時(shí)間都去哪兒了作文(8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的時(shí)間都去哪兒了作文，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間都去哪兒了作文1
一葉一花一清泉，兩人兩樹(shù)兩昏鴉。
三燈三屋三盞茶，奈何今宵聚合家？
院里枯木又開(kāi)花，半生存了多少話(huà)，藏進(jìn)了滿(mǎn)頭白發(fā)，時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了。不得不追問(wèn)，那些年的幼稚時(shí)光，去哪兒了？
托？杰弗遜說(shuō)過(guò)：“我們認(rèn)為這是不言而喻的真理，一切人生來(lái)都是平等的�！彼耘c生俱來(lái)的差距是極其微弱的。然而，從生來(lái)平等到物競(jìng)天擇，不就是在拷問(wèn)我們的時(shí)間都去哪兒了嗎？
在那年幼稚的時(shí)光里，農(nóng)民家庭的孩子與一些雜耍的伙伴兒嬉鬧，走在崎嶇的山路上，踏在黃黑色的厚土上，那無(wú)盡的樹(shù)，扭曲的河流，還有那可愛(ài)調(diào)皮的牛羊填滿(mǎn)了他們記憶里的時(shí)光，所以，他們?cè)谟字傻臅r(shí)光里收獲了純真與浪漫。
工薪階級(jí)的孩子條件較優(yōu)越些，但他們反倒是最辛苦的一類(lèi)人。有著條件平平的家庭條件，想學(xué)門(mén)自己鐘愛(ài)的藝術(shù)，又害怕學(xué)藝術(shù)太燒錢(qián)，想出遠(yuǎn)門(mén)望望更廣闊的天空，又有重重的羈絆，可憐了那年幼稚的時(shí)光，盲目而又碌碌無(wú)為。
CEO家族的孩子，自然生來(lái)就養(yǎng)尊處優(yōu)了。可是他們大多會(huì)極早的接觸藝術(shù)文化，若遇見(jiàn)的是望子成龍，望女成鳳的父母，大多那些個(gè)幼稚的時(shí)光還不如農(nóng)村的孩子過(guò)得歡愉。如果父母視他們?yōu)檎粕厦髦椋谴蠖鄬W(xué)得傲氣凜人，逼得人喘不過(guò)氣來(lái)。所以他們的那些年的幼稚的時(shí)光都躲進(jìn)了蜜糖里或是苦澀的咖啡里需要細(xì)細(xì)品味......
差距總是一點(diǎn)一點(diǎn)的積累起來(lái)的，環(huán)境似乎影響著我們的人生軌跡�？晌覀儽仨毜贸姓J(rèn)的是，自己才是命運(yùn)的決定因素，我們的時(shí)間去哪兒掌控在我們的手中。
“藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外�！边@是雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。道理也實(shí)為簡(jiǎn)單，不過(guò)是要堅(jiān)持不懈敢于突破罷了，這你我誰(shuí)不知道？可當(dāng)我們手中緊握時(shí)間的時(shí)候，為什么不能夠好好的珍惜它，去完成那叫做堅(jiān)持的使命？
這些年青澀的時(shí)光，讓我們真真切切的感受到了時(shí)間從我們的筆尖滑過(guò)，從我們的歌聲跳過(guò)，從我們的書(shū)邊溜過(guò)。這些時(shí)間，你真的確定你知道它去哪兒了？
那時(shí)年少輕狂，你是否許下了宏偉的諾言？這諾言是不是早已隨著那小溪緩緩流走，清洗的格外干凈，沒(méi)有留下一絲的痕跡，甚至有那么些時(shí)候會(huì)以為自己失憶了，腦海里空缺了那段時(shí)間的壯志勃勃的韶華。
因?yàn)�，走在�?dāng)下，那些個(gè)惹人陶醉的戀情，那些個(gè)讓人放松的游戲，那些個(gè)消磨時(shí)光的聊天工具，充斥著我們本不該麻木的心靈。這些天的時(shí)間到底去哪兒了？
那些個(gè)時(shí)間都去哪兒了？是被消極籠罩還是被樂(lè)觀將自己的世界包圍？
還記得一個(gè)原美國(guó)布朗大學(xué)校長(zhǎng)，現(xiàn)任卡內(nèi)基基金會(huì)主席瓦爾坦-格雷戈里安的童年故事。他6歲的時(shí)候，母親便因病去世。他的祖母在伊朗的山區(qū)將他帶大。格雷戈里安的祖母也是一個(gè)很不幸的女人。由于戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病，她失去了所有的孩子。雖然命運(yùn)對(duì)她十分不公，但她卻并未因此失去對(duì)生活的信心。為了讓格雷戈里安從失去親人的陰影中走出來(lái)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，祖母經(jīng)常教導(dǎo)他說(shuō)：“孩子，有兩件事一定要記牢。第一是命運(yùn)，那是你無(wú)法控制的；第二是你的性格，那可是在你掌握之中的。你可以失去你的美麗，也可以失去你的健康和財(cái)富，但是你決不能失去你的性格，因?yàn)樗钦莆赵谀阕约菏种械��！币苍S這句話(huà)可以是大多的我們受益匪淺。所以在這樣的時(shí)間里，他選擇了樂(lè)觀的面對(duì)生活，于是才有了后來(lái)的登峰造極。
時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕我們就老了。這將是我不久后回蕩在心底的歌謠，不要以為這離我們還很遙遠(yuǎn)，所以肆無(wú)忌憚。趁它現(xiàn)在還在我們的身旁，就緊緊的握住它的手，帶著它去遠(yuǎn)方夢(mèng)的天堂。
不知道，是此生選擇了你，還是你選擇了此生？是時(shí)間來(lái)等你還是你來(lái)追趕時(shí)間？所以人生來(lái)平等，待你譜寫(xiě)芳華。
那么，時(shí)間都去哪兒了，好好地笑著專(zhuān)注著就老了。
時(shí)間都去哪兒了作文2
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！边@是我們二年級(jí)學(xué)的珍惜時(shí)間的名言，可是能到不放過(guò)一丁點(diǎn)時(shí)間的，世界上又有幾個(gè)？
當(dāng)老師布置了課堂作業(yè)，要求下課前做完。假設(shè)一個(gè)教室里有五十個(gè)人，到下課時(shí)間還有十分鐘，只需要做三道簡(jiǎn)單的列豎式計(jì)算。我想也只有四分之一的人會(huì)按照老師的要求完成作業(yè)。剩下的人呢？他們打發(fā)時(shí)間的方法可多著呢。他們會(huì)叫上正在寫(xiě)作業(yè)的人一起聊天；他們會(huì)肆意的離開(kāi)位置，跑到自己的對(duì)角線處和那邊的人講話(huà)；他們會(huì)坐在位置上發(fā)呆，看著自己的雙手；他們會(huì)拿出自己的學(xué)習(xí)用品那在手里把玩……總之就是想盡一切辦法逃避寫(xiě)作業(yè)，等到老師親自盯著你，看著你叫你寫(xiě)作業(yè)，把你叫到辦公室里，不讓你上其他的復(fù)課。一道十分鐘就能完成的作業(yè)，剩下的四分之三的人都要花半小時(shí)，甚至一小時(shí)的時(shí)間都玩不成。有些人說(shuō)，我不會(huì)。不會(huì)不是借口，當(dāng)你遇到你真正感興趣的內(nèi)容的時(shí)候，你不會(huì)，可是你會(huì)找會(huì)的人，向他們悉心詢(xún)問(wèn)，并且放在自己的腦子里記得牢牢的，而一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題你卻不愿意去向會(huì)的人請(qǐng)教。
再說(shuō)一個(gè)故事吧：大森里面有一個(gè)小猴子，他很活潑。但是有一個(gè)缺點(diǎn)就是愛(ài)拖拉。小猴子拖拉的毛病已經(jīng)不是一兩天了，而是從小就養(yǎng)成的.習(xí)慣。
小時(shí)候，當(dāng)小猴子比現(xiàn)在還更小的時(shí)候，那時(shí)候就已經(jīng)非常的拖拉了。比如，放暑假了，猴媽媽讓他上午寫(xiě)作業(yè)，猴子就說(shuō)：“上午讓我玩會(huì)吧，下午我在寫(xiě)作業(yè)也行�！钡搅讼挛纾镒有南朊魈爝�有時(shí)間呢，還是明天再寫(xiě)作業(yè)吧。到了第二天，猴子心想說(shuō)：“今天先玩吧，暑假時(shí)間長(zhǎng)著呢，以后再寫(xiě)吧�！蓖系阶詈�，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，猴子的作業(yè)也沒(méi)完成，還被老師批評(píng)了。
現(xiàn)在猴子已經(jīng)長(zhǎng)大了，在一個(gè)公司上班了。一天，老板給猴子布置了一個(gè)任務(wù)，讓猴子一定在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完成。
第一天，猴子說(shuō)：“一個(gè)月的時(shí)間長(zhǎng)著呢，也不急于這一天�！庇谑蔷桶讶蝿�(wù)放下了。
到了第二天，猴子心想：還有那么長(zhǎng)時(shí)間呢，才第二天呢，一個(gè)月的時(shí)間肯定夠了，明天開(kāi)始做吧。就這樣一拖再拖，到了快要交任務(wù)的時(shí)候，猴子已經(jīng)來(lái)不及完成了。一個(gè)月時(shí)間過(guò)去了，當(dāng)老板向猴子要任務(wù)結(jié)果時(shí)，猴子抓了抓腦袋，只能說(shuō)沒(méi)有完成任務(wù)。老板失望的搖了搖頭，然后就把猴子開(kāi)除了公司。
小猴子為什么寫(xiě)不完作業(yè)呢？因?yàn)樗偸窍胫罴俚臅r(shí)間還很長(zhǎng)，總想著明天再寫(xiě)，就這樣一直拖，拖到最后也完成不了了。小猴子為什么不能完成老板的任務(wù)呢？因?yàn)樗偸窍胫粋�(gè)月的時(shí)間這么長(zhǎng)，老板的任務(wù)什么時(shí)候都能完成，到最后還是沒(méi)有辦成任務(wù)。
這個(gè)故事告訴我們，做事一定要干脆，不能拖拉。決定了的事情，一定要立刻去做，而不能一拖再拖。一旦養(yǎng)成了拖拉的壞習(xí)慣，就什么事情也干不好。
時(shí)間總是一秒一秒地流逝，珍惜時(shí)間這個(gè)道理無(wú)人不知，可是，知道，并不代表你能做到。
時(shí)間都去哪兒了？如果我們?cè)谡n堂上就能完成老師的作業(yè)，回家以后就可以復(fù)習(xí)功課，可以看一本書(shū)。你們有沒(méi)有想過(guò)，我們浪費(fèi)掉的時(shí)間可以讓我們多吸收多少知識(shí)？讀多少本書(shū)？
還記得以前聽(tīng)過(guò)一首歌，歌曲的名字就叫做《時(shí)間都去哪兒了》，歌詞是：
“門(mén)前老樹(shù)長(zhǎng)新芽
院里枯木又開(kāi)花
半生存了多少話(huà)
藏進(jìn)了滿(mǎn)頭白發(fā)
記憶中的小腳丫
肉嘟嘟的小嘴巴
一生把愛(ài)交給他
只為那一聲爸媽
時(shí)間都去哪兒了
還沒(méi)好好感受年輕就老了
生兒養(yǎng)女一輩子
滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了
時(shí)間都去哪兒了
還沒(méi)好好看看你眼睛就花了
柴米油鹽半輩子
轉(zhuǎn)眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了……”
時(shí)間都去哪兒了作文3
理查德?林克萊特的新作《少年時(shí)代》無(wú)疑是20xx年最火熱的影片之一，無(wú)論是在柏林電影節(jié)拿下最佳導(dǎo)演銀熊獎(jiǎng)成功登頂，還是在各大媒體的年度排行榜上頻頻亮相，《少年時(shí)代》在喚起我們對(duì)于自身少年時(shí)代的懷想和感慨時(shí)，林克萊特也通過(guò)自己固執(zhí)得幾乎愚笨的方式，讓我們回首充滿(mǎn)辛酸苦樂(lè)的時(shí)光。
記錄時(shí)間的人
林克萊特最為廣大影迷熟悉的作品，自然是在將近二十年時(shí)間里完成的“愛(ài)在”三部曲：《愛(ài)在黎明破曉前》、《愛(ài)在日落黃昏時(shí)》、《愛(ài)在午夜降臨前》，三部作品分別相隔九年的時(shí)間，展示同一對(duì)戀人的相遇、分離、生活的瑣事，片中的演員伊桑?霍克與朱莉?德?tīng)柵咫S著影片的角色一起在十八年的時(shí)間里體味著生活和愛(ài)情本身的細(xì)節(jié)。如果說(shuō)“愛(ài)在”三部曲展示了三個(gè)最難忘的生活側(cè)面，那么新作《少年時(shí)代》則像是一瓶濃縮劑，展示了我們本以為平淡無(wú)奇的成長(zhǎng)時(shí)光。
《少年時(shí)代》將“愛(ài)在”三部曲的手法進(jìn)一步發(fā)揮，展示一個(gè)男孩從六歲到十八歲的成長(zhǎng)經(jīng)歷。這并算不上什么新奇的點(diǎn)子，但是林克萊特是真正從“字面意思”上來(lái)拍攝這部影片的。在影片中，他始終使用的是同一個(gè)演員埃拉?科爾特蘭，也就是說(shuō)，整部影片等待著科爾特蘭和片中角色一起成長(zhǎng)，從六歲到十八歲，《少年時(shí)代》的拍攝經(jīng)歷了十二年之久。相比“愛(ài)在”三部曲多少帶點(diǎn)即興創(chuàng)作成分，林克萊特從十二年前就開(kāi)始籌備，并且一直以來(lái)“秘密拍攝”，這為《少年時(shí)代》帶上了某種朝圣般的氣息。這種“死腦筋”的拍攝法，也使影片獲得了幾乎超越紀(jì)錄片的真實(shí)感――我們?cè)谟捌锌吹搅艘粋�(gè)從小面對(duì)父母分離的小正太，一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)成為一個(gè)帶著耳釘?shù)那啻浩谏倌�，在這中間，母親的再婚、每年和父親的度假、愛(ài)情的受挫、理想的追求，成長(zhǎng)的陣痛和懵懂，一切都觸手可及�；蛟S，正是由于影片“反�！钡呐臄z手法，青春少年的成長(zhǎng)軌跡在科爾特蘭身上留下了更清晰的痕跡，使我們對(duì)主角產(chǎn)生了更多感同身受的認(rèn)同。影片最終呈現(xiàn)的是165分鐘的時(shí)間，但是在近三個(gè)小時(shí)背后，我們無(wú)法忽視的是科爾特蘭的十二年成長(zhǎng)，劇組的十二年等待，甚至，我們自己的十二年。
青春是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的等待
除了拍攝方法使影片更接近生活的奇妙質(zhì)感，導(dǎo)演林克萊特在影片中也盡可能地減少自己的主觀“創(chuàng)造”和“私活”，影片的故事情節(jié)是每年根據(jù)主演科爾特蘭的個(gè)人經(jīng)歷改編串聯(lián)起來(lái)的，與其說(shuō)整部影片是按照導(dǎo)演的劇本來(lái)進(jìn)行的創(chuàng)作，還不如是按照科爾特蘭的個(gè)人生活自然形成的。影片混雜著劇情片和紀(jì)錄片特質(zhì)的獨(dú)特風(fēng)格，使影片在真實(shí)以外，還多了一份我們無(wú)法完全掌控生活的無(wú)奈感。正如影片當(dāng)中伴隨著男孩成長(zhǎng)的諸多細(xì)節(jié)，例如母親的幾次失敗婚姻，男孩成長(zhǎng)的時(shí)間提示，本來(lái)應(yīng)該更具有戲劇沖突的情節(jié)都被導(dǎo)演有意無(wú)意地省略了，林克萊特坦言，“我想讓人有一種回到兒時(shí)的記憶，那是一種很隨意的流動(dòng)。就像兒時(shí)有些事情記不住日期，但印象總是在�！�
因此，《少年時(shí)代》不僅在故事情節(jié)上指向了我們每個(gè)人都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的少年時(shí)代，在影片的觀感上，對(duì)某些情節(jié)的忽視，對(duì)另一些細(xì)節(jié)的專(zhuān)注，反戲劇化，取消插入時(shí)間提示的分段感等等手法，也營(yíng)造出我們回憶童年時(shí)代的相似感受：一切恍然若夢(mèng)，轉(zhuǎn)眼已成往事。對(duì)于觀眾們來(lái)說(shuō)，我們記憶當(dāng)中那個(gè)充滿(mǎn)無(wú)盡煩惱和喜悅，無(wú)論怎么熬也熬不完的少年時(shí)代，也像影片中的三個(gè)小時(shí)一樣，在不知不覺(jué)當(dāng)中流逝了。而每一個(gè)曾經(jīng)盼望長(zhǎng)大、等待長(zhǎng)大的青春少年，也只有在真正成熟、感受到了世間炎涼之后，才會(huì)回頭去欣賞和懷念那些充滿(mǎn)漫長(zhǎng)的等待和希望的少年時(shí)代。十二年如白駒過(guò)隙，剩下的，或許只有這些零星但永恒的記憶碎片。
時(shí)間都去哪兒了作文4
這篇文章，獻(xiàn)給一位今天過(guò)生日且曾經(jīng)在我心中種下彩虹的人，就當(dāng)作是一份生日禮物吧！
時(shí)間都去哪兒了？
——題記
時(shí)鐘，滴嗒滴嗒地旋轉(zhuǎn)著，仿佛從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，也仿佛像一點(diǎn)殷紅在透明的水中綻放著妖嬈的花朵，一絲絲晃動(dòng)著自己的魅影，從不靜止。
我的人生，就如同一杯糖水一直在升溫，每一口都要比上一口甜，這源于你滿(mǎn)面的皺紋和鋪滿(mǎn)水銀似的發(fā)絲，還有，那只翡翠戒指上越來(lái)越多的劃痕。“時(shí)間都去哪兒了？”我向窗外的蒼穹問(wèn)道，我想，是不是融化在了你給我的愛(ài)中了？
時(shí)間仿佛只有“快進(jìn)鍵”，但記憶卻能讓時(shí)間變?yōu)橛篮恪?/p>
時(shí)間，定格在了20xx年6月5日的深夜，你在給我寫(xiě)第一封信。當(dāng)時(shí)距離一場(chǎng)浩大的激戰(zhàn)——WAT考試，還有九天時(shí)間，你把你對(duì)我的愛(ài)全部注入了信中的字里行間。你一定會(huì)很詫異我現(xiàn)在才給她回信吧，也許，你更詫異我還保存著這封信，這封信，我一直保存著，保存著你對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的希望、期盼。時(shí)間，也仿佛在這字里行間流逝，每看一次，我就不禁潸然淚下。
我還記得我生病時(shí)你焦急的目光、心疼的淚水；還記得我進(jìn)步時(shí)你鼓勵(lì)的微笑，退步時(shí)貼心的安慰；還記得我犯錯(cuò)時(shí)你眼里的目光，失敗時(shí)給我?guī)?lái)的勇氣，摔倒時(shí)的關(guān)懷，受挫時(shí)的鼓勵(lì)，犯錯(cuò)時(shí)的責(zé)備。這些我都記得。這些關(guān)懷，鼓勵(lì)，責(zé)備的背后包含著的是你對(duì)我深沉的愛(ài)。這些愛(ài)就像甘露一樣在時(shí)時(shí)刻刻的滋潤(rùn)著我。
我還記得在無(wú)數(shù)個(gè)深夜，您的愛(ài)藏在掖被角的手掌上，手心里您愛(ài)的溫度，陪我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)寒涼的春秋；我還記得在無(wú)數(shù)個(gè)早晨，您將對(duì)我的愛(ài)一勺一勺的盛進(jìn)碗里，早餐里您愛(ài)的香味，還令我記憶猶新；我還記得那無(wú)數(shù)個(gè)令我感動(dòng)的細(xì)節(jié)，那些充滿(mǎn)愛(ài)的回憶。
還記得，小時(shí)候我抵抗力弱，經(jīng)常感冒咳嗽，尤其到了晚上，更加厲害，有時(shí)難受的睡不著覺(jué)，為了讓我好受些，讓我不再咳嗽的厲害，媽媽?zhuān)悄屛遗吭谀谋成�，馱著我從客廳走到臥室，又從臥室馱到客廳，有時(shí)累了，您就用雙手支撐在床邊，讓溫暖的背一直是一個(gè)弧度的彎著。多少個(gè)春秋冬夏，多少個(gè)不眠之夜，媽媽?zhuān)抑滥念i椎病為什么一直不好，我知道你的靜脈曲張是怎么得的。
盡管有時(shí)候您的關(guān)懷和激勵(lì)被我遺忘，或不被重視，甚至與您頂撞，但我知道，假如有一天，當(dāng)我真正失去這一切的一切的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它就如水和空氣一般，是無(wú)時(shí)無(wú)刻不縈繞在我身旁的，我已離不開(kāi)它。
太多太多的細(xì)節(jié)，太多太多的愛(ài)早已被時(shí)間埋沒(méi)，時(shí)間都去哪兒了？望著窗外雨后的彩虹，再次問(wèn)道，應(yīng)該都流逝到我們心中去了吧，流逝成了一道絢爛的彩虹，永駐心中。
珍惜她吧，時(shí)間本無(wú)罪，歲月自擾之。不要等到失去，才懂得珍惜。慢慢，照片泛黃，慢慢，時(shí)光荏苒�；厥讜r(shí)你仿佛變成了另一個(gè)，那么蒼老，我越來(lái)越怕，怕我失去你，怕時(shí)間流失，一切的一切都回不來(lái)了。
我在心中問(wèn)著自己，時(shí)間都去哪兒了？沒(méi)人回答我，但是我聽(tīng)到了五個(gè)字：“母親，我愛(ài)你！”
小鳥(niǎo)感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由地飛翔。小魚(yú)感恩小溪，因?yàn)樾∠屗鼩g快地游蕩。父母贈(zèng)予幸福，換來(lái)的卻是一臉的滄桑，所以，我要用感恩去交稅，那就是我要用一生去——報(bào)答！到那時(shí)，我會(huì)像當(dāng)年您教我一樣，耐心的幫您扣好扣子，系好鞋帶；像小時(shí)候您攙扶著我學(xué)走路一樣，攙扶著已蹣跚的您走我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的小路，看我們一起看過(guò)的日出、日落。
一首《時(shí)間》小詩(shī)，心香一瓣：
旋轉(zhuǎn)的時(shí)鐘
說(shuō)出愛(ài)的心語(yǔ)
時(shí)間的蹉跎
造就了你我的羈絆
我希望
我希望擁抱著你
向蒼穹
說(shuō)出愛(ài)的誓言
回不來(lái)的時(shí)間
愛(ài)你到永遠(yuǎn)
時(shí)間都去哪兒了作文5
時(shí)間——令人敬仰的公平者。
在潮起潮落，花開(kāi)花敗的旋律中，曾有駐足過(guò)的倩影，卻不知何時(shí)，又靜靜悄悄地消逝幻滅。
時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙。歲月匆匆之間，你我又何曾留意過(guò)時(shí)間的飛逝呢？當(dāng)天空承載著白云的歡笑，當(dāng)大海聆聽(tīng)著浪濤的咆哮，當(dāng)大地襯托著樹(shù)木的偉岸，一切都在悄然即逝，一遍又一遍地重蹈覆轍。在時(shí)間的流里，我曾想緊緊抓住時(shí)光的影子，卻嘆時(shí)間稍縱即逝，如同細(xì)細(xì)的沙塵一般，想抓卻抓不住，無(wú)奈間，只能讓它從指尖流走。我的雙眼徘徊、茫然：��！時(shí)間，你要去哪里啊？
當(dāng)我還是孩提時(shí)，每天有父母的悉心照顧，吃喝玩睡都是爸爸媽媽一手包辦，從來(lái)都感到自己是掉進(jìn)蜜罐里的寶貝。有家人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，像個(gè)唯我獨(dú)尊的小公主，所以無(wú)所謂，自己覺(jué)得自己對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，對(duì)父母不禮貌，呼來(lái)喝去，卻毫不在乎他們的感受，總是任性地認(rèn)為我想要星星，父母也會(huì)在天上搭個(gè)梯子去為我摘下來(lái)，仿佛他們就是我的仆人，非處處遵從我的命令不可。可我的刁蠻任性使父母頭涔涔而淚潸潸，無(wú)奈而又無(wú)助。時(shí)間在任性的童年里煎熬著，卻沒(méi)有教會(huì)我如何孝順父母。
當(dāng)我上了學(xué)，才知道所謂的校園里，有知識(shí)啦，老師啦，同學(xué)啦……可是每天都重復(fù)演奏著上學(xué)四部曲：起床、上學(xué)路上、一天的學(xué)習(xí)、晚上的作業(yè)，枯燥乏味，使我漸漸不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)上課，所以成績(jī)也一團(tuán)糟，很是讓父母操心。
一天放學(xué)回到家，我一如既往地將書(shū)包隨手一扔，懶洋洋地坐在電視機(jī)旁，拿起零食，打開(kāi)電視機(jī)，津津有味地享受著。就在這時(shí)，一段美妙又略帶憂(yōu)傷的旋律傳入耳中“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子。時(shí)間都去哪兒，還沒(méi)好好看看你，眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就剩下滿(mǎn)臉皺紋了……”充滿(mǎn)溫情的音律一點(diǎn)點(diǎn)地縈繞于心，讓我的心靈顫抖著，仿佛有一把時(shí)光刃劍在一瞬間深深地刺進(jìn)心口，我不禁懵住了。看著電視上一遍又一遍地播放著父親和女兒的合照，從小到大，父親一直陪伴在女兒身邊，不離不棄，相濡以沫。多么溫馨，多么感人，讓人動(dòng)之以容。
“女兒，回來(lái)啦！快去洗手吃飯了！”媽媽滿(mǎn)面笑容地從廚房走出來(lái)，雙手在腰前的圍裙上擦了擦，又用手抹了抹額前的細(xì)細(xì)密密汗珠。我不禁又怔住了，那一刻，我看到了，我看到媽媽額頭是歲月刻上的皺紋，它剝奪去了她的年輕，原來(lái)烏黑的頭發(fā)上也多添了幾縷發(fā)白的發(fā)絲，隱隱約約地在陽(yáng)光下泛著銀光。而她看到我卻是滿(mǎn)心歡喜，我的心里頓時(shí)有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
歌曲飄送著一陣溫暖，真情流露于心。讓我瞬間長(zhǎng)大了不少，并漸漸懂得父母的艱辛，明白自己以前是多么地不懂事，多么地讓父母頭疼。
不知不覺(jué)我的雙眼濕潤(rùn)了，一滴滴淚水奪眶而出。“你怎么啦？”媽媽不知所措。我一下子撲進(jìn)媽媽的懷抱里，“媽媽?zhuān)^(guò)去，我做錯(cuò)了，我不應(yīng)該那么任性，處處惹你們受氣，不該讓你們操心。”“乖孩子，沒(méi)事，只要你長(zhǎng)大明白了，爸媽怎樣沒(méi)關(guān)系！別哭了，不然就成小花貓了！”話(huà)音剛落，我把媽媽抱得更緊了。那首歌一直在耳邊渺渺回蕩著�！皨寢�?zhuān)乙院髸?huì)好好孝順你們的，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不再讓你們擔(dān)心�！蹦且豢�，我覺(jué)悟了。
是��！“時(shí)間都去哪兒，還沒(méi)好好看看你，眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就剩下滿(mǎn)臉皺紋了……”花朵會(huì)因時(shí)間的變遷而枯萎，小鳥(niǎo)會(huì)因時(shí)間的推移而衰老。而你們的養(yǎng)育之恩卻能在東方升起不落的太陽(yáng)，與時(shí)間同行。
我親愛(ài)的父母，感謝您們不悔的青春，養(yǎng)育了我；感謝您們傾注的時(shí)間，一手把我拉扯大。
現(xiàn)在，我不會(huì)再讓時(shí)間悄悄地流走，我要好好把握時(shí)間，去孝順父母，去認(rèn)真學(xué)習(xí)。讓時(shí)間的流里，充滿(mǎn)我真誠(chéng)的感恩和努力的汗水。不辜負(fù)時(shí)間的恩賜，把快樂(lè)的日子留給父母，將他們照顧好。
時(shí)間——令人敬佩的恩賜者。
時(shí)間都去哪兒了作文6
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)20xx年四月二十六日，20xx已經(jīng)過(guò)去了四分之一，再算算還有八個(gè)月我們就跨入20xx年的大門(mén)，八個(gè)月說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)。時(shí)間真的過(guò)得很快，在你不經(jīng)意間就從你的身邊溜走。
我們每天聽(tīng)著分針“滴答滴”地像流水一樣跑走，有可能你眼睛都沒(méi)眨一下它都走了一大半，其實(shí)，我們有沒(méi)有在空閑的時(shí)候想想為什么時(shí)間會(huì)過(guò)得那么快，而我們的時(shí)間又都去哪兒了呢？
怎么說(shuō)呢？時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的非常重要。在戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)士們需要時(shí)間攻打敵人；在醫(yī)院里，醫(yī)生們需要時(shí)間搶救患者；在火災(zāi)里，消防員需要時(shí)間搶火救援；在創(chuàng)作上，作者需要時(shí)間激發(fā)靈感；在學(xué)習(xí)上，學(xué)生需要時(shí)間努力學(xué)習(xí)……
我們從一個(gè)哇哇大哭沒(méi)有一點(diǎn)的小孩一晃眼就長(zhǎng)大，然后學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，吃飯，學(xué)會(huì)系鞋帶等。然后開(kāi)始上幼兒園，上小學(xué)，上初中，上高中和大學(xué)。
當(dāng)我們?cè)谏闲W(xué)的時(shí)候可能不是那么很懂事，到了初中基本上都知道了一些大大小小的道理。我們一生中最美好的時(shí)光也就來(lái)臨了，那就是躁動(dòng)的青春荷爾蒙，有沒(méi)有人和我一樣。在初中的時(shí)候不學(xué)習(xí)，一直在混日子，想著過(guò)一天算一天，到了真正出來(lái)工作的時(shí)候才知道學(xué)校的好。大家聽(tīng)我一句，初中和高中的時(shí)候正是一生中最美好的階段，我們一定要把握好時(shí)間，在青春季瘋一次，闖一次，愛(ài)一次。
歲月神偷，偷走的正是我們回憶里的那段青春。
時(shí)間，往短的說(shuō)就是現(xiàn)在，往遠(yuǎn)的說(shuō)就是未來(lái)，把握好了時(shí)間，也就是規(guī)劃好了未來(lái)。為什么大公司里，學(xué)校里都不容許遲到，就是要讓我們自律，知道時(shí)間的重要性。
魯迅先生在初中的時(shí)候也在書(shū)桌上刻了一個(gè)“早”字來(lái)激勵(lì)自己，讓自己事事早時(shí)時(shí)早。
轉(zhuǎn)眼我們都已經(jīng)長(zhǎng)大，小時(shí)候希望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了反而覺(jué)得小時(shí)候更好，時(shí)間真的過(guò)得好快！還沒(méi)好好享受青春，我們就已經(jīng)奔跑在工作的道路上。然而，我們的時(shí)間我們真的把握好了嗎？我們的時(shí)間到底去哪兒了呢？
其實(shí)這個(gè)世界上懶惰是人類(lèi)的天性，就看你怎么去對(duì)待它。有的人選擇一大早就起來(lái)，努力賺錢(qián)學(xué)習(xí)，都說(shuō)“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”，而有的人在床上睡懶覺(jué)，被懶惰打敗，睡到九點(diǎn)多十點(diǎn)多都不起床，整天無(wú)所事事，不知道干什么，也不知道有什么可以干。
你們知道抑郁癥嗎？我感覺(jué)我以前就得過(guò)，這種病怎么說(shuō)呢？它不同于其它病，它不痛不癢，讓你感覺(jué)不到自己生病了，而是直接擊垮你的內(nèi)心，把你的靈魂先給打掉。讓你悶悶不樂(lè)，悲痛欲絕，自卑抑郁，甚至悲觀厭世，沒(méi)有目標(biāo)。覺(jué)得不知道來(lái)到這個(gè)世界是干什么的，而且患上這種病的人一種想自殺，我那時(shí)候就是，為什么？因?yàn)橐钟舭Y一直在攻擊你的內(nèi)心讓你一步步憔悴，墮落，覺(jué)得世界沒(méi)意思，最后走向了死亡。
所以，抑郁癥患者的時(shí)間都去哪兒了？他們的時(shí)間都被病魔一步步帶走，甚至帶去了遙遠(yuǎn)的天邊……
郭敬明也寫(xiě)到“我們像是表面上的針，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，一面轉(zhuǎn)，一面看著時(shí)間匆匆離去，卻無(wú)能為力�！�
而大多數(shù)珍惜時(shí)間，把握時(shí)間的，他們大多數(shù)都成功了，他們都靠時(shí)間來(lái)奮斗來(lái)努力。如：魯迅，愛(ài)迪生，司馬光，齊白石……
魯迅也感嘆過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”可見(jiàn)珍惜時(shí)間的重要性，要想成功就要抓住時(shí)間。我們?cè)趯W(xué)校每一次的考試也就意味著一次次的老去。描寫(xiě)時(shí)間的歌也很多，從《童年》到《我們都已經(jīng)長(zhǎng)大》再到《當(dāng)你老了》。時(shí)間過(guò)得真的很快，我們有沒(méi)有好好想一下時(shí)間到底都去哪兒了呢？
門(mén)前老樹(shù)長(zhǎng)新芽，院里枯木又開(kāi)花。時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了。時(shí)間到底都去哪兒了呢？我們可以對(duì)著鏡子捫心自問(wèn)一下，其實(shí)，好多人的時(shí)間都是被自己浪費(fèi)掉了，浪費(fèi)在了游戲與懶惰上�，F(xiàn)在的我們正年輕，何不抓住時(shí)間，珍惜時(shí)間，與它賽跑，努力奮斗，然后孝敬父母，其實(shí)我們最該感恩的就是他們，就是他們把我們帶到了這個(gè)世界，讓我們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。
其實(shí)，時(shí)間待人都是平等的，而時(shí)間在每個(gè)人的手里價(jià)值卻不同，有的是無(wú)價(jià)之寶，有的是物美價(jià)廉，就看我們是去把握還是浪費(fèi)了！
時(shí)間都去哪兒了作文7
我的童年，與同齡人一樣，在昏天暗地的嬉戲與茫茫題海中度過(guò)。而那時(shí)，最快樂(lè)的，莫過(guò)于隨父母回老家看望奶奶。記憶中，在陽(yáng)光投射塊塊光影的青石板路盡頭，總是坐著一位滿(mǎn)頭銀絲、面目和藹的老人，笑著向我伸出擁抱的手。
那是怎樣的一雙手啊，枯瘦而干老，根根怎么也無(wú)法燙熨撫平的青筋，條條深淺交錯(cuò)的裂痕，還有那厚厚的老繭，向世人訴說(shuō)著這位老人辛苦的一生。依稀記得，有人曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，奶奶用這雙手，拉扯著六個(gè)兒女，直到他們長(zhǎng)大成人。
幼時(shí)的我，總喜歡“粘”在奶奶的身邊，看著她用雙手忙里忙外，看著她用雙手洗衣做飯，看著她用雙手把家里收拾得干干凈凈，看著她用雙手帶給我無(wú)盡的驚喜。她可以給我剪出最美麗的窗貼，可以為我烹飪出最美味的菜肴，可以找到我丟失的最心愛(ài)的玩具，還可以牽著我去放風(fēng)箏，摘野花……童年快樂(lè)時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，凝成了一種難以觸及的遙遠(yuǎn)距離。至今想起，有些好笑，又有著無(wú)盡的懷念與思緒。
我曾抓起奶奶的老手，問(wèn)她的手為什么有這么多皺紋。奶奶只是輕輕地笑笑，說(shuō)，這些都是天生的，改不了。
自那以后，我一直天真地認(rèn)為，奶奶這雙手上的滄桑是生來(lái)就有的，永遠(yuǎn)改不了。
隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，換來(lái)的是繁重的學(xué)業(yè)。被壓得喘不過(guò)氣來(lái)的我，去奶奶家的次數(shù)也日益減少。記憶中的老家，漸漸模糊了，而奶奶那雙刻滿(mǎn)了辛酸與風(fēng)霜的手的印象，卻在腦海中，愈發(fā)清晰。
一天，百無(wú)聊賴(lài)地坐在電腦前的我，無(wú)意間打開(kāi)了爸爸做的電子相冊(cè)，隨意地翻閱著五花八門(mén)的照片。忽然，一張黑白照片鉆進(jìn)我的視野。照片上的那個(gè)女子，笑得如此溫婉，還有那雙修長(zhǎng)的手，即使沒(méi)有色彩，也可以感受到其中的白皙與豐潤(rùn)。
但是——這個(gè)人的樣貌，怎么與奶奶如此相似？但若是奶奶，那雙手，那雙細(xì)膩的纖纖玉手，又如何解釋?zhuān)磕鞘菤q月的雕刻家，把它刻滿(mǎn)了皺折？我的腦海中，又浮現(xiàn)出那雙輕輕顫抖著的手。那雙手，那雙蒼老而又充滿(mǎn)了坎坷的手，與展現(xiàn)在眼前的這份光鮮亮麗，實(shí)在差了太多太多。也對(duì)，被浸泡在時(shí)間永不停止流動(dòng)的長(zhǎng)河中的手，風(fēng)雪的磨礪，歲月的腐蝕，早已褪去了它們的青春與圓潤(rùn)，只剩下令人回味咀嚼的年邁與傷痛，又有誰(shuí)，可以改變？這張照片，帶給我太多震撼。一輩子的操勞與清貧，換來(lái)的是時(shí)光的無(wú)情流逝；一輩子的辛酸，被刻在手上、臉上，也應(yīng)刻在了她的心中。
可是，當(dāng)我還沒(méi)有向奶奶好好確認(rèn)一下時(shí)，卻得到了一個(gè)噩耗：奶奶去世了。
三年級(jí)的事，已經(jīng)記不得太清�？墒悄请p手，那雙曾經(jīng)細(xì)膩圓潤(rùn)的手，那雙如此蒼老的手，在我的心中，卻從未被頭也不回匆匆流逝的歲月所磨去。奶奶帶走了那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，也帶走了我的回顧與思念。他們?nèi)缤菚r(shí)光流逝的象征，藏起了它的步伐，只任那人和事，在無(wú)聲無(wú)息中老去，最后，消失盡。
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了；時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看看你眼睛就花了……”如歌中一樣，歲月的磨礪，時(shí)光的腳步，總會(huì)在我們不經(jīng)意的小小縫隙中逃去，不留一點(diǎn)痕跡�？捎钟姓l(shuí)，能感受到其中的幽惋與嘆息？直到那個(gè)人的離去，才會(huì)幡然醒悟。是不留一點(diǎn)回憶地?zé)o牽掛，還是裝載滿(mǎn)滿(mǎn)的悔恨與珍惜離開(kāi)？時(shí)光是公平的，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)樯咸斓木祛櫠人藫碛懈噼材耆A；可以改變的，從來(lái)就只有自己。
我們總是感慨時(shí)間都去哪兒了，卻從未在意過(guò)。直到青春的殞滅，還是死亡的威脅，才會(huì)意識(shí)到，什么時(shí)候，當(dāng)初的意氣風(fēng)發(fā)，轉(zhuǎn)眼間，就只留下滿(mǎn)臉皺紋了？
時(shí)間都去哪兒了，不要等失去了再后悔，不要等離開(kāi)了再追尋……
時(shí)間都去哪兒了作文8
子在川上曰：逝者如 斯夫，不舍晝夜。時(shí)間是什么？是流動(dòng)的河水嗎？我想一定不是。水留下痕跡，并發(fā)出清脆的聲音，我們既可以發(fā)現(xiàn)它，又能觸摸它，感覺(jué)它。而時(shí)間呢？它從不留下關(guān)于它的任何蛛絲馬跡，只是靜悄悄地在我們不知不覺(jué)中跑遠(yuǎn)了——這時(shí)，人們才會(huì)摸著腦袋，感嘆道：“時(shí)間過(guò)得真快��！”
時(shí)間的確過(guò)得很快。當(dāng)你拖拉著不肯離開(kāi)溫暖的被窩，當(dāng)你慢悠悠地一邊哼著小曲，一邊踢路上的石子，當(dāng)你心不在焉地盯著黑板……也許，一天就這么過(guò)去了。無(wú)所事事，漫不經(jīng)心的我們，正不知所措地望著眼前飛速流逝的時(shí)光，而暗自神傷。
時(shí)間都去哪兒了？無(wú)論你是時(shí)間的俘虜者還是駕馭者，你都需要思考這個(gè)問(wèn)題。
三、四歲的時(shí)候，我才剛剛學(xué)會(huì)走路并開(kāi)始含糊不清地叫著，“媽媽”“爸爸”。每天除了吃飯、睡覺(jué)便是大哭大鬧。那時(shí)，有了牛奶我們就笑，有了枕頭我們就睡。再后來(lái)，我大了些，就開(kāi)始趴在沙發(fā)上看那些幼稚而無(wú)聊的動(dòng)畫(huà)片，咯咯地獨(dú)自傻笑。
到了該上學(xué)的年齡，我不得不告別溫暖的被褥，美好的動(dòng)畫(huà)片，來(lái)到了學(xué)校這個(gè)陌生的地方。我號(hào)啕大哭，萬(wàn)分抗拒地不想跨進(jìn)校門(mén)，便死死地拽住媽媽的衣角，活像一個(gè)可憐的流浪狗，畏懼地躲在媽媽身后。這種無(wú)效的抗拒不費(fèi)吹灰之力被制服了，我們都心不甘情不愿地成為了小學(xué)生。
在學(xué)校，我結(jié)識(shí)了許多朋友，這才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的無(wú)知是多么滑稽可笑，我漸漸疏遠(yuǎn)了動(dòng)畫(huà)片，也不再愛(ài)不釋手地捧著芭比娃娃，所有關(guān)于幼兒時(shí)期的回憶，都已經(jīng)堆放在一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的角落里，任憑時(shí)間推移，布滿(mǎn)灰塵。小學(xué)生活是快樂(lè)并充實(shí)的，我們坐在教室里，一切都感到新奇，就連書(shū)桌旁的小掛鉤，都讓我好奇了許久。最難以忘懷的，還是與同學(xué)、老師相處的日子，我們從互不搭理到追逐打鬧，無(wú)話(huà)不說(shuō)，就像坐過(guò)山車(chē)似的，刺激而驚險(xiǎn)。而五六級(jí)時(shí)，上學(xué)便成為了一項(xiàng)不可缺少的生活，學(xué)校成我的另一個(gè)家，那兒有和藹可親的老師，親切可愛(ài)的同學(xué)，還有我成長(zhǎng)的足跡。
再也不曾哭鬧著走進(jìn)校園，再也不曾新奇地看待世界，我們仿佛形成了一個(gè)固定的概念，這就是世界，這就是生活。我們開(kāi)始擁有自已的目標(biāo)，自已的愛(ài)好。然而，這一切的一切，都要?dú)w功于時(shí)間。日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間就這樣毫無(wú)倦意地跑著、跳著，我也不由分說(shuō)地跟上去。于是，我長(zhǎng)高了，懂事了，有自已的想法了。這應(yīng)該就是時(shí)間的奇妙之處吧。
六年恍惚卻有格外真實(shí)的過(guò)去了。又要面臨一場(chǎng)告別，而告別的對(duì)象就是我曾懼怕的小學(xué)。我同樣地感到不舍、留戀。不過(guò)，我不會(huì)再不爭(zhēng)氣地大哭一場(chǎng)，而是自我安慰：未來(lái)的路更好，不是嗎？于是，我懷著忐忑的心情步入了初中。
初中生活很緊張，每天就是在學(xué)校和家之間徘徊。生活模式也自動(dòng)跳成了：學(xué)習(xí)、休息。這與小學(xué)相比，的確是單調(diào)乏味很多。不過(guò)，我開(kāi)始對(duì)一些事物產(chǎn)生自已的感觸，就比如在周未，媽媽和我去爬山，在參天大樹(shù)的蔭蔽下，在栗山寺的門(mén)院后，我會(huì)不知不覺(jué)地吟出一首詩(shī)來(lái)：“清晨入右寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心，萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。”這首詩(shī)甚是應(yīng)景，詩(shī)人定當(dāng)是在這番美景中，有感而發(fā)吧。我愛(ài)上了旅游，在假期，總和媽媽背著行李到各地游山玩水：現(xiàn)代的北京，歷史的南京，古樸的西塘，美麗的廈門(mén)
……我還獨(dú)自跟著夏令營(yíng)到海南了呢。看來(lái)，沒(méi)有了家長(zhǎng)的庇護(hù)，我一樣能過(guò)得快樂(lè)。
而周一到周五，則是學(xué)生們的奮斗日，我早上乘公交來(lái)到學(xué)校，早自習(xí)背書(shū)讀課文，緊接著就是一天的課程。我們?cè)谥R(shí)熏陶和洗禮中，度過(guò)了一天又一天……
時(shí)間不會(huì)因?yàn)槟銢](méi)做好準(zhǔn)備而停止，它是一名殘酷的裁判，以時(shí)間為限定，來(lái)規(guī)劃你一生的進(jìn)程，把握好時(shí)間，則是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的�；▋褐x了，有再開(kāi)的時(shí)候；天兒暗了，有再亮了時(shí)候；草兒枯了，有再綠的時(shí)候。然而，時(shí)間就像已逝去的生命，一去而不復(fù)返了。
時(shí)間都去哪兒了？我希望，它承載著每個(gè)人成長(zhǎng)的足跡，飄向遠(yuǎn)方，飄向未來(lái)了。
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