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時(shí)間的作文

時(shí)間:2022-05-31 12:34:22 時(shí)間 我要投稿

【精品】時(shí)間的作文五篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的時(shí)間的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】時(shí)間的作文五篇

時(shí)間的作文 篇1

  “時(shí)間匆匆如流水,我們要珍惜時(shí)間!”這是我讀了朱自清先生的散文《匆匆》后的深刻感受。

  日子像復(fù)制粘貼一樣度過,時(shí)間像流水一樣流走。早上我像平常一樣起床、吃飯、上學(xué)……

  白天的時(shí)間我覺得非常漫長,時(shí)間就在學(xué)習(xí)和嬉笑打鬧中過去了。可是到了晚上,我就覺得時(shí)間流得飛快,七點(diǎn)十五才吃完晚飯開始寫作業(yè),九點(diǎn)就洗漱睡覺,中間間隔的時(shí)間才不到兩個(gè)小時(shí),而且過程中還要喝水、去廁所和一些特殊的'情況,寫作業(yè)和學(xué)習(xí)的時(shí)間就寥寥無幾了,老是感覺我的時(shí)間不夠用呢。

  比如說我寫這篇日記吧,需要構(gòu)思十分鐘,寫草稿和修改草稿就用了三十分鐘,再謄寫到日記本上又要花費(fèi)三十分鐘,這樣一來就要占我學(xué)習(xí)的一半時(shí)間。有的時(shí)候作業(yè)特別多,偶爾破格寫到九點(diǎn)半。我們平常讀的那首《明日歌》中寫的“明日復(fù)明日,明日何其多”,我還認(rèn)為今天去了還有明天,明天去了還有后天呢,可是人的一生能有幾個(gè)明日?

  讀了《匆匆》一文后,我明白了要珍惜時(shí)間,多學(xué)習(xí)多做事,千萬不要浪費(fèi)時(shí)間了,讓我的時(shí)間夠用起來!

時(shí)間的作文 篇2

  在生活中,我們一天天長大,在成長的過程中,我們會懂得很多道理,就在我上五年級的時(shí)候,就懂得了一個(gè)很深刻的道理。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”歡快的下課鈴響啦,我們整理好書包就放學(xué)回家了,一路上,我在跟同學(xué)聊天,她說今天的作業(yè)真多,多的可以兌成一座山了,我驕傲的說:“多就多,只不過多了一篇作文而已,慢慢的寫總會寫完的,對于我來說,沒有一天作業(yè)是很多的!备鎰e朋友。我便趕緊回家寫作業(yè)了。放下書包,我吃了一點(diǎn)兒東西就開始奮斗了,時(shí)間飛快的過去了半個(gè)小時(shí),我終于把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了,再看看語文作業(yè),確實(shí)有點(diǎn)多啊!我拿起作文本,不知道該怎么寫,一直想啊想,十分鐘過去了……二十分鐘過去了……我一直都想不出來,腦子里一點(diǎn)兒思路都沒有,總是心不在焉,老想著其他事,真所謂“身在曹營心在漢!焙貌蝗菀紫氤鰜碓撛趺磳。這時(shí),媽媽又叫我去吃飯,腦子又一片空白了。吃飯時(shí),媽媽問:“ 你作業(yè)怎么還沒有寫完?平時(shí)早就寫好了今天是怎么回事?”我低下頭,羞愧的說:“我總是想不到作業(yè)上來很多事打擾了,我沒有思路了。”媽媽兇巴巴地說:“不要找那么多理由沒寫好就是沒寫好!

  吃完飯,我想去樓下鍛煉一會兒,可是外面的天氣很不好,一直在刮風(fēng),所以我又做回書桌旁邊開始寫作業(yè),還沒寫幾個(gè)字兒,我又有點(diǎn)困了,打了個(gè)哈欠,趴在桌子上睡著了。一覺睡到早上一個(gè)叫聲把我驚醒了,我抬起頭揉揉眼,發(fā)現(xiàn)媽媽正站在我面前,嚇了一大跳,看看桌上還有作業(yè)沒有寫完,趕緊寫起來,媽媽嚴(yán)肅地說:“就這么點(diǎn)作業(yè)本來是兩個(gè)小時(shí)就可以寫完的,你非要拖到第二天再來寫,學(xué)習(xí)態(tài)度真是差極了,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,你浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候,你會覺得時(shí)間并沒有那么寶貴,當(dāng)你后悔的時(shí)侯,時(shí)間就不會再重來了,所以你一定要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí),抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會,每分每秒的'努力奮斗,知道嗎?”我聽了媽媽的話,點(diǎn)了點(diǎn)頭,開始是發(fā)奮圖強(qiáng)地寫起作來。

  通過這件事情讓我知道時(shí)間的寶貴性,不管在何時(shí)何地,不管在什么時(shí)候,我都不會浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是花再多的錢也買不回來的,和時(shí)間賽跑,才能奪回他,只有努力學(xué)習(xí),長大以后為祖國效勞,為祖國爭光!

時(shí)間的作文 篇3

  時(shí)間可以帶走焦慮,撫平心中的傷痛;時(shí)間可以消釋舊跡,帶來明天的希望;時(shí)間可以洗滌心靈,校正擾魂的夢。

  時(shí)間給春天芬芳,給夏天清涼,給秋天豐收,給冬天溫暖。

  有時(shí)它猶如一滴掛在樹尖上的雨露,折射出美麗的七色光譜;它猶如牽;ǖ幕ńz,散發(fā)出誘蜂引蝶的香;它猶如田野中出土的新綠,散發(fā)出勃勃的生命氣息。

  時(shí)間是老榆樹邊蝸牛爬過的長長液跡,使人感觸深遠(yuǎn);時(shí)間是紙張下深深的印痕,使人無限眷戀;時(shí)間是酒窯里香氣四溢的老酒,使人饞涎欲滴。

  時(shí)間是“大江東去浪淘盡”的冶煉;是“梧桐更兼細(xì)雨”的愁思;是“柳暗花明又一村”的曠達(dá);更是“長風(fēng)破浪會有時(shí)”的無限希望;我始終相信時(shí)間是新生的力量。

  有時(shí)它行走在錯(cuò)落的.詩行,給詩人靈感;有時(shí)它徘徊在寂寥的雨巷,給作家惆悵;有時(shí)它化身慈母的針線,給游子思念;有時(shí)它是那樣的無情,不肯在交替的淚行中停留,不肯在緊握的雙手中停足,不肯在彼此的懷抱中停滯,而有時(shí)又給人溫暖,給生長在懸崖的種子雨露,給廢墟中的人生命的希望。

  讓時(shí)間成為我們心中一股新生的力量,伴我們走過風(fēng)雨人生,就算人生有困難,“風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛,算什么,擦干淚,不要怕,至少我們還有夢”,讓我們重新燃起心中的圣火,放飛夢想。

時(shí)間的作文 篇4

  瞬息間,水從我指縫中滑過,略帶著眷戀與傾訴,那么貼近,那么真切;轉(zhuǎn)眼間,時(shí)光從我身邊劃過略帶著懷念與憂傷,那么回味,那么傷感。想起那些往事,仍十分留戀,卻不能把時(shí)光留下來!

  思若涌泉的才女子,在時(shí)光流逝中愛化作了愁,才高八斗的李后主在時(shí)光流逝中愛化作了悔。而平淡的我是時(shí)光老人會給我留下什么呢?靜臥美好雨季,六月這個(gè)夢想的季節(jié),六月,那個(gè)離別的時(shí)刻,令我難以忘懷,現(xiàn)仍記得起同學(xué)們那天真爛漫的笑容,他們可能不知――這次離別將會是永久。我不去尋找,六月,已將過去,六月的雨,依舊稀稀地下著,落在我纖細(xì)的'指尖上,滑落到那無法預(yù)知的低處……六月的雨,雨中人早已消逝,留下的只有雨中的自己,只有那亙古不變的落寞……明年的六月,許還是這稀稀的雨,還是這蕭條的自己……

  佇立街頭,白云從眼前飄過,如此沉重那美好的日子一去不復(fù)返。驀然回首我已進(jìn)入人生雨季。褪去昨日的調(diào)皮嬉鬧進(jìn)入今天的憂郁夢幻。時(shí)間在流逝!

  覺得為時(shí)已晚的時(shí)候,恰恰是最早的時(shí)候。我相信只要有一顆堅(jiān)定不移的心,我的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)。我不喜歡悲傷,我喜歡去創(chuàng)造生活的美好,也許我不一定會有太大的成就,只愿能夠有屬于自己的心靈空間,用自己的文字書寫自己的心靈!

  時(shí)光流逝不必有太多的誓言,不必有太多的顧慮,不必去想寫的好與不好,也不必去想付出了會有怎樣的回報(bào)。畢竟人生不僅僅是別人,更重要的是自己!

  時(shí)間流逝了,但現(xiàn)在永遠(yuǎn)也不會成為過去。把握現(xiàn)在,把握今天,流逝了的是心情,沒有流逝的也是心情!

  人生如水,流動(dòng)間小溪依然是那條小溪,可是水已不是那片水;人生像一班列車,上站下站可陪伴著自己的人卻慢慢離去。珍惜時(shí)間讓它不再“流失”。

時(shí)間的作文 篇5

  魯迅先生說過:“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的!币簿褪钦f,“擠”出來的時(shí)間,可能就是碎片化的時(shí)間了。

  長輩們常常說:“要珍惜時(shí)間,做一些有用的事!痹谒麄冄壑,“學(xué)習(xí)”是最有用的事,而非興趣。我父母還好,有些家長卻偏激到讓孩子為了學(xué)習(xí)兩耳不聞窗外事。但是,在學(xué)習(xí)之余,或是在學(xué)習(xí)途中,也能利用“碎片化時(shí)間”了解時(shí)事、發(fā)展興趣。

  就拿我來說吧。我最大的興趣是美術(shù),但是我卻幾乎沒有時(shí)間畫畫。原因并非外界因素,而在于自身——寫作業(yè)速度較慢,再加上弦樂隊(duì)排練,更是讓自己的“麒麟臂”無法有發(fā)揮的余地。再者,我的生物鐘“喜歡”早早睡覺,在晚上10點(diǎn)左右,我便覺得疲勞。

  家里沒機(jī)會畫畫,那就在學(xué)校盡情發(fā)揮。每周一刊的英語報(bào),黑白的圖片何嘗不是可以拿來積累的絕佳素材?我選擇在午休時(shí)把它們以最快速度畫在自己用來積累素材的本子上;做數(shù)學(xué)題目時(shí)用到的草稿紙,正是自由發(fā)揮的好地方,用它在解不出難題時(shí)畫一張不超五分鐘的小畫再好不過;數(shù)學(xué)考試結(jié)束時(shí),其他人會相互對答案。對我來說,這是個(gè)積累人物動(dòng)態(tài)的好機(jī)會:觀察他們的`動(dòng)態(tài),并用火柴小人的方式記錄。久而久之,我竟發(fā)現(xiàn)自己的畫技提升很快。

  之后我便知道,我利用了碎片化的時(shí)間,在別人還在對答案并發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)得一塌糊涂時(shí),我卻讓我的畫技提升了一小步。積少成多、聚沙成塔,小學(xué)的努力,讓自己成為了美術(shù)課代表。

  這也證明,碎片化的時(shí)間,哪怕只有10分鐘、5分鐘、1分鐘甚至更少,都會為你帶來許多好處,可謂百利而無一害。

  也許有人會問:“這是你的興趣,不是我的。這無法證明碎片化時(shí)間是有利的!蹦敲慈缒闼,話題回到學(xué)習(xí)。

  我有一個(gè)朋友,以前成績平平。但是不知從哪天起,她喜歡在上學(xué)路上完成背誦作業(yè)。我一直笑話她:“這樣草率地完成背誦作業(yè),不怕被語文老師‘打’嗎?”她神秘地一笑,讓我十分疑惑。

  但之后,她語文成績卻出奇地高了許多,初中分了班,更是成了班中的語文尖子。后來才知道,這種方法十分科學(xué)。有研究表明:人的最佳記憶時(shí)間,是在早晨6點(diǎn)~8點(diǎn)。很明顯,其中包括上學(xué)時(shí)間。我不禁暗暗佩服她,很早就知道利用這段時(shí)間。

  再來解釋一下“碎片化”,是指完整的東西破成諸多零塊。倒推一下,就是一小片一小片匯聚成一大片,進(jìn)而變成一整塊,甚至大于一。

  所以,別再抱怨時(shí)間不夠了,快利用起來碎片化的時(shí)間,可以讓你快步領(lǐng)先于其他人!