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聲音的作文3篇(合集)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的聲音的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聲音的作文 篇1
校園的聲音，雖然已經(jīng)離開我很久了，但是我卻一直記得十分的清楚。還記得以前的時(shí)候，只要每逢放假，我總是戀戀不舍地離開校園。因?yàn)槲覒涯钪鴰煻鳎瑺繏熘颜x，其實(shí)更多的還是迷戀著校園的聲音。
聽!上課鈴聲響了，朗朗讀書聲從教室奏響。咦？這讀書聲怎么如此特殊？即整齊和諧，聲音卻一浪高過一浪，仿佛兩匹不服輸?shù)鸟R兒拼了命的賽跑。進(jìn)屋一看，原來是同學(xué)們自行分成了兩組，比哪個(gè)聲音更洪亮。
這聲音仿佛如奔騰的江水，沖擊著石岸，這聲浪在樓中來回反射，使得整個(gè)樓都蕩漾著這氣勢磅礴、氣吞山河的讀書聲。老師們紛紛出來欣賞這讀書的重奏。我喜歡這種聲音，這種聲音是獨(dú)一無二的，是只有校園才有的。
聽!下課鈴聲響了，這“讀書交響樂”結(jié)束了，可上演了“笑聲串燒”。課間是同學(xué)們最自由最快樂的時(shí)光。不一會兒，操場上便傳來“哈哈哈”豪放的笑聲，自由自在的，無拘無束的，這一定是操場上踢球的那幫小伙又進(jìn)球了!此時(shí)又傳來幾聲“嘻嘻嘻”的笑聲，這一定又是有哪位同學(xué)被捉弄了。嘿!又來了“呵呵”的笑聲，這么純潔的笑聲一定是朋友之間聊天的協(xié)調(diào)音!
操場的聲音嘈雜得如同菜市場，可與菜市場不同的是，這校園中的聲音是最天真的歡笑聲。這首“笑聲串燒”一定是最和諧、最純真的'!
喲!拔河比賽開始了!聽!一聲哨響，兩隊(duì)的啦啦隊(duì)便使出全身的力氣給隊(duì)員們加油，“一、二、三呀!”“加油!加油!”啦啦隊(duì)員喊得滿臉通紅，仿佛嗓子喊破了。這是多么團(tuán)結(jié)的聲音啊，這是多么有力的聲音啊，它傾注的是運(yùn)動(dòng)員們以及啦啦隊(duì)隊(duì)員們的心血啊。這是上進(jìn)的力量!是一個(gè)集體團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)!多么動(dòng)人，多么震撼人心啊!這比世界上的任何一種聲音都要真誠，都要有力，都要美妙動(dòng)聽!
我愛我校園的聲音，也愛我的校園，更愛和我一起成長陪伴著我的老師和同學(xué)們!
聲音的作文 篇2
這事到現(xiàn)在已經(jīng)好幾年了，但我還是久久不能忘懷，那沉默的聲音。
“那是兩棵堅(jiān)強(qiáng)的樹，堅(jiān)強(qiáng)得叫人害怕的數(shù)�！泵看慰吹剿麄兊娜硕歼@樣說。
那是兩棵柿子樹，是外公的父親留給他的。別人都說：“甘傳壽，你兩個(gè)哥哥都分到好多錢，你卻只分到一點(diǎn)點(diǎn)錢，還有的就是這兩棵樹，是不是樹里有什么玄機(jī)，有寶藏��？”每每別人說這些話時(shí)，外公會說：“傳福，傳祿，是他們好，父親才分錢給他們。父親怕我年輕氣盛，亂花錢，才分這塊地給我。要有寶藏，你去挖�！�
十幾年前，外婆用鐵絲在兩棵樹之間綁成一個(gè)晾衣架，用來晾衣服�？墒敲總�(gè)秋天，樹上就會憑空多出來許多蟲子。外婆就不晾衣服了，但是把鐵絲留在了上面。
每年柿子成熟時(shí)，引來好多鳥的吃食。它們吃了柿子后還會到鐵絲上歇歇腳，舅舅總會揚(yáng)手趕跑它們�？刹恢鞘磷犹鹆�，還是它們把鐵絲當(dāng)成專門的歇腳地了，過不了多久就會飛回來。于是就免不了第二次，第三次的驅(qū)趕。
正因這樣，那些鳥和鐵絲親密接觸時(shí)，便成了一條獨(dú)特的風(fēng)景線。但是，更讓人震憾的風(fēng)景是樹和鐵絲之間的聯(lián)系……
鐵絲把樹箍了起來。你可以看到鐵絲深深的嵌在樹里……不，是深深地，深深地長在樹里。因?yàn)闀r(shí)間太久的緣故，這兩棵樹已經(jīng)非常高大了。差不多有三四人合抱那么粗。在這兩棵枝繁葉茂的樹下，我顯得非常渺小。
這兩棵被鐵絲箍住卻仍然成長的樹，我在文章里也見過，可就是沒有見得這樣透徹。我曉得，他們有千言萬語，但他們卻不會說話。只能是我去看，去猜測。
樹A：“老兄，我覺得我快不行了。我要死了�！薄昂�，快別這樣說。二三十年不都過來了嗎？困難嘛，忍一忍總會過去的。”
樹里是沒有寶藏的，但有的只是堅(jiān)強(qiáng)的意志。算了，算了，一切都看淡些吧，忍忍，忍忍，困難總會過去的。
多次聽的這沉默的聲音，我的心情久久不能平靜，她，一直就是那么沉默，永遠(yuǎn)安靜的呆在那個(gè)角落，似乎那就是她在教室里唯一的棲息地；她，從不與別人交談，只是平靜觀看著發(fā)生的一切，好像全世界的運(yùn)轉(zhuǎn)都與她無關(guān)；她，不對任何一件事做出回應(yīng)，好似別人口中談?wù)摰呐c自己毫無關(guān)系，然而那天……
生物課上，生物老師滔滔不絕的在那講述著教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)她正為同學(xué)們的認(rèn)真而感到欣慰時(shí)，她看見了她。她安靜的坐在角落里，不僅沒有聽課，甚至連書都未拿出來，老師當(dāng)時(shí)就火了，氣急敗壞的走向了她身邊，本以為她會收斂一點(diǎn)，哪怕只是把書拿出來裝裝樣子也好，可她什么也沒做，仍然低頭坐著自己的事，好像她無視了老師的`存在，或許老師被她弄得下不來臺了，“嗤啦”一聲，老師走到她身邊，不由分說的一把撕了她桌上的語文書，然后轉(zhuǎn)身離開了，轉(zhuǎn)身的瞬間還不忘再羞辱她一句：“有的人吶，就是不知好歹，這么喜歡語文的話，那不要上我的課好了，到語文老師辦公室去學(xué)語文好了。裝認(rèn)真，真正的好同學(xué)會這樣子的？”
那一刻，生物老師的話似乎深深的刺痛了她的內(nèi)心，那一直以來都平靜如水的眼睛中突然放射出一種仇恨的光芒，似乎是積怨良久的仇人碰面一般，那種兇狠眼光恨不得把人給殺死，這大概就是用眼神秒殺了吧！或許她已受夠了老師同學(xué)對她的異樣眼光，而生物老師的話就成為了導(dǎo)火索，一下子讓她埋藏在心中的不滿都噴發(fā)了出來。其實(shí)是生物老師沒弄清楚事情的前因后果。她，自從來到這個(gè)教室，我們都沒聽她說過一句話，傳聞都說她是個(gè)自閉兒，她聽到后也沒有為自己做過多的解釋，只是讓我們一直這么認(rèn)為下去。但這一切，老師并不知道，她只知道，有個(gè)不尊重自己的學(xué)生在她的課上看語文書，甚至用行為還頂撞了自己，讓自己失了顏面。
盡管她沒有說過一句話，但她的眼神不就代表了一切她想要表達(dá)出來的意思嗎？她分明在說：老師你了解我嗎？你知道一個(gè)內(nèi)心痛苦的孩子嗎？你能明白我自閉癥的原因嗎？你了解我的家庭嗎？你怎么就這么沖動(dòng)？你怎么就這樣武斷？我根本就不屑于你這樣的行為！
她的沉默在訴說著委屈、無奈，傷害……
多么希望生物老師你也能聽出——那沉默的聲音��！
聲音的作文 篇3
讀著唐朝劉長卿《別嚴(yán)士元》詩句：“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲�！�，可見，早春的雨是細(xì)膩纏綿的。雖然它有一些寒意，但是已經(jīng)不是冷雨了，因?yàn)榱⒋阂蝗眨帧?/p>
伴隨早春雨來臨的還有似精靈，如飛絮的春雪，猶如溫柔羞澀的小家碧玉，羞羞答答，捉摸不定。
在寒冷的冬天，我們總是盼望著春天來臨，更盼望著早春的雨飄灑。春雨潤物如酥，讓蘭馨蕙草、春色滿園、碧波漣漪，或者落紅如雨。
如果說“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，慨括了夏雨的急促粗獷；“紅樓中 ，秋窗秋雨夕”，表達(dá)了秋雨的蒼涼；“楚水結(jié)冰薄，楚云為雨微”，書寫著冬雨的寒冷肅殺。那么“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”，則訴說著春雨的柔軟纏綿和靜默奉獻(xiàn)。
“春水碧于天，隔船聽雨眠”。春風(fēng)拂面，春雨繾綣，燕兒穿云飛，是多么怡然，悠然自得的。在細(xì)膩纏綿的春雨中，仿佛夢回到那一片童年的水洼，能靜靜地傾聽“時(shí)有落花至”的清音，輕嗅著“遠(yuǎn)隨流水香”的.芬芳。一場早春的雨，讓淡淡的春水在眼眸中蕩漾，隨著一縷輕煙，或者一樹桃紅李白，氤成一幅恬淡而又飄渺的山水墨渲畫，清新怡人。
倚窗而立，沐浴著這夾雜了花香和新意氣息的早春雨，仿佛已然淡去了紅塵中的喧囂和世俗里的濁氣，讓一顆浮躁的心片刻間沉靜。心中那難捱的春日思緒早已洶涌，匯成一條潺潺的溪水，蜿蜒過將要干涸的河床，奔向大海。
讀著杜甫《春夜喜雨》的詩句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城�！蔽覀儾粌H感受到春雨有欣欣向榮之意，還能深刻體會到春雨靜默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。
啊，早春聽雨，是多么詩意和怡人。我想，我們?nèi)嗣穹ü賾?yīng)當(dāng)如春雨般潤物無聲地投身于司法為民實(shí)踐中，認(rèn)真履行法律賦予的職責(zé)，忠誠黨的事業(yè)，堅(jiān)持司法為民，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平和正義。
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