讀書(shū)收獲的作文(錦集6篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的讀書(shū)收獲的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)收獲的作文 篇1
書(shū)給了我知識(shí),讓無(wú)知的我走向知識(shí)的大門,書(shū)讓我學(xué)會(huì)了做人的道理,把淘氣的我變得懂事書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)還能提高作文水平,真是一舉兩的!
記得那是一二年級(jí)的時(shí)候,我寫(xiě)作文寫(xiě)的'一塌糊涂,根本就是流水賬。自從我看了許多好書(shū)以后,我的作文有了很大的提高,從此我喜歡上了書(shū)。
書(shū)是我們迷失方向后的啟明燈,是茫茫大海中的指南針。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū)是一種巨大的享受!狈鼱柼┱f(shuō):“讀書(shū)使人心明眼亮!绷袑幷f(shuō):“書(shū)籍是巨大的力量!睍(shū)籍伴隨著我走向成功。
書(shū)是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的好朋友,就讓書(shū)陪伴我們一生吧!
讀書(shū)收獲的作文 篇2
年級(jí)里安排我——-一位數(shù)學(xué)教師來(lái)談讀書(shū)體會(huì),讓我有一種誠(chéng)惶誠(chéng)恐的感覺(jué),因?yàn)閷W(xué)校里比我樂(lè)讀書(shū)、多讀書(shū)的人數(shù)不勝數(shù)。今天我就拋磚引玉了。先來(lái)談一談我的讀書(shū)動(dòng)機(jī),因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代過(guò)早地棄文從理,我對(duì)歷史和文學(xué)接觸并不多。兒子出生后,我常有一種緊迫感,孩子慢慢長(zhǎng)大,讓我給講個(gè)歷史故事,如果我一無(wú)所知,那很難樹(shù)立父親的高大形象。最早我是從聽(tīng)評(píng)書(shū)《楊家將》開(kāi)始的,算是啟蒙階段。但第一步邁的很成功,我們家沒(méi)有電視,每天晚上飯后時(shí)間便是評(píng)書(shū)聯(lián)播時(shí)間,一個(gè)主講人,兩位聽(tīng)眾?粗麄兟(tīng)得如癡如醉的神情,和看我時(shí)那崇拜的眼神,我感到了讀書(shū)給我?guī)?lái)的巨大成功和快樂(lè)!歷史故事、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)典戰(zhàn)役、《三國(guó)演義》、《畢淑敏散文集》、《莊子》、《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、龍應(yīng)臺(tái)的《目送》、《親愛(ài)的安德烈》、莫言的《蛙》、《紅高粱家族》、路遙的《人生》、《平凡的世界》等等。慢慢我發(fā)現(xiàn),不用刻意要求自己讀什么書(shū),到了一個(gè)時(shí)期,自己就會(huì)有一種讀下一本書(shū)的念頭,《平凡的世界》還沒(méi)讀完,我又讓媳婦在網(wǎng)上買了《曾國(guó)藩家書(shū)》。如果說(shuō)原來(lái)我是被一位父親的責(zé)任感逼著讀書(shū)的話,那現(xiàn)在我是自己主動(dòng)去讀書(shū)!感謝這份做父親的責(zé)任感!
讀書(shū)帶來(lái)的益處很多,她使我能夠在這個(gè)浮躁的社會(huì)中保持一顆較為平靜的心。因?yàn)樽x書(shū),我很少去瀏覽網(wǎng)上關(guān)于社會(huì)的負(fù)面新聞,這些負(fù)面新聞會(huì)讓我時(shí)刻體會(huì)到社會(huì)的陰暗,而徒增了很多的煩惱與抱怨。我想與其我們?cè)谀抢锔哒勯熣撘恍┪覀兘鉀Q不了的問(wèn)題,不如讓我們靜下心來(lái)讀幾本好書(shū)。我常教育我的學(xué)生:“我們的社會(huì)確實(shí)存在很多不好的東西,但是抱怨是解決不了問(wèn)題的,我們只有都做好自己的本職工作,社會(huì)才會(huì)變好!好好讀書(shū)吧!”我們班里成立的圖書(shū)館,不僅本班同學(xué)受益,鄰近班級(jí)的好多學(xué)生也來(lái)借書(shū)。
在讀書(shū)的同時(shí),我經(jīng)常寫(xiě)點(diǎn)小文章發(fā)表在校園網(wǎng)上,我自嘲說(shuō):“一個(gè)上了年紀(jì)的人突然有了一種強(qiáng)烈的傾訴欲望!”另外,兒子現(xiàn)在也很喜歡讀書(shū),兒子讀的書(shū)家里都快放不開(kāi)了。兒子過(guò)節(jié),收到幾本喜歡的書(shū),便會(huì)很開(kāi)心。
今天我要談一下讀莫言的小說(shuō)《蛙》的一點(diǎn)體會(huì),不當(dāng)之處還請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。讀完這本小說(shuō),我感到心靈受到強(qiáng)烈的沖擊。小說(shuō)中的人物姑姑————-一位農(nóng)村的接生婆,在計(jì)劃生育強(qiáng)力實(shí)施的中國(guó)農(nóng)村,由一位送子娘娘、活菩薩搖身一變成為一位殘害生命的老妖婆,姑姑對(duì)社會(huì)和新中國(guó)是有貢獻(xiàn)的,是忠臣,但姑姑內(nèi)心又有深深的罪惡感,是罪人。姑姑內(nèi)心的苦苦掙扎與時(shí)代變革的殘酷之間矛盾,引起我們對(duì)人性的深深思考。年輕時(shí)的姑姑是那樣的堅(jiān)決果斷,老年時(shí)變得失眠、唯唯諾諾。姑姑違心地引產(chǎn)了20xx多名胎兒。晚年的姑姑心中充滿了愧疚與罪惡感,她口述著胎兒父母的摸樣,讓自己的丈夫郝大手捏出了一個(gè)個(gè)栩栩如生的泥娃娃,姑姑將這20xx多個(gè)泥娃娃供在家中,以此來(lái)減輕自己年輕時(shí)迫不得已犯下的罪過(guò)。
姑姑內(nèi)心的掙扎我們何嘗沒(méi)有過(guò),理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,學(xué)生的現(xiàn)狀與我們的滿腔抱負(fù),班里的問(wèn)題學(xué)生讓我們常常問(wèn)自己:“我的人生價(jià)值在哪里?”在現(xiàn)實(shí)面前我們是不是應(yīng)該保持我們的'職業(yè)堅(jiān)守。讀完《蛙》之后,我寫(xiě)了一篇短文《常懷敬畏之心》。內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的姑姑尚且心中有所敬畏,我們更應(yīng)該如此。常懷敬畏之心,會(huì)令我感到當(dāng)老師是一個(gè)“良心活”,我可以沒(méi)有成就,可以不成功,但不可以沒(méi)有事業(yè)心;我必須盡職盡責(zé)的做好自己分內(nèi)之事,否則對(duì)不起自己的良心。常懷敬畏之心,讓我不敢放棄自己班里的每一個(gè)孩子;心中常想,如果我的孩子上了中學(xué),像我現(xiàn)在的學(xué)生一樣,我會(huì)期望他的班主任怎樣對(duì)待孩子?作為一名班主任,每天要面對(duì)班里的很多孩子出現(xiàn)的很多問(wèn)題,我總是在想,不管他的成績(jī)好與不好,出現(xiàn)這一結(jié)果并非他一人造成,家庭的環(huán)境、社會(huì)的影響、學(xué)校的教育,誰(shuí)都有不可推卸的責(zé)任,讓每個(gè)孩子都能在我的班級(jí)里找到自己的位置,不要讓他成為邊緣人,不要讓他流浪在教室之外,讓他感到在班級(jí)里有他自己的尊嚴(yán)!
國(guó)學(xué)大師南懷瑾認(rèn)為人生的最高境界是“佛為心,道為骨,儒為表,大度看世界。技在手,能在身,思在腦,從容過(guò)生活!蔽业睦斫馐牵呵耙痪涫亲屛覀償[脫世俗的困擾,后一句是讓我們要融入這個(gè)社會(huì)中。我就是一俗人、一普通人,這一目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn),那我就做一個(gè)“忠于內(nèi)心的堅(jiān)守,懂得享受生活”的人吧!
讀書(shū)收獲的作文 篇3
俗話說(shuō)書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,那可真的太對(duì)了。我愛(ài)讀書(shū),它使我收獲良多。
我從《別讓不好意思害了你》這本書(shū)里面明白了很多做人的道理。如:一本書(shū),不能讓所有人在所有時(shí)間受益,但可以讓特別的人在特別的時(shí)間受益。--林肯人的一生在歷史的長(zhǎng)河中顯得十分短暫,有時(shí)候短的來(lái)不及問(wèn)一句什么是青春?。每一個(gè)人都選擇自己的'人生坐標(biāo),每一個(gè)人總是努力讓自己的人生有意義而大放光彩。用社會(huì)的觀念、世界的觀念去衡量一個(gè)人的價(jià)值,身邊就會(huì)更精彩、更美好。
我從《總有一天會(huì)長(zhǎng)大》這本書(shū)里看懂了很多有趣的人物。如:一個(gè)敏感、膽小、喜歡布娃娃的小男孩;一個(gè)熱情、勇敢、喜歡小汽車的小女孩充滿成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè),小朋友的童年與故鄉(xiāng)。很難想象在北歐這種幾乎一年見(jiàn)不到幾天太陽(yáng)的地方,心里卻是漫溢陽(yáng)光的開(kāi)朗!
我從《媽媽走了》這本書(shū)里面讀到了很多妙趣橫生的內(nèi)容。如:烏拉是爸爸最心愛(ài)的小女兒。盡管如此,可她對(duì)媽媽的愛(ài)還是超出了大概一厘米那么多。不幸的是美麗的媽媽生病了,而且不久就要離開(kāi)了他們?死锼苟浞。海因講述了這個(gè)關(guān)于烏拉和哥哥以及爸爸的故事,描繪了他們?cè)趮寢屓ナ篮笕绾伍_(kāi)始新生活的經(jīng)歷,故事美麗而又悲傷,同時(shí)也充滿了溫情和歡愉。
書(shū)是燈,讓我們不在這個(gè)紛繁的世界里迷失方向;書(shū)是橋,為我們架起了通向成功彼岸的路。這就是我讀書(shū)最大的收獲。
讀書(shū)收獲的作文 篇4
書(shū),是人類進(jìn)步的階梯;書(shū),是人生路上的指路明燈;書(shū),是我們成長(zhǎng)路上的指南針;書(shū),是帶我們翱翔的翅膀;書(shū),是……
書(shū),是人類進(jìn)步有的階梯。在現(xiàn)代社會(huì)中,是不可缺少的一部分,書(shū),可以帶我們領(lǐng)略中華上下五千年的文化知識(shí),可以帶我們感受現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)。中國(guó)不是有句諺語(yǔ)說(shuō):“學(xué)到老,活到老”嗎?書(shū),在我們的世界里是永無(wú)止境!
書(shū),是人生路上的指路明燈。在孩子們的眼中,書(shū),可以教會(huì)我們一些大道理,讓我們懂得更多的知識(shí)。在父輩的`世界里,書(shū),可以教會(huì)他們一些人生的哲學(xué),讓他們發(fā)現(xiàn)更多的人生價(jià)值。書(shū)的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡!
書(shū),是我們成長(zhǎng)路上的指南針。告訴我們下一步該做什么,這樣走對(duì)不對(duì)?告訴我們,在做事中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。書(shū),給我們指南,書(shū),是我們成長(zhǎng)路上的指南針。
書(shū),謝謝你,讓我從岳飛身上學(xué)到了精忠報(bào)國(guó);從吳用身上到了智慧;從宋慶齡身上學(xué)到了要講誠(chéng)信。
啊!書(shū),你是我的精神食糧。你是我學(xué)習(xí)的收獲,你是我終身的“佳偶”!
讀書(shū)收獲的作文 篇5
暑假中,我和家人一起去爬山,那天烈日炎炎,我們站在山腳下向山頂看了看,當(dāng)時(shí)我就不驚叫了一聲:“啊,這么高!“媽媽聽(tīng)了撫摸著我的頭發(fā),語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了一個(gè)故事。
故事大概是這樣的:在一個(gè)山洞中,有一塊巨大的石頭,它的中間有一個(gè)直徑很小但很深的一個(gè)洞,這個(gè)洞是怎么形成呢?原來(lái),在這塊洞的上方的巖石壁上有水滴往下滴水,一直馬不停蹄地滴,就這樣一天又一天過(guò)去了,一年又一年過(guò)去了,一直到現(xiàn)在它還在滴,因?yàn)樗蚊看蔚蔚牡胤绞且粯拥,所以這就是洞形成的'原因,這就是洞形狀的解釋。小小的水滴,在人們的眼中力量是非常小的,但它卻可以把石頭滴穿。
我聽(tīng)了,低下了頭,媽媽對(duì)我說(shuō):“孩子,學(xué)習(xí)和做事情也要像這水滴一樣,目標(biāo)堅(jiān)定并且持之以恒,如此才能學(xué)有所成,如此才能事有所成“。聽(tīng)了媽媽的話,我心中頓時(shí)生出了許多力量,一口氣一直爬到了山頂上。向山下看時(shí),媽媽對(duì)我豎起了大拇指。
這次經(jīng)歷給了我很大的收獲,在學(xué)習(xí)中,要想取得好的成績(jī),就必須持之以恒,不能半途而廢。
讀書(shū)收獲的作文 篇6
談起“讀書(shū)”,沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)它的必要性,因?yàn)樽x書(shū)是獲得知識(shí)的一種重要途徑,但這也僅僅是獲得知識(shí)的一種方法而已。
這里不得不提一下中國(guó)古代著名的歷史典故——紙上談兵。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,趙國(guó)的名將趙奢的兒子趙括,他自幼飽讀兵書(shū),講起軍事上的策略,就連他的老父,那個(gè)八大名將之一的趙奢,也都不是他的對(duì)手,但是趙括的軍事實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)卻極其匱乏。不過(guò)趙王很欣賞他對(duì)兵法的了解,于是在他的父親過(guò)世后,將兵權(quán)交給了趙括,讓他帶領(lǐng)趙國(guó)的大軍同另一位秦國(guó)的名將白起一戰(zhàn),趙括自以為自己此戰(zhàn)必勝,就立下軍令狀。缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的趙括與身經(jīng)百戰(zhàn)的白起相戰(zhàn),注定會(huì)失敗,四十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi),而趙括的家族也差點(diǎn)滿門被滅。
是啊,趙括他自幼讀兵書(shū),對(duì)于書(shū)中的知識(shí)他父親也甘拜下風(fēng),但是他上了戰(zhàn)場(chǎng)卻不堪一擊。可見(jiàn),讀書(shū)雖然是必要的,但是實(shí)踐卻是必需的。
其實(shí),古人一直在提醒我們,實(shí)踐要遠(yuǎn)比讀書(shū)重要。劉彝,宋朝的水利專家,提出了要“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的主張。明朝的地理學(xué)家徐霞客,更是為了實(shí)踐自己從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)而跋涉過(guò)千山萬(wàn)水,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的突破。
而如今的教育也是如此。課程中,教師不光只教授知識(shí),還會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們所學(xué)過(guò)的知識(shí),比如物理化學(xué)課的實(shí)驗(yàn),這又何嘗不是一種實(shí)踐?
對(duì)于我們而言,不光要讀課本,更要去實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是另一種獲得知識(shí)的重要途徑,并且是對(duì)書(shū)本知識(shí)的轉(zhuǎn)化。書(shū)本上的知識(shí)終究是前人的經(jīng)驗(yàn),我們?nèi)绻皇钦驹谇叭说募绨蛏,那么也就只有前人的`高度;只有通過(guò)自己的實(shí)踐,才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的突破,達(dá)到一種更高、更遠(yuǎn)、更深的境界。
因此,要讀書(shū),更要實(shí)踐;要學(xué)習(xí),更要深思,才能有所收獲。
【評(píng)點(diǎn)】
作者運(yùn)用大量的事實(shí)論據(jù)來(lái)證明讀書(shū)、實(shí)踐、收獲這三者缺一不可。用趙括的事例來(lái)反證實(shí)踐的重要性,又用劉彝和徐霞客的事例從正面證明讀書(shū)必須與實(shí)踐相結(jié)合,彰顯文章主題,進(jìn)而引申到當(dāng)今的教育,主張課本和實(shí)踐的融合,文章觀點(diǎn)鮮明,有說(shuō)服力。
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