精選小學(xué)的聲音作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)的聲音作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的聲音作文 篇1
春夏秋冬，四季變遷，夏天生機(jī)勃勃，秋季紅葉似火，冬季白雪一片。但只有一個(gè)季節(jié)才屬于孩子們，屬于小草、紅花，也是大地蘇醒的季節(jié)，那就是春。
春天到了，可愛的春姑娘邁著輕盈的步子來到人間，柳樹抽出了新的枝條，鳥兒在叫著歡迎春的到來，小溪也從冰雪中醒來，“叮咚、叮咚”，整個(gè)世界都進(jìn)入了春天的花園、歡樂的世界。
桃樹那一朵朵美麗的花正含苞待放，就像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。樹上、草叢里，到處都是生命的跡象。小草、小花在享受春光的同時(shí)給人們帶來了無限的歡樂。
小蜜蜂在花叢中飛來飛去，好像在說：“同伴們，快來采蜜吧!”十里以外，還能感受到花的香氣與小蜜蜂快樂的聲音，可謂香飄十里呀!
春雨如絲，春回大地……這些看似簡單的形容詞表現(xiàn)出人們對春的喜愛與渴望。
小學(xué)的聲音作文 篇2
今天，劉老師給我們播放了一段熟悉的聲音，它是這樣的：“ 切 切 切 切 切 、切 切 、切 切 切 切 ……”
這個(gè)聲音，我再熟悉不過了：這是一日三餐前媽媽做飯時(shí)切菜的聲音。我每天都可以聽到它，并看到媽媽在廚房里忙碌的身影。接著，便是水龍頭“嘩嘩”的 流水聲，東西下鍋的“嘩啦”聲，鍋碗瓢盆“叮叮咚咚”的碰撞聲，最后，便是媽媽那帶著一絲埋怨、一絲自豪的叫喊聲，真象一曲交響樂一般豐富多彩！每當(dāng)聽見 這曲“交響樂”時(shí)，我都會(huì)想起一件事：
那是在我8歲的時(shí)候。一天，我生病了，發(fā)燒到37、38度，嚷著要吃瘦肉粥。媽媽拗不過我，只好回家去煮。不知過了多久，媽媽又出現(xiàn)在我的病床旁， 手里端著一碗冒著熱氣的粥。忽然，我瞄到媽媽的左手食指上包著創(chuàng)可貼，我急忙問：“媽媽，你怎么了？”媽媽看了看傷口，笑著說：“哦，你說這個(gè)啊。沒事 兒，只是不小心切到手指罷了。來，快趁熱喝粥吧，涼了就不好喝了�！闭f著，媽媽拿起勺子，輕輕舀起一勺子粥，又吹了幾口氣，再送到我的嘴邊。媽媽為了我， 把手指都給弄傷了，我也應(yīng)該好好聽媽媽的話才對啊！
這是，劉老師又把那聲音播了一遍。我仔細(xì)聽了聽，發(fā)現(xiàn)這聲音是有節(jié)奏的。它先是比較干脆，停頓了一會(huì)兒后，就沒那么利落了。是換成別的不經(jīng)常切菜的 人來切了嗎？從聲音上來看，應(yīng)該是切比較脆的、不會(huì)黏刀的東西；而從節(jié)奏來看，極有可能是切絲。因?yàn)榍械乃俣绕�，如果是切片的話，速度是做不到這么快 的。據(jù)以上這些條件判斷，最有可能的就是切土豆絲兒和胡蘿卜絲兒。
媽媽每天都要做飯、切菜，多辛苦啊！于是，我在前不久我的生日中，和劉艷、林子佳一起，給全家人做了一頓飯。
一開始，我切菜的`時(shí)候差點(diǎn)切到手指，原因是因?yàn)槲业那蟹ú徽_。林子佳教我怎么切，我很快就學(xué)會(huì)，笨手笨腳地切菜了。差不多幾十分鐘的時(shí)間，我們的飯菜就熱騰騰地上桌了�？粗謰尯偷艿艹缘媒蚪蛴形兜臉幼�，我心里好有成就感！
“ 切 切 切 切 切 、切 切 、切 切 切 切 ……”這聲音是那么熟悉而又陌生，我們每天聽著它，久而久之卻形成一種“避而不聽”的態(tài)度。殊不知，這也是表現(xiàn)愛和親情的聲音�。�
小學(xué)的聲音作文 篇3
風(fēng)和日麗，電閃雷鳴，這都是大自然賜給我們的瑰寶，雨聲更是這些瑰寶里的精品……
春雨·生命的旋律·激蕩之音
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”傾聽雨點(diǎn)融入泥土的聲音，如抽絲似的．遠(yuǎn)處望去，草似有似無，春雨滴打著萬物，給我萬物生命的起點(diǎn)，它步履輕盈卻不失雅致，我聆聽著這聲音，好一種激蕩磅礴之感，好一種生命孕育之律，是你，喚醒了熟睡的萬物，使他們煥發(fā)生機(jī)。
夏雨·生命的奔騰·振奮之音
外面大雨傾盆，敲打著發(fā)蔫兒的樹葉，敲打著干涸的土地，敲打著萬物，你來得劇烈，毀了那些貪圖安逸之徒的好夢，帶來了振奮人心的激越，不求功名利祿，只求在你的激揚(yáng)下豪放一回。你以閃電作燈光，雷鳴作為音響，然后痛快淋漓的高歌一曲，頗有帕瓦羅蒂的風(fēng)采，我傾聽著這聲音，是蹦跳的舞步，是飛揚(yáng)的流蘇，是振奮的鼓點(diǎn)。
秋雨·生命的沉思·凄婉之音
“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)�！蹦阒x絕了激蕩，失去了振奮，你帶著凄婉來了。沒關(guān)系，我依然在傾聽你的溫聲細(xì)雨，你悄無聲息卻真實(shí)存在，你如銀針般的從天而降，我聽到了你厭倦了浮華，只求平平淡淡走一回的聲音。夜霧籠罩，聲音低沉，你將萬物重新洗禮，褪去它們身上的污穢，我傾聽著，聽到了你對生命的沉思，對浮華的鄙夷。
冬雨·生命的等待·離傷之音
萬物帶來的生機(jī)，你卻要奪走它們的生命，你哀嘆著，如農(nóng)家漢子發(fā)出的聲聲的喘息聲，你來得沉悶，嘴里絮叨著，等待下一次生命的到來。萬物帶著不舍離開了，他們仇視著，你依然嘆息。我傾聽著，你告訴我生命就是在等待中重燃，在黑暗中爆發(fā)出光明。我懂得了你的用心良苦，愿來年再見。
四季之雨奏響了一曲生命的凱歌，響徹天空，震撼心靈。
小學(xué)的聲音作文 篇4
二十一世紀(jì)，不管什么時(shí)候，你不可能在乎一種聲音，我相信如此。
過去人們還一直對小孩似的80后只言片語，現(xiàn)在他們終于做大人了。用言行來辯解自己，這片天下也出現(xiàn)了驚人的80后，但是他們卻回避，我們很累，希望你們不要用言行加壓，現(xiàn)實(shí)就是這樣，沒有辦法改變。
80后長大成人，90后也相繼登臺(tái)出面，面對未來，許多人卻依然似熱鍋上的螞蟻，心急如焚，90后不會(huì)著急，每天吃香喝辣，四處玩樂是他們的習(xí)慣，但最終他們還是感嘆萬分，唉，真孤獨(dú)呀！他們也說出80后同樣的話。
我身為90后的一員，既感幸福又感厭倦，生活處處只有學(xué)習(xí)，處處只有電腦。也算是孤獨(dú)子女的問題，我們覺得太有空閑時(shí)間得無聊卻會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而壓迫了我們的美好時(shí)光。據(jù)我所知，90后其實(shí)是比較散漫無知而又見過世面的人，所以算是個(gè)現(xiàn)代獨(dú)特的群體。我的好朋友也這么覺得。
網(wǎng)友李含笑是個(gè)個(gè)性十足的90后，她和我一樣，是個(gè)比較文靜又開朗的女孩，她愛笑，了解她的人都說她的名字真相配，盡管很普通周末開電腦上網(wǎng)的時(shí)候，玩游戲?qū)懢W(wǎng)絡(luò)日記太厭倦，就點(diǎn)她的特別的QQ頭像——笑也笑不停的一張臉，和她聊天。我試圖和她感嘆社會(huì)萬象，風(fēng)風(fēng)雨雨，她也傾吐著她所無法理解的問題，代表她站在這個(gè)問題立場上的看法。
直到有一天，我和她聊起了一個(gè)看似無趣卻對未來比較重要，需要深思熟慮的問題，那就是關(guān)于我們90后的問題。
我問她，你知道90后吧？
當(dāng)然知道，我們都是90后的一員，李含笑得意地一語，也許這個(gè)世道里的90后的希望還有一點(diǎn)懸殊，我不得不表態(tài)把握不了90后的未來。
李含笑沒有回答，也許她在深思所有90后的未來，90后能否一鼓作氣地把大人的言論轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，她也知道二十一世紀(jì)初是培養(yǎng)90后的年代，是開闊視野的年代，是美好無比的年代。霎時(shí)間，她堅(jiān)決地回復(fù)給我一段話：“袁夢依，我們相信90后會(huì)很爭氣，而他們也很聰明，雖然我們身邊的人根本不理解我們90后，也不在乎90后所表露出的心聲，但是90后的行動(dòng)一定會(huì)證實(shí)他們的所思所想和一切預(yù)言，讓我們一起加油吧！”
這段話讓我很感動(dòng)，我看到比我們年齡大一點(diǎn)兒的80后非常有出息，便激起了永不磨滅的自信心，仿佛也看到了未來的希望。李含笑異常地冒出一段哲理性的語言讓我很驚訝，她說的很對，也許90后所發(fā)出的這種聲音根本不可能有人在乎，但是90后自己卻很在乎，因?yàn)檫@是他們的真心，是他們的苦訴。
你根本不在乎的這種聲音，90后卻在乎，我也在乎。
小學(xué)的聲音作文 篇5
有令你心動(dòng)的聲音嗎？如果你的答案是否定的，那么我想可能你還沒有發(fā)現(xiàn)，而我的答案是有。
這天，我正從書法班走出來，正在決定到底要不要放棄練習(xí)書法，因?yàn)榫殨ㄌ^無聊。這時(shí)聽到一件音樂，教室里傳出了斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲，我便走過去看了看。
原來鋼琴室里有一個(gè)女孩兒正在練習(xí)曲子，因?yàn)樗龑ψV子不熟，所以彈出來的曲子總是斷斷續(xù)續(xù)的，但她卻沒有放棄，一遍遍的練習(xí)著她這種堅(jiān)持不懈的精神讓我駐足觀看了很久，曲子在一遍遍的練習(xí)中也流暢了很多，可還是會(huì)斷。我本以為她會(huì)就此放棄，可她沒有。
又過了一會(huì)，一段優(yōu)美連貫的琴聲傳入了我的耳朵。那琴聲，時(shí)而輕巧似百靈；時(shí)而沉重如萬馬奔騰；時(shí)而急促如流水；時(shí)而緩似嵐崗生月。我的心也隨著琴聲的律動(dòng)而動(dòng)了起來。這鋼琴聲仿佛能讓你忘記世間的憂愁，使你快樂起來。我就這樣癡癡的聽了許久許久，此時(shí)的我仿佛是一只小鹿，自由自在悠閑的在林中散步時(shí)而躍起，時(shí)而奔跑，我完全沉浸在了這女孩兒的音樂聲中。琴聲忽然停了，她也發(fā)現(xiàn)了教室外的我，我們兩個(gè)都笑了。
回家的路上，在我與她的交談中，我得知她練習(xí)鋼琴已經(jīng)很久了，中間也想過要放棄，不過也都堅(jiān)持下來了。她告訴我：如果你堅(jiān)持下來了，回頭看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的堅(jiān)持是值得的。
我似乎明白了，人這一生會(huì)遇到許許多多的事，不能一遇到困難就選擇放棄，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，當(dāng)你堅(jiān)持了下來，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的堅(jiān)持沒有白費(fèi)，是值得的。所以我決定要繼續(xù)練習(xí)書法無論多么枯燥都要堅(jiān)持下來。
鋼琴那輕巧的聲音，就是那最令我心動(dòng)的聲音。
小學(xué)的聲音作文 篇6
我聽過青蛙“呱呱“的叫聲，樹葉“沙沙”的響聲，溪水“嘩嘩”的流過。然而，有一種聲音我最喜歡，那就是我自行車鈴鐺發(fā)出的“叮鈴叮鈴”的聲音。
暑假的時(shí)候，媽媽給我買了一輛自行車,右邊車把上裝了一個(gè)圓圓的、亮晶晶的小鈴鐺。媽媽說這個(gè)鈴鐺是為了提醒前面的行人，注意安全。
每天傍晚，我來到樓下，和院子里的小伙伴一起騎自行車。當(dāng)前面有行人，我按響鈴鐺，它就會(huì)發(fā)出“叮鈴叮鈴“的聲音，仿佛在說：“前面的阿姨，自行車來了，請讓一讓！“即使前面沒有人，我也會(huì)不由自主的輕輕按響鈴鐺“叮鈴叮鈴”，小鈴鐺好象在對我說：“小主人,慢點(diǎn)騎,注意安全哦!”
有了“叮鈴叮鈴”的聲音，行人安全、我也安全，媽媽也放心。我喜歡你——“叮鈴叮鈴”。