聽聽的聲音作文九篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的聽聽的聲音作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
聽聽的聲音作文 篇1
有人愛百花齊放的春，有人愛五彩繽紛的夏，有人愛白雪皚皚的冬，而我，卻愛果實累累的秋。
不知不覺中，秋姑娘已經(jīng)來到了我們的身邊。她邁著輕盈的步伐走到了果園，聽到了風吹過時蘋果的聲音“咚，咚，咚”好像在說：“我熟了，快來吃我吧�！鼻锕媚锶滩蛔≌铝艘粋�蘋果放在手里�！把�，真光滑，好像一塊玻璃�！彼挥傻酶袊@道。隨后又把蘋果放到嘴里，“咔擦”咬了一口，蘋果又酸又甜，十分可口。吃完，便有摘了幾個放到自己的挎籃里。忽然，她又看到了遠處的樹上掛著幾個黃色的小燈籠，走近一看才發(fā)現(xiàn)，原來是梨呀！這梨聞起來有些淡淡的清香，摸起來有些粗糙。秋姑娘又忍不住嘗嘗這黃黃的小東西到底什么味了。就又嘗了一個，“真甜呀！還軟綿綿的，真像棉花糖�！彼f。她又繞著果園跑了一圈，走了，只留下一陣開心的歡笑……
秋姑娘又來到了田野，看見了一片黃澄澄的稻田，一陣風吹過掀起一陣金黃的浪花，仿佛置身于金色的海洋。她仿佛看到了農(nóng)民伯伯那一滴滴辛勤的汗水，她已經(jīng)迫不及待地想去看看他們的成果。走近一看，那白白的稻子立刻映入眼簾，她蹲下拔起了一根，放在手里，“這稻稈真直啊，稻穗也尖尖的，像一把鋒利的匕首�！彼謩冮_一看，里面那些白白的稻粒，好像一個個剛出生的小寶寶，躺著母親的懷抱中。正在這時，一只麻雀飛過來了，落在高高的樹枝上，“吱吱”的叫著，好像在說“農(nóng)民伯伯快來呀，你的糧食大豐收了，你辛勤了一年終于有收獲了！”秋姑娘聽到了，對農(nóng)民伯伯的辛勤有些感動，她看不下去了，于是又離開了，只留下一滴眼淚……
秋姑娘又來到了公園，這里有美麗的菊花，五顏六色的，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，為公園增添了生機，伴隨著一股股濃郁的花香傳到你的鼻子里，這香味仿佛讓你身臨仙境，心曠神怡。更重要的是，秋姑娘還聽說菊花可以做菊花茶，十分好喝。秋姑娘雖然想摘幾朵的，但想一想，還是留給人們來欣賞吧。她又看到了一棵棵大樹，這些樹的葉子和以往不大一樣，它的名字叫楓葉。當楓葉從樹上落下來的時候，就像一只只飛舞的蝴蝶，十分優(yōu)雅。但這些樹葉也并非無用，它可以滋潤下一代葉子，正所謂“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！碧煲延行┌l(fā)黑，秋姑娘累了，又邁著輕盈的步子回了家……
秋天，一個豐收的季節(jié)，充滿著喜悅。我愛秋天！
聽聽的聲音作文 篇2
聽聽，春的聲音，土地敲敲地下的花草，咚咚！是花草發(fā)芽的通告。
聽聽，春的聲音，樹洞里鬧鐘響個不停，丁零零！是狗熊醒來的鬧鈴。
一排排大雁飛回南方，撒下一陣悅耳的嚎叫；一陣陣春風掠過草坪，送來一片種植的歌吟。
聽聽，走進春，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽聽春的聲音。
春的聲音，在每一棵柳樹里，在每一片春風里，在每一位開心的小朋友里。
聽聽，春的聲音，從我們不知道的時候來，在我們不知道的時候去，聽聽，我們聽到了春的聲音。
三年級:應沂兌
聽聽的聲音作文 篇3
“沒有朋友，沒有歡樂，我是一條被人遺忘的小河……”這就是我——一條滿是垃圾的小河的心聲。
啥，你剖析我為什么會成如今這樣？哎，以往我也有過一段光輝的歷程，可現(xiàn)在，我的弟弟——自來水走進了千門萬戶，人們便忽視了我。向我排污水、倒垃圾，我因此骯臟不堪。
今天，太陽公公剛把我叫醒，我就發(fā)現(xiàn)來了新客——幾條水泥船，還 “撲撲撲”地唱著歌。
“哎，朋友，你好！”我掀起幾朵黑色的浪花，向這位朋友問好。大船擺擺身子，向我回禮。
“船老兄，我這兒好久沒人來了。你干啥來了？”
“河老弟，我是人們派來幫助你的。人們已經(jīng)覺悟了，都說要保護水資源。我今兒個是專程來打撈你身上的水草，垃圾的。聽說人們不久還 要給你洗澡，換上干凈的水呢！”
真的！船上的人勤快地干起活來。他們先把我身上長的水草連根拔起，那可惡的水草再也不能在我身上作怪，只靜靜地躺在水床上。接著，他們把水草用一把帶鉤的鐵耙撈起來，扔到船老兄的肚子里。
害人的水草消滅了，接下來該收拾那些胡作非為的垃圾了。他們浮在我的表面，使我變得花花綠綠，并且發(fā)出令人惡心的臭味。不料他們憑著自己個兒小，身手靈活，一次又一次地逃脫了鐵耙的利爪。這下，可把打撈隊的叔叔急壞了。我恨死了這些垃圾，同時也在一旁“嘩嘩”地喊加油。
這時，不知那位叔叔找來了一張大魚網(wǎng)，那些剛才還 洋洋得意的垃圾被一網(wǎng)打盡了。
天出奇的熱，打撈隊的叔叔汗流浹背，可誰也不哼一聲，繼續(xù)為我清理，我真從心底里感激他們！
清理完畢，望著船老兄遠去的身影，我真舍不得他們，便送了他們一程。
天更藍了，我的水變清了。小鳥唱著從我頭頂飛過，一個勁兒祝我。我不禁喜上眉梢。
生活從此翻開了嶄新的一頁，“嘩啦啦” ，我朝著夢想一路歡奔。
聽聽的聲音作文 篇4
命運的眷顧，我遇上了，在經(jīng)歷了人生的坎坷之后，很真實地，很幸福地遇上了，這是上天給予我人生最好的安排，這是另一種生活的起航，這是我人生中唯一沒有經(jīng)過拼搏的精彩。
清晨的第一縷陽光溜過進窗前，溜到他俊俏的臉上，看著他已經(jīng)醒來，卻又想賴床的樣子，正如女兒所說的：“笨笨的，很可愛！”呵呵，真是有意思，我卻迷上了他笨笨的傻，苦苦的癡。我懂得，他會在我起床不久后，一定會快速地起床，因為他很在乎我的感受，擔心我因為他偷懶而生氣，而歇斯底里的離開。這一點，我太懂他了！
在我做完早餐后，他會悄悄的出現(xiàn)，我佯裝不驚喜的樣子，卻是被他的：“老婆，辛苦了！”所感動！
踏著晨風奔跑的愜意，是我一直很享受的人生的美味。特別有他陪伴之后，更是好有味道！正所謂“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)�！彼髅髦罓恐�，我們都跑得挺艱難，但每次都是越說越忘記，不經(jīng)意間，他那雙白皙，柔軟的手便伸過來了。好有味道！
我并不喜歡做家務，但挺享受給他做飯的過程。有他陪著嘻嘻哈哈，打情罵俏，好有味道！
他是我最知心的，也是唯一知心的愛人。我并不在乎他沒有世俗的物質(zhì)，只是偶爾生生氣，去激勵他而已，而后觀察他的感受，很有味道，因為總會有意想不到的驚喜。
很多時候，他都像個孩子一樣，喜歡呵護和寵愛，需要欣賞和贊
許，需要關心和懂他的人。呵呵，走近他的感覺，好有味道！
他是我見過的最特別的，最有品味的男人。他從不把悲傷和我分享，從不在我面前挑剔我，他勤勞，善良，帥氣，有品味，有才情，有氣量，有愛心，他的優(yōu)點，正像我女兒所說，太多了，說不完！感動于這個沒有做過爸爸的男人，把父親這個角色做的淋漓盡致，感動于他對我的呵護與寵愛，欣賞他的才氣與人品。
在人生的轉(zhuǎn)角處，能遇上他，是生活給予我意外的驚喜，是經(jīng)歷一段泥濘的路后，最好的回報！人生最難得的是遇上一個知心的愛人，感謝人世間的萬事萬物，讓我遇上了你！聆聽心靈的聲音，享受生活的美好！
聽聽的聲音作文 篇5
聽聽陽光的聲音
幾度花開，幾度花落，小溪載著花瓣奔向天際。時間從身旁掠過，如燕子般輕巧。光陰從指縫流走，似清水樣無痕。猛然回首，看著這一路的風景，雖然只有十幾年，但還是露出了會心的微笑。嘴角微微上揚，還帶著一絲自信，但絕不會有輕蔑的神色。因為，那只是一個小孩兒，一個不懂世事的小女孩。
傍晚時分，在灑滿了夕陽余暉的草坪上，飄著一絲悠悠白云的藍天下，爽朗的笑聲絡繹不絕。有時，漲紅了臉，用力的把往下落的泡泡吹起。有時，又追趕著泡泡，準備將它打破。好可愛的一幅畫面呀！走在回家路上，我繼續(xù)興奮著。
不經(jīng)意間飄出的，如同煙雨江南，帶著一絲絲的神秘色彩。回憶如同夢一般，隨著時間河流的沖刷，很多都模糊了，只剩下大概的輪廓。陽光褪去了耀眼的光芒，只剩下溫暖的金色，撫摸著一切。暮光之下，寧靜和諧，漫步在湖邊，穿梭在柳枝間，回憶以前的點點滴滴，似乎是在看別人的故事，臉上只有淡淡的不變的笑容。
“現(xiàn)在，有點像那個秋天啊……”女孩不禁在心中感嘆，真的好像那個溫暖的秋天。天高氣爽，卻沒有一絲肅殺的景象，葉兒仍是綠的，花兒依舊燦爛的笑著。那個溫暖的秋天，跟現(xiàn)在初春有著很多相似之處。那個秋天，女孩第一次踏入校門，在高大的梧桐下玩耍，在教室里一副認真的表情聽課，每天放學后便是最快樂的時光。做值日時，白總是和她在一起，穿梭在高年級的哥哥姐姐中，拖著重重的水桶回課室。小可愛的嬌氣，拿著掃把生疏的來回于課室的空行中；執(zhí)著的頑皮，笨笨的操縱著跟自己差不多高的拖把。但出乎意料的是，他們竟可以將課室打掃得如此潔凈，這也讓老師露出欣慰的笑容，很溫柔的撫摸著兩個孩子。
操場的那頭，總是美得詩意。形影不離，在縫隙中尋找著蒲公英，那個涼意微微的秋季因此而變得燦爛、熾熱。傻傻的執(zhí)著，躍過操場的每寸土地；稚嫩的雙手，小心翼翼的把草翻遍；失望的淚水，再也忍不住了，終于放縱的溢出眼眶……蒲公英，到底你在哪兒？
那個秋季，漸漸離他們遠去。而來年肅殺的秋季，則是他們漸漸遠離。尋找蒲公英的秋季，隨著時間河流的不停地奔流，成為了過去，定格為永遠的回憶，銘記于心中。白送的木鉛筆，依舊珍藏在抽屜的最深處，回憶也一同珍藏著。
那年的天空好藍，清澈透明的藍，他們的約定，尋找蒲公英的遺憾，還有兒時的夢，都一同停在那兒。女孩兒想著，便微微抬起頭，天空也被層云遮住了，或許，這應該等待吧，等待破繭成蝶的那一刻，那時陽光會更燦爛。聽聽陽光的聲音，他用自己獨特的方式，記錄下了精彩的瞬間。陽光照在地面，發(fā)出清脆的聲音，那是回憶瞬間相撞的火花。聽聽陽光的聲音，細細品味生活的瞬間，發(fā)掘出身邊的幸福！
聽聽的聲音作文 篇6
我曾是長江中下游平原上一塊幸運的土地。
自從盤古開天辟地以來，我就居住在海鹽縣沈蕩鎮(zhèn)的一個小村莊里。我方圓百里，那里的.農(nóng)民敬我、愛我。他們將各種農(nóng)家肥施在我身上，不同的季節(jié)在我身上種植不同的農(nóng)作物。他們精耕細作，任勞任怨。作為回報，我總是竭盡所能，將所有的肥力都奉獻給那些莊稼們，我一年四季都給他們編織最美的圖畫。我最喜歡看著農(nóng)民們笑。他們種植的時候充滿希望，收獲的時候便聲歡笑。那個時候，生活多么美好！
可是，延續(xù)了千百年這樣的幸福生活，在某個清晨被機器的隆隆聲打碎了！
那一年春季，農(nóng)民們拔去了油菜后，并沒有及時種水稻。我心里可著急了，錯過了時節(jié)，糧食就得不到豐收了呀！可主人們卻并不著急，他們不斷到田邊來觀察，卻絲毫不提農(nóng)作物的事情。我突然有種不詳?shù)念A感！
果然，一輛拖拉機開到我身旁，將一車磚頭倒在我身上。我大聲疾呼：“我的身體怎么能被這種東西覆蓋？”可是沒人理我。從此，我苦難的日子開始了。從此，我那應該長滿綠油油莊稼的身上被砌上了鋼筋水泥。他們開廠，他們養(yǎng)豬，他們?nèi)諒鸵蝗盏刿`踏著我的尊嚴。我簡直無法忍受了！
你們知道嗎？如此長此以往，你們終將食不裹腹，環(huán)境將遭到惡化。而且，從此，我再也無法為你們唱出天籟之音了！
巨人安泰離開土地雙腳離開土地，就被對手打死了。你們?nèi)祟惸�？如果沒有了土地，是否想到過后果？
請認真傾聽我的心聲吧！
聽聽的聲音作文 篇7
聽聽節(jié)約的聲音
聽聽，節(jié)約的聲音
洗完了胖乎乎的小手不要忘了把水關掉
這是同伴的叮嚀聲
聽聽，節(jié)約的聲音
大家排好隊，最后一個人關好電器
這是班長地囑咐聲
一張白紙兩面用，“刷刷·刷刷”寫出美妙的音樂
洗手的水澆花草，“嘩嘩·嘩嘩”澆出大自然的美景
走進節(jié)約的世界里
到處都有節(jié)約的聲音
節(jié)約的聲音在每一滴水滴里
在每張白紙里
在每個人的行動里
聽聽，節(jié)約的聲音
……
聽聽的聲音作文 篇8
那棟亙古不變的教學樓，那棵永垂不朽的黃桷樹。它接納時間的流逝，歲月的滄桑；它接納淚水的訴別，凄苦的風雪。我那所安寧的母校啊——龍泉一��！
母校的聲音在教學樓里。那時的母校沉浸在英語節(jié)零食分享的歡樂里。細膩的碰杯聲、?O?@的咀嚼聲、純潔的歡笑聲……真是余音繞梁、洋洋盈耳。一條紅相交的彩帶映入我的眼簾。那是一條美麗的彩帶，一條裹挾著歡樂的彩帶，一條充滿著友誼的彩帶！張露樺拉著這一頭，鄧斯慈拉著那一頭，她們笑著，說：“英語節(jié)快樂，組長�！蔽覍λ齼上嘁暥�，拍著她兩的肩膀：“彼此。”我隨及彎下腰，一把抓起桌上的零食，遞在她兩面前，說：“開吃吧，我的小伙伴！”“嘩”一袋零食被撕開了，三只手一起伸了進去，又一起拿出零食出來，“咔擦”薯片在我們牙齒下發(fā)出求饒的聲音。我們吃進去的是美味，是歡樂，更是友誼……那一天，大家在英語節(jié)中收獲的是美味，還是快樂，更是友誼。啊，友誼的聲音在教學樓里，母校的聲音也在教學樓里！
母校的聲音在黃桷樹里。金色的陽光撲撒在黃桷樹上，樹枝向四周伸展，不擁擠，不爭奪，多么和諧，多么謙讓。樹葉是狹長的橢圓形，顏色有深綠色的，也有嫩綠色的。樹葉摸起來如牛奶般光滑，絲綢般柔薄。它的邊緣不像冬青樹葉有許多鋸齒。輕輕拿起一片葉子，聞一聞，一股奇特的香味撲鼻而來，沁人心脾。無數(shù)片葉子覆蓋著枝條，郁郁蔥蔥，一簇堆在另一簇上面，很少有縫隙。在微風中，在陽光下，葉子綠的發(fā)光，綠的發(fā)亮，好像每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。六年里，黃桷樹陪伴著我們上課，傾聽著我們讀書，也注視著我們打鬧。是它，默默聽著我們無奈的抱怨聲；是它，靜靜聽著我們成功的吶喊聲；是它，細細聽著我們瑯瑯的讀書聲。它見證了我們六年的成長！啊，童年的聲音在黃桷樹里，母校的聲音也在黃桷樹里！
漫步在淡藍色的長廊下，眺望這所還殘存著過去書香的學校。有時我不禁描摹那幀幀童真，聆聽那瑯瑯書聲，想象彼時母校“桃李滿天下”的一江繁華，那是時光也帶不走的母校，我學習的地方。
聽聽的聲音作文 篇9
文字的聲音令人著迷，當筆尖從紙上劃過，嗅著韻意深厚的墨香，隱隱能跨越千年，紅袖輕聲吟唱著小調(diào)，細細為你把墨研。
文字本沒有聲音，賦予他聲音的是作者強烈的情感和讀者與之的共鳴。我聽到過的最美的聲音是春，梅花漸漸凋零，桃花笑迎春風，千碧湖殘葉去，換來千頃翠綠，和風過處，碧濤翻滾，裊裊清香，何處似人間？文字的聲音霧氣般氤氳在我心頭，不刺激不尖銳，慢慢慢慢地撫慰著我。
你看到輕舟過山，飛鳥掠塵，你用文字記錄了下來，你便賦予文字以聲音，那樣美妙，那樣動人可并不總是如此。
從八股文年代開始，文字的聲音便不同以前了，一文終了，若未估計起水轉(zhuǎn)合便算不得佳作，若不合規(guī)范則不為佳作，若未明主旨則非佳作。有人說詩經(jīng)的詩是唱出來的，唐時的詩是喊出來的，宋時的詞是寫出來的，清時詩詞是熬出來的，那現(xiàn)代的文，多半是拉出來的。文人住在黑鐵公寓，憋得面色潮紅，四肢發(fā)麻，絞盡腦汁拉出一篇篇文章。文章的主人大多是以為自己是悲情主角的未成年，整天無病呻吟。啊，世界拋棄了我，我的甜心，你在哪里。我聽到了文字聲嘶力竭地抗議，無奈主人沉醉在自己編織的苦情世界里，無心理會，更可怕的是，有人會呼應喝彩：�。∧闶且粋�脆弱的天使！文字在我耳邊尖叫，我的耳膜似乎破了。
我有一個朋友，她曾經(jīng)在考場上寫過一篇，大概叫我的鋼琴夢，得了47分。在食堂她拎著卷子哈哈大笑：“我壓根沒學過鋼琴！”我當時笑了一中午，笑過之后又很難過，有的人認真寫真事，倒不及她看了幾篇范文之后編選的，我側(cè)耳聽了聽她文字的聲音，一下子就毛骨悚然了：乍一聽是暖暖的笑聲，再一琢磨，卻是恐怖的呵呵聲，仿佛在嘲笑著什么。
梁文道說，讀書到最后是為了讓我們更寬容的去理解這個世界有多復雜，那文字呢？是不是為了聽聽文字能發(fā)出多少種聲音？就我個人而言，我更喜歡文字溫潤的聲音。
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