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共度好時(shí)光作文(優(yōu)選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的共度好時(shí)光作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
共度好時(shí)光作文1
“書籍是人類進(jìn)步的階梯!迸c書在一起共度時(shí)光,是一種享受,一種進(jìn)步。沉浸在文字的海洋中,我恣意游蕩,書,你是我的朋友,我們共度好時(shí)光。清晨,第一縷陽(yáng)光照在你身上時(shí),我翻開(kāi)你那金黃的書頁(yè),讀你那也同樣灑滿陽(yáng)光的得心;午后,伴隨著朗朗讀書聲,你把知識(shí)的瓊漿灌注到我的心田;放學(xué)后,我們一起在書桌前放松心情,你那美麗的文字又令我陶醉其中;夜晚,在臺(tái)燈下,我翻閱你,我的思想再一次升華。每天,我都會(huì)翻開(kāi)你,我不得不驚嘆你的'偉大.你包羅萬(wàn)象,有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真,有自然的奇妙和美麗,有美景的瑰麗和奇幻;有親情的偉大和友情的真摯,更有對(duì)人類的思考和人性的揭示。你是如此奇妙,令我如此著迷,一回到家,我就迫不及待地翻閱你,那精彩的情節(jié),那美麗的語(yǔ)言,把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋。你像一位教師,教會(huì)了我誠(chéng)實(shí),謙虛,孝順和禮貌,讓我懂得自然和宇宙;你讓我勇敢地面對(duì)生活,學(xué)會(huì)樂(lè)觀,拼搏和堅(jiān)持。與你共度好時(shí)光,我汲取了很多。與你共度好時(shí)光,你過(guò)濾掉我的悲傷和失落,留下喜悅和快樂(lè)。當(dāng)我快樂(lè)時(shí),我讀到《父與子》那天真無(wú)邪的情感,你仿佛也與我一起快樂(lè);當(dāng)我悲傷時(shí),我讀到居里夫人,她對(duì)生活、工作和科學(xué)的熱愛(ài)使我消卻傷痛。當(dāng)我遇到困難時(shí),我讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的一次次磨難和他鋼鐵般的意志,使我重振旗鼓,克服困難;當(dāng)我茫然無(wú)措時(shí),我讀到李白“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪情壯志,我又有了目標(biāo)。你給予我精神上的慰藉,讓我的心田充滿了正能量。當(dāng)我要撒謊時(shí),我讀到了誠(chéng)信,它使我勇敢地承認(rèn)過(guò)錯(cuò);當(dāng)我要偷懶時(shí),我讀到了“少壯不努力,老大徒傷悲”,它使我變得勤奮;當(dāng)我驕傲?xí)r,我讀到了“滿招損,謙受益”,它使我變得謙虛------書,你像一位伙伴,既給我快樂(lè),也勸勉我,激勵(lì)我,使我健康成長(zhǎng)。書籍,我與你一起學(xué)習(xí),游歷。我們是最好的伙伴,在成長(zhǎng)中,你已經(jīng)成為我生活中的一部分。我們?cè)谝黄鸸捕攘硕嗝春玫臅r(shí)光!
共度好時(shí)光作文2
悲傷的時(shí)候,如果有人替你分擔(dān),就變成了半分憂傷;快樂(lè)的時(shí)候,如果有人與你分享,你就會(huì)獲得雙倍的快樂(lè)。所以,世上最幸福的事情莫過(guò)于難過(guò)時(shí)有人分擔(dān),快樂(lè)時(shí)有人分享。
那是初三的畢業(yè)典禮,我們班有一個(gè)節(jié)目,我也參加了演出。剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí)我既緊張又激動(dòng),我終于有大展身手的機(jī)會(huì)了,但又害怕做不好。
我們表演的是情景劇,其中有一段舞蹈,我就是這舞蹈部分的。舞蹈動(dòng)作不算難,但由于我是新來(lái)的',加上我從來(lái)沒(méi)跳舞的經(jīng)歷,所以我跳得很吃力,不是搶拍了就是忘了動(dòng)作,這導(dǎo)致我差點(diǎn)想放棄了。好在我有一群熱心的同學(xué),他們沒(méi)有嫌棄我,更沒(méi)有指責(zé)我埋怨我,而是耐心地教我一點(diǎn)一點(diǎn)地練習(xí),在他們的幫助下,我跳得越來(lái)越嫻熟越來(lái)越好,最重要是的我從中體驗(yàn)到了厚厚的同學(xué)情……
臨近表演的那幾天,每個(gè)人都很緊張,都在加緊練習(xí),但是,此時(shí)距離期末考試也越來(lái)越近,我們不得不減少排練時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí),加上很多家長(zhǎng)也質(zhì)疑,我們花這么多時(shí)間來(lái)練舞,會(huì)影響學(xué)習(xí),這無(wú)形中給了我們很大的壓力。
終于到了演出的那天,初三的家長(zhǎng)和學(xué)長(zhǎng)們陸續(xù)來(lái)到禮堂,參加他們的畢業(yè)典禮。我們的節(jié)目在倒數(shù)第二個(gè)環(huán)節(jié),因此,上場(chǎng)前我們有充足的時(shí)間做準(zhǔn)備。終于,到我們表演了,我邁著自信的步伐走上舞臺(tái),把平時(shí)無(wú)數(shù)遍練習(xí)的動(dòng)作盡情地表演出來(lái),忘情地沉浸在表演中……
我們的演出很成功,燃爆了全場(chǎng),掌聲、歡呼聲、尖叫聲此起彼伏,把全場(chǎng)的氣氛推上了最高潮。我從現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和學(xué)長(zhǎng)眼中看到了贊許和羨慕……
表演結(jié)束的一剎那,所有的壓力都化成了快樂(lè),我們歡呼著,跳躍著,盡情享受著這一刻的幸福和快樂(lè)……一個(gè)多月的努力沒(méi)有白費(fèi),它是多么值得。
感謝同學(xué)們,是你們和我一起,共度了這一段美好的時(shí)光!
共度好時(shí)光作文3
隨著時(shí)間的流逝,我身邊的人和物都發(fā)生了巨大的變化:外公去世了,父母老了,表哥表姐也工作了……可每當(dāng)我回憶起小時(shí)候我們共同渡過(guò)的美好時(shí)光時(shí),一股暖流便涌上我的心頭。
記得小的時(shí)候,外公最疼我了,無(wú)論我提出什么樣的要求,他都會(huì)竭盡全力地滿足我。有一次,我突發(fā)奇想,想要外公給我親手做一把小木劍。外公一聽(tīng),二話沒(méi)說(shuō),就走進(jìn)柴房,挑了一根結(jié)實(shí)、大小適中的長(zhǎng)木條,然后一手握鑿,一手執(zhí)錘,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍昧似饋?lái)。他時(shí)而用鉛筆打稿,時(shí)而輕吹鑿下來(lái)的木屑,忙得滿頭大汗,不亦樂(lè)乎!
外公搗鼓了大半天后,一把精致的小木劍終于在他手中誕生了。我迫不及待地從外公手里奪過(guò)木劍,學(xué)著電影中武俠劍客的樣子,像模像樣地?fù)]舞起來(lái),心里可得意了!外公看到我玩得如此開(kāi)心,也咧開(kāi)嘴笑了!
還記得有一次過(guò)年的時(shí)候,我和表哥們悄悄聚在一起,密謀“大事”。不一會(huì),我們便想出了一個(gè)富有新意的整蠱方案:我和表哥們到附近的小賣部買了整整十盒沙炮,并根據(jù)它一踩就炸、卻無(wú)太大殺傷力的特性,在門口均勻的布下了一個(gè)隱蔽的“地雷陣”,準(zhǔn)備給姨夫來(lái)一個(gè)大大的`“驚喜”!
為了誘使姨夫上鉤,我們還假裝有事找他,把他引入了我們預(yù)先設(shè)好的地雷陣,突然,幾聲響亮的爆炸聲從他腳底傳了出來(lái),把姨夫嚇得整個(gè)人都蹦了起來(lái),待他落地之時(shí),卻又不偏不倚地踩到了其他“地雷”上面,以此往復(fù),“啪啪啪”的爆炸聲響徹云霄!看到姨夫那張被嚇得蒼白的臉,我們心里都為自己的“神機(jī)妙算”而樂(lè)開(kāi)了花!
光陰似箭,日月如梭,時(shí)間一去不復(fù)返,我要珍惜當(dāng)年與親人們共同渡過(guò)的美好時(shí)光,更要珍惜今后與親人們共同渡過(guò)的美好時(shí)光,不給自己的人生留下遺憾!
共度好時(shí)光作文4
很高興,在我青春奮斗的日子里,能有和你們一起,共度好時(shí)光,一起走過(guò)屬于我們的初三。
動(dòng),如火一般熱烈
擊拍籃球的聲音在操場(chǎng)上回響,幾十個(gè)籃球發(fā)出的“嗵嗵”響聲,如同一個(gè)健壯青年沉穩(wěn)的心臟跳,充滿著活力。尖利的哨聲劃過(guò)天際,同學(xué)們都如箭一般飛出去,面對(duì)前方的目標(biāo),不顧身體多么疲勞,都緊咬牙關(guān),不肯輸給同學(xué)半步,汗,早已濕透了衣服,沿著發(fā)梢,鼻尖,下巴,一滴滴落下,在塑膠跑道上暈出了一朵朵紅色的花,仿佛是一團(tuán)團(tuán)明艷的火,綻放在我們初三拼搏的路上,璀璨而熱烈。
抬頭對(duì)視,在調(diào)整急促的呼吸時(shí)咧開(kāi)著嘴笑了,何必刻意去尋找好時(shí)光,有我,有你們,有汗水,便是最美好的時(shí)光。
靜,如水一般穩(wěn)重
整個(gè)教室靜若無(wú)人。這是一場(chǎng)如知識(shí)的賽跑,辨析題分列要點(diǎn),有條不紊;幾何題細(xì)致標(biāo)注,益發(fā)清晰;分析題排隊(duì)干擾,鎖定故障;計(jì)算題不斷轉(zhuǎn)換,快速計(jì)算……擺脫輕浮與飄飄然,讓自己沉下來(lái),沉到一個(gè)只有自己與眼前題目的世界。教室里雖無(wú)聲,可仍能感受到周圍人大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn),教室里彌漫的緊張的氣息。沒(méi)有人說(shuō)話,可卻反而十分清楚地感受到整個(gè)班級(jí)在前進(jìn)時(shí)腳步的重量,就像是平原地區(qū)的黃河,雖沒(méi)有虎跳崖般湍急,仍穩(wěn)重地流向遠(yuǎn)方,一往無(wú)前。
并肩作戰(zhàn)
在操場(chǎng)上,我們一起努力拼搏,一起流汗,一起流淚,鼓勵(lì)的話語(yǔ)不必說(shuō),一個(gè)眼神,一個(gè)擁抱,一個(gè)有力的擊掌……一切約定與默契,盡在這不言中。教室里我們互幫互助,不分彼此,感動(dòng)于你的'帶病堅(jiān)持上課,感激于你的一次次耐心講解……
何必刻意去尋找好時(shí)光,有著靜下來(lái)的巨大力量,足以讓此刻成為最美好的時(shí)光。
在動(dòng)與靜的轉(zhuǎn)換中,我們一起拼博努力,動(dòng)中生靜,靜中生動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,我們并肩作戰(zhàn),筑成人生的最美好的時(shí)光。
真的很高興,能與你們共度好時(shí)光。
共度好時(shí)光作文5
“時(shí)光一逝永不回,往事只能回味”。陽(yáng)光,鐘聲,凝視,微笑,總在我與您之間出現(xiàn),時(shí)間就停在目光輕觸的一瞬間。您激勵(lì)我成長(zhǎng),而我留下了和您共度的好時(shí)光。有您,我的老師,陪我共度好時(shí)光。
陌上早,三寸粉筆育樹(shù)人
朝陽(yáng),還未把天邊涂上紅色。您的講聲就娓娓道來(lái)。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”!班оА狈酃P作響,就在告訴我們做人應(yīng)如春雨般無(wú)聲,低調(diào)。
轉(zhuǎn)過(guò)頭,只見(jiàn)白霜還未在窗戶上散去,早晨的鳥(niǎo)兒還在枝頭跳,鼓樓的鐘聲才緩緩到。對(duì)視一笑,如春風(fēng)拂過(guò)我的心靈。
時(shí)光,就停留在了轉(zhuǎn)首的剎那,凝視與微笑,一切靜好,您陪我們度過(guò)成長(zhǎng)的時(shí)光。
晴初好,一行秀跡勉學(xué)梓
陽(yáng)光,才剛照進(jìn)邊間教室。“啪”,一本作業(yè)傳過(guò),打開(kāi),一個(gè)個(gè)差似一把把刀穿透我的'心靈,又是不及格。正欲合上,一行秀跡引起我注意,“別灰心,下次你一定能做得更好”。
心似百花歸春般,度過(guò)嚴(yán)冬,迎來(lái)希望。抬頭一看,您的眼睛似能折射出天邊的彩虹一般透亮。陽(yáng)光剛好照過(guò)半張臉,嘴角微微上揚(yáng),點(diǎn)點(diǎn)頭,目光輕觸,又有朝陽(yáng)的活力了。
鼓樓的鐘聲才慢慢回響,就讓時(shí)間停在那一秒,讓您陪我度過(guò)美好的時(shí)光。
黃昏俏,幾顆金字提名榜
現(xiàn)在,我在考場(chǎng)上奮筆疾書,腦里那幾顆“加油”的字樣是我前進(jìn)的動(dòng)力。只記那日,夕陽(yáng)在操場(chǎng)灑下最后的余暉。您向我走來(lái),微笑,點(diǎn)頭,拍了拍我肩,道:“加油!”雙眼似陽(yáng)光般明亮,給我力量。
夕陽(yáng)染紅天邊,樹(shù)葉泛起金光,這“加油”讓我銘記于心!斑恰保退葡鄼C(jī)膠卷一樣,那一刻,時(shí)光停滯,成為最好的時(shí)光。
鼓樓鐘聲又響,夕陽(yáng)余暉已落。您總是激勵(lì)我成長(zhǎng),殊不知,早在我心中留下了和您最好的時(shí)光。那是三寸粉筆的靜好,那是一行秀跡的美好,那是幾顆金字的正好,正好和您共度好時(shí)光。謝謝您,我的好老師。
時(shí)間未止,有您陪我共度好時(shí)光,真好!
共度好時(shí)光作文6
兒時(shí)是“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤”的稚嫩,小學(xué)是“不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)”的“小聰明”,如今上了初中,有種“運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外”的成熟,而一直陪伴我共度那美好的時(shí)光的,是他。
小時(shí),春風(fēng)輕輕拂來(lái),花草向他招手,我坐在木藤編制的秋千下,聽(tīng)著它向我低低的訴說(shuō)……幽微的清香透過(guò)木藤傳入我的鼻子,咦!他好像是薄荷味的,想去摘下片葉子嘗嘗,努力地蹦跳,但卻連最低的枝丫也碰不到。
升入小學(xué),每當(dāng)我有開(kāi)心的事,回家總會(huì)向他開(kāi)心地談?wù)。他像個(gè)長(zhǎng)輩,低著頭慈祥地看著我,學(xué)會(huì)爬樹(shù)的我總是爬到它的枝椏上,望著著碧藍(lán)的天空,再看看他那綠出油的葉子,細(xì)細(xì)觀察之下發(fā)現(xiàn),葉子四周有著不明顯的鋸齒以及點(diǎn)點(diǎn)的絲絨;再看經(jīng)脈,一根橡皮筋般粗壯的棕金色絲線貫穿整個(gè)葉片,除此之外就再?zèng)]其他裝飾了。側(cè)身躺在他的樹(shù)杈之中,與他一同度過(guò)悠閑的'午后。夏日來(lái)臨之時(shí),他是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽,替我忍受驕陽(yáng)的種種酷曬。
晚上去時(shí),他會(huì)陪我看空中閃爍的星星,倚靠在他身旁,聽(tīng)著蟬鳴,隨著螢火星星點(diǎn)點(diǎn)的照明,他為我講述著故事,我與他這樣度過(guò)了成百上千個(gè)美麗的夜晚。剎那間,我覺(jué)著那點(diǎn)點(diǎn)螢火之光,堪比皓月之輝。咦!又有清香傳入鼻中,哦!這次是蘋果味。
進(jìn)入初中,到異地上學(xué),離開(kāi)了他的陪伴,有時(shí)做夢(mèng),他便又出現(xiàn)在我身旁,與我一同安然入睡,每每放假,我就會(huì)回老家去看望他。它似乎也越長(zhǎng)越大,我努力蹦跳卻依舊碰不到他的臂膀,嘿!我又聞到了香氣,這次是最香的柚子味!
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同,如今的我已不再是那迷茫的少年,但他卻依舊陪伴著我度過(guò)生命中最美好的時(shí)光。
一直陪伴我共度那美好的時(shí)光的,是他,他是一棵樹(shù),他是我的朋友。
共度好時(shí)光作文7
一年之別,那人如故。
——題記
談何為好時(shí)光?
春分,倚于青蔥柳樹(shù)下,漫起絮絮綠葉,遙望山腳下一寸寸嫩色萌發(fā);夏至,浸在涼涼水池,肆意濺起水花,忘卻室外的一片悶熱;秋分,半躺于靠椅,享受一掬掬清陽(yáng)瀉于身上,忽明忽暗的光暈映在紙張上,愜意萬(wàn)分。
而冬至,無(wú)疑珍藏在回憶的篇章里,被靜好歲月溫存著。時(shí)光隨著我的念想翻開(kāi),今年寒冬。瑟瑟冷風(fēng)卷起路旁枯老的枝椏上的脆弱的葉瓣。我呆滯地吸了下鼻子,手掌亦是不斷地摩擦著。望向不遠(yuǎn)處對(duì)面的閃爍著綠光的交通燈才緩緩跨出一步。就這般顫著身子,孤零地走了不知多少街巷。終是到了最終的目的.地。
簡(jiǎn)樸的小店內(nèi)蘊(yùn)著溫和舒心的暖風(fēng),和煦地拂去了身上的些微寒意。她如畫般靜默著,木桌上放置了一杯還冒騰娟娟熱氣的開(kāi)水。她指尖摸索著紙頁(yè),浸在墨香里,著迷入神。聽(tīng)見(jiàn)臨近的腳步聲她才抬頭,見(jiàn)人是我,便隨手將書本放著。驀然笑顏粲然。“嘿,今天天氣有點(diǎn)冷。累了嗎?我給你要了杯水!北臼峭獗砝淝宓蝗缣m的她,此時(shí)卻像個(gè)關(guān)愛(ài)孩子的長(zhǎng)輩。我哭笑不得,見(jiàn)她嘴張張合合,說(shuō)著把我推按在沙發(fā)上,遞來(lái)水。
她,亦是我認(rèn)為此生最為不負(fù)相熟的朋友了。不,是老友。我坐著,向四周望望,是個(gè)溫馨也不吵雜的地方。須臾,她去前柜回來(lái)了。手中拎著一個(gè)精裱的禮箱。她又小心地打開(kāi),是一枚手藝略顯粗糙的蛋糕。蛋糕不大,只有六寸。簡(jiǎn)潔的糕面上卻細(xì)寫著我的名字。我有些不知所措了,原是忘卻那日是我生日。心海倏地泛起波瀾,些微水色漾于眼眸。許久,我才仰頭瞧她。她仍揚(yáng)著明媚似陽(yáng)的笑,抽了幾張紙巾為擦拭去眼角欲要流下的淚。
因比我高過(guò)半頭,她輕易地圈住了我。我哽咽著,斷斷續(xù)續(xù)道,“謝、謝你,我最好的朋友!彼州p柔地揉揉我的發(fā)頂,念著:“不謝……”春風(fēng)興,夏花燦,秋葉落,冬情暖。
這于我就是好時(shí)光了。
共度好時(shí)光作文8
那些年,我們情同手足;那些年,我們同舟共濟(jì);那些年,我們用青春的美麗,共同譜寫了歲月的樂(lè)章。
或許人一出生,注定面對(duì)學(xué)習(xí)的海洋,書籍的天空。所以,世界上出現(xiàn)了一個(gè)叫校園的地方,一群叫朋友的人,一段叫成長(zhǎng)的歲月歷程。
學(xué)校洗滌了我們的稚嫩,六年的光陰,足夠讓一個(gè)天真爛漫的孩子蛻變?yōu)橐粋(gè)青春洋溢的少年。在這里,我們學(xué)會(huì)了為人處事,我們懂得了權(quán)衡利弊,同時(shí),我們還結(jié)交了一群肝膽相照的朋友。
如若學(xué)校只是學(xué)習(xí),只有書本陪伴,那將多么枯燥。現(xiàn)在的我們,都是十二三歲的.少年,我們還有大把大把的時(shí)光去享受世界的美好,我們的生命之花還沒(méi)完全綻放,我們還要譜寫快樂(lè)的曲目。所幸,上天賜給了我們一個(gè)巨大的恩惠,就是友情,它讓我們的生活不再枯燥,它讓我們的世界變得五彩斑斕。
友情如同女人喜歡的化妝品,它幫我們潤(rùn)色,提彩,讓我們的心時(shí)時(shí)刻刻保持青春美麗的狀態(tài)。很多人說(shuō),朋友不可信,他們只會(huì)用花言巧語(yǔ)來(lái)騙取你的信任,只要有個(gè)什么爭(zhēng)執(zhí),他就會(huì)到處散播你的秘密,讓你尷尬。而且,天下沒(méi)有不散的宴席,再好的朋友,也會(huì)有分散的那一天。其實(shí)不然,真正的朋友是會(huì)保守你的秘密,尊重你的秘密的。他們不會(huì)惡意傷害你,反之是試圖保護(hù)你。即使時(shí)光無(wú)情的拆散了他們,但兩顆心依舊相偎。
我們都是花,一朵朵正在逐漸開(kāi)放的花,這個(gè)時(shí)間,這段光陰,是多么美好。它沒(méi)有兒時(shí)的青澀,沒(méi)有未來(lái)的成熟,它轟轟烈烈,它光彩奪目,它絢麗而不庸俗,它叫成長(zhǎng)歲月。因?yàn)槌砷L(zhǎng),我們盡情飛揚(yáng);因?yàn)槌砷L(zhǎng),我們魅力四射;因?yàn)槌砷L(zhǎng),我們大膽作為卻不曾后悔。
我說(shuō),我們都是十二三歲的少年。
我說(shuō),我們?cè)?jīng)同窗六年。
我說(shuō),我們共度了那么美好的時(shí)光。
我還有好多好多要說(shuō)的,可是一切盡在不言中,我們?cè)谧蠲赖那啻簳r(shí)段走進(jìn)了見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的校園,又結(jié)識(shí)了一幫那么好的朋友,我們還有什么遺憾呢?
共度好時(shí)光作文9
時(shí)光如細(xì)沙,每時(shí)每刻都正在從你的手心里悄無(wú)聲息地流逝時(shí)光怎樣流逝不重要,重要的是你和誰(shuí)一起度過(guò)了這美好的時(shí)光?
中秋月圓,一方圓桌。
金桂飄香,一輪圓月掛在天空。
“每逢佳節(jié)倍思親”,自古以來(lái),月亮成為了寄托思鄉(xiāng)之情的重要載體。你看,中秋時(shí)節(jié)的月亮又大又圓,怎能不勾引起游子的思鄉(xiāng)之情呢?
月光下,一方圓桌擺在陽(yáng)臺(tái)上,上面放滿了又香又甜的月餅,一家人圍在桌前,吃著月餅賞著月亮,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,一家人團(tuán)團(tuán)圓圓,其樂(lè)融融。
與家人,共度好時(shí)光。
教師節(jié)時(shí),師恩難忘
教師節(jié)到了,教室里被布置得格外漂亮。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋,如果我們是祖國(guó)的`花朵,那么您就是辛勤的園丁;老師,如果我們是雛鷹,那么您就是幫助我們飛上天空的清風(fēng);老師,如果我們是小船,那么您就是照亮我們到達(dá)成功彼岸的燈塔。
雖然小學(xué)時(shí)光一去不復(fù)返,我們?cè)缫褤]手告別了相處六年的恩師,但無(wú)論我們?cè)谀睦,相距得有多遠(yuǎn),這份恩情,我永不會(huì)忘。
與老師,共度好時(shí)光。
小學(xué)六年,友情難忘。
小學(xué)的時(shí)光無(wú)憂無(wú)慮,沒(méi)有沉重的作業(yè),沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力,能和同學(xué)們自由自在的嬉戲;能和同學(xué)們一起拼搏,揮汗操場(chǎng);能和同學(xué)們開(kāi)懷大笑,吐訴心聲;能和同學(xué)們同甘共苦,相擁而泣……
小學(xué)六年建立的同窗之情怎么會(huì)不深厚呢?
與同學(xué),共度好時(shí)光。
細(xì)沙太細(xì),指縫太寬,無(wú)法阻止時(shí)間的流逝,那就讓它在記憶的長(zhǎng)河中被保留吧!
共度好時(shí)光作文10
逝者如斯夫不舍晝夜!}記
“我的手機(jī)呢?”爺爺從屋里走出來(lái)。
“您自己好好想想,昨天放哪了?”媽媽從屋里走出來(lái),耐心的問(wèn)道。
一頭白發(fā)的爺爺又走回臥室,翻箱倒柜起來(lái),媽媽見(jiàn)狀也過(guò)來(lái)幫忙找,一會(huì)將被子抖抖,一會(huì)又在枕頭按按,兩人搜查的甚是仔細(xì)。
清晨的這個(gè)小插曲驚動(dòng)了全家,奶奶也著急起來(lái):“老頭子,你昨天回家后都去哪了?”
“我回家后就,就——就,躺在沙發(fā)上,一直在看電視,看完我就回屋了,”爺爺滿臉通紅,結(jié)巴的老毛病也適時(shí)光臨。
爸爸也過(guò)來(lái)幫忙了,一家人將沙發(fā)團(tuán)團(tuán)圍住,不放過(guò)任何蛛絲馬跡,從上到下,從左到右,里里外外都找了一遍,可仍然一無(wú)所獲。
“我昨天見(jiàn)爺爺還去了陽(yáng)臺(tái),估計(jì)掉在了那兒,”我若有所思的緩緩說(shuō)道。
“對(duì)了,應(yīng)該在那兒,還是我孫兒聰明,”一絲笑容爬上了爺爺那焦慮而漲紅的臉。
全家人像得了圣旨,又向陽(yáng)臺(tái)蜂擁而去,媽媽在鞋架上找,爸爸趴在地上看是否在鞋架或供桌下,奶奶一臉焦慮的.在供桌上搜索著,我和爺爺則在他的工具包里翻騰。
一通好找后,結(jié)果依然是沒(méi)有找到,我突然想到了一個(gè)方法,瞬間覺(jué)得我們都把簡(jiǎn)單事給復(fù)雜化了。
我趕忙叫停,讓爺爺、奶奶、爸爸和媽媽都停手,我說(shuō):“爸,你用你的手機(jī)給爺爺?shù)男§`通打一個(gè)電話不就行了。”
“可以可以,這個(gè)辦法真的很好,”老爸掏出他的手機(jī),飛快的撥通電話。
“今天天氣好,系個(gè)紅飄帶,人生要點(diǎn)……”爺爺?shù)男§`通響了,我們順著聲音去找,爺爺?shù)男§`通居然躺在冰箱里,
“唉,我想起了,我昨天將買的鯉魚放進(jìn)冰箱時(shí),不小心把手機(jī)也放進(jìn)去”
一家人都不由的哄堂大笑,調(diào)侃著爺爺,但在說(shuō)笑間,我發(fā)現(xiàn)雙鬢的白發(fā)那樣的顯眼,手機(jī)去了又再回的時(shí)候,而時(shí)間逝去了,卻不會(huì)再回來(lái),爺爺?shù)氖謾C(jī)回來(lái)了,但爺爺?shù)那啻杭热徊辉。珍惜?dāng)下與親人團(tuán)聚的快樂(lè)時(shí)光,別等失去時(shí)才嘆息遺憾。
共度好時(shí)光作文11
時(shí)光匆匆而走,走向了哪里?我不知道,也許是那遠(yuǎn)方,也許是心里。望著天空中的那輪明月,皎潔光滑的月光打進(jìn)心里,想起與你共度的好時(shí)光。
小時(shí)候,我被寄住在爺爺家,那是我記事起見(jiàn)到的一位老人。他慈祥的面容上帶著幾縷笑意,泛白的臉上,掛著幾絲皺紋,額頭之上,是歲月的見(jiàn)證,是歲月的腳步,那深褐色的瞳孔中,帶著一抹寵溺。
那時(shí),我總是叫嚷著讓爺爺帶著我騎自行車,他總是滿臉喜悅地說(shuō)到:“好!好!爺爺帶你騎自行車!”說(shuō)著便把我放在了后座。我用手緊緊抓著爺爺?shù)囊陆,小小的手心里是爺爺撲?shí)的衣服。
爺爺是一個(gè)十分節(jié)儉的老人,衣服被水洗得泛白,卻也不肯換。仔細(xì)一嗅,爺爺?shù)囊路鲜裁次兑矝](méi)有,有的只是陽(yáng)光的味道。
我的小手十分調(diào)皮地往爺爺?shù)目诖铩般@”,欣喜地摸出了一塊糖。我高興地將糖含入嘴中,那糖的甜香在口中化開(kāi),在舌尖舞蹈。
到了小河邊,我跳了下來(lái),爺爺牽著我的手,走到河岸邊,那雙手上,有著厚厚的繭子,有些粗糙,牽著我稚嫩的小手。河里的魚兒歡快地“跳躍”著。清澈的.河水下是一塊塊石頭,我拾起了幾個(gè)小石子,投入水中,咚―――的一聲,接二連三地又投了幾個(gè)石子,咚――咚――咚――……那悅耳的聲響似乎是一首對(duì)自然的贊頌。
我和爺爺一起坐在岸邊,用腳蕩著水波,夕陽(yáng)掛在天空,照進(jìn)心房……
也許這共度的時(shí)光會(huì)順著時(shí)間的推移而遺忘,也許這是我與爺爺相處地最后一段時(shí)光……
當(dāng)我推開(kāi)那扇已銹了十幾年的鐵門,便看見(jiàn)他躺在那張?zhí)梢紊,我走近他,“爺爺!我回?lái)了”我喊道。他慢慢轉(zhuǎn)過(guò)那張蒼白的臉,臉上還是和第一次見(jiàn)到我時(shí)的那抹笑容,還能從他的眼眸里看見(jiàn)站在他面前的我,爺爺閉上那沉重的雙眼……
“紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷,此物最相思”。每當(dāng)讀起這首詩(shī)時(shí),總能想起與爺爺共度的那段美好時(shí)光,時(shí)光匆匆,時(shí)間推移,那份美好仿佛刻印在腦海里。只盼,那段時(shí)光永不腐朽!
共度好時(shí)光作文12
在最好的年華里遇見(jiàn)你們,是我的幸運(yùn),亦是上天的眷顧。
——題記
中考的腳步離我們?cè)絹?lái)越近,班里的學(xué)生越來(lái)越少,墻上的日歷越來(lái)越薄。而我們?cè)谝黄鸸餐冗^(guò)的美好時(shí)光卻在腦海中越來(lái)越清晰……
教室里,我們共同奮筆疾書。為了一道難題,我們絞盡腦汁,費(fèi)盡苦心地做了一遍又一遍,終于做出了答案,我們長(zhǎng)出一口氣,臉上露出幸福的笑容。自習(xí)課上,面對(duì)著桌上堆成“小山”的試卷,我們仰天長(zhǎng)嘆:“蒼天啊,大地啊,可憐可憐我們吧!背跞睿锌嘁灿袠(lè),我們共同度過(guò),共同成長(zhǎng)。你們都是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,見(jiàn)證我被老師表?yè)P(yáng)時(shí),明明已經(jīng)欣喜若狂,卻還要在心里默默地告訴自己“要謙虛”;見(jiàn)證我被老師批評(píng)時(shí),明明委屈得要命,卻要告訴自己“要堅(jiān)強(qiáng),不能哭”。
操場(chǎng)上,我們一起揮汗如雨,健步如飛,留下青春的痕跡。面對(duì)中考體育測(cè)試,我們不曾放棄,不曾退縮,有的只是迎難而上!課間,我們邁著整齊的步伐,圍著操場(chǎng)一圈圈地跑,“快點(diǎn),再快點(diǎn)!”操場(chǎng)上,我們盡情揮灑著青春的汗水,整個(gè)世界仿佛都被我們感染,散發(fā)出青春的氣息。跑完后,大喊一聲:“青春,真好!”體育課上,我們進(jìn)行長(zhǎng)跑比賽,開(kāi)始前,我們互相放著狠話:“你等著,我一定贏了你……”一聲哨響,我們像離弦的箭竄了出去,汗水從臉上一滴滴落下,心里一遍遍提醒自己:“堅(jiān)持住,一定要堅(jiān)持住……”結(jié)束后,我們喘著粗氣,望著彼此,沒(méi)有多余的話語(yǔ),只有一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……
宿舍里,我們共話責(zé)任與夢(mèng)想,在幻想的.世界里遨游。躺在床上,我們的腦袋聚在一起,說(shuō)著自己的理想,講一講一天中發(fā)生的趣事,有時(shí),我們會(huì)因一件小事笑很久,仿佛一天的疲勞都在笑聲中煙消云散。熄燈后,我們會(huì)偷偷地說(shuō)悄悄話,最后聽(tīng)著聽(tīng)著睡著了……
初三生活,有你,有我,有他共同走過(guò)的痕跡,我們一起度過(guò)這美好的時(shí)光。在這段時(shí)光里,我們寫滿了奮斗,寫出了堅(jiān)持,寫就了青春無(wú)悔……
共度好時(shí)光作文13
友誼是一顆珍珠,把它們集合起來(lái),就連成晶瑩;友誼是一滴滴甘露,把它們匯集起來(lái),便成清新;友誼是一朵朵花兒,把它們集合起來(lái),便湊出美麗。
與你共度的好時(shí)光是那么單純。曾記得童年的時(shí)候,剛剛熟悉小區(qū)環(huán)境,就遇見(jiàn)了你,你牽起我的手說(shuō):“我叫×××,我想和你交個(gè)朋友,好嗎”?你和我走在小區(qū)的甬路上,散著步,聊著天,每天都在風(fēng)和日麗,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小區(qū)嬉戲,伴著歡笑,我們追逐。漸漸長(zhǎng)大了,童年的時(shí)光再也回不去了,我們是那么單純,那么天真,真的不想長(zhǎng)大,和你一直玩耍下去……
與你的那次邂逅,讓我再也忘不了你,我們之間的友誼也就此扎根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花。
與你共度的好時(shí)光是那么美好。還記得小學(xué)假期時(shí),我生病了,你總是會(huì)來(lái)我家看我,我的心里暖暖融融的,你會(huì)給我講小區(qū)發(fā)生的趣事,還經(jīng)常帶我去散步,我的病情也逐漸好起來(lái)。你的關(guān)懷就如同火,溫暖我的心房;你的'關(guān)懷就如同風(fēng),吹走了我的病痛;你的關(guān)懷就如同雨,滋潤(rùn)我干涸的心田……
與你共度的好時(shí)光讓我體會(huì)到被關(guān)懷的感覺(jué)真好,我們之間深深的友誼得到灌溉,長(zhǎng)出了稚嫩的小苗。
與你共度的好時(shí)光是那么開(kāi)心。記得我們結(jié)束了小學(xué)生活的那個(gè)假期里,我們告別了小學(xué)時(shí)光,告別了母校,告別了朝夕相處的同學(xué)與老師。我心里悶悶不樂(lè),把自己關(guān)在家中,你每一次來(lái)看我時(shí),我都會(huì)把你拒之門外,但你沒(méi)有生氣,堅(jiān)持要和我一起玩,你的誠(chéng)意打動(dòng)了我。和你在一起的這一假期里我很開(kāi)心……
與你共度的好時(shí)光讓我獲得了快樂(lè),讓我們之間深深的友誼得到滋養(yǎng),長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
友情是雨,帶走了煩惱留下清爽;友情是風(fēng),吹走憂愁留下愉快;友情是太陽(yáng),帶走黑暗留下光明。與你共度的好時(shí)光,我們的友誼深扎粗根,長(zhǎng)成參天棟梁。
共度好時(shí)光作文14
曾經(jīng)以為,休閑、娛樂(lè)是生活中最美好的時(shí)光。長(zhǎng)大后,才漸漸了解到,徜徉在閱讀的懷抱中,才是一生中最美好而又受益匪淺的歲月。
記得,兒時(shí)的我總是揣著那只小小的帆布書包,一放學(xué)就馬不停蹄地奔回家中。幾乎是鞋都沒(méi)來(lái)得及換,我就一頭栽進(jìn)了自己的小書房里,從小帆布包里掏出幾本彩繪故事書,如饑似渴地讀了起來(lái),英勇無(wú)畏替父從軍的巾幗英雄花木蘭,雙目失明卻始終對(duì)生活充滿希望的海倫·凱勒,一個(gè)個(gè)生動(dòng)頑強(qiáng)的人物故事點(diǎn)亮了我幼年時(shí)期的明燈。
校園的池塘邊、石頭上、大樹(shù)下,都曾留下過(guò)我的身影。我愿意在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中徜徉在小說(shuō)的繽紛世界,在陽(yáng)光的.溫暖沐浴下漫步在散文的裊裊仙境……那一枚枚樹(shù)葉書簽,仿佛見(jiàn)證了我整個(gè)童年。就這樣,童年的閱讀時(shí)光,悄悄地從我的書頁(yè)間溜去……
隨著科技發(fā)展的日新月異,我與電子產(chǎn)品的接觸也逐漸頻繁起來(lái)。閱讀,這位陪伴我成長(zhǎng)的“老朋友”,在不經(jīng)意間與我漸行漸遠(yuǎn)……
終于,一次次面對(duì)他人的名篇佳作有感而發(fā),卻始終張口結(jié)舌的經(jīng)歷,替我敲響了警鐘!我逐漸意識(shí)到,原先自己產(chǎn)生不想讀書的惰性,是因?yàn)橛X(jué)得閱讀的趣味性不強(qiáng),其感染力和創(chuàng)造力不夠吸人眼球?墒,我錯(cuò)了!
蘇軾詩(shī)云:“腹有詩(shī)書氣自華!倍喿x經(jīng)典,能使人的心靈更充盈,靈魂更高雅。舊事重提,回首往昔歲月;百草園趣味無(wú)限,藤野先生親切和藹……此時(shí),平淡質(zhì)樸的語(yǔ)言中,舊中國(guó)的面貌便躍然紙上;“近窺民國(guó),北平車夫俯背松攏車把,初出茅廬,結(jié)實(shí)挺脫;久受壓迫,形銷意沉!贝藭r(shí),軍閥混戰(zhàn)下底層勞動(dòng)人民的痛苦與掙扎,無(wú)盡的血和淚,便展露無(wú)遺……細(xì)細(xì)讀來(lái),一紙一片依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒,素手拈花,好似故人來(lái)。
時(shí)光漣漪,歲月波瀾,閱讀使生命重新獲得自由,使思想不再僵化,那種靈魂深處的釋然與明慧,乃“燈火闌珊處”的幸福棲居。那笑意盎然的讀書時(shí)光,仿佛悠悠旋轉(zhuǎn)的水車,在靜默的歲月中,為青春韶華奏響一支嘩啦啦的悅耳民謠……
共度好時(shí)光作文15
在黑與白的間隙里,時(shí)光如水般流淌,釀成甘甜的美酒。
一點(diǎn)一捺,一鉤一挑,一轉(zhuǎn)一折,柔軟的筆尖在宣紙上跳動(dòng),留下如刀刻般的墨跡。若有若無(wú)的月光灑下來(lái),被明亮的燈光覆蓋。
看著剛寫完的`一張紙,規(guī)矩一點(diǎn)便死板,靈動(dòng)一些就凌亂,臨得再像只是徒有其表,自我創(chuàng)作便是班門弄斧。心想著就更惱火了,于是放下筆,把紙收起來(lái)。
我坐在椅子上,輕輕執(zhí)起筆,仔細(xì)地端看,這支筆已經(jīng)很舊了,但仔細(xì)想想,也不過(guò)是一年前所買。像這般的小狼毫,至多寫一二千字,用上幾個(gè)月就禿了,因此筆我是常換的,我雖愛(ài)筆,但對(duì)于廢棄的筆,我也無(wú)甚留念。我又看了收齊的紙,亦是新紙,而我以前作品現(xiàn)在看來(lái)漏洞百出,以前所得的榮譽(yù)更如同笑話。
我又忽然迷茫了,既然如此,我對(duì)書法的情感又從何而來(lái)?與我共度如此時(shí)光的又是什么?
我仍坐在椅上,單手托腮,另一只手不由自主地?cái)[弄著毛筆,雙眼死死地盯著墻上的一幅字畫。皓月明凈,似乎也緊鎖眉頭,苦苦思索。無(wú)意間,我拾起一本《文征明小楷集》,沒(méi)有順手向后翻,而是去看封面,看目錄,甚至一個(gè)字一個(gè)字地讀出來(lái),哪怕我也不清楚我讀的是什么。“許多大家的作品流傳于世成為他們的精神寫照”,忽然,我讀到這一句,一下心頭澄澈清明。
為什么喜愛(ài)書法?不是因?yàn)槿我庖粋(gè)物品成為了一種媒介,而是因?yàn)槠渲兄。那是《蘭亭》一紙虎臥鳳闕,是《祭侄文稿》慷慨悲憤,是《黃州詩(shī)帖》千古傳響,是無(wú)數(shù)文人墨客的精神圣殿。我想,與我共度好時(shí)光的不是筆,不是紙,不是那一本本字帖,而是對(duì)書法的那份純粹的熱愛(ài)。
螢火不可比皓月,但其也是一分光亮。我看著那輪明月,誰(shuí)說(shuō)它不比燈亮,它照在每個(gè)人心里。
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