有關(guān)那些的時(shí)光作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的那些的時(shí)光作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那些的時(shí)光作文 篇1
正處于青春道路上的我，正處于年少輕狂的我，正處于學(xué)習(xí)來(lái)提升自身素養(yǎng)的我，有時(shí)也會(huì)感到太多的無(wú)奈，惆悵，雖然我的年少歲月并沒(méi)有完全消逝，但卻已過(guò)一半，回憶起，才縱然發(fā)現(xiàn)，以前的事物早已面目全非。
小時(shí)候周圍的玩伴，喜歡一起光著腳丫滿街跑，喜歡一起在沙堆中堆沙人，喜歡一起交換玩木偶娃娃，喜歡一起在別人的水龍頭前打起水仗……太多太多的在一起玩耍的事情了，而現(xiàn)在擦肩而過(guò)，已是形同陌路，那一段充滿歡笑的時(shí)光早在我人生道路上漸行漸遠(yuǎn)，至今，曾經(jīng)的沙堆已成為了高樓大廈，曾經(jīng)的.街道已變的繁華街市、紅燈綠酒，曾經(jīng)的木偶娃娃被丟棄在無(wú)人知曉的孤獨(dú)角落里，多年的藏匿把娃娃鍍上了一層厚厚的灰塵，曾經(jīng)玩耍時(shí)的那張照片永遠(yuǎn)被定格在那年的夏天，等，一切的事物雖已蕩然無(wú)存，卻深烙在我心扉，時(shí)而回憶，時(shí)而歡樂(lè)，時(shí)而懷念。
那些回不去的年少時(shí)光，真的回不去了。
那些的時(shí)光作文 篇2
終場(chǎng)里，羅琦琦終于得到了她想要的，年級(jí)第一，和張駿的愛(ài)情�？磿熬椭懒�，所以一直期待著，沒(méi)想到的是，當(dāng)她終于得到了第一時(shí)，那個(gè)讓她下定決心的人已經(jīng)走出她的生活，當(dāng)她終于得到那份愛(ài)情，卻因?yàn)槟晟佥p狂而錯(cuò)失。這究竟是幸運(yùn)還是不幸。
她的小學(xué)、初中、高中，恰似人生的三部曲。小學(xué)的自卑孤獨(dú)，初中的倔強(qiáng)冷漠，高中的活潑大方，像是破繭成蝶，華麗得讓人羨慕，可其中的滋味又有幾人可以體會(huì)。
那時(shí)候，她學(xué)習(xí)不好，自卑又不合群，班里同學(xué)丟了鋼筆，趙老師一定說(shuō)是她偷的，一貫?zāi)鎭?lái)順受的她卻堅(jiān)持不承認(rèn)，趙老師看她越發(fā)的不順眼，同學(xué)們叫她三只手，父母責(zé)備的眼光。
上學(xué)越來(lái)越成為一種折磨，回家也只覺(jué)得多余。那是她第一次去游戲廳，第一次見(jiàn)到小波。那一盤舊磁帶，是她收到的第一份禮物，雖然簡(jiǎn)陋，卻是她回到父母身邊后感受到的第一份溫暖。他教她滑旱冰，教她跳舞，告訴她女孩子要避免被灌酒就要從第一杯開始拒絕，教會(huì)她忍耐不沖動(dòng)，教會(huì)她控制自己承擔(dān)后果。從游戲廳到舞廳到歌廳，不管燈紅酒綠，他們只顧各自捧著書看，安靜卻有著他人難及的默契。她幫他扎手套的那個(gè)陽(yáng)光暖暖的下午，她陪他在學(xué)校里背英語(yǔ)的`清晨，他們最后一次飆車說(shuō)絕交的那個(gè)傍晚。越拉越長(zhǎng)的背影，終于讓他們走向了完全不同的兩條路。雖然他不絕交，琦琦永遠(yuǎn)不會(huì)懂得她錯(cuò)過(guò)了什么，也永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾，但是他懂得，所以寧愿背負(fù)兩個(gè)人的傷痛也不會(huì)回頭。琦琦，他是真的對(duì)你好。不管是長(zhǎng)兄如父，還是青梅竹馬，年少的感情不需要定義，正是成長(zhǎng)中相互的影響改變了彼此，也變得更加可貴而真誠(chéng)。
許多年后的琦琦終于懂得，哪怕她走過(guò)再遠(yuǎn)的路，踏遍再多的山，也不會(huì)再有別人對(duì)她一樣好。那個(gè)在水一方的書店實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)，那個(gè)年級(jí)第一實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)。常常想，如果琦琦從來(lái)不曾遇到小波，那么她會(huì)怎樣，她還會(huì)一樣的倔強(qiáng)偏激么，她還會(huì)那樣三年如一日地學(xué)習(xí)么，她還會(huì)變成小波期待的樣子么——自尊自愛(ài)，勤奮努力，聰慧自信，理智中不失真誠(chéng)，堅(jiān)強(qiáng)下帶著溫柔。
真正和張駿熟悉起來(lái)是高老師的補(bǔ)課，那個(gè)老師用自己的執(zhí)著和熱情挽救了兩個(gè)孩子，讓他們?cè)趬櫬渲幸恢眻?jiān)持心底的一點(diǎn)不同，讓他們沒(méi)有淹沒(méi)于大浪淘沙中。年少的心很單純，沒(méi)什么特別的理由，是他犯了大錯(cuò)還滿不在乎的樣子，還是他理解關(guān)懷，還是他超出同齡人的成熟，反正琦琦喜歡他，一直一直，許多許多年。但是自卑的琦琦不會(huì)告訴他，被孤立被漠視的琦琦早就學(xué)會(huì)用微笑掩飾一切，掩飾她的傷，她的痛，她的嫉妒，她真實(shí)的心意。整個(gè)初中，她躲著他，裝著不熟悉不認(rèn)識(shí)的樣子，她可以不管不顧地和班主任斗法卻只怕他的目光，她默默聽說(shuō)他換了一個(gè)又一個(gè)的女朋友，她擔(dān)心他和小六混出事情，她幫他藏了槍卻不肯還他。她的冷漠和不在乎騙了所有人，包括他。
高二的夏令營(yíng)是他們永遠(yuǎn)完美的回憶，那時(shí)以為只要愛(ài)著就能在一起，那時(shí)輕易許諾地久天長(zhǎng)，那時(shí)從不知擁有的多么可貴。自尊、驕傲、偽裝、固執(zhí)的他們丟掉了愛(ài)情，不懂得彼此，不懂得珍惜。他避開了她的一切，她一心專注學(xué)習(xí)，又成了路人不相干。只是十年后，她仍然沒(méi)有遇見(jiàn)一個(gè)如他所說(shuō)，能讓她昂著頭大步走的優(yōu)秀男生。
最初，是關(guān)荷硬拉著她融入一個(gè)集體，是關(guān)荷讓她羨慕嫉妒得發(fā)狂，是關(guān)荷讓她又愛(ài)又恨。兩個(gè)女孩子，分享著不為人知的小秘密，卻始終有距離，她從沒(méi)有和她像和曉菲一樣親密，卻一直是她不放棄自己的動(dòng)力。也是關(guān)荷，在她和張駿的愛(ài)情中扮演著小反派，卻在高考放榜那天陪著她等到天如墨染。畢業(yè)后她去了杭州，離開前，留給琦琦一封信，八年相識(shí)，坦誠(chéng)一切，她對(duì)不起她不求原諒。
故事將落幕，青春不終場(chǎng)。人們將生命中的錯(cuò)誤聚集到一起，創(chuàng)造出一個(gè)惡魔，叫命運(yùn)�？赐赀@本書，印象最深刻這句話。不過(guò)，總感覺(jué)桐華的書冥冥之中有種以自我為中心的感覺(jué)，就是這種感覺(jué)讓我很不舒服。
琦琦、張駿、許小波、林依然、沈遠(yuǎn)哲……這些人好似和現(xiàn)實(shí)里的人很相像但又不相像。
琦琦的童年本是一個(gè)無(wú)憂而開心的公主生活方式，但自從爸爸媽媽把她接走后。她的小學(xué)觸動(dòng)了我的內(nèi)心，因?yàn)樾W(xué)的我也是那么的膽小很怕不認(rèn)識(shí)的人注意我，但有點(diǎn)不一樣的是我從小有好朋友�？偸枪潭ǖ哪敲吹膸讉�(gè)人結(jié)伴而行，總是固定那么幾個(gè)人一起上下學(xué)。
因?yàn)闅埲�，所以美麗。我真的太想知道琦琦和小波最后的結(jié)果。或許因?yàn)槎际切赵S，總認(rèn)為張俊只是記憶中初戀的美好罷了，只有小波對(duì)琦琦才是不離不棄的。我只是卑微的想看到小波與琦琦有情人終成眷屬的日子，但作者卻連這個(gè)機(jī)會(huì)也不給我。
那些的時(shí)光作文 篇3
再過(guò)一個(gè)多月我們就要告別敬愛(ài)的老師，離開美麗的母校，我們就要走出那扇別致的、小學(xué)六年來(lái)天天進(jìn)出的學(xué)校大門了。那難忘的時(shí)光，實(shí)在是難以割舍……
我還清清楚楚地記得，當(dāng)媽媽攜著我的手，第一次走進(jìn)這扇大門時(shí)，我覺(jué)得這里是那么的神秘。如今，我將要走出這校門了，我的心中很不是滋味，酸酸的。當(dāng)我最后一次望著這扇大門，凝視著老師的目光時(shí)，相信那一顆顆晶瑩剔透的“水晶”將會(huì)滴滴答答地掉在地上……童年迷人的時(shí)光，讓我難以忘懷。
再看一眼操場(chǎng)上那殷紅的跑道，每天我們從它身上踏過(guò)堅(jiān)韌有力的步伐，灑過(guò)努力的汗水。記得那次校運(yùn)會(huì)，隨著“砰”的'一聲槍聲過(guò)后，女子150米比賽開始了。各個(gè)運(yùn)動(dòng)員都像離弦的箭，脫韁的馬一樣向終點(diǎn)奔去。前操場(chǎng)我們班的啦啦隊(duì)喊聲震耳欲聾，給運(yùn)動(dòng)員們鼓足了勇氣，當(dāng)時(shí)在拼命飛奔的我更加使足力氣，任憑汗水滲透衣襟，任憑它大汗淋漓。跑道上的運(yùn)動(dòng)員還在奔馳著……我，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的助威聲，奪得了年級(jí)組第3名的好成績(jī)，給班級(jí)的分?jǐn)?shù)又加上了4分。接下來(lái)，名次一一向我們射來(lái)，大家的歡呼聲、掌聲在校園里久久回蕩……
再看一眼那間寬敞明亮的教室。在那里，老師教我們要品德高尚；在那里，老師教我們讀書學(xué)習(xí)；在那里，老師教我們樹立遠(yuǎn)大的理想……記得，我們手牽著手，共同唱起童年的歌：“自從踏進(jìn)學(xué)校的門檻，我們就生活在老師的身邊。從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，變成了懂事的少年……”
冬天，我們走在鋪滿雪花的小路上，留下一串串童年的腳印……如今這些都將成為我人生中的美好回憶。此時(shí)此刻，這時(shí)光中的每一件事都涌上心頭，使我感到百般留戀。有時(shí)候，我真的幻想，能不能永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大……
別了，母校！在這最后的一個(gè)多月里里，我要好好珍惜你——我難忘的時(shí)光，這永遠(yuǎn)不能讓我忘懷的六年小學(xué)時(shí)光！
那些的時(shí)光作文 篇4
小學(xué)的六年快過(guò)完了，還有一學(xué)期就要上初中了。那些值得留戀的時(shí)光，早已經(jīng)烙印在腦海中。
小的時(shí)候，總覺(jué)得去上學(xué)的路很漫長(zhǎng)，總埋怨家離學(xué)校太遠(yuǎn)而導(dǎo)致遲到。每個(gè)上學(xué)日以不同的喜怒哀懼輪回著成長(zhǎng)。如今，或許是長(zhǎng)大了吧，竟覺(jué)得這段路已經(jīng)不再漫長(zhǎng)了。
在這上千上萬(wàn)的日子中，我懂得了很多知識(shí)。是老師，讓我從一個(gè)懵懵懂懂的小屁孩成長(zhǎng)為一個(gè)渴望知識(shí)的少女；是老師，讓我明白了解知識(shí)文化的重要性……
老師，是一本精彩的書籍，讓我在知識(shí)中遨游；老師，是一位任勞任怨的園丁，為我指引前進(jìn)的方向；老師，是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，為我照亮前進(jìn)的道路……
在生人面前那么膽怯的我，跟熟悉的人相處，卻放肆的將自己的丑態(tài)暴露無(wú)遺。明明喜歡肆無(wú)忌憚地大吃特吃，在生人面前卻是“淑女試吃法”。明明喜歡大步地奔跑，大聲地說(shuō)話，在生人面前卻永遠(yuǎn)是“文靜范”。跟我很熟的人都知道，我是神經(jīng)質(zhì)一枚，在學(xué)校是一個(gè)樣，在家是一個(gè)樣。
我很慶幸自己有一群能夠包容我不好一面的朋友，很慶幸有無(wú)論我做什么都會(huì)支持我的朋友。是他們，讓我明白了友誼的可貴！
在此，我感謝精心栽培我的'老師們，感謝一直陪伴我的朋友們，以及我們相遇的地方——美麗的母校！愿在未來(lái)，成為蒼天大樹的我們還能夠相遇。
雖然，我只想停留在這一刻，記錄與你們共同的回憶，一起守護(hù)那帶不走，逝不去的回憶。
那些值得留戀的時(shí)光，在腦海中，不會(huì)淡。
那些的時(shí)光作文 篇5
我和你一樣站在青春的傷口上，看著年華的逝去，總有些想留卻留不住的東西……
記起11歲時(shí)，有人問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我說(shuō)：“聽說(shuō)日本富士山下的.農(nóng)場(chǎng)里有白色風(fēng)車和櫻花，風(fēng)吹動(dòng)著風(fēng)車在陽(yáng)光下伴隨著櫻花轉(zhuǎn)動(dòng)。想躺在草地上看著白色風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)睡上一覺(jué)，僅此而已�！�14歲的今天，突然夢(mèng)到了白色風(fēng)車，發(fā)現(xiàn)自己忘記很久了，莫名的出現(xiàn)在夢(mèng)境里，顯得特別陌生。風(fēng)車沒(méi)有想象的高大，也沒(méi)有櫻花飄落伴隨著風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。我不知道是時(shí)間在吹動(dòng)著風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，還是風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)了時(shí)間。
童年那一場(chǎng)旅途是不是真的很短暫，距離縮短了，時(shí)間拉長(zhǎng)了，我們迷失了。我們羨慕過(guò)那些高年級(jí)學(xué)生可以解開無(wú)比復(fù)雜的方程式。我們?cè)鴳嵟恼f(shuō)過(guò)：“《荷塘月色》寫的什么玩意，朱自清寫的東西我從來(lái)看不懂。”我們認(rèn)為在學(xué)校里小小的勾心斗角一下，就可以說(shuō)生活真是黑暗、骯臟、丑惡了。當(dāng)我們現(xiàn)在可以平靜的面對(duì)時(shí)，還會(huì)嘲笑那時(shí)的天真。時(shí)間本身就是一個(gè)騙局。
我一直想在水里給離別的人寫一封信，一邊寫，一邊消失。我不知道什么才能把信寫完，什么時(shí)候才能告別。一個(gè)朋友這樣和我說(shuō)：“現(xiàn)在的水早已冰冷，無(wú)法可以當(dāng)起那些可以挽留的波紋，一圈又一圈的就像年輪�！蔽蚁�，這年輪已無(wú)法記起回去的路，在我回眸之間已經(jīng)消失。
那些的時(shí)光作文 篇6
己經(jīng)上六年級(jí)了又比以前大了歲，回又便會(huì)回想起小學(xué)的母校，現(xiàn)在也會(huì)覺(jué)得小學(xué)老師的嚴(yán)歷，她，會(huì)是我念念不忘的啟蒙老師。五年的喜怒哀樂(lè)，將成為我難以磨滅的時(shí)光，老師的每一句娓娓動(dòng)聽的語(yǔ)言，都使我受益匪淺，還有什么比這更溫暖的呢？一年級(jí)，我們懵懵懂懂。老師帶我們這一群小朋友上課，告訴我們校規(guī)會(huì)幫助我們度過(guò)一“片片”的困難，講給我們做人的道理，學(xué)習(xí)的習(xí)慣……小學(xué)走到了現(xiàn)在，競(jìng)一片歷艱辛，但我愿意并分希望回到小學(xué)，那樣時(shí)光真美好啊——到了三華級(jí)，大家拉幫結(jié)伙，各種典雅、霸氣、宏高的口號(hào)、組合在班中展開。每到體育時(shí)便會(huì)句肩搭背的揚(yáng)起來(lái)。四級(jí)后更會(huì)極主動(dòng)學(xué)習(xí)，五年級(jí)會(huì)是一個(gè)奮斗目標(biāo)，為升學(xué)打下更好的`基，為遠(yuǎn)在大的目標(biāo)更接近一步而努力，頑命的學(xué)習(xí)。那些溫暖的時(shí)光，讓我在心中更加難以滅或者是說(shuō)更記憶猶新。
那些多而小，小而“精”的溫暖時(shí)光中，更受不了老師，她那嗯嗯教導(dǎo)。我忘不了那嚴(yán)厲的目光；忘不了那張“嘮叨”的嘴巴。是老師讓我明白了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@句話。是老師讓我明白了做人的道理……
那樣讓人難以忘懷的小時(shí)光中，使我在這個(gè)母校，這個(gè)“大家中”，得到溫暖與關(guān)懷，這是一個(gè)溫暖又艱辛的五年……
那些的時(shí)光作文 篇7
雨雪阻擋不了他們前進(jìn)的腳步，雷電嚇不到他們堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，狂風(fēng)卷不走他們的靈魂。他們?nèi)缤嫣熘吒叩匾倭⒃谥腥A大地上成為一道令人難以忘卻的風(fēng)景。他們勢(shì)必要與命運(yùn)一爭(zhēng)高下。他們雖已成為歷史，但時(shí)光仍在為他們放緩，使人駐足。走在他們的時(shí)光令人多了一份生活下去的勇氣，使人多了更多的信心，使人受益匪淺。
——題記
青山忠骨
他，有豪氣沖九霄；他，有俠肝義膽不畏權(quán)貴；他，有精忠報(bào)國(guó)志，只盼戰(zhàn)火不再燃；他，心系天下；他，窮其一生，只落得國(guó)破家亡，只落得個(gè)含冤赴九泉。他留下了“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅”的仇與恨。他——岳飛，我聽到過(guò)他通斥奸佞的憤恨，看見(jiàn)過(guò)他愁思難眠夜晚的燭光，感受過(guò)他豪情沖天的時(shí)刻，走過(guò)他那短暫的一生。
走過(guò)他的時(shí)光，我看見(jiàn)了官場(chǎng)的復(fù)雜與黑暗，看見(jiàn)了統(tǒng)治者的腐敗，看到了人的本性。走過(guò)他的時(shí)光，也使我感受到我們應(yīng)該做一忠貞之人，更使我明白任何時(shí)候都不要失去本心，懂得國(guó)是天下國(guó)。
易安黃花
如水一般的溫婉女子，她攜黃花歸來(lái)，又亦如往昔歸去。她是婉約的代表，她亦是不屈服命運(yùn)的奇女子。盡管她的后半生居無(wú)定所，四處飄零，但她仍就如此不向命運(yùn)低頭。她——李清照，一個(gè)令人佩服的奇女子。她雖字號(hào)易安，但戰(zhàn)火紛飛哪里容易安居。中年喪夫，晚年飄零，如同黃花但又有所不同。她沒(méi)有隨遇而安，而是堅(jiān)強(qiáng)地活出自己的特色，成就了一個(gè)世人難忘的李清照。
時(shí)勢(shì)弄人，易安我懂了你怎一個(gè)愁字了得的苦悶，我明白了愁思滿懷的寂寞，我知道了人生的坎坷艱難。但不管怎樣誰(shuí)也掩蓋不了你的光芒。
易水劍客
他是一個(gè)劍客，他亦是一個(gè)英雄。但我卻看到了他的無(wú)奈、他的`凄涼與悲哀。他——荊軻，時(shí)勢(shì)造就的英雄，卻仍抵不過(guò)歷史的必然。他終究應(yīng)了那句“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”。荊軻，一個(gè)不屈服命運(yùn)的俠客，一個(gè)令人敬仰的俠客。
走過(guò)他的時(shí)光，我看到了時(shí)代的變化，我感受到了古代人們的智慧與俠義，我懂得了何為俠義。
走過(guò)他們的時(shí)光我感受到歷史的洪流，時(shí)間的腳步匆匆，人生的短暫。
走過(guò)他們的時(shí)光，我明白了人生的真諦。
走過(guò)他們的時(shí)光，我懂得了靈魂與精神是多么的強(qiáng)大。
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