發(fā)書的優(yōu)秀作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的發(fā)書的優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

　　發(fā)書的優(yōu)秀作文1

　　今天，我來到萬象作文輔導(dǎo)班，走到老師辦公室，無意中發(fā)現(xiàn)桌子上放著兩摞書，走近一看，原來是我最夢寐以求的童話書——《撒哈拉和會飛的草帽》。

　　我想：今天會不會發(fā)書呀？對了，老師不是說暑假里要發(fā)嗎？但是那個(gè)時(shí)候書還沒印好，現(xiàn)在印好了，一定會發(fā)的吧？這些問題一窩蜂地涌進(jìn)了我的腦門。我不知道發(fā)不發(fā)，就去問老師。老師說：“發(fā)，上完第一節(jié)課就給你們發(fā)�！甭犃死蠋煹脑�，我高興得差點(diǎn)跳起來。

　　開始上課了，我一直問老師什么時(shí)候發(fā)書，老師說：“發(fā)，一會兒就發(fā)，再等等�！苯K于，老師說了“下課”倆字。老師又說：“秦甜甜，你跟我到辦公室把書……”還沒等老師把話說完，同學(xué)們就全部跑到了辦公室。“好了好了，都回去吧，來兩個(gè)人就夠了。”老師勸說著我們。我們就都回去了。

　　書搬到班里，老師拿出一個(gè)本子，說：“你們先把自己的名字寫上去，再把書領(lǐng)走。”老師剛說完，同學(xué)們就爭先恐后地在本子上寫自己的名字，生怕領(lǐng)不著似的。終于，輪到我了，我把名字寫上去，老師給了我兩本書，原來是上下冊。我小心翼翼地把書接過來，看著上面《撒哈拉和會飛的草帽》幾個(gè)字挺漂亮的，就摸了摸。呀！字鼓鼓的，再仔細(xì)一看，還會發(fā)光呢。

　　我對這本書更加愛不釋手了。

　　發(fā)書的優(yōu)秀作文2

　　今天下午上體育課的時(shí)候，老師叫我去辦公室。

　　原來老師是要我去一樓的小房子里把新書拿上來。我找了幾個(gè)力氣非常大的小朋友和我一起去搬新書。大家都很樂意和我去搬新書。后來我們把書全部都搬到了辦公室。周醫(yī)生說要我去告訴206班的陳老師，我完成了任務(wù)。陳老師發(fā)了幾顆糖給我，我心里甜甜的。

　　后來在老師的要求下，我們幾個(gè)同學(xué)又把書給同學(xué)們發(fā)了下去。忙上忙下，終于忙完了。下課鈴聲響了，同學(xué)們都回到了教室，大家看著自己桌上的新書都驚訝極了，但是更多的是高興，因?yàn)槲覀冇忻佬g(shù)書和音樂書了。大家都很開心。我心里也非常開心。因?yàn)槲医o同學(xué)們發(fā)新書，雖然自己很累，但是給同學(xué)們帶來了快樂，我的努力沒有白費(fèi)。

　　就好像第四課《小鹿的玫瑰花》似的。因?yàn)槲也粌H幫助了同學(xué)，自己還有糖吃，真是太好了。以后我要多幫助老師和同學(xué)，說不定還會得到意外的驚喜。這樣同學(xué)快樂，我也快樂！

　　發(fā)書的優(yōu)秀作文3

　　今天下午，在心宇作文學(xué)校里，老師突然捧出幾本書，讓我們閉上眼睛，想給我們一個(gè)驚喜。當(dāng)我們睜開眼睛時(shí)，老師已經(jīng)發(fā)完書了。我仔細(xì)一看，�。∈恰短詺獍�馬小跳》，我最喜歡的書呀！我興奮不已，高興的都快從座位上跳起來了。

　　一看封皮，馬小跳可真淘氣。

　　馬小跳一只腳站在沙發(fā)上，一只腳在半空中，好像要踢人似得。一只手指著房頂，另一只手摸著小女孩的頭，一副生神氣的樣子。一只腳穿著鞋，一只腳沒穿鞋。

　　媽媽讓他不要再頑皮了，可他死活不要。馬小跳留著長頭發(fā)，擋在額頭上，像公雞的'尾巴。帽子歪著帶，嘴里還發(fā)出“嗚嗚”的聲音，眉毛都快飛出來了。眼睛一個(gè)大一個(gè)小，鼻子使勁的往上翹，臉上的麻子動了。

　　看到封皮時(shí)，我想：我可不能像馬小跳一樣淘氣。好想馬上把書都看完了，看看馬小跳到底怎么樣淘氣的。，

　　當(dāng)我看到題目時(shí)我在想：馬小跳在家是不是一個(gè)淘氣的小能手，在學(xué)校會犯多少錯(cuò)誤呢？我迫不及待的翻開目錄看個(gè)究竟。

　　翻開目錄，看了許多馬小跳的故事，讓我最感興趣的是：《十二層的三明治》這時(shí)我就產(chǎn)生了疑問：哪有十二層的三明治呢？《水晶之夢》應(yīng)該是女孩子的想法啊，怎么馬小跳也穿上了高跟鞋？

　　我真想看看看每一個(gè)故事，馬小跳是怎么淘氣的。真想現(xiàn)在就看看第一個(gè)故事，馬上把第一個(gè)故事背下來。

　　發(fā)書的優(yōu)秀作文4

　　今天，班里的男生被老師叫去了，我也不知道他們?nèi)ジ墒裁�，但有一種預(yù)感告訴我：要發(fā)新書啦！不一會男生們抱著一大堆本子放在了講臺上，書也被抱回來了，我心里那個(gè)激動那個(gè)興奮，真想沖上去跟它們來個(gè)“親密接觸”，你可別笑話我呀。

　　該發(fā)本啦，我爭先恐后地跑上前去，讓其他小組長上來發(fā)本，我抱起一大摞作業(yè)本，為每個(gè)同學(xué)發(fā)好，然后，讓另一個(gè)小組長去發(fā)書，歇息下來，我清點(diǎn)了一下作業(yè)本，一共有十九本，不少嘛！新書發(fā)下來了，我迫不及待的拿起書就讀，啊！里面的知識真不少，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。有五六個(gè)同學(xué)的書被沒收了，我跟大家說：“老師交代沒寫完寒假作業(yè)的，不能領(lǐng)書。”我想：伙伴們，趕緊把作業(yè)補(bǔ)上，我們一起學(xué)習(xí)新課程。

　　我一定要好好愛護(hù)新書，不讓新書破損，這不，剛發(fā)下來我就找了個(gè)舊書皮趕緊包上，先保護(hù)一下嘛！我有了新書本，一定要更加努力的學(xué)習(xí)，為祖國做貢獻(xiàn)，讓爸媽滿意，老師滿意。