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聲音小學(xué)作文

時間:2021-11-15 11:59:15 聲音 我要投稿

【精】聲音小學(xué)作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的聲音小學(xué)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精】聲音小學(xué)作文

聲音小學(xué)作文1

  聲音,生活中處處都是聲音,聲音是什么?

  每一天的開始,充滿了急促的聲音!捌鸫擦耍t到了!”媽媽催促著我,帶著還沒睡醒的身軀,走進(jìn)了客廳。水龍頭打開的聲音,“嘩啦啦,嘩啦啦!币笪铱禳c把它們關(guān)掉,又好像在催促我快點洗完臉。早上爸爸煎雞蛋的聲音“嗞啦,嗞啦。”也毫不示弱,催促著我們快吃飯。而媽媽的聲音更是急促,一邊在房間里走來走去,手里拿著一片面包、一杯牛奶什么的,一邊急著大叫:“快快快!還有十分鐘了!”在急促的聲音中,早晨結(jié)束了。

  每一天的中午是悠閑的舞曲。陽光閃耀在頭頂,一群麻雀飛過,留下?lián)渖瘸岚蜉p柔的“啪啪”聲。一會兒,又一陣微風(fēng)佛過樹梢,佛過草地,發(fā)出“娑娑娑娑”的聲音。站在操場上,周圍都是同學(xué)們說笑的聲音,不時還發(fā)出“咯咯”的笑聲。身在大自然和同學(xué)們歡樂的交響曲中,別提有多悠閑自在。

  每一天的下午,到處都是渴望回家,那急促的聲音!岸b忊彙弊孕熊囋诖叽,“滴滴滴”大大小小、高高低低的汽車、電動車,也在“咆哮”,組成了歡樂的“交通曲”。

  每一天的晚上是寧靜的。天空閃著星光,一切陷入了沉睡中,但不時還會有幾聲鳥的啼叫,樹梢被風(fēng)吹過發(fā)出的“沙沙”聲。在樓房里,還有一些微弱的燈光,F(xiàn)在的夜晚,顯得神秘。

  聲音,就是生活交響曲,是最真實最美好的聲音。

聲音小學(xué)作文2

  一個陽光明媚的下午,老師帶我們來到美麗的沿河公園。陽光照在桃紅柳綠的河沿上,到處百花盛開,一座座的高樓大廈看起來好像一個個巨人,遠(yuǎn)處有一座電塔,好像一把鋒利的寶劍。

  我們站在寬闊的小河邊,眼睛輕輕地閉上,靜靜地聆聽看近處和遠(yuǎn)處的聲音。我們聽到了淸脆、悅耳的鳥叫聲,潺潺的溪流發(fā)出了“嘩嘩”的聲音,汽車“突突”聲音, 小狗“汪汪”的叫聲,遠(yuǎn)處不時飄來老人跳舞聲。

  回到教室,同學(xué)們關(guān)上門窗,坐在椅子上靜靜地傾聽著室內(nèi)的聲音,我聽見了自己的心跳聲、呼吸聲等等。

  原來聲音如此美妙!那些聽不見聲音的人會多么痛苦!如果我是神仙的話,我一定會讓全世界聽不見聲音的人都聽見這大自然美妙的聲音。

  簡評:結(jié)尾的聯(lián)想,立意不錯但有些和前文突兀過渡不自然,從來沒有聽過這樣美妙的聲音,“叮咚,叮咚”,我看見泉水潺潺流動,穿過石縫,躍過石塊,我聽見泉水在歡笑,在奔跑,在玩耍,悅耳的聲音漸漸飄入耳中,不停地,飄啊飄……“沙沙,沙沙”,那是樹葉舉行的一次交響樂演出,青翠欲滴的書頁隨著微風(fēng)的伴奏,在不停的舞動著,跳著,唱著,連野花也為之陶醉。小鳥飛來了,在空中盤旋了幾圈,停在了枝頭上;蟋蟀來了,抖了抖翅膀,亮起了嘹亮的歌喉;孩子們也來了,像泉水一樣,笑著、跑著、跳著,為這優(yōu)美的景色又增添一筆亮麗的色彩。

聲音小學(xué)作文3

  以前,大地上除了人的聲音,周圍一片寂靜。小鳥雖然可愛,可是沒有悅耳的歌聲來相配,風(fēng)兒雖然清爽,但沒有呼呼的吼聲顯示它的存在。

  人們?yōu)榱俗尨蟮厣鷦悠饋,就模仿聲音,可就像只有老師教,卻沒有學(xué)生學(xué)一樣,人們的嗓子都啞了,世界還是沒有一點聲音,!

  有一個可愛的小姑娘,她見世界上沒有聲音,非?菰铮蜎Q定去尋找。她走呀走呀,一片大海擋住了她的去路,她劃著小船駛向大海,發(fā)現(xiàn)大海的中心有一座小島,島上有一座雄偉的宮殿,往前走,隱約能看見宮門上方刻著兩個大大的字:音宮。

  !終于找到存放聲音得地方了!小姑娘高興地叫了起來。她連忙想法設(shè)法劃著小船向岸邊靠,剛一上岸,連口氣也沒有喘,就趕快跑進(jìn)了宮殿。音神問她:“小姑娘,你來這里干什么呀?”小姑娘回答:“我要找回聲音!币羯裾f:“要得到聲音也可以,但在此島中,你要找到一塊紫水晶用它來換聲音,那是我丟失很久的寶物。”話音未落,小姑娘就去尋找,找了好多天,終于在仙鶴的幫助下,找到了紫水晶。

  小姑娘把用紫水晶換來的聲音裝在音袋里準(zhǔn)備帶回去,誰知,音神偷偷用金針在音袋上扎了一個小孔,把破了的音袋給她,并讓仙鶴送她回家。小姑娘背著音袋,乘著仙鶴連忙往家趕,有些聲音從小孔里漏了出來,落入大海,從此海底有了聲音;有的落到地上,地上也有了聲音;一些聲音飄到空中,天空也有了聲音。

  從此,人們的生活中到處都充滿聲音,無時不在,無處不在。

聲音小學(xué)作文4

  “唉!媽媽你就讓我再看看吧,何必急于此時呢?”“不行,你必須得去寫作業(yè),這么多的作業(yè)不得完!”“你平常都是讓我看到3:00才讓我寫作業(yè)的!”“不行,你寫不寫?”“不寫!就是不寫!薄澳俏揖秃澳惆职謥,看你寫不寫!”“好……好……好,寫就寫,有什么了不起!”

  唉!這年頭,做小孩的真叫————苦呀~~~,整天要被爸爸媽媽喊這喊那的,弄得我頭暈?zāi)垦#湍媒裉靵碚f吧!中午,我和媽媽坐在沙發(fā)上看香港拍的《封神榜》,正當(dāng)我津津有味地看著的時候,突然媽媽破天荒地來一句:“寫作業(yè)去!”當(dāng)時我沒有理這個虎姑婆,誰知媽媽變本加厲,走到電視機(jī)前“嘭”的一聲把電視機(jī)給關(guān)了,電視機(jī)也就在那一瞬間給變黑屏了!

  當(dāng)時,我想媽媽使了個不祥的眼神,然后把媽媽拖到臥室,就對媽媽說:“媽媽呀,你怎么了咯,好好的把我電視機(jī)關(guān)掉干什么咯,現(xiàn)在一點半還不到你就讓我寫作業(yè),未免有一點絕情吧!”媽媽說道:“讓開,我去電腦房。”后來我就跟著媽媽來到電腦房,媽媽坐在爸爸旁邊,我知道媽媽要使什么絕招就是:坐在爸爸旁邊,就倚靠爸爸的“威力”來逼我寫作業(yè)。果然不出我所料,媽媽就對爸爸說:“喊你仔去寫作業(yè)!卑职志涂纯次遥f道:“去寫作業(yè)”

  我心里就像許許多多的刀子在插一樣:兩人欺負(fù)我一個,這太沒有天理了吧,哼!寫就寫!我只好按部就班地去做作業(yè),雖然是去做,但是我心里有一萬個不服氣!我到了寫作業(yè)的地方,發(fā)了好一陣子牢騷,也抓著被子拳打腳踢,真是氣死我也。

聲音小學(xué)作文5

  你聽過風(fēng)的聲音嗎?在春夏秋冬一年四季,你聽過風(fēng)的聲音嗎?

  春天,當(dāng)一絲絲春風(fēng)吹在你身上,發(fā)出“沙沙”地聲音,你是否感到有一絲暖意?它是春的使者,它吹醒了迎春花,迎春花露出了美麗的笑臉,花旁的葉子也輕輕地?fù)u曳著,好像很羨慕似的。它又吹醒了雪松,雪松心想:我應(yīng)該怎樣報答春風(fēng)呢?突然,它靈機(jī)一動,在深綠的葉子中夾雜了一層嫩綠,讓樹身又增添了一種富有層次感的美。雪松開心地笑了。

  夏天,俗話說:六月的天,孩子的臉,說變就變。忽然,“嘩嘩”,狂風(fēng)大作,大樹在風(fēng)中劇烈地?fù)u晃著,一條條樹枝就像狂舞的皮鞭,在空中呼嘯著,抽打著,一些枯枝敗葉紛紛落了下來。抬頭看看天空,只見濃濃的烏云像排山倒海的波濤,洶涌著,從天外滾滾撲來。緊接著“轟隆”一個驚雷,雨點“噼里啪啦”地落了下來,雷聲伴著雨聲,好一曲優(yōu)美動聽的交響樂。

  秋天,“唰唰”的秋風(fēng)吹熟了紅彤彤的蘋果,吹熟了黃澄澄的梨子,吹紅了燈籠似的橘子,吹紫了亮晶晶的葡萄。在秋風(fēng)的愛撫下,高粱舉起了燃燒的火把,稻田翻起了金色的波浪。秋風(fēng)做完這一切,欣慰地笑了,笑得格外燦爛。

  冬天,“呼呼”的北風(fēng)怒吼著,它無情地卷著一些枯枝爛葉,瘋狂地打著旋兒,聲嘶力竭地翻滾著,這時,漫天飛雪隨后而至,雪花在空中飛舞著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就成了一片白色的海洋!

  朋友,去傾聽風(fēng)的聲音吧!去感受風(fēng)的聲音吧!有了一顆純真的心,才不會被那些人為的喧囂擾亂體內(nèi)天然的律動;有了一顆純真的心,才會更愛生活,更愛我們的家園!

聲音小學(xué)作文6

  “聽,花開的聲音”——不止一次,我看到這個美麗的字樣。傾聽花開的聲音,那一定是動聽且美好的吧。在我還只有14年歷程的生命中,有這樣一種聲音,它沒有花開的美妙,卻在我心中踏下最深的痕跡。

  雪天是我最討厭的天氣,雖是帶來了堆雪人打雪仗游戲的歡樂,以及視覺美,但雪后的結(jié)冰融化,著實不在我能接受的范圍。

  那一天,哦,我記得,是周四。大雪紛飛后依然要照常上課的周四。我無奈于路上不時出現(xiàn)的坑坑洼洼,以及一層薄薄的足以讓人一個不注意就會摔個四爪朝天的冰,卻依然期待著我向同學(xué)借的書,不知道她有沒有帶?可真是期待后面的情節(jié)呀。我只顧著幻想書中的美好結(jié)局,卻忘記了注意腳下的路,以至于——都到了校門口了,我正好走到人行道的一個斜坡上,結(jié)果可想而知,我倒是該慶幸自己的反應(yīng)快,險些摔倒,但還好隨著斜坡滑下后險險的站住!靶⌒陌,這里正好是個斜坡,看著點路阿。”一聽到聲音,我心說完了,這下糗大了,都被人家看到了。我慢慢蹭過去,向好心提醒我的男青年彎了彎腰算是道了謝。正巧我瞥見了正從其母親車上下來的同學(xué),我心中一喜,飛奔了過去,沒再搭理身后的好心人,更別提接下來的時間。而現(xiàn)在提筆的我,想起當(dāng)時我只顧自己難堪,而忽視了他的好心,而忘記說聲“謝謝”。

  某時某地總有這樣的好心人,一句簡單的提醒,暖人心。

聲音小學(xué)作文7

  “滴答,滴答”鬧鐘的時針在飛快地轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)眼間,六點半了!岸66!濒[鐘響了,該起床了。

  起床,趕緊穿衣服!八弧钡囊宦,衣服壞了,重?fù)Q一件,真麻煩。 “刷刷刷,刷刷刷”再刷牙!按獭狈潘。“刺”又放水,洗臉了。夏天用涼水西臉真舒服。

  媽媽正在燒早飯, “撲,撲”平底鍋在響。燒好了,可以開吃了。吃完早飯,我們?nèi)胰ス珗@玩。

  公園里真熱鬧,有動物園、水上樂園、水球、旋轉(zhuǎn)木馬……真是讓人眼花繚亂!

  我們玩“風(fēng)火輪”的時候,我和媽媽同坐一輛車。我們剛開始玩的時候“ 蹬蹬,蹬蹬”,覺得還挺好玩的?墒,后來在拐彎的時候“嘶”的一聲,我和媽媽都害怕了。

  這時,我們只聽見耳邊“絲絲,絲絲”的微風(fēng)聲,還有就是自己的心跳“咚,咚”的聲音了。終于到了終點,我媽媽嘆了一口氣說:“下次再也不玩這個了!”我也說:“嗯嗯!”可是我心里可不是這樣想的,如果有機(jī)會還要再玩一次。

  我們又玩了“小企鵝轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”媽媽說:“你們自己去玩吧!我不玩了。”“帶我去玩玩,好不好,姐姐?”弟弟問道。我當(dāng)然答應(yīng)了。開始了,這次比“風(fēng)火輪”還要好玩、還要刺激。弟弟還在里面叫了一聲。下來后,爸爸問弟弟:“害不害怕?”弟弟直搖頭還說:“可好玩了!

  我基本上把所有的游戲都玩了。

  回家的路上,突然下起了雨!吧成,沙沙”我們趕快跑回了家;氐郊椅覀円呀(jīng)濕透了。去洗澡,我發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)“滴滴,滴滴”地在響,我立即把水龍頭關(guān)緊。然后,就去洗澡了。

  晚上寫作業(yè),“刷刷”我的房間只有這種聲音,爸爸媽媽的房間里只有電視里的喜笑聲。太好了,終于寫好了。

  去睡覺了,美好的明天在等待我呢!

聲音小學(xué)作文8

  在我家的地下停車庫里,有一輛破舊不堪、全身叮當(dāng)響、仿佛一碰就會散架的自行車。你可不要小看它,這輛自行車是爺爺?shù)膶氊悺?/p>

  那時候,我才四歲。爺爺每天騎自行車送我上幼兒園,所以這輛自己車在我的童年里留下了深刻印象。而爺爺更是把這輛自行車當(dāng)作掌上明珠。只要有一點點破損,就會不辭辛苦地把工具買回來,只為修理那一點點“小擦傷”。每次送我上學(xué)都要反復(fù)叮囑幾番,不要破壞自行車之類的話。

  有一次,爺爺送我上學(xué)的途中,我不小心把腳伸進(jìn)了自行車車輪,把我腳上的幾層皮都刮掉了,鮮血都涌了出來。即使受傷的是我,爺爺還是罵了我一頓,說我差一點就把自行車的漆刮掉了。要不是奶奶及時把我送到醫(yī)院,我的腳上就會留下疤痕了呢。

  半年后,因為一次小事故,自行車的兩個車輪都壞了。于是,奶奶勸爺爺把自行車賣了再買一個新的。但是爺爺不同意,說壞了可以再修嘛。第二天,奶奶偷偷的把自行車賣了,但被爺爺贖了回來。第三天,奶奶又把自行車賣了,爺爺又把它贖了回來。奶奶沒辦法,只好讓爺爺修自行車。于是,爺爺把自行車修得很結(jié)實,又可以繼續(xù)騎了。

  現(xiàn)在,我家有汽車、電動車、新自行車等很多時尚的車子。但是,我永遠(yuǎn)忘不了那輛老自行車——那輛古老的自行車,每當(dāng)想起它和爺爺,我的心里就充滿了無限的感動。

聲音小學(xué)作文9

  在我們生活的大自然里,時時刻刻被各種聲音包圍著,有了這些聲音,才讓我們每個人的生活充滿了豐富的色彩。

  秋季的一天,媽媽帶我去蛟河市的紅葉谷觀賞紅葉。秋季的清涼的風(fēng)讓我感到爽快極了。我們正走在蜿蜒的小路上,四周的楓樹像一團(tuán)團(tuán)火焰開得紅紅火十分的炫目。我們登上山頂,居高臨下,綿綿不見首尾的紅色的楓葉像轟然燒起的大火,讓我一下就聯(lián)想到《西游記》中的火焰山,“七月流火,紅日當(dāng)頭,地氣蒸騰,焰云繚繞,赭紅色的山體形如飛騰的火龍,十分壯觀”。突然!幾聲清脆的鳥叫吸引了我的注意,不由得讓我移目搜尋。我順著聲音望過去,一群小鳥被楓葉染的通紅,它們像火中會行走的火炭。在林間跳躍飛翔,特別是委婉動聽的鳥叫聲,好像被這如火的鮮紅色包裹著一樣,甜美的不由得讓我心醉。太陽的光線從樹木的縫隙間穿過,照射在眼前這條清澈的小河面上,河水泛著散碎耀眼星光,仿佛像色彩繽紛的珍珠唱著悅耳的歌聲“叮叮咚咚”的流淌著,我的心里蕩起一片漣漪。

  “喳喳喳”,幾聲喜鵲的叫聲讓大家喜出望外,喜鵲一直被被譽(yù)為“吉祥鳥”,出行在外見到了喜鵲或聽見喜鵲的叫聲,都不由自主的向叫聲來源的方向投去欣慰的目光,聽說從宋朝起人們便已經(jīng)把喜鵲作為吉祥物和西式來臨的先兆。就連《現(xiàn)代漢語字典》上也有相關(guān)的解釋:“民間傳說聽見喜鵲叫將有喜事來臨,所以叫喜鵲”,每每聽到喜鵲的叫聲愉快的心情油然而生,心里不知道有多踏實,聞?wù)叩哪樕隙紩`放出燦爛的笑容!

  大自然的聲音無處不在,讓我們一起在大自然的懷抱中,領(lǐng)略和分享大自然五彩繽紛的聲音吧!

聲音小學(xué)作文10

  大自然的聲音是世界上最動聽的音樂,是任何音樂家都無法演奏出來的。

  春天來了,小溪“嘩嘩”地向前奔跑,唱著一首美妙的歌。小鳥站在枝頭“嘰嘰喳喳”地叫個不停,好像在說:“春天來了,春天來了! 看到伙伴們都陶醉在那美麗的春天里,燕子也迫不急待地飛了回來,“唧唧,唧唧”地叫著,好像在說:“這里比以前更美了!”

  聽,知了在樹上“知了,知了”地叫著,小狗也伸出了舌頭,它們仿佛在說:“熱死了,熱死了!鼻嗤茉诔靥晾镉蝸碛稳,欣賞著那美麗的荷花。夜幕降臨了,青蛙便“呱呱、呱呱”的叫個不停,為我們唱起了美妙的`歌謠,不一會兒,人們就進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。哦,原來是夏天來了。

  秋天,樹上的葉子、地上的小草都枯黃了,一陣秋風(fēng)吹來,樹上的葉子“沙沙”作響,不一會兒就在空中翩翩起舞,多漂亮!螞蟻們把那些葉子當(dāng)成地毯、 小船、滑梯,在上面盡情玩耍。秋天正是菊花開放的時候,瞧!它們開得多燦爛,好像非常高興地說:“哈,你們都調(diào)謝了,現(xiàn)在就我最美麗了。”燕子們依依不舍 地離開了這個美麗的地方,走的時候還在“唧唧,唧唧”地叫著,仿佛在說:“再見了,美麗的地方,明年再見!”

  轉(zhuǎn)眼間,冬天來了,大自然給大地和大樹都穿上了一件白色的棉襖,青蛙、蛇、熊早已躲進(jìn)洞中,它們仿佛在說:“現(xiàn)在外面那么寒冷,所以我要在這里過冬了,啊,我要睡覺了!

  聽到了吧?其實,只要你用心傾聽,就一定能聽到大自然發(fā)出的美妙、動聽的聲音。

  點評:大自然的聲音多么神奇,多么悅耳。小作者運(yùn)用了豐富的想象力,按季節(jié)的變化把大自然的聲音寫得很具體,小作者還聽到他們在說話呢!語言流暢,層次清晰。

聲音小學(xué)作文11

  在五十多年的成長歷程中,有一種聲音,在我的記憶深處,時刻激勵著我要誠實,不能用謊言來欺騙自己,欺騙他人 。

  有一種聲音在我的記憶深處,小學(xué)老師提醒我要以誠待人的原則。這件事情已經(jīng)過去了很久,但是就是這件事情提醒我誠信待人。

  小學(xué)三年級時,我的數(shù)學(xué)成績在班里名列前茅,總是能拿95分以上。那天,數(shù)學(xué)老師對我們說:“明天要進(jìn)行單元測驗,請大家復(fù)習(xí)好!闭垎枖(shù)學(xué)老師的話,暗自高興:太好了,這不是我一直期盼的考試嗎?只要考好了,爸爸就會獎勵我一輛山地自行車 。于是,回到家做完作業(yè)。開始為我期待已久的山地自行車開始復(fù)習(xí)。我復(fù)習(xí)到九點準(zhǔn)備睡覺,以最好的精力去迎接考試。

  第二天清晨,我吃完早飯,趕緊以最快的速度去學(xué)校。到了學(xué)校,開始早讀。早讀完了,只見數(shù)學(xué)老師拿著一疊厚厚的試卷。

  接著數(shù)學(xué)老師說:“請同學(xué)們把有關(guān)資料收起來,準(zhǔn)備考試。”老師把試卷發(fā)下來,我做著做著就遇到了一道難題,怎么想也想不起來。好像記起來在練習(xí)冊里有這道題目!半x考試結(jié)束還有五分鐘,請大家檢查好試卷。”我不管三七二十一直接偷偷的把答案抄在了試卷上。

  幾天后,試卷發(fā)下來后,試卷100分。同學(xué)們又對我豎起大拇指,我卻怎么也高興不起來;丶业穆飞希瑑(nèi)心深處的聲音卻在不停的指責(zé)我。我經(jīng)過一番的思想斗爭,決定還是把這件事情告訴老師。

  第二天,我把這件事告訴了老師,老師原諒了我告訴我以后要誠信,不能欺騙自己。

  有一種聲音在我記憶深處時刻激勵著我。

聲音小學(xué)作文12

  “呼——,呼——”風(fēng)姑娘唱著歡快的歌謠,她輕輕地將窗簾的一角掀了起來,悄悄的鉆進(jìn)我的房間,從桌子上的風(fēng)鈴身邊輕輕掠過。風(fēng)鈴發(fā)出“叮叮叮”的清脆響聲,而且還不停地舞蹈,時而纏繞,時而分開,像是沉醉在美麗旋律中的音樂家,又像一位身體輕盈的舞蹈家,在迎風(fēng)起舞。

  “吱——”我推開了窗子,抬頭四望,發(fā)現(xiàn)一縷輕柔的月光,月光如水,像瀑布般一瀉千里 ,世界仿佛披了一層薄薄的輕紗,顯得那么清新而柔和。樹葉“沙沙沙”,贊許的鼓起了掌,它一定是喜歡這月色,青蛙“呱呱呱”,唱起了歡快的歌,多嘴的蛐蛐們也忍不住贊嘆起來,“美呀美呀”……各種各樣的聲音混合在了一起,為今天的月色,唱起了贊美的歌兒。

  “嘰嘰喳喳,嘰嘰喳喳”一陣清脆婉轉(zhuǎn)的鳥叫聲喚醒了沉浸在幻想中的我,它們的叫聲,時而悠揚(yáng)清脆,語音婉轉(zhuǎn),時而快疾短促,宛如天籟之音。 忽然,天一下子暗了下來,我起抬頭一看,剛剛那么明月皎潔的天空,轉(zhuǎn)眼就烏云密布,整個天空像戴了個黑帽子似的,渾濁一片,遠(yuǎn)處,一道閃電劃破了密布的烏云,從半空中曲曲扭扭地插向地面,云邊透出淡白色的光照亮了半邊天空!稗Z隆隆,轟隆隆……”一列滿載貨物的火車匆匆而過,雨越下越大,“嘩嘩”的雨聲越來越響,天地之間形成了一幅巨大的水簾。

  在大自然的聲音的伴奏下,在風(fēng)姑娘的撫摸下,我靜靜的進(jìn)入了香甜的夢鄉(xiāng)。

聲音小學(xué)作文13

  我常常抬頭望著天空,沒有邊際的暢想,這時總會憶起一種聲音,最懷念的聲音,那光著腳,踩在泥土上的聲音。

  我總會想起自己很小的時候,常跟著爸爸去農(nóng)村的奶奶家。一到村子,我就賴在爸爸身邊,讓他陪我去菜地,于是爸爸便牽著小小的我,一起走在望不到邊的菜地里。走了一段路,我會脫了鞋,光著腳在泥土上跑,肉乎乎的腳踩在菜地里,抬起來時帶走點泥,發(fā)出軟軟的、悶悶的“啪啪”聲。我似乎特別迷戀這樣的聲音,邊跑邊笑,還一邊仔細(xì)捕捉這小小的自然之聲。

  上了小學(xué),去奶奶家的時間就少了,但為了重溫那光腳踩在泥土上的感覺,一到放假,我就央求媽媽帶我去爬山。我并不是喜歡爬山時滿頭大汗的暢快,而是留戀爬到山頂,在最高的那片草地上散步的時光,那是與農(nóng)村里的歡樂不一樣的美好。走在草地上,能聞到泥土的芳香,它吸引著我,讓我光著腳與大自然來個親密接觸。被雨滋潤過的泥土最是柔軟,讓人不禁踮起腳尖,悄悄地、小心的點在泥土上,發(fā)出細(xì)微而可愛的“嗒嗒”聲,這個聲音與鄉(xiāng)村的濃烈不同,更加清新、寧靜與自然。

  到了初中,學(xué)業(yè)變得緊張起來,讓我時常忘記這曾經(jīng)吸引我的聲音,但每每靜下心來時,這聲音便輕輕敲打我的心。我有多久沒光著腳,放開一切顧慮在泥土上奔跑了?我有多久沒脫掉鞋,靜靜走在草地上,用心聆聽與泥土接觸的聲音了?腦海中,浮起一個身影,它光著腳踏在泥土上,無比純真。

  然而,現(xiàn)在伴隨我的,只有汽車的鳴笛聲,鋼鐵的碰撞聲,卻不再有大自然淳樸的聲音。而那種聲音才更讓我懷念,那種光著腳丫踩在泥土上的大自然的回音。它時刻回繞在我的耳邊,提醒我:人生路上,勿忘時而停下腳步,聆聽純真與自然。

聲音小學(xué)作文14

  風(fēng),是四季的腳步;在風(fēng)里,有萬物的回響;靜靜地聽一聽風(fēng),那是大自然和我們自己心靈的聲音。

  春天,乘著輕柔的微風(fēng),踏著輕快的舞步,搖動著蔓綠色的裙擺,旅經(jīng)每一個山野,降臨大地。

  風(fēng),沙沙地吹醒了河邊還在睡夢中的柳樹;風(fēng),嘩嘩地溫暖了冰封的小湖;風(fēng),悄悄地攀上樹干,飛上枝頭,柔柔地在那兒旋轉(zhuǎn),跳躍,舞動著自己婀娜的身姿。在風(fēng)姑娘的不經(jīng)意間,一抹新綠便染上了枝頭。

  春的腳步剛剛遠(yuǎn)去,夏天便迫不急待地喘著粗氣邁著厚重的腳步撲面而來。 風(fēng),呼呼地吹走了太陽那熾烤大地的熱浪;風(fēng),嗚嗚地卷集起烏云,裹攜著傾盆大雨,嘩啦啦地砸在房頂、樹頭和焦干的土地上。風(fēng),氣勢如洪地爬上樹干,騎上樹梢,拔下一根毫毛,呼地吹口氣,就煥化出濃的化不開的綠盈滿枝頭。靜夜里,在蟲兒們的湊鳴曲里,風(fēng)帶著露珠靜靜地落在草尖上;在夜空中,他輕柔地托起螢蟲,把縵妙的舞姿刻在人們的眼睛里;靜美和清涼通過我們的眼,我們的呼息,我們的皮膚沁入我們的心田里。

  只是用了一場雨便消了暑氣,秋天就是用一種爽利的氣度宣告他來了。 風(fēng),沙啦啦,一夜便吹紅了樹葉;風(fēng),吹熟了大片的高粱,在農(nóng)民飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上吹開了笑容,從農(nóng)家的土灶上吹來了米飯的香味。

  來的爽利,去的也干脆,冬天拽著秋的衣尾就來了。

  風(fēng),吹來了漫天的大雪,鋪蓋起這世界,讓土地得以休息,讓小動物得體會夢的香甜。風(fēng)吹著哨,帶給我們的是一片銀色的靜與凈的夢。

  風(fēng),有不同的聲音;風(fēng)有不同的色彩。你摸不著他,你拘不住他。但你若仔細(xì)地聽,風(fēng)的聲音,那是自然和我們的心在回響!

聲音小學(xué)作文15

  春日的一個周末,陽光極好,如從天堂傳來的聲音,悉悉索索地飄來。

  屋里一下局促了,一腳,一腳,行走著 聽 你聽 靜靜傾聽 那是春筍探頭的聲音嗎?扎扎幾場春雨過后,竹筍更加快速地生長,那股勁只有處在青春期的少年才能與之媲美。似乎是在那綿綿細(xì)雨的一夜,春筍便不約而同地探出了腦袋,它們生長的速度超乎你的想象,仿佛是鉆土而出的精靈,越來越快地顯現(xiàn)出它的原形。它們渴望見到太陽,于是就更加迅速地往上冒。再有一場春雨,它們便會躥到地面之上,開始裹上厚厚的外衣,用飛速成長的激情對待生命。再過幾天,它們就長到半人高了!

  我聽到了生命行走的聲音扎扎,那是蠶豆開花的聲音嗎?悉索從田埂到西山的坡腳。它們,漫山遍野的蠶豆花,聲勢浩大地占領(lǐng)了整個壩子。亮晃晃的陽光下,在翻飛的橢圓形綠葉上,停歇著的全是白蝴蝶,時而撲打兩下翅膀,里面又靜立不動了。紫色的圓點,在翅翼上一閃一閃的。于是天地為之一片煥然的亮白。我聽到了,生命行走的聲音。悉索…… 那是麻雀呢喃的聲音嗎?嘰嘰兩只麻雀飛來,在空中互相嘰喳了一陣,便不約而同地飛上電線,它們那分叉的尾翼在微微的春風(fēng)中輕輕搖曳,像是身披燕尾服的紳士。抬眼仰望著一碧如洗的天空,它們那白雪般的肚皮與灰黑的后背相呼應(yīng),仿佛一個個音符懸掛在五線譜之上,給人以美妙的韻律美感。陸續(xù),又飛來了幾只燕子,它們伴隨著嘰喳的鳴叫,共同譜寫著春天的歌曲。

  我聽到了,生命行走的聲音:嘰嘰…… 傾聽生命行走的聲音,感受生命靈動的歡愉。

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