關(guān)于課堂收獲作文九篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的課堂收獲作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂收獲作文 篇1
學(xué)者盡知：課堂是學(xué)習(xí)的主要陣地，那課堂之外呢？大千世界無奇不有，只帶我們一顆發(fā)現(xiàn)的心來探尋。
總是看到父母沒日沒夜的奔波，風(fēng)里來雨里去，總是看到他們寒冬里單薄的身影，為我們而奉獻著………他們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂嗵�，我總想體會一下他們的辛勞，掙錢的艱辛，便萌生了售賣舊書的想法。
征得了同意之后，我將家中的舊書打包好，寫上一塊正方形的書架，來到樓下則好地點，我的舊書售賣活動便正式開始了，由于是第一次做買賣，我總是有些忸怩，不敢放開聲音高聲喊喝，所以來我這里看書的人也寥寥無幾，門庭冷落，心情別提多低落！
這時一個胖乎乎的大約五六歲的小男孩一蹦一跳的向我跑來：“哥哥，我要買一本《格列佛游記》！”“好，你等著，這可是一本非常好的書，你買它可就對了！”我麻利的從一摞整齊的書目中擇出了一本微微泛黃的書，“給你，你是我今天的頭客，不要錢的，送給你了！”小男孩的眼中閃爍著驚喜的光芒，他可能是第一次遇到這么熱情的免費送書活動吧！他高興的對我說：“那哥哥，我看你這里人也不是太多，要不我來幫你做一做宣傳吧！”我聽了之后簡直是樂不開支，自己終于得到他人的援助了！
只見小男孩的肚子腆了腆：“來來，大伙快來看看，特價好書大放送了��！”這一喊可不要緊，人們從各個方向如同蜜蜂一般趕了過來，“給我一本，給我一本！”我忙得不可開交，男孩也過來幫著我，不一會二，滿架的舊書就變成了手中一沓厚厚的鈔票，我的心里如同吃了蜜一般甜。
小男孩微笑著向我道別，望著她那胖乎乎的身影，我的心里感慨萬分，一個素不相識的孩子用真情和愛心深深的打動了我的心靈，陽光下他的影子越來越長，越來越長………
課堂外收獲頗豐，我通過這一次課外的經(jīng)歷，不僅體驗到了掙錢的辛勞，更體驗到了人間真情的溫暖和可貴。
課堂收獲作文 篇2
終于要上品德課了，這可是我最期待的一門課。
上課鈴響過之后，品德羅老師走了進來。她微笑著說：“同學(xué)們，我們先來做一個小測試，你自己的支出占家庭總支出的比例大概是多少？”
教室里的氣氛頓時熱烈起來。一個女同學(xué)站起來說：“我想大概是25%吧�！崩蠋煕]有點頭或搖頭，只是繼續(xù)微笑著聽下一個同學(xué)的回答。我站起來遲遲疑疑地說：“我認(rèn)為有50%。”老師笑了笑說：“大家好像都認(rèn)為父母對自己所支出的費用并不是很多，可是事實上父母在孩子成長路上付出很多。”老師不再笑了，而是一臉的嚴(yán)肅�！澳阆氩还馐悄愠燥柎┡膯栴}，還有娛樂、保險方面，而且很多父母還要給孩子報各種各樣的興趣班，難道這些都是免費的嗎？所以，你的支出起碼也占到家庭支出的50%以上。因此，你們應(yīng)該懂得感謝父母�！贝蠹衣犃硕既粲兴�。的確，父母在孩子的生活和教育上費了很多心思。所以，我們不要對父母操心和嘮叨感到厭煩，應(yīng)該理解他們的苦心，真心感謝他們。
這堂課雖然沒有音樂課上的歡歌，沒有美術(shù)課上的色彩，沒有科學(xué)課上的奇妙，但是它卻像投向心湖的石子，濺出了美麗的水花，讓人難以忘懷。
課堂收獲作文 篇3
第一節(jié)心理健康教育課，我的收獲還真不少，這節(jié)課使我知道了怎樣理解和寬容別人。
一位同學(xué)站起來說了古時候宰相張英的一件事：講的是寬容的宰相張英有一次修房子，他的鄰居也正在修房子，當(dāng)兩家把墻圍起來時，中間的小巷窄得連人都走不進去，而雙方都不愿意往后退。張英的母親只好寫信給正在外地的張英讓他出面解決這個問題，張英看了信，寫了封信回家。母親看信后很感動，于是就按照張英的意思把墻往后移三尺，鄰居家看見了，也把墻往后移了三尺。從此，這條“六尺巷”就成了寬容和理解的佳話。這件事使我懂得了做人應(yīng)該寬容別人，自己也會得到快樂。古人云：“宰相肚里能撐船�！边@個故事還真讓我懂得了這句話。
接下來，老師給我們安排了幾個小品，小品中有兇巴巴的“陳老師”、受打小報告的李雙建、溫柔的母親……這一個個小品使我更深地體會到“退一步海闊天空�！钡恼胬怼＠蠋熯�讓同學(xué)們說名言。同學(xué)們滔滔不絕，一個比一個講得好，有的說：“容人乃大�！庇械恼f：“得繞人處且繞人�！边�有的說：“嚴(yán)于律己，寬于待人�！薄�
我們在歡樂的氣氛中度過這節(jié)課，我相信通過這節(jié)課大家對寬容和理解別人會有更深的體會！
課堂收獲作文 篇4
黃葉輕輕飄落下來，我伸手撿起一片黃葉，仔細(xì)觀察上面的紋路，歲月的洗刷以讓它有了歲月流逝的痕跡，我不禁想起了一個月以前的一節(jié)課，一節(jié)令我受益匪淺的課。
“選我，選我!”“不，選我!”爭吵聲響起，班里頓時亂哄哄的�！巴瑢W(xué)們，安靜一下!”老師的聲音響起，班里安靜了下來�！斑@樣吧，同學(xué)們，我們來玩?zhèn)�游戲，決定讓誰上來默寫這課單詞，好嗎？”老師問�！昂谩蓖瑢W(xué)們一致回答，有幾個已經(jīng)迫不急待了。
老師說“同學(xué)們，我們來玩詞語接龍，誰接的多誰就贏�！薄靶校蚁葋�。”我們班的學(xué)習(xí)大王--張致文站起來�！昂�，我說一個，你接一個。”老師說，臉上盡是笑容。“人山人�！薄昂ｉ熖炜铡睆堉挛妮p輕松松接下老師的成語�！翱湛帐幨帯崩蠋煉伋鲆粋�難題“蕩，蕩�！惫�!張致文接不上了，這可把我們難住啦，張致文都接不出，我們又怎么可能接下來？這一下，許多人都放下手。張致文郁悶的坐下。
“我試試吧�！蔽遗e起手，忐忑的站起來。
“好，你先說。”老師說，我大喜過望，“五彩繽紛”我說。
“紛紛揚揚”“揚眉吐氣”“氣壯山河”“河昐沒下”“下筆成章”“章句之徒”“徒有虛名”“名落孫山”“山窮水盡”“盡人皆知”“知行合一”“一柱擎天”“天高地厚”“厚積薄發(fā)”“發(fā)揚光大”“大同小異”“異，異…”太棒了!我贏了!我笑得十分燦爛。一蹦三尺高。
真是令我受益匪淺的一節(jié)課!
課堂收獲作文 篇5
今天課上曾老師帶我們做了一些成語游戲，然后又在黑板上畫了個正方形，把它分成16個小方格，我心里感到非常的好奇，曾老師這是要做什么呢？我迷惑不解，迫不及待地等老師把表格里的字填出來。
后來，老師在表格填上“管齊下”“聞樂見”“陣磨槍”“庭若市”，老師說：“你們大家誰能把這幾個格里填滿？橫著是一個成語，豎著是四個成語�！�
這時，張子鑫舉起了手，可老師沒有叫他而叫了后排的齊笑桐，齊笑桐走到老師講臺，在黑板上寫了“雙”和“臨”這兩個字，這么難的提都寫出來了!真棒呀!張子鑫迫不及待地從座位上站了起來，手舉得很高，生怕老師不叫他，當(dāng)老師叫張子鑫時，他興奮得沖向講臺，在黑板上寫下了“喜”和“門”這兩個字。老師又讓他讀了一遍，那五個成語是“雙管齊下”、“喜聞樂見”、“臨陣磨槍”、“門庭若市”和“雙喜臨門”。老師和同學(xué)們都給予他們熱烈的掌聲!
這節(jié)課我的收獲很多，真希望每天都上同樣的課啊!
課堂收獲作文 篇6
我是一名轉(zhuǎn)學(xué)過來的新生，來到這個學(xué)校，我接觸到了一種全新的學(xué)習(xí)模式，那就是小組合作學(xué)習(xí)。在以前的學(xué)校，上課時老師是苦口婆心地講，學(xué)生是不求甚解地聽，一節(jié)課過去了，老師很累，學(xué)生似聽懂了，過后卻印象不深。可現(xiàn)在, 老師做了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者，學(xué)生成為課堂的主人，使我感覺新鮮，也收獲頗多。
在正式上課前，老師會給我們印發(fā)學(xué)案，看到學(xué)案，我們就會明確這節(jié)課所要達到的目標(biāo)。上課后，我們六人為一小組，對學(xué)案中所列出的問題逐一探討，研究，共同完成。有時是一篇文章所表達出的情感；有時是一種數(shù)學(xué)題型的解法；有時是理化試驗；有時是英語句型的用法…內(nèi)容很多，形式也各異�；虿殚嗁Y料，收集信息；或會做的講給不會做的；或合作完成一個任務(wù)；或由一個同學(xué)代表本組的意見。
剛開始上課時，我還不太適應(yīng)，總是感覺跟不上趟兒，總是其他同學(xué)已有了答案，自己還在苦苦思索中。我是個好強的性格，不甘心總落后于別人。漸漸地，我摸索出規(guī)律來了。上課前，我抓緊預(yù)習(xí)，每堂不拉，仔細(xì)看書，把問題記下來，接著查資料，上網(wǎng)搜集信息，還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學(xué)習(xí)時，就會帶著問題迫切的請教其他組員，常常就會得到答案，即使沒有，也不要緊，小組討論完后，老師會把各組的典型問題集合起來，請同學(xué)們一起解答。
小組合作學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)更主動了，我學(xué)會了獨立思考，有了表現(xiàn)自身的一方舞臺，與同學(xué)的交往更多了，也很快融入到了這個陌生的環(huán)境中，拉近了我和同學(xué)們的情感距離，我感悟到了一種上學(xué)以來從未有的愉悅感。
我喜歡小組合作學(xué)習(xí)！
課堂收獲作文 篇7
我在小銀星學(xué)習(xí)小主持，我們六級班有八個人，我們學(xué)完了六級班的所有的內(nèi)容，要開始匯報表演了。
我和馬佳璐主持開頭，我們倆聲音宏亮、配合默契，為匯報表演開了一個漂亮的好頭！第一個環(huán)節(jié)是繞口令，繞口令是主持人的基本功，我們吐字清晰，說話流利好聽。第二個環(huán)節(jié)是快板練習(xí)，在我們快節(jié)奏的快報匯報中消除了緊張的心理，令人心情愉悅。最后一個環(huán)節(jié)是抑揚頓挫的詩歌朗誦，每個同學(xué)都發(fā)揮出了自己最好的水平。在整個匯報過程中，老師一直密切關(guān)注著我們的表演，沒有提醒和提示，我們幾個人很好的掌控著整個過程。
在我們最后匯報結(jié)束時，老師和家長們不約而同的響起了熱烈的掌聲。我們沉浸在匯報演出成功的喜悅中，老師肯定了每個人的進步并對每個人作出了點評，六級班只是一個臺階，在以后的學(xué)習(xí)中我們會取得更大的進步。
課堂收獲作文 篇8
去年年底突如其來的“新型冠狀病毒”讓這原本朝氣蓬勃的春天卻黯然失色了。它的到來，打破了往日的景象，讓我們都呆在家里，足不出戶。到了開學(xué)時間，我們開啟了特殊的上課方式。怎么特殊呢？我們可以不用背上書包到學(xué)校上課，可以為所欲為地穿著睡衣，裹在被窩里上課了。我為這種特殊的空中課堂沾沾自喜，我終于可以趁媽媽不注意的時候，偷偷懶，玩玩小游戲了。在平日里，媽媽的手機和電腦都是沒有機會讓我們打游戲的，可有了空中課堂，媽媽時不時地讓我和姐姐把手機拿在手上，電腦一天都在開機�！昂绵藛�，感覺人生已經(jīng)到達了巔峰�！边@句歌詞正為我此時此刻的心情寫照。
兩天、三天……我都已經(jīng)沉浸在這種特殊上課的喜悅中。早上眼睛一睜開，媽媽的手機就被我收入囊中，這種感覺真的太微妙了，而且這樣上課還有一個好處，只要打卡就算完成老師布置的作業(yè)了。而媽媽在檢查作業(yè)的時候，也就只檢查我是否已經(jīng)打卡，十分好糊弄。
今天，我也像往日一樣，剛睜開眼睛，臉都沒來得及洗，就把媽媽的手機拿來了，輕而易舉地解了鎖，開啟我昨天還沒玩過癮的“湯姆貓酷跑”的闖關(guān)游戲，樓下正在用心準(zhǔn)備早餐的媽媽，以為我每天都那么早的起來學(xué)習(xí)。媽媽的工作之余，會學(xué)著抖音里面的.大廚，為我們準(zhǔn)備各種好吃的，就是當(dāng)做我們自覺學(xué)習(xí)的獎勵。有吃的，有玩的，何樂而不為呢？正當(dāng)我沉迷于“湯姆貓酷跑”游戲中時，全然不知媽媽已經(jīng)站在了我的身后，這時我手忙腳亂地關(guān)閉了游戲軟件，想努力快速地打開釘釘，開始學(xué)習(xí)，但這一切的操作都在媽媽的眼皮底下。唉，完蛋了。
“媽媽”
“下去吃飯吧！已經(jīng)拌好了你愛吃的醬面�！闭f完就轉(zhuǎn)身下樓了。從媽媽的眼神中，我看到了對我信任后的失望。
今天的早餐，吃得格外的安靜，大家都沒有說一句話。吃完了早餐，媽媽就回到樓上，開始為她下午的直播課程準(zhǔn)備畫稿和課件。從昨天到今天，我們房間的地板上至少有二十張畫紙，都是媽媽一次又一次對自己的作品不滿意留下的痕跡。由于媽媽的字寫得不太好看，而這次的手抄報需要一個主題，媽媽為了寫好主題字，不知道寫了多少次，地板上一盒又一盒的彩色筆，垃圾桶里一支又一支用干的馬克筆，都是媽媽努力的印記。
這時的我，眼眶一紅:“媽媽，我知道錯了。”媽媽語重心長地說：“孩子，在這特殊的時期，每個人都有自己應(yīng)盡的職責(zé)和任務(wù)，履行自己的職責(zé)就是對國家最大的貢獻，你可知道，老師們?yōu)榱舜蠹彝Ｕn不停學(xué)，準(zhǔn)備這些課程，背后做了多少的努力，我們應(yīng)該要學(xué)會珍惜呀！”
課堂收獲作文 篇9
在生活中會有許多收獲，但是你發(fā)現(xiàn)了課堂上的收獲了嗎？接下來，就請大家和我一起，走進一節(jié)充滿收獲的課堂吧!
有一節(jié)語文課，老師開展了一個叫做“如何學(xué)好語文？”的活動，就是讓同學(xué)之間互相交流一下，自己好的學(xué)習(xí)方法，讓大家參考參考。班長一馬當(dāng)先的高高舉起了小手，老師理所當(dāng)然的叫她來談一談。她自信的說：“可以在完成作業(yè)或者臨睡前的時間，從書本上摘抄一些好詞佳句，以后就可以運用到自己的文章中了!”她這一說，我心里暗暗想到，這真是一個不錯的方法呀!如果堅持一段時間，那寫作水平肯定能夠提高不少吧!之后，學(xué)習(xí)委員--老賈也不甘示弱，他慢慢地站起來，輕輕地說：“在每一節(jié)新課文之前做好預(yù)習(xí)，遇到不懂的字詞，可以翻一翻字典或者學(xué)習(xí)資料，把正確的讀音、詞義標(biāo)注在上面；還可以在文章中批注，什么內(nèi)容都可以�！�
聽完，我又是一驚，這么好的學(xué)習(xí)方法，我以前怎么沒有注意到呢？別急，別急，還有呢!聽聽我建議：“同學(xué)們要學(xué)會聆聽，在老師講課時，同學(xué)發(fā)言時，都要仔細(xì)認(rèn)真的聽，特別是講在作文時，你可以聽同學(xué)的寫作方法，順序，詞語等，等你積累多了，就可以根據(jù)你文章的內(nèi)容“對號入坐”，使文章多姿多彩�！焙髞恚钟幸晃煌瑢W(xué)羞答答的站起來，細(xì)聲細(xì)氣地說：“我們要加強朗讀能力，在遇到以一篇不熟悉的課文時，流利的朗讀可以使我們更快的學(xué)習(xí)�！蔽翌D時一怔，對呀，對呀!如果每篇新課文之前，同學(xué)們都按老師要求的讀三遍，那就可以在課堂上更高效的學(xué)習(xí)了!真是不錯!當(dāng)同學(xué)們都江朗才盡時，老師又提出：“學(xué)習(xí)生字可以使用加一加、減一減、換一換的方法幫助記憶�！贝蠹乙捕假潎@不已。
生活中的點點滴滴都充滿了收獲，這節(jié)課我不僅收獲了喜悅，還收獲了許多好的學(xué)習(xí)方法�？傊�，只要你細(xì)心發(fā)現(xiàn)，就一定能體會到：生活是一本書的道理!
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