生命的作文匯編【15篇】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的生命的作文，歡迎閱讀與收藏。

生命的作文1

　　不知從什么時(shí)候起，灰蒙蒙的天空變得深藍(lán)而透明，凜冽的寒風(fēng)變得柔和而清新，枯黃的大地變得蔥綠……

　　小草被春姑娘喚醒了，深出頭，東張西望；鮮紅的花骨朵在枝頭綻開了笑臉；河水也被春姑娘染成了藍(lán)綠色；蜜蜂、小鳥也唧唧喳喳地叫個(gè)不停。

　　春天像剛落地的嬰兒，具有頑強(qiáng)的生命力。而她的生命卻不同于人類，因?yàn)槿说纳�命僅僅只有一次。

　　生命是一條迂回曲折的小徑，夾道花艷蝶麗，美果累累，但我們很少停留和品味，一心趕到我們幻想著更加美麗的豁然開朗的大道，然而在前進(jìn)中，逐漸地樹影凄涼，花蝶匿跡，果實(shí)無存，而后才發(fā)覺以到達(dá)一個(gè)荒漠。

　　花，美麗之物也，亦短暫而柔弱之物，古人好比落花開譬如人生，人生誠(chéng)如花般美麗動(dòng)人，但人生亦如花般短暫而易逝，故以花喻人，雖能讓人感受生命之美好也，最能喚起人之死之意識(shí)。

　　生命是世界上最寶貴的.“東西”。生命，是生命才使得我們這個(gè)世界生機(jī)勃發(fā)，多姿多彩。所以我們應(yīng)該用奮斗去珍愛生命。

　　如果你隨意的將陽(yáng)光丟棄，那么，青春將會(huì)在不知不覺中溜過，日子會(huì)在無味中度過，生命會(huì)悄然流過你身旁。

　　春日的陽(yáng)光擦亮著大自然美麗的風(fēng)景，呵護(hù)著生命在這個(gè)多姿多彩的季節(jié)里茁壯成長(zhǎng)。在這般美好的花季里，我們應(yīng)該加倍的熱愛生命，珍惜生命，贊美生命人生不如意者十之八九，面對(duì)挫折和困難，你是否會(huì)保持一份豁達(dá)的情懷呢？你是否會(huì)保持一種積極向上的態(tài)度呢？這需要博大的胸懷，非凡的氣度。其實(shí)，生命本身就是一種幸福，在逆境中磨練你的意志，而不必去計(jì)較一時(shí)的失敗與成功，你說是嗎？

　　生命賜給我們，我們必須奉獻(xiàn)于生命，我們必須珍惜人生的分分秒秒，我們必須以“珍惜”為支點(diǎn)，去走出一個(gè)美好而充實(shí)的人生，去走出一片海闊天空，而不是像天空中的流星那樣，一閃而過，轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　也許我們沒有大海那樣的壯闊，但我們可以擁有小溪的優(yōu)雅和美麗。

　　也許我們沒有白楊那樣的偉岸，但我們可以擁有小草的柔和和輕逸。

　　也許我們沒有美麗的外表，但我們可以擁有美的心靈和燦爛的人生。

　　天，還是那樣的藍(lán)；水，還是那樣的綠；大地，還是那樣的生機(jī)；生命，還是那樣的寶貴……

　　生命就像是春天里的一首贊歌，讓我們盡情地去贊美“生命”吧！

生命的作文2

　　那天，我正在學(xué)校漫步。發(fā)現(xiàn)，地上有一滴血跡，我便順著血跡來到醫(yī)務(wù)室門口，我往里面張望了一下，里面的一幕，讓我驚呆了：一個(gè)小弟弟，頭上流著血，眼淚像雨滴一樣，一滴滴的流著，校醫(yī)在不停地拿布擦著，血像那浪花一直涌著，小男孩嘴里一直在說著什么，此時(shí)我的心情也十分緊張。就在這時(shí)我聽到小男孩堅(jiān)定而又響亮的聲音“老師，我不怕！”頓時(shí)，我血凝固了！我為小弟弟而感到自豪！后來，老師把我叫走了，但我卻還在想著小男孩：人的生命只有一條，而失去了，卻無法挽回。每個(gè)人都怕死，其實(shí)死并不可怕。只要堅(jiān)強(qiáng)，一切都會(huì)過去的。小男孩頭破血流的景象，直接讓我想到了一個(gè)“死”，他會(huì)不會(huì)死，他一定要活下來，就在他說那句話時(shí)，我緊張的心情一下子就放下了！這就是堅(jiān)強(qiáng)！

　　還有一個(gè)故事，我正在做黑馬閱讀，然而我讀后，卻淚流滿面。文章的名字是《最后的姿勢(shì)》。一個(gè)家庭，在他們的兒子滿月時(shí)，去爬山，為兒子慶祝，在他們爬上山頂時(shí)，突然，下起了鵝毛大雪，雪花在天空中不停地跳舞，老天爺像發(fā)生了瘋一樣！他們一家找了一個(gè)山洞取暖，外面白茫茫的一片，溫度降到了零下28℃，狂風(fēng)席卷著大地，一家三口，一片寂靜，只有兒子的哭聲，哭聲里帶著絕望，妻子多次強(qiáng)烈要求給兒子喂奶，卻次次被丈夫攔住了，因?yàn)�，如果要喂奶，身體一著涼，會(huì)導(dǎo)致死亡。孩子的哭聲漸漸平息，這時(shí)，母親再也看不下去了，決定喂奶。大家都知道她做出的這個(gè)決定必定一死。然而，就在救護(hù)車趕到的時(shí)候，母親變成一個(gè)冰雕，但手里卻捧著孩子。孩子的臉紅紅的。長(zhǎng)大后，父親告訴孩子，是母親用自己換回了你！

　　生命，又一次，為了孩子獻(xiàn)出了生命。生命是平等的`，生命是寶貴的，生命是美麗的，而這里母親為什么要救兒子呢？生命那么寶貴，她為什么不去珍惜，她為什么不去享受下半輩子的美麗人生呢？因?yàn)樗�有一個(gè)光榮的職業(yè)“母親”！

　　生命真的很寶貴，讓我們珍惜自己的生命吧！珍惜身邊的人。做一個(gè)好人！

生命的作文3

　　在自然界萬物中，雨水對(duì)花草來說是最重要的，食物對(duì)動(dòng)物來說是最重要的，而在我這十幾年的花季中最重要的莫過于爸爸了，爸爸用雙手為我撐起了一片天空。

　　父親經(jīng)常穿著一件已經(jīng)泛白的襯衫，任風(fēng)吹得鼓脹，穿著一雙大大的膠底拖鞋“噠噠”聲和黃昏無力的風(fēng)兒結(jié)伴而行。和其他中年男人一樣平時(shí)也愛吸幾口煙，喝幾口酒，打幾回?fù)淇�，偶爾喝多了便在于余暉中靜靜地看鳥兒歸巢。父親給我的.印象更多的是早出晚歸，他很嚴(yán)肅，臉上少有笑容。

　　記得有一次晚上因?yàn)橥媸謾C(jī)睡晚了，早上起來拖拖拉拉就快要遲到了。我把求助的眼光投向父親，可父親始終是無動(dòng)于衷。那一天我用百米沖刺的速度奔向?qū)W�？蛇�是遲到了，我被班主任罰了五百字的說明書。回家后，我躡手躡腳地想偷溜回房間，因?yàn)槲抑�道這已經(jīng)無法挽回了，可我還是感到背脊發(fā)涼，一道冷不丁的聲音從天而降：“你去哪兒，給我站到這兒來。”我顫巍巍地走過去，他沒有給我一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，而是直接拿起身邊的棍子，向我身上揮來。那一次的教訓(xùn)，使我刻骨銘心，以后我再也沒有遲到過。

　　要考試了我臨時(shí)抱起了佛腳，還有一些知識(shí)點(diǎn)不會(huì)呢，我急得像熱鍋上的螞蟻，拿著課本到處問別人。“叮鈴鈴”要考試了，我開始了“一場(chǎng)無硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”。在考試中我答題行云流水，大部分全是我背過的，終于“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了。這一天，我心情忐忑不安，考試成績(jī)要公布了，我的心像一只小鹿一樣上竄下跳，當(dāng)滿篇紅色勾勾的試卷發(fā)在我手上時(shí)，我就像一只在天空自由翱翔的鳥，我拿著試卷仿佛擁有了全世界。放學(xué)后，我抱著這張“千斤重”的試卷遞給爸爸，爸爸看到了這個(gè)成績(jī)后，臉上綻開了一朵燦爛的“向日葵”，很是明媚。爸爸這獨(dú)特的教育讓我在無知的小學(xué)生涯，學(xué)會(huì)了做人；讓我從那浪蕩不羈初中生涯學(xué)會(huì)了感恩，爸爸是我生命中最重要的人。因?yàn)橛辛税职郑�我的人生不在無知，而有了一份真情。

　　到現(xiàn)在我還記得，父親臉上燦若蓮花的笑。子女的一點(diǎn)成績(jī)，會(huì)讓父母臉上堆滿笑容，會(huì)讓父母如此自豪。

　　不知何時(shí)，我竟發(fā)現(xiàn)父親眼角爬上了一道道皺紋，這皺紋是為我而生嗎？這笑是為我而笑嗎？這滿頭的白發(fā)是為我而生嗎？生命中的燈，是你——我親愛的父親。

生命的作文4

　　清歡是一種生活的態(tài)度，清雅恬適的快樂，一輪明月，一襲清風(fēng)，一口薄酒，一杯淡茶，便可寄托本心，活出清歡的格調(diào)。在這喧囂的社會(huì)中，我認(rèn)為人們已經(jīng)失去了所謂的“清歡”。

　　再一次偶然的機(jī)會(huì)中，我有幸去鄉(xiāng)下體驗(yàn)農(nóng)村生活。體驗(yàn)?zāi)谴緲恪⒑椭C給我們帶來的美好。望著碧藍(lán)如洗的晴空下，是一片連綿不斷的青山綠樹，看著各種不知名的野花在叢林間爭(zhēng)相盛開，綻放著如云霞般絢爛的色彩，想著在這大自然下萬物生機(jī)盎然的奧秘。

　　我與朋友沿著小溪旁走著，清風(fēng)拂過，空氣中彌漫著梔子花的芬香，感覺心情十分舒暢。停下腳步仔細(xì)聆聽清脆的蛙鳴，十分愜意。但是朋友卻領(lǐng)略不到其中的美景，獨(dú)自拿著手機(jī)拍照，遇到好看的邊停下，不好看的一眼帶過。此刻我的心情就像是柳宗元游小石潭所發(fā)出的感概“凄神寒骨，悄愴幽邃”。于是與她提議自由賞景，半小時(shí)后集合。

　　我倚靠在一顆挺拔高大的梧桐樹下，不由得想起了詩(shī)人陶淵明的經(jīng)歷。陶淵明被譽(yù)為“隱逸詩(shī)人之宗”、“田園詩(shī)派之鼻祖”。他“自幼修習(xí)儒家經(jīng)典，愛閑靜，念善事，抱孤念，愛丘山，有猛志，不同流俗”�？赐覆�厭倦官場(chǎng)生活，在四十一歲時(shí)就選擇退居田園，不再出仕，同時(shí)對(duì)于儒家強(qiáng)調(diào)的倫理道德規(guī)范始終抱有懷疑的`態(tài)度，不愿成為條律和規(guī)范的奴隸，從人與自然的和諧共生中體會(huì)人生的要義。這何嘗不是一種高境界的清歡。

　　而現(xiàn)在人們時(shí)常被各種電子產(chǎn)品約束著生活，我們?cè)鯓硬拍茏陨�融入這自然的世界當(dāng)中？迷茫之時(shí)我腦海中浮現(xiàn)出了江邊一老爺爺撐著竹篙在劃船的場(chǎng)景、許多爺爺奶奶們坐在大樹下乘涼聊天的場(chǎng)景。這是老一輩的清歡。是啊，清歡并沒有遠(yuǎn)離我們，只是我們?nèi)鄙倭巳グl(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　坐在返程的大巴車上，看著農(nóng)村的房屋一點(diǎn)點(diǎn)消失，我又要回到城市里去尋找我所認(rèn)為的清歡了。

生命的作文5

　　感悟生命作文750字

　　聽！是什么聲音像一串小鈴鐺敲醒了我的夢(mèng)？哦，是生命降臨的聲音。每個(gè)人自出生之日起就乘上了生命的驛車，駛向生命的終點(diǎn)，驛車一旦停滯不動(dòng)，生命也就隨之消失了。我們旅行的那段時(shí)間，也許轉(zhuǎn)瞬即逝，也許漫漫長(zhǎng)路，誰也無法預(yù)先知曉，生命的盡頭究竟在何時(shí)何方。而生命的意義到底是什么呢？生命是希望。清晨趕在露珠沒醒之前，傾聽大自然的聲音，你生命的虬枝，定又會(huì)長(zhǎng)出一片蓬勃，昏暗的過去，已隨著一片落葉被踩在腳下了，未來的路灑滿陽(yáng)光，每一縷陽(yáng)光都能點(diǎn)亮你希望的燈�！傲舻们嗌皆冢�不怕沒柴燒，”只要生命還在，明天還在，生命總會(huì)煥發(fā)出應(yīng)有的光彩，所以生命充滿希望。

　　生命是奮斗。石縫中的小草只有不斷地往上挺，才能看見美麗的世界，只為了活下去，他從未放棄，奮斗著奮斗著，向著光明的大道前進(jìn)，人要活，就要活得有滋有味，不能坐以待斃，要靠自己的雙手撐起一片藍(lán)天，所以生命離不開奮斗。生命是歡樂。不管在多大的困難面前，微笑都是最好的武器，對(duì)仇人笑一笑，拉起手成為朋友，對(duì)災(zāi)難笑一笑，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同面對(duì)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)笑一笑，各國(guó)人民一起玩耍。對(duì)，既然已經(jīng)來到這個(gè)世上，就要快快樂樂的`死去，生命中有趣的事情太多太多，只要我們用心去尋找，所以生命洋溢著快樂。生命是奉獻(xiàn)。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。每個(gè)人背后都有一雙期待的眼神，為了下一代，為了別人，我們奉獻(xiàn)出自己的價(jià)值。所以生命需要奉獻(xiàn)。

　　生命是一個(gè)永恒的話題，感悟生命永遠(yuǎn)也無法全部理解它全部的意義，因?yàn)樯�命是永恒的，就算肉體已化為烏有，但他生前留下的足跡卻永遠(yuǎn)也摸不清，生命是希望，是奮斗，是歡樂，是奉獻(xiàn)，生命多姿多彩，讓我們?cè)谏�命中感悟生命吧�?/p>

生命的作文6

　　很多時(shí)候，我們需要給自己的生命留下一點(diǎn)空隙，就像兩車之間的安全距離—一點(diǎn)緩沖的余地，可以隨時(shí)調(diào)整自己。生活的空間，需借清理挪減而留出；心靈的空間，則經(jīng)思考開悟而擴(kuò)展。

　　打橋牌時(shí)，我們手中的牌不論好壞，都要把它打到淋漓盡致；人生亦然，重要的不是發(fā)生了什么事，而是我們處理它的方法和態(tài)度。假如我們轉(zhuǎn)身面向陽(yáng)光，就不可能陷身在陰影里。拿花送給別人時(shí)，首先聞到花香的是我們自己；抓起泥巴想拋向別人時(shí)，首先弄臟的.也是我們自己的手。因此，要時(shí)時(shí)心存好意，腳走好路，身行好事。

　　光明使我們看見許多東西，也使我們看不見許多東西。假如沒有黑夜，我們便看不到閃亮的星辰。因此，即使我們?cè)��?jīng)一度難以承受的痛苦磨難，也不會(huì)完全沒有價(jià)值。它可使我們的意志更堅(jiān)定，思想、人格更成熟。

　　不要在人我是非中彼此摩擦。有些話語稱起來不重，但稍有不慎，便會(huì)重重地壓到別人心上；當(dāng)然，也要訓(xùn)練自己，不要輕易被別人的話扎傷。不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。

　　一個(gè)人的快樂，不是因?yàn)樗麚碛械亩�，而是因�(yàn)樗��?jì)較的少。多是負(fù)擔(dān)，是另一種失去；少非不足，是另一種有余；舍棄也不一定是失去，而是另一種更寬闊的擁有。

　　美好的生活應(yīng)該是時(shí)時(shí)擁有一顆輕松自在的心，不管外界如何變化，自己都能有一片清靜的天地。清靜不在熱鬧繁雜中，更不在一顆所求太多的心中，放下掛礙，開闊心胸，心里自然清靜無憂。

　　喜悅能讓心靈保持明亮，并且擁有一種永恒的寧?kù)o。心念意境如能清明開朗，則展現(xiàn)于周遭的環(huán)境，都是美好而善良的。

生命的作文7

　　為生命接力，白衣天使負(fù)任前行�！�—題記

　　今年的春節(jié)與以往大有不同，疫情使它顯得如此悲涼、憔悴。尤其是武漢，疫情重災(zāi)區(qū)，它牽動(dòng)著全中國(guó)的心�？墒牵�有那么一群人站了出來，站在前線“浴血奮戰(zhàn)”。

　　在人們驚慌失措時(shí)，他們挺身而出；當(dāng)人們痛苦萬分時(shí)，他們奮勇拼搏；當(dāng)人們?cè)谒劳鲞吘墥暝鷷r(shí)，他們舍命相救。他們，就是那千千萬萬的白衣天使。在廣大人民宅在家里躲避病毒的時(shí)候，他們卻是哪里有病毒就前往哪里，哪里有疫情就投身哪里，哪里最需要就出現(xiàn)在哪里。此時(shí)，他們已不僅僅是治病救人的醫(yī)生，他們顯然已是一名名赴湯蹈火的戰(zhàn)士！他們?cè)谂c病毒戰(zhàn)斗，與死神戰(zhàn)斗！他們?yōu)槿嗣竦纳�命而�?zhàn)，為國(guó)家安危而戰(zhàn)！他們將生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給了自己。他們是最美逆行者，他們是最可愛的人。

　　是什么，讓他們將生死置之度外呢？當(dāng)然是責(zé)任——治病救人的責(zé)任。

　　因?yàn)榧缲?fù)責(zé)任，年歲已高的醫(yī)學(xué)專家奔赴抗疫第一線，如鐘南山、李蘭娟等科學(xué)家，他們?nèi)找辜娉�，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行病毒研究，挽救無數(shù)人的'生命。因?yàn)榧缲?fù)責(zé)任，愛崗敬業(yè)的醫(yī)護(hù)工作者站在抗疫最前沿，他們挽救他人的生命，卻犧牲自己的生命，如宋英杰、徐輝、柳帆等。他們履行了醫(yī)生的使命，是我們心中的英雄！

　　在眾多白衣天使中，還有一位名叫丹霞的護(hù)士，她投入抗擊疫情時(shí)，毅然決然地剪掉了及腰的長(zhǎng)發(fā)，成了“光頭護(hù)士”。”可她卻十分樂觀，笑著說：“用我及腰長(zhǎng)發(fā)，換你平安喜樂！”這是她的美好祝愿！但她光頭以明志，為更方便穿防護(hù)衣，為節(jié)約時(shí)間以救更多患者的用心，怎么能不令人感動(dòng)呢？雖然她沒了光鮮亮麗的長(zhǎng)發(fā)，但她在人們心中永遠(yuǎn)是最美麗的天使。

　　生命重于一切，疫情防控就是責(zé)任。在這場(chǎng)與死神斗爭(zhēng)中，這些令人尊敬的醫(yī)護(hù)人員們，為了守護(hù)人們的健康，毅然決然地選擇了逆風(fēng)前行，這一切行動(dòng)憑借的是什么？就是他們心中熾熱的責(zé)任心。

　　這一個(gè)春天，他們“投身杏林，以行證道”，履行了醫(yī)生的天職，譜寫一首生命的贊歌！

生命的作文8

　　天底下誰沒母親?!我為擁有一個(gè)和藹可親，舍己救人的好母親感到自豪。我永遠(yuǎn)也忘不了兩年前的那一個(gè)秋天，因?yàn)樵谀莻�(gè)秋天里，’母親給了我第二次生命�！�那天，我騎車去探親，一不小心從車上栽倒下來，連人帶車一直翻滾到十多米深的江堤下。頓時(shí)，七竅出血，不省人事。待母親聞?dòng)嵹s來時(shí)，我已血肉模糊。母親淚如泉涌，悲痛地呼喚著我的名字。但母親沒被悲痛嚇倒，而是毫不遲疑地把我從血泊中抱起，爭(zhēng)分奪妙地朝醫(yī)院奔去……經(jīng)過及時(shí)搶救，我有了微弱的呼吸，脈搏也可摸到。但因失血過多，需立即輸血，母親又為我獻(xiàn)出了自己寶貴的鮮血。后來，經(jīng)醫(yī)生精細(xì)檢查，診斷我右膝蓋的膝蓋骨已碎，須立即作手術(shù)移植，否則，右腳難保。醫(yī)生惋惜地對(duì)母親說:“這孩子可能殘廢了;因?yàn)樽陨砣」且资谷」翘幓�型致�?買事故傷骨或其他動(dòng)物的骨成活率都不高，效果欠佳。唯一的辦法是換健康成年人的骨�！贬t(yī)生的話具有絕對(duì)的權(quán)威性。母親被嚇呆了，思忖片刻之后，她緩慢地用枯澀的聲調(diào)說:“我寧愿自己殘廢，也要為孩子的前途與命運(yùn)著想。”

　　手術(shù)臺(tái)上，母親讓醫(yī)生切開她右膝蓋的皮肉，用刀刮凈骨膜，然后用錘子和鑿子取下一塊乒乓球般大的骨頭。為了不影響我的情緒，母親像千斤巨石一般，趴在手術(shù)臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)，在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的手術(shù)中，母親沒挪動(dòng)一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟，只用嘴緊咬住手帕，強(qiáng)忍著痛苦。手術(shù)非常成功。母親以她的愛再一次挽救了我。然而，她卻殘廢了—因右膝蓋換上了事故傷骨，她走起路來一瘸一拐的.。出院那天，母親來接我。當(dāng)我看到母親一瘸一拐地迎過來時(shí)，我心如刀絞，兩行熱淚撲簌簌地落下來，嘴里進(jìn)發(fā)出一聲撕心裂肺的叫聲:“媽—!’’

　　便深情地?fù)溥M(jìn)母親懷里。母親再也無法抑制自己，張開雙臂緊緊地?fù)肀е�我，摸了摸我的右膝蓋，老淚縱橫地說:“看到了!我看到了!剛兒又能走路了!又能走路了啊……”直到現(xiàn)在我才真正認(rèn)識(shí)并了解母親的心:我聽到了母親深沉的呼吸，我看到了母親高尚的靈魂，我觸及到母親崇高博大的愛心。我深深地省悟到:母親的確愛我，但這愛不是心肝寶貝式的逗樂，也不是掌上明珠式的親昵，而是含蓄而深沉、真摯而熱烈、圣潔而高尚的愛!

生命的作文9

　　生命是什么？生命是嚴(yán)冬里傲然綻放的梅花；生命是破殼而出的幼雛；生命是渴望自由飛翔的小鳥兒；生命還是……

　　在一次偶然的機(jī)會(huì)，我有幸閱讀了《夢(mèng)開始的地方》一書，書中所講述的都是一位位為人類作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家、藝術(shù)家及醫(yī)學(xué)家，在他們身上所折射出的是對(duì)生命的熱愛，對(duì)工作的'執(zhí)著，他們是生活的強(qiáng)者，他們被人們稱為“人民的英�！薄６�華羅庚爺爺?shù)氖论E以及他對(duì)生命的熱愛更是深深地扎根在我的心里。

　　華羅庚爺爺幼年時(shí)十分愛動(dòng)腦筋，初中畢業(yè)后考入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀。但是家境的貧困讓他不得不中途綴學(xué)，好學(xué)的他并沒有因此失落。他靠著勤奮，自學(xué)完全部高中和大學(xué)的課程。華羅庚爺爺在他二十歲時(shí)去清華大學(xué)工作，1936他又前往英國(guó)的劍橋大學(xué)留學(xué)深造，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間他又回到了災(zāi)難深重的祖國(guó)。在昆明，他費(fèi)盡心思寫出了數(shù)學(xué)巨作——《堆壘素?cái)?shù)論》。

　　左腿殘疾后的他仍舊兢兢業(yè)業(yè)地為生命而奮斗，與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｋ�說過一句話：“我要用健全的頭腦來代替不健全的雙腿�！蓖砟甑娜A羅庚爺爺培養(yǎng)了陳景潤(rùn)等杰出的數(shù)學(xué)家，不僅這樣，他也始終奔波在事業(yè)的第一線上。1985年6月12日，華羅庚爺爺在日本作學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)因心臟病突發(fā)而與世長(zhǎng)辭，在他生命的最后一刻，他為他所鐘愛的數(shù)學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生的精力與汗水。生命雖然平凡，但對(duì)于我們來說，卻又是十分珍貴的。生命就像一支鉛筆，只能在使用中減少、消逝，而永遠(yuǎn)不會(huì)增長(zhǎng)、增多。

　　但是我們卻不可以讓它就這樣白白流失，讓它消失的毫無意義，而是要為生命奮斗每一份每一秒，讓這支鉛筆描繪出最美的人生。要么離開這個(gè)世界，要么精彩地活著。讓我們?yōu)榱松�命，每一刻都全力付出，盡力展現(xiàn)最輝煌的自己，永遠(yuǎn)不停下前進(jìn)的步伐。生命，是所有成就的基石；是所有精彩的種子；生命，是一切生機(jī)的太陽(yáng)，是一切光榮的心跳！

　　只有珍惜生命，熱愛生活，才能讓生命體現(xiàn)最耀眼的光彩，最輝煌的價(jià)值！

生命的作文10

　　聽新聞媒體報(bào)告，在山西永濟(jì)市，6個(gè)孩子溺水身亡。因?yàn)?個(gè)孩童的溺水身亡，孩子們的家長(zhǎng)也是悲痛萬分，痛哭流涕。

　　根據(jù)兩名未下水兒童回憶7月7日下午4：00，他們8名兒童來到黃河邊，因?yàn)樗麄z一位年齡尚小，一位身體不適，所以他倆就在岸上看衣服，其它的6位同學(xué)向深水區(qū)游去，他們?nèi)�然不知死神就在身邊，因�(yàn)辄S河中有黃沙，而且水流湍急，一旦陷進(jìn)去就很難出來。六名兒童在黃沙中奮力掙扎，有兩名兒童當(dāng)時(shí)是脫險(xiǎn)了的，可是看見剩下的4名兒童還在河中掙扎，他們倆奮不顧身的'又去救自己的伙伴，而那黃沙一旦陷進(jìn)去，就連專業(yè)人員也未必可以逃脫，最終6名兒童全部被吞沒，失蹤了。因?yàn)檫@失蹤的6名兒童，當(dāng)?shù)毓�安局派出�?500名人員搜救，一架直升機(jī)，一臺(tái)水下聲納，一個(gè)水下機(jī)器人，既耗費(fèi)了財(cái)力、物力，也耗費(fèi)了人力，給國(guó)家添了很大的麻煩。

　　經(jīng)過這次事件我感觸頗深，當(dāng)時(shí)我想對(duì)那兩位孩子說：“孩子我寧愿你沒有那么善良…”現(xiàn)在我國(guó)每年有5一7萬人死于溺水，其中95%都是未成年兒童，因此溺水問題成了為正常死亡的第一殺手。

　　而我們的中小學(xué)生守則也改了，其中有一條變成了：會(huì)自護(hù)，懂求救。

　　接下來是一位網(wǎng)友的親身經(jīng)歷，根據(jù)網(wǎng)友所說，他有一次去游泳館看見深水區(qū)里有女孩不停掙扎，因?yàn)樽约核�性也比較好就過去營(yíng)救，可是這位女孩身材較重，那位網(wǎng)友比較吃力，女孩看見有人來救自己，就抓住他的頭發(fā)，使勁抱住他的脖子，最后還是救生員給他扔了個(gè)救生圈，才把那個(gè)女孩救起來，這件事讓他后怕，也給他留下了深刻的印象，所以說有的人不要盲目去施救。

　　最后我想說生命至上，生命只有一次，我們一定要珍惜生命，不做那些危險(xiǎn)的事，不要讓家人為我們傷心。擔(dān)憂。痛苦，不讓我們美好的家庭留下巨大的創(chuàng)傷。

生命的作文11

　　童心未泯的上帝畫了一幅色彩絢麗、鮮艷奪目的畫——那就是生命。

　　生命是什么顏色的？去問那破土而出的小草吧！

　　生命是嫩綠的，像小小的草芽，像剛出生的嬰兒。向世界昭示生命的最初面貌：純真而圣潔。不要怕摔倒吧！沒摔倒過的小孩怎能學(xué)會(huì)走路呢？不要母親攙扶吧！有了您溫柔的雙手，孩子怎有獨(dú)立行走的勇氣呢？生命本來就是稚嫩的、笨拙的。

　　生命是什么顏色的？去問那早上的太陽(yáng)吧！

　　生命是橙黃的，像早上的太陽(yáng)，像勤學(xué)的少年。向世界展示你的朝氣：勇敢而向上，勤奮學(xué)習(xí)吧！不要浪費(fèi)你一生中最有朝氣的日子。走出迷惑吧！充實(shí)的生活才能使你振奮起來的。在禮堂里演講，在校運(yùn)會(huì)上拼搏，去展示你的才華、去展示你的健康。生命就是積極的、上進(jìn)的。

　　生命是什么顏色的？去問那樹上的蘋果吧！

　　生命是青色的，像青青的蘋果。像鄰班的女孩：青澀而誘人，美麗而靈動(dòng)。為樸素的校園增添了一道亮麗的風(fēng)景，為靜寂的校園增添了笑語歡聲。面對(duì)一朵蓮花靜靜地品味；手捧一本詩(shī)集細(xì)細(xì)地品讀，讓藝術(shù)氣息浸漫你的花季；去品一壺綠茶，去覽湖光山色，來平息你心頭的浮燥不安。生命本來就是青青的，天真而誘人。

　　生命是什么顏色的？去問那紅紅的火龍果吧！

　　生命是紅的，像火紅而帶刺的火龍果，像奔跑著的健壯男生：激情而勇敢，沖動(dòng)而可愛。奔過綠草如茵的球場(chǎng)，吹出了響亮的哨子。穿一件紅色的球衣，出一身淋漓的熱汗。物理課是你智慧展示的時(shí)候，課堂上你舉起了有力的手臂；晚會(huì)上是你歡快雀躍的時(shí)候，燈光下，你的歡呼聲響徹全場(chǎng)。生命就是紅色，像血，像紅紅的火龍果，熱情而剛烈。

　　生命是什么顏色的？去問那蔚藍(lán)的湖水吧！

　　生命是蔚藍(lán)的，像清澈的湖水，像沉穩(wěn)的.父親：沉重而閃耀著智慧的光芒。經(jīng)過風(fēng)霜的洗禮、冰雪的磨練，鍛造出堅(jiān)韌的性格與非凡的智慧，使人覺得他深不可測(cè)而又真誠(chéng)可靠。去干一番事業(yè)，去吸納海的精華，去吸納人類社會(huì)的成果與經(jīng)驗(yàn)，才能像大湖一樣深沉，波瀾不驚。生命本來就是深藍(lán)的，像深沉的父親，成熟而深邃。

　　活著不畏懼，活著不后悔，生命的顏色是多么斑斕多彩呀！朋友們，請(qǐng)打開你的房門，翻過你的圍墻，去看看上帝那幅畫吧！

生命的作文12

　　我曾經(jīng)在家種過很多株豆芽,剛剛開始時(shí)，我愿意天天去看它，看看有沒有發(fā)芽，日久天長(zhǎng)，我漸漸不愿意去看它了，因?yàn)樘�麻煩了。漸漸的，漸漸的，我不看他已有一個(gè)月了，到了月底，我想：也該看看豆芽怎么樣了，我一進(jìn)去，映入眼簾的是足足有30公分的豆芽！我驚嘆它的生命力如此頑強(qiáng)，我驚嘆大自然中的植物是如此的有骨氣，是如此的堅(jiān)強(qiáng)，小小的豆芽在我心里留下了一道深深的烙印。

　　昆蟲也不甘示弱。有一次，我找到了一只蝴蝶，它是多么美麗呀！翅膀上的花紋一下青，一下紅，由各種美麗圖形和鮮艷的顏色組成的翅膀，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，我是多么喜歡它啊！我悄悄地走過去，一下，捏住了它的兩只翅膀，可是它有力的翅膀在我的手中“撲閃撲閃”的，打得我生疼，我一松手，它就飛了出去，扇動(dòng)翅膀，飛出了我的眼睛所能望到的地方。

　　生命的`價(jià)值是無限的，動(dòng)植物都知道，何況我們?nèi)四�？�?duì)你而言，生命這個(gè)砝碼又有多種呢？有一句名言說得好：死有重于泰山，有輕于鴻毛。這就要看你對(duì)生命的態(tài)度了。態(tài)度好的人，遇到挫折就會(huì)勇敢地面對(duì)它，這個(gè)人的死是重于泰山的。相反，輕視生命的人遇到挫折就會(huì)到幾十層鬧跳樓，搞得街上一片混亂，這人的死是輕于鴻毛的，我們要做哪一者，全由自己選擇。

　　其實(shí)，在我們身邊，有很多例子，比如桑蘭。桑蘭在1998年7月21日在紐約友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上意外受傷，下半身癱瘓。但是，3年來，桑蘭用她的行動(dòng)應(yīng)證著自己的諾言，在北大學(xué)習(xí)、加盟星空衛(wèi)視主持節(jié)目、擔(dān)任申奧大使、參加雅典奧運(yùn)北京接力……她充滿力量的笑容總能給人希望！桑蘭雖然身殘，但她志堅(jiān)，對(duì)生命是那樣的負(fù)責(zé)！

　　我十分敬佩海倫、桑蘭、霍金等身殘志堅(jiān)的人，我十分鄙視那些輕易放棄生命的腐敗的人。我一定要努力去適應(yīng)社會(huì)，做生活的強(qiáng)者，讓自己的生命活得更光彩、更有價(jià)值！

生命的作文13

　　夜里一場(chǎng)凄風(fēng)冷雨，清早起來，看到人行道上落滿淡黃的葉片，知道季節(jié)已滑入秋的懷抱。經(jīng)歷了春的萌芽、夏的生長(zhǎng)，這些綠意橫溢的葉子終于褪去翠色，而以成熟的淡黃色澤詮釋著生命的歸宿。

　　傍晚時(shí)分，佇立向南窗口，見一群大雁打天空飛過，劃過一行行大寫的“人”字。雁子這尤物不愿目睹冬日的蕭條，更不愿在風(fēng)雪之夜痛苦呻吟，善于選擇躲避惡環(huán)境是它祖先遺傳下來的生存智慧。這春來秋去的雁子，在人們留戀的目光里，以無奈的遷徙方式演繹了季節(jié)的輪回。

　　雙休日回鄉(xiāng)下老家，走在田埂上，看那金黃的稻穗，在微風(fēng)中頷首。春播夏種，這些壽命僅三個(gè)多月且生長(zhǎng)在水田里的植物，以細(xì)弱的'枝干吸收著泥土的養(yǎng)料，然后在枝頭蓄積成飽滿的果實(shí)。遠(yuǎn)處，幾位村婦正揮鐮將它們一一放倒，卻聽不見它們的半句怨言。

　　老屋門前的那幾株柿樹，枝頭高挑著紅柿，伸出手去，只需輕輕一碰，它就會(huì)落入掌中，甜入心頭。這些柿子從開花到結(jié)果，其間目睹了多少同伴在風(fēng)雨之中夭折的身影，誰也無法弄清，正因?yàn)槿绱�，它們才頑強(qiáng)地拼盡全身的氣力，以更飽滿的姿勢(shì)來替夭折的同伴出力。

　　傍晚去河邊散步，腳下的草地一日日黃下去，就連岸邊那些四季常青的樹木，葉片也失去了往日的潤(rùn)澤，隱隱顯露出干澀的模樣。秋天在展示成熟的色彩時(shí)，也不動(dòng)聲色地改變著大自然的一切。

　　秋天，洗盡鉛華，還原生命的本真。季節(jié)走過的痕跡唯有在秋天里才纖毫畢呈。從某種意義上來說，秋天是在用無聲的言語向世人提著醒：時(shí)光無情，生命有限，該把握的就是當(dāng)今。

　　突然的，對(duì)季節(jié)感恩起來。不同于春夏的秋天，含蓄得就像一位村姑，揣著自己的心事，蛻去濃墨重彩，把一片丹心直抒在田間地頭、山川湖泊。

　　刪繁就簡(jiǎn)的秋天，以稻穗般低首的心態(tài)，以柿子般垂掛的胸懷，以小草般匍匐的姿勢(shì)，以雁子般留戀的目光……向塵世中的人們昭示著生命的不可輪回。秋天，以無言的話語教人們思考，人活著最重要的是生命本身。

　　秋天，是炎夏到寒冬的一個(gè)過場(chǎng)，是生命從喧囂到寧?kù)o的一個(gè)轉(zhuǎn)場(chǎng)。秋天是一個(gè)動(dòng)詞，它砸進(jìn)世人的靈魂，讓人們猛然警醒，進(jìn)而重新思考人生的價(jià)值和生命的意義。

生命的作文14

　　幾只蟬開始放聲嘶鳴，這個(gè)夏天似乎來的很早，萬物依然遵循自然準(zhǔn)則，蓬勃著生命。

　　到樓下散心，見鄰居們圍在樓前的一棵杏樹下，一人手中一顆杏果，滿臉洋溢著喜悅，談笑著，幾個(gè)老先生拿木扎，幾個(gè)老太太拿著木蒲扇，幾個(gè)可愛的孩子吃著果子前后追逐。

　　見母親在那兒，也上前走去，雙手搭著母親的背，跟母親談笑時(shí)，一個(gè)笑聲引起我的注意，他的笑聲是如此熟悉，是那么和藹，向他望去，是鄉(xiāng)下的劉爺，我曾與他在西山上耕過地，山上那些腥臭的肥料都是他的杰作，他摘下果子，向我遞來：“嘗嘗，看看爺爺種的甜不甜！”我接過果子，微笑道謝，光亮的果皮像奶糖里的糯米紙一般，一咬，其中儲(chǔ)備一年四季三百六十五天的果肉猛地掙脫了果皮的束縛，噴發(fā)出來，甜味寵壞了我的味蕾，貪婪忘返著再次地品嘗。我正疑惑他如何將青澀的果子培育成如此“圣果”。

　　他開口了：“這棵杏樹，去年入冬，我用柴刀在上面砍了幾刀，撒幾把鹽，第二年杏樹保證能開滿花，結(jié)滿果！”鄰居們贊不絕口，我趁人散時(shí)，向前走去。

　　樹干的底部是一道道溝壑，柴刀看過的痕跡已形成一條條干枯的木絲，用手指按住他的疤痕——是心的脈搏，他拼了命的汲取大地的養(yǎng)分，向樹冠“泵”去，正拼命地生根，拼命地發(fā)芽，拼命地結(jié)果。

　　我聽到了生命的訴說，聽到了杏樹的苦楚和悲嘆，它的脈搏��！

　　“當(dāng)人們?cè)谖已矍皳]舞著發(fā)光的武器，向我播撒熾痛地顆粒時(shí)，我感到了一種前所未有的危機(jī)感，成為我拼命生長(zhǎng)，拼命醞釀我的子女的緣由。我向往生命，我渴望存活，我渴望日日的陽(yáng)光帶給我的溫暖，我渴望泉水甘露給予我的動(dòng)力。我想讓人們知道我的`存在，用生長(zhǎng)的方式，告訴你們，我真的想活下去！讓你們看到的是我的如此努力，而不是最終的結(jié)果！”

　　它的訴說牽動(dòng)我的心靈，讓我明白生命的價(jià)值與力量，一個(gè)頑強(qiáng)的生命存在于世，我們又為何因點(diǎn)點(diǎn)的挫折慌了手腳？

生命的作文15

　　我常常在拂曉時(shí)分驚醒，再合眼，只記夜中寒夢(mèng)如煙般無處尋覓。拂開窗簾，銀子似的月光滑落指尖。

　　仰頭方見墻面沉默的掛鐘，回想明日將至的如出一轍的忙碌，不住心生黯淡。極靜的夜里，我卻了無睡意。

　　月光浸入透明的玻璃窗，撒在木桌的一沓書間，玫瑰飾的封底與黑夜般的文字，向他人宣告了這些書的名字《王爾德童話集》。目光不禁明亮，王爾德用凄婉的文字勾畫著夢(mèng)中的童話，他筆下的一切在時(shí)光的沖刷下漸顯瑰麗，至如今已似陽(yáng)般璀璨，那成為了歲月里不朽的輝煌與世間永存的珍藏。但，他也未曾躲過時(shí)間侵蝕，終只擁有一方巖石雕琢的墓與刻于其上的'對(duì)漫漫人生的感慨。

　　塵世間未有什么生命是永存的，風(fēng)沙終有一日會(huì)將抹去他們的痕跡�？伤麄冞z留下來的文字卻是永存的，亦如亙古皆被人們傳頌的所謂精神。而其世代的傳承發(fā)揚(yáng)即是永存的基礎(chǔ)。

　　倚于窗檐之上，賞望著窗外園內(nèi)的一切。

　　冬夜的院子是枯寂，不曾見春時(shí)的百花爛漫，亦不曾有夏時(shí)蒼翠與秋時(shí)豐燦，滿院滿地只余綴雪的殘枝。萬物凋零，三冬盡寒，唯有臘梅云髻間金雕的步搖在夜色里閃爍。臘梅枝上的雪水順其而下，昔日圍繞的蜂蝶不見了蹤影它們醉在了秋的歡宴。梅外的百花在春夏秋里綻盡了自己，冬時(shí)只有沉默方能為下一次綻放準(zhǔn)備著。恰如生命中必然的無聲平淡，卻總有不畏嚴(yán)寒者在平凡中盛開。生命輪回，談何永存？萬物終將走向盡頭。

　　月光搖曳，天日漸曉，夜，卻依舊占據(jù)著小院。

　　遙望天幕，遠(yuǎn)處云霞顯露，慌忙如潮水漫上心尖，人永遠(yuǎn)無法阻止時(shí)間逝去與晝夜更替。時(shí)光如水，無論怎樣緊握皆止不住它的隨風(fēng)逝去，唯能以鐘表來度量我失去的時(shí)間與回憶。而記憶卻終會(huì)在時(shí)間里走失，最后成為一幕夢(mèng)中的倒影。駐足于此，只會(huì)日益慘淡，倒不如放眼未來，在人生的冬日里，留下自己永存于世間的痕跡。

　　北風(fēng)撥開簾子，余下一屋蕭寒。我合上眼，去追尋夢(mèng)中那個(gè)夢(mèng)幻的影子。

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