逝去的時(shí)光作文[優(yōu)選4篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的逝去的時(shí)光作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
逝去的時(shí)光作文 篇1
緩緩飄落的樹葉,就知道秋天來了,吹過的風(fēng)也慢慢變得涼了,時(shí)間過得飛快,常常想起過去的時(shí)光。
“糖炒栗子,熱乎的糖炒栗子啦!”想象著在一個(gè)落葉飄落的秋天,抱著棕紅的糖炒栗子,在一坨醉紅的夕陽下,邊賞景邊吃,真的太愜意了……我順著聲音跑去,入眼的便是一個(gè)小鋪,鋪前有一口大鍋,一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺拿著大鏟子“呼呼”地鏟著栗子,嘴里不停地吆喝著。
我跑過去,爺爺便熱情地和我說“來點(diǎn)嗎,小姑娘?”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,爺爺一邊給我裝栗子,一邊自言自語:“我那個(gè)小孫女,應(yīng)該也有你這么高了!蔽液闷娴貑枺骸盃敔,那你的孫女呢?”爺爺似乎已經(jīng)習(xí)慣回答這個(gè)問題了,說:“她在老家呢,是特別可愛的小女孩。”就這樣,在我的腦海中便有了一位小女孩的樣貌。
不知這樣的日子過了多久,有一天我忽然看到那炒子的小鋪里有位和我差不多大的小女孩,她很瘦很單薄,而我因城市里富足的`一日三餐的圈養(yǎng),明顯比她茁壯得多,她看見我,向我微笑招手,我高興地跑過去,在爺爺?shù)慕榻B下我們認(rèn)識了,或許是緣分吧,我們很快成為了好朋友。
我們一起“拔大將”,說秘密,我還教會了她一些網(wǎng)絡(luò)游戲,而她也經(jīng)常跟我講述,“她的家鄉(xiāng)很美很美,有好多好多的栗子樹,每到秋天小巷里便飄散著濃濃的糖炒栗子味,老人和孩子圍坐在一起剝栗子吃……”
落雁歸南、夕陽泛紅,她和我告別,不久我收到一封來信,是她寫給我的,信中寫到,她回到了她的家鄉(xiāng),和她的朋友一起分享我們的游戲,她居然寫成了“拔大姜”,我真是哭笑不得,最后,她在信里給我裝了一顆還沒熟的栗子,圓圓的,外面還裹著一層毛絨絨的刺。
“落葉知秋風(fēng)漸涼,歲月如梭常憶往。”我點(diǎn)燃燭火溫暖歲末的秋天,紀(jì)念那逝去的美好時(shí)光。
逝去的時(shí)光作文 篇2
孔圣人曾說過:“逝者如斯夫,不舍晝夜”。就連偉大的毛主席在《水調(diào)歌頭·游泳》中也感嘆到了時(shí)光的潺潺流逝,日夜不停。在我們的生命歷程中,絢爛多彩的校園陪伴了我們學(xué)生生活的眾多時(shí)光,其間會有歡歌笑語,會有悲觀沮喪……這些都是路過的時(shí)光。但在這路過的時(shí)光中總會有些讓我們珍藏終身的往事,總會遇到些讓我們難以忘懷的人。在我路過的時(shí)光中,有這么一個(gè)人,至今想起都讓我感覺到陣陣暖流激蕩心間。
那是在我上小學(xué)三年級的時(shí)候,我那時(shí)還是一位無憂無慮的頑皮小孩,一到下課就會跑到西操場和同學(xué)們踢球,或到乒乓球臺前搶個(gè)位子,經(jīng)常忘了上課或放學(xué)回家的時(shí)間。
在一個(gè)晴空萬里的下午,我和同學(xué)們在一個(gè)小涼亭里玩跳棋。由于我們玩得十分開心,不知不覺天上已是烏云密布,天色瞬間就暗了下來,像玉帝打翻了墨水瓶。我想:不好,要下雨了,快跑……突然一聲炸雷,緊接著一道閃電劃破長空,隨之而來的便是傾盆大雨,嘩嘩地往下倒,仿佛是一曲豪邁的樂曲到了高潮的篇章;▔锏木G植都受到了驚嚇東倒西歪,涼亭的屋頂好像要被砸漏。難怪人們常說有一種熱情叫驕陽似火,有一種發(fā)泄叫暴雨傾盆呢!夏季的老天爺說翻臉就翻臉,電閃雷嗚嚇得我們幾個(gè)哇哇大叫,不敢越?jīng)鐾ぐ氩健?/p>
“叮……”“完了,上課鈴響了,這回就等吳老師的‘暴雨’吧。”我的同桌不知所措地說。雨發(fā)瘋似得越下越緊,好像要將人世間的所有哀傷與不幸全盤傾出。正當(dāng)我們急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí),忽然一道撕裂地閃電中出現(xiàn)了一頂黑色的大傘。拿著那把傘的人正沖我們大聲叫著,一只手抓著傘,傘好像要被大雨拽走似的,狼狽地翻來翻去。另一只手則向我們拼命地招著,身體在雨中打著趔趄。定睛一看,呀!這不是吳老師嗎。她一頭烏黑的頭發(fā)已被雨打濕,雨水順著她的臉夾往下流淌,衣服全濕透了。
我們像要?dú)w巢的小鳥看見鳥媽媽一樣呼喊著,剛剛還在擔(dān)心吳老師的“暴雨”變成了現(xiàn)在的“及時(shí)雨”了!吳老師在暴雨中為我們撐著那把黑色的傘,艱難地走向教室。傘雖然不能幫我們把雨全部遮擋,但我感覺那把傘此刻變得真的很大,大到無邊。
當(dāng)我們到達(dá)教室時(shí),吳老師就成了一只“落湯雞”了。“快進(jìn)教室,我來去辦公室拿毛巾,把你們的頭發(fā)擦干,防止感冒了!眳抢蠋熣Z重心長地說。此刻,我們幾個(gè)同學(xué)的臉上不知是淚水還是雨水嘩嘩順著眼眶往下流……
在我美好的小學(xué)時(shí)光中,遇到的事、遇到的人宛如是天空中的繁星,但我覺得她就是其中的.最亮的那一顆。每當(dāng)我抬起頭,仰望璀璨的星空,我都能想起她,想起那把“偌大”的黑傘。
小學(xué)時(shí)光悄悄地從我們身邊溜走,她帶走了我們的童真,但她帶不走我們的記憶。我們現(xiàn)在能做的就是珍視當(dāng)下,珍惜我們身邊的人。我們要以更積極的態(tài)度去學(xué)習(xí),以更大的熱情投入到初中生活中。只有這樣,我們的生活才不會感到空虛,才不會感到寥落。
逝去的時(shí)光作文 篇3
變了,我變了。變得多愁善感,變得愛看著一樣物品發(fā)呆,變得經(jīng)常莫名其妙傻笑了。然而從前的我是怎樣的呢?為了尋找最真實(shí)的答案,我翻開了那本塵封已久的日記本。
我不禁驚訝于童年與少年的天壤之別。
今天,我和劉玉玫、劉廣一起去爬山。山不算很高,但很陡。我們費(fèi)了好大的勁才到達(dá)山頂。大自然刮來的涼風(fēng)使我們將登山的勞累全部拋之腦外。我們盡情的跑啊、笑啊、喊啊。那時(shí)候我真希望我們?nèi)齻(gè)人能永遠(yuǎn)開心的在一起!
童年的純真活潑讓我為之心動(dòng);童年潔白無瑕的友誼也令我癡迷向往。如果我擁有魔法,一定會使自己回到從前,永遠(yuǎn)停留在童年;蛟S小時(shí)候真的很傻,可以傻到為迪迦奧特曼打敗了怪獸而激動(dòng)半天;可以傻到為捉到一條泥鰍而踏入泥潭;甚至可以傻到不顧生命危險(xiǎn)跑去河邊玩水……但比起少年的迷惑,成年的琢磨不透和老年的成天悲嘆,我寧可選擇過所謂的“傻子”生活。
然而生活卻總是那么不盡人意。隨著時(shí)光的逝去,我們進(jìn)入了懵懂的少年時(shí)期。
放完學(xué)后,語文課代表找我商量關(guān)于給老師神秘禮物的事情,便耽誤了一點(diǎn)時(shí)間,待我準(zhǔn)備離開教室的時(shí)候,其他的女住宿生都已經(jīng)走了。我一下子陷入了沉思:最近幾天放學(xué)后都不免要跟同桌打上幾個(gè)回合。我知道她們對我的行為感到生氣,也不曾一次地告誡自己不能再這樣下去了。可是一到放學(xué)卻還是“控制”不住。這次看來她們真的生氣了。怎么辦?我今天不是因?yàn)楹退蚣懿胚t到的。更可氣的.是,我在回宿舍的途中正好碰到同桌等幾個(gè)男生,這樣一來,她們更會誤會我的。郁悶!
少年的心理令人難以費(fèi)解。在我的印象中,我會因?yàn)橥瑢W(xué)不經(jīng)意的一句話耿耿于懷甚至大哭一場;會在孤單的時(shí)候猜疑同學(xué)對我的態(tài)度;會因和朋友鬧矛盾而自責(zé)半天甚至在心里留下陰影……
塵封的日記里幾乎每一頁都充滿歡笑,而近期的回憶里,卻永遠(yuǎn)只有“怎么辦?”“郁悶”“煩惱”的字眼。
逝去的僅僅是時(shí)光嗎?
逝去的時(shí)光作文 篇4
曾記得童年時(shí)光,我們是多么快樂,享受著無憂的笑語,暢游與自由的天地……
——題記
憂愁的我靜坐在書桌前,仰望著蔚藍(lán)的天空——朵朵白云自由的隨風(fēng)變幻,鳥兒在廣闊的藍(lán)天之中歡樂翱翔,又在大樹的懷抱下高聲歌唱,在繁茂的花叢中享受涼爽。
我又一次低頭看了看,那副斷了線的羽毛球拍早已破爛不堪;那只粉身碎骨的小陀螺再也無法飛舞旋轉(zhuǎn);那只干癟的乒乓球更是不忍再看……這些記錄著我童年悲歡離合、風(fēng)風(fēng)雨雨的伴侶,已成為我一生中最美好的回憶。于是,我再一次深深地惋惜著,惋惜著那行走在消逝中的童年。
我還記得從前爺爺慈祥的笑臉,記得那陣陣連綿不斷的歡笑,記得爺爺溫馨的安慰,更記得那善意的謊言……
這是一個(gè)美麗的圣誕節(jié)前夕,那是我七歲的時(shí)候。在這個(gè)歡樂的夜晚即將來臨之時(shí),我又一次懇求爺爺為我找出一只夠大的棉襪,好裝下圣誕老人珍貴的禮物!澳呛醚剑 睜敔敶认榈男α艘恍,從早準(zhǔn)備好的口袋里抽出一只精致的大彩襪。我興奮至極,立刻又蹦又跳的將它掛在了床頭,又蹦上床,好久才和上那雙瞪得大大的雙眼。
第二天一早醒來,我便發(fā)現(xiàn)了那份“圣誕老人”為我精心準(zhǔn)備的大禮,雖說沒能裝進(jìn)床頭的.棉襪中,可我還是夠滿意了。它,是一支精美漂亮的陀螺。心靈手巧的我不一會兒便讓它飛舞旋轉(zhuǎn)起來……
我憂愁地靜坐在書桌前,又望了望蔚藍(lán)的天空,把那堆積如山的作業(yè)送到了爺爺手中?墒,面對我的,不再是和藹的微笑,只有一連串責(zé)備的話語與一張嚴(yán)肅的面孔……
只有失去了,才懂得珍惜。
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