一陣陣撕心裂肺的哭泣聲和悲慘的惋惜聲。
假如他放學(xué)后能按時(shí)回家,不在鐵路上玩耍,他就不會(huì)死了;假如當(dāng)他在鐵路上玩耍時(shí)沒(méi)有火車開來(lái),他也不會(huì)死;假如當(dāng)時(shí)有人把他從鐵路上拉開,他還是不會(huì)死;假如。再多的假如也不能是他復(fù)活,但能給活下來(lái)的人留下一個(gè)深刻的教訓(xùn)。
“一失足成千古恨”“不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一,”千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:生命第一,安全第一。讓我們行動(dòng)起來(lái):提高警惕,珍愛生命。讓生命之花盡情綻放吧!
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