勝似親人作文

時間：2024-08-01 14:05:23 [第六單元]勝似親人我要投稿

勝似親人作文8篇（優(yōu)選）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的勝似親人作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

勝似親人作文8篇（優(yōu)選）

勝似親人作文篇1

　　勝似親人！

　　小紅家是住在一個大院子里的。院子里住著幾戶人家，大院里有一位老奶奶，老奶奶非常熱心，經(jīng)常幫助別人。哪家哪戶有事，她都要過去瞧瞧。老奶奶的子女都到遠方的`縣城工作了，很少回家。老奶奶只好和她的老伴相依為命，但可惜的是老奶奶的老伴前段時間去世了。只剩下老奶奶一個人孤苦伶仃地生活著。

　　小紅的爸爸媽媽經(jīng)常過去幫忙，也告訴小紅，一有空就去老奶奶那里幫一下忙。一天，小紅看見老奶奶正在艱難地拖地。小紅跑到老奶奶的面前，親熱地對老奶奶說：“奶奶，讓我來幫您拖地吧，您到一旁歇歇吧！”奶奶笑著對小紅說：“小紅，不用，我自己來就行了，不用麻煩你了�！毙〖t說：“不要緊的，我長大了嗎，幫您做點家務(wù)活是應(yīng)該的嗎�！崩夏棠炭吹叫〖t那么堅持，沒辦法，只好讓小紅做。小紅樂呵呵地忙活起來，不一會兒，小紅就把地拖得干干凈凈，小紅干完了活，正準備回家。奶奶抱住了小紅，說：“小紅，謝謝你，你真乖！”小紅說：“這是我應(yīng)該做的！”

勝似親人作文篇2

　　在一座大山深處，住著一位老奶奶。她是個苗族孤寡老人。老奶奶身穿苗族裝，頭包大白帕子，滿臉皺紋，滿頭白發(fā)�？瓷先ヒ咽莻€八十多歲的老人了。她臉上總是笑咪咪的，一看就知道是位善良和藹的老人家。

　　在老奶奶家經(jīng)�？梢钥吹接形恍」媚�，大約有十三、四歲了吧。姑娘圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛，黑黑的'頭發(fā)扎著一雙小辮子，個子不算高、但長得很壯實。她就是住在山下村子里的小聰姑娘。

　　小聰一有空就會上山來幫老奶奶做家務(wù)事，每次來先幫老奶奶把院子打掃得干干凈凈。接著清掃房間，把窗子擦得亮堂堂的，把桌子揩得光滑滑的，把地掃干凈后又用拖把擦干凈。奶奶要很多很多的路到山下的水溝去洗，這樣小聰姑娘就幫老奶奶去洗。她把衣服裝進背簍里，背到山下去洗干凈后再背上山。然后把衣服晾在竹竿上。最后她還要到山下去挑水到奶奶家，把老奶奶家的小水缸裝得滿滿的。因為她經(jīng)常幫老奶奶做事，人們見了都以為她是老奶奶的親孫女哩!

　　是的，老奶奶確實把小聰姑娘看成是她的親孫女。山上有好吃的果子奶奶總給她留著，有好吃的野味奶奶也留給她吃。她自己總舍不得吃。見到人總是抱著小聰笑嘻嘻的說：“她就是我的乖孫女!”小聰也點點頭笑呵呵的說：“是啊，我就是奶奶的乖孫女啊”。

　　“不是親人，勝似親人”她們真是一對祖孫親人啊!

勝似親人作文篇3

　　教材分析

　　新課標指出：“寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感�！北締卧磮D習作，主要通過大膽想象、猜測來培養(yǎng)學生想象能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維、激發(fā)學生說的愿望、寫的興趣。根據(jù)這些要求和四年級學生的實際水平，在教學中，我通過討論交流、合作的形式，讓學生互相影響、共同發(fā)展，以便挖掘他們的潛能，提高口語交際能力；培養(yǎng)他們觀察能力和想象能力，讓學生在交流中學會組織語言，嘗試表達所想所感習作內(nèi)容具體，輕松習作，快樂習作。

　　教學目標

　　知識與技能：

　　1、仔細觀察畫面，了解圖意；發(fā)揮想象。

　　2、培養(yǎng)學生具有豐富的想象能力，從而使學生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。

　　3、能語言通順地把想的內(nèi)容口述清楚。

　　過程與方法：

　　教師通過口語交際，同學合作交流的形式，激發(fā)學生說的愿望，寫的興趣，

　　明確寫作要求。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　學生通過想象，激發(fā)對寫作的興趣，并能體會人間真情。

　　教學重難點

　　習作中引導學生認真觀察畫面，理解圖意，發(fā)揮想象，能具體生動的表達。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、教師板書：“親人”指學生讀。教師質(zhì)疑：讀到這個詞語，你想到了誰？

　�。▽W情預設(shè)：學生可能會說到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐……）

　　2、教師導語過渡：是啊！剛才同學們說的都是和我們有著血緣關(guān)系的人。當我們遇到困難時，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。當我們快樂時他們和我們一起高興，當我們沮喪時，親人是我們依靠的港灣。但在我們生活中卻有這樣的一些人，他們和我們沒有血緣關(guān)系，不是親人，但卻在大災(zāi)大難面前像親人一樣幫助我們，請大家看圖片：

　　3、播放圖片，學生觀看

　　4、教師質(zhì)疑：看了這些圖片你最想說什么？

　�。▽W情預設(shè)：學生可能會說很感動，會說他們很無私，很有愛心，不是親人但像親人一樣去關(guān)心幫助他們……）

　　5、教師導語過渡：同學們說的真好，人間處處有真情，真情時時刻刻暖人心

　　6、揭題：《勝似親人》，老師相機會板書。那么“勝似親人”又是什么意思呢？：

　　二、學法指導，引生看圖

　　1、導語：愛，使我們感受到人與熱之間純真的感情，今天我給大家?guī)硪桓碑�，親看

　　2、出示圖畫，學生觀察

　　A、教師質(zhì)疑：看了這副圖畫，首先映入你眼簾的是什么？

　�。▽W情預設(shè)：學生應(yīng)該可以看出首先映入你眼簾的是：小女孩和老奶奶）

　　B、教師相機指導學法指導：對！這種觀察方法就是從整體觀察圖畫。

　　板書：整體

　　C、教師再質(zhì)疑：請同學們再觀察一下圖畫人物周圍還有些什么？

　�。▽W情預設(shè)：學生交流木盆子、臉盆、衣服、被單……）

　　D、教師相機指導學法指導：這種觀察順序就是由整體到部分的'觀察

　　板書：部分

　　3、再引導學生仔細觀察，捕捉細節(jié)（引導觀察她們的服飾各有什么特點）

　　A、教師語言過渡：同學再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？

　　（學情預設(shè)：學生估計只知道老奶奶是少數(shù)民族的，這時候老師直接告訴學生老奶奶是苗族的）。

　　B、教師再此點題：他們不是親人，為什么說是勝似親人呢？

　�。A設(shè)學生回答：奶奶：摟--撫摸--貼；姑娘：依偎--羞澀等）

　　板書：細節(jié)

　　4、教師導語遷移：我們剛才只是一起觀察了圖畫，要想作文寫好，我們光觀察還不夠，還要展開合理的想象，

　　板書：展開想象

　　三、指導看圖，討論交流

　　1、教師置疑：請大家再看畫面想象：圖中為什么會畫上木盆子、臉盆、衣服、被單這些物品呢？

　　2、學生觀察畫面，指學生起來交流

　�。A設(shè)學情：此時學生說的估計不是很全面，但我想就讓學生自己充分的去說，因為這是學生自己獨立思考的問題）

　　3、教師引導：仔細觀察圖上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她們會說些什么？

　�。◤恼Z言、動作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動想象畫面上的人物會講些什么，想些什么，讓畫面上的人物活起來。）

　　4、學生小組討論交流：小姑娘洗衣服的過程。怎么洗？洗衣服的時候會想寫什么？教師相機巡視，了解學情

　　5、學生交流匯報

　�。▽W生交流的時候要讓學生養(yǎng)成傾聽的習慣，聽同學發(fā)言的基礎(chǔ)上再去補充，糾正和發(fā)表不同的見解，教師根據(jù)學生交流情況要調(diào)動學生的散發(fā)思維，從多個角度去展開聯(lián)想）

　　6、教師小結(jié)：剛才同學們都把組內(nèi)同學的看法說出來了。那么現(xiàn)在請同學們把看圖所說的內(nèi)容連接起來說說你對這副圖畫的理解，請同學們注意在說的時候要：語句通順，有條理的去說，盡量用道我們平時所積累的好詞好句

　　板書：事情清楚，有條理

　　語句通順、生動

　　7、指學生再說，聽后再評議

　　四、明確要求，指導習作

　　1、同學們在作文的時候一定要發(fā)揮自己的才能，展開自己的想象，認為怎樣才合適，怎樣才有真情實感就怎樣寫，寫的時候請注意：

　　2、出示寫作要求

　　（1）仔細觀察圖畫

　�。�2）展開想象，把事情寫清楚、具體、有條理

　�。�3）語句生動，注意不要寫錯別字

　�。�4）注意在寫作中用到積累的好詞好句，注意標點符號的應(yīng)用

　　3、教師鼓勵結(jié)束：請大家拿起手中的筆開始作文吧！寫完后要讀給大家聽聽，看看哪個同學的作文能得到老師們和同學們的掌聲。開始吧！

　　板書：勝似親人

　　展開想象

　　整體-----部分——細節(jié) 內(nèi)容具體，有條理

　　語句通順、生動

勝似親人作文篇4

　　在一個小村莊里，住著一位老奶奶。她有一兒一女，兒子在村邊上的田野旁邊開了一個雜貨店。女兒常年在市里的電廠工作，一年回來一次。因此，老奶奶常常無依無靠。在她的`房后面，有一個小女孩，她叫劉紅，非常善良。她會定時給老奶奶洗衣服，收拾房間。

　　這一天，劉紅又來了，但晚了兩小時。因為她父母要做飯，但又沒了雞蛋。劉紅把雞蛋買來，吃了飯才來的。

　　她一開門，就把小木床上的臟衣服放到木盆里。劉紅看到甕里已經(jīng)沒水了，便拿水桶挑水了。來到小河旁，她先把一個水桶按到水中，裝滿了水。然后又把另一個桶放入水里。真是太沉了！她剛挪了幾步，泥濘的小路把她的腳陷了進去。水桶掉到地上，水都灑了。這時，一個壯漢走來，讓她等在這里。壯漢又來到河邊，打了兩桶滿滿的水，幫她挑回了家�；氐胶媚棠痰募依铮阉湃氘Y中。又用瓢舀了一木盆水。她把衣服浸泡了十分鐘，拿起肥皂在又粗又厚的布衣上搓來搓去。洗好衣服后，劉紅又把好長時間沒用的衣架擦得干干凈凈�？匆姃炖K子的釘子已經(jīng)活動了，她拿錘子使勁兒砸，一不小心，把手打破了。她怕老奶奶看見傷心，用洗衣服水洗了洗手。這時，老奶奶來了，她把手用圍裙圈住，看不見了傷口。老奶奶左手撫摸著劉紅的臉，右手搭在她的肩膀上，劉紅別提多高興了。老奶奶看著劉紅這么小，經(jīng)常囑咐劉紅別太累了，不然不讓她洗衣服了。但劉紅就是不聽，經(jīng)常洗一大盆衣服，屋里都是正在涼的衣服。

　　她和老奶奶吃過晚飯，劉紅就回家了。

勝似親人作文篇5

　　在一個群山環(huán)繞的小山寨里，住著十幾戶苗族人家，只有一戶是漢族人，那戶人家有一位小姑娘叫小美，小美的鄰居是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，老奶奶的兒女都外出打工了，不能照顧她，一個人在家里十分可憐，孤獨。小美經(jīng)常幫老奶奶做一些家務(wù)。

　　一個北風呼嘯的.傍晚，小美背著書包哼著歌，來找老奶奶聊天，幫她做一些家務(wù)�？蓙淼嚼夏棠碳议T口，大聲叫道：老奶奶，您在家嗎？沒有人回應(yīng)，小美心想：老奶奶可能出去砍柴了吧！推開門，看到了一盆臟衣服，心想：現(xiàn)在這么冷的天氣，小溪水十分冰冷，連我們這些年輕人也頂不住，更何況是一個老奶奶呢！于是，小美系上圍裙，提前水桶，拿起搓衣板和肥皂，來到小溪邊。

　　小美拿起衣服放在水里浸濕，拿起肥皂在衣服上擦來擦去，從衣領(lǐng)到衣袖，一刻不停，小美再將衣服放在搓衣板上用力地來回揉搓，頓時出現(xiàn)了許多泡泡，像一個個珍珠。接著，把搓洗好的衣服放在水里沖洗干凈，冰冷的溪水十分刺骨，小美紅潤的小手也變得通紅通紅的。一件又一件，小美把洗好的衣服晾曬在竹竿上。

　　這時，老奶奶背著一捆柴回來了，看著拿洗好的衣服，感動得流下了熱淚，一把把小美緊緊摟抱在懷里，輕輕地撫摸，老奶奶滿是皺紋的臉緊緊地貼在小美紅潤的臉上，說：小美，這些年是你幫我忙這忙那的，謝謝你啊！謝謝你��！小美捏著圍裙，低著頭，有點不好意思。

　　多么感人的畫面啊，不是親人，卻勝似親人�。�

勝似親人作文篇6

　　一條彎彎曲曲的小路，像一條蛇似的，蜿蜒曲折，伸向遠方。小路的盡頭是一座大山，山角下有個小村莊，名叫“神居村”。村子周圍群山環(huán)繞，綠樹成蔭，空氣清新，天空湛藍深遠，真像神仙居住的地方啊!

　　村里有一位老奶奶，她姓陳，已經(jīng)64歲了，大家都叫她陳奶奶。陳奶奶的家人都到外地打工去了，家里只剩下她空蕩蕩的一人。村里的人非常關(guān)心陳奶奶，每天都有人來陳奶奶家?guī)椭鴴叩�、燒飯、洗碗······好像他們都是陳奶奶的親人一樣。陳奶奶覺得住在這個村子里非常幸福。

　　陳奶奶家隔壁住著紅紅一家。有一天，陳奶奶起床，發(fā)現(xiàn)窗外陽光明媚，就穿好衣服，到門外散步。紅紅也起床了，她看陳奶奶不在家，就準備進去幫她打掃衛(wèi)生，給陳奶奶一個驚喜。紅紅進了陳奶奶的家后，發(fā)現(xiàn)桌上放著一大堆衣服，每件都臟不垃圾的`，好像是從泥地里取出來的一樣。她連忙把這些衣服放進一個木盆里，穿上圍裙，挽起衣袖，搬起木盆往井走去。到了井邊，她就開始浸水、擦肥皂、搓、刷······雖然她有些措手不及，但還是每一步都一絲不茍。

　　回到陳奶奶家后，她就把洗好的衣服放在桌上，一件一件地拉平，又一件一件地晾在竹竿上。

　　家務(wù)終于全部干完了。紅紅已經(jīng)累得氣喘吁吁了。這時陳奶奶也回來了，她一看紅紅把家里打掃得這么干凈，就立刻抱起紅紅，高興地說：“你把我家打掃得這么干凈，真是太謝謝你了!紅紅。”

勝似親人作文篇7

　　一天冬天的早晨，在一個山村上，住著一位老奶奶。黃頸朱是她的鄰居。在這幾天老奶奶生病了。但她家里的衣服很多都沒還沒有洗，心里非常著急。

　　黃頸朱是一個喜歡幫助別人的人。一天早上，老奶奶還沒有睡醒，她就過來幫老奶奶洗衣服了。

　　黃頸朱走上去，先拿起一個盆，再把水到在里面，拿起一件件衣服，然后把衣服和盆拿到外面，不停地捶打衣服，打得“啪啪啪”的響。冬天的早晨非常寂靜，洗衣服的聲音仿佛要把村里的人都快要吵醒了，于是她放輕了力度，接著用水“嘩嘩嘩”的.，一件接著一件再洗一遍，直到把衣服洗干凈。黃頸朱的臉上滿是汗水，心想：老奶奶每天都這么辛苦的洗衣服，我以后每天都要來幫她洗衣服。最后，她再把衣服甩一下，準備拿去晾。

　　看著洗完的衣服，她滿臉笑容。突然老奶奶出現(xiàn)了，她看見了黃頸朱在晾衣服，老奶奶慢慢的走上去，用右手摟住黃頸朱的肩膀。左手輕輕地撫摸著她的臉說：“你真是一個好孩子！”黃頸朱害羞地說：“這是應(yīng)該的�！�

　　這多么感人的一幕��！這可真是不是親人勝似親人吶。