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課堂收獲作文

時(shí)間:2021-12-14 17:10:15 收獲 我要投稿

【熱門(mén)】課堂收獲作文(通用8篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的【熱門(mén)】課堂收獲作文(通用8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】課堂收獲作文(通用8篇)

  課堂收獲作文 篇1

  我是一名轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的新生,來(lái)到這個(gè)學(xué)校,我接觸到了一種全新的學(xué)習(xí)模式,那就是小組合作學(xué)習(xí)。在以前的學(xué)校,上課時(shí)老師是苦口婆心地講,學(xué)生是不求甚解地聽(tīng),一節(jié)課過(guò)去了,老師很累,學(xué)生似聽(tīng)懂了,過(guò)后卻印象不深。可現(xiàn)在, 老師做了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,參與者,學(xué)生成為課堂的主人,使我感覺(jué)新鮮,也收獲頗多。

  在正式上課前,老師會(huì)給我們印發(fā)學(xué)案,看到學(xué)案,我們就會(huì)明確這節(jié)課所要達(dá)到的目標(biāo)。上課后,我們六人為一小組,對(duì)學(xué)案中所列出的問(wèn)題逐一探討,研究,共同完成。有時(shí)是一篇文章所表達(dá)出的情感;有時(shí)是一種數(shù)學(xué)題型的解法;有時(shí)是理化試驗(yàn);有時(shí)是英語(yǔ)句型的用法…內(nèi)容很多,形式也各異;虿殚嗁Y料,收集信息;或會(huì)做的講給不會(huì)做的;或合作完成一個(gè)任務(wù);或由一個(gè)同學(xué)代表本組的意見(jiàn)。

  剛開(kāi)始上課時(shí),我還不太適應(yīng),總是感覺(jué)跟不上趟兒,總是其他同學(xué)已有了答案,自己還在苦苦思索中。我是個(gè)好強(qiáng)的性格,不甘心總落后于別人。漸漸地,我摸索出規(guī)律來(lái)了。上課前,我抓緊預(yù)習(xí),每堂不拉,仔細(xì)看書(shū),把問(wèn)題記下來(lái),接著查資料,上網(wǎng)搜集信息,還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),就會(huì)帶著問(wèn)題迫切的請(qǐng)教其他組員,常常就會(huì)得到答案,即使沒(méi)有,也不要緊,小組討論完后,老師會(huì)把各組的典型問(wèn)題集合起來(lái),請(qǐng)同學(xué)們一起解答。

  小組合作學(xué)習(xí),使我學(xué)習(xí)更主動(dòng)了,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,有了表現(xiàn)自身的一方舞臺(tái),與同學(xué)的交往更多了,也很快融入到了這個(gè)陌生的環(huán)境中,拉近了我和同學(xué)們的情感距離,我感悟到了一種上學(xué)以來(lái)從未有的愉悅感。

  我喜歡小組合作學(xué)習(xí)!

  課堂收獲作文 篇2

  黃葉輕輕飄落下來(lái),我伸手撿起一片黃葉,仔細(xì)觀察上面的紋路,歲月的洗刷以讓它有了歲月流逝的痕跡,我不禁想起了一個(gè)月以前的一節(jié)課,一節(jié)令我受益匪淺的課。

  “選我,選我!”“不,選我!”爭(zhēng)吵聲響起,班里頓時(shí)亂哄哄的!巴瑢W(xué)們,安靜一下!”老師的聲音響起,班里安靜了下來(lái)!斑@樣吧,同學(xué)們,我們來(lái)玩?zhèn)游戲,決定讓誰(shuí)上來(lái)默寫(xiě)這課單詞,好嗎?”老師問(wèn)!昂谩蓖瑢W(xué)們一致回答,有幾個(gè)已經(jīng)迫不急待了。

  老師說(shuō)“同學(xué)們,我們來(lái)玩詞語(yǔ)接龍,誰(shuí)接的多誰(shuí)就贏!薄靶,我先來(lái)!蔽覀儼嗟膶W(xué)習(xí)大王——張致文站起來(lái)。“好,我說(shuō)一個(gè),你接一個(gè)!崩蠋熣f(shuō),臉上盡是笑容!叭松饺撕!薄昂i熖炜铡睆堉挛妮p輕松松接下老師的成語(yǔ)!翱湛帐幨帯崩蠋煉伋鲆粋(gè)難題“蕩,蕩。”哈!張致文接不上了,這可把我們難住啦,張致文都接不出,我們又怎么可能接下來(lái)?這一下,許多人都放下手。張致文郁悶的坐下。

  “我試試吧!蔽遗e起手,忐忑的站起來(lái)。

  “好,你先說(shuō)!崩蠋熣f(shuō),我大喜過(guò)望,“五彩繽紛”我說(shuō)。

  “紛紛揚(yáng)揚(yáng)”“揚(yáng)眉吐氣”“氣壯山河”“河昐沒(méi)下”“下筆成章”“章句之徒”“徒有虛名”“名落孫山”“山窮水盡”“盡人皆知”“知行合一”“一柱擎天”“天高地厚”“厚積薄發(fā)”“發(fā)揚(yáng)光大”“大同小異”“異,異…”太棒了!我贏了!我笑得十分燦爛。一蹦三尺高。

  真是令我受益匪淺的一節(jié)課!

  課堂收獲作文 篇3

  學(xué)者盡知:課堂是學(xué)習(xí)的主要陣地,那課堂之外呢?大千世界無(wú)奇不有,只帶我們一顆發(fā)現(xiàn)的心來(lái)探尋。

  總是看到父母沒(méi)日沒(méi)夜的奔波,風(fēng)里來(lái)雨里去,總是看到他們寒冬里單薄的身影,為我們而奉獻(xiàn)著………他們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂嗵,我總想體會(huì)一下他們的辛勞,掙錢(qián)的艱辛,便萌生了售賣(mài)舊書(shū)的想法。

  征得了同意之后,我將家中的舊書(shū)打包好,寫(xiě)上一塊正方形的書(shū)架,來(lái)到樓下則好地點(diǎn),我的舊書(shū)售賣(mài)活動(dòng)便正式開(kāi)始了,由于是第一次做買(mǎi)賣(mài),我總是有些忸怩,不敢放開(kāi)聲音高聲喊喝,所以來(lái)我這里看書(shū)的人也寥寥無(wú)幾,門(mén)庭冷落,心情別提多低落!

  這時(shí)一個(gè)胖乎乎的大約五六歲的小男孩一蹦一跳的向我跑來(lái):“哥哥,我要買(mǎi)一本《格列佛游記》!”“好,你等著,這可是一本非常好的書(shū),你買(mǎi)它可就對(duì)了!”我麻利的從一摞整齊的書(shū)目中擇出了一本微微泛黃的書(shū),“給你,你是我今天的頭客,不要錢(qián)的,送給你了!”小男孩的眼中閃爍著驚喜的光芒,他可能是第一次遇到這么熱情的免費(fèi)送書(shū)活動(dòng)吧!他高興的對(duì)我說(shuō):“那哥哥,我看你這里人也不是太多,要不我來(lái)幫你做一做宣傳吧!”我聽(tīng)了之后簡(jiǎn)直是樂(lè)不開(kāi)支,自己終于得到他人的援助了!

  只見(jiàn)小男孩的肚子腆了腆:“來(lái)來(lái),大伙快來(lái)看看,特價(jià)好書(shū)大放送了啊!”這一喊可不要緊,人們從各個(gè)方向如同蜜蜂一般趕了過(guò)來(lái),“給我一本,給我一本!”我忙得不可開(kāi)交,男孩也過(guò)來(lái)幫著我,不一會(huì)二,滿架的舊書(shū)就變成了手中一沓厚厚的鈔票,我的心里如同吃了蜜一般甜。

  小男孩微笑著向我道別,望著她那胖乎乎的身影,我的心里感慨萬(wàn)分,一個(gè)素不相識(shí)的孩子用真情和愛(ài)心深深的打動(dòng)了我的心靈,陽(yáng)光下他的影子越來(lái)越長(zhǎng),越來(lái)越長(zhǎng)………

  課堂外收獲頗豐,我通過(guò)這一次課外的經(jīng)歷,不僅體驗(yàn)到了掙錢(qián)的辛勞,更體驗(yàn)到了人間真情的溫暖和可貴。

  課堂收獲作文 篇4

  終于要上品德課了,這可是我最期待的一門(mén)課。

  上課鈴響過(guò)之后,品德羅老師走了進(jìn)來(lái)。她微笑著說(shuō):“同學(xué)們,我們先來(lái)做一個(gè)小測(cè)試,你自己的支出占家庭總支出的比例大概是多少?”

  教室里的氣氛頓時(shí)熱烈起來(lái)。一個(gè)女同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“我想大概是25%吧!崩蠋煕](méi)有點(diǎn)頭或搖頭,只是繼續(xù)微笑著聽(tīng)下一個(gè)同學(xué)的回答。我站起來(lái)遲遲疑疑地說(shuō):“我認(rèn)為有50%!崩蠋熜α诵φf(shuō):“大家好像都認(rèn)為父母對(duì)自己所支出的費(fèi)用并不是很多,可是事實(shí)上父母在孩子成長(zhǎng)路上付出很多!崩蠋煵辉傩α耍且荒樀膰(yán)肅!澳阆氩还馐悄愠燥柎┡膯(wèn)題,還有娛樂(lè)、保險(xiǎn)方面,而且很多父母還要給孩子報(bào)各種各樣的興趣班,難道這些都是免費(fèi)的嗎?所以,你的支出起碼也占到家庭支出的50%以上。因此,你們應(yīng)該懂得感謝父母!贝蠹衣(tīng)了都若有所思。的確,父母在孩子的生活和教育上費(fèi)了很多心思。所以,我們不要對(duì)父母操心和嘮叨感到厭煩,應(yīng)該理解他們的苦心,真心感謝他們。

  這堂課雖然沒(méi)有音樂(lè)課上的歡歌,沒(méi)有美術(shù)課上的色彩,沒(méi)有科學(xué)課上的奇妙,但是它卻像投向心湖的石子,濺出了美麗的水花,讓人難以忘懷。

  課堂收獲作文 篇5

  去年年底突如其來(lái)的“新型冠狀病毒”讓這原本朝氣蓬勃的春天卻黯然失色了。它的到來(lái),打破了往日的景象,讓我們都呆在家里,足不出戶(hù)。到了開(kāi)學(xué)時(shí)間,我們開(kāi)啟了特殊的上課方式。怎么特殊呢?我們可以不用背上書(shū)包到學(xué)校上課,可以為所欲為地穿著睡衣,裹在被窩里上課了。我為這種特殊的空中課堂沾沾自喜,我終于可以趁媽媽不注意的時(shí)候,偷偷懶,玩玩小游戲了。在平日里,媽媽的手機(jī)和電腦都是沒(méi)有機(jī)會(huì)讓我們打游戲的,可有了空中課堂,媽媽時(shí)不時(shí)地讓我和姐姐把手機(jī)拿在手上,電腦一天都在開(kāi)機(jī)。“好嗨喲,感覺(jué)人生已經(jīng)到達(dá)了巔峰!边@句歌詞正為我此時(shí)此刻的心情寫(xiě)照。

  兩天、三天……我都已經(jīng)沉浸在這種特殊上課的喜悅中。早上眼睛一睜開(kāi),媽媽的手機(jī)就被我收入囊中,這種感覺(jué)真的太微妙了,而且這樣上課還有一個(gè)好處,只要打卡就算完成老師布置的作業(yè)了。而媽媽在檢查作業(yè)的時(shí)候,也就只檢查我是否已經(jīng)打卡,十分好糊弄。

  今天,我也像往日一樣,剛睜開(kāi)眼睛,臉都沒(méi)來(lái)得及洗,就把媽媽的手機(jī)拿來(lái)了,輕而易舉地解了鎖,開(kāi)啟我昨天還沒(méi)玩過(guò)癮的“湯姆貓酷跑”的闖關(guān)游戲,樓下正在用心準(zhǔn)備早餐的媽媽?zhuān)詾槲颐刻於寄敲丛绲钠饋?lái)學(xué)習(xí)。媽媽的工作之余,會(huì)學(xué)著抖音里面的大廚,為我們準(zhǔn)備各種好吃的,就是當(dāng)做我們自覺(jué)學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)。有吃的,有玩的,何樂(lè)而不為呢?正當(dāng)我沉迷于“湯姆貓酷跑”游戲中時(shí),全然不知媽媽已經(jīng)站在了我的身后,這時(shí)我手忙腳亂地關(guān)閉了游戲軟件,想努力快速地打開(kāi)釘釘,開(kāi)始學(xué)習(xí),但這一切的操作都在媽媽的眼皮底下。唉,完蛋了。

  “媽媽”

  “下去吃飯吧!已經(jīng)拌好了你愛(ài)吃的醬面!闭f(shuō)完就轉(zhuǎn)身下樓了。從媽媽的眼神中,我看到了對(duì)我信任后的失望。

  今天的早餐,吃得格外的'安靜,大家都沒(méi)有說(shuō)一句話。吃完了早餐,媽媽就回到樓上,開(kāi)始為她下午的直播課程準(zhǔn)備畫(huà)稿和課件。從昨天到今天,我們房間的地板上至少有二十張畫(huà)紙,都是媽媽一次又一次對(duì)自己的作品不滿意留下的痕跡。由于媽媽的字寫(xiě)得不太好看,而這次的手抄報(bào)需要一個(gè)主題,媽媽為了寫(xiě)好主題字,不知道寫(xiě)了多少次,地板上一盒又一盒的彩色筆,垃圾桶里一支又一支用干的馬克筆,都是媽媽努力的印記。

  這時(shí)的我,眼眶一紅:“媽媽?zhuān)抑厘e(cuò)了!眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,在這特殊的時(shí)期,每個(gè)人都有自己應(yīng)盡的職責(zé)和任務(wù),履行自己的職責(zé)就是對(duì)國(guó)家最大的貢獻(xiàn),你可知道,老師們?yōu)榱舜蠹彝Un不停學(xué),準(zhǔn)備這些課程,背后做了多少的努力,我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜呀!”

  課堂收獲作文 篇6

  今天下午,我們興奮地坐上大巴,向參觀的目的地——丘比食品廠進(jìn)發(fā)了。因?yàn)槔蠋煕](méi)有提前泄露風(fēng)聲,大家都紛紛猜測(cè)著丘比食品廠的產(chǎn)品到底是什么。是美味糕點(diǎn)?是各種漂亮的糖果巧克力?還是……

  終于到達(dá)了目的地,我們迫不及待地走進(jìn)了公司的大廳。一位阿姨十分親切地接待了我們,將我們帶進(jìn)會(huì)議室。經(jīng)過(guò)阿姨的解說(shuō),我們才明白——原來(lái)丘比食品廠是做果醬和沙拉醬的。

  看了一段介紹視頻后,我們就兵分兩路開(kāi)始參觀車(chē)間了。

  進(jìn)車(chē)間前,我們要“全副武裝”——穿上潔白的工作服,戴上頭套和口罩。如果再帶個(gè)白手套,感覺(jué)就更像要進(jìn)手術(shù)室的醫(yī)生了?吹酵耆兞藗(gè)樣的同學(xué),大家忍不住笑了起來(lái)。換好服裝后,還要消毒。哇!這里的衛(wèi)生要求好嚴(yán)格——用洗手液洗完手后要烘干,然后還要再用消毒水擦一遍;腳上已經(jīng)換上了干凈的拖鞋、戴上了一次性鞋套,還要踩到消毒池里消毒一遍。做完這一切,還要進(jìn)入一個(gè)小房間讓全身接受強(qiáng)風(fēng)的“洗禮”。我們從來(lái)沒(méi)受到這么高的“待遇”,一個(gè)個(gè)都興奮得不得了。

  終于進(jìn)入車(chē)間了。阿姨先帶我們進(jìn)入打蛋的車(chē)間,可惜今天休息。阿姨說(shuō)這里的打蛋機(jī)每分鐘可以打兩百個(gè)雞蛋。我們驚嘆起來(lái)。我似乎看到了一個(gè)個(gè)雞蛋飛快地滾動(dòng),然后隨著一聲聲清脆的破殼聲,金黃的液體流了出來(lái)……

  參觀完打蛋車(chē)間后,我們到了藍(lán)莓果醬的工作間。車(chē)間里的叔叔阿姨一絲不茍地做著自己的工作。我們看著操縱的步驟:首先,將買(mǎi)來(lái)的藍(lán)莓仔細(xì)挑選,把不好的扔掉。接著,把剩下的藍(lán)莓和其它原料一起加工,做成果醬。果醬裝入瓶后,先打條碼,再由機(jī)器蓋上瓶蓋。接下去將產(chǎn)品稱(chēng)重,重量有差異的再進(jìn)行檢測(cè)。最后裝箱存入倉(cāng)庫(kù)等待發(fā)往超市。

  看著一瓶果醬要經(jīng)過(guò)這么多道的工序和這么多的人力投入,我突然明白了勞動(dòng)成果是多么來(lái)之不易。今后,我們要珍惜糧食,珍惜別人的勞動(dòng)成果。

  課堂收獲作文 篇7

  我是一名轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的新生,來(lái)到這個(gè)學(xué)校,我接觸到了一種全新的學(xué)習(xí)模式,那就是小組合作學(xué)習(xí)。在以前的學(xué)校,上課時(shí)老師是苦口婆心地講,學(xué)生是不求甚解地聽(tīng),一節(jié)課過(guò)去了,老師很累,學(xué)生似聽(tīng)懂了,過(guò)后卻印象不深?涩F(xiàn)在, 老師做了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,參與者,學(xué)生成為課堂的主人,使我感覺(jué)新鮮,也收獲頗多。

  在正式上課前,老師會(huì)給我們印發(fā)學(xué)案,看到學(xué)案,我們就會(huì)明確這節(jié)課所要達(dá)到的目標(biāo)。上課后,我們六人為一小組,對(duì)學(xué)案中所列出的問(wèn)題逐一探討,研究,共同完成。有時(shí)是一篇文章所表達(dá)出的情感;有時(shí)是一種數(shù)學(xué)題型的解法;有時(shí)是理化試驗(yàn);有時(shí)是英語(yǔ)句型的用法…內(nèi)容很多,形式也各異;虿殚嗁Y料,收集信息;或會(huì)做的講給不會(huì)做的;或合作完成一個(gè)任務(wù);或由一個(gè)同學(xué)代表本組的意見(jiàn)。

  剛開(kāi)始上課時(shí),我還不太適應(yīng),總是感覺(jué)跟不上趟兒,總是其他同學(xué)已有了答案,自己還在苦苦思索中。我是個(gè)好強(qiáng)的性格,不甘心總落后于別人。漸漸地,我摸索出規(guī)律來(lái)了。上課前,我抓緊預(yù)習(xí),每堂不拉,仔細(xì)看書(shū),把問(wèn)題記下來(lái),接著查資料,上網(wǎng)搜集信息,還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),就會(huì)帶著問(wèn)題迫切的請(qǐng)教其他組員,常常就會(huì)得到答案,即使沒(méi)有,也不要緊,小組討論完后,老師會(huì)把各組的典型問(wèn)題集合起來(lái),請(qǐng)同學(xué)們一起解答。

  小組合作學(xué)習(xí),使我學(xué)習(xí)更主動(dòng)了,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,有了表現(xiàn)自身的一方舞臺(tái),與同學(xué)的交往更多了,也很快融入到了這個(gè)陌生的環(huán)境中,拉近了我和同學(xué)們的情感距離,我感悟到了一種上學(xué)以來(lái)從未有的愉悅感。

  我喜歡小組合作學(xué)習(xí)!

  課堂收獲作文 篇8

  在我們的童年里,我想我們都玩過(guò)陀螺吧,那其中無(wú)限的樂(lè)趣和意外的收獲,可能只有玩過(guò)的我們才知道吧!

  今天,我在《廣東第二課堂》2011總第477期中拜讀了高洪波的一篇文章——《陀螺》。

  這篇文章主要講了在“我”的故鄉(xiāng)小伙伴們玩的一種玩意兒,大伙兒管它叫“冰嘎子”的陀螺,那些“冰嘎子”都是小伙伴他們自己制作的,做得可真行。從小不甘人后的“我”,也想自己做陀螺,卻因削不出像樣的陀螺而懊惱,擁有童心的叔叔知道后送“我”一只“不起眼”的陀螺,最后卻以弱制強(qiáng),這只陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺。從中我感悟出 “人不可貌相,海水不可斗量” 的道理,表達(dá)出作者對(duì)陀螺的喜歡之情。

  當(dāng)我讀到“奇怪的是,我的陀螺個(gè)頭雖小,卻頑強(qiáng)得出奇!明明被撞翻在一邊,一扭身又能照樣旋轉(zhuǎn)”這句話,我不禁為陀螺這種頑強(qiáng)不放棄的精神所折服。因?yàn)橥勇蓦m然個(gè)頭小,一次次被撞翻,但它一扭身又能旋轉(zhuǎn)!叭瞬豢擅蚕,海水不可斗量”文中這句話說(shuō)得真不錯(cuò)。人的品質(zhì)好壞是不可能單單從他的外貌看出來(lái)的,海水也是不可能用斗就可以測(cè)量出來(lái)的。可是卻往往有的人就因?yàn)樵谝悦踩∪撕,嘗到失敗的苦果才明白這句話的含義。就像文中大陀螺的評(píng)價(jià)因?yàn)閻?ài)以貌取人,看“我”的陀螺其貌不揚(yáng),而輕視“我”的陀螺,自以為是,最后才會(huì)輸?shù)摹?/p>

  在我的身邊也有這樣的例子:在我們班里,有一個(gè)比較矮的小男生——涪濤,雖然他長(zhǎng)得很矮,可他的攀爬能力很強(qiáng)。記得有一次上體育課,體育老師拿來(lái)了一條很粗繩子,一頭捆在大樹(shù)上,在樹(shù)下放兩塊墊子防止摔下來(lái),然后讓我們攀爬。我們班的許多女生都不敢上去,而男生們都爭(zhēng)先恐后地攀爬,到了培濤的時(shí)候,大家都以為他不可能爬上去,因?yàn)榍懊娴哪猩性S多爬不上去?墒浅龊跻饬系氖桥酀谷幌褚恢恍『镒右粯印班病钡囊宦暸懒松先ィ蠹叶挤浅3泽@,不停地鼓掌,所以請(qǐng)大家不能以貌取人。

  從這我明白即使失敗了,也決不可以氣餒!要更加頑強(qiáng),更加努力,那樣就會(huì)勝利,只要有付出,就會(huì)有回報(bào)。這就像我們考試一樣,第一次考砸了,第二次就要再加努力,更上一層樓。所以,我們?cè)谝淮问r(shí)千萬(wàn)不要以為是永遠(yuǎn)的失敗了,只要下一次努力,就一定會(huì)獲得勝利的喜悅。

  讀完這篇處處充滿童趣的文章,我明白了不能以貌取人,小看別人,因?yàn)槟强赡軙?huì)是你嘗到失敗苦果時(shí)的一個(gè)重要原因之一,要學(xué)習(xí)陀螺頑強(qiáng)、永不放棄的性格。

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