【熱】六年時(shí)光作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的六年時(shí)光作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年時(shí)光作文1
六年的小學(xué)生活就這樣過去了,還有幾天就要考畢業(yè)考了正高興啊同時(shí)也很煩腦,考完式的時(shí)候要離開母校,真舍不得。
我再也看不到同學(xué)們的笑容,也看不到老師的微笑,一轉(zhuǎn)眼就要離開母校了還真有點(diǎn)舍不得,舍不得老師,舍不得同學(xué)們,
畢竟也朝夕相處了六年一下子要分開對(duì)誰來說都佷難忘的結(jié)局。
畢業(yè)考考完了要分開了同學(xué)們都依依不舍,回到教室后同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的望著老師,不一會(huì)兒主任叫我們兩個(gè)畢業(yè)班帶上剛班主任去五樓會(huì)議室開會(huì)會(huì)不一會(huì)兒就開完了,幾個(gè)同學(xué)把飲料搬了下來到教室后把飲料分給同學(xué)們后又把韓老師買的雪糕分給了大家,
韓老師發(fā)畢業(yè)證了,再發(fā)畢業(yè)證的時(shí)候張來是哭了,我們也忍不住 哭了,李班長(zhǎng)說 韓老師你哭設(shè)么,這不是一件很高興的事嗎?
韓老師沒有說話,在默默的哭畢業(yè)證發(fā)完了,下課了一個(gè)熟悉的生音叫道起立 我們最后一聲說了老師再見。
六年時(shí)光作文2
好消息,好消息!進(jìn)過科學(xué)家們努力研究終于制造出了,時(shí)光穿梭機(jī)!這條廣告一播出,我馬上放下手里的工作,盯著電視看。急忙用手機(jī)給購(gòu)物欄目打電話。用了一大筆錢買下了時(shí)光穿梭機(jī)。哈!這下子就可以到我想去的未來了。
由于我沒有仔細(xì)看使用手冊(cè),操作過程中按錯(cuò)了一個(gè)鍵,到了古代。正好停在了一家書院。一位教書的先生對(duì)一位同學(xué)說:“李白,你怎么又打瞌睡?”我想唐代大詩人禮拜怎么可能上課不專心聽講?休息時(shí)間,從他的朋友的話中知道,李白很貪玩。我找到李白對(duì)他說:“你將來是個(gè)受人矚目的大詩人,不要辜負(fù)后代對(duì)你的期待!崩畎茁犃撕蠛荏@訝,沒想到自己將來是個(gè)大詩人。從此李白努力學(xué)習(xí),成為了舉世聞名的大詩人。當(dāng)我要做上時(shí)光機(jī)會(huì)到像是中的時(shí)間,有個(gè)人叫我的名字:“雪瑩,到床上睡!”哦,原來是個(gè)夢(mèng),應(yīng)為我的作業(yè)太多了,中途睡著了。還有一個(gè)故事沒有背,一看,原來是李白的詩!
我一定要好好學(xué)習(xí),將來成為我盟中的科學(xué)家,真正做出一個(gè)時(shí)光穿梭機(jī),要解開古人給我們留下的未解之謎。
六年時(shí)光作文3
“時(shí)間都去哪了?還沒好好看看年輕就老了,柴米油鹽一輩子,全都是孩子哭了笑了……這首歌唱得好。誰能告訴我,我們的時(shí)間都去哪了!
20xx年我誕生于這個(gè)世界,轉(zhuǎn)眼間13年過去了,四千多日日子悄悄溜走,天黑了可以再亮,草枯了可以再生,可是人為什么不能從來一遍呢?為什么花有重開日,人無再少年!五年級(jí)是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,同時(shí)也是我最留戀的一個(gè)學(xué)期。
我留戀課間的歡聲笑語;留戀體育課上的追逐打鬧;留戀放學(xué)后的結(jié)伴同行;留戀同學(xué)給予的幫助;留戀與同學(xué)慪氣的樣子;留戀……可留戀又有什么用呢?我再也回不去過起了……
時(shí)光一分一秒都在流逝,彈琴時(shí),時(shí)光從琴鍵上劃過;留淚時(shí),時(shí)光從眼睛里落下,發(fā)呆時(shí)時(shí)光從腦中飛去……一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,為了不讓自己留下遺憾,我開始珍惜六年級(jí)的日子,珍惜在校的一分一秒,珍惜于同學(xué)再一起的日子。時(shí)光請(qǐng)倒流吧!讓我再體驗(yàn)下我五年級(jí)的日子讓我不留遺憾笑著面對(duì)每一天,時(shí)光,請(qǐng)倒流吧!
六年時(shí)光作文4
“經(jīng)不住似水流年,逃不過此間少年!泵棵孔x來都有一種莫名的憂愁。流年似水,流水無痕。就算是再怎么堅(jiān)硬的石頭,日久了都會(huì)被流水沖得光滑、圓潤(rùn)。
人雖然可以畫出立體圖形,但量不出光陰的長(zhǎng)度。在人類還沒誕生時(shí),時(shí)間便已在世。萬物都會(huì)在歷史的風(fēng)塵中消散,但唯獨(dú)光陰永恒。如果把光陰看作一條直線,那么你所浪費(fèi)的昨天就是其中的一點(diǎn),人的一生在直線上也只顯得微乎其微。
“笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭!边@句話雖然有些夸張,但也有些道理。若是不如意,心頭一急,便會(huì)一夜生白發(fā)。光陰是無情的過客,如同手中的一捧沙,在不知不覺中,便滑落,等我們發(fā)現(xiàn)時(shí),也不知如何是好。
日子如青煙,被朝陽蒸融了,如一川江水,永流不息。再美的事物也無法阻擋匆匆歲月。我們能做的就是把握好今天,迎接明天。用心去留意生邊的人用心去牽掛這整個(gè)世界!
“一粒沙里見世界,一朵花里見天國(guó);手掌里盛住無垠,一剎那便是永劫。”
六年時(shí)光作文5
六年來,我們走的辛苦,走的開心。在過去的六年里,我們過著充實(shí)而美好的生活。我們流淚,卻伴隨著歡笑。我們踏著荊棘,卻嗅到了千萬朵鮮花。
六年聽起來很長(zhǎng),但當(dāng)我們今天面對(duì)離別時(shí),我們覺得它很短。
在過去的六年里,許多記憶將成為我們生活中最珍貴的收藏。
現(xiàn)在我們即將畢業(yè),所有這些溫暖的回憶都會(huì)銘刻在心中,這是我們一生中最難忘的一天。就像我朋友常說的:“我們是只有一只翅膀的天使,只有擁抱才能飛翔!
六年的同學(xué)情誼教會(huì)了我們相互信任,相互依賴。
六年的人生,我們都有過低谷,但我們互相扶持,互相鼓勵(lì)。朋友們溫暖的笑容,班級(jí)熱烈的氣氛,讓我們都過來了。讓我們學(xué)會(huì)去愛,去堅(jiān)持,去相信“風(fēng)雨后總有陽光”。
再多華麗的詞藻也表達(dá)不了我們對(duì)你的尊重和愛,——,老師,朋友,親人。同學(xué)們即將遠(yuǎn)行,請(qǐng)?jiān)试S我們深情的說:“老師,您辛苦了!”
六年過去了,所有的喜怒哀樂都凝聚成了今天的成就,我們的小學(xué)生活即將走向圓滿的結(jié)局。這句話也將是我們追求更高境界的號(hào)角。
六年時(shí)光作文6
在剛才寫作文的時(shí)候,發(fā)覺我們已經(jīng)學(xué)完整篇課本了,發(fā)覺已經(jīng)1月了,看到我這幾個(gè)月來和同學(xué)們相處得還算融洽,但是又隱隱的覺得,好像又少了些什么,腦海里突然浮現(xiàn)出五三班的教室、五三班的老師、五三班的同學(xué)們……
我隱隱的覺得少了些什么東西,什么也想不起來……
偶然瞟到畢業(yè)照,那些呆呆的和那些笑的咧嘴的,還有神情搞笑的同學(xué)們,仿佛想到了什么,但立馬又消失得無影無蹤了。
想哭,但是又覺得好像被堵住了一樣,哭不出來,多么想大哭一場(chǎng),但是又怕被爸媽發(fā)現(xiàn)。鼻子已經(jīng)紅了,但是,眼淚還是不肯出來,我的心被堵的好難受……
又想起上課偷偷和同桌傳紙條罵老師;下課后和女生擠在一起討論那些八卦事;班級(jí)里我喜歡你、你喜歡我的傳言,這一切都是多么的美好!可是現(xiàn)在呢,不能和同桌偷偷上課傳紙條、罵老師,和原來的同學(xué)吵架?傊枚嗍虑槎疾荒苣菢涌鞓返淖隽。和現(xiàn)在的'同學(xué)玩游戲,也沒有那樣有心思,上課也覺得老師一點(diǎn)也沒有原來的老師和藹了。
也不知多少次翻開同學(xué)錄、多少次打開同學(xué)送的賀卡。這次又看了起來。此時(shí),眼前一片模糊……
六年時(shí)光作文7
小學(xué)六年的生活轉(zhuǎn)眼間即將過去。不得不用作家朱自清的一篇文章《匆匆》來描述我現(xiàn)在的心情了,在這六年的時(shí)光中,學(xué)校給了我人生最重要的啟迪,使我在以后的人生道路上越走越寬廣,在這里我要說一聲:“謝謝了!”
六年的時(shí)光像天氣一樣,時(shí)雨時(shí)晴;六年的時(shí)光時(shí)而開心時(shí)而悲傷。像我這樣愛玩的孩子永遠(yuǎn)忘不了那次在“軍天湖”軍訓(xùn)了,說真的當(dāng)知道這個(gè)消息的時(shí)候,不僅僅是我們班,整個(gè)校園都?xì)g呼起來。如果這樣的活動(dòng)每年都舉行一次,我們到覺得不足為奇了,可這是六年來唯一的一次軍訓(xùn)活動(dòng),不!應(yīng)該是唯一一次集體外出活動(dòng)了,讓我們能不激動(dòng)嗎!
記得到哪兒的第一個(gè)晚上,隔壁的男生宿舍帶頭吵了起來,然后我們女生宿舍也跟著起哄,那天晚上鬧得真是“雞犬不寧”。第二天,做早操時(shí)老師為了“懲罰”我們這些不聽話的孩子,男生做俯臥撐,女生拾垃圾……
不過回想起這美好的六年時(shí)光,還真讓人留念啊!
六年時(shí)光作文8
如果時(shí)光不哭泣,快樂或許沒這么重要;如果時(shí)光不哭泣,陽光或許沒這么迷人;時(shí)光不哭泣,雨滴或許沒這么沉重;如果時(shí)光不哭泣,淚水或許沒這么憂傷……摻雜在時(shí)光中的憂傷,總有些多愁善感,就像被遺落在人間的天使,那樣的孤寂。蕭條的背影漸漸被黑暗吞噬。那些消逝的時(shí)光,就那樣離去,我不知道該說是我拋棄了時(shí)光還是時(shí)光拋棄了我。雨肆無忌憚地下著,無情地敲打著大地,然后大地包容它的殘暴,溶入它的世界……
時(shí)光哭了,所以才會(huì)有雨,它哭得那樣傷心,是因?yàn)樗鶒鄣娜祟惒徽湎?時(shí)光哭了,所以人才會(huì)后悔,它哭得那樣絕望,是因?yàn)樗チ怂鶒鄣臇|西么?時(shí)光哭了,它哭得那樣凄楚,是因?yàn)樗e(cuò)過了燦爛的青春么?突然覺得,時(shí)光好滄桑,它一直跑著,卻忘記了它在追什么。時(shí)光好可憐,它不知疲倦地跑著,人們卻一次又一次地忽略它。如果時(shí)光不哭泣,明天會(huì)不會(huì)很迷茫;如果時(shí)光不哭泣,彩虹會(huì)不會(huì)很蒼白;如果時(shí)光不哭泣,世界會(huì)不會(huì)很黑暗。定格在腦海的畫面,又一次色彩斑斕;慘雜在時(shí)光中的憂傷,有一次多愁善感。如果時(shí)光不哭泣……
六年時(shí)光作文9
時(shí)光倒流,回到那個(gè)一年級(jí)的我。
一年級(jí)的我,每天老師布置作業(yè)非常少。每天下午一放學(xué),在我家的院子里,總會(huì)看到我活蹦亂跳的身影。如果老師哪一天布置的作業(yè)非常的多,到了五、六點(diǎn)還沒有寫完的話,我寬容的媽媽也會(huì)早早地就讓我下樓玩,晚上再讓我寫作業(yè),一點(diǎn)兒也沒有學(xué)習(xí)的壓力。
可是現(xiàn)在的我,不是那個(gè)以前天天在院子里和朋友一起玩的小女孩了,我已經(jīng)上六年級(jí)了,學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)都?jí)涸诹宋覀儺厴I(yè)班的身上了。整天的作業(yè)和背誦,再加上課外班,讓我們喘不過來氣。
更可氣的是,現(xiàn)在的作業(yè)那就“嘩嘩”地多,每天下午放學(xué),連手都顧不上洗,直接書包一放,掏出作業(yè)本、書、紙,立刻寫作業(yè),為了趕快寫完,能下樓跟同學(xué)玩一會(huì)兒。其他同學(xué)也是急得不得了,完全成了應(yīng)付作業(yè)了。家長(zhǎng)們?cè)儋I一些練習(xí)題,像“疊羅漢”一樣壓在我們身上。
晚上呢,晚上能舒服嗎?不能!寫完學(xué)校家庭作業(yè),立刻開寫課外班作業(yè),家長(zhǎng)布置的練習(xí)題。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師們都說,要上一個(gè)好初中,趕緊努力學(xué)習(xí)吧,當(dāng)學(xué)生的,只能受苦了。
我好想讓時(shí)光倒流,但上完小學(xué)上初中,上完初中還要上高中、大學(xué),長(zhǎng)大才能找個(gè)好工作呀!我想著想著,表情開始變換起來……
六年時(shí)光作文10
我渴望擁有一部時(shí)光機(jī),能夠帶我回到從前,從前那美好的時(shí)光,從前那愜意的生活。從前的一切一切,都讓我十分懷念。
十一年前,從產(chǎn)房里傳出了“咿呀啊伊啊啊——”,這是我剛出生時(shí)清脆又稚嫩的聲音。我想回到那時(shí)候。那時(shí)候的我剛降臨人世,是帶給父母驚喜的小天使,是一個(gè)無知、幸福的嬰兒。那時(shí)候,并沒有現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力,也沒有所謂的競(jìng)爭(zhēng)。只有吃完后睡,睡完后吃這種無憂無慮的生活。我的童年是在爸爸媽媽和鄰居的細(xì)心呵護(hù)下,和小伙伴的嬉戲中度過的。而現(xiàn)在呢?根本就不算童年了。是在作業(yè)的壓迫下,成績(jī)的恐懼下,競(jìng)爭(zhēng)的激將下生活著。這種壓抑的生活讓我沒有絲毫喘息的時(shí)間,因此,我懷念從前。
如果我擁有時(shí)光機(jī),我會(huì)不顧一切乘搭上去,讓時(shí)光機(jī)隨風(fēng)穿越時(shí)光回到從前。我會(huì)把作業(yè),競(jìng)爭(zhēng),成績(jī)通通都拋到九霄云外。我會(huì)熱情地跟樹木打招呼,樹見到我輕松自在地奔跑著,也為我高興,舞了舞手臂,仿佛為我歡呼著。
我真的渴望能擁有一部時(shí)光機(jī),讓我拋開一切,去輕松,去歡樂,把一切壓力都變成歡樂的源泉,讓我無憂無慮地在那個(gè)世界里徜徉!
六年時(shí)光作文11
在母校度過的六年是我們永遠(yuǎn)抹不掉的甜蜜回憶,是我們?nèi)松缆飞献蠲赖娘L(fēng)景!
離開母校就猶如離開了母親溫暖的懷抱,從小學(xué)一年級(jí)的天真無邪,不知不覺就到了畢業(yè)時(shí)的躊躇滿志。我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大,母校的每一個(gè)角落,每一處的綠樹紅花都讓人感覺是那么親切,那么溫暖!
當(dāng)我再次站在母校的操場(chǎng)上,用心去感受那慈母般溫暖的懷抱時(shí),嘴角不自覺地漾起一抹淺淺的微笑,一張張畫面浮現(xiàn)在我的腦海:曾記得我們從家中暖暖的被窩走到學(xué)校,在路上嬉笑玩鬧,然后笑吟吟地走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課;曾記得書聲朗朗的教室里同學(xué)們的專注和求知若渴;曾記得課間時(shí)伙伴們盡情揮灑汗水,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上灑下串串歡笑。在母校,我感受到了老師的無私奉獻(xiàn),體會(huì)到了友誼的真誠(chéng)。忘不了!那教學(xué)樓前飄飛的落葉,忘不了在母校度過的六年最美的時(shí)光。時(shí)間你慢些走吧!讓我再好好看一看留下我們滿滿成長(zhǎng)足跡的校園!
每一次歡笑,每一滴淚水,每一段故事,每一場(chǎng)經(jīng)歷,每一份感動(dòng),每一份關(guān)懷,都是這樣讓我不舍,我忘不了,也不敢忘,唯恐錯(cuò)失了一絲一毫的珍貴。
我會(huì)加倍珍惜最后幾天的小學(xué)生涯,因?yàn)樵谀感6冗^的每一天就是我們最珍貴的回憶!
六年時(shí)光作文12
“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)”,這兩句詩就是勸人珍惜時(shí)間。轉(zhuǎn)眼間,又到了歲末,冬天,總是給人一種歲暮反省的感覺。如今,將送走狗年,豬年就要來臨,在這個(gè)意義非凡的時(shí)刻,除了家里要除舊布新,心中和行為也要除舊布新一番嘍!
以前,我對(duì)時(shí)間絲毫沒有概念,常常放走了許多寶貴的時(shí)光,俗話說:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,我卻不懂得好好利用時(shí)間,把握時(shí)間,導(dǎo)致事情都沒做完,總是覺得時(shí)間不夠用。現(xiàn)在,我要努力學(xué)習(xí)利用零碎時(shí)間,不再讓時(shí)光悄悄從我手中溜走。
除此之外,我還要多多充實(shí)我的語文能力,過去,我經(jīng)常突然忘記某個(gè)字怎么寫。因此,我要多閱讀課外書籍,才不會(huì)書到用時(shí)方恨少。還有作文,雖然老師對(duì)我的評(píng)語不錯(cuò),但古人說:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退!倍椅疫發(fā)現(xiàn),我還有許多不足的地方,需要改進(jìn)。此外,古人還說:“學(xué)海無涯,唯勤是岸!睂W(xué)問是擁無止境的,只有不斷努力,才能到達(dá)巔峰。希望在未來的一年,我能更加精進(jìn)。
我希望在未來的一年能更加充實(shí),“豬”事順利,一切能比以前更加順利;仡欉^去,展望未來,還須腳踏實(shí)地的面對(duì)現(xiàn)在。
六年時(shí)光作文13
我們已經(jīng)在小學(xué)生活了六年,馬上就要畢業(yè)了,快要離開這個(gè)可愛的學(xué)校了,還真有些舍不得這個(gè)可愛的學(xué)校,舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們,舍不得學(xué)校的一草一木。在這個(gè)學(xué)校了,發(fā)生了許多稀奇的事。
老師,你就是一根蠟燭,點(diǎn)亮了我們,卻燃燒了自己。我牙牙學(xué)語時(shí)就與您相識(shí)了,當(dāng)您表揚(yáng)我是,我心里如吃了蜜糖一般,甜甜的。您的每一句話都深深地印在我幼小的心靈中,我如同一顆小樹苗,經(jīng)過陽光的滋潤(rùn)與呵護(hù)而茁壯成長(zhǎng);您的一句鼓勵(lì),就如同母親鼓勵(lì)孩子,讓我有了自信心;當(dāng)您批評(píng)我時(shí),我的心里似乎明白了什么,靜靜的聽您給我講道理;當(dāng)您講課時(shí),我覺得您身上有一種無私的精神,把自己所有的知識(shí)傳授給我們,毫無保留,給人以溫暖的感覺。
我們?cè)谝黄鹦蕾p過美麗的花;我們?cè)谝黄鸹孟脒^美麗的季節(jié)。同學(xué)啊,同學(xué),分別后不要忘了我們?cè)?jīng)一起走過的日子。我們有過如水的平靜,有過激烈的辯論,也有過無聲的競(jìng)爭(zhēng)。我們緊靠肩頭,緊握雙手,擁有一個(gè)共同的理想,發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無論是得到的還是失去的,一切都江存留在我記憶的深處。
畢業(yè)了,多想留住那六年溫暖的日子,多么渴望早日投進(jìn)生活的洪流。
六年時(shí)光作文14
時(shí)光是一個(gè)不可數(shù)名詞,它,或多或少,或長(zhǎng)或短。它像個(gè)淘氣的男孩,常常對(duì)我們玩起捉迷藏,好讓我們找不到它,遺忘了它。
我就非常喜愛我兒時(shí)的時(shí)光,正是喜歡它,所以到現(xiàn)在我都不會(huì)忘記,以后也不會(huì)。
記得那個(gè)時(shí)候,我在自家屋后的菜園里種了不少瓜果蔬菜,一旦吃過的里面有種子,我就把它挖出來,在菜園中挖了個(gè)坑,把種子扔進(jìn)去,不久之后就長(zhǎng)苗了,我媽媽總是說:"種的這么多,不然以后開菜市場(chǎng)得了。"
那個(gè)時(shí)候我們用什么東西都可以做出新花樣,一條麻繩,做出一個(gè)蕩秋千,一點(diǎn)水泥,加點(diǎn)水,做出一個(gè)可愛的雪人,幾塊磚,就弄出一個(gè)火爐,我們經(jīng)常用家里廢棄的鍋用來煮湯煮著玩,哥哥常去找來柴火,姐姐找水,我去摘菜。物品準(zhǔn)備齊全就開始了,首先哥哥把柴火點(diǎn)燃,讓姐姐把水倒進(jìn)去,我呢,則把摘來的菜切小,等水煮沸了就把菜扔入鍋中,倒入在家里拿出來的油,接著下味精和鹽,煮好了就給家里的狗狗和貓貓分一點(diǎn),每次給他們吃,看他們的面部表情,都是一臉嫌棄,轉(zhuǎn)身要回家的時(shí)候,都有一種背后被盯的感覺。
時(shí)光一去不復(fù)返,如今我們已經(jīng)搬家了,再也找不到當(dāng)年的感覺了再也找不到以前的快感了。
六年時(shí)光作文15
喜歡在安靜午后捧一本書,喝一杯清茶,聞著裊繞的清香,思緒在一段段文字中飄過。此刻,品的是光陰的寧?kù)o,捧的是童年的美好,享受的是內(nèi)心的安靜。
以一顆安詳?shù)男,縈一懷云淡風(fēng)輕的心墻,染一抹清寧的素美,沉浸著童年許我的安穩(wěn)
夏天的風(fēng)總是輕的,輕得讓你忘了憂傷,只管放慢腳步,沿著時(shí)光長(zhǎng)廊,執(zhí)一份淡然的素簡(jiǎn),去許一場(chǎng)季節(jié)的相約,安然一顆光陰的沉香。千回百轉(zhuǎn),繁華過盡,一身煙雨,終會(huì)是淡入清風(fēng)雨落花開,萬物自有靈性;人情冷暖,心中自有靈犀。一次心靈的淺遇,一份靈魂的深藏,一顆誠(chéng)實(shí)的心,造就一段流年的芳菲。只想守一份寧?kù)o,用一朵花開的時(shí)間,賦予時(shí)光一份溫暖;用經(jīng)年的一抹幽香,賦予童年一份悠然。
時(shí)光煮雨,淺念絮語,注入一泓最美好的甘甜,融入浸染靈魂的珍藏
生命是一場(chǎng)途徑,也是一次次經(jīng)受陽光與風(fēng)雨的修行,無論是萬里晴空還是狂風(fēng)暴雨,總需要一個(gè)人的行走。
生活的精彩,是一副充滿快樂的精致的畫;生命中的感動(dòng),是一首用真情書寫的詩。徜徉畫中的旖旎,手挽詩韻的墨香,留著的感動(dòng),還是陽光下燦爛的笑容。
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