【精華】課堂收獲作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的課堂收獲作文3篇,希望對大家有所幫助。
課堂收獲作文 篇1
第一節(jié)心理健康教育課,我的收獲還真不少,這節(jié)課使我知道了怎樣理解和寬容別人。
一位同學(xué)站起來說了古時(shí)候宰相張英的一件事:講的是寬容的宰相張英有一次修房子,他的鄰居也正在修房子,當(dāng)兩家把墻圍起來時(shí),中間的小巷窄得連人都走不進(jìn)去,而雙方都不愿意往后退。張英的母親只好寫信給正在外地的張英讓他出面解決這個(gè)問題,張英看了信,寫了封信回家。母親看信后很感動,于是就按照張英的意思把墻往后移三尺,鄰居家看見了,也把墻往后移了三尺。從此,這條“六尺巷”就成了寬容和理解的佳話。這件事使我懂得了做人應(yīng)該寬容別人,自己也會得到快樂。古人云:“宰相肚里能撐船!边@個(gè)故事還真讓我懂得了這句話。
接下來,老師給我們安排了幾個(gè)小品,小品中有兇巴巴的“陳老師”、受打小報(bào)告的李雙建、溫柔的母親……這一個(gè)個(gè)小品使我更深地體會到“退一步海闊天空!钡恼胬。老師還讓同學(xué)們說名言。同學(xué)們滔滔不絕,一個(gè)比一個(gè)講得好,有的說:“容人乃大。”有的說:“得繞人處且繞人!边有的說:“嚴(yán)于律己,寬于待人!薄
我們在歡樂的氣氛中度過這節(jié)課,我相信通過這節(jié)課大家對寬容和理解別人會有更深的體會!
課堂收獲作文 篇2
終于要上品德課了,這可是我最期待的一門課。
上課鈴響過之后,品德羅老師走了進(jìn)來。她微笑著說:“同學(xué)們,我們先來做一個(gè)小測試,你自己的支出占家庭總支出的比例大概是多少?”
教室里的氣氛頓時(shí)熱烈起來。一個(gè)女同學(xué)站起來說:“我想大概是25%吧!崩蠋煕]有點(diǎn)頭或搖頭,只是繼續(xù)微笑著聽下一個(gè)同學(xué)的回答。我站起來遲遲疑疑地說:“我認(rèn)為有50%。”老師笑了笑說:“大家好像都認(rèn)為父母對自己所支出的費(fèi)用并不是很多,可是事實(shí)上父母在孩子成長路上付出很多!崩蠋煵辉傩α,而是一臉的嚴(yán)肅!澳阆氩还馐悄愠燥柎┡膯栴},還有娛樂、保險(xiǎn)方面,而且很多父母還要給孩子報(bào)各種各樣的興趣班,難道這些都是免費(fèi)的嗎?所以,你的支出起碼也占到家庭支出的50%以上。因此,你們應(yīng)該懂得感謝父母。”大家聽了都若有所思。的確,父母在孩子的'生活和教育上費(fèi)了很多心思。所以,我們不要對父母操心和嘮叨感到厭煩,應(yīng)該理解他們的苦心,真心感謝他們。
這堂課雖然沒有音樂課上的歡歌,沒有美術(shù)課上的色彩,沒有科學(xué)課上的奇妙,但是它卻像投向心湖的石子,濺出了美麗的水花,讓人難以忘懷。
課堂收獲作文 篇3
今天課上曾老師帶我們做了一些成語游戲,然后又在黑板上畫了個(gè)正方形,把它分成16個(gè)小方格,我心里感到非常的好奇,曾老師這是要做什么呢?我迷惑不解,迫不及待地等老師把表格里的字填出來。
后來,老師在表格填上“管齊下”“聞樂見”“陣磨槍”“庭若市”,老師說:“你們大家誰能把這幾個(gè)格里填滿?橫著是一個(gè)成語,豎著是四個(gè)成語。”
這時(shí),張子鑫舉起了手,可老師沒有叫他而叫了后排的齊笑桐,齊笑桐走到老師講臺,在黑板上寫了“雙”和“臨”這兩個(gè)字,這么難的提都寫出來了!真棒呀!張子鑫迫不及待地從座位上站了起來,手舉得很高,生怕老師不叫他,當(dāng)老師叫張子鑫時(shí),他興奮得沖向講臺,在黑板上寫下了“喜”和“門”這兩個(gè)字。老師又讓他讀了一遍,那五個(gè)成語是“雙管齊下”、“喜聞樂見”、“臨陣磨槍”、“門庭若市”和“雙喜臨門”。老師和同學(xué)們都給予他們熱烈的掌聲!
這節(jié)課我的收獲很多,真希望每天都上同樣的課啊!
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