(優(yōu)秀)時間的作文9篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的時間的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
時間的作文 篇1
時間在我們記憶的沙灘上，留下了一串串足跡，兒時的夢想與時間為伴讓我們成長。白駒過隙，似水的年華��！時間如烙印般印在了我的心中。
珍惜時間吧！記憶中那美好的故事留在我們心里，而記憶中那美好的年華卻不會停留。即使黑夜中的鳥兒迷失了方向，也依然不會忘記尋覓的`初心。直到最后，那必定會是另一個明天。
珍惜時間吧！童年的時光已一去不復返。只有活在當下！今年是一個多雨的季節(jié)，正如那綿綿細雨無聲地沖刷著記憶，無時無刻不提醒著我們：沒有昨天的光景，只有明天的未來。
珍惜時間吧！紅色的花瓣顫抖過，成熟的香氣縈繞鼻尖而過，這是我日與夜的思念，纏纏綿綿，洋洋灑灑飄散在這雨季里，為這多情的季節(jié)更增一分“潤物細無聲”的氣息。
珍惜時間吧！人生，長路漫漫，幫助過我們的，我們終生難忘；傷害過我們的，我們刻骨銘心。但他們卻終會消逝，那些好的，壞的，在我們生存的現(xiàn)在，卻絕不會再次出現(xiàn)。
珍惜時間吧！正如海豚越過海平面，伴隨著優(yōu)美的弧線猶如星星般又重新落入水中。消失在這金色的沙灘上，消失在皎潔清冷的月光下！海水爬上了沙灘，砰砰敲響了記憶的門窗，追逐著夢里的人兒……
那一串串足跡，在金色的沙灘上，早已被風吹得難以辨認，但卻為這片沙灘上曾經(jīng)逗留過的某個人，在記憶的長河中踩下了一串串抹不去的腳印，那便是時間的足跡。
時間的作文 篇2
以后，每當我看見夕陽落下時，就知道今天已經(jīng)過去。雖然明天還會來臨，但是今天只能變成一種回憶。我看見明天的朝霞漸漸升起，而對于我們眼中的明天也變成了今天，可時間流逝了，它們回不來了。
以后，每當我聽見鳥兒的聲音時，就知道今天來臨了。雖然今天有了一個新的開始，但是昨天只能變成一種懷念。我看見在朝霞的照射下，所有物體披上了外衣，可時間走了，它們回不來了。
以后，每當我聞到東風把第一縷花香帶進我的.房間時，就知道今天開始了。雖然今天會看到一切的事物，但是昨天的事物只能在童年的記憶中再次出現(xiàn)。我聽見小孩子的嬉戲聲，但是她們永遠回不到這一剎那了。時間流逝了，它們回不來了。
以后，每當我踏進校門，就知道新的一天開始了。雖然今天可能也會變成一種回憶，但是我們也應該做到最好，留下一筆美好的回憶。時光一分一秒的過去，時間流逝……
時間的作文 篇3
今天，在品德與社會課上，翁老師問了我們一個問題：最不想放棄的是什么時間？選項有很多：學習6小時，睡覺8小時，吃飯1小時，娛樂1小時……
那么多的選項，對我來說，都是不想放棄的，可老師規(guī)定：只能選一個。這可讓我為難了，到底該選哪一個？
思考很久，我終于拿定了主意。對于我來說，玩的時間最不想放棄。不過，這種玩可不是跳皮筋、玩電腦游戲、過家家……這些無益的'游戲，我指的是做一些有益有趣的小實驗！有些知識，其實并不是看書就能懂的，要自己做一做才知道！
就像這次科學第3單元要做的小實驗——了解電動機。以前，我只知道小電動機是玩具車的一部分，從書中，我才漸漸明白小電動機的原理�？伤恳徊糠值慕M成，我都一無所知。于是，李老師發(fā)給了我們每人一個小電動機，讓我們細細觀察。我打開一看——哇，一個小電動機的構(gòu)造竟是那么精密！有這么多的小零件！憑著自己的親身體會，加上書本中的介紹，我懂得了小電動機每一部分的作用。我覺得這才是“在玩的過程中學，就能玩得有趣有益”，就像魯迅小時候那樣。
這就是我最不想放棄的時間，如果失去了它，學習將會變得艱難、枯燥、乏味……
其實，我們每人都是時間的主人，如果我們?nèi)巳硕颊湎r間，又怎么會放棄它呢？
時間的作文 篇4
縱使時光老去，風兒仍然記得美好往昔。
埋在時間深處的那個地方，感覺它離我很遠，卻又很近;近在遠方，卻無法企及。
埋在時間深處的那個地方——長安。它是十三朝古都，它是見證那么多王朝盛世的地方。它輝煌、燦爛、古老，眼下卻已不復過去的模樣。阿房宮的宮燈映照著千年的神話，未央宮外的鐘鼓訴說著盛世芳華，古城墻外的老樹枝丫見證著當年的金戈鐵馬。長安長安，一世長安。而今西安，去過那里的'人，都不禁為之感嘆。那悠然的懷古思緒，會和長安一起被掩埋在時光深處，長安已逝，西安還在。
埋在時間深處的那個地方——故鄉(xiāng)。我不記得有多久沒回去了，但淳樸的故鄉(xiāng)時常浮現(xiàn)在我的腦際。印象中，記得故鄉(xiāng)有一望無際的麥田，一陣陣麥浪隨風搖曳;記得故鄉(xiāng)有大小不一的石凼，里面有魚蝦和螃蟹在游弋;記得故鄉(xiāng)有清澈的山泉擊打著石岸，泠泠作響;還有一座座小土屋，坐落在山間旮旯里，藏著，笑著。農(nóng)民伯伯披著蓑，戴著笠，將手探進渾濁而肥沃的水田里，插著秧苗。他們雖然汗流浹背，但臉上總掛著歡笑。我喜歡在麥田里奔跑，在高粱地里和小伙伴們捉迷藏。任由風兒擁抱著我，暖暖的;任由高粱胡須撓弄著我，癢癢的。
埋在時間深處的那個地方——四季園。那是我小學時的四季園，漂亮而又多彩。那里有數(shù)不清的各種野花，還有綠茸茸的大片草甸。課余或假日，我和同學們一起掃園里的落葉，掃清晨的露珠，掃薄暮的晚霞。然后，大家在草地上一起玩耍，打滾，嬉戲。四季園，它是我童年時期最長久的陪伴。在那里，留下了我和小伙伴們最真摯的情誼。而今，四季園依舊在，但那些兒時的伙伴們卻已各奔東西。真可謂景物依舊，人事全非。如今的四季園里，只有那一排排整齊而修長的水杉，伴著我那美好而悠長的記憶，在一起生長，久釀。
埋在時間深處的地方，不管你是否老去或離開，在我的記憶里，你那兒的風景依舊如畫。歲月的沉淀，只會令那地方的記憶更美好!
時間的作文 篇5
中國歷史上，有多少個王朝。可是群雄逐鹿，沒有一個王朝能長長久久的延續(xù)到現(xiàn)在。多少的百姓，在歷史上逝去，平淡而無聲，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯，為什么無人只曉呢？經(jīng)過我三年的探索得出了以下概念：
從古至今，那一些改觀歷史的人物讓人們口耳相傳，從西方耶穌、亞里士多德到東方的張騫、鄭和。歷史卻不會磨滅這些人留下的痕跡。為什么，因為他們對歷史有重大影響，對歷史改變了很多稱為一級人物。
然而像國王之類的`人物，因為他們在歷史上起到了一定的作用，也可以改觀歷史，但是并沒有太多用處，我們稱之為二級人物。
至于像將領(lǐng)、大臣、官員、侍郎之內(nèi)的人物，即為三級人物，在歷史上可能留下過痕跡，但是在歷史上有很多這種人物因為口耳相傳則被磨滅了，但是，他們對歷史有著一定的改觀度。
還有就是像李白，杜甫，詩人這一類的人物，因為有很多詩人不參與政治，但是對歷史文化有著巨大的改觀，即為四級人物，在歷史書上寫了很多。
五級人物就是所謂的白丁、百姓、奴隸。歷史上幾乎無人記載。
在浩瀚的歷史藍圖上人們能記住的人物只占千萬分之一，只有一些王侯將相，文生才子被后人知曉。
這，就是時間與歷史的道理，人足夠強大，才能抵御住歷史的摧殘與踐踏。
時間的作文 篇6
“彈指一揮間，三十八年過去。”毛主席六十多歲時發(fā)出過這么一句感嘆。一九六一年，毛主席重上井岡山，看到一切是那么和諧美麗，想起過往艱苦抗戰(zhàn)，不禁感慨光陰帶來的變化。
從出生到現(xiàn)在，我不知不覺度過了12個年頭，即將升入初中，小學六年一晃而過。我想起從幼兒園升入小學，我們的班牌上寫著“小腳丫中隊”。教室從一樓換到四樓，班牌從來沒有換過。別的班名字都叫“向陽花中隊”、“小勇士中隊”，威武又神氣。而“小腳丫”這三個字讀起來讓人看到一個四歲的孩子赤著腳在山里跑來跑去，留下一個個腳印，俗里俗氣。牌子上畫著一串串腳丫，從小到大，到最后看不見。我一直不解，直到長大了，我才發(fā)現(xiàn)，這一串腳印代表的就是小學六年，腳印越來越大，我們也越長越大，直到最后，我們也將離開這所待了六年的.母校。
時間就是這樣悄無聲息地溜過去，帶走我們的幼稚，童真，帶走我們的童年。等到哪一天，我們老了，可還未好好珍惜過時間，然而時間的腳步終將一去不復返。
人永遠無法抵抗時間，人死了，很快會被人忘記。就像電影《尋夢環(huán)游記》一樣，若你被人遺忘，便是終極死亡。而你在死后能被世人記住多久，就得看你為這個世界作出的貢獻。
不過，孔子說過，“我一生都那么常樂，連自己老了都不知道了�！毕翊蠹乙粯�，連孔子他老人家也怕死，怕被人遺忘。至今距離孔子那個年代已有2500年之久，而他的《論語》卻世代相傳，孔子也被奉為教師界的祖師爺。每個人的一生在茫茫歷史長河中不過是一片小浪花，如果你為世人做出貢獻，世人將永遠記住你，這是時間無法抹去的。
時間的作文 篇7
時間在指縫間一分一秒地滑過，理性告訴我們：要珍惜時間，規(guī)劃人生，有投入才會有回報；感性又在說：未來不可知，人生無常，不如及時行樂…… 兩種聲音不停地相互糾纏，讓我們體會著矛盾而又難以捉摸的人生……
其實我們渡過的每一寸時光都不外乎為了當下的消受和為了將來的投入：二者占其一都不算浪費時間，二者都沒有則一定是虛度光陰； 最理想的當然是二者兼而有之，比如幸福地工作，快樂地學習，愉悅地思考…… 但又不是每個人, 每時每刻都能夠?qū)崿F(xiàn)。所以當消受時間的時候要看質(zhì)量優(yōu)劣，投入時間時要看效率高低，二者兼而有之時就要看彼此的平衡和優(yōu)化了。
不妨把這種時間所包含的質(zhì)量和效率稱之為“時間的濃度”，時間的濃度越高越代表沒有虛度光陰，畢竟大多數(shù)人都希望有一個如一杯醇厚的.美酒般充實和精彩的人生…… 如果在渡過眼前每一段時刻的時候，或者對如何渡過下一段時光稍有猶豫的時候，能夠以“時間的濃度”迅速評估一下，就會去除一些選擇的疑惑，也不會事后追問“時間都去哪兒了”。
但人生的復雜性就在于你永遠無法預知你的未來，更無法預知你未來對過去的感受，所有對“時間濃度”的判斷都取決于你個人主觀的想象和臆斷，所謂質(zhì)量和效率的好壞無法量化而又非常個性化，情緒化的存在。你無時無刻不在對你擁有的當下做著選擇和決定，正如時光每時每刻都在不停地溜走，自覺或不自覺，患得患失或義無反顧…… 而正是這種對時間選擇或決定的累積，逐漸塑造成為現(xiàn)在千差萬別的你我，和你我千姿百態(tài)的人生。
時間的作文 篇8
沒有了時間的概念，忽然發(fā)現(xiàn)自己成了時光飛逝中的趕路人，自己的時間由不得自己去支配。
因為時光匆匆的不斷壓迫，每時每刻都能預測出下一步要做什么，每時每刻都有事情要做。一步的失誤，就可能引發(fā)一路上動作的不協(xié)調(diào)。
因為平時喜歡懶床，天氣變冷后，這個壞毛病也開始幾何倍滋生，控制了整個大腦。媽媽和我一樣早晨起床變得越來越晚，大懶和小懶的結(jié)合，無疑會釀成一場“悲劇”。
一場強烈的降溫隨著霜降而來，一場“悲劇”也隨著降溫降落在了我的身上……
每次早晨起來，都是在媽媽的`反復催促中完成的，當我爬出溫暖的被窩坐在餐桌旁，桌上擺放著剛出鍋的早飯，而媽媽早已又回到床上找周公了。但這次，不知是我睡意太大，還是媽媽睡的太早�？傊冶犻_朦朧的雙眼時，發(fā)現(xiàn)自己還躺在床上，而不是在上學的路上。
因為晚起，使我吃飯、洗臉和騎車上學的時間被壓縮到了極點。上學路上，風吹拂著沒梳的頭發(fā)，本來就亂的頭發(fā)變得更亂，促使我伸手極力把它持平，但因車速過快，始終無法保持發(fā)形，不久便無心再去整理，陷入了深思。腦里想著一個十分燒腦的問題，回想起了臨走時媽媽最后的囑咐：路上騎車要慢點。
不久，我便紅著臉進了教室，在幾十雙眼睛的注視下，坐在了坐位上。熬過了一上午，回到家后，媽媽問我一個我早已預料到的問題：“早上遲到了沒有？”這個問題的答案，今天上午上學路在想，下課時在想，放學路上在想，但卻沒想到一個合適的方案。但就在這一刻，我隱瞞了真相，輕聲回答道：“沒有”。聲音卻遠不及以往的洪亮。對此媽媽十分懷疑，便繼續(xù)追問：“是不是路上騎車很快？”我再次隱瞞了真相，就在我發(fā)現(xiàn)自己要隱瞞不住時，我的小把戲好似也瞞不過媽媽了，但她卻對我的回答沒再表示質(zhì)疑。
在隱瞞了真相后，我發(fā)現(xiàn)，只有征服時間，才是那兩個問題的最佳答案。
時間的作文 篇9
回家看父母，想給他們—個驚喜，事先便沒有打電話。進家門，狗的狂吠引出了母親。母親張著一雙沾滿面粉的手，眼睛茫然地使勁往外瞅，想分辨出來人是誰。直到我走到她面前，她才反應過來。她歡喜地扯住我的胳膊，開口的第一句話就是：“你上次是初九回來的，今天初七，中間隔了整整27天。”
我一下子怔住。有那么久嗎？我每天忙著自己的生活，總覺得好像剛剛離開她。原來那些對我而言稍縱即逝的時光，對于母親，卻是如此寂寞漫長。
是的，時間對于我，如上膛的子彈，快得我還沒來得及眨一下眼睛，它便“嗖”地射了出去。讀書，工作，散步，一日三餐，朋友聚會，偶爾出游……日子像上了弦，密集，緊湊，迅疾。一天，一星期，一個月，似乎還沒有回過味來，今天已經(jīng)變成昨天。
而母親的時間，似乎是停滯的。我回一次家，她的記憶就留在那一天：她給我攤了煎餅叉燉排骨，掰了玉米叉摘豆角，把雞蛋一個個擺在紙箱里讓我?guī)Щ貋�，把冰在井里的西瓜和葡萄拿給我吃……那一天，母親是忙碌而快活的，她行動敏捷，笑語朗朗，全然不像父親說的那樣，每天無精打采寂寂無為。我給她買的每一樣東西，和她說過的每一句話，都威了她的回憶，在此后寂寞而綿長的時光里，不斷地被重溫、放大，成為她生活的唯一。然后，她計算著日子，等待我下一次回家。
記憶里的母親，似乎不是這樣的。那時候，母親每天天沒亮就起床，挑水，做飯，割草，喂牛，養(yǎng)豬，伺雞，下地干活，去集市賣雞蛋和羊奶，晚上在燈下為我們姊妹幾個做衣服和鞋……那時候的母親，像一陣旋風，很難看到她停下來。她的時間，匆忙而逼仄，想讓她陪陪我，無疑是件奢侈的事。
而今，老了的母親，安靜了，清閑了，她的.時間突然就多了起來。年輕時為了生活終日忙碌，使她幾乎沒有自己的愛好，多年糖尿病造成的眼疾，又使她的世界空洞茫然，時光輪回，就像幼年的我曾經(jīng)視母親為唯一的寄托一樣，在母親漫長空虛的時間里，我也成了她唯一的寄托。她渴望我能停下來陪陪她，一如當年的我。
想到母親期待甚至謙卑的眼神，我的心忽然變得酸軟。我知道，在母親的時間里，我是她鐘表的心，她的時針分針秒針全是我。而此后，我的那只鐘表里，母親也是鐘心。我們的心在愛里重疊，桕伴，一直到老。
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