(必備)生命的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的生命的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命的作文 篇1
樹木被砍斷了還可以生長，花兒謝落了還可以在開，在峽谷里的松樹不用澆水、施肥也可以存活，這就是生命的美好，你感覺到了嗎？
紅瓦綠樹，碧海藍(lán)天，千紅萬紫，鶯飛燕舞，這些我們隨處可見，也許人類已經(jīng)厭倦了這些美麗的事物，開始破壞它，傷害它，但是你有沒有想過那些盲人的感受呢？他們想進(jìn)辦法的保護(hù)它們，雖然他們看不到，但是心里已經(jīng)打開了那扇窗。難道只有失去，才能懂得珍惜嗎？
海倫·凱勒寫到：“如果人們能把每一天當(dāng)做最后一天那有多好啊！”是啊，那樣人們才能更懂得珍惜。
那些盲目追求完美的`人到底要什么呢？當(dāng)我問他們時候他們也不知道自己要追求什么。
那些整天愁眉苦臉的人到底要什么呢？當(dāng)我問他們?yōu)槭裁疵刻斐蠲伎嗄槙r，回答我的只是一句句不知道。
生命雖然有許多不滿、許多坎坷但是如果你勇往直前，你一定可以感覺
生命的作文 篇2
聽到他的死訊時，我正獨(dú)自在校內(nèi)后花園無所事事。身邊一堆俗女正在吊兒郎當(dāng)?shù)剜局献�。就在我忍無可忍，準(zhǔn)備掉頭逃離時，聽見其中一人對另一個說：“喂，明兒是梁哥的葬禮，你去不去啊？”我聽罷立即不由分說上前追問，我對著那個發(fā)話的女生問：“是誰死了？”她白了我一眼：“你誰啊，幾班的？”我說我是一班的，她告訴我梁哥死了。她說：“你不知道梁哥是誰吧，他是我們班那個腦癱兒，昨天抽風(fēng)死了�！�
我自然知道梁哥是誰，很早便叫得出他的名字。接著我又問了她幾個問題，她覺得不耐煩，停下手上的動作，探過身子問我：“嘿，你和他啥關(guān)系？”我腦中空白一片，沒給她答復(fù)就繼續(xù)問：“他……怎么死的？”那人見我不答話，懶得再理我，擺了擺手就和她那幾個姐們兒離開了。我依稀聽見她們欷歔著梁哥死時的種種情勢。
我思維混亂，蒼穹之下的一切似乎都不再真實(shí)，我覺得太陽就那么化了，校園課間的喧鬧聲顯得很遙遠(yuǎn)。我呆呆地望著就要萌出花苞的紫藤，“生命”的`概念是那么具體又是那么不可捉摸。
回家的路上，我碰到阿姨——死了兒子的母親。她頭發(fā)卷曲地披在肩上，花白的頭發(fā)從頭頂瀉到發(fā)梢，她不過四十出頭，頭上便這么多的白發(fā)。我想到這里心痛得無以復(fù)加，想方設(shè)法要避過她，埋著頭故作沒看見，與她擦肩而過。正在我慶幸未能被她認(rèn)出時，我聽到阿姨顫抖地叫出我的名字。她的聲音嘶啞得像被凍了一夜。我回過頭：“阿姨，是您啊，我剛剛怎么沒看見您……我光顧著低頭走路了……”阿姨苦笑起來。我頓時發(fā)覺氣氛死寂。身旁傳來這個母親的聲音，她說：“你應(yīng)該知道了吧……生生他……”我聽著這言語，心里像扎了一把荊棘，即便是這幾個字，這個隱忍的母親也已哽咽得難以發(fā)聲。幾秒之后她便落了淚。我不知所措地站著，正如我得知梁生已死的噩耗時一樣。我點(diǎn)點(diǎn)頭，悲涼沉重的心情下，我不知該說些什么。阿姨對我說：“生生說過，他就你一個朋友……明天他……市郊的火葬場……我希望你來送送他，其他同學(xué)能來更好�！彼f這話，不停地抽噎，話語斷斷續(xù)續(xù)，眼圈已腫脹得發(fā)紫，白眼球中布滿觸目驚心的紅血絲。我于心不忍，應(yīng)下她后，便與她告別。
回家后做任何事都毫無興致。我蜷縮在床上極力去想那幾個女生描述的字句——他死前沒有任何征兆。只是喝著水，他姥姥在廚房聽見杯子破碎的聲音與一聲悶響，火急火燎趕到客廳，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)躺在冰冷的大理石地板上，四肢抽搐，口吐白沫，眼中只剩了眼白。老人幾近暈厥過去，遲遲沒有反應(yīng)過來……此時梁生的母親恰巧進(jìn)門，見這一老一小的狼狽，立即打了急救電話。她伏在地上眼睜睜看著他兒子的痛苦。車子趕到用了十五分鐘。這段時間里，阿姨瘋了一般嘶喊，怕他唯一的愛從這冰冷的世上消失，但那畢竟只是作為一個母親的心痛，除此她便無能為力。于是她愛了十七年的生命就在她癲狂的歇斯底里中離開了她。她哭，她喊，她失控地抓著醫(yī)生的衣領(lǐng)破口大罵……但她知道梁生死了。于是她守著兒子的遺體，就這么一言不發(fā)地守了兩夜。
生命的作文 篇3
紅色是溫暖的顏色。明亮的。跳躍的，鮮艷的紅色，仿佛可以融解一切堅(jiān)冰，吹散一切寒流。時至今日，依舊無法忘記屬于生命的那條路。
這年冬天，我被“寄放”在小姨家。小姨沒有時間，父母忙于工作，彎曲的小路上常常只有我一個人在閑逛，像一條找不到方向的魚。
“冰糖葫蘆嘞——冰糖葫蘆嘞——”渾厚的長音劃破了小路的寧靜�；剡^頭，眼前是一團(tuán)耀眼的紅色，是一位穿著紅色棉襖的老人。
看到我后，先是朝我笑了笑，然后便用那插滿葫蘆的葫蘆樁子支撐著，慢慢地朝我走來。我本想拔腿便跑，但兩只腿就像被兩根木樁釘住了一般，邁不開。
他很快便來到了我的身邊，“小伙子，來根糖葫蘆吧，甜的。”“我…我沒有錢”。我無奈地翻了翻口袋。天知道，我多么想擁有一根艷紅可愛的冰糖葫蘆啊。就像賣火柴的小女孩，是多么想擁有一根火柴啊，即使是小小的.一根，也可以驅(qū)散整個冬天的寒冷。
老人似乎看破了我的心思，笑呵呵地從葫蘆樁子上取下一根最為艷麗的冰糖葫蘆，遞到我的手邊，我心中猶豫極了，真不知是接還是不接。“你要實(shí)在過意不去，就給我這老頭子唱支歌吧�！崩先藝@了口氣，“人老了，就怕孤單，身邊總沒個人陪著，怪難受的，你唱個歌就算是逗我老頭子樂樂吧�！�
我歡喜地點(diǎn)點(diǎn)頭，接過了糖葫蘆，輕輕地哼唱。老人笑了，臉上雖溝壑縱橫，卻溢滿了幸福與快樂。我望著那一樁子大大小小的滿滿的糖葫蘆和手中的那一艷花，我望著老人笑了笑，忽然間發(fā)現(xiàn)這條小路不再清冷，內(nèi)心覺得溫暖了許多。
老人回過身，又喊起了他那洪厚的號子。他的那一抹背影和小路融為一體，成為我成長的一部分，生命中的一部分。至今，那團(tuán)火焰依舊在我內(nèi)心燃燒著，并將延續(xù)從今往后的每一個冬季。
那時的老人，怎么會明白，一根不起眼的糖葫蘆，給了我這么多的溫暖；那時的我又怎么會知道，一個平凡的小曲，安慰了老人寂寞已久的心？
不知不覺中，這條小路已經(jīng)融入了我的生命。
生命的作文 篇4
每個人的生命中都有四位天使，她們幫助我們成長，帶給我們快樂。無論何時何地，天使們都會縈繞在你我身旁，用她博愛的雙手，撫慰我們受傷的心靈；用她熾熱的內(nèi)心，溫暖每一個冰冷的瞬間；用她龐大的身軀，替我們遮擋人生的風(fēng)雨。這四位天使就是：家人、朋友、老師和人生伴侶。
小時候我們摔倒了經(jīng)常會哭，而第一時間趕到的一定是我們的家人。他們是你我人生中的第一個天使。爸媽告訴我們擦干眼淚，勇敢爬起來。這樣的話，聽起來很決絕狠心，但是你要知道長大后會有更多次的摔倒，要是連這一次你都爬不起來，還怎談以后的挫折？摔倒了只知道哭，遇到挫折只想到躲，碰到事情只尋求依靠，這樣的.你怎能有美好前程？
正因?yàn)榧胰藗兊哪蔷洹白约号榔饋怼保屛覀兡軓男∨囵B(yǎng)自立自強(qiáng)。也許當(dāng)初的我們會抱怨爸媽的絕情，但是未來一定會無比感激這樣的情景。進(jìn)入學(xué)校，出入社會，我們離開爸媽的襁褓，要學(xué)著自己去面對人生的苦難，這時候第二位天使出現(xiàn)——朋友。
友誼如山間的甘泉，似生活中的氧氣，人人都需要友情，也重視這人間最純真的感情。朋友們就像異姓兄弟姐妹，他們用自己的力量幫助我們，替我們分憂，為我們歡呼。幽暗的日子里，友誼是一縷和煦的陽光，照耀你我心靈；繁蕪的時光里，友誼是一束絢爛的花兒，打開你我心扉。如果非要將友情設(shè)個期限，我希望是一萬年。
生命中第三位天使，就是朝夕相伴的老師。他們不因教師職業(yè)的艱辛而選擇放棄，不因青春期學(xué)生的頑劣而生氣懊惱。恰恰相反，他們用所有的心血澆灌我們成長，耐心教導(dǎo)叛逆期的孩子們回歸正軌。他們?yōu)槲覀兊谋瘋瘋瑸槲覀兊目鞓范鞓�。老師們不僅要教會我們書本上的知識，還要教導(dǎo)我們認(rèn)識學(xué)校外的世界。書本有厚度，學(xué)校外的世界卻是廣闊無垠的。既要讀萬卷書，更要行萬里路。教育從來默默無聞，歲月悄無聲息地壓彎老師的腰。每當(dāng)我走過老師的窗前，都想深情說一句，老師您辛苦了。
第四位天使，應(yīng)該是現(xiàn)在距離我們最遠(yuǎn)的吧。仍在學(xué)習(xí)中的我們，尚且不懂戀人間的依依，也不能去偷食禁果。雖然曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云；雖然執(zhí)子之手，與子偕老；雖然窈窕淑女，君子好逑。但是當(dāng)下，要走好人生的每一步，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，未來一定會收獲人生美好。
生命中的四位天使，教會我們真善美，撐起人生的保護(hù)傘。而我，也甘愿化作天使，去回饋那些曾經(jīng)幫助過我們的人，去守護(hù)自己所珍惜的一切！生命中的天使，因你我的守護(hù)而更加美麗。
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