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心靈深處的聲音作文1000字
每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一首不為人知的“歌”， 它關(guān)于友情，或者關(guān)于親情;小編收集心靈深處的聲音作文，歡迎閱讀。
第一篇：心靈深處的聲音
心中的花悄悄地開放，無(wú)聲無(wú)息，盛開的聲音，有誰(shuí)聽得清?唯有滋潤(rùn)它長(zhǎng)久的雨露，唯有沐浴它許久的陽(yáng)光，只有它們，才真正懂得花開的喜悅。
世界上賦予我們生命的不是別人，而是自己的父母，他們是我們最親近的人。歷史的流淌永遠(yuǎn)沖淡不了親情，歷史的長(zhǎng)河也永遠(yuǎn)帶不走愛。多少次了，我們對(duì)自己的父母熟視無(wú)睹，連他們每天的穿著都毫無(wú)在意過(guò)，連他們內(nèi)心的情感也從未深深地品味過(guò)，連他們每次的叮囑都當(dāng)成了耳邊風(fēng)。我們可曾想過(guò)，有一天，我們也會(huì)跟他們一樣的勞累，同他們一樣地為生活奔波，這時(shí)也是否需要一聲問候，一杯熱茶，甚至是一聲呼喚，一個(gè)微笑?對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這些事情多么地微不足道�？墒�，對(duì)于我們的父母來(lái)說(shuō)，卻是莫大的關(guān)懷與慰問。
我很自豪我有一位好父親，也有一位好母親，盡管他們身處遠(yuǎn)方，卻一直將我們掛在心底。天下的每一位父親，每一位母親何嘗不是這樣?但是我卻永遠(yuǎn)感到幸福，因?yàn)橛袗�，因�(yàn)橛袧鉂獾挠H情。
當(dāng)又再次翻過(guò)了一個(gè)星期，當(dāng)我又跨步向家里走去時(shí)，不久后的電話鈴聲便響起了，聲聲如清水般滋潤(rùn)著我的心，帶來(lái)了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的清涼。我一接，果真是爸爸媽媽，媽媽親切的詢問讓我感到無(wú)比的舒暢，爸爸聲聲的叮囑讓我感到永久的快樂。在這電話架起的橋梁上，濃濃地環(huán)繞著如奶茶般的溫馨。每次我總能從電話中聽到所有的關(guān)懷。因?yàn)榻涣�，我們的心更近了，爸爸媽媽雖然不在身邊，他們卻始終能夠聽到我心花開的聲音，如此的微弱，也如此的動(dòng)聽。
我是一位讀書愛好者，每次總喜歡捧著一本書咀嚼，爸爸媽媽也總是很樂意地為我買書。他們總是問我想要什么書，在電腦上為我細(xì)心地為我查找圖書。每次我猶豫不決時(shí)，他們就全都為我買了，也毫不猶豫。他們總是笑著對(duì)我說(shuō)：“沒事，要買什么書，我們都幫你買吧。”
對(duì)于我，父母就是一片艷陽(yáng)天，就是一片蔚藍(lán)海，就是一陣溫和風(fēng)。他們對(duì)我的愛也無(wú)形地轉(zhuǎn)化為了我前進(jìn)的動(dòng)力，鼓舞著我前行。是啊，如果我不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能成為一位優(yōu)秀的人，那我將永遠(yuǎn)對(duì)比起養(yǎng)育我的父母。但是，在我的耳畔卻還是聽到了爸爸媽媽的回聲：“孩子，爸爸媽媽永遠(yuǎn)支持你，盡力了就好!”在我的心靈深處開出一朵花，因?yàn)橛杏曷兜淖虧?rùn)，因?yàn)橛嘘?yáng)光的照耀，這朵花開得更美更艷。花開的聲音，卻始終只有在父母的耳畔回響，因?yàn)樗麄円恢标P(guān)注著我，一直愛著我，一直在默默地支持我!
第二篇：心靈深處的聲音
午后的陽(yáng)光，心透過(guò)窗隙輕柔的照射在指尖，像是溫柔的撫摸，讓人想起從前的溫暖。耳邊突然想起“噠噠噠……噠噠噠……”的聲音。不知是這串陽(yáng)光勾起了亙長(zhǎng)的回憶，還是回憶讓這絲陽(yáng)光如昨日班溫情。只是頃刻間，像是呼吸著從前甜蜜幸福的空氣，眼皮失重而閉合了雙眼，我又如兒時(shí)般安穩(wěn)地沉睡了。夢(mèng)里又是那個(gè)瘦小的老人，我的眼角不覺留下淚痕。
“一……二……三……五……九……”外婆坐在縫紉機(jī)前，我趴在她的懷里，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著她的白發(fā)�？赡菚r(shí)我還只是個(gè)啥也不懂的小屁孩，連數(shù)都不會(huì)數(shù)呢!外婆溫柔地?fù)u搖頭：“又錯(cuò)了!又錯(cuò)了!三后面是四呀!五后面是六呀!”我調(diào)皮地吐了吐舌頭，一咕嚕溜出了外婆的懷抱。
“好了!”外婆理了理被我扒得凌亂不堪的頭發(fā)，“我要給靈靈做件暖和的衣服咯!小家伙，來(lái)!坐姥姥旁邊來(lái)!”她拍了拍旁邊的小板凳，又?jǐn)]起了袖子，把手搭在新買的縫紉機(jī)上，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，一臉陽(yáng)光的笑意。只記得，那時(shí)的陽(yáng)光，滿是透明的!
耳邊又響起了“噠噠噠……噠噠噠……”的聲音，如同縫紉機(jī)的輕輕嘆息，宛若一首旋律悠揚(yáng)想起。我頭枕外婆的大腿，安靜的進(jìn)入了孟祥。夢(mèng)里的陽(yáng)光，似乎飛出了幾只金色的蝶戀花……
“吱呀……“小木屋突然發(fā)出嘶啞的鳴叫。我睜開惺忪的雙眼，只見二叔踩著火箭步?jīng)_進(jìn)了房間：“媽，醫(yī)生說(shuō)您幾個(gè)月都沒做治療了?就為了買臺(tái)縫紉機(jī)?您知不知道您的身體……”
“別說(shuō)了!”外婆打斷二叔的話，把我拉到樓梯口：“乖，去樓上玩玩!”我聽話地點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身跑上了樓梯。
樓梯拐角處有一個(gè)小書柜。平日上了鎖的抽屜不知為什么今天竟然打開了。好奇心驅(qū)使我拉開一看，一本精美的日記簿就出現(xiàn)在了我的眼前……
“1月1日，狀態(tài)：良好;1月2日，良好;1月3日……2月3日，查出胃癌、中風(fēng);……2月7日，風(fēng)濕加重……;3月4日，決定停止藥療;3月5日，準(zhǔn)備買臺(tái)縫紉機(jī)……”我一頁(yè)一頁(yè)的往后翻著，手里的字典沒有用處，滑落在地面上，我的耳邊似乎又響起了“噠噠噠……噠噠噠……”的聲音。
的確，有這樣一種聲音催促著我成長(zhǎng)，更有這樣一種聲音見證了時(shí)光。如今，縫紉機(jī)老了，外婆老了。失去光彩的歲月讓人惆悵，讓人心酸。我不敢去估算外婆還能陪伴我的時(shí)間，只知道她頭上的白發(fā)再也不能數(shù)盡。“噠噠噠……”的縫紉機(jī)聲仍像催眠曲般回環(huán)蕩漾，但夢(mèng)中的這個(gè)模樣已有多久沒有探望?
愛，不是用華麗的語(yǔ)言肆意編織。愛，要像安穩(wěn)和諧的縫紉機(jī)聲一樣，永遠(yuǎn)留在心上!
第三篇：心靈深處的聲音
每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一首不為人知的“歌”， 它關(guān)于友情，或者關(guān)于親情;它是對(duì)父母感恩的話語(yǔ)，或者是對(duì)誤會(huì)同學(xué)的愧疚之情。而我心靈深處的歌是對(duì)老師的內(nèi)疚之歌。
那是一個(gè)悶熱的下午，教室里的學(xué)生都無(wú)精打采地趴在桌子上。知了似乎在嘲笑我們的頹廢，發(fā)瘋似的在叫，讓原本就有些浮躁的我們又增添了一絲絲煩躁。這一節(jié) 是班主任的課，大家都趁著老師還沒來(lái)，急忙趴在桌子上補(bǔ)覺，教室里異常安靜。
“噠噠噠噠……”隨著一陣陣腳步聲傳來(lái)，老師不一會(huì)兒就到了教室門口。“中午睡午覺了沒有?怎么無(wú)精打采的?快起來(lái)，上課了!”班主任都發(fā)令了，再不起來(lái)，那不就是“討罵”嗎?不到十幾秒，班里幾乎所有人都起來(lái)了。這時(shí)看看班主任，板著臉，一直盯著一個(gè)地方看。大家都下意識(shí)地隨著老師的目光，找尋竟敢頂撞“玉皇大帝”的“孫悟空”。不過(guò)，用腳趾頭想都知道，一定是那幾個(gè)最調(diào)皮的男生之一。
大家用比光速還快的目光瞬間就找到了“犯罪嫌疑人”。哦!原來(lái)是他啊!他，就是我們班最愛和老師作對(duì)的學(xué)生。
教室里充滿了硝煙彌漫的味道，幾十雙眼睛齊刷刷地盯著一個(gè)地方，仿佛有一種好戲要上演的感覺。“a同學(xué)，上課了，趕快起來(lái)!”先是老師提醒。再看看a同學(xué)，仍然不動(dòng)聲色地“做著白日夢(mèng)”。“旁邊同學(xué)叫一下，上課了還睡!”旁邊的同學(xué)叫過(guò)了之后，a同學(xué)仍然我行我素，好像是想和老師杠上一樣。
同學(xué)們都是一種等著看好戲，正好不用上課，幸災(zāi)樂禍的表情。“你管我!”原本安靜的課堂因?yàn)橥蝗槐隽诉@樣一句話而變得寂靜，所有人都不敢說(shuō)什么，都看著老師怎么反應(yīng)。果然，不出大家的意料，老師被氣得臉通紅，“你以為我愛管你嗎?我提醒你是因?yàn)檫�不想放棄你!”老師還沒說(shuō)完，a同學(xué)馬上以120分貝的聲音吼出來(lái)“不要你管!”同學(xué)們都不敢看老師，低著頭，開始自顧自的做作業(yè)。
我抬起頭一看，老師的眼眶有些紅紅的，原以為像“鐵”一般堅(jiān)強(qiáng)的班主任也會(huì)因?yàn)槲覀兲涯娑飨聜牡难蹨I。我頓時(shí)明白過(guò)來(lái)，是應(yīng)該在幼稚中成長(zhǎng)了，是應(yīng)該站在老師的角度下想想了。
隨著下課鈴聲響起，這節(jié)課，就在這樣尷尬的局面下結(jié)束。
下課后，許多男生都圍在a同學(xué)的桌子周圍贊美他的“光榮事跡”，我們聽到后，都不由自主地說(shuō)，他們都太幼稚了。
一直都沒有時(shí)間和老師說(shuō)說(shuō)心里話，也一直在老師面前包裝好自己，不讓老師靠近�，F(xiàn)在終于明白過(guò)來(lái)老師有多么的不容易，不僅要為我們備課，時(shí)不時(shí)還要忍受一些同學(xué)對(duì)她的幼稚的“示威”。有時(shí)候，老師占用音樂課或者是美術(shù)課來(lái)為我們補(bǔ)課，更是要忍受一大堆的抱怨。老師，我想和你說(shuō)：“多虧您對(duì)我們的包容，您，幸苦了!”
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