人的聲音作文

時(shí)間：2024-03-18 11:54:18 聲音我要投稿

人的聲音作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的人的聲音作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人的聲音作文

人的聲音作文篇1

　　人這一生，活個(gè)過(guò)程�！}記

　　太久沒(méi)有聽(tīng)奶奶聲音了，習(xí)慣地?fù)芰颂?hào)，卻久久沒(méi)人接聽(tīng)。

　　孩提時(shí)分，奶奶是一個(gè)很稀罕的名詞，直到六歲前，我倆都未曾謀面�？偸窃谝粋€(gè)四方的小盒子里才能聽(tīng)得見(jiàn)她的聲。每每接上她的電話，一股好奇之感便流淌而出：這盒子背后的老人，究竟長(zhǎng)什么樣子呢？

　　這個(gè)奶奶倒是很愛(ài)講笑話，可往往故事還沒(méi)講完，她自己先憋不住笑岔了。她的聲似有那么一股力量，將溫暖灌輸?shù)轿业娜�。于是，我倆就像是孩子一樣，背著父母約好時(shí)間，每天固定打電話。每天都有歡樂(lè)與童真溢出。

　　六歲那年暑假，終于見(jiàn)到了這位可愛(ài)的老太太。我曾遐想我們將在山水田園的鄉(xiāng)村相遇，可她卻這樣與我相遇。

　　那天，我才知道，奶奶一直住在醫(yī)院，并且還要沒(méi)日沒(méi)夜的透析�？僧�(dāng)我出神的哀戚地望著她那干癟的身軀時(shí)，她那富有活力的聲音卻又響起了：“來(lái)，好不容易見(jiàn)了，咱多講個(gè)幾個(gè)故事！”早已所聞透析的那份生不如死之感，可我聽(tīng)著她的聲音，臉卻笑了�？尚膮s在泣。

　　十歲時(shí)，奶奶得了老年癡呆——“無(wú)法解脫的絕癥”。她的大腦，似一只垂死的天鵝，羽毛似的記憶無(wú)力地被剝落而下。每一次舉起聽(tīng)筒，以往的期待與憧憬都一切而空，只剩下滿心的.忐忑與緊張，害怕電話的另一端，傳出迷茫陌生的“你是誰(shuí)”�？煽v然每天都不敢去打那電話，可卻仍天天不由自主地打了過(guò)去。聽(tīng)著她愈發(fā)陌生的聲音，每一次的電話總是邊笑邊哭。笑給奶奶，哭給自己。

　　還好，奶奶永遠(yuǎn)地記住了我，可是卻再不能接電話了。

　　奶奶走的前一天，因?yàn)樽鳂I(yè)很多，只是早早地談了幾句，而奶奶也只是說(shuō)了句“那先不多說(shuō)了，好好讀書哦！”早早間，竟有一股莫名的不舍得從聽(tīng)筒傳出，彌散在我身邊。直到我再一次撥聽(tīng)她的電話時(shí)，卻被告知她溘然長(zhǎng)逝的消息。

　　對(duì)不起，沒(méi)能好好和你道個(gè)別，沒(méi)能好好再聽(tīng)一次你的聲音。

　　張曉風(fēng)說(shuō)，愛(ài)一個(gè)人，就是在撥通電話時(shí)不知道說(shuō)什么，才發(fā)覺(jué)自己只是為了聽(tīng)一下她的聲音。

　　悵然她放下聽(tīng)筒，如夢(mèng)初醒般幡然醒悟，再也沒(méi)有一個(gè)聲音在電話那頭溫暖我了。

　　人來(lái)人往，離別相逢，人活一世，活個(gè)過(guò)程。

人的聲音作文篇2

　　每當(dāng)經(jīng)過(guò)拐角，我的思緒不禁飄回了童年，耳邊開(kāi)始回旋著那動(dòng)人的聲音……

　　小時(shí)候，我住在外婆家，那個(gè)狹長(zhǎng)的小巷子中，四面都是青瓦房，我就是在那個(gè)狹長(zhǎng)的小巷子中，藏著甜甜的回憶。在小巷子中，每隔一段時(shí)間，都會(huì)有幾抹鮮艷的顏色閃動(dòng)，并伴隨著“叮零，叮零”的聲音。

　　此聲一出，四面八方的伙伴全都沖了出來(lái)，我和表弟會(huì)一下子從沙發(fā)上跳下來(lái)，直奔那個(gè)賣棉花聽(tīng)到地方。

　　一個(gè)拐角，一抹橙紅一閃而過(guò)，“叮零零”的歌聲也隨之遠(yuǎn)去，那“叮零零”的搖鈴就如同歌聲一般，把歡樂(lè)撒下一路，隨風(fēng)飄蕩在古老的小巷里，一路牽著我們純真的心。

　　這個(gè)拐角錯(cuò)過(guò)了，大家到停下了腳步，雖然有些喪氣，卻都還豎著耳朵，準(zhǔn)備聽(tīng)著再次響起的動(dòng)人的聲音。

　　“叮零零，叮零零……”

　　歌聲再次響起，大伙一下子又開(kāi)心起來(lái)，指著遠(yuǎn)處的一個(gè)拐角，大聲地叫著：“在哪兒！”我們要比他快上一個(gè)拐角才能趕上他。

　　于是乎，我們便有又兔子般跳起，往下一個(gè)拐角奔去。

　　“叮零零，叮零零”，一遍遍的響起，一聲聲如同絲絲細(xì)雨，輕輕的撥動(dòng)著孩子們的心，一聲聲的響起，在我們的腦海中勾勒著甜甜的棉花糖。

　　終于，當(dāng)我們氣喘吁吁的'聚在拐角時(shí)，騎著橙紅色小車的老大爺載著滿車的棉花糖，“吱吱”的一聲，停在了我們面前。

　　我們也終于能夠心滿意足的含著誘人的棉花糖，給我的記憶抹上一道鮮艷的色彩，而那動(dòng)人的聲音依然回蕩在小巷深處的拐角處。

　　如今，隨著越來(lái)越多的高樓拔地而起，小巷不在了，那抹艷麗的光景也不曾看見(jiàn)了，可小巷永遠(yuǎn)留在了我的童年，和那動(dòng)人的聲音一起，牽動(dòng)著我的心弦。

人的聲音作文篇3

　　人活在這個(gè)世界上，有時(shí)會(huì)有一些嘈雜的聲音，讓我們心煩意亂，但，陪伴我們更多的是那些動(dòng)人的聲音，那美妙的音符一直溫暖著我們心靈的弦。

　　殷殷的問(wèn)候聲

　　那天下午上課，我突然看到了一道閃電，那閃電在遠(yuǎn)處的天邊一閃，極亮，極快，把天空立時(shí)劈出了一道口子。緊接著，就是一陣轟隆隆的雷聲，不一會(huì)，豆大的雨滴傾瀉下來(lái)。我看著窗外，猛的想起今天沒(méi)有帶傘，而且媽媽也不在家，這該如何是好？放學(xué)了，我站在校門下，看著同學(xué)們?nèi)齼蓛傻淖吡耍械膬蓚€(gè)人打著一把傘在傘下說(shuō)笑著走出校門，有的自己打著傘埋頭走著，沒(méi)有人注意到我，一種不舒服的滋味涌上心頭。咦，前面那個(gè)人是誰(shuí)？這熟悉的影子，這走路的姿勢(shì)，是媽媽！我有點(diǎn)兒不敢相信自己的眼睛，使勁揉了揉，只見(jiàn)她緩緩走來(lái)，親切的問(wèn)了一句：“等急了吧，是不是冷了？”這親切的話語(yǔ)頓時(shí)驅(qū)走了我心里所有的不舒服，這殷殷的問(wèn)候聲是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)人的聲音。

　　助力的批評(píng)聲

　　有一段兒時(shí)間，我的學(xué)習(xí)很不在狀態(tài)，每天就想著玩，成績(jī)也一落千丈。我并沒(méi)有什么感覺(jué)，但卻把老師急壞了，她把我叫到辦公室，劈頭蓋臉訓(xùn)了一頓。“現(xiàn)在是關(guān)鍵階段，你只有好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考一個(gè)好高中，再考一個(gè)好大學(xué)，才是你做學(xué)生最主要的事情，‘少壯不努力，老大徒傷悲’這道理你應(yīng)該都懂，但為什么不去做呢？你看和你關(guān)系比較好的孩子成績(jī)都在往前去，只有你一個(gè)勁兒的往下滑，我希望你好好想想今天我和你說(shuō)的話，調(diào)整好狀態(tài)，找回以前的你，我相信你可以的！”這善意的批評(píng)聲如晨鐘暮鼓般讓我警醒，催我前行。這是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)人的`聲音。

　　激動(dòng)的加油聲

　　正午，熾熱的陽(yáng)光烘烤著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的每一個(gè)人，但大家的熱情卻絲毫不減，那此起彼伏的加油聲從未停歇，每一個(gè)發(fā)紅的臉頰都在吶喊，即便嗓子已經(jīng)沙啞，但喝口水便可以滿血復(fù)活！“加油！加油！加油……”，因?yàn)樗麄兌枷Ｍ亿A，我也不負(fù)重望，一直遙遙領(lǐng)先，雖然我沒(méi)有說(shuō)什么，但心里卻有著這熾熱陽(yáng)光般的暖流流過(guò)，這激動(dòng)的加油聲是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)人的聲音。

　　聽(tīng)，那動(dòng)人的聲音，一直伴隨著我成長(zhǎng)，讓我從不缺少溫暖，讓我從不迷茫彷徨，讓我渾身充滿正能量！

人的聲音作文篇4

　　樹(shù)林里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)萬(wàn)物生長(zhǎng)的聲音。突然，一陣短暫而又緊促的翅膀拍打聲響起，嚇飛了樹(shù)梢上的灰雀，原來(lái)一只小鳥(niǎo)在學(xué)飛。

　　這只小鳥(niǎo)通體灰色絨毛，團(tuán)縮成球，依偎在母親身旁。母親慢慢張開(kāi)翅膀，小鳥(niǎo)見(jiàn)樣學(xué)樣，亦緩緩張開(kāi)翅膀，學(xué)著母親的樣子慢慢煽動(dòng)。母親兩爪一蹬，翅膀輕揮，倏然飛上樹(shù)梢。小鳥(niǎo)樂(lè)了，嘰嘰喳喳，也一蹬兩爪，一揮翅膀，卻只能原地跳躍，還險(xiǎn)些摔倒。

　　母親又飛了回來(lái)，嘰嘰喳喳；小鳥(niǎo)也回應(yīng)，嘰嘰喳喳。不知它們說(shuō)了什么，只見(jiàn)小鳥(niǎo)不停揮動(dòng)翅膀，躍躍欲飛。這時(shí)從大鳥(niǎo)身后又鉆出一只小鳥(niǎo)，大概是兄長(zhǎng)。它跳了跳，在小鳥(niǎo)面前轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，再后退幾步，后爪一使勁便騰空而起，帶起一陣枯葉，幾片落在小鳥(niǎo)身上，歡快的鳴叫聲響徹云霄。

　　尚在學(xué)飛的鳥(niǎo)兒仰望天空，看到了兄長(zhǎng)和母親贊許的目光。它緩緩后退，小聲嘀咕，再次鼓起勇氣，欲前沖試飛，哪知?jiǎng)倻?zhǔn)備張開(kāi)翅膀，一頭撞上兄長(zhǎng)。它身體急轉(zhuǎn)，如同一只陀螺，險(xiǎn)些掉下樹(shù)來(lái)。樹(shù)下有只餓壞了的老狐貍，正張大嘴巴，直流口水。

　　小鳥(niǎo)嚇壞了，瘋狂地拍打翅膀，突然它聽(tīng)到母親的長(zhǎng)鳴，想起平時(shí)的訓(xùn)練，它有節(jié)奏地按照母親教的那樣煽動(dòng)翅膀，在即將落入狐貍嘴巴時(shí)又飛了起來(lái)，留下幾根羽毛。它飛向母親，用翅尖掠過(guò)自己平時(shí)跳起來(lái)也碰不到的綠葉，投入母親懷抱。綠葉微微晃動(dòng)，似喝彩，似敬佩。

　　它開(kāi)心極了，不想這么快就結(jié)束第一次飛行。它愛(ài)這種在空中揮舞翅膀就能飛翔的感覺(jué)，它聽(tīng)到風(fēng)在耳邊呼嘯，聽(tīng)到自己有力的翅膀拍打聲……它知道，這是自己成長(zhǎng)的象征。它落在一株枝丫上，看著遠(yuǎn)處向自己揮舞翅膀的母親，它體會(huì)到兄長(zhǎng)飛起時(shí)發(fā)出聲聲鳴叫的感受。它重新張開(kāi)翅膀，用小嘴順毛又回到空中。它向母親飛去，向兄長(zhǎng)飛去，用尚顯稚嫩的.聲音傾訴飛翔的感受。

　　從那以后，它每天堅(jiān)持練習(xí)飛翔，起初還有失敗，后來(lái)越來(lái)越熟練。終于，它可以和兄長(zhǎng)一起去看看樹(shù)林另一端早早升起的太陽(yáng)，在太陽(yáng)映射到自家窩里時(shí)歸巢。它去了之前去不了的地方，把它見(jiàn)到的大自然的鬼斧神工帶回來(lái)告訴母親。

　　經(jīng)過(guò)這片樹(shù)林的旅人，都仿佛在每一簇樹(shù)蔭中聽(tīng)到過(guò)翅膀拍打聲，他們不明白其中為何洋溢著歡樂(lè)，像是一個(gè)獲得了新技能的小朋友，歡呼雀躍著向全世界展示：快看呀，我能做好這件事！

　　如果有一天，你也剛好路過(guò)那片樹(shù)林，請(qǐng)放慢腳步，聽(tīng)一聽(tīng)它努力飛翔時(shí)發(fā)出的動(dòng)人聲音。

人的聲音作文篇5

　　每逢佳節(jié)，我和爸爸媽媽都會(huì)到爺爺家看望爺爺。爺爺住的地方靜得很，是靜到風(fēng)拂過(guò)耳邊都會(huì)有感覺(jué)的那種。所以，每當(dāng)我輕輕走到爺爺房門前時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”的翻書聲，那聲音，直穿人心，仿佛在告訴我：爺爺歲數(shù)這么大了仍在讀書，而你呢？所以，每當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)聲音的時(shí)候，就隱隱有些愧疚。

　　“爺爺！爺爺！”我又一次在爺爺房門邊輕聲叫著，不敢打擾正在看書的爺爺。爺爺是一位地理老師，雖然現(xiàn)在退休了，但對(duì)地理仍情有獨(dú)鐘。這不，他正在看一本地理專著呢！

　　“唉！你們什么時(shí)候到的？”爺爺說(shuō)著，臉上洋溢著幸福的笑容。

　　“剛到，我可以進(jìn)來(lái)嗎？”

　　“當(dāng)然可以啦�！�

　　我走進(jìn)房間，映入眼簾的便是兩個(gè)高高的書柜，大概一點(diǎn)七米左右吧。而里面，一排排書整齊地排列在書架子上，不僅有地理書籍，還有很多外國(guó)名著，小說(shuō)之類的，有些甚至是英文版的。而這些書，都已經(jīng)被爺爺翻得皺了角，有的還泛黃了，濃郁的年代味感染著我，不得不讓我有些吃驚。

　　在爺爺家里，書是很常見(jiàn)的`，每個(gè)角落都會(huì)有一兩本書，甚至連衛(wèi)生間也有一兩本雜志�？晌乙庀氩坏降氖�，雜物房里有十幾個(gè)泛黃的紙箱，一看就存放很久了，有的紙箱上面還有一抹灰塵，我好奇地問(wèn)爺爺：“爺爺，這都是些什么呀？”

　　“書呀�！�

　　“這么多？假的吧�！�

　　“不信你可以打開(kāi)來(lái)看看。”

　　我拂去灰塵，打開(kāi)一看，紙箱里全是書，有爺爺教書時(shí)用過(guò)的教材，有他讀過(guò)的專著……我甚至還發(fā)現(xiàn)一些爺爺教書時(shí)學(xué)生的試卷和復(fù)習(xí)資料，這些爺爺都不愿意扔掉，太不可思議了。

　　“這……這些書你全都看過(guò)嗎？”

　　“當(dāng)然，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。孩子，你也要多讀書，讀好書，這樣你的見(jiàn)識(shí)面才能更廣呀！”

　　“嗯�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　此時(shí)此刻，我又想起爺爺那不間斷的“唰唰”的翻書聲，那是一種極富情趣且悅耳的聲音——“唰唰”，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這聲音，更忘記不了爺爺?shù)哪欠挘鼤r(shí)刻提醒我：多讀書，讀好書。我會(huì)讓這個(gè)聲音一直伴隨著我，永不停息。

人的聲音作文篇6

　　陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)影，撒下一地細(xì)碎的金色，我躺在床上，享受著好不容易才有的慵懶。媽媽拉開(kāi)窗簾，朝我大吼：“別人家的女兒乖巧懂事，我家的女兒懶得曬蛇吃，數(shù)學(xué)考得那么差還不知道反省，數(shù)學(xué)作業(yè)又錯(cuò)那么多，你……哎，趕快給我起來(lái)！”印象里，媽媽總是很嘮叨，一件小事會(huì)反復(fù)說(shuō)上幾遍，時(shí)不時(shí)會(huì)把一些陳芝麻爛谷子的事搬出來(lái)數(shù)落我。

　　后來(lái)，媽媽因?yàn)閷W(xué)校有事出差半個(gè)月。于是，我每天都孤獨(dú)地守在傳達(dá)室門口，等著爸爸到來(lái)。爸爸不會(huì)燒菜，每天吃的不是水煮青菜就是叫外賣，每天的飯菜就如同現(xiàn)在的日子一樣單調(diào)乏味。我開(kāi)始有點(diǎn)想念媽媽的飯菜。

　　書桌，已經(jīng)很久沒(méi)有整理了，零食袋子堆放在桌上，一疊疊厚厚的書隨意的擺放在那兒，地上滿是餅干的碎屑。以前，媽媽總會(huì)催我整理房間，嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)沒(méi)完，她自己也經(jīng)常檢查我的房間，我的'房間一直沒(méi)亂過(guò)。而現(xiàn)在，每每在這兒寫作業(yè)，都覺(jué)得少了什么，是媽媽的嘮叨嗎？

　　鋼琴上已經(jīng)落滿了灰塵，我已經(jīng)很久沒(méi)有碰它了。從前，媽媽總是逼我練琴，我總是把對(duì)她的怨恨積存在滾落的汗珠里。而現(xiàn)在，媽媽不在家，沒(méi)有了她的監(jiān)督和嘮叨，彈著琴都感到無(wú)趣，或許我真的有些想念媽媽的嘮叨吧。

　　半個(gè)月后，媽媽回來(lái)了。她在校門口等我，像往常一樣。一見(jiàn)到我，她就問(wèn)：“考試考得怎么樣？奧數(shù)有沒(méi)有天天做？”她的聲音還未隱去疲憊，很沙啞，但是很親切，很動(dòng)人。

　　幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，可能就是太簡(jiǎn)單了，我就總是忽略不計(jì)。媽媽的嘮叨縱然使我厭煩，卻讓我學(xué)會(huì)了珍惜和自律，那是最動(dòng)人的聲音。

人的聲音作文篇7

　　“咔嚓”一聲，閃光燈亮起，我順手遮住眼睛。

　　“來(lái)，來(lái)，給你拍張照，以后再想拍就拍不著了。你聽(tīng)聽(tīng)快門摁下去的聲音多好聽(tīng)！”爸爸瞪大眼睛死死盯住我，似乎一下子要把我徹底征服。什么嘛，明明是你開(kāi)了閃光燈閃到我了嘛。

　　眼前這個(gè)喜歡抓拍卻怎么也拍不好的人就是我爸爸。爸爸喜歡給我拍照，走到哪拍到哪，就連我回頭看看身后發(fā)生什么情況，都能聽(tīng)見(jiàn)他一本正經(jīng)地提示：“來(lái)，站好了，笑一個(gè)！”

　　爸爸的杰作漸漸堆積如山，都存在一個(gè)小小的硬盤里。直到有一天，班主任要求交照片裝飾班級(jí)墻報(bào)，必須以個(gè)人為主體，我這才慌亂著急地從手機(jī)里翻啊找啊，結(jié)果沒(méi)有找到一張令人滿意的照片。這時(shí)爸爸斜瞇著兩眼，好像預(yù)言成真似的：“看吧，沒(méi)照片了吧，硬盤里有！”

　　我趕緊把硬盤插入電腦，努力憋住內(nèi)心的驚訝，不讓自己發(fā)出任何丁點(diǎn)贊嘆之聲。爸爸把每一張照片都標(biāo)識(shí)得一清二楚：哪一年哪一月哪一日去哪玩，又干了些什么。

　　我翻到二零一零年相冊(cè)，點(diǎn)開(kāi)第一張，只見(jiàn)一個(gè)五六歲的小女孩坐在秋千上，左手緊緊拽住吊繩，右手食指和中指比著“V”字形手勢(shì)，目視前方，嘴角上揚(yáng)。紅楓飄散，落葉滿地。爸爸就半蹲在秋千前，給這個(gè)小女孩摁下快門�！斑青辍币宦�，相片洗出一個(gè)剛換了門牙的小女孩。

　　我又翻到二零一四年相冊(cè)，點(diǎn)開(kāi)其中一張。又是那個(gè)小女孩，穿著短袖短褲，雙手高舉，作歡呼雀躍狀，兩眼如銅鈴，盯著鏡頭傻呵呵地樂(lè)著。晴空萬(wàn)里，她的影像如繳械投降的大壞蛋，實(shí)在是憨態(tài)可掬。爸爸微傾身子，把相機(jī)往下放了放，趕緊摁下快門�！斑青辍币宦�，相片洗出一個(gè)牙長(zhǎng)齊了但有點(diǎn)歪的小丫頭。

　　我隨便挑了一張交上去，沒(méi)想到，老師口中的裝飾教室，竟是我們青春儀式上的全校展示。莊重典雅的大禮堂里，我那張有著嬰兒肥的臉蛋和毛茸茸的.舊棉襖夾雜在一起的寫真照竟是那么突兀。儀式結(jié)束，有同學(xué)套住我的耳朵小聲嘀咕：“你小時(shí)候的照片還有�。课倚r(shí)候的照片全在我爸的手機(jī)里，后來(lái)他換了一個(gè)手機(jī)就直接刪除了�！�

　　以后的我還是不喜歡被爸爸拍。但爸爸總會(huì)在不經(jīng)意間摁下快門鍵。看了這些老照片，我終于發(fā)現(xiàn)，自己在鏡頭里笑著鬧著，爸爸卻在相機(jī)背后默默老去。那縷縷白發(fā)在我旅游時(shí)的驕陽(yáng)下似乎隱隱泛著銀光。

　　“咔嚓”一聲，伴隨著我摁下快門，偷笑著看著被我偷拍的老爸，只見(jiàn)他雙眉緊蹙，一臉不情愿�！澳阋院笙肱倪€拍不到呢！聽(tīng)聽(tīng)，快門的聲音多好聽(tīng)！”

　　“咔嚓”一聲，我又拍了一張。我笑了，爸爸也笑了。

人的聲音作文篇8

　　東方破曉，晨光熹微，黎明女神頭戴朝霞，身穿日月結(jié)晶走過(guò)一朵白百合身邊。被一聲清亮、靦腆的聲音叫住。

　　“優(yōu)雅的黎明女神，您能幫我們一件事兒?jiǎn)幔俊崩杳髋耠S聲看去，只見(jiàn)乳白色的百合花瓣上躺著三顆晶瑩剔透的水珠，剛才發(fā)話的，是最大也最亮的一顆。

　　“當(dāng)然可以。你們有什么事？”黎明女神和顏悅色地說(shuō)。最藍(lán)的那顆說(shuō)：“我們?cè)臼翘焐系闹腔叟裱诺淠鹊目醇Z兵，可昨天盜取了三袋糧食，她一氣之下把我們罰到了地上，如果在黎明之前不能回到天上，我們就會(huì)被太陽(yáng)烤死了……

　　其它水珠也點(diǎn)了點(diǎn)頭。黎明女神說(shuō)：“我可不能一下子把被受罰的三個(gè)小官兒全帶回去，不過(guò)，宙斯那里正需要一個(gè)天天為他唱歌的人才。我聽(tīng)你們每個(gè)人聲音不錯(cuò)，不如…………

　　“女神！我是大海的女兒，我會(huì)唱那海聲、浪聲！”“女神，女神，我是水姑娘的……”不等她們說(shuō)完，女神就開(kāi)口問(wèn)：“你是淚珠對(duì)吧？”最小的淚珠答到：“是的，女神”。

　　對(duì)不起，請(qǐng)您替我向雅典娜道歉，我甘愿受到懲罰。她的'聲音很小，也微微顫抖著，可卻飽含了知錯(cuò)的感情，女神被打動(dòng)了：“我就喜歡這種謙虛、知錯(cuò)就改的人”。說(shuō)完，她就帶著淚珠飛上了天。

人的聲音作文篇9

　　蟬聲起落。

　　一抑一揚(yáng)，頓挫交替，是蟬在低語(yǔ)，亦或是在高歌。它們用單一的語(yǔ)調(diào)，歌頌這夏夜。星光下，池塘塘畔，是蟬用它們的鼓膜奏響了一支支協(xié)奏曲，亦是它們唱著夏的史詩(shī)。

　　“知了——知了——”一起一落，此起彼伏著回響在耳畔。起起落落，成了有秩序有規(guī)則的樂(lè)音，不再刺耳。

　　好一場(chǎng)蟬聲音樂(lè)會(huì)！

　　兒時(shí)我時(shí)常伴著蟬聲入眠，也和著蟬聲同一小伙伴們同玩耍，蟬聲自然也伴我快樂(lè)時(shí)光。以至于多年后我再聽(tīng)見(jiàn)著高昂的旋律，仍能聽(tīng)見(jiàn)那時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。進(jìn)而蟬聲流入心房，成了牽動(dòng)我心的聲音。

　　蟬聲起落，仿佛如昨。

　　記憶中蟬聲蕩漾的地方總有蟬蛻可拾。孩子們也只有在拾蟬蛻時(shí)才能靜下心來(lái)聆聽(tīng)這大自然的聲音。

　　蟬蛻隨著蟬鳴不起眼地掛在樹(shù)上。每次尋蟬蛻，都要聽(tīng)著蟬聲“準(zhǔn)確定位”才能尋到一翼薄片似的蟬蛻，竟也成了一份樂(lè)趣。

　　恍然蟬聲聒噪起來(lái)，師我將思緒拉回現(xiàn)實(shí)。六月的初夏，正是小荷才露尖尖角的時(shí)節(jié)，蟬也開(kāi)始探出腦袋尋著它在大自然的一刻歡愉�！爸恕恕毕s鳴著、叫著、歌著無(wú)盡的`贊歌，唱響了夜晚的長(zhǎng)空。這蟬聲著實(shí)令現(xiàn)在的我的心為之一震。

　　但那時(shí)，小孩子哪里懂得蟬求偶之舉，只聽(tīng)著那蟬鳴便手癢，想將蟬蛻拾來(lái)入藥賣錢�？上s也時(shí)常學(xué)聰明了些，時(shí)鳴時(shí)噤。我便傻乎乎地被它們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只好作罷。

　　又聞蟬鳴四起。

　　在城市里居慣了，很少聽(tīng)見(jiàn)這樣的帶著鄉(xiāng)土味兒和泥土清香的蟬鳴。在這樣一個(gè)傍晚，推開(kāi)窗，和蟲們一同享受天幕下大地上一折精彩絕倫的戲，聽(tīng)大自然余音繞梁。心被它們緊緊地牽著，仿佛心臟整齊而規(guī)律的跳動(dòng)也融入自然的一起一鳴了。

　　四面都是蟬鳴。若不是我清楚這是在城里的湖畔。我或許會(huì)以為我在鄉(xiāng)下的原野，將星月當(dāng)作燈，蟬鳴當(dāng)作搖籃曲。

　　一句遠(yuǎn)古的歌謠，歌誦了我心聲聲蟬鳴，悠悠我思。

　　一直很好奇那薄薄的鼓膜里是怎樣拉出高低調(diào)不同的小夜曲。但此刻，我恍然間明白，那是它用心奏出的聲音。

　　那聲音，也牽動(dòng)了我的心。

人的聲音作文篇10

　　每個(gè)人都有一個(gè)聲音是自己最愛(ài)聽(tīng)的，那就是最動(dòng)人的聲音。

　　——題記

　　有的人喜歡聽(tīng)那動(dòng)人的歌曲，有的人喜歡聽(tīng)那動(dòng)人的風(fēng)聲，還有的人喜歡聽(tīng)那動(dòng)人的落葉聲，而我喜歡聽(tīng)那四季中水的聲音，它總是那樣美妙，那樣動(dòng)人。

　　春天，太陽(yáng)把堅(jiān)硬的冰用“魔法”變成一滴滴水，打在堅(jiān)硬的石頭上，不停的發(fā)出“�！薄岸！钡捻懧�。你聽(tīng)，那聲音時(shí)而清脆，時(shí)而低沉，看似雜亂無(wú)章，卻很有規(guī)律，像一位音樂(lè)大師在彈鋼琴。那美妙的音符在石巖上跳躍，在空氣中回蕩，聽(tīng)，那動(dòng)人的聲音正在春天的晴空里律動(dòng)。

　　夏天，天空中那烏云濃得發(fā)黑，一層一層好像要墜落似的，風(fēng)裹著云，云裹著風(fēng)，真是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”啊！先是急促的雨絲在風(fēng)的推動(dòng)下從空中迅疾地向地面跑來(lái)，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，它們都鉚足勁向地面見(jiàn)縫插“針”，不一會(huì)兒，地面就變成了一個(gè)濕漉漉的“沼澤”。天上的雨，既打了地面，又打了湖面，把湖面上的水打出陣陣水波。這時(shí)候的湖面就像一個(gè)放滿盤子的桌面在抖動(dòng)，滴答作響，清脆動(dòng)聽(tīng)。駐足湖邊的亭臺(tái)上，我聽(tīng)到了夏日的激情。

　　秋天，天空中那些水蒸氣凝成了一個(gè)個(gè)晶瑩的露珠。露珠掛在樹(shù)葉上，很美，很美，真的.好美，那樹(shù)啊，就如同勤勞的花匠剛剛給它噴灑完水。一陣風(fēng)吹來(lái)，露珠滾動(dòng)著，滾動(dòng)著，滾到了葉子的邊緣，滾到了樹(shù)梢的邊緣，一個(gè)俯沖，墜落到花上，墜落到草上，墜落到地面上。墜落的露水把草上的露珠震醒了，草上的一顆顆露珠也全都?jí)嬄涞降厣狭�，好似無(wú)聲，但又好似有聲，一下下的，柔柔的，慢慢的，聽(tīng)，那動(dòng)人的聲音正在訴說(shuō)秋天的感動(dòng)。

　　冬天，好冷好冷哦，天上的水氣緊緊的靠攏，靠攏，越積越多。大氣托不住它們了，它門開(kāi)始變成跳動(dòng)的精靈，六角形的，白色的，正飛向大地，飛向山川，飛向河流，飛向世間萬(wàn)物……它們很聰明，學(xué)會(huì)了蒲公英的本領(lǐng)，各個(gè)帶了一個(gè)降落傘，那一下下如同蜻蜓點(diǎn)水的聲音，似有似無(wú)，但只要你用心，你會(huì)感到非常美妙動(dòng)聽(tīng)，它們讓冬天不再寒冷。

　　聽(tīng)，那動(dòng)人的聲音，大自然的美妙和神奇需要我們有一顆善于傾聽(tīng)和感知的心靈。

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