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一節(jié)課的收獲作文

時間:2021-10-26 18:11:05 收獲 我要投稿

一節(jié)課的收獲作文

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的一節(jié)課的收獲作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

一節(jié)課的收獲作文

一節(jié)課的收獲作文1

  今天在語文課上,老師讓我們互批作文。我批的是劉先的作文。在閱讀她的作文中,我體會到了很多樂趣。我不但學(xué)會了怎樣修改作文,而且也知道了寫完作文后,多讀才能找出毛病。在批改她的作文的時候,我發(fā)現(xiàn)好在寫詞語和句子的時候落的字特別多,錯別字也較多。我仔細地思考了一下,我在寫作文時也容易犯這樣的毛病。我以后寫作文時一定要注意這些問題,認真檢查,多修改。

  今天我們上了一節(jié)作文批改課,一到這個時候我就非常激動,因為這時我不僅可以欣賞別人的作文,而且還可以幫他修改作文,這是多么開心的一件事!

  今天我要互批的是王霞的作文《大海》。讀完他的作文,我認為他的開頭不錯,總的介紹了大海。最吸引我的是這句話:“大海還是個取之不盡、用之不完的大寶庫呢!”這句話里不但有兩個四字成語,而且還是個比喻句呢!讀過邱志的作文,我受益非淺,我要多向邱志學(xué)習(xí)!今天的收獲真大!今天,我的心情算是晴轉(zhuǎn)多云吧!這就是自主課堂的點滴收獲吧!

一節(jié)課的收獲作文2

  自從我上學(xué)以來,上過無數(shù)堂課,但我認為最有趣的,卻是不久以前上的`那節(jié)關(guān)于寫“橋”這篇文章的作文課。

  那天,我們上作文課,袁老師讓我們寫關(guān)于“橋”的文章。為此,袁老師先讓我們自由發(fā)言,說說都想寫什么橋。有人說要寫山東路立交橋,有人說要寫晃橋,有人說要寫?yīng)毮緲,有人說要寫杭州路立交橋……真是五花八門。我本想寫風(fēng)雨橋,可又一想,太難了。這時,丁子健問袁老師:“能不能把自己當(dāng)成橋?qū)懩兀俊痹蠋熣f:“當(dāng)然可以呀!”我聽了心想:“可以寫寫老家乳山的連心橋呀,還好寫呢!”

  隨后,袁老師開始講怎樣寫橋:“描寫橋的同學(xué)主要寫出橋的來歷、樣子和功能,注意要寫詳細;寫擬人橋的同學(xué)主要寫‘自己’的樣子啦、功能啦,多用一點擬人句、比喻句,要把自己真的想象成一座橋,注意要生動!蔽衣犞⒂浿,暗暗地把袁老師講的話語都記在我的“小電腦”里了。

  開始寫作了,我全神貫注地寫起來,腦子里想著袁老師說的種種要點,唰唰地寫著,寫了一張紙、2張紙、3張紙……很快,我寫完了,默讀三遍之后交了上去。經(jīng)過老師的批閱,我還得了優(yōu)+哩!

一節(jié)課的收獲作文3

  周三下午下課時,語文老師布置了一項特殊的作業(yè):“你認為班里哪位同學(xué)看似不厲害,實際上很厲害?”

  晚自習(xí),討論課如期而至,大家熱火朝天地發(fā)表著自己的看法,時不時還會傳來一些笑聲,原來是一些看似對他人嘲諷的話語,可卻是對被嘲諷者起到警醒作用的良言。我也積極發(fā)言:“我認為李子項同學(xué)看似不厲害,實際很厲害。在生活和學(xué)習(xí)中,她從不湊熱鬧,也不搶風(fēng)頭。別人玩時她學(xué)習(xí),別人學(xué)習(xí)她還在學(xué)習(xí)……”話音未落,李子項同學(xué)的同桌劉嘉琪同學(xué)站起來反駁道:“李子項其實一下課就玩兒,可考試時成績卻很好!”“這就是勞逸結(jié)合。”老師補充道。是!“勞逸結(jié)合”是一種學(xué)習(xí)方法:該學(xué)習(xí)時全神貫注,下課時盡情玩兒,好好休息,才有最好的聽課效率。還有很多學(xué)習(xí)方法,比如自主學(xué)習(xí)、碎片學(xué)習(xí)等等。每個人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法。合理利用它,你學(xué)習(xí)將事半功倍。其實,每個人都有自己的閃光點:李子項的認真、李奕婕的勤奮、韓暢的謙虛、馬露函的刻苦……我們要做的就是認清自我,尋找他人的優(yōu)點,彌補自己的不足。

  經(jīng)過這節(jié)課,我的收獲是:做人要低調(diào)而奢華!通俗來講就是既要謙虛又必須有真才實學(xué)。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

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