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校園時(shí)光的作文(精選9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的校園時(shí)光的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
校園時(shí)光的作文1
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響起,校園里頓時(shí)熱鬧了起來,就像一塊石頭投入水中,激起一圈圈漣漪。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻夭匠鼋淌,有些還在嘰嘰喳喳地?zé)崃业赜懻撝裁。這時(shí)的陽(yáng)光就像一個(gè)頑皮的小精靈,從一個(gè)同學(xué)的肩膀上跳躍到另一個(gè)同學(xué)的臉頰上,又慢慢融入到每一個(gè)同學(xué)的笑容中。
我捧著收上來的作業(yè)本,蹬蹬蹬地走上三樓,來到四年級(jí)組教師辦公室。透過門上的玻璃窗,我看到兩三個(gè)老師正在伏案陳書,而李老師仿佛也在忙碌著什么。我敲了敲門并喊了聲“報(bào)告”,聽到老師的“請(qǐng)進(jìn)”聲后進(jìn)入辦公室,然后輕輕地走到李老師的辦公桌旁,把作業(yè)本整齊地放在桌角上。李老師溫和地對(duì)我說:“辛苦了!你趕緊去吃午飯吧!”陽(yáng)光透過窗欞披灑在辦公桌前,也給老師鍍上了一層溫暖的光環(huán),真是美麗極了!
離開辦公室,我下到一樓,沿著青磚路一直走。左側(cè)的操場(chǎng)上,同學(xué)們正在追逐著、玩耍著,有些在踢足球,有些在玩單雙杠,還有個(gè)年級(jí)正在緊張地練習(xí)著長(zhǎng)繩。只見兩名同學(xué)緊緊地握住大繩,一邊喊著“一二一二”,一邊用力地?fù)]動(dòng)長(zhǎng)繩,其他同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地,像靈巧的燕子般飛快地躍過長(zhǎng)繩。在陽(yáng)光的照耀下,揮舞的長(zhǎng)繩劃出一道道銀弧,而同學(xué)們則跳出了最美的“8”字舞。
路過天文臺(tái),右拐一直走下去就是我們的食堂了。我到的比較遲,只見同學(xué)們?cè)诳繅Φ拇翱谶呌行虻嘏胖?duì)伍,窗口里的叔叔阿姨耐心地給我們一個(gè)個(gè)打飯。打到飯菜的同學(xué)小心翼翼地端著托盤,興高采烈地說著“謝謝”;還在排隊(duì)的同學(xué)眼巴巴地盯著熱氣騰騰的飯菜,不時(shí)地“砸吧砸吧”著嘴巴,那副“饞樣兒”引得叔叔阿姨們會(huì)心一笑。午間的陽(yáng)光灑在一排排飯桌上,讓入冬的食堂倍增溫暖,也讓我們的午餐吃起來分外美味。
吃完午餐,經(jīng)過圓形小廣場(chǎng),再沿著回形長(zhǎng)廊走,就能到達(dá)我們的寢室“仙子小屋”。“小屋”在三樓,我推開門就趕緊跟生活老師“謝媽咪”打招呼:“謝老師,我回來啦!”,謝老師則忙碌著,不停地安頓著陸續(xù)回來的同學(xué)們。寢室里的同學(xué)有的回來拿下物品,有的換下隨身的臟衣服,還有的只是回來看看“謝媽咪”,仿佛只有和謝老師聊幾句,才能在下午更有精神地上課學(xué)習(xí)。寢室里的陽(yáng)光暖暖地,“謝媽咪”的笑容美麗而柔和,讓我們感覺仿佛在家里一樣輕松自在。
上課的音樂聲響起,校園里一下子安靜了下來,教室里同學(xué)們專注地聽著老師講課,就好像一棵棵小樹苗,在努力汲取著長(zhǎng)高長(zhǎng)大的養(yǎng)分。美麗的陽(yáng)光在窗外微微地笑著,仿佛在看著我們一路快樂地成長(zhǎng)。
校園時(shí)光的作文2
時(shí)間,他是人們生命中的過客,往往在我們不知不覺中,他悄然離去,不留痕跡。人們往往意識(shí)到他死后留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多了。正因?yàn)槿绱,古人感嘆道:“年輕人不努力,老年人傷心!
如何才能留住這個(gè)來去匆匆的“朋友”?榜樣的力量是巨大的。
愛因斯坦即使做家務(wù)也從不浪費(fèi)時(shí)間,而是擠出時(shí)間思考。有一次,他推著嬰兒車在伯爾尼的馬路上散步。他邁著沉重的步子,每走十步就停下來,從上衣口袋里拿出鉛筆和紙,寫下幾行數(shù)字和公式,低頭看著熟睡的兒子,抬頭看著鐘樓上的大鐘,又向前走去...
事實(shí)告訴我們,只要我們?cè)敢,時(shí)間可以由我們支配。就像魯迅先生說的:時(shí)間就像海綿里的水,只要你肯擠,總會(huì)有的。
是否把握時(shí)間,成為時(shí)間的主人,往往決定了一個(gè)人一生的命運(yùn)。陶淵明說:壯年不重來,早上很難回去。當(dāng)你正處于人生中期的時(shí)候,是時(shí)候鼓勵(lì)自己了。時(shí)間流逝,不等人。人生短短幾十年,很難在這么短的時(shí)間內(nèi)獲得成功,爬上人生巔峰。正因?yàn)槿绱,珍惜時(shí)間極其重要。每個(gè)成功人士的背后,往往都有一個(gè)珍惜時(shí)間的故事。
奧地利著名作家莫扎特剪頭發(fā)時(shí)也考慮過音樂創(chuàng)作。他常常忍不住不再剪頭發(fā),寫下自己構(gòu)思的新音樂。他說:“誰(shuí)和我一樣努力,誰(shuí)就和我一樣成功!
莫扎特說得有道理。也許我們和他一樣努力,但是我們不一定和他一樣成功,也不一定能達(dá)到他能達(dá)到的高度。但至少我們努力了,至少我們達(dá)到了我們能達(dá)到的最高點(diǎn)。我們可以站在人生的巔峰,對(duì)人說:我盡力了,沒有浪費(fèi)命運(yùn)留給我的每一點(diǎn)時(shí)間。
但丁說:一個(gè)人越懂得時(shí)間的價(jià)值,就越能感受到失去時(shí)間的痛苦。而且這個(gè)世界上有太多人不知道時(shí)間的價(jià)值。也許在玩啊玩的十個(gè)人里,有九個(gè)人知道一寸光陰一寸金,一寸金買不到一寸光陰。但是他們不一定理解這句話的真正含義。他們知道了會(huì)這么開心嗎?
不管時(shí)間多緊,只要我們?cè)敢猓紩?huì)一直來。
珍惜時(shí)間就是珍惜生命。充分利用命運(yùn)給我們的每一分每一秒。不要做時(shí)間的奴隸,做時(shí)間的主人。那時(shí)候,就讓這一個(gè)匆匆而過,永遠(yuǎn)和你我在一起。
校園時(shí)光的作文3
培根有一句話:“書是在時(shí)代的波濤中航行的理想之舟,小心翼翼地把商品送給世世代代!笔堑,書,這個(gè)多彩的世界,蘊(yùn)藏著無限的寶藏。
在《中國(guó)傳統(tǒng)美德格言》這本書里,我被告知了很多人生道理,教會(huì)了我如何做人。特別是書中“一寸光陰一寸金,一寸光陰難買!边@句格言出自《增賢文》。一寸時(shí)間如一寸黃金般珍貴,但一寸黃金買不回一寸時(shí)間。告訴我們時(shí)光飛逝,再多的錢也買不回一分鐘,珍惜生命中的時(shí)光。北宋司馬光是一個(gè)很珍貴的人。他從小就努力學(xué)習(xí)并就職,決定在有生之年寫一部完整的通史。司馬光為了抓住時(shí)間,避免睡過頭,設(shè)計(jì)了一個(gè)圓形的木枕,睡覺時(shí)一翻身就滾開,把自己叫醒,繼續(xù)工作。司馬光稱這個(gè)枕頭為“警用枕頭”。從司馬光的行動(dòng)中,我知道無論你做什么,如果你想取得成功,你必須勤奮工作,不要浪費(fèi)時(shí)間。
那么,在人生短暫的旅途中,每個(gè)人都要像司馬光一樣為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)嗎?不,我不認(rèn)為珍惜時(shí)間不僅可以表現(xiàn)在重大事件上,也可以表現(xiàn)在我們身邊的普通事情上。一分鐘,不短了,老人給了你一分鐘,就是讓你好好利用這寶貴的一分鐘。有些人可能會(huì)說:“我一分鐘能做什么?”一分鐘,能背10個(gè)嗎?15個(gè)英文單詞;一分鐘,你可以把20張桌子擺放整齊;一分鐘,你可以讀三首古詩(shī)……由此,你可以看出一分鐘是多么珍貴!在考場(chǎng)上,如果不利用好每一分鐘檢查試卷,考試結(jié)果可能不理想;在課堂上,如果不利用好每一分鐘去學(xué)習(xí)知識(shí),你學(xué)到的知識(shí)會(huì)比別人少;在家里,如果你不好好利用每一分鐘來學(xué)習(xí)做家務(wù),你會(huì)產(chǎn)生依賴性,不會(huì)照顧自己...所以要從小做起,從身邊的事情做起,珍惜每一分鐘。
《中國(guó)傳統(tǒng)美德格言》這本書,它教會(huì)了我尊重工業(yè)和音樂,忘記私人的精神;它教會(huì)了我冒著生命危險(xiǎn),犧牲自己利益的英氣;它教會(huì)了我旅行在路上,服務(wù)大眾的道理,也教會(huì)了我時(shí)間過得很快,一年比一年快。我應(yīng)該珍惜我的青春,爭(zhēng)取成功...朋友們,珍惜時(shí)間,多讀書!未來的世界是科學(xué)的世界。讓我們用智慧和雙手推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展,創(chuàng)造更美好的明天。
校園時(shí)光的作文4
當(dāng)秋天的第一片黃葉耐不住性子著急落下。
當(dāng)我再一次踏入充滿青春氣息的校園。
當(dāng)我再一次坐到那個(gè)熟悉的教室。
初三了,我們經(jīng)歷了初一的好奇,初二的迷茫,迎來初三的沖刺與拼搏。
午后涼爽的秋風(fēng)吹起我耳邊地一縷他短發(fā),一陣陣熟悉地桂花香向我迎面撲來。我獨(dú)自一人走在學(xué)校的籃球場(chǎng)上,看到成群結(jié)隊(duì)的同學(xué)們手牽著手在校園中嬉戲打鬧時(shí),腦海中瞬間涌出許多熟悉地畫面,頓時(shí),我像是想起什么似的,跑到學(xué)校的公告欄前,輕撫著一張張懷舊的照片,那是我與同學(xué)們軍訓(xùn)時(shí)候的照片,上面一個(gè)個(gè)稚嫩地面龐仿佛在乎訴說一個(gè)故事,讓我沉醉在回憶中,不能自拔……
“立正,稍息!辈賵(chǎng)上教官正喊著口號(hào),嘹亮地聲音圍繞著整個(gè)操場(chǎng),而我正在進(jìn)行著初一新生必做的一件事:軍訓(xùn)。
這一天,天還蒙蒙亮?xí)r,我們就開始集合了,經(jīng)過幾天的訓(xùn)練,我們不在擔(dān)心賴床不起,我們不在害怕炎炎烈日,因?yàn)槲覀冋谙硎苤娪?xùn)帶給我們成長(zhǎng)地快樂。
集合后,教官開始一遍又一遍教我們?nèi)绾闻懿伲骸跋瘸鲎竽_伸右手,抬頭挺胸,手臂晃動(dòng)不能太大!蔽覀儎t認(rèn)真觀察教官的每一個(gè)姿勢(shì)與動(dòng)作,在腦海中不斷模擬著。
“一排排地走一遍,我要看你們是不是最棒的!”聽到教官的話,我的心情又激動(dòng)又緊張。終于輪到我這一排了,我在心里默默地給自己加油打氣:放輕松,你一定可以的。可我剛一出腳,教官的哨聲就響起了,原來是我同手同腳了,于是我調(diào)整好自己的心態(tài),準(zhǔn)備繼續(xù),可當(dāng)我再次出腳后,教官的哨聲依舊響起,我低頭一看,無奈地?fù)u了搖頭。教官似乎有點(diǎn)不耐煩了,接著對(duì)全班同學(xué)說:“那位女同學(xué)教一下她,其他人可以休息一下,于是我就在全班看熱鬧的氛圍下,一遍遍地練習(xí)。
沒過多久,鈴聲響起,同學(xué)們?cè)诼牭浇坦僬f解散后,飛快地跑進(jìn)食堂,而我一個(gè)人繼續(xù)在操場(chǎng)上練習(xí)著。
“學(xué)姐,學(xué)姐!币粋(gè)溫柔地聲音把我從回憶中拉了回來,我緩過神來,看著面前這位可愛的小妹妹。
“你知道宿舍怎么走嗎?我剛來還不知道”她不好意思的撓了撓頭,我會(huì)心一笑,為她指路,望著她漸行漸遠(yuǎn)地背影,心中由衷的感嘆道:她們還能在這學(xué)三年,玩三年,真羨慕!
作為一名初三的學(xué)生,我學(xué)習(xí)的壓力變得更大了,雖然圍繞我的總是寫不完的作業(yè),考不完的試卷,但我仍然想對(duì)我的同學(xué)們說,人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的`奮斗史那這一生就算白活了。當(dāng)然我也會(huì)空出時(shí)間和我親愛的同學(xué)們一起玩耍,因?yàn)槲乙湎С踔凶詈蟮男@時(shí)光!
校園時(shí)光的作文5
時(shí)間是最平凡最寶貴的。錢買不到,地位留不住。"時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生活的物質(zhì)."每個(gè)人的生命都是有限的。同樣,忙碌的時(shí)間也是有限的。轉(zhuǎn)瞬即逝。
古往今來,很多人都后悔時(shí)間稍縱即逝,于是嘆了口氣說:“時(shí)光飛逝使人老去,日月如梭!钡拇_,時(shí)間的速度真的很難估計(jì),難以形容。樹死了,還有重新變綠的機(jī)會(huì);花沒了,還有再開的時(shí)候;燕子去了,有回來的時(shí)候;但是人的生命結(jié)束了,有限的時(shí)間用光了,就沒有復(fù)活和得救的機(jī)會(huì)了。就像“花兒再開,誰(shuí)也不能再長(zhǎng)大”。時(shí)間只是一步一步走,一去不復(fù)返。這告訴我們不要丟掉寶貴的光和陰虛,要珍惜時(shí)間,愛護(hù)生命,利用好每一分鐘,不要浪費(fèi)。正如朱自清所說:“洗手的時(shí)候,日子從盆里過;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;當(dāng)你沉默時(shí),你通過你的眼睛。我覺得時(shí)間過得很匆忙。我一伸手,它就從我手的手旁邊經(jīng)過。天黑的時(shí)候,我躺在床上,它從我身上跳過去,飛離了我的腳。當(dāng)我睜開眼睛和太陽(yáng)說再見的時(shí)候,又是一天。我掩面嘆息,但新的一天的影子又開始在嘆息中閃現(xiàn)!边@段話說的是時(shí)間一直在流逝,要好好把握失去的瞬間。
我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。我不只是相信成功人士說的話,我自己也深有體會(huì)。我年輕的時(shí)候,因?yàn)椴欢谜湎r(shí)間,總是用各種論調(diào)來說服自己早上起來多睡一會(huì)兒,這讓我每天上學(xué)遲到,不僅被老師批評(píng),還讓我失去了很多早讀時(shí)間。清晨是一個(gè)人記憶的最佳時(shí)間,也是一個(gè)人精神狀態(tài)的最佳時(shí)間。這次錯(cuò)過了,剩下的時(shí)間和早上看書時(shí)的30分鐘沒法比。后來,我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。早上看書認(rèn)真看書,真的比放學(xué)的時(shí)候好。我只睡一會(huì)兒,早讀不僅對(duì)我一生都有好處,還能讓我養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣。只要我們學(xué)會(huì)利用和珍惜時(shí)間,雖然一小時(shí)珍惜一分鐘有用,但是一分鐘做不了什么,但是一小時(shí)珍惜一分鐘,兩小時(shí)珍惜兩分鐘,等等,珍惜的時(shí)間能做多少事情!
所以珍惜時(shí)間,珍惜時(shí)間,就是珍惜生命。充分利用命運(yùn)給我們的每一分每一秒。不要做時(shí)間的奴隸,做時(shí)間的主人。那時(shí)候,就讓這逝去的時(shí)光永遠(yuǎn)和你我在一起吧!
校園時(shí)光的作文6
在育英二小,我們已經(jīng)生活了六年,這最后的一段時(shí)間,給了我一個(gè)機(jī)會(huì)寫這次征文,這篇文章不寫給任何一個(gè)單獨(dú)的人,寫給共同相處了6年的好伙伴——六(5)班。
六年前,我們都還只是五、六歲的孩子,在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們從四面八方走進(jìn)了校園,冥冥之中,又進(jìn)了同一個(gè)班級(jí),熟悉對(duì)方,對(duì)當(dāng)初的我們來說也只需要短短的幾天。
育英二小,偌大的校園,寬闊的操場(chǎng),春夏秋冬,寒來暑往,六年過去,這不大的校園里,卻承載了太多我們的回憶。課堂上的一次次精彩瞬間,班級(jí)得到榮譽(yù)的每一個(gè)剎那,乃至同學(xué)一次次的爭(zhēng)吵,都在我們的心中留下不可磨滅的痕跡。
我感謝六(5)班的每一位同學(xué),也感謝現(xiàn)在我身邊的每一位朋友,你們陪我度過了六年,或許我們爭(zhēng)吵過,矛盾過,但我相信,這些并不是要忘掉的東西,在我們六年的學(xué)習(xí)生涯中,這些印記,能讓我們更加銘記這份情誼,銘記這六年的小學(xué)生活。
在育英二小,我們從陌生到熟悉,從孩童到青少年,六年的時(shí)間,卻仿若彈指之間,轉(zhuǎn)眼間只剩下短短的幾個(gè)月供我們相處,不舍之余,不禁勾起了我對(duì)這六年來的回憶。
曾幾何時(shí),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們一邊抱怨口渴和天氣熱,卻還是聲嘶力竭的為班上的同學(xué)鼓勁加油;曾幾何時(shí),為了一點(diǎn)點(diǎn)小事我們也能莫名其妙的開懷大笑;曾幾何時(shí),我們上一秒還在爭(zhēng)吵,卻下一秒就能和好;曾幾何時(shí),我們一邊互相“嫌棄”,卻在和別的班有爭(zhēng)執(zhí)時(shí)拼命護(hù)短;曾幾何時(shí),我們一起冒著“生命危險(xiǎn)”去干違反學(xué)校規(guī)定的壞事。
無需多言,這一幕幕宛若黑白的短片,在我腦海中一閃而沒。
整整六年,在人生中再也沒有一群伙伴,能一直陪你走過一段有苦有甜的六年,而人的一生中,又有幾個(gè)六年呢?
人生就是一趟列車,我只是和你一同前行六年的過客,總有一天我會(huì)離開這趟列車,但,希望我?guī)Ыo你的,是一段值得銘記的光陰,但愿,我們?cè)诹熊嚿舷嗵幍挠洃,永不逝去?/p>
或許,在幾個(gè)月后,我們終究要各奔東西,終究要分開,可即使要分開,那又怎樣?這段美好的記憶已經(jīng)烙印在每個(gè)人的心中,六年的時(shí)間,我們一起經(jīng)歷了太多太多,只要我們記住一起的經(jīng)歷,一起成長(zhǎng)的過程,足矣。
不知道十幾年過去,我們能否再相見,但我只想說:六(5)不散,我們,永遠(yuǎn)是好伙伴!
校園時(shí)光的作文7
也許是時(shí)間使然,所以每個(gè)人都朝著自己想要變成的人而努力,才變得越來越成熟。但在靜下心來慢慢體會(huì)那些逝去的時(shí)光,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)我們已經(jīng)把最花季的時(shí)光獻(xiàn)給了校園青春。所以!無論時(shí)間過去多久,那些校園生活都會(huì)像跑馬燈一樣閃現(xiàn)在腦海中,而我們能做的就是噘起嘴角,露出笑容去慢慢享受。
時(shí)光荏苒,用眼角去凝望。當(dāng)我們背著書包,哼著歌兒,踏著輕快的步伐,走進(jìn)校園那一刻,就注定了以后的路該如何走。一顆萌芽茁壯成長(zhǎng),過往路人應(yīng)細(xì)心澆灌;夢(mèng)想遙遠(yuǎn)的藍(lán)天,那該是雄鷹的翱翔!細(xì)心品味,時(shí)光一直在追趕著我們成長(zhǎng),不要回頭,向前看去,有個(gè)你已經(jīng)在向你招手。此時(shí)的我們,青春時(shí)光在校園里想一絲不漏珍惜,可時(shí)光如流,總會(huì)帶一些遺漏,但凝望品咂終究不悔。
時(shí)光斑駁,用心去感受。在校園里,朗朗的讀書聲,相互嬉戲的歡笑聲,以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔跑的風(fēng)姿,都不愿浪費(fèi)時(shí)光的饋贈(zèng),揮灑著汗水,去迎合每一分每一秒,笑得灑脫如流云。而我也樂在其中,播下一顆種子,在未來的某一天里收獲。被時(shí)光藏起來的東西,總需要你細(xì)心去尋找才能看見。每一個(gè)季節(jié),都應(yīng)該是享受的時(shí)刻,時(shí)光不易,用心品嘗。時(shí)光結(jié)網(wǎng),竹馬老去,只為下一場(chǎng)青春的雨,心若不老,時(shí)光依舊,從此把那段時(shí)光妥善保存。
時(shí)光如霞,用夢(mèng)去追逐。在那青澀的學(xué)生時(shí)代,總有人耐不住心潮暗流的催促。校園里,林幽小徑,石桌椅旁,偷坐著一對(duì)羨煞旁人的情侶,只為把自己心中的夢(mèng)與另外一個(gè)人分享。每個(gè)人都應(yīng)把內(nèi)心的夢(mèng)當(dāng)做信仰,揚(yáng)起風(fēng)帆,駛向遠(yuǎn)方,不管前路多艱難,一定會(huì)到達(dá)自己理想的彼岸;不過,切莫忘了節(jié)令和航向;ㄔ趬(mèng)里時(shí)常開,少年無恙,應(yīng)向陽(yáng)而長(zhǎng);霸占時(shí)光的偏愛,對(duì)于青春也許是摧殘,用夢(mèng)想去追逐的結(jié)果只有悔恨和遺憾。
時(shí)光留痕,用手去觸碰。每一次,仿佛剛認(rèn)識(shí)不久的同學(xué)兼好友,轉(zhuǎn)眼就散去。似乎時(shí)光總和我們作對(duì),美好的事物總留不住,幸好,舊朋友剛走,新朋友就急不可耐的融入進(jìn)來,雖然我們無法改變什么。每一個(gè)時(shí)段的畢業(yè),總會(huì)痛苦了一群人,然后帶上彼此給的祝愿,奔向不同的遠(yuǎn)方。任時(shí)光匆匆流去,總會(huì)留下痕跡,那些痛苦的,快樂的,只能擁有自己的回憶,藏在心間,用手去觸摸,嘴角苦澀,余生不悔。
風(fēng)停雨歇,陽(yáng)光正好,微風(fēng)不燥,隨我一起,穿梭在這花季般的校園時(shí)光,享受青春的氣息,感受無窮樂趣,從此擁有不悔的記憶。
校園時(shí)光的作文8
我的家鄉(xiāng)是有著荷藕之鄉(xiāng)美譽(yù)的寶應(yīng)縣廣洋湖鎮(zhèn);蛟S是汲取了周邊湖泊的精華和靈氣,才孕育出這所美麗的學(xué)!獜V洋湖鎮(zhèn)中心小學(xué)。在這所充滿回憶的小學(xué)里,撿拾我藏于心底的記憶。
六年前,和煦的微風(fēng)領(lǐng)著我踏進(jìn)這所小學(xué),映入眼簾的,是教學(xué)樓后那寧?kù)o的蘑菇亭。蘑菇亭在校園一隅靜靜立著,以嶄新的姿式迎接我們這些懵懂新生的到來。
剛進(jìn)入小學(xué)的我們,那時(shí)候?qū)κ裁炊汲錆M好奇,小樹林、蘑菇亭、操場(chǎng)、基至連走廊,都是我們的天地。校園每一個(gè)角落,都有那們歡快的身影和清脆的歡笑。而我,最愛的,仍是那個(gè)不會(huì)說話,卻深知我心事的蘑菇亭。
春天,萬物復(fù)蘇。蘑菇亭的桃花開了,開的是那般爛漫,如果孩子們嬌羞的臉蛋;小草從地下探出腦袋,新奇地望著這生機(jī)勃勃的世界。打那時(shí)候起,我就愛上這兒——只要有時(shí)間,我與伙伴便攜手來到這兒,盡情嬉戲玩耍。
記得有次,我們這此玩“捉迷藏”,那時(shí)候正值春季,花啊草啊開得絢爛,極容易藏身。大家要求我來找,我不好拒絕,便答應(yīng)了他們的要求。待我蒙起眼睛數(shù)到“十”后,便在亭里四處穿梭,一心想找到伙伴。耳邊突然響起蜜蜂那“嗡嗡”的叫聲,我拾頭看去,叢中花兒開得實(shí)在漂亮,是蜜蜂在花叢中翩翩起舞,那場(chǎng)景如詩(shī)如畫,好一個(gè)宋代大詞人秦觀筆下的“正鶯兒啼,燕兒舞,蝶兒忙”。
我看呆了,心里想著捉兩只蜜蜂回去養(yǎng)著,便擼起衣袖,向蜜蜂撲去,不想撲了空。我仍不甘心,一心一意捉起蜜蜂,將捉迷藏的事給忘了。
小伙伴們等不到我,便紛紛走出藏身地前來找我。原本怒氣沖天前來質(zhì)問的小伙伴,在看見我時(shí)卻都“吃吃”笑了起來,我不解,直到當(dāng)中有個(gè)女孩子領(lǐng)我去照鏡子,才發(fā)現(xiàn)我的鼻尖沾滿黃色,幾片綠葉粘在臉頰旁,如同跳梁小丑般,難怪小伙伴會(huì)笑;而此時(shí)的蘑菇亭,似乎也被我逗笑,抖落下三兩片綠葉。
我賞了這亭子六年的花開放落,聞得六年的蟲啾鳥鳴,再到蜻蜓立荷角時(shí),我便會(huì)離開它。
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒……”我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的母校,它教會(huì)我知識(shí),教我勇敢,也教我成長(zhǎng)!我也忘不了蘑菇亭,它給予我快樂,我只想對(duì)這段輕盈的時(shí)光道一句:謝謝!
校園時(shí)光的作文9
如果說校園是漆黑的夜空,那么校園生活就是夜空中調(diào)皮地眨著眼睛的星星,現(xiàn)在就讓我摘下其中的一兩顆,把其中的故事,細(xì)細(xì)地講與你聽……
籃球賽·團(tuán)結(jié)
我們抽到了三班,老天!看來形勢(shì)不妙,三班不是有學(xué)籃球的嗎?誰(shuí)知我們班隊(duì)員是否受過專業(yè)訓(xùn)練,能否比得過三班?時(shí)間容不得我多想,裁判的一聲哨響,籃球賽拉開了帷幕。只見我班隊(duì)員大有猛虎下山的氣勢(shì),勇敢地沖鋒陷陣。張同學(xué)已主動(dòng)攬下了帶頭喊加油的重任,全班同學(xué)都被她帶動(dòng)了起來,高聲為班級(jí)助威?尚蝿(shì)越來越嚴(yán)峻,三班竟頂住壓力,搶先投進(jìn)了好幾個(gè)球!終于,我班隊(duì)員拿到了球,得到一個(gè)投三分的好機(jī)會(huì),只見他托起籃球,深深吸了口氣,不慌不忙地把球投了出去,進(jìn)了!我們班歡呼起來。只可惜我們最終只進(jìn)了幾個(gè)球,技不如人,我們還是敗給了人家,但我們班同學(xué)還是向隊(duì)員們豎起了大拇指,盡管他們是那樣自責(zé)。
雖然輸了,但我們輸?shù)闷,因(yàn)槲覀冎溃覀冚數(shù)耐瑫r(shí),更收獲了一份團(tuán)結(jié),這才是比賽的真諦!
班會(huì)課·鼓勵(lì)
“首先咱們有請(qǐng)焦爽同學(xué)上臺(tái)演講,大家掌聲歡迎!”主持人的聲音十分洪亮。我快步走上講臺(tái),微笑著背起了稿。問題就出在這!一篇稿子怎么也得六七百字,老師卻讓我們背下來,說是如果念稿子會(huì)擋住臉,而且只給了我們一天時(shí)間!這下好,昨天老師發(fā)布完這條命令,我們就忙開了,寫稿的還在奮筆疾書,背稿的還嚷嚷著沒背熟。我還行,提前背了,可今天到了臺(tái)上也慘不忍睹,我只能撐著比哭還難看的笑臉,磕磕巴巴地背,忽然又一個(gè)字都想不起來了,我尷尬地站在講臺(tái)上,低著頭不知所措。這時(shí),不知誰(shuí)帶頭鼓起了掌,十分熱烈。我猛然抬起頭,誰(shuí)知那久違的思路竟回來了,我站在臺(tái)上滔滔不絕,演講結(jié)束,我欠身,鞠躬,頓時(shí),臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,那掌聲經(jīng)久不息,回蕩在校園里……
我至今都忘不了那個(gè)鼓掌的場(chǎng)面,我只想說,同學(xué)之間互相理解與包容,并適當(dāng)?shù)毓膭?lì),才是真正意義上的攜手共進(jìn)。
在屬于校園的夜空中,代表著校園生活的星星一閃一閃。星河燦爛,我撐著月亮船,慢悠悠地劃著,從這頭,到那頭……
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