【薦】有一種聲音作文

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的有一種聲音作文，希望能夠幫助到大家。

有一種聲音作文1

　　走著走著，就散了；回頭發(fā)現(xiàn)你不在了，忽然我亂了。

　　那一夜，他走了，就再也沒(méi)回來(lái)過(guò)。

　　徘徊在菜花地里，回想他與我同捕蝴蝶，金黃的世界里，他笑著：“慢點(diǎn)，孩子！”徜徉在秋天的麥浪里，伴隨著稻香，耳邊隱約傳來(lái)他與我收獲莊稼時(shí)的開(kāi)心笑聲：“看，孩子，這是我們的成果！”在山頂上眺望遠(yuǎn)方，感受太陽(yáng)的溫暖，睡夢(mèng)里，他陪我觀賞著那飽飲玫瑰酒的日落，他撫拭我的臉，說(shuō)道：“孩子，日落了……”

　　小鎮(zhèn)還是與往日一樣寧?kù)o，但少了個(gè)他，少了些歡聲笑語(yǔ)。在我的記憶中，他很幽默，別人干不成的事情，他都能干出一番天地。坐在他曾經(jīng)坐過(guò)的躺椅上，感受到他的氣息，我回想起那年……

　　那年，我5年，好動(dòng)，調(diào)皮且愛(ài)搗亂。他經(jīng)常把我?guī)У剿�工作的農(nóng)地，我就坐在那邊，看著他播下希望的種子。目光環(huán)顧四周，偶然發(fā)現(xiàn)池中的蓮花開(kāi)得正旺，便偷偷溜走，蹲在池邊。那蓮花可愛(ài)極了。我抑制不住心中的興奮，雙手去夠蓮花——“撲通！”

　　我掉進(jìn)河里了！

　　我高聲呼喊，但被河水淹沒(méi)，被水濕潤(rùn)的眼眶隱隱約約看到了他，他說(shuō)著一些話，有些模糊，聽(tīng)不清：“孩……孩子，把……把手給我！”我的意識(shí)漸漸模糊，最后，他跳進(jìn)河里，激起一道浪花。

　　我醒來(lái)之后，已躺在床上，他溫柔略有一絲沙啞的聲音使我想起方才發(fā)生的事情，他嘆了口氣，心中的石頭落了下來(lái)。

　　“你醒了？”

　　“嗯，對(duì)不起！”

　　“孩子，下次不要這么調(diào)皮了！”他微微一仰頭，轉(zhuǎn)過(guò)身去，可我卻看到從他眼角流下的金珠……

　　那一聲聲“孩子”，在記憶中充滿(mǎn)著色彩，給予我童年的爛漫回憶，一次次回響在我的心房。

有一種聲音作文2

　　有一種聲音，帶著檸檬的味道，酸溜溜的，讓人雄心壯膽；有一種聲音，帶著蘋(píng)果的味道，甜滋滋的，讓人回味無(wú)窮；有一種聲音，帶著葡萄的味道，圓潤(rùn)潤(rùn)的，讓人清涼爽口。

　　有這樣一聲呼喚，來(lái)自焦急的母親，呼喚著遲遲未歸的孩子。桌上香噴噴的飯菜早已冰涼，母親未舍得嘗一口，擔(dān)心孩子那饑腸轆轆的眼神，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了期待孩子歸來(lái)的表情。那一聲一聲的呼喚，溫柔中參插著幾分淡淡的憂(yōu)傷，一陣高過(guò)一陣，傳到直插云霄的高山，傳遍無(wú)邊無(wú)際的田野，傳到世界的各個(gè)角落。讓遠(yuǎn)方的孩子思念起了自己的家鄉(xiāng)，思念起了母親做的熱騰騰的飯菜。

　　有這樣一聲問(wèn)候，來(lái)自體貼的老師，問(wèn)候著明天的你是否比今天的你更加出色，更加優(yōu)秀。老師的智慧寶庫(kù)為你時(shí)時(shí)刻刻開(kāi)啟，老師的笑容為你時(shí)時(shí)刻刻綻放，老師的聲音時(shí)時(shí)刻刻縈繞在你身際，老師，時(shí)時(shí)刻刻為你付出。在你傷心時(shí)，老師發(fā)出溫柔的音符，細(xì)細(xì)地問(wèn)候著你的憂(yōu)傷；在你高興時(shí)，老師發(fā)出喜悅的音符，鼓勵(lì)著你繼續(xù)加油；在你困難時(shí)，老師發(fā)出抒情的音符，幫你打倒困難。老師的問(wèn)候，讓你有了安穩(wěn)的依靠。

　　有一種聲音，常常在你耳邊響起，提醒著你。有時(shí)候，我因?yàn)橐淮涡⌒〉目荚嚩�感到驕傲，自以為了不起，覺(jué)得可以輕視別人時(shí)，同學(xué)們就提醒我，“勿驕傲�！庇袝r(shí)候，我因?yàn)橐淮涡⌒〉氖�敗而感到焦躁，有點(diǎn)兒莫名的氣憤，覺(jué)得自己總是笨手笨腳時(shí)，同學(xué)們就提醒我“勿焦躁。”朋友的溫馨提醒，給我指明了方向，讓我受益無(wú)窮。

　　有一種聲音，觸動(dòng)心靈，來(lái)自各個(gè)地方，傳到你的耳邊。它似一徐春風(fēng)，輕輕拂過(guò)，悄無(wú)聲息，但留給了你最溫馨的足跡。

有一種聲音作文3

　　有一種聲音在我記憶深處，在我困難時(shí)給我?guī)椭�，在我消沉�(xí)r給我動(dòng)力。

　　晚上，我做著數(shù)學(xué)作業(yè)，做著做著，做到了一道很難的題，我便拿出草稿紙來(lái)算，在草稿紙上劃來(lái)劃去也沒(méi)有算出來(lái)，但是現(xiàn)在已經(jīng)是深夜，父母已經(jīng)睡覺(jué)了，我不想去打擾他們。就在我怎么都算不出來(lái)急地抓耳撓腮的時(shí)候，媽媽開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了：“你怎么還沒(méi)睡呢?”“哦，沒(méi)事，就是有一道題還沒(méi)算出來(lái)�！蔽翌^也不抬地回答道�！笆裁搭}啊，讓我看看�！眿寢寽惿锨皝�(lái)，看了看這道題，然后輕松地說(shuō)：“哎呀其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單的，你只要這樣……這樣……”在媽媽的啟發(fā)下，我恍然大悟：原來(lái)這么簡(jiǎn)單?!

　　在那遙遠(yuǎn)的記憶深處，有一種神秘而又溫暖的聲音，它鏗鏘有力，它嚴(yán)肅認(rèn)真，它高亢嘹亮，他總在我最頹唐時(shí)在耳邊浮現(xiàn)，他總令我頓時(shí)充滿(mǎn)力量與信心，

　　期中考試考砸了，一回到家就把書(shū)包一扔，徑直朝臥室走去。關(guān)上門(mén)，躺在被窩里�！靶�Y，干什么呢，叫你吃飯你也不搭理我�！眿寢屚蝗婚_(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，嚇了我一跳。我躲在被窩里用很小的聲音說(shuō)：“媽……我期中考試考砸了……”“就是考砸了你平常也不會(huì)這么消沉啊�！薄拔覍W(xué)不下去了，”我對(duì)媽媽說(shuō)，“反正也學(xué)不好了，還學(xué)干什么……”這時(shí)媽媽突然走上前把我身上的被子掀開(kāi)：“我沒(méi)想到你居然是這樣的人，學(xué)不好就不學(xué)了嗎?你想想媽媽?zhuān)�以前學(xué)習(xí)不也是不好嗎?這不也一樣趕上來(lái)了嗎?你的年級(jí)前二百不要了嗎?”提到年級(jí)前二百，我一下子從床上坐起來(lái)。對(duì)，年級(jí)前二百名是我夢(mèng)寐以求的，離著這個(gè)目標(biāo)還遠(yuǎn)著呢，我怎么能現(xiàn)在就泄氣了呢?精神為之一振。拿起筆，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

　　媽媽?zhuān)�謝謝你!您的聲音是警鐘，是戰(zhàn)鼓，總在我需要的時(shí)候響起。

有一種聲音作文4

　　紀(jì)曉嵐曾說(shuō)過(guò)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳”，但在我們的心靈深處,記憶深處，也許只有一種刻骨銘心的聲音叩動(dòng)你的心靈……

　　三年前的六月，狂風(fēng)在怒喊著，雨水打完了路旁的小樹(shù)苗，我頂著風(fēng)冒著雨向著我的目標(biāo)—學(xué)校緩慢的移動(dòng)著，依稀看見(jiàn)前面有一個(gè)黑影。上前湊個(gè)伴吧，一個(gè)人挺孤獨(dú)的。我三步并作兩步向那個(gè)黑影的方向跨去�！鞍�！……”我剛出口一個(gè)字,便覺(jué)得這個(gè)背影似乎有些熟悉。王明！對(duì)，就是他，平時(shí)唯唯諾諾，經(jīng)常遭到別人的欺負(fù)，我和他一起走，同學(xué)一定會(huì)瞧不起我的，算了還是一個(gè)人走吧！

　　我從左側(cè)來(lái)一個(gè)反超，就在我剛超過(guò)他的一霎那，仿佛聽(tīng)到什么摔倒的聲音，我回過(guò)頭看，王明正在泥坑里掙扎，瘦瘦的胳膊似乎根本沒(méi)有辦法幫他掙脫。

　　我要不要幫他呢?幫?不幫？正在我猶豫時(shí),只見(jiàn)一只瘦弱的手扶著已被吹彎的小樹(shù)苗，一下，兩下，三下��！終于經(jīng)過(guò)幾次的嘗試站起。

　　我望的出神，一腳踩空，"啪"?的一聲也躺進(jìn)了泥坑中，我的腦子一片空白，竟忘了要起來(lái)，突然，一只沾滿(mǎn)泥漬的瘦弱的小手向我伸來(lái)，“拉住我!”我拉住他的手，仿佛找到了一根救命的稻草，我們嘗試了幾次才起來(lái)，我低著頭拍打著身上的泥巴，“謝……”我正想抬頭致謝時(shí)，一張熟悉的面孔出現(xiàn)在我眼前，王明！

　　我怔住了，望著他遠(yuǎn)去的背影，仿佛心里悟出了什么。雨越下越大，仿佛在嘲笑著什么，我只覺(jué)得有一種聲音叩動(dòng)著我的心靈，叩動(dòng)著我們的心靈的不平等意識(shí)，也許，它能喚醒人們最初的平等與善良，擊碎人們心靈的隔膜……

有一種聲音作文5

　　在灼熱的陽(yáng)光里，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，留下一些淡淡芬芳，那段令人情不自禁思憶的旋律，輕輕響在耳畔，潮濕了眼眸。

　　一把已經(jīng)泛銹了的口琴，一段輕快的旋律，是關(guān)于爺爺?shù)挠洃洝?/p>

　　小時(shí)候，我和爺爺總愛(ài)坐在院子門(mén)檻上，他吹著口琴，我總是乖巧地坐著，在一旁靜靜聽(tīng)。有時(shí)也會(huì)隨著那旋律舞動(dòng)小手，如燕子般輕舞起來(lái)。好長(zhǎng)的日子里，我就這樣倚在你的身旁，倚在你的肩上，聽(tīng)你吹，和著，笑著，鬧著，直至依著你甜甜的睡著。還記得熒火蟲(chóng)牽動(dòng)了兩岸的夜晚，想著遠(yuǎn)方的父母，躺在院里草坪上，看著繁星落淚。你吹著那首《蟲(chóng)兒飛》，讓我在草坪上伴著思念的旋律漸漸入睡。今夜，庭院里夏風(fēng)輕輕掠過(guò)，那段熟悉的旋律似乎又深情地響起，隱隱約約飄來(lái)，帶著一抹淡淡的你的身影。

　　這段悠長(zhǎng)的旋律伴隨著我走過(guò)了天真的童年。大地輪回，萬(wàn)物流轉(zhuǎn)，你的匆匆離去，令我泣不成聲。只留那段旋律，一直隨風(fēng)吹到了潛藏在回憶里的渡口，久久徘徊，從未離開(kāi)。這不復(fù)存在的身影，不會(huì)倒退的時(shí)光，還有那不會(huì)忘卻的聲音，在我心口劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤。不怪那傷疤，還沒(méi)積累成繭;也不怪那冬眠，即使再擁抱也不會(huì)融化�；貞浿�那段旋律，眼淚一行行滑落，在心上留下一道道曲折的痕跡。

　　彼年，銀鈴般的旋律迂回在耳畔，你撫著那把口琴，我笑顏如花。如今，那段旋律還留在記憶深處，而那個(gè)吹出旋律的人卻一去不復(fù)返。記憶的畫(huà)面幻化成云氣氤氳繚繞，在蕭瑟的小路回蕩，秋風(fēng)漸起，孤獨(dú)伸向前方，沒(méi)有止盡。那段熟悉的旋律又響在耳畔，無(wú)限循環(huán)著，沒(méi)有終止。一人靠倚在墻角，獨(dú)聆這段旋律。

　　葉落了，秋伴著風(fēng)來(lái)了，人隨著秋瘦了…

有一種聲音作文6

　　在我成長(zhǎng)的日子里，傾聽(tīng)過(guò)各種美妙的聲音，有一種讓我回味，陪伴我成長(zhǎng)，叩擊我的心扉，讓我銘記，那就是掌聲。

　　“回答正確，給這位女生鼓鼓掌�！崩蠋煗M(mǎn)意地看著我。隨即“啪，啪，啪啪啪”的掌聲向我襲來(lái)，我便會(huì)自豪的坐下。

　　在我的記憶中，我獲得過(guò)無(wú)數(shù)次掌聲，也給了別人無(wú)數(shù)次掌聲，但有一次給別的掌聲，我卻是那么地不情愿。

　　“這道題，誰(shuí)來(lái)解答？”老師用小棒指著黑板，眼神充滿(mǎn)期待。我自信地舉起了手。“好，這位同學(xué)�！崩蠋燑c(diǎn)了我。我自豪地站起來(lái)，誰(shuí)成想竟回答了一個(gè)錯(cuò)誤而不沾邊的答案。引起同學(xué)們仰天長(zhǎng)嘯，我的自信沒(méi)有了，隨之而來(lái)的是羞愧。

　　“誰(shuí)還會(huì)回答？”老師仍充滿(mǎn)了期待。又有一位同學(xué)舉起了手。她站起來(lái)回答了問(wèn)題，和我想的完全不一樣。

　　“非常正確，同學(xué)們?yōu)樗�鼓掌�！崩蠋熜牢康目粗�她�?/p>

　　“啪，啪，啪啪啪�！闭坡曧懫鹆�，但不是為我鼓掌，而我也站著為她鼓掌：她好厲害呀！我都不知道。

　　她慢慢坐了下來(lái)，在這過(guò)程中，她扭過(guò)頭，看了我一眼，她的眼神好像在告訴我：哈哈哈，我回答對(duì)了，你回答錯(cuò)了，你是我的手下敗將。

　　我心里更難過(guò)了。

　　她坐下時(shí)，一本書(shū)掉在了地上，我看了一眼，心里感到不公平，她竟然拿了參考書(shū)，我并沒(méi)有向老師揭穿她，但我覺(jué)得她不應(yīng)該獲得那次的掌聲，她騙了自己，騙了老師，騙了大家。這讓我心里舒坦多了，我知道她才是輸了的人，我是真正的贏家。

　　身邊的聲音無(wú)處不在，可只有掌聲代表榮耀，我喜歡掌聲，因?yàn)樗�使我自豪，它伴隨著我一步一步的進(jìn)步，我會(huì)回味它，我會(huì)回憶它，我會(huì)銘記它。

有一種聲音作文7

　　想當(dāng)年，多少人將心底的聲音傾訴給月亮，卻發(fā)現(xiàn)，月亮和自己一樣憂(yōu)愁。

　　當(dāng)年，“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，李煜獨(dú)自徘徊，望著曾經(jīng)品酒賞月的亭臺(tái)樓閣，望著水天一色的夜景……那是從小陪伴他成長(zhǎng)的江山��！可如今，都化作南柯一夢(mèng)，他又將何去何從？

　　同是一彎月亮，有人覺(jué)得像輕舟，有人覺(jué)得像笑臉，可是在他眼里，卻像是冰冷的刀尖，一點(diǎn)點(diǎn)地扎入他的心底。他無(wú)力地發(fā)出那支離破碎的聲音�？伤�不知，他心底的聲音卻被月亮銘記。

　　同樣是月亮，它似乎也在為另一個(gè)斷腸之人低聲吟唱。

　　那個(gè)人，是被遺忘的張繼。榜上有那么多人，唯獨(dú)沒(méi)有張繼；有人“一日看盡長(zhǎng)安花”，也有人“春風(fēng)得意馬蹄疾”。張繼呢，只有“江楓漁火對(duì)愁眠”。寒窗十年，無(wú)人問(wèn)津，現(xiàn)在也不會(huì)有一舉成名的機(jī)會(huì)。燈火通明，人聲鼎沸，可他卻覺(jué)得陣陣刺眼，陣陣心酸，陣陣嘲諷。連他都懷疑自己。

　　輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入眠，失眠是屬于失意之人的。寒山寺的鐘聲又響了，那鐘聲，仿佛有徹骨之寒，陣陣撞擊他的心，他想大聲說(shuō)出他的苦楚，但又有誰(shuí)知道呢？他不知道，月亮正為他低唱。

　　有那么一種聲音，來(lái)自心底，叫愁。李煜也好，張繼也罷，他們的愁，都已成為千古之愁，但他們通過(guò)詩(shī)歌，將憂(yōu)愁傾訴，讓月亮，繼續(xù)為他們輕輕低唱。

　　有那么一種聲音，叫人自悲其悲，月自冷其冷，但卻從未放棄過(guò)生命的火焰。

有一種聲音作文8

　　鳥(niǎo)兒愉悅的歌聲是呼喚著春日的到來(lái)；蟬兒聲聲的長(zhǎng)鳴是呼喚著盛夏的到來(lái)；楓葉唰唰的吟誦是呼喚著秋日的到來(lái)；寒風(fēng)冷冷的呼嘯是呼喚著隆冬的到來(lái)。

　　糖人做好了，快來(lái)吃！每次聽(tīng)到鄰居家爺爺?shù)囊宦暫魡�，我和哥哥妹妹就�?huì)嘻嘻哈哈的跑去拿，拿起我們手上不同樣子的糖人，就開(kāi)始炫耀，一個(gè)勁兒的去舔。那時(shí)我們還小，鄰居家的爺爺總會(huì)一臉寵溺的讓我們慢點(diǎn)。他那時(shí)已經(jīng)六七十多歲了，除了節(jié)假日子女會(huì)來(lái)看望他，大多時(shí)間他都是一個(gè)人住。他會(huì)捏糖人，還總是愛(ài)給我們這些小孩子，所以大家都很喜歡他，叫他糖人爺爺。當(dāng)然，這糖人也是要收費(fèi)的：他會(huì)讓我們陪他一起講講話。這樣的每次我們都和他有說(shuō)有笑得玩一下午。在我的印象中，他總會(huì)揚(yáng)著嘴角、瞇著一雙兩旁布滿(mǎn)皺紋的雙眼，還時(shí)不時(shí)說(shuō)著要懂得愛(ài)別人，多陪陪要幫助的老人們。我們那時(shí)自然是不懂，只是連聲說(shuō)好，然后互相哈哈大笑。

　　后來(lái)到了該上學(xué)的年紀(jì)，媽媽也把我從外婆家接了回去，我從那便很少見(jiàn)他了，只是每逢長(zhǎng)假去和哥哥妹妹一起，陪他說(shuō)說(shuō)話。我們還向他請(qǐng)教捏糖人。

　　在我踏入初中不久，他被兒女接到城里住了，每次去外婆家?guī)缀跻?jiàn)不著他。

　　現(xiàn)在，每次我在路上，看到街邊有賣(mài)糖人的小鋪，我總會(huì)去買(mǎi)一個(gè)�？吹教侨说哪�樣，我腦海里總是會(huì)浮現(xiàn)小時(shí)候美好的畫(huà)面，那群愛(ài)嘻嘻哈哈的我們，那個(gè)慈祥親切的糖人爺爺，還有那句響亮的、令人興奮的話糖人做好了，快來(lái)吃！這句呼喚聲，讓我的童年充滿(mǎn)了無(wú)盡的歡喜，還有他告訴我們要多陪伴需要幫助的老人，這句指引我并且藏在心底的呼喚，時(shí)刻撥弄著我的心弦。

　　這種聲音無(wú)時(shí)無(wú)刻的呼喚著，它埋在我的心底，指引著我的成長(zhǎng)。

有一種聲音作文9

　　“姐姐，我好想你！”聽(tīng)到這句話，我一怔，驀然回首，一個(gè)小女孩踮著雙腳、張著手臂，想讓那個(gè)“姐姐”抱。“姐姐”欣然應(yīng)允，將她抱起，臉上溢出笑容……我低下頭，自己多久沒(méi)有聽(tīng)到這聲音了？

　　上一次聽(tīng)到這聲音還是兩年前，姥姥家在農(nóng)村，鄰家的小妹妹常常找我，奶聲奶氣地說(shuō)：“姐姐，我好想你！”說(shuō)完張開(kāi)雙臂。我總是將她抱起，她甜甜的笑聲在我耳邊回蕩。后來(lái)，上了五年級(jí)，姥姥回了“橫道”，媽媽也嚴(yán)抓我的學(xué)習(xí)，這一聲“姐姐，我好想你”已經(jīng)快淡忘在回憶中了。

　　考試并不理想——我長(zhǎng)嘆口氣，眼里溢滿(mǎn)淚水，望著一張張?jiān)嚲�，不禁渴望鄉(xiāng)村生活，向往著那樸素真誠(chéng)而又自由的地方，一時(shí)淚流滿(mǎn)面。

　　一陣笑聲使我從回憶中清醒，那位姐姐牽著妹妹的手，有說(shuō)有笑地從我身邊走過(guò)。我望著她們的背影，舒心一笑，思緒已回到那個(gè)有鄰家小妹妹的地方，聽(tīng)她的笑語(yǔ)。

　　那日，我步入那個(gè)久違的村莊，步入那個(gè)熟悉的胡同，一陣菜香撲鼻而來(lái)，有幾個(gè)早出干活的姥姥、姥爺笑著與我打招呼。我興奮地喊著，詢(xún)問(wèn)他們“早飯吃沒(méi)吃��？”“那只貓去哪啦？”每個(gè)人的語(yǔ)氣中都充滿(mǎn)真誠(chéng)。

　　正往前走著，“姐姐！”我一怔，那聲音好像滿(mǎn)天的星光，照耀著我；好像遍山的花，開(kāi)滿(mǎn)我的心里，感受著芳香與輕松……

　　她笑著奔過(guò)來(lái)，撲到我的懷里：“我好想你啊！”我笑了，將她抱起，輕輕親她那嫩白的臉頰，心中的那份惆悵與落寞早已不見(jiàn)蹤影，留下的只有春風(fēng)般的溫暖。

　　“姐姐，我好想你！”伴我走過(guò)所有枯燥的生活，在我心里種下一顆新生的種子，給予我溫暖，留給我懷念……

有一種聲音作文10

　　在我的記憶中，有無(wú)數(shù)個(gè)聲音，讓我用一生去銘記。

　　不知從何時(shí)起。小區(qū)里多了一個(gè)賣(mài)豆腐的年逾花甲的老漢，每天早晨八點(diǎn)多就轉(zhuǎn)著呦喝：“賣(mài)豆腐嘞！便宜而又柔軟的鮮豆席滿(mǎn)！”天天如此，這聲音就成了我學(xué)習(xí)時(shí)候必須有的東西，就像筆一樣。如果哪天沒(méi)有這個(gè)聲音，就會(huì)覺(jué)得冷冷清清的。

　　有一天早晨，天氣陰沉沉的，我的眼睛從早晨開(kāi)始就跳得很厲害，俗話說(shuō)：“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”。果不其然，寫(xiě)完作業(yè)正在玩的我被媽媽一眼瞥見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么不去學(xué)習(xí)？”

　　“我剛寫(xiě)完，玩一會(huì)兒�！�

　　“哪兒那么多廢話。去寫(xiě)作業(yè)去�！�

　　我這人是吃軟不吃硬，面對(duì)媽媽?zhuān)�我的牛脾氣也上�?lái)了，我大吼一聲：“我休息一會(huì)兒難道就不行嗎！”說(shuō)完，奪門(mén)而出。

　　我的前路迷茫，不知道應(yīng)該去哪兒。

　　其實(shí)我在路上就已經(jīng)后悔了，但我這人死要面子，非要等著媽媽來(lái)我我不可。事后我覺(jué)得男人最不值得的就是死要面子。

　　想到這兒，我的眼眶紅了，悔恨的淚水奪眶而出。正巧這時(shí)，迎面走來(lái)了豆腐老漢，我趕緊擦掉了淚水。

　　豆腐老漢又問(wèn)：“你怎么啦？”我正愁沒(méi)有人聽(tīng)我說(shuō)，遲疑了一下便將今天的事情毫無(wú)保留地全盤(pán)托出。他的眉頭越鎖越緊，最后說(shuō)：“餓了吧！我先帶你吃碗麻辣燙。”

　　一碗麻辣燙10元，但對(duì)于他這樣一天收入不過(guò)50元的人而說(shuō)，是有些奢侈了，但他又義無(wú)反顧地點(diǎn)了一碗麻辣燙�？粗�那一碗凝結(jié)了人與人之間最純真情感的麻麻辣燙，我的眼淚又來(lái)了。但這一次，是感動(dòng)的淚。

　　時(shí)至今日，已是三年光陰，他早已搬到另一個(gè)城市去了。但那叫賣(mài)豆腐和安慰我的聲道卻時(shí)時(shí)在我的耳邊縈繞，讓我用一生去銘記吧。

有一種聲音作文11

　　清晨，但月亮還在天面凝望著熟睡的大地時(shí)，一陣窸窸窣窣的腳步聲響起。那聲音，很小，悄悄地，就像樂(lè)曲中的引子。

　　接著，水流淌出水管，滴滴答答，敲打著瓷具，鍋碗瓢盆閑不住了，伸著懶腰，蘇醒了，迫不及待加入這聲音的盛會(huì)。

　　瓷具們的活動(dòng)喚醒了食物。一個(gè)兩個(gè)伸著懶腰，打著哈欠。這時(shí)一個(gè)手把鮮白的包子抓了起來(lái)，放進(jìn)鍋中。煤氣灶也開(kāi)始工作了，用自身的熱量去煮熟鍋中冰涼而蒼白的包子。

　　豆?jié){機(jī)也不甘做觀眾�！皣W嘩”，已被水泡開(kāi)的黃豆被倒入機(jī)內(nèi)，澆上水。鋒利的刀片開(kāi)始運(yùn)作。豆子說(shuō)：“刀片啊，磨碎我們吧!我要將自身最具營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的精華完全融入水中!”

　　鍋內(nèi)的包子響應(yīng)著，說(shuō)：“我也要填飽小主人的肚子�！边@是一場(chǎng)樂(lè)曲的高潮……

　　漸漸地，月亮吻著西山悄悄滑落，太陽(yáng)用萬(wàn)丈光芒喚醒大地。廚房中，水沸騰很久了，豆?jié){的濃香填滿(mǎn)廚房，樂(lè)曲結(jié)束了。

　　我已被鬧鐘那死不罷休的響聲喚醒了，懶懶地賴(lài)在床上。

　　飯桌上，豐富的早餐已整裝待發(fā)，迫不及待地想我把它們送入胃中。

　　“起床啊!快吃早餐啊，然后去上學(xué)啦!”是母親天天如一日的呼喚聲。

　　“別忘了帶傘，今天會(huì)下雨。”母親又開(kāi)始一天的嘮叨……

　　從清晨開(kāi)始，鍋碗瓢盤(pán)大戰(zhàn)、黃豆包子進(jìn)行曲的指揮家也是母親。

　　是母親，起早貪黑，準(zhǔn)備晚餐;

　　是母親，日復(fù)一日，不計(jì)付出;

　　是母親，不辭勞苦，譜出晨起動(dòng)人的樂(lè)章。

　　有這樣一種聲音，無(wú)時(shí)不刻不伴隨著你，這種聲音源于母親那深深的愛(ài)!

有一種聲音作文12

　　我喜歡過(guò)去的事物。一首老歌，一種聲音，總能讓我從慌忙中跳出。哪些忽然涌現(xiàn)的聲光、畫(huà)面，斷斷續(xù)續(xù)地刺激著我的瞳孔，似新亦陳、似真亦假，不禁憶起回望，甜了心房，紅了眼眶。

　　記得那天天陰沉沉的，烏云密布，我手緊握著69分的數(shù)學(xué)試卷，臉上一片愁云慘淡，站在家門(mén)外，提不起勁伸手開(kāi)門(mén)進(jìn)去。這時(shí)，父親開(kāi)門(mén)欲要出門(mén)倒垃圾，我一下驚頓，下意識(shí)地把試卷網(wǎng)褲袋里塞，可偏偏它塞不進(jìn)去，反而還掉落在地上。這時(shí)，天下起了傾盆大雨，正在慢慢地沖刷著我心里的驕傲，我呆呆地望著地上那印著69分字眼的試卷，不敢抬頭看父親。父親也明顯地呆了一下，但隨即就緩過(guò)來(lái)，輕聲低我說(shuō)：“喲，寶貝兒子回來(lái)啦，怎么不進(jìn)屋內(nèi)呢？快進(jìn)去吧，我打了垃圾就回來(lái)，然后就可以開(kāi)飯了�！�

　　我木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭，還是不敢抬頭，等父親出門(mén)后，我才默默地拾起地上的試卷，往書(shū)包里塞，然后進(jìn)門(mén)，徑直地走向房間。

　　已不記得在房間呆了多久，直到母親喊我吃飯了我才走出房間，放佛期間過(guò)來(lái)許多年似的。

　　大概父親已經(jīng)告訴了母親，飯間他們一直在活躍飯桌的氣氛，但我一直有一搭沒(méi)一搭地回應(yīng)他們。這時(shí)，母親忍不住了，柔聲地對(duì)我說(shuō)：“你還是不是我兒子啦？這點(diǎn)小挫折就把你打敗了？人的一生哪有一帆風(fēng)順，不嘗嘗失敗的滋味怎么行？換句話說(shuō)，你就算考0分，也是我們最寶貝的兒子！”我噗嗤一聲笑了出來(lái)，噙住了眼里的淚水，學(xué)著惡聲惡氣地對(duì)母親說(shuō)：“哪有你這樣的詛咒兒子的！再這樣我就不理你了�！闭f(shuō)完，我與父母頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。

　　在我們的記憶深處，很多影像也許已經(jīng)泛黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會(huì)時(shí)常穿越時(shí)空，在我們的耳畔深情地響起，濕潤(rùn)我們的.眼眸，溫暖我們的人生。

有一種聲音作文13

　　聲音，最常見(jiàn)不過(guò)，風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳。然而，有一種聲音，卻聽(tīng)不見(jiàn)，但令人震撼，那就是在人內(nèi)心深處的聲音。

　　那天天氣糟透了，陰沉沉的，烏云壓在半空中，預(yù)示一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。我的心情跟那天的天氣一樣糟透了。進(jìn)入初中的第一次月考成績(jī)出來(lái)了，我考得差極了，小學(xué)比我差得多的同學(xué)都跑到我前面去了。仿佛老師、同學(xué)都在背后議論我，我想怒，卻沒(méi)有怒的勇氣，我想哭，卻沒(méi)有哭的心情。正是應(yīng)了“欲哭無(wú)淚”這個(gè)詞。羞愧、懊惱、悔恨……我一路無(wú)精打采地走著，路旁的花草似乎都不屑看我，“噠噠”的雨聲似乎都在嘲笑我。真不愿意回去，現(xiàn)在有個(gè)地縫能鉆進(jìn)去就好了。

　　不知什么時(shí)候到家了，我哆哆嗦嗦地掏出試卷，低頭遞給媽媽?zhuān)�暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了。出人意料，媽媽今天卻出奇的平靜，“孩子，別難過(guò)了”媽媽撫摸著我的頭，“馬有失蹄的時(shí)候，媽媽相信你！”我抬起頭，眼中噙滿(mǎn)了淚水，“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我讓你失望了�！薄澳闩�力了，媽媽為你驕傲，沒(méi)考好有很多原因，媽媽相信你！”委屈，難過(guò)，我抽泣起來(lái)�！昂⒆�，男子漢是打不垮的，哪里跌倒哪里爬起來(lái)，要相信自己，更要戰(zhàn)勝自我！”是的，現(xiàn)在的同學(xué)都是小學(xué)各個(gè)學(xué)校的尖子生，自己稍有松懈，就會(huì)被別人超越。自己的想法還停留在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這次考試沒(méi)考好，是偶然也是必然。媽媽的話讓我明白失敗不可怕，一切可以從頭再來(lái)，相信自己，知恥才能后勇。

　　“我能行，我一定能趕上去！”這種聲音一直在我的內(nèi)心深處翻騰。它指引著我前行，指引著我?jiàn)^斗。

　　指導(dǎo)老師：朱安華

有一種聲音作文14

　　陽(yáng)光不情愿地斜切在上方，形成兩種截然不同的顏色。大部分還沉浸在昏暗的光線里。一半隨著溫暖的黃色夕陽(yáng)蒸發(fā)。陽(yáng)光下，捧著金光閃閃的書(shū)。

　　指尖依舊是書(shū)頁(yè)的粗糙質(zhì)感，不翻一頁(yè)就發(fā)出“咕咚”的聲音，內(nèi)心洶涌。

　　它向我展示的是對(duì)孩子內(nèi)心的信念和一種內(nèi)心的聲音。

　　根鳥(niǎo)是個(gè)孩子。當(dāng)他在森林里打獵時(shí)，他總是獵殺白鷹。鷹爪上有布條。是女生的求救信。然而，這塊布給根鳥(niǎo)帶來(lái)了完全不同的生活。他開(kāi)始從西方尋找這個(gè)女孩。一路上都很艱難，風(fēng)雨交加……只是為了一個(gè)不知道自己是否存在的女孩。

　　我可以想象，在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，女孩的聲音一次又一次地飄入他的夢(mèng)里。怎么形容這個(gè)聲音？它充滿(mǎn)了像夜晚一樣的寧?kù)o，有一點(diǎn)潮濕，似乎有什么也沒(méi)有。我見(jiàn)過(guò)他偷錢(qián)包的痛苦和無(wú)奈；我見(jiàn)過(guò)他被騙上礦時(shí)的焦慮和辛酸：我見(jiàn)過(guò)他父親去世后的無(wú)奈和悲傷；當(dāng)他看到自己是否應(yīng)該放棄的時(shí)候，他很不情愿，很糾結(jié)。我想：根鳥(niǎo)的內(nèi)心已經(jīng)把這個(gè)女孩當(dāng)成了一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)需要追求和實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。他付出了一切去實(shí)現(xiàn)，痛苦早已麻木。心底的碎片總是刺痛他的胸膛，但他沒(méi)有放棄。他心中的信念永遠(yuǎn)像陽(yáng)光一樣流動(dòng)，永不熄滅。女孩的聲音總是沖進(jìn)他的腦海，像一個(gè)幻想一樣向他招手，把他想放棄的心一次又一次拉回到起點(diǎn)，然后一次又一次在他耳邊盤(pán)旋。

　　其實(shí)我們都經(jīng)歷過(guò)同樣的感受。

　　多少次我迷失在失望中，沒(méi)有方向，痛苦不斷襲來(lái)。自信就像一張紙，被無(wú)情地撕碎，一片片落在天上……然后那些遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想一個(gè)個(gè)來(lái)了，讓我們神清氣爽。而那些夢(mèng)，其實(shí)就像是根鳥(niǎo)心中少女的聲音，帶來(lái)了永恒的希望。

　　也許你忘記了什么，但也許你愿意記住它。

　　也許那些聲音還沒(méi)有從你的夢(mèng)里出來(lái)。

有一種聲音作文15

　　有一種聲音，和那百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣清脆；有一種聲音，和那銀鈴的響聲一樣悠揚(yáng)；而這種聲音對(duì)我來(lái)說(shuō)，是讓我終身難忘的。

　　在我進(jìn)入小學(xué)的這幾年里，我曾遇見(jiàn)過(guò)的好老師有很多。有我喜歡的音樂(lè)老師，有我喜歡的體育老師，也有我喜歡的語(yǔ)文老師。我最喜歡的是二年級(jí)的語(yǔ)文老師，她姓紀(jì)。紀(jì)老師是一位善解人意的老師。她是引領(lǐng)我寫(xiě)作的啟蒙老師。記得有一次，紀(jì)老師帶領(lǐng)我們到學(xué)校圖書(shū)館里看書(shū)，大家排著隊(duì)來(lái)到了學(xué)校圖書(shū)館。打開(kāi)門(mén)，一陣書(shū)香撲鼻而來(lái)。同學(xué)們紛紛找到自己情有獨(dú)鐘的書(shū)，找個(gè)位置坐下來(lái)靜靜地看書(shū)。我呢，在書(shū)架前四處找書(shū)，總覺(jué)得找不到我喜歡看的書(shū)。找了老半天，我只好在書(shū)架上隨手抽了一本《小熊的故事》，坐在椅子上隨意地看了起來(lái)�？粗�看著，我被小熊笨笨的自我介紹吸引住了，我的好奇心大大地被激發(fā)了。小熊笨笨有什么樣的經(jīng)歷呢？故事的情節(jié)深深地吸引著我。我一字一句地讀了下去，全神貫注地讀著、讀著。正當(dāng)我津津有味地讀到第五章時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起：“銘藝同學(xué)，你真是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好孩子呀！”我抬頭一看，只見(jiàn)紀(jì)老師的臉上露出親切的笑容，向我投來(lái)了贊許的目光。那聲音如一股春風(fēng)吹拂著我的臉龐，我幼小的心靈默默地種下一顆愛(ài)學(xué)習(xí)的種子。我在心里暗暗下了決心，我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。從此以后，我便喜歡上了看課外書(shū)。

　　課外書(shū)便成了我生活中的精神食糧，書(shū)海拾貝便成了我的家常便飯。正是這一種聲音，給我力量，給我希望。在這里我要感謝紀(jì)老師對(duì)我的鼓勵(lì)，你是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)者。

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