傾聽的聲音作文合集15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的傾聽的聲音作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
傾聽的聲音作文1
善于傾聽永遠是一種做人的美德。只不過在這個世界上，有人習慣傾聽來自外界的聲音，有人則習慣傾聽自己內心的聲音，而后者似乎更少一些。
伊莎多拉·鄧肯的一生跌宕起伏、絢爛多姿，這在她坦率、聞名的《鄧肯自傳》中有真實可感和深入人心的講述。這位誕生在大海邊的女兒自幼不相信圣誕老人，而且蔑視一切陳規(guī)，討厭所有的浮華做作，僅僅傾聽內心的聲音。
鄧肯還在小姑娘的時候，母親送她到名師那里去學芭蕾舞。芭蕾舞在當時是西方舞臺的主流，高雅、神圣，不可侵犯，人們也以此為榮。但是鄧肯只上了三節(jié)課就離開了，而且再也沒有回到跳芭蕾舞的人群當中。她厭惡芭蕾舞的程式化，厭惡那種約束人的舞鞋和束身衣。從這時起，她就朦朧地意識中的舞蹈應到她理想該是這樣的：一定要表現人類的精神與靈魂，僅僅需要傾聽內心的聲音——那至高無上的指令。
在她的舞蹈學習班上，哪怕面對的是最年幼無知的學員，她也要告訴他們：“用你們的心靈去聽音樂�，F在，你一邊聽，是不是同時能感覺到有一個自我正在你內心深處覺醒？——正是靠這個自我的力量，你才抬起你的頭，舉起你的臂，慢慢地走向光明�！�
她的觀點驚世駭俗，她跳舞的方式更是驚世駭俗。在排練室中，鄧肯常常一動不動地佇立幾個小時，雙手交叉放在胸前，不停地思索，努力尋找舞蹈動作的最佳噴發(fā)點。演出時，她徹底拋棄了傳統的舞鞋和舞衣，改穿寬松裙袍或透明紗衣，赤著雙足，自由擺動，自由起舞。她相信“最自由的身體蘊藏最高的智慧”。
為給自己的舞蹈爭得一席之地，鄧肯攜帶家人流落異國他鄉(xiāng)，屢敗屢戰(zhàn)，百折不撓；拒絕了權貴們用以尋歡作樂的高酬演出邀請，一度身無分文，僅靠一箱番茄和母親的支撐維持了一個星期的生計。經歷無數的坎坷波折，她依然傾聽內心的聲音，依然“跨大步伐，跳前跳后，跳上跳落，仰高頭，揮動臂膀，跳出我們先人的開拓精神，我們英雄的剛毅，我們婦女的公道、仁慈和純潔，和因此表現出來的我們母親的慈愛和溫柔”。傾聽內心的聲音，這給了她異乎尋常的生存勇氣，使她在絕望的谷底得以重生，終于使她的舞蹈大放異彩，轟動世界，也使她最終成為“現代舞之母”，以她振奮人心、難以超越的舞蹈思想和舞蹈動作，影響了世界舞蹈的發(fā)展進程。
一個人，無論他身在何處，他永遠能夠傾聽到的首先是他內心的聲音，首先應該傾聽的也是這種聲音，這才是成功者最有力、最可依賴的根部。
傾聽的聲音作文2
世間之愛，無處不在，只要你用心傾聽即可發(fā)現。
記得那是一個風和日麗的下午。放學后，我和同學一同走出校門，那時已是五點四十，我舉目尋找我父親的身影，我的父親還沒到。這時，一個家長映入了我們的眼簾。她面朝學校，臉上寫滿了緊張和焦急。這與她身上的黑褲子，青大衣，白圍巾襯出的文靜氣質格格不入。我想她也許是還沒等到孩子吧，我猜想著，就有了好奇，我們決定看看接下來會發(fā)生什么。
于是，我選了一個角落駐足，靜靜地看著她。五分鐘過去了，這位家長仍然與先前一樣，神情焦急地看著學校的方向；又是一個五分鐘，她的神情突然有了變化，臉上的表情由緊張焦慮變成放松喜悅，她的眼神凝注著一個地方，隨她的眼神望去，我看到了一個垂頭喪氣的男孩背著書包正向著她走來，我似乎明白了什么。男孩走到她身旁時，她異常高興地說：“你可出來了，等了那么久都不見你，可把我急死了，現在見到你，我就放心了。你為什么出來那么晚呢？”“額……我，我數學作業(yè)做錯了，被老師留下來指導�！彼麕е耷�，邊說邊投進她的懷抱�？吹竭@，我本以為這位家長也要批評她的孩子，可事實卻出我所料。
“孩子，不要難過了，沒有人能永遠不犯錯，只要你找到了錯誤的原因，以后爭取不犯同樣的錯誤就行了。來，笑一個！”聽到這，我不免被那位家長的話所感染，哪有孩子學習出了問題母親不擔心的啊，可這話語里沒有絲毫的失望和責備，有的只是對孩子無盡的愛撫和慰藉。這是父母對孩子的愛的聲音啊。母女兩的對話，不禁讓我回想起了很多：父母每天對自己的各種叮囑，老師每天對自己的教誨，遇到挫折時同學對自己的安慰和鼓勵等等，愛的聲音真是無處不在。只要學會“傾聽”，你就能隨處感受到濃濃的愛意。
伴著那對母子漸漸遠去的美麗身影，我耳邊響起了爸爸的聲音，“小可愛，我到了，我們回家吧！”“嗯，老可愛，我就來！”
我們生長在充滿愛意的世界里，關愛之聲無處不在，讓我們一起用心傾聽，用心領悟，一起感受這美妙的聲音，在愛聲中成長，在愛意中學會關愛。
傾聽的聲音作文3
萬物之聲，皆有靈性，不一樣的聲音，帶給人不一樣的感受。
其實，聲音的旅程是無時無刻不在的，只要你想聽，你就是旅游之人。時刻不停的旅行，都不會讓你煩悶，因為這正是讓你輕松的時刻。
晚上，天剛剛陰下來，就聽見“轟-，轟-”之聲從天而降，像是一陣陣怒吼，又像是有人在用炮彈，恨不得把天都炸下來。巨響之后，一陣“嘩-，嘩-”之聲從天襲來，像濤濤江水，綿綿不絕;又像瀑布聲浪，聲響猶如男高音，讓人聽了就害怕。
漸漸的，雨有些小了，細小的雨絲像絨線一般，我剛想去接住它，但它卻一溜煙似的逃走了，悄悄的落在地上，但還是能聽到‘沙沙’的聲音，還是那么的清脆。我想它令愿變成一絲融入土中的聲響，是因為它想要去保護植物，成為植物的食物，去享受幫助別人的美妙。
第二天早上，畫眉展翅高飛，黃鶯婉轉啼叫，第一束陽光穿窗而入，一縷晨風悄然而進。我聽見了，我聽見了風的美妙，陽光在叫我起床的聲響，還有黃鶯在樹枝上的竊竊私語和畫眉鳥振動翅膀飛翔的聲浪，好一個掛著彩虹的早晨!
走出門，就聽見大雨過后的雨珠為我們哼唱昨夜的歌謠，我們和這些音符相伴，去傾聽，那些不一樣的語言、話題，去傾聽人與人之見心靈的波動與暢談，去傾聽大地媽媽心中最深的愿望，去傾聽天空哭泣過后開心的笑臉，去傾聽一場雨后世界的余韻。
山山水水，只有心知道它們在想什么，我們要用心去傾聽大地的一切，用心去交流的是愿望，是希望，是暇想，也是快樂。小溪流水源源不斷，去傾聽它所敘述的故事，讓我們細細體會它‘叮咚’的聲音為何如此甜美?高山峻嶺曲折起伏，去傾聽它告訴我們的過去，看世人為何對此終身不忘?景秀山川，不如花海鳥林。當百花爭奇斗艷之時，去請教它們?yōu)楹稳绱嗣利?去傾聽它們成長的經歷。清晨之季，去鳥林一覽曠世奇觀，去傾聽它們的歌喉為何如此動聽?遠遠望去，一群美麗的蝴蝶正在開比舞大會，去問問它們?yōu)槭裁从腥绱嗣利惖某岚?它們一定會說：“因為我們曾經歷過考驗，因為我們曾不嫌棄自己是一只很丑很丑的毛毛蟲，因為我們堅強的破繭而出�！�
聲之樂，不在于自己是否能快樂，而是因為和大家一起分享才換回的感受，去傾聽別人的喜怒哀樂，和大家一起分享感受，這不只是幫助了他人，更安慰了自己。這難道不能算是人生的一件樂事嗎?
傾聽的聲音作文4
有一種聲音，不似風吹落葉般靜謐，不似鮮花點頭般和婉，不似湖面微波般輕柔，可它有獨到的美。
十年前，坐在窗前，傾聽雨下，外公給我講故事。這天，外公收起了往日和藹的臉，沒有給我講安徒生童話，而講了甲午中日戰(zhàn)爭。那時，我曾仰起稚嫩的臉龐問道：“外公，鄧世昌不痛嗎？”外公的神情更加嚴肅，他說道：“他痛。但之后，億億萬萬的炎黃子孫更痛�！蔽宜贫嵌狞c了點頭，心里突然難受了起來，莫名的有一絲隱痛。
又一個雨下，我坐在窗前。外公問：“今天怎么了？怎么不想聽我講故事了？”“我怕他們痛�！薄敖裉觳恢v戰(zhàn)爭了。今天給你講童話。”“為什么？”“因為現在不是九月，你應該……”“可我忘不了�！闭f完，外公拉起我稚嫩的小手，走向了雨中。雨越下越大，打在我頭上的聲音越來越大。我漸漸地舒服了起來，心中的壓抑漸漸地擴散了，擴散在雨中，隨著雨過天晴、彩虹出現，消失了。外公說：“你應該感謝雨，感謝雨聲�！�
五年前，坐在窗前，傾聽雨下，書本給我講故事，講南京大屠殺！我透過雨簾，看到了兩個殘暴的魔鬼在比賽殺人，看到了上萬無助的百姓在痛苦呻吟！我憤然而起，向向井和野田沖去，可，一切都是徒勞的，奸笑依舊，冷笑依舊。
又一個雨下，我沖向雨中，看到了尾山先生替中國人因侵華戰(zhàn)爭事件而用一生來打官司，看到了藤野先生替魯迅因棄醫(yī)學“生物”而充滿了哀傷！我張開雙臂，讓如注的大雨淋濕我的全身，沖凈我的仇恨。雨說：“恭喜你！你已經學會了忘記！”
今天我坐在窗前，傾聽雨下，釣魚島呼喚母親的聲音！釣魚島哭了，我也哭了：為什么又是九月？為什么又是野田？難道是又一個九一八？母親說：“是同一個日本，但不是同一個中國�！蔽艺f：“如果日本真的這樣做，我要向羅援將軍申請：我要參戰(zhàn)！”“如果……”“即使他不同意，認為我乳氣未干，我也要去！”“你應該期盼和平解決！”“不！我要讓日本知道，中國不再是過去的中國！即使仇恨只能助長仇恨，暴力只能助長暴力！”
雨說：“你應該期盼和平解決！”
我沖向雨中：“你的心為什么總偏向大洋的對岸？”“你不明白，至少你現在不明白�！泵鎸ξ业奈巯荩觑@得很平靜�！拔颐靼琢�！我會試著去忘記，即使心底有痛！”這時，雨過天晴，彩虹下飛過一只白色的鴿！
請傾聽雨的聲音！
這聲音，勝似風吹落葉般靜謐，勝似鮮花點頭般和婉，勝似湖面微波般輕柔，它有獨到的美！
傾聽的聲音作文5
金秋時節(jié)，已沒有城市的喧鬧，帶著純正的江南之風，去聆聽煙雨蘇州的聲音。
寂靜的小巷之聲
歲月的痕跡依稀可見，墨色的瓦片映襯著斑駁的白墻，魚脊似的房屋配合著船型的層角。夢一樣的蘇州，夢一樣的小巷！蒙蒙的細雨中剪刀似的雨燕悠閑地穿梭著�？~緲的水霧中房瓦時隱時現。一排排細密的雨絲落在樸素典雅的瓦上，順著經過時間的沖刷已有些殘缺的房檐慢慢滴落下來，滴在發(fā)亮的石板上，發(fā)出“嘀嗒嘀嗒”的響聲。就連地上的綠苔也不甘寂寞，爭先恐后地從石板縫中探出頭來，為小巷增添了幾分生機。彎曲幽深的蘇州小巷中寂寞是主旋律，這時多么希望巷內深處，出現一位打著油雨傘的詩人，邁著輕快步伐，吟著一首頗有魚米之情的詩向我走來，為這小巷增添幾分韻味�；谢秀便遍g，定下神來，詩不在，詩人不在，眼前的是一幅江南水墨畫，頗有魚米之情，讓人心醉。
古典的獅林之調
獅子林，一座古樸典雅的庭院。庭中處處透露著江南的氣息，陽光透過朦朧的空氣消在水榭亭臺上，太湖堆砌成的假山，頗似一只只活潑可愛的小獅子。園中每一處都是古雅的圖畫，芭蕉翠竹葉影綽綽，假山奇石層出不窮，全都定格在一個個古雅的窗框中，又從窗中折射出古典的聲音。在園中處處可見清澈的小潭，潭中有溝壑縱橫，紅魚在之間穿梭，潭上別樣紅的荷花與接天的荷葉翩然起舞，既顯生機盎然，也顯得這舞榭歌臺溫柔婉約。
情意的留園之曲
如果到了留園，就到了天設地造的舞臺，園中那情郁于中的情人處處皆是，各類植物宛如對對佳偶攜手走過無數個春夏秋冬，藤蔓環(huán)抱著古樹，蘊含著依戀�？淳皽厝嵛�、聽聲情意濃濃。池邊傳來陣陣搗衣聲，那古老的烏篷船發(fā)出“吱呀吱呀”的響聲，還有那枝頭的鳥兒，天邊的流云，共同戲說著這多姿多彩的江南……
江南之聲不同于北京故宮那威嚴壯麗的奏鳴曲，也不同于大都市上海那節(jié)奏緊張的進行曲。但它有的是古樸典雅，有的是溫柔婉約，有的是幽深寧靜。伴著姑蘇的皎月，看著水墨一樣的景色，從依舊的殘垣片瓦中，去尋找那煙雨蘇州！
傾聽的聲音作文6
天空漸漸陰晦，隨之而來的是一陣急促的“沙……沙……”聲沖擊著我的耳膜，傾聽這聲音，我知道那是雨來了。
起身推開窗戶，頓感絲絲涼意，微風中夾雜著些許雨絲，從我臉上掠過，吹拂著我的發(fā)絲，吹進我的心里，使我心中的煩躁逝去大半�！吧成场甭曋饾u變成“啪嗒啪嗒”的聲音，那是雨絲變成了豆大的雨滴，身著單薄的我不禁關上窗戶看著窗外的一切。葉，正受著雨水的洗滌，傾聽著這滴滴答答的聲音仿佛是自然彈奏出的一曲和諧而又美好的妙音。
靜靜地傾聽這雨聲，時而“潤物細無聲”，時而“疑是銀河落九天”，時而又“輕聲如霧淡如煙”。它讓我沉醉，讓我迷離，仿佛其中的每一個音符，每一種旋律都是那么美好，彈奏出生命中一段段傳奇。
世間萬物都在享受著這美妙的旋律，同時也凈化了我的心靈，讓那原本波瀾不定的心一下子平靜，猶如一江春水微波四起但卻悄聲無息。傾聽并非局限于用雙耳聽，還可用心聽，在我內心深處早已被這輕柔、奔放、悲壯、變化多端的與吸引、震憾、陶醉……
千百年來，人類都將風雨喻為挫折和險阻，從未有過更深含意的比喻。倘置身于風雨中，用心傾聽，未嘗不是一種難得的愜意!聽!“叮當。叮叮當當……叮當……”用心傾聽到從雨深處隱約傳來的聲音，那是一種旋律在跳動，一種情感在流露，一種色彩在涌現。
閉上雙眸，動用我的雙耳、我的心傾聽這場富含豐富感情色彩的雨，風在耳邊呼呼作響，葉子被其吹得四處搖晃，雖然知道自己的生命危在旦夕但還是抱有一絲的希望，還在暴風雨中頑強的抵抗……狂怒的暴風雨仿佛被這陣勢嚇壞了，他退卻了，不再狂妄了，繼而發(fā)出一種哀號，難道你不甘心?哼!你，永遠都只能成為他們的手下敗將，就像是邪惡永遠戰(zhàn)勝不了正義。
前一秒還在暴風雨中頑強奮斗的萬物，此刻，他們都露出了會心的笑，都享受著暴風雨后的晴空，享受著戰(zhàn)勝困難后的成功，享受著心靈凈化后的寧靜。用心傾聽一場雨，會感到心曠神怡，豁然貫通的情境，使人心靈凈化，無一絲污穢，捎帶著一股莫名的清香，讓我沉醉于其中，思緒也隨之飄向遠方……
傾聽的聲音作文7
時光匆匆，進入初中已有一年，軍訓的情景仍歷歷在目，還記得頭頂灼灼的烈日，還記得我們臉頰上豆大的汗珠，還記得宿舍過道上隱忍的淚水……然而這一切的努力都沒有白費，在軍訓成果報告會上那整齊的軍姿、響亮的口號和嘹亮的軍歌都是這五天來無數淚水換來的啊。這一刻，我仿佛聽見了生命拔節(jié)的聲音。
還記得期中考前夕，心里充滿了緊張、焦慮與不安，面對那一條條數學題，我的心中愈加煩悶。沒想到的是，那天我卻被班主任叫了出去，面對著老師的關心，我卻顯得有些不知所措，不過是無意中的一句牢騷卻得到老師的如此關心，我不知道該說些什么，卻在心里暗暗下定決心。那之后凡是再次煩悶的時候，我總會想起班主任的那番話。考試那天，我?guī)е判淖呦蚩紙�，恍惚間，我仿佛聽見了生命拔節(jié)的聲音。
依稀記得那天在陌生的教室里，我們靜靜地坐著，看著大屏幕，眼睛眨也不眨一下，漸漸的，教室里響起了輕微的抽泣聲，我沉默地坐著，淚水漸漸地漫上眼眶，舞臺上，“折翼天使”宗智慧微笑著舉起獎杯，他的堅強給我力量，他讓我明白，每個孩子都是天使，那些有缺陷的孩子只是與眾不同的天使罷了。是啊，我們每個人都是平等的，我們沒有資格嘲笑別人，也沒有必要否定自己�！疤焐也疟赜杏谩币獙ψ约撼錆M信心。從感動實中人物的身上我感受到許多正能量。抽泣中，我仿佛聽到了生命拔節(jié)的聲音。
清晰地記得那個午后，校園里空前熱鬧，同學們相聚在國旗下，揮動著手中的小紅旗，傾聽著臺上的小歌手們的精彩演唱，這是我第一次感受到這樣的氣氛，這也是我第一次真正感受到初中生活與小學的不同。吶喊中，我仿佛聽見了生命拔節(jié)的聲音。
前不久的紅五月閉幕式，看到來自各個小學的學生和老師，心中不禁涌現出一股自豪感。想到自己曾經那般羨慕姐姐，可現在自己也是這所學校的一員了，想到這，不由得唇角翹起。微笑間，我聽到了生命拔節(jié)的聲音。
時光走著它的路，路過青春的腳步�；赝^去的一年，我才發(fā)現原來我經歷了這么多，原來我早已聽到生命拔節(jié)的聲音。
聽，生命拔節(jié)的聲音，那是心靈的呼喚與成長，那是青春的腳步。
傾聽的聲音作文8
秋風蕭瑟，見落葉飛舞，仿佛蝴蝶翩翩，漫地金黃。悄然走過，腳下發(fā)出陣陣清脆的聲音。哦！那已老去的生命，奏起了最后一曲樂曲。
這一道美麗的風景，讓我不禁吟起了龔自珍的一句詩來“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。我突然停住了腳步，拾起一片落葉。這就是生命？遙想樹葉的一生。春天，添一份生機;夏天，投下一片陰涼；秋天，添一份美景；冬天，化為春泥，哺育著一個新的生命！我頓時被樹葉的一生所震撼了。因為它的一生都在奉獻！而正是它的這種奉獻，讓生命在不斷的傳遞，讓生命奏出永恒的樂章！
樹葉如此，人不也正如此？像，魯迅，他的一生為革命，為孩子，用盡了畢生的精力�！熬染群⒆印边@堅定的話語，也堅定了他的靈魂，他的精神。這種精神不斷地傳給了每一個人。以致多年以后，我們仍能感受到他的氣息；像，叢飛，他為失學的兒童點燃了希望的燈，并幾乎付出了一切，甚至是生命。我想，那些失學的兒童會永遠的記住他；像，居里夫人，雖然，她為了科學事業(yè)而獻出了生命，但是，我相信，她那莊嚴的神情將永遠定格在人們心中……他們就像臧克家曾寫過的一首詩“有的人死了，他還活著�！彪m然他們來自不同的國家，有著不同的職業(yè)，但是他們都有一個共同點，那就是奉獻！生命因奉獻而美麗！
生命，來之不易。擁有著生命的我們怎么能不為這個社會，這個世界做出奉獻呢？哪怕你是一株小草，也要給大地添一份綠意；哪怕你是一泓清泉，也要滋潤一方土地；哪怕你是一根火柴，也要放出光芒；哪怕你是一縷清風，也要拂去炎熱！“奉獻”，其實并非要做到舍生取義，也并非是要很大的成就。只要你盡自己所能，為社會添一份力，為他人伸出援手。這就是奉獻！不知大家可聽說這么一個故事：有一根火柴劃著了，它的生命正走向滅亡。這被風看到了，它便急忙趕去，吹滅了火苗，救了火柴。火柴被人扔在了地下，火柴對著風說：“風婆婆，你怎么就把我吹滅了呢？”風回答道：“孩子，我不想讓你的生命完結了啊�！被鸩衤牶螅瑖@息道：“唉，我的生命最大的價值在于燃燒啊！你雖然救了我，但也讓我失去了生命的價值�。∈チ松膬r值，我活著又有什么意義呢？”也許，有人會問，什么是生命的價值？其實很簡單，那就是奉獻！奉獻讓生命富有價值，而生命因奉獻而精彩！
飛舞的落葉悄然落下，它們仿佛在告訴我，生命因奉獻而永恒……
傾聽的聲音作文9
“當當當……”一陣陣悠揚的鐘聲響起。我站在福音閣下，盡情的欣賞福山公園的美景。遠眺，一棟棟高樓大廈展現在你的眼前，如蛛網般交叉的街道一條條通向城市的人民廣場，一顆顆綠樹、一朵朵鮮花點綴著邵武。那潺潺流動的富屯溪宛如綠色的綢帶，溫柔地環(huán)抱著這個幸福的福地。近看，“福音閣”三個大字，蒼勁有力。福音閣是紅色的五層建筑，外部圍漢白玉環(huán)欄，樓閣的四周都鑲嵌著或“龍”或“鳳”或“蝙蝠”狀的“�！弊郑恢了膶硬捎檬制矫�，五層是鐘樓，里面有一口大大的銅鐘。每天發(fā)出悠揚的鐘聲。聽！悠揚的鐘聲響起來了！咦？怎么還有幾聲清脆的鈴聲？原來在福音閣的每層的飛檐上都掛著風鈴，風一吹，風鈴就附和著悠揚的鐘聲，唱起歌。我心想：福音閣建得如此宏偉，工藝這么精湛，需要多少個獨具匠心的巧匠��！我為福音閣而自豪！
“嘩嘩嘩……”一股股清澈甘洌的泉水從井底往上冒，看著歡樂跳舞的水花，我心潮起伏：以前，人們家里用的水，是直接從江、河中取水源，可是由于環(huán)境污染，人們更重視飲用水的安全了�，F在飲用水公司通過抽取地下水，經過天然的砂石層過濾，并經過沉淀、消毒、過濾等工藝流程，最后通過水管運送到各家各戶。我忍不住捧起水，喝一口。啊！多么甘甜的水啊！就像我們現在如蜜般的生活��！
“哈哈哈……”一陣陣歡快的笑聲不斷傳來，我們走進西湖麗景小區(qū)一座噴泉印入眼簾，飛濺的水花，落在水池里，泛起一圈圈漣漪。一群群魚兒在追逐著、嬉戲著……旁邊的草地上，有老人在悠閑地曬太陽，有大人在三五成群地閑談，有孩子在奔跑嬉戲……
看著眼前這熱鬧，祥和的景象，享受著這一張張如鮮花般的笑臉，一陣陣歡快的笑聲……多么和諧，多么幸福的場景啊！
福地——邵武，歷經滄桑終于迎來這安寧幸福的生活！那一聲聲和諧悅耳的聲音，構成一曲福地之歌……啊！我多么慶幸自己生長在這福地邵武，享受這一曲曲和諧幸福的生活樂曲！我要快快長大，加入到這首樂曲的創(chuàng)作者之中，一起譜寫輝煌的樂章！
傾聽的聲音作文10
“好香啊！”我又習慣地瞇著個小眼，但眼里卻發(fā)著點點精光，“好冷啊，連邁步的勇氣都消失了啊！不過，有如此美食相伴，心滿意足了！”我縮縮脖子，跺了下腳。
“姑娘，上學啊？”
“嗯……”正在搓手的我應了聲，這才抬起頭好好地打量了做蛋餅的阿姨：及肩的中短發(fā)摻雜著幾根雜亂的銀絲；眼角布滿皺紋的臉，在爐子升起的水霧輕煙襯托之下，顯出了柔和的暖色；雙手極為嫻熟地滑個蛋餅的弧度，撒上蔥花和醬料……
“姑娘，好了，趁熱吃！暖和下身體！”阿姨的提醒，打斷了我對她的打量。我伸手接過“美味”，道了聲謝，便匆匆走向學校。
寒風毫不客氣鉆進我的衣領，忍不住打個寒顫。我握緊手中溫熱的蛋餅，那絲溫暖瞬間由指尖流傳到全身，似乎消除了寒冷。回頭看去，絲絲的輕煙盤繞在阿姨的身邊，卻又很快地消散……阿姨，你其實也冷的吧！
還 是這樣寒冷的天，還 是在那個攤位前，還 是那個阿姨，還 是那樣嫻熟的手法，還 是那樣的對話……
日子天天地過去了，阿姨還 是在那兒，唯不同的是，手好像腫了些，紅了些，打雞蛋的手會微微地發(fā)顫……她為何在這樣的冬天來擺攤？生活所迫嗎？有次我忍不住問她。她說：“也不僅是賺錢，還 想方便你們這些早飯不記得在家里吃的小鬼�。 蔽毅等�。她擼了下額前的頭發(fā)，給我解釋說：“我有個女兒，像你那樣上學時經常不吃早飯，尤其大冬天餓著肚子上學……從那時候起，我就開始擺攤了�，F在，她已經上大學去了，我也習慣每天早上出門做早點……我沒什么文化，你們可要好好讀書��！”
人生的岔路口，我們無數次面臨這樣的抉擇：愛與恨，喜與悲，樂與苦，得與失……當我們左右為難的時候，總有個人做的些事，會讓我們靜下心來傾聽心靈的聲音，作出正確的選擇。
現實社會讓我們提前“成熟”，我們深深地“知道”：路邊乞討的老人、小孩，說不定是來騙錢的；行人道上摔倒的老人說不定也是騙人的……但是，世上總有那樣些平凡的人，用顆充滿愛的心去關心身邊的人和物，就像阿姨樣，不能說她有多偉大，但至少她聽從自己的內心在做著平凡的事，不高調，不作秀。
“阿姨，個蛋餅！”“好的，姑娘，等等！”紅腫的手依然畫著最美的弧度。“好了，姑娘，這天氣冷，要注意保暖！”“謝謝，阿姨！”……
朋友，如果你在那個岔路口迷茫了，想想那個與你無親無故的人，想想那個寒風中溫暖如母親的嘮叨，你就會知道：你可以靜下心來，傾聽你心靈深處的聲音！
傾聽的聲音作文11
陽光灑滿了小巷，萬物換上了金裝，就連坐在窗邊的我也染上了身金黃。筆在指間轉動，桌上的鏡子顯出我沉悶的模樣。突然，我眼睛亮，原來——時間到了。
我奔出家門，只留下了“嘀嗒”的鬧鐘聲。
那條路上開滿了櫻花，三月的'時候就像人間仙境。
有的櫻花在枝頭搖搖欲墜，有的櫻花在空中偏偏起舞。我走在樹下，它們像小精靈般淘氣，飛到我的頭上，奔到我的臂上，越到我的手上。
人人都說雪花漂亮，我卻覺得櫻花是最美麗的花，尤其是浪漫的櫻花雨。
能讓我朝思暮想的東西，估計只有它們了。
但是，美總不會永駐人間，它們將會離開。
那天，我像往常樣來到這個天堂，可是迎接我的不是滿樹繁花，而是滿地殘花。它們都落了，它們都墜了......
晚上，靜靜的房間里只有我個人，伴隨我的也只有秒針的腳步聲。突然想起“舉杯邀明月，對影成三人”，看看月亮，它照樣不能留住我的櫻花。
“孩子，你衣食無憂，還 有什么值得煩惱的呢？”
我抬頭，脖子又酸又痛。媽媽悄悄地
來到我的身旁，問了我這樣個問題。
“媽媽，為什么櫻花會全部凋謝？它們那么漂亮！”
“孩子，櫻花真的很美，但‘美’也有天會消失��！它們付出了全部，只為把自己的美展現出來。這種精神不是比櫻花的外表更美、更可貴嗎？”
“為什么‘美’不能留下？媽媽，您根本不明白我！”
我跑出家門，留下的除了鬧鐘的“嘀嗒”聲，還 有媽媽的嘆息聲。
來到櫻花敗落的地方，我久久佇立。
想不通，為什么櫻花會敗落？為什么它們不能直盛開？為什么它們不能直燦爛？我真的很煩惱，這么多疑問誰替我解開？
第二年三月，我又次來到這個地方，這里早已不見敗落的櫻花了。生機勃勃的它們開滿了樹，甚至比去年更美麗。
我站在櫻花樹下，欣賞這可遇而不可求的美景，聽見櫻花悄悄告訴我：它們的花期只有七天，但它們在這七天里綻放最美的花朵。它們的墜落并不代表“美”離開了人間，只是在養(yǎng)精蓄銳，等待來年開出更美麗的花朵。
人也是如此，他們在做出巨大貢獻之后變得默默無聞。這不是他們不再堅持努力，而是在為下次的成功做準備。
想到這里，我走回了家......
傾聽的聲音作文12
“賣報賣報，一塊錢一份，北京晚報。”地鐵車站外仍是你熟悉的聲音，略帶沙啞，聲音穿過來來往往的人群，聲聲入耳。
對于常常經過車站的我來說，你的聲音再熟悉不過，經過歲月的洗禮，總帶著沙啞、疲憊，聲音不大，卻很渾厚，你總穿著一件土色的外套，打著幾個補丁，穿在你消瘦的身上，顯得格外破舊。臂上疊了一摞報紙，站在穿梭的人群中叫賣。因為總覺得你與那里格格不入，每每看到你，我只會在心里默默同情你的不幸，然后低著頭聽著你沙啞的聲音走遠。
而那一天卻有所不同。
還是那個車站，你的聲音清楚地傳入耳中，雖然疲憊沙啞，卻夾雜著一絲輕快，我想也許是今天報紙賣得比較好，可以早點回家。再走近些，你仍穿著那件破舊的外套，不同的是腳邊還坐了個孩子。小家伙似乎對這一切都十分好奇，水汪汪的眼睛不停地在你和路人們的身上移動著。他坐在幾張廢報紙上，身邊有一塊骯臟的毯子，還有幾片面包，也許這就是你們母子倆的晚餐吧。我心里不由地泛起一陣陣悲涼。
“媽，我要喝水�！焙⒆又赡鄣穆曇舸驍嗔四隳巧硢〉穆曇�。你回過頭來笑了笑，帶著一絲柔情說：“等著，媽這就給你買水喝�！庇谑菑目诖锾统鰩讖埌櫚桶偷募垘�，把報紙輕輕放下，向著一邊的小賣部走去，走幾步還不忘回頭看看那一邊的孩子，看他仍在那里自己玩著，才放下心來。
“給，喝吧�！焙⒆涌磥碚媸强柿�，仰頭便把滿滿的一瓶飲料喝下了大半，然后心滿意足地把瓶子遞給了你：“媽，你也喝。”你輕輕抿了抿嘴唇，咽了咽口水，似乎想借此潤一潤那沙啞的嗓子。你想喝，而且也是真真正正地需要，但你在猶豫著，孩子愛喝，還是留給孩子吧。你只是輕輕地抿了一口，似乎只為了告訴孩子：你看，媽媽也喝了。母親就是這樣偉大，一切都會為了孩子，我心里這樣感嘆道。看到孩子又開心地玩了起來，你才又拿起報紙，仍用那沙啞的聲音開始叫賣，穿過人群，聲聲入耳。
聽著你那沙啞的叫賣聲，感嘆著你的貧苦，贊嘆著令人感動的母愛。一位平凡卻又可敬的母親，為了家，為了孩子，每天用那沙啞的聲音賣報。你的聲音，因為那滿滿的愛，變得格外動聽。
傾聽的聲音作文13
今年初秋，得了幾粒銅錢草的種子，將它種進一個小巧精致的花盆里，摞上幾顆富有藝術感的石子，將它埋進小盆中時，我的心中也埋下了一粒期待的種子，等待發(fā)芽。
過了些日子，它遲遲沒有露尖，我期待的心情漸漸冷落了下去，惹人憐愛的小花盆中即使只擺著幾顆小石子，再配上些清水仿佛也很賞心悅目。于是，我便無所謂于銅錢草是否發(fā)芽。
再過了些日子，我驟然發(fā)現花盆里有些異樣在鼓動，凝神一看，竟然是幾絲細細的嫩芽，從石縫間鉆了出來。孱弱的葉莖悄悄地嗚咽著，仿佛在埋怨著我的漠不關心，它那小小的身軀剛剛好露出淺淺的水面，稚嫩的體色似乎還沒真正稱之為綠，半透明的質地泛著黃綠的色澤，像是一個剛降生的小生命，一切都只是個開始。頂端落著一粒籽樣的小葉，昭示著它生命最初的寧靜和即將到來的蓬勃生機。果然，在經歷了幾天陽光的滋養(yǎng)，頂端的小葉迅速向外擴展蔓延，盡管惹人愛憐，但它用對生長的渴望，終于凝聚成一件淺綠的外衣，看著它的努力生長的表情，我不禁更加仔細地打量它。秀美的外形初見輪廓，小小的葉片搭在水面上，波光微動之時，嫩綠的葉片就像靈動的眼睛，打量著這個世界，它正含笑著看我，很得意地向我展示著她生長的迅速，我似乎理解了她天真的目的，欣喜地看著她的成長。
可是，接連幾日的秋雨是她的漲勢變得緩慢遲疑，郁郁寡歡。“一場秋雨一場涼，也許時至深秋，便不能要求平凡弱小的她生長成參天大樹�！蔽倚南��？墒�，秋雨停后，她又借著陽光迫不及待地擴散著她成長的足跡，令人訝異。草莖漸漸地頂起一方越來越圓滑飽滿的葉片，且顯得力氣十足，毫不費力。葉片也很有韻味，像是迷你蓮葉浮于水面，婷婷于詩意的小盆里吸收著溫暖的氣息。這一小小的盆景煥發(fā)著精致柔美的魅力，一幅美麗初成的模樣，像是藏了一縷令人心醉的心事，向我輕輕訴說。
我將將它置于書桌上，日日觀賞，一個小小的盆景，就像一件秀色可餐的藝術品，玲瓏可人，輕松隨性。
也曾見過另一種生命成長的姿態(tài)，一棵斷臂的老樹，斷裂處木茬猶在，斷處盡管萌生了令人贊嘆的新綠，但總覺得那番圖景太過觸目驚心，扣擊在人們心上的是生命悲壯凄涼的回音。偶然路過，贊嘆一番其頑強的品格便罷，這樣的重生仿佛存在于另一種境界，日復一日的遇見難免折磨心情。
生命的拔節(jié)太多形式，風格無數，銅錢草的成長，不僅顯示了生命的張力，也給日子帶來一縷清新精美的氣息。也許，這就是成長的本質，也是日子的真諦。
傾聽的聲音作文14
春風的袖口拂過田野時，花兒們爭相綻放了燦爛的笑顏。人們都說花開的聲音象征著希望，而秋風輕輕帶走曾經的繁榮，讓襯托花朵一整個春天的樹葉隨風飄落時，又有誰留意了葉落的聲音呢？
青春路上難免有不安與惆悵。自從進入小學高年級后，我就一直不愿意參加班級的任何競賽與活動。要么覺得自己難以勝任，要么覺得幼稚而懶得去參與。班主任一次又一次地找我談心，讓我積極參與活動。但我總埋頭不語，緊緊的咬著嘴唇，讓班主任也束手無策。我心中有一種念頭在作怪，我失去了在眾人面前展示自己的勇氣。
回家的路上，我一直在質問自己：為什么自己一下變得如此懦弱無能？為什么自己一下變成了一只鋒芒畢露的刺猬？為什么我從曾經的那個閃閃惹人愛的自己變得卑微？
路邊的桂花樹飄出一陣陣沁人心脾的芳香。我知道桂花的盛開標志著秋天的到來，一切都將成為殘缺的、凋零的。有一片樹葉掉在地上，發(fā)出一聲“啪”的脆響。我拾起了它，用手指撫摸這和我處境相似的小生命。
班主任究竟拗不過我，但她也沒有任我像一顆多余的流星一樣隕落。在我絲毫不知情的情況下，她為我報了本學期的總結演講比賽，我們班上只有一位女生代表參加，那就是我。參賽的名單已經交給學校，我已經沒有任何回旋的余地，雖然想打退堂鼓，但事到如今，也只能硬著頭皮上了。
沒有做太多的準備，再加上自己已經很久沒有面對眾多觀眾講過話，這次比賽的結果雖不算失敗，但也絕對談不上成功。一場比賽結束，我萬念俱灰，臉上陰云密布，眼淚已噙滿眼眶。
又走在回家的路上，我無暇享受身旁宜人的桂花芳香，只覺得涼風襲來，渾身都是涼意。路上行人很少，臉上都是一副各有心事的模樣。我走的有些累了，便隨意坐在一棵桂花樹下，空氣中彌漫著無處不在的憂傷味道。我平靜地深呼吸著，企圖暫時擺脫挫折帶來的痛苦。
又竄來一縷秋風，一片樹葉被糾纏著吹了下來。“啪”的一聲叩人心靈的脆響。我撫摸著樹葉清晰的紋理，心中多了一些奇妙的想法。是啊，人生中一定會有哀傷的秋，樹葉的掉落是在醞釀著下一次飛翔，孕育著希望。
我坐著，傾聽葉落的聲音。
傾聽的聲音作文15
我的生活是兩點一線，家——學校，學�！�。就這樣日復一日的循環(huán)著，時間長了，責任就長了。走路時，不小心崴了一腳，就會猛地驚出一身冷汗，不是怕疼，而是感覺如果我生病了，我的學生和家庭就沒人管了，所以每次走路下樓梯我都留意著。偶爾打開電視，正好聽到說某人來了一場“說走就走的旅行”，心想：那是何等瀟灑，我何時也瀟灑走一回。
最近我在看愛因斯坦，一位用一個方程表示世界萬物的科學家，他雖是猶太人，卻被成為世界公民，獨自一人在封閉的實驗室中，只用數字和符號進行猜想和驗算就得出震驚于世的相對論，讓世界重新建構。人與人的不同就在于心胸和堅持。艾因斯坦年輕時只是水利局的一名小職員，刻苦鉆研數十年才得以發(fā)表相對論，剛一出版立即得到某些科學泰斗的抨擊，德國就出版一書，名叫《一百位教授出面證明愛因斯坦錯了》。愛因斯坦聞訊后，僅僅聳聳肩道：“100位？干嗎要這么多人？只要能證明我真的錯了，哪怕是一個人出面也足夠了�！陛p松的話語中讓人感受科學大家的風范。他的故事很多都膾炙人口。
愛因斯坦被帶到普林斯頓大學他的辦公室那天，有人問他需要什么工具。“我看，一張書桌或臺子，一把椅子和一些紙張鉛筆就行了。啊，對了，還要一個大紙簍�！彼f�！盀槭裁匆蟮�？”“好讓我把所有的錯誤都扔進去�！�
愛因斯坦的二兒子愛德華問：“爸爸，你究竟為什么成了著名人物呢？”愛因斯坦聽后，先是哈哈大笑，然后意味深長的說：“你瞧，甲殼蟲在一個球面上爬行，可它意識不到它走的路是彎的，而我卻能意識到�！�
內心常常被愛因斯坦的精神感動著，總有一種沖動，如果我們班的孩子看看就好了，可以激發(fā)他們心中的正能量。
今年，我國也發(fā)生了值得我們驕傲的幾件大事。
神舟十號發(fā)射成功，宇航員還進行了精彩的太空授課。我在學校錯過了收看的時間，回到家看了重播，至今記憶猶新，很感嘆中國科技的進步，地面上不可能實現的事情，在太空就成了現實。謹記：有時候，授予知識不能太死，某些事物它具有一定的相對性。內心的聲音說：真應該讓你的學生看看，激發(fā)他們的科學熱情。前不久的嫦娥登月，雙器分離孩子們也應看看，孩子們錯過了會很可惜的。
有人認為，孩子們畢竟沒有大人感受到的東西多，他們還小看不懂。也是有一定道理的，可是看看畢竟是好的，感情是相通的，或多或少都會受到些啟發(fā)，人個不同罷了。
有時，靜下來，聽聽內心的聲音，忽然發(fā)現自己也是一個偉大的人。
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