(熱門)那些溫暖的時(shí)光作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的那些溫暖的時(shí)光作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
那些溫暖的時(shí)光作文1
寒冷的人們，需要溫暖；孤獨(dú)的人們，需要溫暖；饑餓的人們，需要溫暖；暖離不開每一個(gè)人，我對(duì)此也深有感觸。
記得是一個(gè)冬日的下午，天氣十分寒冷，凜冽的寒風(fēng)吹打在行人臉上，我和奶奶正走在放學(xué)的.路上，因?yàn)楹�，我裹緊了單薄的外衣。
我回到家，因?yàn)樘炖�，我迅速做完作業(yè)，這么晚了，奶奶還來做什么呢？我?guī)е洗菜X，睡到半夜醒來，我突然看見奶奶的房間里還亮著燈，咦好奇的心情，悄悄的走到奶奶房間門口，直見奶奶坐在床前面前擺了許多毛線團(tuán)，正織著一件依稀可以辨別出來的毛衣，她一針一線的織著，我的心里因這一幕充滿溫暖，再看看奶奶那布滿皺紋的臉，瞇成一條線的眼睛，我沉思不已，慢慢回到了房間，第2天一早，奶奶將織好的毛衣給我穿上，不大不小，正合身，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，奶奶手指都腫了，我心里涌起一股暖流，毛衣穿在身上，暖在心里啊。
奶奶給我的溫暖太多了，記得那也是一次冬日的夜晚，我生了一場大病，一天沒有吃飯，奶奶為了照顧我，不顧風(fēng)寒，起來披著一件衣服就為我燒飯，讓我我吃飽，才安心睡去，那時(shí)我心里就充滿了溫暖，第2天我的病好些了，奶奶卻凍傷了。
現(xiàn)在奶奶已經(jīng)離開了我們，去了天堂，但她的音容笑貌和她帶給我的溫暖，永遠(yuǎn)在我心中。
那些溫暖的時(shí)光作文2
在我為數(shù)不多的記憶里，總是流淌著那一些如初升的太陽般燦爛的美好回憶。
那是兒時(shí)和母親一起寫日記的時(shí)候。夜幕漆黑，七八顆閃爍的星星悄悄地探尋著我家的窗戶。我坐在母親的腿上，手舞足蹈地說著自己的想法，還有些磕磕絆絆語無倫次。母親一邊扶著我，生怕我亂動(dòng)不小心摔下去，一邊微笑著寫下我說的東西。時(shí)間悄悄地在母親臉上留下了痕跡，可卻如燈光一樣溫暖人心。
那是放學(xué)時(shí)，公交上總也讓不出的座位。小孩放學(xué)，大人下班，公交車上的人們像罐頭里的沙丁魚，隨著公交車的走走停停而搖搖晃晃。我幸運(yùn)地?fù)尩揭粋�(gè)寶貴的座位，但我想把它讓出去，讓給比我更需要的人。一位老爺爺上來，被一位長發(fā)姐姐搶先讓了座。后來上來一位帶著小孩的婦人，一位叔叔熱情地幫扶著讓她們坐到了他的位置上。這時(shí)，一位老奶奶上了車，可惜是上錯(cuò)了車馬上又下車了。沒讓出座，一顆熱心有些失落，可同時(shí)也受到鼓舞，助人的.溫暖無處不在。
那是考差后的天亮。窩在自己的被子里翻來覆去，淚珠打濕了枕頭。很難過，盯著手表的指針悠悠地走。直到晨光出現(xiàn)，照進(jìn)我的窗戶。光亮掃去心頭積蓄的陰郁——又是活力的一天！又是嶄新的一天！
那些溫暖的時(shí)光，它們就像迷蒙霧中的燈，在我不知方向，猶豫不定時(shí)指引著我，一路相隨。
那些溫暖的時(shí)光作文3
說到溫暖，如何才算溫暖呢？
冬天，寒風(fēng)呼嘯，可有你在，我就不會(huì)感到冷……
記得在我四五年級(jí)的時(shí)候，寒假我們回到了北京。那時(shí)正是最冷的時(shí)候，可我還是要去補(bǔ)習(xí)班上課。“怎么辦？我所有的厚衣服都洗了！”我站在陽臺(tái)上左顧右盼，不知如何是好。就在這時(shí)，媽媽從她的衣柜中，從那些少的可憐的衣服中，挑了一件最厚的衣服給我“給，穿上這個(gè)就不會(huì)冷了�！薄翱伞墒悄悴粫�(huì)冷嗎？”我擔(dān)心地說道�！皼]事，媽媽強(qiáng)壯，不冷！你穿著吧�！庇谑俏冶愦┥夏羌抟\出發(fā)去上課。
只見媽媽只穿了一件毛衣，外面連一件小外套都沒穿就陪我出來了。溫度好像越發(fā)得低，連穿著棉襖的我也不禁冷的牙齒咯咯響，瑟瑟發(fā)抖。只見媽媽把雙手抱在一起，寒風(fēng)穿過她的毛衣，媽媽抖得厲害，連平時(shí)那紅彤彤的臉都變得蒼白。我知道，媽媽想把溫暖留給我，我把棉襖脫下來套在了媽媽身上。媽媽看著我疑惑地問：“你……你不冷嗎？這么冷的天，快自己穿上吧！”我搖了搖頭，幫媽媽穿上了棉襖。
父母都會(huì)把你的感受放在第一位，在我們面前，他們表現(xiàn)得永遠(yuǎn)是最堅(jiān)強(qiáng)的。甚至寧愿自己生病也不愿讓我們有一絲涼意。可我們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道在我們“幸�！钡谋澈笏麄兏冻隽硕嗌佟�
冬天，這份溫暖，會(huì)永遠(yuǎn)在我的記憶深處，埋得很深……媽媽給我的，并不只是一件棉襖而是一個(gè)心靈藥劑；我感受到的，也不僅僅是那棉襖給予我的`那絲溫度上的溫暖，我的心，也是暖的……
那些溫暖的時(shí)光作文4
每當(dāng)太陽照耀著我時(shí)，一股暖流就會(huì)涌上全身，我眼前浮現(xiàn)出與老師一起散步的那些溫暖時(shí)光。
好文章不是輕易寫出來的，這要謝謝趙老師帶給我們那些溫暖的時(shí)光。記得有一次在西墻邊有一片豆角花，美麗極了，趙老師輕聲給我們講解：“瞧，那粉紅色的小花，像不像一只只美麗的蝴蝶停在枝頭，風(fēng)一吹，就隨風(fēng)翩翩起舞�！甭犕昀蠋熯@個(gè)比喻，我覺得真是太貼切了，這件事深深的刻在了我的腦海中，而我的文思似乎也像一只蝴蝶，緩緩飛舞在我的文章之中，這只蝴蝶也喚醒了藏在我記憶深處的某些溫暖時(shí)光。
每次走到楊柳旁，趙老師總會(huì)用相機(jī)留下那些美好的東西，同學(xué)們總會(huì)爭先恐后地一擁而上，要將自己最燦爛的笑容定格在老師的.相機(jī)中。在這個(gè)過程中，如果有哪位同學(xué)調(diào)皮，那老師也會(huì)稍作懲罰，懲罰的方式也很有趣，那就是大家一起玩“木頭人”的小游戲，同學(xué)們對(duì)這個(gè)游戲的熱愛程度非同一般。只要老師開始倒數(shù)三聲，同學(xué)們必須停止動(dòng)作，定在原地，現(xiàn)在你看看同學(xué)們的各種表情加動(dòng)作吧，有的露出夸張的鬼臉，有的做出很滑稽的動(dòng)作：單腳著地，雙臂展開，就像要飛起來一樣�；氐浇淌液螅瑢W(xué)們就纏著老師給我們講故事，老師總能將故事講的繪聲繪色，就連嚴(yán)肅的歷史故事也變得非常有趣了，這時(shí)，同學(xué)們總是聽得津津有味，時(shí)不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲，歡聲笑語就會(huì)彌漫整個(gè)教室。
小學(xué)時(shí)光很快就要結(jié)束了，我們和趙老師相處的時(shí)間也很有限了，但我們永遠(yuǎn)會(huì)記住老師帶給我們的那些溫暖的時(shí)光！
那些溫暖的時(shí)光作文5
在我的生活中，有許多溫暖的時(shí)光。
一次我放學(xué)，天上布滿烏云，眼看雨滴要落在頭上，可是我卻沒有帶傘，我在人群中尋找媽媽的身影，終于在一個(gè)角落里看到了媽媽的身影，我迫不及待的撲向媽媽，此時(shí)我的內(nèi)心是溫暖的。
還有一次，在放心的路上，我見到一位迷路的老人，我將這位老人送回了家，他對(duì)我說了聲“謝謝！”。那時(shí)，我的內(nèi)心也是溫暖的。
再有一次，停電了，電梯也停了，而住在頂樓的我一時(shí)間不知所措。我只好在樓下借著陽光寫作業(yè)，時(shí)間一分一秒的過去，天色也越來越晚，太陽也露出了自己最后的`笑臉，慢慢向西沉了下去。爸爸一看時(shí)間不早了果斷的決定爬樓梯上去，我也是睡眼朦朧了，實(shí)在沒有力氣再爬上去了，爸爸只好背著我爬，“一層，兩層……”，看著爸爸的汗水越來越多，臉也越來越紅，我連忙給爸爸說：“爸爸，您休息一會(huì)兒吧，讓我自己下來走一會(huì)兒吧！”“不用，我可以再堅(jiān)持一會(huì)兒。”爸爸氣喘吁吁地說。我當(dāng)時(shí)心里無比溫暖，一切的勞累一掃而空，只剩下對(duì)爸爸無限感激。終于到了15樓，我看到爸爸的汗水像珠子一樣，嗒嗒地掉在了地上，那一刻我內(nèi)心感覺了爸爸對(duì)我無限的愛，溫暖充滿了我的內(nèi)心。
在這世間有許許多多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，當(dāng)這些溫暖聚集在一起時(shí)，就會(huì)形成一切的力量，這個(gè)我們應(yīng)當(dāng)珍惜和愛護(hù)的東西。
那些溫暖的時(shí)光作文6
時(shí)光匆匆，美好的記憶猶如一朵永不枯萎的花，在我的心中開放。
沒上小學(xué)時(shí)，我的童年基本上是在姥姥家度過的。小時(shí)候，姥姥做飯，我就在旁邊看著，看到姥姥把一盆蕓豆放進(jìn)鍋里，我仰起頭問她：“蕓豆是從哪來的？！也是媽媽生的對(duì)不對(duì)？”姥姥笑著摸摸我的頭：“是從地里長出來的�。 甭犃死牙训脑�，我從柜子里拿出一個(gè)小模型，把它埋在院子的花壇里。等了幾秒后，便趕緊把它挖出來。見模型沒變，還是那個(gè)樣子，我急忙跑去跟姥姥哭訴：“為什么模型沒變成兩個(gè)？”姥姥聽后樂得說不出話，摸摸我的頭邊笑邊告訴了我模型不變的原因。說完，轉(zhuǎn)身又和鄰居一起笑起來。
每到上午閑著沒事時(shí)，姥爺就會(huì)帶著我到花園去玩。我每次都會(huì)拉著姥爺?shù)氖�，讓他帶我去玩搖搖車。從頭玩到尾，每個(gè)都要坐一遍。
我的'姥姥永遠(yuǎn)覺得我會(huì)餓，因?yàn)樗r(shí)候挨過餓，每天吃不飽。有這樣的經(jīng)歷，所以姥姥想著法子把我養(yǎng)成“小豬”。每當(dāng)她出門回來，都會(huì)給我?guī)Ш贸缘��；丶視r(shí)，她小心翼翼地從保鮮袋里把東西拿出來時(shí)，感覺像是要把所有的愛交到我手上。我的姥爺把我當(dāng)成公主捧在手心里。無論是坐公交車被擠了，還是被別人家的狗嚇到了，姥爺都會(huì)第一時(shí)間沖出來。也會(huì)為我的一點(diǎn)小事，和別人吵起來。摔了一跤，碰了一下；他一定會(huì)急忙把我抱起來，問我疼不疼。
時(shí)光無情，一去不復(fù)返。但無論我走多遠(yuǎn)，有姥姥和姥爺陪伴，我的童年會(huì)一直溫暖著。
那些溫暖的時(shí)光作文7
家人的關(guān)心與呵護(hù)，是溫暖的；同學(xué)的幫助與扶持，是溫暖的；老師的教導(dǎo)與教誨，也是溫暖的。而在我的記憶中，有著無數(shù)個(gè)這樣的時(shí)刻。打開記憶的閘門，那些時(shí)刻便一一浮現(xiàn)在我的眼前。
一個(gè)孤寂的夜晚，我如以往一樣準(zhǔn)備睡覺，卻忽然發(fā)現(xiàn)自己頭暈乎乎的，奶奶了，忙給我測體、找藥，給爸爸媽媽打電話�？粗饺绽飳�(duì)我要求嚴(yán)格的奶奶忙前顧后的身影，我的心中涌過了一絲暖流。“姐，給我講道題唄�！薄鞍�，你幫我看看這句話怎么理解？”這是我和姐姐之間最多的對(duì)話方式，以前我們共同學(xué)習(xí)，互相幫助，一起探究。那時(shí)我們自由的發(fā)表自己的看法，不斷的爭論、思考。在自己的努力下去學(xué)會(huì)道題，在環(huán)境的.渲染下養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在回憶起那時(shí)的互相幫助與扶持，心中便感到無盡的溫暖。
考試結(jié)束了，弟弟的成績不是很理想，看著他沮喪的神情，我不禁回憶曾經(jīng)姐姐對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是��！雖然我已經(jīng)不經(jīng)常與姐姐交流了，但我可以繼續(xù)幫助我的弟弟呀，于是，我?guī)退恼e(cuò)題，引導(dǎo)他一步一步走出錯(cuò)題的陰影，不斷的思考、驗(yàn)算、改正，他掌握了所有的錯(cuò)題類型。這一刻，我覺得我是一個(gè)真正的姐姐，自豪與溫暖油然而生，我感到無比的溫暖。
奶奶細(xì)致入微的照顧，姐姐對(duì)我學(xué)習(xí)上的幫助和我給弟弟講題，使我更深刻地體會(huì)到：溫暖，往往就在我們身邊，未來，溫暖也會(huì)無處不在。
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