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校園聲音的作文（通用44篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的校園聲音的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園聲音的作文 1
每天，我的校園里總會有許許多多的聲音，它們有的令人快樂，有的令人輕松。
早晨，走進(jìn)校園，你會就聽到同學(xué)們整整齊齊的讀書聲穿過耳際，像天空飄過一大塊一大塊厚實(shí)的白云，他們讀得如此有力，讓人一聽就能感覺得到他們學(xué)到知識的快樂。小鳥的叫聲不時(shí)從樹葉間漏下來，像一個(gè)個(gè)裝飾音，給同學(xué)們的讀書聲添加了一份份色彩，讓人聽著聽著，心中就充滿了力量。
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響過，下課了，安靜的校園漸漸喧鬧起來，同學(xué)們的.腳步聲從連廊里、從樓梯里傳出來，像激烈的鼓點(diǎn)，像暴雨打在荷葉上。有同學(xué)摔倒了，這里必然會亮起一陣快活的笑聲，像黑夜天空陡然綻開的一朵煙花。那摔倒的同學(xué)也不惱，馬上爬起來，又追逐打鬧起來，校園里又是一陣笑聲。
中午放學(xué)鈴一響，老師宣布完下課，同學(xué)們立刻像炸開了鍋一樣，很多人大聲地說話，一點(diǎn)兒也不擔(dān)心老師會批評自己。校門外，現(xiàn)在那些小賣部的老板也活躍起來，大聲地吆喝，一家比一家的嗓門大，似乎巴不得全校的學(xué)生都到他家里去買東西。
再回到學(xué)校里，這時(shí)候，校園內(nèi)最熱鬧的地方是食堂。那些在學(xué)校午休的學(xué)生伸長著脖子，在每一個(gè)窗口前排著隊(duì)，一靠近窗口，就爭先恐后地把餐盤遞給食堂的大師傅，那些餐盤和柜臺接觸著，不斷發(fā)出清脆地“咚咚咚”聲。取到飯菜的同學(xué)總是雙手端著餐盤，呵呵笑著，有的還唱著最流行的歌，向其他人炫耀自己的飯菜，排在后面的同學(xué)就會抱怨不斷。還有那些坐著吃飯的同學(xué)，湯匙和餐盤不斷碰出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響聲，像鐵匠鋪?zhàn)哟蜩F一樣。是啊，吃著如此豐盛而有營養(yǎng)的午餐，同學(xué)們的身體也像鋼鐵一樣越來越強(qiáng)壯��！
午睡時(shí)間到了，老師下班了，午休生睡著了，其他學(xué)生回家了，校外的小販也沒有，校園這才正式下班，寧靜下來，只能偶爾聽見風(fēng)在樹葉間囈語。
校園的聲音是精彩的，是優(yōu)美的，是令人陶醉的，我們在這里幸福地聆聽，幸福地學(xué)習(xí)，幸福地成長，這段回憶，一定是我們童年最動(dòng)聽的樂章。
校園聲音的作文 2
“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)……”上課鈴聲響了起來，嘈雜的學(xué)校瞬間變得安靜，同學(xué)們都坐好了，等待著老師的到來。
不一會兒，這間教室響起了朗朗讀書聲，那聲音時(shí)而輕柔，時(shí)而熱烈。我想，從這兒走過的人，應(yīng)該都會忍不住停下腳步來聽，享受一下這激情澎湃的朗讀。
突然，從那間教室里傳來“啦啦啦”的歌聲。歌聲響亮，旋律優(yōu)美，令人陶醉。就連窗外枝頭的小鳥也隨著音樂，“嘰嘰喳喳”地唱起歌來，翅膀“呼呼呼”地扇動(dòng)著，仿佛在跳舞呢！
“哈哈哈，哈哈哈……”另一間教室發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。怎么回事呢？噢，原來他們班正在表演小品。瞧，臺上的人表情夸張，正有模有樣地演著。臺下的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都在哈哈大笑。有的笑得前俯后仰；有的笑得捂著肚子，呻吟著“哎喲喂”；有的忍不住“啪、啪”地直拍桌子；有的眼淚都笑出來了……
“我方認(rèn)為開卷有益……”咦，這是在干什么呢？臺上有兩人馬，各自你說一句，我說一句，正在舉行激烈的唇槍舌戰(zhàn)。哈，辨論會！一會兒，辨論會完了，正方贏了，正方的同學(xué)們“噢……噢……”地歡呼著，跳躍著，臉上浮出勝利者的笑容。
仔細(xì)聽，有細(xì)微的“沙沙沙”的聲音，這一間教室的`同學(xué)，在埋著頭奮筆疾書，筆尖不停地在紙上跳躍著。
“一二、一二三”，在操場上，上體育課的同學(xué)們，喊著口號，邁著整齊的步子，“嗒”、“嗒”、“嗒”，前進(jìn)、前進(jìn)……
“叮叮�！毕抡n鈴聲響了，操場變得熱鬧起來。那兒有兩個(gè)小同學(xué)，邊拍手邊喊著“你拍一，我拍一……”，這兒還有一群同學(xué)，圍成圓圈，玩著丟手絹，那熟悉的歌謠，傳進(jìn)耳朵“丟，丟，丟手絹……”。瞧，不遠(yuǎn)處還有跳長繩的同學(xué)�！芭尽钡匾宦�，繩子有力地打在地上，跳的那個(gè)同學(xué)，雙腳輕輕一跳，便跳了過去。“啪啪”聲連續(xù)不斷，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)地跳了過去。還有的同學(xué)在玩打仗的游戲，“嘚嘚嘚”、“轟轟轟”，好不熱鬧！
校園里的聲音真是豐富多彩，真是美妙之極！校園也因此生機(jī)勃勃！
校園聲音的作文 3
校園里有許多的聲音，有鳥叫聲，有讀書聲。當(dāng)然也少不了同學(xué)們的聊天聲……
早上，伴隨著汽車的喇叭聲，伴隨著學(xué)校的廣播聲，還伴隨著家長和孩子再見的聲音，同學(xué)們進(jìn)入了學(xué)校的大門，同學(xué)們有說有笑，開開心心地走向教室……這些聲音譜成了校園的第一首曲子，它會讓同學(xué)們緩解心情，上課的'時(shí)候快速進(jìn)入認(rèn)真聽課的狀態(tài)。
走進(jìn)教室，就聽見了朗朗的讀書聲，“鈴鈴鈴……”上課了，老師走了進(jìn)來，喧鬧的教室瞬間靜了下來，隨著老師的指令，同學(xué)們發(fā)出“嘩嘩……”翻書的聲音，老師講了許多的知識，同學(xué)們積極舉手，洪亮的告訴老師答案。這是校園的第二首曲子，它會讓人加緊學(xué)習(xí)。
下課了，原來寂靜無聲的操場上，一下子沸騰起來，操場上各種聲音樣樣俱全，有打籃球的“砰砰”聲，有跳繩落地的“啪啪”聲，還有打乒乓球的“乒乒乓乓”的聲音……這是校園的第三首曲子，聽了讓人熱血沸騰，想到操場去秀一首，
我太喜歡校園的三首曲子了，希望我們可以在歡歌笑語中快樂成長。
校園聲音的作文 4
今天，老師說要帶我們?nèi)�(gè)地方。我一邊走，一邊想：“這是要去哪兒呀？”原來是去操場升國旗呢。我以為一個(gè)學(xué)期只要升一次國旗就可以了，可是，校長卻說：“今天是開學(xué)的第一天，以后每周星期一都要來操場升國旗。如果你們違反了紀(jì)律，就要留下來多站多幾分鐘�！蔽衣犃艘院螅宓弥敝钡�，一動(dòng)不敢動(dòng)。
最嚴(yán)厲的聲音
今天，我高高興興地來到了學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)正在包里翻來翻去。我問：“你正在找什么呀？”他焦急地說：“我的作業(yè)不知道放哪去了�！蔽艺f：“如果你哪也找不到，是不是忘在家里了？”他難過地低下頭說：“我肯定要受罵了！”
老師來了，問我作業(yè)寫完了沒，我說寫完了。到了我同桌了，他說：“寫完了，但是忘帶了�！崩蠋煹�'臉色瞬間變得十分難看，說：“你睡覺之前怎么不檢查呢？明天給我?guī)н^來！”聽著老師嚴(yán)厲的聲音，我暗暗發(fā)誓，每天晚上一定要記得收拾好書包。
校園聲音的作文 5
這學(xué)期，學(xué)校在榮光樓的旁邊草坪安裝了暖光的地?zé)簦屘炝恋耐�、黑的快的冬天有了幾抹暖色�?/p>
通常在我早上進(jìn)教學(xué)樓的路上路過它時(shí)，總會特別清晰的感到寂靜。那被襯托在樹枝上的寒星與嵌在草地上的暖燈對視無言，零星幾個(gè)同學(xué)也在放輕腳步，不想引起他人注意。某次寂靜被打破是因?yàn)槲业谋优静恋粼诘厣�，碎紋浮現(xiàn)，安靜的結(jié)界也應(yīng)聲而浮現(xiàn)碎紋。
中午去食堂，路上總在笑鬧，討論著考試的題，抑或激動(dòng)的說著自己的“好事”——也就是家長又給買了什么夢寐以求的東西。中午是輕松的，歡樂的；是每一個(gè)細(xì)胞都清醒的。這時(shí)候太陽取代地?zé)舻腵工作，地?zé)糁皇且恢恢环瓷涮柟獾牧辆ЬУ难劬Γ靡曈X去猜測我們討論的內(nèi)容和笑鬧的音量。它竟像活過來的生命一般，把清冷的日光換成溫?zé)岬囊暰�。歡笑聲更大了。
放學(xué)的校園雖不如中午那般吵鬧和歡快，但三三兩兩走著的學(xué)生中會時(shí)不時(shí)有人叫著什么或笑到不能控制自己。走得早就會在中途去小賣部滿足自己貪吃的心愿。慢悠悠的經(jīng)過操場，踢球的假草坪上爆出勝利的笑聲或被撞到的痛呼，跑步的雜亂腳步聲都印在橡膠跑道最深處，記錄他們跑步的成績一秒一秒的提升，最后滿分。我遇到過很多次背后有同學(xué)追上來說可以一起出校門，我也提議過一起去玩小賣部再走。這是一段很容易聊東聊西的時(shí)間，比如作業(yè)，再比如喜歡的視頻。這是沒有很吵鬧卻十分讓人輕松的一段小樂曲，雖然有雜亂的節(jié)拍、突然冒出來的“錯(cuò)音”，也不會消減這份輕松樂趣半分。橫穿操場偶爾會遇到地?zé)袅疗�，那份夢幻的暖調(diào)，足以使我停下任何話題并投去目光。
輕松的歡笑、愉快的話語，在放學(xué)的時(shí)間段愈來愈能沖去一天的累。這幅畫面，這種聲調(diào)，無論是誰都會被感染，然后加入其中。地?zé)糁皇潜犙劭粗�，亮著，暖色光芒目送出校門的學(xué)生四散離去。
校園聲音的作文 6
走進(jìn)校園，仔細(xì)聆聽，你會發(fā)現(xiàn)許多有趣的聲音。
“沙沙，沙沙”，這是什么聲音?這是芒果樹在笑，笑得彎了腰，愉快地聊天，多熱鬧啊!“嘩嘩，嘩嘩”這是什么聲音?這是細(xì)雨歡快地?fù)u著鈴，搖得成了曲，雨點(diǎn)滋潤著大地，多悅耳啊!“蛐蛐，蛐蛐”這是什么聲音?這是蟋蟀在游戲，玩得忘了回家，引得旁人來觀看。多有趣啊!“嘻嘻，嘻嘻”，這是什么聲音，這是同學(xué)在說笑，說得忘了上課，聊得天昏地暗，多美妙啊!“嘰嘰喳喳，喳喳”，這是什么聲音，這是枝頭云雀上青天，唱得似銀鈴，聽得多入迷。多投入啊!“吧吱，吧吱”這是什么聲音?這是老師的鞋子進(jìn)行曲，走的'酸了腿，累得，做下去，吧吱“啦啦，啦啦……”這是什么聲音?這是學(xué)生來唱歌，唱得干渴直冒煙，嚷的咽喉沒了聲，多熱鬧啊!“早，景色好，陽光照……”這是什么聲音?這是瑯瑯的讀書聲，讀得那樣充滿感情。
聽聽，校園的聲音。走進(jìn)校園，就能感受到不同的聲音!
校園聲音的作文 7
校園的聲音是我對校園那難以割舍的情愫開始的地方——它們蘊(yùn)藏在各個(gè)角落，等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去感觸，去用心聆聽。
去發(fā)現(xiàn)——于是同學(xué)們的歡聲笑語，則是最先被耳朵捉住的。它發(fā)現(xiàn)于操場上，教室里，還有各種各樣有趣的地方，他們幸福開朗的笑聲讓我一下子愛上了這里——那種從內(nèi)心深處發(fā)出的魅力是無法被阻擋的，它令我的心靈涂上了一抹鮮亮的紅，還有那抑揚(yáng)頓挫的瑯瑯書聲，猶如玉佩間相互碰撞的清脆之音，亦如泉水間潺潺流動(dòng)的泠泠之聲，又或是激情澎湃的響亮如號角，讓我身臨其境。
去感觸——于是我便來到將帥語林碑，我喜歡如此奇妙的地方，這里縈繞著將軍們征戰(zhàn)時(shí)的廝殺，令我仿佛聽見千軍萬馬的奔騰與作戰(zhàn)時(shí)的怒吼，令我感慨到他們的英勇豪邁之氣，他們的智慧，就似岳飛那一曲《滿江紅》令我激情澎湃，充滿斗志；這里并非是沒有聲音的.，只是你需要用心靈去感慨罷了。
去用心靈聆聽——于是我來到了榮光樓后面的小竹林里，這里是整個(gè)校園中最靜謐的地方，可——它卻充滿了各種聲音。蒼翠的綠竹，筆直而又挺拔。風(fēng)吹過，它的葉片似風(fēng)哨，帶過了一片嚶嚶動(dòng)人的樂曲，潺潺流水之聲，與樓中的讀書聲和諧相襯。夏日里來這里聆聽，則其音則更甚美妙，有點(diǎn)似吳均的“蟬則千轉(zhuǎn)不窮”之意。每一處的花鳥魚蟲都釋放著生命律動(dòng)的聲音，正如佛說：“一花一世界，一葉一菩提”而這些引人深思的這里卻正蘊(yùn)藏與校園的每一個(gè)角落之中也正是這校園的聲音。
校園的聲音，不止存在于學(xué)生們的口中，更存在于學(xué)習(xí)的樂趣，生命的痕跡，與每個(gè)人的心靈之中。而這校園的聲音，也在我的心中沉淀，凝結(jié)成一份最美好的畫面。
校園聲音的作文 8
校園里響起了動(dòng)聽的音樂，召喚著同學(xué)們從四面八方的地方跑到教室。
老師笑容滿面地走進(jìn)了鴉雀無聲的教室里，走到了講臺上，值日生一說：“起立”。同學(xué)們齊刷刷地站起來了，我們的眼睛炯炯有神的望著老師，像筆直的小兵，我們向老師說：“老師，您好！”然后深深地鞠躬。
不知從哪個(gè)教室里飄出來一首首的`詩歌，聽，不同歡樂聲音飛出了教室，也許是一年級天真可愛的弟弟妹妹們正朗讀詩歌呢！聽，一首首美妙的歌曲傳進(jìn)了我的耳朵里，我仿佛看見一位美若天仙的老師，在鋼琴的一邊彈奏的曲子，小朋友們一邊唱著曲子一邊聽鋼琴；聽，響亮的哨聲在操場上響起，老師就像指揮官，三年級的同學(xué)們就像“訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士”一樣威武……
這時(shí)，一只小蜜蜂飛了進(jìn)來，東飛飛西飛飛，最有趣的是飛到天花板上睡著了。
悅耳的樂曲又響起了，下課了，美麗的校園瞬間熱鬧起來了，“咚咚咚”籃球跳起了舞，“乒乓乒乓”乒乓球飛了起來，“嘻嘻哈哈，”那是同學(xué)們歡樂的聲音……
校園聲音的作文 9
校園里美妙的音樂響起了，是誰在召喚我們呢？原來是上課鈴響了，同學(xué)們從四面八方走進(jìn)了教室。
老師笑容滿面地走進(jìn)鴉雀無聲的教室，走到講臺上。值日生一喊：“起立！”全班同學(xué)“齊唰唰”地站起來，眼睛炯炯有神地看著老師，站得就像一棵挺拔的松樹，輕柔的向老師說了一聲：“老師您好！”，接著，深深的鞠了一躬。
上課了，不同年級的小學(xué)生在不同的教室里學(xué)習(xí)。
聽—一首又一首有趣的童謠從不同的地方傳來，那也許是天真可愛的.一年級小弟弟妹妹跟著老師在讀童謠。
聽—一曲又一曲動(dòng)聽的歌聲飛進(jìn)我們的教室，我仿佛看到了一位美若天仙的女士在鋼琴邊彈奏曲子。
聽——響亮的哨聲在操場上響起，那也許是三年級的同學(xué)在上體育課呢。老師就像一個(gè)威武的“指揮官”向他的“戰(zhàn)士”發(fā)出指令�！�
小蜜蜂飛進(jìn)教室，也許是我們動(dòng)聽的聲音把它招引過來了，它東飛飛，西飛飛，然后飛到天花板，好像在靜靜地聽我們上語文課。
美妙的鈴聲再次響起了，這是我們的下課鈴，也是我們的歡樂之聲。
聽——“咚咚咚”籃球在跳高呢，“乒乓乒乓”那是乒乓球在飛舞，“嘻嘻哈哈”那是小朋友做游戲的笑聲……
聽——校園的聲音真美妙啊！
校園聲音的作文 10
校園里有許多的聲音，有鳥叫聲，有讀書聲。當(dāng)然也少不了同學(xué)們的聊天聲……
早上，伴隨著汽車的喇叭聲，伴隨著學(xué)校的廣播聲，還伴隨著家長和孩子再見的聲音，同學(xué)們進(jìn)入了學(xué)校的大門，同學(xué)們有說有笑，開開心心地走向教室……這些聲音譜成了校園的第一首曲子，它會讓同學(xué)們緩解心情，上課的時(shí)候快速進(jìn)入認(rèn)真聽課的狀態(tài)。
走進(jìn)教室，就聽見了朗朗的讀書聲，“鈴鈴鈴……”上課了，老師走了進(jìn)來，喧鬧的教室瞬間靜了下來，隨著老師的指令，同學(xué)們發(fā)出“嘩嘩……”翻書的聲音，老師講了許多的'知識，同學(xué)們積極舉手，洪亮的告訴老師答案。這是校園的第二首曲子，它會讓人加緊學(xué)習(xí)。
下課了，原來寂靜無聲的操場上，一下子沸騰起來，操場上各種聲音樣樣俱全，有打籃球的“砰砰”聲，有跳繩落地的“啪啪”聲，還有打乒乓球的“乒乒乓乓”的聲音……這是校園的第三首曲子，聽了讓人熱血沸騰，想到操場去秀一首，
我太喜歡校園的三首曲子了，希望我們可以在歡歌笑語中快樂成長。
校園聲音的作文 11
走進(jìn)學(xué)校就與朗朗的讀書聲來了一個(gè)熱情的擁抱，讀書聲中含著校園花的芬芳和田園中蔬菜的氣息，早晨，好美。
早晨的學(xué)校是最美的。早晨不但可以聽見朗朗的讀書聲，還可以聽見音樂老師在彈鋼琴的聲音，那優(yōu)美的聲音，讓我到了另一個(gè)空間，那里面，有很多很多的小音符，可愛極了，它們發(fā)出了不同的聲音，我和它們一起玩游戲，一起唱歌跳舞，一起比賽跑步……
早晨，不但可以聽見美妙的聲音，還可以，看見，它們一起跳舞，唱歌—露珠，花，草，樹�；▋海吨楹惋L(fēng)兒一起跳舞，跳那可愛的天鵝舞。風(fēng)兒和樹，草一起唱歌，唱那可愛的天鵝小曲。
走進(jìn)班級，就聽見了老師寫字，沙沙沙的聲音，那聲音就像，拉小提琴的'聲音，美妙極了。
下課了，去校園走一圈，嗅到蔬菜的氣息，聽見了蔬菜們在說。蘿卜說：“農(nóng)民伯伯好辛苦把我們種下，還天天，給我們喝水，殺蟲，鋤草�！薄翱墒怯械娜瞬缓煤谜湎覀儯盐覀兊沽��！卑撞苏f。說的這，我心中慢慢的想我們一定不要浪費(fèi)蔬菜。
很快到了下午，我們要去跑步了，我聽見，跑步的聲音，是那么的整齊，優(yōu)美，像音樂家打鼓的聲音。
學(xué)校的聲音，很美很美，如一位身材苗條的少女!
校園聲音的作文 12
校園里的聲音，多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌。
早晨，送孩子的汽車發(fā)出“嘀嘀”的聲音，伴著孩子們走進(jìn)校園時(shí)的歡聲笑語，匯成了一曲動(dòng)聽的歌，使原來寧靜的校園熱鬧起來了。
“丁零零……”早讀開始了，校園里傳來了朗朗的讀書聲，奏響了校園的第一曲。如果，這是走進(jìn)校園就能聽見一陣陣整整齊齊的聲音，流進(jìn)你的心胸，那聲音是那么好聽，讓人激動(dòng)，讓人興奮。
上午，我們在教室里學(xué)習(xí)，這時(shí)候的.聲音可多了。有老師講課的聲音，有同學(xué)回答問題的聲音，有悅耳的朗讀的聲音，也有歌唱的聲音，每一個(gè)所聲音，每一個(gè)聲音和起來就是校園學(xué)習(xí)的第二曲。
“丁零零……”下課了，校園處都是我們玩耍的聲音，玩耍的聲音嘻嘻哈哈。真好啊，嘭嘭咚咚，乒乒乓乓，有的在籃球場打籃球，有的走在走廊上追跑，有去玩牛皮筋跳繩，打乒乓球，各種不同的玩耍，都發(fā)出各種各樣的聲音。他們合成了一首校園歡樂的歌，這是校園第三曲。
中午，在餐廳里，我聽見的不是學(xué)生們朗讀或講話的聲音，而是學(xué)生們吃飯咀嚼東西的聲音和放盤子的聲音，你聽“啪。嘩”在這聲音中一頓美味的午餐結(jié)束了。
校園聲音有很多，讀書的聲音。歌聲。玩耍聲……形成了一首首動(dòng)聽的歌，我們在這歌聲中幸福地生活，快樂地長大。
校園聲音的作文 13
每天，我們的校園都有很多聲音，有同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，有老師講課的聲音。我們校園的后面有許許多多的樹，這些樹是綠色的，一陣大風(fēng)吹過，這些樹就會發(fā)出沙沙的聲音，偶爾還能聽到小鳥清脆的鳴叫。每天我們還要在有節(jié)奏的廣播聲中做課間操，同學(xué)們在學(xué)校都非�？鞓贰�
下課了校園里頓時(shí)熱鬧起來，同學(xué)們興高采烈的玩耍，有的.尖叫、有的嬉戲、他們嘰嘰喳喳發(fā)出各種各樣的聲音。
我喜歡聲音，如果校園里沒有了聲音，那么這個(gè)校園便沒有了生機(jī)。我不喜歡噪音，因?yàn)槟阏谏险n時(shí)，突如其來的來了一場噪音，這就會影響到你的學(xué)習(xí)。
我希望我們的校園永遠(yuǎn)有同學(xué)們的歡聲笑語！
校園聲音的作文 14
綜合樓上的鐘聲劃破了清晨的靜謐,華美學(xué)園新的一天開始了。
宿舍樓后的唧唧鳥鳴驚破了我們的清夢，教室里傳來朗朗書聲。老師的講述令我們?nèi)缱砣绨V，學(xué)生的探究風(fēng)起云生。下課了，樓道里時(shí)而緩疑質(zhì)理，時(shí)而笑語一片。這是學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長的主旋律，這是勤奮、文明、和諧的交響曲。
當(dāng)然也有運(yùn)動(dòng)場上的聲聲吶喊，也有鋼琴中心的悠悠琴韻，也有飯?zhí)美锏臍g聲笑語，也有廣播里的心語共鳴。
還有嗎?還有黑板上的粉筆嚓嚓，還有練習(xí)本上的水筆沙沙，還有實(shí)驗(yàn)室里的聲光電化，還有宣紙上的飛白流霞。這是學(xué)部的小夜曲嗎?此時(shí)無聲勝有聲!
然而，校園里有時(shí)也出現(xiàn)一些不和諧音：課堂上的題外講話，課桌上的.呼呼雷鳴……是誰在那里粗言穢語?誰的違禁手機(jī)又在連線?更有人公然頂撞師長，噪音高頻!還有沒有人月光下竊竊私語?我們要向你大喝一聲!
同學(xué)們，華美學(xué)園鮮花如簇，綠草如茵，華美學(xué)子奮發(fā)有為，前程似錦。這里，應(yīng)當(dāng)主旋律高奏，也應(yīng)該警鐘長鳴�！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心”!在這期中復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵時(shí)刻，讓我們師生攜手，共同奏響華美中學(xué)部的和諧之聲!
校園聲音的作文 15
你們知道我們校園的聲音嗎？
我們校園的聲音可多了，早晨，當(dāng)我跨進(jìn)校園，一座座整齊的教學(xué)樓出現(xiàn)在我眼前，隔著玻璃望去，同學(xué)們朗朗的讀書聲吸引了許多知了，看，他們都停在樹枝上，靜靜的聽著，微風(fēng)吃過柳樹沙沙的聲音，就像春蠶在吃桑葉，有的同學(xué)圍在一起討論書上的問題，課堂上老師提問題，同學(xué)們立即舉手搶答，他們的聲音像鈴鐺一樣清脆。
“叮零零叮零零”，下課鈴響了，同學(xué)們像一只只小鳥飛出教室，活躍在操場上，有的在唱、有的在跳、有的.在追逐、有的在運(yùn)動(dòng)，跳皮筋、扔沙包、踢毽子、跳繩、踢足球、打乓乒球，有的在做游戲、捉迷藏、歡呼聲、叫喊聲……多么動(dòng)聽啊！
放學(xué)時(shí)，校園到處都是整隊(duì)聲，校門口汽車的喇叭聲，大學(xué)生們軍訓(xùn)的哨子聲，多么美妙�。�
校園里的歡呼聲、叫喊聲……構(gòu)成了一曲動(dòng)人心弦的交響樂。
校園聲音的作文 16
對于校園，我們自然再熟悉不過了，每天在這里學(xué)習(xí)、生活，不同的時(shí)間從四面八方傳來的聲音豐富了我的生活，充盈了我的學(xué)習(xí)生涯。
校園的聲音是清晨的升旗廣播。早上七點(diǎn)半時(shí)，只要我剛剛好走在操場外的小道上，左側(cè)必然會響起一個(gè)清亮的女聲：“老師們，同學(xué)們，升旗儀式即將開始�！边@聲音不過分威嚴(yán)，卻也不失莊重。每當(dāng)這時(shí)，我便隨著其他人一同停下腳步，站在原地觀看升旗。鮮艷的五星紅旗緩慢地順著旗桿往上升，我心里也不由得生發(fā)出一種肅穆之感來，默默地向紅旗行注目禮。最終，旗子飄揚(yáng)起來，人們便繼續(xù)自己的行程。我的.愛國情懷和對祖國的尊崇，便是在這升旗廣播中慢慢培養(yǎng)成的。
校園的聲音是白天的鈴聲。在偌大的校園里，我們遵守作息，時(shí)刻奔波在一棟棟樓房之間。而鈴聲就仿佛一位監(jiān)察人員，提醒我們注意時(shí)間。上課鈴響，我們立刻陸續(xù)回到教室，開始籌備學(xué)習(xí)用具，在急促的聲音中端正坐好，等待老師任務(wù)的發(fā)布。下課鈴響起，我們又如同被囚禁了許久的小鳥，雀躍地沖出屋子，剎那間，走廊的各個(gè)角落都擠滿了人，充斥著嘰嘰喳喳的說話聲。于是，我們在鈴聲的此起彼伏中規(guī)劃生活，在鈴聲的督促下學(xué)會了守時(shí)守信。
校園的聲音是食堂阿姨的關(guān)懷。完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，已是疲憊不堪了，我拖著沉重的腳步來到食堂，室內(nèi)溫暖的橘黃色燈光一下子讓我的心安定下來。排隊(duì)到了取飯窗口，打飯的阿姨親切的問：“同學(xué)，吃點(diǎn)兒什么？”然后，她按我的所需開始為我分菜。盛飯時(shí)，阿姨特意多舀了兩勺，將盤子遞給我，笑瞇瞇地說：“你們平時(shí)吶，學(xué)習(xí)太忙，多吃點(diǎn)兒補(bǔ)充體力才有勁頭。阿姨給你加些飯，放心，不額外收錢！”這句話略帶幽默，如同媽媽一般的關(guān)心立馬沖散了我的勞累苦惱，取而代之的就是感動(dòng)和滿足的幸福。一天下來，能聽到這樣柔和的聲音，被如此細(xì)致地照顧，實(shí)在是感到高興。
我在校園中不斷成長，校園里的聲音也陪伴我走在青春的道路上，給予我激勵(lì)。它們都將深深刻在我的腦海里，待未來的某日重新回味，重拾那種熟悉、溫暖的感覺。
我愛校園的聲音，我愛我的校園。
校園聲音的作文 17
校園有各種各樣的聲音。
“嗖嗖嗖……”你聽了這是我們踏入校園輕盈的腳步。走在藍(lán)白交織的引道上，兩旁的大樟樹葉翠拔節(jié)，寬大的葉子搖搖曳曳。幼兒園前一棵高大挺拔的垂柳婀娜多姿。透過絲絲微風(fēng)泛著綠意，透著盎然。給校園平添了一股鮮活的生機(jī)。
“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲響了。語文老師大步流星地走進(jìn)了教室，那食堂變成了課堂，那一聲“呯呯”響聲，讓我想起在校園中美好地幸福生活，每節(jié)語文課都是那么有趣。
“哈哈哈……”課間十分鐘，大家開始輕松了。只見玩的玩，聊天的'聊天，哪有上課那么安靜，都快成菜市場了。只見“笑話大王”的周圍，圍成了大圓圈，許多人都圍了過去，聽起了笑語。而“笑話大王”的笑話讓大家笑得躺在了地上起不來，“笑話大王”的力量可真大啊！
“嗖嗖嗖……”只見“飛毛腿”使出吃奶的力氣，向終點(diǎn)線跑去。咦！這是為什么？哦！原來是學(xué)校正在舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會，我們這些啦啦隊(duì)，大聲叫到“加油！加油！”“耶！”終于結(jié)束了，我們第一名！
“嘻嘻嘻……”放學(xué)了，學(xué)校的每個(gè)班都排成了兩排整整齊齊的隊(duì)形，幾乎每個(gè)動(dòng)作都是一致的。門口的家長們見了，個(gè)個(gè)目瞪口呆，都想不到以前這“調(diào)皮小子”這么聽話。
校園里還有許多聲音，讓我們一起認(rèn)真地聆聽校園吧！
校園聲音的作文 18
這世上最美、最有生機(jī)的聲音是什么，那便是校園中的聲音了。
清晨上學(xué)，在老遠(yuǎn)，你準(zhǔn)會聽到一陣哨子聲：一、二、三、四……伴隨著刺耳的哨子聲，校園里便會傳來一陣陣跑步聲，那聲音十分整齊，十分響亮，打破了寧靜的校園。
上午第一節(jié)課是朱老師的英語課，大家都手捧英語書，大聲而又整齊地讀著英文：Look！ Thats the playground……這聲音時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)、時(shí)響時(shí)弱、高低不同，變化多端，讓人仿佛被英語包圍了。
接著就是中午吃飯時(shí)的聲音了。那聲音十分嘈雜，讓人迷失在嘈雜的說話聲中：有的同學(xué)在靜心吃飯，毫無聲音；有的同學(xué)吃飯時(shí)發(fā)出咀嚼聲，聲音非常清脆。
在下午的'體育課上，男生正在進(jìn)行接力棒比賽：跑道里傳來“唰唰唰”的跑步聲，旁邊傳來了啦啦隊(duì)震耳欲聾的“加油加油”的聲音。不遠(yuǎn)處還有跳長繩的聲音，只聽到“啪”的一聲，繩子有力地打在地上，跳繩的那個(gè)女生，雙腳輕輕一跳，便跳了過去了。
最后就是那放學(xué)時(shí)的聲音，只聽一聲鈴聲，便傳來老師發(fā)出的聲音：“同學(xué)們，下課了！”此時(shí)，大家便涌出班級。一出門，大家就說了一大堆話：有的在講笑話，有的講這一天收獲的知識……
校園里的聲音真是豐富多彩，真是美妙之極！校園也因此生機(jī)勃勃，我喜歡校園的聲音！
校園聲音的作文 19
校園中的聲音是最多的，有讀書聲，有勝利的笑聲，有開懷的`大笑聲......
瞧，學(xué)校廣播操比賽剛剛結(jié)束后，朱珂誼去打探成績回來，激動(dòng)地對大家說：“我們班取得全年級第一名啦!”聽到這個(gè)聲音，全班同學(xué)發(fā)出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。
聽，語文課上傳出一陣笑聲，原來是老師正在讓同學(xué)造句。很簡單的詞——因?yàn)?所以，大家爭先恐后地舉手搶答。后排的小王手舉得最高，唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會，點(diǎn)了他的名字。小王“蹭”的一下站起來，張口就說：“小樂如果不好好學(xué)習(xí)，就要罰站�！闭媸求H唇不對馬嘴，所問非所答。全班頓時(shí)笑開了，老師也微笑著擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節(jié)語文課，同樣是造句，用“如果”一詞。小王又把上次的句子搬了上來：“如果小樂不好好學(xué)習(xí)，就要罰站�！边�真是粗中有細(xì)，芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧啊!別的同學(xué)捂嘴笑，小樂則直瞪眼。
讓這校園的聲音響徹天空吧，因?yàn)槲覀兪乔啻夯盍Φ摹?/p>
校園聲音的作文 20
校園的一草一木都對我們有著深刻的影響，我們生活在這里，這兒是我們另一個(gè)家，這個(gè)家很大，成員也有很多。在這個(gè)家里，我們充滿快樂。
記得那是一數(shù)學(xué)課�！岸６６！鄙险n了，我懷著緊張的心情，因?yàn)樽蛱熳隽艘惶诇y試卷。我自認(rèn)為考的不是很好。這時(shí)，只見數(shù)學(xué)老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來，我想，昨天的考試應(yīng)該很好吧!見老師這么高興，是有什么喜事吧。他走到講臺的正中間，從他的袋子里拿出一打卷子，我剛剛平穩(wěn)的心又開始劇烈地跳動(dòng)，就像一個(gè)失了控的電娃娃，在那里亂竄。老師說：“同學(xué)們昨天的考試非常成功，希望每次考慮都能像這次一樣。”老師把卷子發(fā)了下來，我很慶幸，我過了優(yōu)分。接下來，老師開始講卷子了，講到一個(gè)有點(diǎn)難的題目時(shí)，老師說：“這題錯(cuò)了的站起來�！庇捎谖业哪_卡在了椅子上，所以我沒來得急站起來，我一看，班里也只有幾個(gè)人站起來，我知道他們都在撒謊，沒有站起來。
老師皺了皺眉：“這題做錯(cuò)了的stand up(站起來)”，班里傳來一陣哄堂大笑，我也在笑，但我心想：老師還真是才華橫溢啊，不僅數(shù)學(xué)教是好，說起英語來還真有一套。我們做錯(cuò)了的人立刻stand up。老師看到有這么多人stand up，于是把嘴一呡，sit down please(請坐)。班里又是一陣哄堂大笑，但我看到，多了幾個(gè)人和我一樣，向老師投去了敬佩的目光。老師講完后，對我們說：“我們同步作業(yè)要盡快完成啊。”有個(gè)老師重視的`人問道：“什么是同步作業(yè)啊，我們沒有這種資料啊�！崩蠋熣f：“你說是什么呢?”于是旁邊有個(gè)人對他說：“我們學(xué)到啊，作業(yè)就要做到啊，這就叫同步作業(yè)，你怎么連這也不知道啊?笨蛋�！庇谑悄莻�(gè)人撓了撓后腦勺，全班又是一陣哄堂大笑。老師帶著笑容說：“要認(rèn)真完成啊!”我們異口同聲地說：“Yes, sir(是的，先生)!”于是老師懷著笑容離開了。
這就是我的班級，我的樂園，我的老師，我的幽默，我的課堂，我的智慧。
我有一個(gè)大家族，我們感受得到它呼吸的聲音，它的一顰一笑都與我們息息相關(guān)。在這兒，我感受到人世間少有的歡樂。
校園聲音的作文 21
校園之聲，無處不在。它發(fā)散的是美麗、善良、和諧和歡笑。校園之聲是那么的美妙，那樣的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，但是你何曾去親身體驗(yàn)過這美妙的聲音。這令我們而贊美的聲音呀!
班級之聲
當(dāng)當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課了同學(xué)們都進(jìn)了班，但是班級里還是你說你的，我說我說，直到語文挎著他的小包進(jìn)來，我們才停止講話，但除了一個(gè)人，老師進(jìn)來了他還在講，想什么也不在乎似的。老師進(jìn)來后，把包放在了桌上。像機(jī)關(guān)槍掃射般往全班看了一遍。正好看到了他，不動(dòng)聲色的咳嗽了一下。說到：“天天吃包裝食品、有色飲料的人，那些東西就在他身體里搗亂，讓他不得安寧。你看他在東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)�！闭f完全班同學(xué)都不由大笑起來，他也有幾分羞愧，漸漸地埋下了頭。
運(yùn)動(dòng)會之聲
一年一度的校際運(yùn)動(dòng)會終于到了，大家都等的快不行了。一開始比賽就開始不要命了，拼命的比賽，你不讓我，我不讓你。而就在跳高比賽的地方，發(fā)生了一件前所未有的事情，藝人正在旁邊觀看，一個(gè)人正在準(zhǔn)備比賽。他們明明就是兩個(gè)爭奪第一的兩名選手，而當(dāng)?shù)匾粋�(gè)跳完以后，周到對手的身邊用手拍了拍對手的肩，說到：“加油，我看好你，你輸了比賽多沒趣呀!”怎么對手之間還相互加油起來了，這正是一件不可思議的'事情呀!就是這一句短短的話語既然深深刻在了我的腦海里。
寢室之聲
快，快，快，我那只裝滿水的茶瓶，飛快地向?qū)嬍遗苋ィ墒遣恍林凶驳搅艘粋�(gè)人，也把他的水給撞撒了，我呆住了，站在那里等待著他的制裁，但他沒有，只是對我笑了一下對我說：“下一次要小心一下，也不要跑得怎么塊�！闭f完我愣住了，他竟然沒有制裁我，而是對我笑了一下。就當(dāng)我要走的時(shí)候，他把我叫住，我像他不會是想對我罵一頓吧!但他沒有，只是對我笑了一下說：“這是你的茶瓶蓋子吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過東西，與他相互離去了。
一段一段的聲音，組成我們的校園，一段一段的校園之聲，組成了我們美好的生活。
校園聲音的作文 22
我們的校園特別漂亮，我們的校園里也有各種各樣的聲音。
每天，我們的校園都有很多聲音，有同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，有老師講課的聲音。我們校園的后面有許許多多的樹，這些樹是綠色的，一陣大風(fēng)吹過，這些樹就會發(fā)出沙沙的聲音，偶爾還能聽到小鳥清脆的鳴叫。每天我們還要在有節(jié)奏的廣播聲中做課間操，同學(xué)們在學(xué)校都非�？鞓�。
下課了校園里頓時(shí)熱鬧起來，同學(xué)們興高采烈的玩耍，有的.尖叫、有的嬉戲、他們嘰嘰喳喳發(fā)出各種各樣的聲音。
我喜歡聲音，如果校園里沒有了聲音，那么這個(gè)校園便沒有了生機(jī)。我不喜歡噪音，因?yàn)槟阏谏险n時(shí)，突如其來的來了一場噪音，這就會影響到你的學(xué)習(xí)。
我希望我們的校園永遠(yuǎn)有同學(xué)們的歡聲笑語!
校園聲音的作文 23
“滴滴”，“鈴鈴”，上學(xué)的車鈴聲此跌彼落；“嘿嘿”，“哈哈”，孩子們的歡聲如溪流淌過。廣播里正放著進(jìn)校的歌謠，“沙沙”，陣陣微風(fēng)拂過樹梢�！昂艉簟保h揚(yáng)的旗幟在打著招呼�！皣\嘰喳喳”，小鳥也加入了晨間的歡迎式。
“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲終結(jié)了喧鬧，校園靜得如同藏著古寺的深山。“窸窸索索”，“踢踢踏踏”，誰的腳步聲打破寧靜？原來是遲到的同學(xué)正全速趕往教室。突然，“刺溜”一聲，他滑了個(gè)跟頭，“撲通”，摔在了門口�！斑赀辍�，我們想笑又不敢笑。隨即，“嘩嘩”，我們翻開書頁早讀時(shí)間到了！
朗朗的讀書聲在校園此起彼伏。是“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空”，是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，是“人之初性本善”，聲聲回蕩，日日熏陶。
上課了，老師要進(jìn)行考試，同學(xué)們麻利地拿出筆和紙。安靜的教室，只聽到鋼筆發(fā)出的“唰唰唰”聲，它好似在提醒我們：“小主人，寫字的時(shí)候一定要細(xì)心，可不要馬虎喲。”
課間操時(shí)間到了，全校同學(xué)在操場排列成整齊的方陣�！班�，“嗒嗒嗒”，我們緩緩前進(jìn)，迎著音樂，隊(duì)伍又變成了O字形�！耙欢摹�，“一二三四”，邁著快速的步伐，我們喊著嘹亮的口號，口號聲覆蓋了整個(gè)校園。
最喜歡的當(dāng)然是課間，盡是笑鬧的.聲音，有一百雙耳朵也捕捉不了聲音的全部。走廊上，同學(xué)們奔跑追逐，你抓我打。“嘻”，他們互相撓對方的咯吱窩；“呵”，他們彼此拉扯對方的領(lǐng)子；“咦”，悄悄蒙上同學(xué)的眼睛讓他們猜；“哈”，躲在角落里突然蹦出來嚇同學(xué)一跳“砰砰”，籃球在操場上下蹦跳；“乒乓”，乒乓球不停拍打著桌面；“咚咚”，誰的凳子又倒在了地上？”“嘩啦”，誰的文具又撒了一地？
真是熱鬧�。⌒@的聲音，它真像沒有終結(jié)的音樂劇，賞不盡，品不完。
校園聲音的作文 24
清晨，一絲絲雨點(diǎn)從空中紛紛落下。同學(xué)們佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，打著漂亮的小花傘，高高興興的踏入校園 廣播里播著動(dòng)聽的歌，小鳥也跟著唧唧喳喳的`唱著。一陣陣風(fēng)吹過竹林，竹林里不時(shí)的發(fā)出“沙沙……沙沙”的聲音。
清脆的上課鈴打響了，校園一下子安靜下來。寂靜的校園里傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。老師正聲情并茂地講解著課文�！岸×懔恪×懔恪毕抡n鈴打響了，雨兒也停了下來，校園里頓時(shí)熱鬧了起來，同學(xué)們的歡笑聲響徹云霄。幾只小鳥在枝頭歌唱，小露珠從樹葉上慢慢滴落下來，發(fā)出滴答、滴答的聲音。這些聲音放在一起，就好像一首優(yōu)美的歌曲校園里的聲音真奇妙，只要你用心去聽，你一定會聽見！
校園聲音的作文 25
早上，當(dāng)我們走進(jìn)校園的時(shí)候，聽到同學(xué)們?nèi)齼蓛砂l(fā)出嘻嘻哈哈的笑聲，當(dāng)風(fēng)一吹，那些花草樹木就會響起一片“沙沙”的聲音。
星期一，操場的'國歌奏響了，鮮艷的五星紅旗一點(diǎn)一點(diǎn)上升，然后我們跟著節(jié)奏唱了起來，這國歌聲傳遍了整個(gè)學(xué)校。
準(zhǔn)備早讀的時(shí)候，就會響起“叮鈴鈴”的鈐聲，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們拿起課本讀了起來，朗朗的讀書聲，傳遍了整個(gè)教室。上課的時(shí)候，聲音可多了，有老師講課的聲音，有同學(xué)回答問題的聲音，可真熱鬧啊！
放學(xué)時(shí)間到了，同學(xué)們排著隊(duì)走出校門，發(fā)出吱吱喳喳的聲音。從早到晚，在我們校園都能聽到歡快的、美妙的聲音。
校園聲音的作文 26
早晨,從校園里傳來整齊的朗朗書聲,還有從操場里傳來大哥哥大姐姐軍訓(xùn)練習(xí)的聲音。吹一陣涼爽的風(fēng)，就可以聽到小樹搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動(dòng)聽的聲音，我喜歡我美麗的校園。
同學(xué)們的讀書聲，小樹的沙沙聲和軍訓(xùn)的口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛學(xué)習(xí)，哥哥姐姐們軍訓(xùn)認(rèn)真的精神。當(dāng)然了，他們的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。
然而，同學(xué)們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓(xùn)練習(xí)。他們的`精神真的是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧！
在我們的校園里還有許多聲音值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去聆聽。比如說：早晨，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學(xué)們站著整齊的隊(duì)伍升旗，輝煌的國歌悅耳般的響起。同學(xué)們都佩帶著鮮紅的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起。同學(xué)們看著五星紅旗冉冉升起，行著整齊的隊(duì)禮。同學(xué)們的臉上露出了燦爛的笑容。
啊！新的一天開始了，同學(xué)們又投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中了。我喜歡我的校園。
校園聲音的作文 27
我們的生活中充滿了著各種聲音：笑聲，哭聲，吵鬧聲……
一大早，“嗶嗶——”刺耳的哨聲劃過恒興上空；“你問我愛你有多深……”宿舍的鬧鐘也不甘示弱地響了起來。一陣忙亂中，不乏各種聲音：“快開門，我快憋不住了！”“天哪，都35分了！快！值日生！……”呼，總算到了食堂，男生女生的嬉笑打鬧，鍋碗瓢盆的互相碰撞，哦，早晨的校園就是如此活潑。
午飯前夕，炎熱仿佛讓所有聲音都消失了，只剩下老師在空氣中一張一合的嘴，帶領(lǐng)我們在正負(fù)數(shù)中伸伸懶腰，在單復(fù)數(shù)名詞中昏昏欲睡，在“不亦樂乎”中睡眼惺忪，每個(gè)人都期盼著它作出“下課”的口型�！昂昧�，今天就講到這里……”話音未落，教室里就傳來了這樣的聲音：“快跑！要來不及了！”“我的.飯卡……”“你別踩啊！”
午飯后，回到宿舍，“聲音”又馬不停蹄地來“騷擾”我們：“我先洗！我先洗啊！嘭！”“喂，吐個(gè)衣架出來��！”“我上廁所呢！”“哎呀我不管了，趕緊的，小心我砸門了！”
黃昏時(shí)分，校園里不時(shí)地傳來幾聲鳥鳴，畫面仿佛變得靜止了，光懶洋洋打下來，折射出浪漫的氣息。但這并不能影響朝氣蓬勃的我們。不信，你聽！操場上喊口號的聲音，題海中沙沙的筆聲，課堂上朗朗的讀書聲……此時(shí)的校園美好和諧到讓人不忍打擾。
晚自習(xí)時(shí)間，“新聞播放的時(shí)間到了。請各班多媒體管理員打開電腦，關(guān)閉日光燈”�！肮芾韱T，快上去��！”急性子的同學(xué)催促著——每天都是如此�！敖裉煊⒄Z作業(yè)有抄寫嗎？”“重度老年癡呆患者”英語課代表又開始到處問作業(yè)了。不安分的同學(xué)們，嘈雜的課間，構(gòu)成了鬧騰的班級。
一天的時(shí)光總是匆匆又緊促。但這就是我們的生活，愛笑，愛鬧，愛學(xué)習(xí)；這就是肆意、張揚(yáng)，正值青春年華的我們。
校園聲音的作文 28
紅瓦白墻之處，是學(xué)校的食堂。
食堂一層賣飯?zhí)幱幸晃淮竽�。她總是身穿著白色的長褂，帶著一次性手套的雙手拿著盛飯的大飯勺，嘴中傳出一聲聲“同學(xué)快來吃飯吧”的叫喊，聲音樸實(shí)而響亮。
我常去大娘所在的窗口買飯，她家的飯菜新鮮可口。小白菜青翠欲滴，紅燒肉映出紅色透亮的光澤……或許是因?yàn)榇翱陔x食堂的窗戶較近吧，每次買飯時(shí)，總有一縷溫暖而又動(dòng)人的陽光照射到窗口前，映射到大娘的臉上。
“小姑娘想要吃點(diǎn)什么？”我剛?cè)胧程�，轉(zhuǎn)身移步至大娘所在的窗口，又聽見了大娘這熟悉的聲音，大娘的聲音如同陽光一般溫暖�！拔乙@個(gè)菜，這個(gè)肉�！背弥⒉酥畷r(shí)，我有機(jī)會正眼望了望她。大娘的臉上布有許多細(xì)密的皺紋，鼻子有些扁，幾絲碎發(fā)布在臉旁，那發(fā)中分明已經(jīng)有了些許的白發(fā)，在陽光的照射下，映著光亮……“小姑娘，你的飯！”大娘將飯遞給我，我從思緒中猛然驚醒�！靶」媚镞@么瘦一定要多吃些飯呀，長身體呢！”我的.心熱呼起來了：“謝謝您！”
又是午飯之時(shí)，移步到了大娘的窗口。一個(gè)尖銳的聲音傳入了我的耳中，“這菜怎么那么酸，一定是不新鮮，你們家這菜怎么做的？”一名高年級的學(xué)生映入我的眼簾�！靶』镒幽銊e著急，我給你換一份吧�！甭曇糁酗柡敢�，臉上有些尷尬的神色。窗口前的陽光今日有些慘白，有些刺眼。大娘別過身去，我見她口中小聲嘟囔：怎么會不新鮮呢之類的詞句。打好飯，轉(zhuǎn)過身來，又是一面笑臉相迎：“小伙子，給你飯！”頓了頓又說：“多吃點(diǎn)，長身體呢！”窗口前的陽光在那一瞬間變得溫暖起來，大娘剛剛的那份關(guān)心的聲音回蕩在我的腦海里，我的心間。
“啊，小姑娘今天想吃點(diǎn)什么啊？”又見大娘，又“遇見”了大娘那獨(dú)特的聲音，如一縷陽光播灑在校園，溫暖、迷人……
校園的聲音，留我心間；校園的聲音，還在延續(xù)……
校園聲音的作文 29
最近“中國好聲音”十分火爆，我們章貢區(qū)教育局也借助這個(gè)創(chuàng)意舉辦了“校園好聲音”，我也報(bào)名參加了。在經(jīng)過一番艱辛的過關(guān)斬將后，我如愿以償?shù)仃J入了全校決賽。
熟悉的音樂響起了，我最后一絲緊張也隨之消散了。我嘴上掛著笑容，帶著青春與活力，蹦跳著上了舞臺。我的伴舞團(tuán)隊(duì)則踩著音樂節(jié)奏，賣力地舞了起來。站在寬大的舞臺上，我心里十分興奮，也十分享受，因?yàn)槲沂堑谝淮我灾鹘堑纳矸菡驹谖枧_上唱歌——這就是萬眾矚目的感覺！“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”
剛開始唱的時(shí)候，說沒有一點(diǎn)緊張那是騙人的。不知道是平時(shí)的苦練在打底，還是初生牛犢不怕虎，我越唱感覺越好，越唱越自信，越唱越響亮，越唱越投入……仿佛自己已經(jīng)融入了整個(gè)舞臺，舞臺就是我，我就是舞臺。臺下觀眾們的歡呼聲給了我莫大的.肯定和鼓勵(lì)，我認(rèn)真地做好每一個(gè)動(dòng)作，用心地唱好每一句歌。
這次比賽，我得了一等獎(jiǎng)，雖然不是最高獎(jiǎng)項(xiàng)，但我已經(jīng)很滿足了。因?yàn)椋业男闹惺冀K在響著那首歌：“我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天……”在今后的人生道路中，我一定時(shí)時(shí)刻刻用它激勵(lì)自己，唱響自己人生的“好聲音”！
校園聲音的作文 30
聲音，是一個(gè)無處不在的東西。大自然的聲音令人心曠神怡，城市里的聲音讓人覺得喧鬧，而校園里的聲音則讓人覺得活力四射……有些聲音令人煩躁不安，而有些聲音令人覺得美妙無比。
讀書聲
一踏入校園的大門，迎面而來的就是那瑯瑯的讀書聲了�！爱�(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候……”同學(xué)們的聲音清脆而又整齊，瑯瑯的讀書聲悠悠地飄向遠(yuǎn)方，和窗邊挺拔的.大樹相映成趣。古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”是啊，學(xué)習(xí)的途中長路漫漫，讀書便是那前進(jìn)的方法之一。
講課聲
“今天我們來學(xué)習(xí)第一課……”老師開始講課了，同學(xué)們也認(rèn)真地開始上課。上課時(shí)，老師帶著同學(xué)們學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容，同學(xué)們也屏息凝神地踏入新的知識天地。老師臉上的汗水訴說著老師的辛苦，同學(xué)們一眨不眨的眼睛訴說著同學(xué)們的認(rèn)真傾聽�！敖裉斓恼n就上到這里，同學(xué)們下課！”
“謝謝老師，老師老師再見。”隨著下課鈴聲的響起，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。
笑聲
“哈哈哈……”下課了，操場上的同學(xué)們聚在一起玩耍。有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跳格子……大家在一起追逐打鬧，玩得不亦樂乎�；▋涸谖L(fēng)中輕輕搖曳，蝴蝶也歡快地舞動(dòng)著，仿佛也在和同學(xué)們一起嬉戲。教室里的同學(xué)們則在一起聊天，時(shí)不時(shí)傳來一陣笑聲，可開心了。同學(xué)們的笑聲在校園里蕩啊蕩……
作業(yè)本上的批語，精美的課件，黑板上的作業(yè)……都是老師的辛苦、勤奮換來的。老師白天要上課，課間要批改作業(yè)。常常工作沒做完要加班到深夜。有時(shí)老師要帶著病來給我們上課，可是老師卻毫無怨言，像只努力耕田的老黃牛，一聲不吭。
在我心里，校園之聲就是最美的聲音。校園里到處充滿了生機(jī)與活力，深深地吸引著我。我喜歡校園，我喜歡校園里的聲音。是那么的活潑，那么的歡快。
校園聲音的作文 31
聽，那迷人的歌聲如同陣陣微風(fēng)，又如潺潺溪流，從我耳旁流過，讓我不由得豎起大拇指，她就是我們班的金嗓子——蔣羽揚(yáng)。
在小白靈歌唱比賽時(shí)，她給我留下了深刻的印象。那天，蔣羽揚(yáng)穿著粉紅色的紗裙站在舞臺中央，一陣微風(fēng)吹過，裙擺像綻開的一朵玫瑰花，把芳香和快樂帶給每一個(gè)人。她的歌聲優(yōu)美，好似流水那么歡快，又如微風(fēng)那么輕柔，她的表情自然，眼神注視前方，從她的眼神中，我可以體會到這首歌的憂傷，我陶醉在歌聲中，不由自主地和她唱了起來，一邊唱一邊揮舞著手中的拍拍手為她加油!不光是我，許多同學(xué)都和我一樣為她喝彩。唱到高潮部分，場面立刻沸騰了。我們班的同學(xué)都站起來，臺下的同學(xué)有的.擺著拍拍手，有的在靜靜地聆聽，還有的隨著歌聲時(shí)不時(shí)地?cái)[擺頭。蔣羽揚(yáng)在舞臺上一邊邁著輕盈的腳步，一邊唱著歌兒，手也隨著節(jié)奏揮舞起來，她就像一只蝴蝶在盤旋，飛到這兒，把輕柔帶給你，飛到那兒，把快樂送給他。樹葉為她的歌聲鼓掌，花兒為她的歌聲微笑，太陽公公為她的歌聲點(diǎn)贊。
你們說“歌唱章”，是不是非她莫屬呢?
校園聲音的作文 32
假如校園是杯清水，那校園好聲音就是一撮茶葉，沁人心脾；假如校園是片草地，那校園好聲音便是一方奇卉，錦上添花；假如校園是片蒼穹，那校園好聲音便是一朵白云，搖曳生姿。
校園好聲音，讓我們的生活更美好。
體育課上，我們排成五列在操場的塑膠跑道上奔跑。陽光燦爛，微風(fēng)輕拂，操場四周的香樟樹發(fā)出淡淡的清香，好像在問候青春勃發(fā)的我們。一圈，一圈，又一圈，慢慢地，腳步聲有些散亂，有的女生似乎跑不動(dòng)了�！耙欢�，一二一�！斌w育委員的聲音適時(shí)地響起，大家的腳步聲又整齊了。陽光下，微笑的臉龐，青春的步伐，有力的口令，渲染了我們色彩斑斕的汗珠。
“夢想，是青春的追求。拼搏過，才是無悔的青春。”班主任張老師的話猶在耳邊。為了陪我們一起沖刺，長發(fā)飄飄的她剪成了利索的短發(fā)。每天，她最早來到教室最晚一個(gè)離開，和我們同拼搏共奮斗。每次下午的鍛煉，張老師都陪著我們，鼓勵(lì)我們跑完八圈，釋放青春的活力。
你看，在激昂的.音樂聲中，我們的步伐比上體育課時(shí)的步伐更整齊、更堅(jiān)定了�！捌甙嗯艿谜娌诲e(cuò)！”值周領(lǐng)導(dǎo)在主席臺上表揚(yáng)我們。帶磁性的聲音通過喇叭的傳送，在操場上空回蕩。我們?nèi)滩蛔〗o自己鼓起了掌，有同學(xué)忍俊不禁，差點(diǎn)踩上前一個(gè)同學(xué)的腳跟。
操場西側(cè)的墻壁前，同學(xué)們正在認(rèn)真地練習(xí)打乒乓球。大家的手臂有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)著，目光隨著乒乓球來回移動(dòng)著。一個(gè)個(gè)白的、黃的乒乓球就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，在墻與球拍之間跳躍著，“砰砰砰”的聲音此起彼伏。
“哦，我發(fā)現(xiàn)這樣拿拍子很容易打！”“嘿，你幫我數(shù)數(shù)，看我能打幾下�！薄拔覀円黄鸫�，看看誰打的次數(shù)更多�！蓖瑢W(xué)們一邊練習(xí)，一邊議論，空氣里彌漫著活力與激情。
席慕蓉說，青春像一只風(fēng)鈴，系在我們的心坎上，只有不停地奔跑，它才會發(fā)出悅耳的聲音。是的，只有奔跑的青春、拼搏的青春，才能發(fā)出如此動(dòng)聽的聲音。
校園聲音的作文 33
自上學(xué)期我們就不斷地上課，下課，上課，下課。可你是否認(rèn)真聆聽過那些聲音？聽聽它們的語言，聽聽它們的心聲。
老師站在講臺上滔滔不絕地說著，忽的下課鈴響了，學(xué)生的心可能飛到窗外，他們的思想可能正踢著足球。
老師皺起眉頭，怎么辦？沒講完就下課。委屈一下吧，同學(xué)們。
“我們把這道題講完�！�
“哎呀——”
可憐的同學(xué)，只能在夢里踢毽，在夢里玩足球。
腦海中還回響著叮叮當(dāng)當(dāng)似流水的聲音，叮叮當(dāng)當(dāng)似瀑布的，似魔鬼的上課鈴響起了。
“哎呀——”
下課的聲音很嘈雜，像一群小牛們在唱歌，這一群在討論“你今天寫沒寫作業(yè)？”那一群討論“最近有什么好吃的？”還有一群總會發(fā)明一些新奇的小玩意。
下課鈴聲在我看來就是高山流水，伯牙遇到他的知己，我和我的快樂相隨，與校園美景相伴。
迎春：我要把我最美的花兒獻(xiàn)給下課的同學(xué)。
柳樹：我要用我婀娜的舞姿給他們沖散負(fù)擔(dān)。
涼風(fēng)：我要使出最大的力氣使學(xué)生們感到?jīng)鏊?/p>
同學(xué)的`朗朗書聲，老師的諄諄教誨，奮筆疾書的沙沙聲都是生命中最美好的呼喚。
在我看來最美不過現(xiàn)在鳥鳴聲，風(fēng)聲，雨聲，哭聲，笑聲，玩耍聲，都是上天最好的安排。
當(dāng)鳥兒嘰嘰喳喳地飛過教室，你猜，它們會不會說：“這群孩子讀書的聲音，真好聽。”
校園聲音的作文 34
我們聽過許許多多各種各樣的聲音，但我覺得最豐富多彩、最吸引人的還是學(xué)校的聲音。
太陽公公剛露出它燦爛的笑臉，悠揚(yáng)的早讀鈴聲就帶起了同學(xué)們整整齊齊、清脆的早讀聲。一年級教室里傳出了小朋友們奶聲奶氣讀拼音的聲音；二年級的教室里傳出了領(lǐng)讀員清脆、洪亮，像百靈鳥一般的聲音；三年級同學(xué)們抑揚(yáng)頓挫讀《經(jīng)典誦讀》的聲音……整個(gè)學(xué)校沉浸在瑯瑯的讀書聲中。
語文課上，教室里傳來小主持人滔滔不絕的點(diǎn)評聲、小組里七嘴八舌的討論聲、同學(xué)們堅(jiān)定自信的.回答聲，以及老師一兩句輕輕提醒的聲音。體育課上，同學(xué)們跑步時(shí)沉重的腳步聲，急促的喘息聲；比賽時(shí)，加油的吶喊聲；獲勝時(shí)，快樂的歡呼聲；失敗時(shí)，垂頭喪氣的嘆息聲。音樂課上，同學(xué)們像黃鶯一樣婉轉(zhuǎn)的歌唱聲。
“丁零零”。同學(xué)們像放出籠的小麻雀一樣歡呼著，叫喊著，三五成群地奔向操場，嬉戲聲、說笑聲……蕩漾在校園的上空。
夜幕降臨，乳白色的月亮照著整個(gè)校園，辦公室里又傳來老師“沙沙”批改作業(yè)的聲音……
校園聲音的作文 35
校園是我們每天生活成長的地方，那里有老師粉筆書寫的聲音，同學(xué)朗朗的讀書聲和課間的歡笑聲，這些聲音雖然讓人留意，但我心中最美的聲音莫過于風(fēng)雨夜中那急忙的腳步聲。
那腳步聲還得從一個(gè)夜晚講起。
雨刷刷的下，如無數(shù)個(gè)細(xì)針一樣戳著大地。而我，卻因?yàn)榇笥隂]帶雨傘走不回家了，只好等父母開車來接我。百般無聊的我，只好找了一個(gè)空教室看書自習(xí)。正當(dāng)我入神之時(shí)，只聽到外面的雨聲中夾雜著一些水花濺起的聲音，那水花聲如此焦急，讓我也不免好奇，我走到窗邊，只見夜幕下幾個(gè)黑影正圍著花壇忙忙碌碌，他們動(dòng)作如此迅速，卻在雨中不免顯得艱難。正當(dāng)我想下樓一探究竟時(shí)，父母開車來接我了，我只好心存疑惑的回家了。一路上，我回憶起剛才看起的場景，突然覺得他們是在偷花嗎，是啊，學(xué)校的花那么好，可是會有人傻到偷花的時(shí)候發(fā)出那么大的水花聲嗎？我的心中留下了一個(gè)問號。
我認(rèn)為以后再也不知道答案了，但沒想到，在那一天，我解開了心中的這個(gè)問號。
電閃雷鳴的一夜又來了。風(fēng)和雨交織在一起，著實(shí)令人驚怯。幸好今天我看了天氣預(yù)報(bào)，帶了傘和雨衣，不免有些洋洋得意。我剛出教學(xué)樓，就看見那幾個(gè)身影，他們還是像上次一樣跑來跑去，手里正搬著什么東西，在花壇和校園亭子中來回折返。水花濺起一大片，發(fā)出清脆的聲音，我想這下這幾個(gè)偷花賊可被我看見了，我于是改變方向，去那里看個(gè)究竟。
走近才發(fā)現(xiàn)是學(xué)校后勤員工，原來他們正在為那些嬌嫩的'花兒安置一個(gè)避雨環(huán)境，他們雖然穿了雨衣，卻沒有穿雨鞋，就在那積水坑里來回奔跑，他們的鞋肯定早已濕透，可是那腳踩在水上的水花聲那么清脆，那么美，在我心上不禁引起一陣陣漣漪，是啊，這難道不是校園中最美的聲音嗎？他們?yōu)榱诵@的公物在風(fēng)雨中來回穿梭，多么令人感動(dòng)！
陽光照在那一片花壇上，每一朵花兒或含苞待放，或喜笑顏開，好像完全沒有經(jīng)過風(fēng)雨的樣子。每當(dāng)我看見這場景之時(shí)，便又不禁想起了在風(fēng)雨中的腳步聲。
校園聲音的作文 36
學(xué)校里的聲音真的是奇妙無比：有的是歡樂的、有的是和諧的、有的是枯燥的、有的是急促的……總之各式各樣，應(yīng)有盡有。
在操場上，同學(xué)們的叫聲是歡樂的。隨著一道悅耳的下課鈴聲響過，同學(xué)們飛奔出教室，在操場上盡情的奔跑，盡情地跳躍，忘情地歡呼……真痛快。操場四周全是同學(xué)們的身影：有的在打籃球，有的在踢足球，有的在跳大繩，有的在跑步，歡快的叫聲充滿了整個(gè)學(xué)校。
架空層里的聲音是嚴(yán)厲的。教官的口令在架空層里回蕩，使人起一身雞皮疙瘩。當(dāng)然里面也有我們整齊的腳步聲。我們隨著教官的口令，正訓(xùn)練著齊步走，正步走。我們左右擺著雙手，踏著堅(jiān)定有力的步子，眼睛朝著前方，不敢有半點(diǎn)馬虎。我們的臉上躺著汗水，衣服都濕透了。每當(dāng)周一到來時(shí)，我們?nèi)ＵR齊地站在操場上舉行升旗儀式，那陣勢真的離不開教官嚴(yán)厲的聲音。
在教室里，聲音是朗朗的，也是和諧的'。我們聲情并茂地讀著課文，老師站在講臺上正津津有味地大聲講著課文，我們每天都聽著這熟悉的聲音，每天都重復(fù)著同樣的故事。讓時(shí)間悄無聲息地從我們指縫間劃過。
各式各樣的聲音遍布到學(xué)校的每一個(gè)角落，也正是這些歡樂的、熟悉的聲音，讓我們與老師與同學(xué)之間的關(guān)系越來越好，請為這美妙的聲音點(diǎn)贊吧！
校園聲音的作文 37
校園課鐘的聲音，我們幾乎每天都聽見，而且一天就聽見好幾次，就像這種聲音永久地環(huán)繞在我們的耳旁。但是它也是令我感受到一次又一次地興奮，而又懷念。
上課鈴響了，長而清脆的鈴聲讓我們熱血沸騰，小鳥在樹上伴隨著這鈴聲唱著歌。連樹上的葉子都翩翩起舞，不是還發(fā)出“沙沙”的聲響。雖然這上課鈴聲是如此地熟悉，但是上課鈴向后的知識卻是永久地更新著，讓我們應(yīng)接不暇。
在上課時(shí)，我們又等待著下課鈴聲的響起。因?yàn)槊恳淮蔚南抡n鈴響起，都讓我們飽讀了一個(gè)科目中的一節(jié)知識，雖然這些知識并不起眼，但是累積起來就是淵博。俗話說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”知識是靠不斷地累積才能獲得更多。每一次的下課鈴都讓我們收獲到了一點(diǎn)知識，都讓我們興高采烈。
九次的上課鈴，九次的下課鈴，讓我們收獲了九滴知識的水源。九次的鈴響，預(yù)示著一次的放學(xué)鈴。
放學(xué)的鈴響又令我等得迫不及待，這個(gè)鈴響就像書本翻入新的篇章，但又令人懷念。懷念著今天做的事，懷念著各科老師交給我們各科的知識，懷念著這一天無比愉快的心情。
舊的篇章翻頁，新的'篇章來臨。這是數(shù)之不盡的新篇章，因?yàn)槊刻於加行碌闹R讓我們?nèi)W(xué)習(xí)，有新的事情發(fā)生，有新的感受去體驗(yàn)……每一次的放學(xué)鈴都讓我們期待明天的上學(xué)鈴聲。
校園課鐘的聲音是多么地令人興奮，又多么地懷念。在我的生活中，最好聽的聲音是校園課鈴的聲音，但它又是讓我們?nèi)ブ档谜湎У穆曇簟?/p>
校園聲音的作文 38
校園的聲音，雖然已經(jīng)離開我很久了，但是我卻一直記得十分的清楚。還記得以前的時(shí)候，只要每逢放假，我總是戀戀不舍地離開校園。因?yàn)槲覒涯钪鴰煻�，牽掛著友誼，其實(shí)更多的還是迷戀著校園的聲音。
聽!上課鈴聲響了，朗朗讀書聲從教室奏響。咦？這讀書聲怎么如此特殊？即整齊和諧，聲音卻一浪高過一浪，仿佛兩匹不服輸?shù)鸟R兒拼了命的賽跑。進(jìn)屋一看，原來是同學(xué)們自行分成了兩組，比哪個(gè)聲音更洪亮。
這聲音仿佛如奔騰的江水，沖擊著石岸，這聲浪在樓中來回反射，使得整個(gè)樓都蕩漾著這氣勢磅礴、氣吞山河的讀書聲。老師們紛紛出來欣賞這讀書的重奏。我喜歡這種聲音，這種聲音是獨(dú)一無二的，是只有校園才有的。
聽!下課鈴聲響了，這“讀書交響樂”結(jié)束了，可上演了“笑聲串燒”。課間是同學(xué)們最自由最快樂的時(shí)光。不一會兒，操場上便傳來“哈哈哈”豪放的笑聲，自由自在的，無拘無束的，這一定是操場上踢球的那幫小伙又進(jìn)球了!此時(shí)又傳來幾聲“嘻嘻嘻”的笑聲，這一定又是有哪位同學(xué)被捉弄了。嘿!又來了“呵呵”的笑聲，這么純潔的笑聲一定是朋友之間聊天的協(xié)調(diào)音!
操場的聲音嘈雜得如同菜市場，可與菜市場不同的是，這校園中的聲音是最天真的歡笑聲。這首“笑聲串燒”一定是最和諧、最純真的!
喲!拔河比賽開始了!聽!一聲哨響，兩隊(duì)的啦啦隊(duì)便使出全身的力氣給隊(duì)員們加油，“一、二、三呀!”“加油!加油!”啦啦隊(duì)員喊得滿臉通紅，仿佛嗓子喊破了。這是多么團(tuán)結(jié)的.聲音啊，這是多么有力的聲音啊，它傾注的是運(yùn)動(dòng)員們以及啦啦隊(duì)隊(duì)員們的心血啊。這是上進(jìn)的力量!是一個(gè)集體團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)!多么動(dòng)人，多么震撼人心啊!這比世界上的任何一種聲音都要真誠，都要有力，都要美妙動(dòng)聽!
我愛我校園的聲音，也愛我的校園，更愛和我一起成長陪伴著我的老師和同學(xué)們!
校園聲音的作文 39
對于聽這個(gè)詞語，大家都不陌生，但，又有多少人會聆聽、愛聆聽呢？現(xiàn)在，就在我還大家一起去聲音的世界，來聆聽，校園里那純潔、來于自然的聲音。
從窗外，時(shí)常會傳來些許朗朗的讀書聲。這些讀書聲時(shí)常會把我?guī)胪昴翘煺娴恼n堂。那些低年級的小朋友又在學(xué)什么呢？是在學(xué)《小蝌蚪找媽媽》？還是在讀乘法口訣表呢？我多么想知道。
在我們教室背后，有一個(gè)多媒體教室，藝術(shù)老師會在多媒體教室里彈鋼琴�！岸６．�(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮叮當(dāng)當(dāng)。”這樣的聲音時(shí)常會從后方飄來，那一個(gè)個(gè)音符都在與老師那輕捷、柔軟的手指尖上跳舞呢！那位老師，一定是一位傾國傾城的大美女吧！她彈出的琴聲，讓粗壯的大樹都為之動(dòng)容。我們在知識海洋游走的時(shí)候，還能聽上一曲音樂，真是美妙！
現(xiàn)在，聽完教學(xué)樓上的聲音交響曲，去聽聽操場上那自然的聲音吧！““滴嗒，滴嗒”，小雨珠落在雨傘上，“嘩”地一下，從上方滑了下來，跳到草坪上，綻放出了一個(gè)大大的.微笑。聽到這么美妙的聲音，小螞蟻們也忍不住了，它們呼朋喚友，一起在一片黃葉上跳舞助興。雨，漸漸大了，一顆顆豆大的雨珠打在樹上。
“沙啦啦，沙啦啦！”……”
美妙的歌謠再次響起，雨珠伙伴們有次序的一個(gè)個(gè)地掉在葉片上，把樹當(dāng)成了滑梯，“嘩啦”一聲掉下去了。聲音愈來愈大，水花越濺越多。
雨，悄悄地停了，雨珠們還不肯回家�，F(xiàn)在，在草坪上，還有一個(gè)晶瑩的小露珠在滾動(dòng)呢！
校園聲音的作文 40
我們生活在聲音的世界里，在這世界里，我們逐漸成長，聲音是無處不在的，要問我喜歡的聲音在哪里？他就在我們的校園里。
當(dāng)你踏進(jìn)校園，聽見的是同學(xué)匆匆忙忙走進(jìn)教室的腳步聲，音樂課上的悅耳動(dòng)聽的歌聲！語文課上的'清脆明亮的朗讀聲。寫字課上，筆尖沙沙的聲音。微機(jī)課上，敲打鍵盤噼啪響的聲音。課間同學(xué)們嬉笑打鬧的聲音。還放學(xué)同學(xué)們有說有笑，輕快的腳步聲。正是這些聲音，他讓我學(xué)到很多知識，也讓我忘卻很多煩惱。
這就是我喜歡的聲音，他時(shí)而高亢時(shí)而低吟。
校園聲音的作文 41
那天，我獨(dú)自一人走在校園的路上，看著校園熟悉的一切。在不久的將來，我和同學(xué)們就會分別，就會永遠(yuǎn)地離開這個(gè)生活了三年的?園，告別慈祥和藹的老師……想到這里，一絲依戀與不舍涌上了我的心頭。
于是，我放慢腳步，慢慢地踱著，一幕幕熟悉的風(fēng)景在我的眼前展開，一個(gè)個(gè)親切的聲音在我的耳畔響起，我猶如一個(gè)饑餓的乞丐，貪婪地把目睹耳聞的一切化作珍貴的記憶，鐫刻在心里。
我看到，鳥兒依然在校園里輕快地飛翔，它們的啼鳴，依然是那樣地動(dòng)聽、婉轉(zhuǎn)；我看到，水池里的錦鯉依然在悠閑地游動(dòng)，它們的身姿，依然是那樣的輕盈、瀟灑；我聽到，假山上的人工山泉飛瀉而下，飛濺的浪花，依然是那么的晶瑩、空靈……校園的聲音就像那音樂一樣傳神，富有動(dòng)?的情韻。
我聽到，教室里又傳來學(xué)弟學(xué)妹們瑯瑯的書聲，整齊而響亮，“老驥伏櫪，志在千里”，這是他們在宣告自己的壯志與雄心；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，這是他們在抒發(fā)對大自然的熱愛和贊美……這洪亮的讀書聲，就像奔騰的黃河，氣勢磅礴，振奮人心，它呼嘯著，它奔流著，生機(jī)無限，活力無邊……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，歡快的上課鈴響了，在我耳里，它不只是催促，而更是一種召喚與殷殷的期盼，它還傳遞出一種追求知識的精神……
聽，這是老師的講課聲：“a2+b2=c2”……“請同學(xué)們一起朗誦《過零丁洋》…?“what are you doing？……”這一切的一切，傳達(dá)出老師對學(xué)生不倦的教誨，傳達(dá)出老師對學(xué)生深摯的關(guān)愛和神圣的責(zé)任�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，這是老師崇高精神的.再現(xiàn)；“一句句的囑咐，一聲聲的教誨”，質(zhì)樸的話語里彰顯出無私的付出與奉獻(xiàn)。
校園里的聲音，是我一生都會吟唱的樂曲，是我終生難忘的鼓勵(lì)，是我永遠(yuǎn)銘記的教誨�！敖裉欤覀兪翘依罘曳�，明天是祖國的棟梁……”這是同學(xué)們的自信的宣言，是團(tuán)結(jié)的精神，是不懈的奮斗；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，這是校園全體師生的付出，它是一種奉獻(xiàn)，一種高?。
“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”，這是校園里最自然的聲音，美麗、動(dòng)聽；“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，這是校園里最壯闊的聲音，高昂、激越。聽聽校園的聲音，你一定會有豐富的收獲，理想、信念、奮斗、拼搏、記憶……
聽聽校園的聲音，領(lǐng)悟它的魅力，讓我們懷揣著美好的回憶告別校園，走向未來。
聽聽校園的聲音，記住它的音符，讓我們譜一首屬于自己的校園民謠，走向光明。
聽聽校園的聲音，銘記它的特質(zhì)，讓我們懷揣著紅紅的通知書，走向下一個(gè)輝煌。
校園聲音的作文 42
哆來咪，哆來咪……一陣陣優(yōu)美的琴聲回蕩在我的腦海里。
在那優(yōu)雅的琴房里，我猜呀，是一位婀娜多姿的老師在彈琴，老師的手指輕輕地跳躍在鋼琴鍵上，琴聲飄呀飄，飄到了站在樹上小鳥的耳朵里，小鳥也開始唱歌了，就連幾只不起眼的小螞蟻也圍成一個(gè)圈挑起舞來了。
天空似乎也受到了影響，笑得樂開了花，喜悅的淚水流下來了。小雨點(diǎn)飄飄揚(yáng)揚(yáng)的飛了下來，像個(gè)愛玩的孩子一樣，蹦到了教學(xué)樓上，小雨點(diǎn)，你讓那彩色的`屋頂更鮮艷；小雨點(diǎn)又跳到了大樹上，你是把大樹爺爺?shù)娜~子當(dāng)做滑滑梯嗎？小雨點(diǎn)又蹦跳到小朋友的傘上，你是想和小朋友一起玩游戲嗎？小雨點(diǎn)……
小雨點(diǎn)不再是那樣像雪花一樣飄落了，它高興了，它歡快地飛到小水洼中，與它在空中離別已久的伙伴們聚會了，它們相擁在一起，翻滾到大地上，笑起了一個(gè)又一個(gè)深深的酒窩。小雨點(diǎn)把小朋友們都吸引了過去，有的小朋友把傘在手上使勁旋轉(zhuǎn)著，可能是想把雨點(diǎn)專暈吧？有的小朋友戴著小帽子張開大嘴接著甘甜的雨滴，他或許想嘗嘗雨的味道吧？還有的小朋友伸出雙手接住雨點(diǎn)，可能想把它藏起來吧？還有的小朋友……
動(dòng)物們也慢慢探出了頭來。這時(shí)小雨點(diǎn)累了，它們回家了，動(dòng)物們好奇的問經(jīng)過清洗的教學(xué)樓，你舒服嗎？還有大樹爺爺，小雨點(diǎn)們玩得開心嗎？小朋友們，小雨點(diǎn)和你的傘又玩了什么新游戲呢？
過了一會，彩虹在藍(lán)色的天空架起了一座美麗迷人的橋，久違的太陽公公也出來了，我該回家了！彩虹，太陽公公，再見！
校園聲音的作文 43
校園里的聲音是全世界最美的聲音，他們使我為之努力，為之驕傲。
早晨，來到校園里，首先聽到的就是同學(xué)們朗朗的讀書聲。這種聲音，使我感覺到我好像身處在書的海洋之中。仔細(xì)的傾聽這種聲音，就像許多的.人在歌唱一首十分好聽的歌曲一樣，讓你回味無窮，聽了一遍還想聽一遍，就連平常很調(diào)皮的同學(xué)聽到這種聲音后，為以前沒有認(rèn)真讀書而感到后悔。你看，他們現(xiàn)在認(rèn)真讀書的樣子，多么可愛呀！校園里的讀書聲連在一起就像說了一句話：“努力學(xué)習(xí)�！�
聽完了讀書聲后。就是下課時(shí)候同學(xué)們的笑聲了。下課了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈谝黄鹬v笑話，思考一個(gè)問題。當(dāng)他們聽到了一個(gè)好笑的笑話或者想出了問題的答案的時(shí)候都會不由自主的笑了起來。你看他們笑得多么燦爛呀！當(dāng)你聽到這聲音時(shí)，你會為他們的高興而感到自己高興。正所謂：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！辈痪褪钦f的這嗎？
上音樂課時(shí)，同學(xué)們又會在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲，同學(xué)們便一起唱了起來，他們之中有的唱得非常的好，有的卻唱得有點(diǎn)跑調(diào)了。我覺得這是我聽到的最美的歌聲。仔細(xì)傾聽，你會覺得他們像是在開音樂會，老師在上面指揮，同學(xué)們在下面唱，還不時(shí)會有幾位“觀眾”在外面停留一會兒。
讀書聲、笑聲、歌聲構(gòu)成校園里的最美麗的聲音，讓我們一起仔細(xì)傾聽吧！傾聽后讓我們感動(dòng)，讓我們充實(shí)。我們會在傾聽中快樂的成長！
校園聲音的作文 44
最近“中國好聲音”十分火爆，我們章貢區(qū)教育局也借助這個(gè)創(chuàng)意舉辦了“校園好聲音”，我也報(bào)名參加了。在經(jīng)過一番艱辛的過關(guān)斬將后，我如愿以償?shù)仃J入了全校決賽。
在一個(gè)星期的刻苦排練和煎熬后，比賽的日子終于來到了�；脢y，馬上就要上臺了，天公卻不作美，突然飄起雨來了。然而，我并沒被天氣所干擾，“加油！黃沁芃，你能行，你會唱好的！” 我一邊暗暗給自己打氣，一邊在做積極的準(zhǔn)備。
熟悉的音樂響起了，我最后一絲緊張也隨之消散了。我嘴上掛著笑容，帶著青春與活力，蹦跳著上了舞臺。我的伴舞團(tuán)隊(duì)則踩著音樂節(jié)奏，賣力地舞了起來。站在寬大的舞臺上，我心里十分興奮，也十分享受，因?yàn)槲沂堑谝淮我灾鹘堑纳矸菡驹谖枧_上唱歌——這就是萬眾矚目的感覺！“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”剛開始唱的時(shí)候，說沒有一點(diǎn)緊張那是騙人的。不知道是平時(shí)的苦練在打底，還是初生牛犢不怕虎，我越唱感覺越好，越唱越自信，越唱越響亮，越唱越投入……仿佛自己已經(jīng)融入了整個(gè)舞臺，舞臺就是我，我就是舞臺。臺下觀眾們的歡呼聲給了我莫大的肯定和鼓勵(lì)，我認(rèn)真地做好每一個(gè)動(dòng)作，用心地唱好每一句歌。
很快，樂曲就到了中間的伴奏部分。這時(shí)，一個(gè)女同學(xué)把事先準(zhǔn)備好的花送了上來。學(xué)著電視里大明星的.樣兒，我瀟灑地接過花，微微地鞠了一躬，便把花高舉過頭頂，左右舞動(dòng)著手臂向觀眾致意。舞了一陣之后，我走下舞臺，邊唱邊跑邊舞。也許是被我的熱情所感染了，觀眾們都高喊歡呼，跟著我一起互動(dòng)。唱過評委席時(shí)，看到評委席中間的蘇校長，我靈機(jī)一動(dòng)，大起膽來搞了一個(gè)創(chuàng)意——把手中的花獻(xiàn)給了蘇校長。蘇校長開始大為驚訝，但瞬間就反應(yīng)了過來。她舉著花起身轉(zhuǎn)向觀眾——全校師生揮舞致謝，將全場氣氛推向了最高潮……
這次比賽，我得了一等獎(jiǎng)，雖然不是最高獎(jiǎng)項(xiàng)，但我已經(jīng)很滿足了。因?yàn)�，我的心中始終在響著那首歌：“我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天！”在今后的人生道路中，我一定時(shí)時(shí)刻刻用它激勵(lì)自己，唱響自己人生的“好聲音”！
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