生命的作文匯總[3篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的生命的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

生命的作文 篇1

　　我與幸福之間，只差一條路。晨曦透過云層，將平凡的水泥地照得透亮。路牙邊的野花精神一振側(cè)身傾聽著由遠(yuǎn)及近的腳步聲，“啪嗒，啪嗒，”蔓向朝陽(yáng)。

　　家離學(xué)校并不遠(yuǎn)，我便步行上下學(xué)，而母親仍是擔(dān)心我似的，上午陪我上學(xué)，傍晚與我一同回家。我曾經(jīng)讓她不要這么麻煩，她卻笑著搖搖頭，“反正又不耽誤多長(zhǎng)時(shí)間，沒關(guān)系，何況一同上下學(xué)，可以把我當(dāng)成旅友，邊走邊聊，也是極好的嘛！”就這樣，我的“驢友”媽媽便敬職敬業(yè)，風(fēng)雨無(wú)阻地陪伴著我邁上了這條家校間的水泥路。

　　深冬臘月，天寒地凍。正如這句話所說：“如果你在被窩里睡得正香，那被窩外便是遠(yuǎn)方，連上個(gè)廁所也是遙遠(yuǎn)的邊疆。”每當(dāng)艱難地?cái)[脫了被窩的“誘惑”，打開門，邁進(jìn)院子，寒風(fēng)便瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)竄進(jìn)脖子中，全身立刻打了個(gè)冷顫，恨不得退回家把門緊緊一關(guān)。而母親毫不畏縮，將門大大打開，迎著西北風(fēng)，邁出家門。我跟在她身后，雙手插在口袋中，眼皮似張非張，屈服于寒冷與困意的勢(shì)力之下。母親見此，總搖搖我，道：“把手伸出來(lái)，慢跑便不會(huì)冷了�！蔽抑缓貌磺樵傅爻槌鍪�，象征性地跑兩步。母親見此，又發(fā)出對(duì)困意的攻擊，“‘緊張的’用英語(yǔ)怎么拼寫？”“nervous”“‘故雖有名馬’接下來(lái)？”“只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也�！薄�…不知不覺中，困意竟?jié)u漸散去，定睛一瞧，已到校門口。告別母親走進(jìn)校園，精神抖擻的我在眾多打著哈欠縮著脖子的學(xué)生中宛如一股清流。這時(shí)，我不由佩服起她的高明。

　　傍晚，夕陽(yáng)西下，我倆并肩走在放學(xué)路上，背后夕陽(yáng)將我們的影子拉得很長(zhǎng)。母親也由上午的'嚴(yán)格畫風(fēng)轉(zhuǎn)為溫柔態(tài)度。見到我，順手將我的書包拎起背上，然后掏出一塊巧克力，放入我手心，等著我邊嚼邊含糊不清地講學(xué)校的事兒。她面帶微笑，眼中滿是疼愛，時(shí)不時(shí)也發(fā)表幾句看法。一路上，皆撒滿我們的歡聲笑語(yǔ)。待到家中，學(xué)習(xí)一天的勞累化為烏有，我又可以精神飽滿地與習(xí)題大干一場(chǎng)。

　　春日，母親道：“‘一年之計(jì)在于春’，你可要好好抓住屬于你的春光哦”；夏日，母親叮囑我千萬(wàn)不可似樹上的知了，浮躁萬(wàn)分；秋日，母親鼓勵(lì)我去收獲我的成功之實(shí)；冬日，母親告誡“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”……一年四季，日日月月，我倆一次又一次走在這水泥路上，通向?qū)W校，返回到家，兩個(gè)身影，一長(zhǎng)一短，緊靠著，很溫馨。

　　路很平凡，卻撒滿了歡聲笑語(yǔ)，卻記錄了溫馨時(shí)光，也見證著母親與我挽著手，一步一個(gè)腳印走在成長(zhǎng)路上。村上春樹說：“我與幸福間，只差一只貓兒�！蔽艺f：“我與幸福之間，只差一條路。平凡的水泥路，夠我與母親攜著幸福，走向陽(yáng)光。”

　　“啪嗒，啪嗒�！彼棋\的晚霞下，回蕩著令人安心的腳步，不響，卻清晰。夕陽(yáng)中，漸漸走出兩個(gè)人影，攜手走向生命中那條最平凡又最特殊的路——兩人同走的那條小小的，通往幸福的，水泥路。

生命的作文 篇2

　　恍惚，琉璃的碎片，打破了塵封的記憶；千年的古堡，消逝在人海茫茫之中；時(shí)間的沙漏，永無(wú)止境地流逝，卻留不住生命的真諦。夢(mèng)若在，心將在何處？

　　曾經(jīng)無(wú)垠的天空，遼闊的原野在呼喚，我以為我是驕傲的巨人。但是回首間，路已不見，下一個(gè)路口，何處尋覓？我的腳步，又將停駐在那里？不，天空的虛幻，原野的夢(mèng)境，還我一片天地。春雨滋潤(rùn)我的心靈，甘霖沖刷我的煩惱，剩下的，是生命的磬音。微風(fēng)輕拂楊柳的聲音，小草從土里鉆出來(lái)的聲音，鳥兒們高飛的聲音，動(dòng)物們的竊竊私語(yǔ)，不正是生命的磬音嗎、世間紛擾，請(qǐng)放下仇恨，感受生命的真諦，接受心靈的洗禮。這一刻，聆聽生命的磬音。

　　夜幕，深邃的天空劃過一道美麗的弧線，飛逝的流星，卻不等待我尋夢(mèng)的腳步。好想擁有像光一樣的速度，追尋流星的軌跡，讓它承載我的夢(mèng)想。黑夜燃燒著生命的原色，渲染天與地的渾然一體。然而黑夜一旦消失，就面臨著明天的到來(lái)溫暖的陽(yáng)光將會(huì)射進(jìn)黑暗的小屋，這不就是幸福的預(yù)言嗎？是噩夢(mèng)，還是幸福？是熄滅，還是燃燒？既然未來(lái)的謎底尚未知曉，何不給明天一個(gè)微笑？生命的色彩，不要只停留在黑夜，放開它讓它散發(fā)自己的光芒。靜靜地，悄悄地，明天已經(jīng)蔓延。這一刻，聆聽生命的磬音。

　　誰(shuí)解日的寂寞？誰(shuí)解月的風(fēng)情？日月的交匯，是生命的.磬音，因?yàn)樗鼊?chuàng)造了“明”。那不僅是光明的未來(lái)，不僅是陽(yáng)光的照，那更是永恒的明天。明日的流云火焰，把“美麗”二字闡釋得淋漓盡致射。無(wú)論是蕭瑟的寒風(fēng)，和煦的春風(fēng)，明天總要面對(duì)，因?yàn)槲覀兌疾辉敢庠诮裢斫Y(jié)束生命，不是嗎？生是偶然的，而死是必然的，既然如此，不如感謝上帝的偶然。尊重上帝的必然，讓生命的磬音縈繞我們的周圍，不亦樂乎？這一刻，聆聽生命的磬音。

　　恍然大悟，原來(lái)生命的真諦在于超越夢(mèng)想，創(chuàng)造奇跡，尊重生命，為明天留一個(gè)燦爛的笑容，此生足矣。

　　追逐，夢(mèng)想的光芒，尋找到明日的希望；尋夢(mèng)的腳步，重現(xiàn)于下一個(gè)路口；纏綿的雨季，傳遞著明日的微笑。心若在，夢(mèng)就在。為了明日的約定，這一刻，聆聽生命的磬音。

生命的作文 篇3

　　每個(gè)人都要經(jīng)歷孩提、少年、青年、老年，都能體會(huì)到其中的辛酸苦辣，每個(gè)人的生命都各有姿色。作為一所學(xué)校，也有她自己的姿彩，當(dāng)然也少不了一些艱難苦恨。

　　五十年校史，讓人難以忘懷，難以忘懷學(xué)校對(duì)她的哺育；難以忘懷有那么多勤勞工作的園丁為祖國(guó)輸送人才；難以忘懷一切切讓人感動(dòng)的鏡頭——與老師告別踏入社會(huì)；與同學(xué)告別卻忘不了那些曾經(jīng)一起走過的路；告別母校忘不了那些曾經(jīng)熟悉的環(huán)境，一花網(wǎng) ，一草，一木。 曾經(jīng)滄桑，但還看今朝。輝煌過，所以知道要腳踏實(shí)地；失意過，所以知道要刻苦努力。當(dāng)然，并不是所有的付出都會(huì)有回報(bào)，但他們知道，欲取姑予。如果驕傲不曾被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，又怎會(huì)曉得要多努力才走得到遠(yuǎn)方。如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人又隱形的翅膀。

　　把眼淚裝在心上，會(huì)開出勇敢的花，可以在疲憊的時(shí)候，閉上眼睛，聞到一陣陣芳香。如今二中，今非昔比，在這五十畝不到的校園，容納了多少精英，沒有太多的轟轟烈烈驚天動(dòng)地，有的是像流水一樣綿延不斷的感覺；沒有太多的精彩動(dòng)人花前月下，有的是那不斷探索持之以恒的`艱辛。在全體師生共同努力下，學(xué)校定會(huì)更上以層樓。有的是那今年花勝去年紅，可惜明天花更好的感覺。 聽花開花落，看云卷云舒。五十年滄桑歲月，對(duì)于以個(gè)學(xué)校，也許繁榮，也許沒落。但在經(jīng)滄桑之后，卻學(xué)會(huì)去粗取精。也許風(fēng)華正茂，也許再創(chuàng)繁榮，一切的一切都離不開學(xué)校師生的共同努力。天行鍵，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

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