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收獲的作文范例[4篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的收獲的作文4篇,歡迎大家分享。
收獲的作文 篇1
只要是付出了,無(wú)論是付出多還是付出少,都會(huì)給予同等的回報(bào)。而這次,我付出了三個(gè)月的辛勤勞動(dòng),那么,得到了什么呢?
記得在三個(gè)月前,我從錢(qián)老師手中接過(guò)兩顆樣蔥一樣的種球,準(zhǔn)確來(lái)說(shuō),是比洋蔥還要小一些,顏色也不是紫色的,而是棕色的。我拿著兩個(gè)風(fēng)信子的種球,心想:“這個(gè),要怎么種呢?”接著,錢(qián)老師又給我們發(fā)下兩個(gè)很像葫蘆的瓶子,我不禁更加奇怪了,怎么會(huì)有這樣的`花瓶呢,那時(shí),我的腦子里打滿了問(wèn)號(hào),可謂是滿頭霧水。當(dāng)時(shí),我就是帶著滿頭的霧水,回到了家中。
到了家里,我拿著兩個(gè)種球和兩個(gè)瓶子左看右看,還是不知道要怎么做,萬(wàn)般無(wú)奈下,打開(kāi)了電腦。隨后,看見(jiàn)了電腦上盛開(kāi)的風(fēng)信子的圖片,我豁然開(kāi)朗,原來(lái)是這樣,我把種球放在了葫蘆瓶上,灌滿了水,然后每隔一個(gè)星期就給這兩個(gè)“洋蔥頭”換一次水。
一個(gè)星期后,長(zhǎng)出了根。
兩個(gè)星期后,葉子長(zhǎng)出來(lái)了。
葉子和根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)中。
兩個(gè)月后,長(zhǎng)出了花苞。
兩個(gè)半月后,開(kāi)出了紫色的花來(lái)。
我的風(fēng)信子盛開(kāi)了,是紫色的。一株顏色稍微淡一些,六片花瓣中包裹著淡黃色的花蕊,迎著燦爛的陽(yáng)光,盡情的展示著自己的美麗。半開(kāi)的花朵像一個(gè)個(gè)小喇叭,如同在吹奏著一曲美妙的音樂(lè)。含苞待放的花骨朵兒,藏在花苞的頂端,像一個(gè)個(gè)精致的燈籠,十分惹人喜愛(ài)。
風(fēng)信子散發(fā)出淡雅的清香,風(fēng)信子綻放的不僅僅是花朵,也是我這三個(gè)月來(lái)勞動(dòng)的收獲!
只要付出了,就會(huì)得到回報(bào)。這美麗的花朵是我得到的回報(bào)。那么,你付出了嗎?得到回報(bào)了嗎?
收獲的作文 篇2
風(fēng)兒,輕輕拂過(guò)樹(shù)梢,拂過(guò)草地,拂過(guò)花壇,拂過(guò)田野,帶來(lái)一陣陣新鮮的空氣,帶來(lái)一陣陣濃濃的花香。天氣真好!太陽(yáng)正照在大地上,暖洋洋的`。
現(xiàn)在,正是物質(zhì)交流會(huì),天氣又好,何不出去逛逛?心動(dòng)不如行動(dòng),我馬上帶了20元錢(qián)出門(mén)了。
走著走著,必知不覺(jué)到了物質(zhì)交流會(huì)的地方。人真多!幸好我瘦,在人群中穿梭自如。
哇!那兒有個(gè)書(shū)店,去那兒買(mǎi)書(shū)吧!我往前擠去,前面人更多了,我想,幸好人群是同一方向的,如果前面的殺個(gè)回馬槍……真是烏鴉嘴。
人群擠過(guò)來(lái)了,我們也擠過(guò)去,人一樣多,勢(shì)均力敵。我在人群中被擠來(lái)擠去。慢慢的移動(dòng),眼看要到書(shū)店了,天不助我也。書(shū)店門(mén)口橫著一輛自行車(chē),很高,我把一只腳邁了進(jìn)去,另一只腳怎么也進(jìn)不來(lái),人們又開(kāi)始騷動(dòng)了,我身體開(kāi)始前傾,眼看要摔個(gè)狗坑屎。一位姐姐眼疾手快,將我拉了進(jìn)去。
我對(duì)那位姐姐說(shuō)了聲謝謝。她笑了,買(mǎi)了一本書(shū),便飛快地消失在人海中。我與他并不認(rèn)識(shí),但我永遠(yuǎn)也忘不了她的外貌,短短的頭發(fā),有著斜劉海,大大的眼睛,和她那仿佛能融化冰塊的笑容。
收獲的作文 篇3
踏入金色的秋日,走過(guò)鋪滿黃色樹(shù)葉的梧桐葉大道,來(lái)到夢(mèng)幻般的校園,高大的教學(xué)樓,似花園般的.樹(shù)陰,散發(fā)著葉的氣息與書(shū)本的墨香。我的學(xué)校也有一個(gè)大操場(chǎng),操場(chǎng)周?chē)且慌艠?shù)木,有事成雙的鳥(niǎo)兒來(lái)這兒嬉戲,同學(xué)們也經(jīng)常來(lái)這兒打球,運(yùn)動(dòng)。
開(kāi)學(xué)啦!上體育課了,第一堂體育課老師讓我們練站姿,我們排成四路縱隊(duì)。抬頭,手指繃緊,四指并攏緊貼褲縫,雙腳并攏,腳尖分開(kāi)一點(diǎn),成45度角。
我們大家站在運(yùn)動(dòng)房里,有一些調(diào)皮的男生趁老師不注意還偷偷地動(dòng)一動(dòng)呢。五分鐘過(guò)去了,雖然在房子里沒(méi)有日照,但天氣始終很熱。平時(shí)里地五分鐘,很快就過(guò)去了,不夠做什么事情。但現(xiàn)在卻變得很像幾個(gè)鐘頭一樣,雖然顯得短,但過(guò)著卻很長(zhǎng)。不知為什么五分鐘怎么還沒(méi)到?我是急得,還是累得。身上的校服沾在背上,頭發(fā)也貼在了臉頰上,可是盡管這樣,我還是咬緊牙對(duì)自己說(shuō):“我能行!別人可以堅(jiān)持,我也可以!本瓦@樣,我真的堅(jiān)持住了,我沒(méi)想到的是,我們的體育老師足足讓我們站了三十分鐘。超時(shí)呀!
但是,這次體育課卻給了我收獲,告訴我自己,我是可以做得更好,做得更完美。我是可以超出自己的極限,我得意志也得到了鍛煉,這也許就是老師讓我們站五分鐘卻站了三十分鐘的真諦吧!
收獲的作文 篇4
在大千世界中,書(shū)籍的海洋是無(wú)止境的。博覽眾書(shū),自能陶冶情操,提高素質(zhì)。有人曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)”,自是如此。我總喜歡抱著好奇的心態(tài)去讀書(shū)。因?yàn)檫記得老師曾說(shuō)過(guò):“不僅僅是探索實(shí)踐,以好奇的心態(tài)去讀書(shū),也同樣能滿足你的好奇心,豐富你的學(xué)識(shí)。
在海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中我似乎看到了海倫的樂(lè)觀笑臉,卻又為她的堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)朗的一面所感動(dòng)。在這本書(shū)中,我收獲了“堅(jiān)強(qiáng)”,因?yàn)榇煺凼侨松囊徊糠,我們要敢于面?duì),勇于擊敗它,才能成為命運(yùn)的大贏家,人生的主導(dǎo)者。
在丹尼爾。笛福的《魯濱遜漂流記》中,我似乎看到了魯濱遜忙碌的身影。在這本書(shū)中我收獲了“自立”。魯賓遜能在孤島上獨(dú)立生活那么久,那是因?yàn)樗羞@個(gè)自立、自理能力,真不敢想像生活在21世紀(jì)的我如果和他對(duì)換會(huì)變成什么樣。要學(xué)會(huì)自立,要從繁瑣小事做起,在老師、家長(zhǎng)的幫助下學(xué)會(huì)管理自己。自立,并不是獨(dú)自一人生活,不需要外界的幫助,而是生活在這個(gè)社會(huì)中的我們,要學(xué)會(huì)去融入這個(gè)“大家庭”,畢竟我們的心理與身理都還不成熟。應(yīng)學(xué)會(huì)擔(dān)起自己的責(zé)任,把自己該做的.事做好,要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),言而有信,在必要情況下尋求大家的幫助,不能“盲從”。
在吳承恩的《西游記》中,我仿佛看到唐僧師徒四人西天取經(jīng),跋山涉水的艱難場(chǎng)面。在這本書(shū)中我收獲了“堅(jiān)持”。他們四人從長(zhǎng)安到天竺,歷經(jīng)了九九八十一難,路途遙遠(yuǎn)且“妖魔鬼怪”如此之多,卻能笑到最后,修成正果,這是為何?是“堅(jiān)持”,他們有著執(zhí)著的信念,驚人的毅力。有時(shí)我會(huì)想,如果是我,我能嗎?為了實(shí)現(xiàn)某一崇高的目標(biāo)或理想,只有長(zhǎng)期堅(jiān)持,戰(zhàn)勝一切困難才能取得最后的勝利。
每一本書(shū),都有它的道理所在。它帶給我的收獲如此之多,它的能量如此之強(qiáng)。它能牽動(dòng)我的思維、我的情緒,為之舞動(dòng),為它歡喜、為它悲。它融入了我的生活,融入了我的心靈,我將繼續(xù)探尋它的奧妙,開(kāi)啟一
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