收獲作文

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【實用】收獲作文合集10篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的收獲作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實用】收獲作文合集10篇

收獲作文篇1

　　要說給我收獲最大的經(jīng)歷，就是小時候玩骨牌的經(jīng)歷。

　　在我兒時，媽媽給我買了一大箱骨牌，每一個骨牌都小巧精致，色彩鮮明。正是利用一個推到另一個的鏈鎖反應(yīng)，骨牌才能產(chǎn)生倒下的壯觀之美。

　　我的頭腦里，仿佛有數(shù)不清的美麗圖案。于是我常傲氣地說：“我要做一個米老鼠�！薄拔乙鲆欢浠ā！眿寢屢仓皇切πΓ易鑫易钕矚g的。

　　可夢想歸夢想，現(xiàn)實歸現(xiàn)實。你不但要忍受一個一個搭的單調(diào)之感，還要忍受失敗所帶來的沉重打擊，因為過于緊張和激動，我往往沒等一個骨牌站穩(wěn)，就開始拿取下一個骨牌，所以常常一倒一大片。重復(fù)幾次，還是這樣。我心中頓時變得很焦慮，一方面是幻想的吸引，一方面是急切的沖動，使原本美麗的圖案幻想變得越發(fā)渺遠。我拾起一塊骨牌，心想骨牌怎么這么小，小到趴在地上搭幾分鐘才搭一小截，怎么可能搭出美麗的圖案？于是一氣之下將骨牌扔出好遠。

　　這時，媽媽笑著拾起一片骨牌，放在我眼前說：“你看，一個骨牌雖小，但一大堆骨牌力量可就不一樣了，你為什么不能一個一個踏踏實實地搭呢？”

　　我想了想，點了點頭，嘗試一個一個安安穩(wěn)穩(wěn)地放，每搭一個骨牌，我腦中便回憶著媽媽的話，小心翼翼地放平穩(wěn)，再仔細觀察，確保無誤后再搭下一個。雖然時間上長了點，但倒的次數(shù)卻很少了，每搭一個骨牌，我心中便充盈一點歡樂，好像離目標又近了一步。時間在流淌，地上的骨牌從一小截變成了一大段，而我還在穩(wěn)穩(wěn)地搭著，正因為過于沉醉于每一個骨牌，所以當抬起頭來才發(fā)現(xiàn)，地上已是骨牌林立，整齊劃一，五彩斑斕一片炫麗，像一塊繡花的布，其中映出了我心中的圖案。

　　我笑了，在一切忙碌結(jié)束后，在那如潮水起伏倒下的陣列后，我看到了媽媽意味深長的笑臉，當時我還小，只是覺得媽媽說得對。

　　隨著年齡增長，我卻一直在玩骨牌，外看十分的枯燥、困難，實看充滿了味道。就像建樓房一樣，心中有了圖案，用雙手搭起一塊塊骨牌，才離夢想又進了一步。

　　有夢想與激情，固然不夠，反反復(fù)復(fù)地重復(fù)勞動，不過是無用功。真正在于有一顆處變不驚的初心，有一顆匠人一般的心，實實在在地搭好每一步，踏踏實實地一步步走，才能具有強大的力量。

　　人生不過如此，走好每一步，下好每步棋才是至關(guān)重要的。人心浮躁，走的路也無法長遠。

　　原來，骨牌看似小巧，其實大有學問，看似大愚，其實折射人生百態(tài)。

收獲作文篇2

　　教師是一幅魅力獨特的風景畫，被人們稱作“春蠶”、“紅燭”、“人類靈魂的工程師”。我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍。當我穿過了它面前的光環(huán)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的、是普通的，猶如一顆小小的鋪路石，沒有驚人的事跡、沒有輝煌的成就。但在教師的心中，卻充滿了愛，那是對孩子純真的愛。播下愛也會收獲愛，有一件事讓我心中時時蕩漾著母愛的溫柔。

　　那天，我和往常一樣，開始了語言課的教學活動：“孩子們，你們就要畢業(yè)了，今天，我們就來學習一首《畢業(yè)詩》：今天，是我最后一次站在這里，和老師小朋友在一起!我是多么歡喜。再過幾天，我就要上小學……再見吧，老師!再見吧，阿姨!再見吧，幼兒園!以后我一定來看您，向您報告我的學習成績!

　　我全身心投人地領(lǐng)著孩子們品讀詩歌，突然聽到單宇浩等幾個小朋友朝我喊起來：“老師，趙澤陽哭了!”只見趙澤陽正獨自坐在小椅子上默默地抹眼淚，看樣子挺傷心�！皠偛胚€好好的，是誰惹的?”教室里立刻靜了下來，誰都不出聲。趙澤陽是班里的乖乖小男生，文靜得就像個小姑娘! “到底是誰惹哭的他?”“沒有人碰他，他自己哭的，老師�！庇质菃斡詈�，不過他的樣子很認真，不像在說假話�！拔覀兌紱]打他!……”其他人也跟著嘟囔起來�！瓣栮枺嚼蠋熯@兒來!”我把委屈的他攬在懷里，只見他那俊俏的小臉上滿是淚水，眼睛哭得通紅，“誰欺負你啦?快告訴老師。”我溫柔地說。他還是一言不發(fā)，抽泣著，很傷心!我把他抱在腿上，小聲說：“陽陽，為什么這么傷心?告訴老師嘛，好孩子!”“老師，我不想離開你!你像我媽媽一樣疼我!嗚嗚……”陽陽低著頭似乎抽噎得更厲害了。多嘴的單宇浩生怕話落在地上：“老師，我知道了，他是讀詩讀哭的!”剎那間，控制不住的淚水涌了出來，我把淚流滿面的小澤陽緊緊地摟在懷里：“好孩子，老師也舍不得你們走啊!想我們時就回來看看老師。”陽陽含著晶瑩的淚珠重重地點了點頭�！袄蠋�，鄒旋也哭了!王領(lǐng)群，謝海鵬，陳雨童還有李自豪他們都哭了……”只見李自豪嘴巴張得好大，眼睛緊閉著，嚎啕大哭起來，像個三歲的孩子。調(diào)皮鬼王領(lǐng)群一改往日的姿態(tài)，在教室的角落里趴著偷偷抹眼淚，小光頭謝海鵬也咧著大嘴嚎啕大哭，我把他們摟在懷里……是的，那節(jié)語言課孩子們?nèi)伎蘖�，我們擁抱在一起，哭成一片，感受著這份美好的師生情誼……

　　“老師，我想你!”“老師，我不想離開你!”“老師，我想永遠跟你在一起!”孩子們的語言雖然顯得有些單一，但都是最真最深的感情流露。聽著孩子們純真的告白，感受著他們深情的依戀，我的心為之震撼!我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈地碰撞著。此時此刻，要用言語表達內(nèi)心的感觸，似乎所有的文字都變得那么蒼白!那是一種心靈與心靈的交匯……孩子們心中有愛，懂愛，會愛。原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已成為孩子們腦海中的美好回憶。作為老師，我欣慰，我驕傲，我自豪——孩子們長大了!壓抑著內(nèi)心的傷感，輕輕擦去孩子們臉上的淚水：“孩子們，你們長大了，要學會堅強!老師喜歡看你們笑!想老師時來看我，還可以打電話呀，我也會去看你們的!臨別了，你們要送給我一份禮物——那就是你們優(yōu)秀的學習成績!”一雙雙哭得通紅的眼睛認真地看著我，像是在向我暗暗地保證著什么……“再見吧，老師!再見吧，幼兒園!……我一定會爭取早日戴上紅領(lǐng)巾，向您匯報我的學習成績!……”教室里傳來了朗朗的詩歌聲，優(yōu)美而動聽，久久地回響在幼兒園的上空!

　　教學活動結(jié)束了，我的心卻久久不能平靜，如果說，《畢業(yè)詩》是一首平凡、真實、激情的詩，那我，就是詩里一個個幸福的符號。是的，當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻，我愿我的愛奉獻在這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，我愿做那一顆顆小小的鋪路石，用生命鋪出一條五彩之路，在默默無聞中實現(xiàn)自我的人生價值!

收獲作文篇3

　　的使者已來到青城，感受著寒意猶存略帶溫馨的風。清早，在廣闊的麥田上，農(nóng)民彎腰播種，晶瑩的汗珠從面頰滑落。我不禁感慨：一年之季在于春，一天之際在于晨。辛勤的農(nóng)民正是我們的榜樣，我們更應(yīng)抓住這金子般寶貴的春光，投身到緊張充實的學習和工作當中，一分耕耘，一分收獲，這是真理。

　　來到滴水巖公園，看到歡快流淌的溪水，在奔跑、歌唱，最使我振奮的`是溪水在大石塊中沖通了一個石洞，快速的從石中涌過成為公園的一大奇觀。在感嘆自然鬼斧神工的造物本領(lǐng)之時，未嘗也不被溪水堅忍不拔的永往直前的精神所折服。水滴石穿，繩鋸木斷并不夸大，只要我們抓住目標，不懈奮斗，不畏懼一切艱難險阻，加之等待與時日必將收獲成功，正如小溪在石洞中歡快的奔流而過。

　　當秋天來臨，百花收斂了笑容，雁陣行無數(shù)的落葉，無數(shù)的枯枝，使人感到一絲凄涼和寒意。其實，細細品味就不難發(fā)現(xiàn)其中充滿了光和熱及偉大的奉獻�？葜Ρ蝗藗儺斪髂静窨扇∨療垼炎约簝�(nèi)部的太陽能和生物能恩賜給人類，不惜自己變?yōu)榛覡a；落葉歸根，經(jīng)過自然的神奇之手又轉(zhuǎn)化為樹木來年生長的最佳肥料，即使藐小也要獻出自己最后的力量��！偉大的奉獻精神，自然界中最崇高偉大的精神，難道不值得我們認真去學習？

　　竹年斷，其節(jié)不毀，不屈的氣節(jié)。

　　芝麻開花節(jié)節(jié)高，永攀高處。

　　自然，偉大的造物者，時刻都在給予我們無限的啟迪，帶給我們深刻的道理，只要你去觀察去感悟就一定會有收獲。

　　風華正茂的少年，正如早上八九點鐘的太陽，是祖國的未來，是新世紀的接班人，我們應(yīng)擁有春一樣的生機盎然的氣息，無限的省略，有著火一樣的熱情，不計較個人得失的奉獻精神，學會積累，明白時間的價值，自身的重要性，把自己融入自然，時常品味大自然這本耐人尋味的無字書，提高修養(yǎng)，陶冶情操！

收獲作文篇4

　　時間如流水，美好的時光總是過得很快，一個學期即將過去，我也收獲了許多,碩果累累。“一份耕耘，一份收獲”。是的，只要我們?nèi)龀龇N子就能收獲果實，付出勞動就能收獲金錢，付出時間你就會收獲更多的時間�？傊冻鼍蜁惺斋@。

　　在這學期的語文學習中，我感受最深的是第六組《地震中的父與子》這篇課文，它讓我懂得了父愛的深沉而寬廣，認識了人間的真諦。我學到了一些新知識，如做比較、列數(shù)字、打比方、舉例子等一些說明方法，怎樣描寫人物、場景等等。斬釘截鐵、玲瓏剔透、懸崖絕壁、震耳欲聾、夜以繼日和其他幾十個成語是我在這個學期中積累的，一共記住好詞好句好段近百條。我還領(lǐng)悟到了讀書的方法：一遍又一遍，以不同的方式讀一本書，常讀常新，百讀不厭，把書讀透。在這幾個月里，我養(yǎng)成了每星期寫日記的良好習慣，現(xiàn)在已經(jīng)寫了40多篇了。另外，我又給看過的好書劃出了好詞佳句，并做好了筆記。四大名著、《苦兒流浪記》、《新滿分作文》、《一路風景》、《根鳥》等十余本書是我利用學習之余讀的，它們讓我開闊了眼界，懂得了許多道理。此外，還有一些課外練習卷使我懂得的知識豐富了許多�；仡櫸乙郧暗谋憩F(xiàn)，我總覺得我還欠努力，上課經(jīng)常講空話�？荚嚦煽冸m然還過得去，但還是不如從前。所以,在復(fù)習階段我還要更加努力，爭取考出好成績。

　　學習中的困難莫過于一節(jié)一節(jié)的臺階，雖然臺階很陡，但只要一步一個腳印的踏，攀登一層一層的臺階，才能實現(xiàn)學習的最高理想。

　　學習能力是漸漸培養(yǎng)和積累的。學習能力的培養(yǎng)并非一日之功，需要你的恒心。

收獲作文篇5

　　有一天，小白兔在夢里見到了上帝，上帝交給了它一袋菜種子，還告訴它，如果小白兔種得好，上帝將會送給它獎品。

　　第二天，小兔起床時，發(fā)現(xiàn)自己手里竟然真的有一袋菜種子，它想起上帝跟它說的話，便飛快地拿起鋤頭跑到菜地。它開始鋤地，掄起鋤頭一直挖呀挖，一直挖到了很晚才開始撒種子。

　　第三天，小白兔早早地來到了菜地，看到菜已經(jīng)發(fā)芽了，它很高興。它知道發(fā)芽的菜種需要營養(yǎng)，就不停地給菜地施肥、澆水、松土……忙得不亦說乎、汗流浹背。它想：不久之后應(yīng)該會有收獲了吧。想到這兒，它心里很高興，回家睡了個大好覺。

　　這樣的日子過了很久，可是小白兔還是不放棄，每天都像母親一樣照顧菜。終于有一天，小白兔看到菜終于成熟了，于是高興地把筐子拿來，把菜都采了了回去。

　　晚上，小白兔果然夢見了上帝，上帝看見了它努力的成果，很滿意，就問它想要什么獎品。小白兔說它想要一輛拉菜的車和一些菜種子。上帝很欣慰，因為小白兔終于知道上帝給它菜種的原因了沒所以爽快地答應(yīng)了它。從此，小白兔靠種菜賣菜過上了富裕的生活。

　　這個故事告訴我們：只要肯勞動，就一定會有收獲。不勞而獲的人，最后那個人一定會坐吃山空。

收獲作文篇6

　　古語云：“堅持就是勝利�！蔽译m然不贊同堅持一定就會勝利，但是我相信，堅持了，就一定會有收獲，這收獲不一定大小，不一定是實物還是精神食糧，但都能給我們帶來動力。

　　就像海倫凱勒，雖說又聾又盲，但也能在老師的幫助下，堅持學習，最終學會了說話，還成為了一位有名的作家。她收獲的，不僅是與人交流的能力，還有自己的名譽和一位優(yōu)秀的老師。

　　又像那些外賣小哥、清潔工人和電工，他們每天無論刮風下雨，都要為城市服務(wù)，數(shù)十年如一日地堅持下來，而他們收獲的是顧客的好評、馬路的清潔和全城市的電路正常。

　　還有我自己。運動會跑800米，在我筋疲力盡的時候，同學們的喝彩，讓我又加緊了腳步，堅持跑到了終點。我收獲的是一份喝彩和一次超越了自己的跑步成績。有比如我做的一件事不被理解，甚至被譏諷，但我不在意，最終取得了成功，那我就收獲了尊嚴。抑或是大家一起參與的團體活動，雖然沒有贏，但我們同樣收獲了一份快樂，一份團結(jié)和一份美好的記憶。

　　有時候或者是另外一種情況，你堅持了很久，依然沒有得到意象中的成績。比如你想在考試中發(fā)揮出色，在考試很久前就開始復(fù)習，起早貪黑，卻沒有得到好成績。但是不要擔心，正如那句“上帝給你關(guān)了一扇門，就會給你打開一扇窗”一樣，上帝總會在你不知道的時候給你打開一扇窗戶，也許下次考試，下下次考試，你的復(fù)習終會派上用場。

　　舉了這么多例子，堅持會有收獲是真的會實現(xiàn)的。無論堅持到最后的結(jié)果怎樣，但人人都可以驕傲地說：“我堅持了，我就收獲了�！倍粗绻阋驗闆]有取得相應(yīng)的成績就放棄了，那上帝就不會打開那一扇美麗的窗子，那你就不會收獲任何對你有價值的東西。

收獲作文篇7

　　薛譚學歌認為，自己可以出師后變拜別師傅。但聽了師傅，秦卿為她吟唱的送別曲。她才了解自己所學甚少，于是又回到師父身邊學習，終身不敢言歸。

　　列子中的這一則故事。即使放在今天，也對我們有著重大的意義。不自滿的人，方能收獲更多，我很贊賞故事中軒譚的做法。他意識到自己。才學不足，便改正了自滿的心態(tài)，重新向師傅學習。我們不能斷言，幾十年后的薛譚，學會了師傅的所有本領(lǐng)，但我們可以肯定的是，此時的薛譚與那時自滿的他已不可同日而語。倘若薛譚當時執(zhí)意認為自己已經(jīng)學有所成并離開。那么，這世界上便少了一個可能成為歌唱大家的人，而我們也就無法了解到這一故事了，不是嗎？

　　日本戰(zhàn)國時代曾有一位立下赫赫戰(zhàn)功的武士——織田信長。一場又一場勝利的戰(zhàn)役，沖昏了他他開始變得自滿傲慢。再一次勝利過后，織田信長放松警惕，嚇到銘鼎大醉，結(jié)果卻遭到突襲，最后別無他法，只得剖腹自盡。他本可以一統(tǒng)天下，但他沒有內(nèi)心的自滿，終于葬送了它，一代英雄就如此隕落。留下令后人唏噓的悲劇結(jié)局。

　　薛譚與織田信長的經(jīng)歷，生動的展現(xiàn)了不自滿的人與自滿的人，他們的人生究竟會有多大的差別？是想弱視，織田信長不自禁。那么就不會被人突襲而毫無回擊之力他。他能活下來，并且建立一番更偉大的事業(yè)。書寫屬于自己的輝煌。只是自滿將這一切都化為了本可以。

　　浩瀚的江洋因為容納無數(shù)小水滴方能波濤洶涌，她深安沒有一滴水是多余的，于是他不斷吸收，這才造就了如今的他。自然界中的事物尚且懂得不自滿，而我們生而為人，又何嘗做不到呢？

　　不自滿的人因謙虛而博大，因博大而有力有力后才能吸收，容納更多有益之物，不是嗎？魯迅有言不滿足是向上的車輪。誠如斯言，時刻懷有。一顆不自滿的心。時刻為新的事物，留有學習的空間。只要不斷更新自己的儲備，才能不斷完善自我。任何事物的學習探索都沒有捷徑。

　　學會做一個不自滿的人，方能收獲更多。

收獲作文篇8

　　由于疫情原因，同學們不得不在家上課。但老師又擔心同學們變懶，所以就在每周五設(shè)置了勞技課，讓同學們多勞動。

　　老媽知道這事之后喜出望外，說終于有個機會讓我勞動了，于是給我布置了拖地的任務(wù)。我并沒有反對，因為我知道做家務(wù)的重要性。它給了我機會來彰顯自己干活細致的氣質(zhì)，還可以減輕家里人的勞動負擔。

　　每一回看老媽拖地都不難，也就是拿著拖把在地上拖來拖去，把地打濕一遍就差不多了，順帶把灰塵頭發(fā)卷走。但自己實操起來確實不簡單。拖地的時候一定要掌握好拖把的方向，不能隨便。

　　老媽看我姿勢笨拙，過來教：“你看，要讓拖把畫‘S’形，好把垃圾灰塵聚集在一起”。我點點頭，看著拖把在老媽的手里靈活地轉(zhuǎn)著圈，留下一條條濕濕的尾印，便說簡單。一把奪過拖把，想學老媽一樣�？蛇@拖把像有魔力一般，在老媽手里靈活自如，而我就算怎么轉(zhuǎn)拖把棍也沒辦法讓它旋轉(zhuǎn)。老媽到底是怎樣做到的呢？

　　為了讓拖把頭像老媽使用時那樣走“S”形，我不顧我的姿勢有多丑，始終保持后退。拖把要走“S”形，我也跟著走“S”形。就這樣，才低劣地模仿了老媽的樣子。遇到粘在地上的頑固分子，我也只能用拖把使勁來回搓，實在不行用手摳；拿拖布裹垃圾的時候，總有些個小片灰塵不愿意離開地面，我也得用手撿起。反復(fù)彎腰讓我的背吃不消了，開始提出酸痛抗議……

　　在各種方式的協(xié)助下，我還是堅持拖完了地�？粗且黄耒R子一樣反著光的地磚，我也忍不住笑了，這可是我用汗水換來的勞動成果啊！老媽笑著跟我說：“你小子終于體會到勞動的滋味了吧？”我點頭說是�！班�！”老媽贊許，“雖然累，但這干凈的地面一定給你帶來了不少的成就感。你看著你的勞動成果，也會開心的。”

　　現(xiàn)在，每周五，我還是在拖地。姿勢逐漸標準了，拖把也使用得靈活自如了。每當拖完地，我都會望望那干凈的地面，它們告訴我：你的勞動沒有白費。這成就感，比做任何事得到的都要來的多。

收獲作文篇9

　　每一個孩子都少不了愛的叮嚀和關(guān)懷，那么，又是誰力盡了千辛萬苦叮嚀、關(guān)懷著我們的成長呢？是母親，是那位偉大的英雄。

　　三年級上冊的一次期末考，我考得并不理想�；氐郊抑�，我的媽媽并沒有責怪我，也沒有批評我，只是叮嚀著我，還跟我說：“這一次考得不理想沒關(guān)系，只要你盡力了，下一次就肯定會取得好成績的”。然后媽媽在讓我把錯的題目再做幾遍，想一想自己為什么會錯？錯在哪里？下一次遇到這樣的題目應(yīng)該怎么辦？一連串的問題使我心煩意亂亂�？墒�，三年級下冊的時候我卻取得了好成績，再回想一下：原來是媽媽那愛的叮嚀，才使我有了良好的成績。以后我就經(jīng)常復(fù)習了。

　　還有一次，冒著傾盆大雨，挨著自己的肚子疼，來接我回家。然后，我問媽媽：“你獨自疼嗎？”“不疼！”媽媽堅定的回答道。從媽媽的回答聲中，我體會到媽媽非常痛，只是不想讓我知道，不想讓我擔憂擺了，我不時的流淚了。

　　現(xiàn)在，我們應(yīng)該好好學習，天天向上，長大以后，回報字幾的母親，感謝她們?yōu)槲覀兊耐暝鎏砹斯獠省?/p>

收獲作文篇10

　　我懷著忐忑不安的心，坐在座位上。我沒有心思去聆聽、去欣賞優(yōu)美的鋼琴曲，拼命地調(diào)整著呼吸，但是心還是要跳到了嗓子眼，下一個才藝展示的就是我、就是我！

　　琴聲落下，掌聲嘩起，我緩緩地走上講臺，雖坐在第一排，離講臺很近，但就這幾步路感覺走了幾分鐘。伴奏聲徐徐地響起，“……我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰……”，一曲終，《生如夏花》跌宕起伏旋律、凄美歌詞所賦予的情感，通過我深情地演唱浸透到臺下所有同學的心，也包括臺上的我，從來沒有相信過——我原來可以唱得這么好！過了好一會兒，激烈的掌聲震響了整個班級，此刻我自信無比！

　　老師做了一個手勢，示意大家安靜，接著宣布結(jié)果：“這個節(jié)目不能參加才藝大舞臺，因為你的聲調(diào)偏高，曲中有的聲音壓不下去，影響了整個演唱效果，下次繼續(xù)努力，挑選一個適合自己的曲目”。老師話一說出來，我腦袋嗡嗡地響著，讓我剛剛還激情澎湃的心一下子墜入了萬丈深淵。想想家長也給過類似建議，但是自己就是喜歡這首歌，就執(zhí)意沒改，現(xiàn)在讓我嘗到了忠言逆耳帶來的后果，暗自有些后悔啦。

　　不過，這次才藝大舞臺選拔活動，雖然我沒被選上，但是我得到了一次鍛煉自己的機會，并發(fā)現(xiàn)自己的不足，以后我一定會做得更加完美。原來，錯過也是一次收獲呀。

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