實(shí)用的共度時(shí)光作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的共度時(shí)光作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
共度時(shí)光作文 篇1
多年以后,我依舊忘不了那個(gè)盛夏的黃昏,在無(wú)影潭邊,在潭邊的那棵柳樹(shù)下與父親度過(guò)的美好時(shí)光。
無(wú)影潭,我家不遠(yuǎn)處的一汪清潭。小時(shí)候,我常與父親來(lái)此游玩,特別是盛夏的午后,暑熱漸退,可以在潭邊那棵歪脖子樹(shù)下乘涼玩水,或爬到樹(shù)上尋知了。
一個(gè)靜謐的黃昏,我被潭邊柳樹(shù)上的知了叫聲深深吸引了。我歪著小腦袋朝樹(shù)上看,張開(kāi)手臂緊緊地抱著這棵粗壯的樹(shù),用力搖晃,期望能夠把樹(shù)梢上高叫的知了搖下來(lái)。
父親笑著對(duì)我說(shuō):“你想逮知了?那就爬上去,樹(shù)不高且歪斜粗壯,沒(méi)問(wèn)題的,爸爸會(huì)在下面保護(hù)你。想的話就去,一定要看準(zhǔn)步伐,爬穩(wěn)當(dāng)!
我迅速松開(kāi)環(huán)抱大樹(shù)的雙臂,往后退了幾步,看看水潭又看看這棵大樹(shù)。水潭好像一只獨(dú)眼的怪獸瞪著它那能照透人心的眼,直愣愣地盯著我;樹(shù)上的知了依舊高歌不已,聲音越來(lái)越聒噪,好像在向我挑釁,又好像在嘲諷“膽小鬼,敢想不敢做”。
父親摸摸我的小腦袋,朝樹(shù)梢望去,“當(dāng)初我如你這般大時(shí),就順著它粗粗的枝干爬上去逮知了!
“爸爸,你不害怕嗎?不害怕被它粗糙的皮扎破胳膊?不怕掉到水潭里去嗎?”
父親哈哈大笑起來(lái)!芭?男子漢大丈夫,這點(diǎn)算什么?”父親又看了看我,瞇著他那細(xì)長(zhǎng)的眼繼續(xù)說(shuō):“記住,只要你想干,一定能干成。專注,可以克服恐懼。你只管一步一步往上爬,其余的都不要去想。”
我看看這棵粗壯的樹(shù),再看看父親。我看到了父親眼神里的堅(jiān)毅與期待?吹搅讼﹃(yáng)的余暉灑在父親臉上呈現(xiàn)出的動(dòng)人景象,看到了父親嘴角上揚(yáng)時(shí)那種美好。我仰望著這棵樹(shù),看到了它頂部那好看的枝丫盤臥在一起,如同一把寶座等待著我去登臨,等待著我觀賞更遠(yuǎn)處的風(fēng)景。
我把鞋子蹬掉,朝手心吐了吐唾沫,看了看父親,父親依舊嘴角上揚(yáng),眼神如同這落日的余暉般溫暖。我抓住主干上一個(gè)凸出的樹(shù)疤奮力使勁,腳終于踩到了樹(shù)干上。父親在旁指導(dǎo)我下一步該抓住哪,如同幼時(shí)在兒童樂(lè)園中教我如何攀巖一樣。是的,如同攀巖,走一步再走一步,走之前看準(zhǔn)走哪一步,再堅(jiān)定地往上挪步。
就這樣,在父親的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下,我爬到了頂部枝丫為我做的“寶座”上。知了此刻卻安靜不叫了,似乎為它剛才的嘲諷感到難為情,又似乎被我勇敢的舉動(dòng)驚得口呆;俯瞰潭水,它是如此地清澈寧?kù)o,在夕陽(yáng)的余暉下,如同一位溫柔的母親伸開(kāi)雙臂等待孩子的到來(lái)。
我就這樣坐著,天邊的晚霞,絢爛一片,映著父親的臉,紅紅的.,煞是溫暖。
夕陽(yáng)中父親的這幅剪影圖永遠(yuǎn)鐫刻在我的腦海中。時(shí)隔多年,每當(dāng)我心生畏懼或者不敢去嘗試新事物時(shí),總會(huì)想起這個(gè)午后父親跟我說(shuō)的話,以及他那堅(jiān)毅期待的眼神,想起與父親度過(guò)的這個(gè)靜謐的好時(shí)光。
共度時(shí)光作文 篇2
毛筆一桿,古硯一方。
倘徉在書(shū)法的世界,任憑墨香精華著我的心靈。橫豎轉(zhuǎn)折,蒼勁有力,墨水在宣紙上一點(diǎn)點(diǎn)渲染開(kāi)來(lái)。望著那宣紙上秀氣的大字,心中是無(wú)比的欣慰與寧?kù)o,如果小時(shí)候的我看見(jiàn)一定會(huì)羨慕不已。夕陽(yáng)西下,捧一杯清茶,坐在書(shū)房里,任憑那思緒在盛夏的黃昏里追逐著殘陽(yáng),書(shū)寫(xiě)著我與書(shū)法共度大好時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
初識(shí)書(shū)法,初聞墨香,便于書(shū)法結(jié)下了不解之緣。一點(diǎn)墨香拙筆持,萬(wàn)分思緒繡花詩(shī)。作為初學(xué)者的我,將好時(shí)光與書(shū)法相伴。閑來(lái)無(wú)事,便將宣紙平鋪于書(shū)法桌上,對(duì)著老師的字樣,一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼,但越是仔細(xì)那越是抖,那線條也越是彎曲,一下子就沒(méi)了辦法。只好不斷地練習(xí),從字的結(jié)構(gòu)著筆,然后再去體悟那種節(jié)奏。與書(shū)法為伴,幼小的我是那么的安靜,漸漸從活潑好動(dòng)學(xué)會(huì)了慢慢靜心。
有時(shí)寫(xiě)了一個(gè)自認(rèn)為很不錯(cuò)的字,便心滿意足,希望老師在下次檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)“它”。然而學(xué)書(shū)法不是那么簡(jiǎn)單的。在我眼中還秀麗的字,在老師眼中總能發(fā)現(xiàn)許許多多的問(wèn)題。如我的“飄逸”卻被老師點(diǎn)評(píng)為寫(xiě)虛了,我似有些不服地反駁道:“大家們的字不都是這樣的嗎?”
老師笑了,笑中是對(duì)童真的幾分理解。他把懷素的狂草字帖拿給我講,我在老師地指導(dǎo)下。驚訝地發(fā)現(xiàn),那些看似與我字相像的字背后是扎實(shí)的功底,雖然瀟灑,但是卻是筆鋒展現(xiàn)于細(xì)微之處,整體大氣磅礴。我紅著臉不再說(shuō)話。這告訴了急躁的我,學(xué)書(shū)法是長(zhǎng)事兒,要的是堅(jiān)持、踏實(shí),唯有沖著目標(biāo)不斷努力,方可能成功。
一張一弛,文武之道。我將時(shí)光與書(shū)法相伴,一點(diǎn)點(diǎn)去體會(huì)那筆鋒,那寫(xiě)字的韻律。書(shū)法里日夜充盈著墨香的味道,它伴隨著我的每一個(gè)東升日落。碧箋翻喜為書(shū)狂,飴蜜珠璣染墨香。遨游于書(shū)法的世界,我享受那份寧?kù)o。越寫(xiě)越有韻味,越來(lái)越自得。書(shū)法與我共度時(shí)光,將這時(shí)光變?yōu)榱撕脮r(shí)光,每每練習(xí),墨香里氤氳著溫度。
我終于拿著十級(jí)證書(shū)來(lái)向它們報(bào)喜。我的努力與我的付出一下子變得更有價(jià)值,但這不是結(jié)束,這只是開(kāi)始。在以后的日子里,書(shū)法一起與我攜手并進(jìn),每每舉箸提筆,鋪一卷素軒,換來(lái)的是一份寧?kù)o。
墨香氤氳著自得,洋溢在空氣之中,似在催促,似在鼓勵(lì)。我不再像以前那樣將作品拿出來(lái)展示,而是靜靜地,靜靜地,享受書(shū)法,換得寧?kù)o。墨香縷縷,似在書(shū)寫(xiě)我與書(shū)法的大好時(shí)光,每一縷都一個(gè)春來(lái)秋實(shí),每一縷都是一載歲月悠悠。
仰望星座,腳踏實(shí)地。大好時(shí)光,書(shū)法為伴。
共度時(shí)光作文 篇3
人生是一場(chǎng)又一場(chǎng)的相遇和別離,是一次又一次告別和開(kāi)始,可有些事一旦發(fā)生,就會(huì)留下印象,但總有個(gè)人,讓我無(wú)法忘記。他是一至五年級(jí)陪伴我的好朋友,他曾和我有福同享,有難同當(dāng)。只要有空閑時(shí)間,我們基本上都會(huì)在一起玩,他就是我的好兄弟——王恒。
他和我玩的時(shí)光既是漫長(zhǎng)的也是飛快的。本先在一二年級(jí)時(shí),我們的關(guān)系并不太熟,但在三年級(jí)的一個(gè)星期日,使我和他的感情越來(lái)越濃。那個(gè)星期日,我做完作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)都沒(méi)在家,我就打算下樓去玩會(huì)兒。下了樓,我就到小區(qū)里轉(zhuǎn),可轉(zhuǎn)了一會(huì)兒,我突然遇見(jiàn)了王恒,我們兩個(gè)走到一起,我問(wèn):“你怎么在這兒?”他答道:“我就住在這兒。”于是我們便一起玩耍,一起聊天……到四五年級(jí)時(shí),我們的友誼逐漸增厚,我們上學(xué)時(shí),下課就一起玩,我們放假時(shí),就在小區(qū)里一起玩兒。在五年級(jí)的暑假我們收到了一個(gè)讓人震驚的消息:六年級(jí)可能要分班!這個(gè)消息深深地打擊了我們倆,可是人在江湖,身不由己,我們只好聽(tīng)天由命。沒(méi)想到六年級(jí)真的分班了。五年的交情,就這樣,突然被一道晴天霹靂給劈斷了。唉,真的好懷念那些美好的時(shí)光!
人生讓人充滿了喜悅,憤怒,悲哀,歡樂(lè)。只要有相遇,就會(huì)有別離,只要有告別,就會(huì)有開(kāi)始。雖然被告別了。但是那些美好的時(shí)光讓人依然難忘!
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